小学二年级上册书法教案教学设计
教师:吴伟
第一课(左偏旁一)
教学要求:
1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学用具:
实物投影、铅笔、米字格
教学时数:
1课时
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:点黑怎想盆孟
2、今天,我们练习写好左偏旁的合体字。(出示课题)
二、教学单人旁
1、指名读单人旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第二课左偏旁(二)
教学要求:
1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:
实物投影、铅笔、米字格
教学时数:
1课时
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:你保很行快怕
2、今天,我们接着学习第十课。(板书课题)
二、教学两点水
1、指名读两点水书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“冰”和“冷”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第四课左偏旁(四)
教学要求:
1、使学生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:
实物投影、铅笔、米字格
教学时数:
1课时
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:护持村枝种科
2、今天,我们接着学习第十二课。(板书课题)
二、教学言字旁
1、指名读言字旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“让”和“请”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第五课左偏旁(五)
教学要求:
1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:
实物投影、铅笔、米字格
教学时数:
1课时
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:让请礼祖初被
2、今天,我们接着学习第十三课。(板书课题)
二、教学口字旁
1、指名读口字旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“叫”和“喝”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第六课左偏旁(六)
教学要求:
1、使学生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:
实物投影、铅笔、米字格
教学时数:
1课时
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:叫喝昨晚肚腰
2、今天,我们接着学习第十四课。(板书课题)
二、教学土字旁
1、指名读土字旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“地”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第七课左偏旁(七)
教学要求:
1、使学生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:
实物投影、铅笔、米字格
教学时数:
1课时
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:地球峭
2、今天,我们接着学习第十五课。(板书课题)
二、教学反犬旁
1、指名读反犬旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“陈”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第八课左偏旁(八)
教学要求:
1、使学生掌握绞丝旁、食字旁、金字旁及3个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备:
实物投影、铅笔、米字格
教学时数:
1课时
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、指名上台书写:陈狼姑
2、今天,我们接着学习第十六课。(板书课题)
二、教学绞丝旁
1、指名读绞丝旁书写分析。
2、指名上台书写,并讲解要领。
3、生关上书,在草稿本上练习,然后再和字帖进行对比,找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“给”的书写分析,边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写,其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题,然后在书上完成练习。
8、总结学法:先读帖,后练习,再对比,最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时,师放音乐,巡视辅导。
3、生进行行款练习时,老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思,不要写完一个字再去看下一字怎么写,要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示,师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第九课字头(一)
教学目的:
1.掌握十字头、日字头、八字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。
2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具:
实物投影、铅笔、米字格
教学时数:
1课时
教学过程:
一、复习旧课
1、什么是字头?
2、你认识哪些字头?(十字头、日字头、八字头)
3、你平时在哪些字里面见过这些字头?
二、出示例字,揭示新课
1、出示小黑板:支卖早星公分
2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构)
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。
三、指导书写
1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)
2、“卖”由哪几个部分组成?
3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?
学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、学生练写。
四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。
第十课字头(二)
教学目的:
1、掌握秃宝盖、宝盖、穴宝盖及6个单子的书写要领,培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具:
实物投影、铅笔、米字格
教学时数:
1课时
教学过程:
一、复习旧课
1、指名上来书写:支卖早星公分]
2、今天我们接着学习字头。(秃宝盖、宝盖、穴宝盖)
3、你平时在哪些字里面见过这些字头?
二、出示例字,揭示新课
1、出示小黑板:写军定室空穿
2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构)
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。
三、指导书写
1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)
2、“写”由哪几个部分组成?
3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?
学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在
议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、学生练写。
四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。
第十一课字头(三)
教学目的:
1、掌握人字头、大字头、禾字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。
2、培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
3、将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4、培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具:
实物投影、铅笔、米字格
教学时数:
1课时
教学过程:
一、复习旧课
1、指名上来书写:写军定室空穿
2、今天我们接着学习字头。(人字头、大字头、禾字头)
3、你平时在哪些字里面见过这些字头?
二、出示例字,揭示新课
1、出示小黑板:全伞奋奇香季
2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构)
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。
三、指导书写
1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)
2、“全”由哪几个部分组成?
3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?
