1_2017年辽宁省普通高中学生学业水平考试试题

2017年辽宁省普通高中学业水平考试

语文

（本试卷分Ⅰ、Ⅱ两卷，满分100分，考试时间90分钟）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.答案一律写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交

回。

3.做答第Ⅰ卷选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

第Ⅰ卷（选择题共40分）

一、（满分9分，每小题3分）

1.下列各句中，加点的成语使用不恰当．．．的一项是（）

A．许三多穿着一身时髦的衣服，离开军营到了省会，可望着眼前的灯红酒绿．．．．，习惯走正步的双腿却不知道迈向何处。

B．“人机大战”已然落幕，阿尔法狗以4:1大获全胜。人类真的输给了自己创造的智能吗？

这让谁感到不寒而栗

．．．．？

C．“我把孩子这只学校定制的布艺书包拍照发到朋友圈里，获得了大量的点赞和羡慕呢。”

小明妈妈振振有词

．．．．地夸耀。

D．西餐是对西方餐饮的统称，其实法式菜、英式菜、德式菜、俄式菜等各有千秋．．．．，无一不反映不同民族的喜好和特色。

2．下列各句中，没有．．语病的一项是（）

A．通过纸人实验，使沈括摸清楚了两张琴弦共振的规律，他将此科学发现记录在《梦溪笔

谈》中，比伽利略早了五百年。

B．财富伦理观，指人们使用、创造和占有财富的方式以及与此相关的分配、生产、交换和

消费过程中蕴含的伦理内涵。

C．由新浪教育与尼尔森调查公司共同发布的报告显示，中国的教育应用程序已超过7万个，占APP市场份额约10%左右。

D．《诗经》内容包罗万象，全面展示了中国周代的社会生活，真实反映了中国奴隶社会从

兴盛到衰败时期的历史面貌。

3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当．．．的一句是（）

图书馆趋向从环境、资源、空间、内容和角色等多个维度寻求新的平衡，并归纳出五个

“新”，即图书馆在开放知识环境中寻求新定位，在数字时代形成馆藏管理的新机制，在创

新环境中开发馆舍空间的新功能，，在传统角色和新角色间保持新平衡。A．在图书馆开展电子书服务已相当普遍

B．在数据环境中发掘内容资源的新价值

C．在资源上图书馆数据与社会数据共享

D．致力于空间再造创造出新样本新案例

二、（满分15分，每小题3分）

4.下列文言句子的翻译，不正确

．．．的一项是（）

A .壬戌之秋，七月既望。（壬戌年的秋天，七月十五日。）

B.引以为流觞曲水，列坐其次。（引清流激湍来作为使酒杯流转的曲折流水，大家排列坐在

曲水旁边。）

C.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（君子广泛地学习而且每天对自己检查省察，

就智慧明达，行动不犯错误了。）

D.沛公已去，间至军中。（沛公已经离去，从小路回到军营。）

5.下列对古诗词的赏析，不恰当

．．．的一项是（）

永遇乐·京口北固亭怀古

辛弃疾

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。④想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