学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、学生练写。
四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。
第十二课字头(四)
教学目的:
1.掌握草字头、竹字头、雨字头及6个单字的书写要领,培养学生良好的书写习惯。
2.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。3.将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现,教育学生要谦让互助,团结协作,从小树立集体主义观念,塑造健康人格。
4.培养学生对书法的热爱,提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具:
实物投影、铅笔、米字格
教学时数:
1课时
教学过程:
一、复习旧课
1、指名上来书写:全伞奋奇香季
2、今天我们接着学习字头。(草字头、竹字头、雨字头)
3、你平时在哪些字里面见过这些字头?
二、出示例字,揭示新课
1、出示小黑板:苗苹笑笔雷雪
2、齐读,这几个字是什么结构的字?(左右结构)
3、仔细观察这几个字上下部分田字格中所处的位置有什么不同?学生分组讨论,并结合以前所学的知道做出总结。
三、指导书写
1、出示投影上的字(做成抽拉片、覆盖片)
2、“苗”由哪几个部分组成?
3、你认为这两个部分组成的合理吗?为什么?
学生边议论,教师边将这个字进行抽拉、覆盖、分解、组合。学生在议和看的过程中,确定这个字应上短下长的组合更美观。
4、教师范写。
5、学生练写。
四、小结:汉字就像一个团结协作的集体,各部分之间紧紧相连,你们可要看清它们,和它们做好朋友哟。
第十三课:两点水旁
教学目标:1、掌握两点水旁的书写规则。
2、正确、规范地书写含有两点水旁的汉字。
教学重点、难点:
掌握两点水旁的书写规则。
教学时间:
1课时:教学过程:
一、复习言字旁的写法,激发学习兴趣。
二、学习掌握两点水旁的书写规则。
1、介绍两点水旁的书写规则。
写“两点水旁”要领:两点行短,上点斜侧,下点向上挑。
2、学生书空练习。
3、出示汉字:冲、准、况、减
4、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
冲:两点略上,右竖挺直。
准:两点略上,右边稍宽长。
况:两点略上,竖弯钩舒展。
减:两点略上,长撇伸在点下。
5、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
6、小组交流,评出写字之星
三、小结。小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
四、作业布置:完成《语文》字词同步读写。
第十三课:两点水旁
两点水旁要领:两点行短,上点斜侧,下点向上挑。
冲准况减
第十四课:禾字旁
教学目标:
1、掌握禾字旁的书写规则。
2、正确、规范地书写含有禾字旁的汉字。
教学重点、难点:
掌握禾字旁的书写规则。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习两点水旁的写法,激发学习兴趣。
二、学习掌握禾字旁的书写规则。
1、介绍禾字旁的书写规则。
写“禾字旁”要领:“撇”平、“横”仰、“竖”直、“横”画左伸、“捺”改成“点”
2、学生书空练习禾字旁。
3、出示汉字:和、秋、种、秧
4、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
5、教师讲解。
和:左右等宽,“口”字在字的右边靠下。
秋:左窄右宽,头齐脚平。
种:左右等宽,两“竖”左短右长。
秧:左窄右宽,笔画交错。
6、学生练习书写含有禾字旁的生字,教师巡回指导,强调写字姿势。
7、小组交流,评出写字之星。
三、小结。
1、小结本次活动,表扬和鼓励有进步的学生。
2、交流写字技巧:安排好字的笔画,思前想后,不马虎。
四、作业布置:完成《语文》字词同步读写。
板书设计:
第十四课:禾字旁
“禾字旁”要领:“撇”平、“横”仰、“竖”直、
“横”画左伸、“捺”改成“点”
和
秋
种
秧
第十五课:四点底
教学目标:
1、掌握四点底的书写规则。
2、正确、规范地书写含有四点底的汉字。
教学重点、难点:
掌握四点底的书写规则。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、复习禾字旁的写法,激发学习兴趣。
二、学习掌握四点底的书写规则。
1、介绍四点底的书写规则。
教师范写四点底,教师请学生识记写“四点底”要领:一“点”向右,三“点”向左;两边“点”略大,中间两“点”稍小;四“点”间隔均匀。
2、学生书空练习四点底,并诵读“四点底”书写要领。
3、出示含有“四点底”的汉字:点、焦、然、热
4、请学生仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
5、教师范写并讲解书写要领。点:上窄占格多,四“点”要写宽。焦:上窄画密集,四“点”代主笔。
然:上分左右笔画多,下面四“点”宽要适度。
热:上分左右笔画多,四“点”与上一样宽。
6、学生练习书写含有四点底的生字,教师巡回指导,强调写字姿势。
7、小组交流,评出写字之星。