A. 词的上片作者运用典故，缅怀两位古代英雄，其感情炽热、强烈，这说明了作者人到老

年仍旧壮心不已的精神、气概。

B．句写词人在北固亭上瞭望眼前的一片江山，想到古时曾经统治过这片江山的英雄人物，

首先想到了三国时的孙仲谋。

C．句中的“舞榭歌台”，是演出歌舞用的楼台，这些反映孙仲谋风流遗事的建筑物，也都

被“雨打风吹”，杳无踪迹了。

D．句中“寻常巷陌，人道寄奴曾住”，这里的“寄奴”指的是孙仲谋的小名，传说当年他

就曾居住在京口的普通街巷之中。

阅读下面的文言文，完成6~8题。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之

甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不

能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足

以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深

而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常

在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦

不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以

至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此

余之所得也。

6.对下列句中加点词的解释，不正确

．．．的一项是（）

A.盖余所至，比好游者尚不能十一．．十一：十分之一

B.火尚足以明．也明：照明，这里用作动词

C.而余亦悔其随之而不得极．夫游之乐也极：极限、尽头

D.夫夷．以近，则游者众夷：平坦

7.下列句子中，不属于

．．．王安石阐述的“求思”必备条件的一项是（）

A.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉

B.故非有志者不能至也

C.然力不足者，亦不能至也

D.至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也

8.下列对选文内容的理解和分析，不正确．．．的一项是（）

A.作者随友人游褒禅山，对前洞的叙述简略，而对后洞的叙述详尽，因为前洞是宾，后洞是

主，作者本来要探索的就是后洞。

B.“其进愈难，而其见愈奇”，作者以亲身游历告诉世人，世界上奇伟、瑰怪、非常的景观，

常在人迹罕至的险远之处，需要勇于探寻。

C.因同游者说“不出，火且尽”，作者便随之出山洞，但出来后又后悔自己没有充分体验到

游历的快乐，于是责怪同游者胆小畏险。

D.作者通过自己的登山经历，感悟出深刻的人生哲理，既要“有志”，游山如此，做学问亦如此；又要“尽吾志”，方能无悔。

三、阅读下面的文字，完成9~11题。（满分16分）

美代子和她的导盲犬

毛丹青

美代子是我的日本学生，她小时因患病而变得全盲，但脸上总是一副高兴的样子，至

少作为她的老师来说，我从未见过她的愁容。按理说，全盲生可以上专门的盲人学校，这部分费用也能得到政府的补助，但据美代子的母亲说：“她觉得自己跟别人一样，身体不缺任

何零件，所以一定要上一所普通的学校，跟别人一样。”

我第一次见到美代子母女是两年前的春天，母亲走在前面，与女儿保持了一段距离，

其理由很简单，因为美代子牵了一条导盲犬。

“它是什么时候跟美代子在一起的？”我一边用手摸了摸导盲犬，一边问美代子母亲。

她说：“从美代子上中学的时候就一直在一起了。”

“难道是为了上普通的学校才请的导盲犬吗？”

“是的，我们是单亲家庭，美代子出生不久，我就跟她父亲离婚了，心里老觉得导盲

犬比男人可信，尤其对我全盲的女儿来说，没有谁比她的指路人更可信了。”

不用说，美代子的母亲这里说的指路人不是别的什么，就是我眼前的这条导盲犬。

导盲犬在我们说话的时候，始终依偎在美代子的身边，有时会左顾右盼，但又迅速恢

复到了原位，眼光从警觉转换成防护。

大学学生科的主任告诉我，美代子上中学前曾经在一个导盲犬训练中心住过一个月，

与导盲犬天天配合做各式各样的领路训练，所需费用并不便宜，这些都是她母亲整天打短工挣来的钱，母女俩过得很辛苦，美代子的父亲原来是开公司的，后来因为经济不景气，公司倒闭了，负债累累，据说为了不连累母女，连夜逃跑，人间蒸发了，但具体是个什么情况，

校方也无从知晓。

学生科主任跟我说：“希望毛教授像对其他学生一样对待美代子，不必特意为她做什么，她很在意自己是不是跟别人一样，一样就开心，不一样就不开心。这是她母亲特意嘱咐的，

所以，拜托了。”

在接下来的这两年之中，我的确没为她安排什么特殊的照顾，包括提前告诉其他学生

班上有一名全盲生和一条导盲犬，也是写在听讲须知的纸条上的，然后复印出来，作为须知的最后一条，发给了所有的学生。

我讲的课是大课，阶梯教室大约有500多名学生，课目是“社会表象论”。虽然有不少时候需要为学生播放一些课程资料片，但考虑到美代子的存在，我经常把看资料片的时间压缩得很短，生怕她因为看不见画面光听声音焦急起来，这当然不算特殊照顾。

美代子听我的课听得十分认真，而且面孔总是正对我讲课的位置，如有一根无形的直

线，将她与我的发声衔接起来。课堂上有时会出现一些杂音，大都是上课不好好听讲的学生

在偷偷说话。每回遇到这样的情景，我都会暂时停住，几乎是无意识地看美代子，看看是不是影响了她的听讲。

说来也奇怪，往往是在我如此确认的时候，课堂变得异常安静，因为很多学生发现一

名全盲生正认认真真地听讲，那自己还有什么可说的呢？在这一点上，我很想谢谢美代子，

但从未对她本人说过。

她是一名非常阳光的学生，有时听我讲课听到让人发笑的地方，她总是第一个笑出声

来，而且笑的时候，她的右手总会抚摸导盲犬的头，它看她，她的笑声犹如银铃般清脆。

在大学的校园里，我常常看到美代子和她的导盲犬，有时看见它带她去食堂，她一边

跟其他同学说话，一边紧随它的脚步，行如一体的感觉。

有一回，我在大学的小卖部看见了美代子，她当时正在挑头巾，挑得很仔细，大概是

为了春天防风吧。导盲犬跟往常一样，一直站在她的身旁，用专注的目光看着美代子，它跟着她挑头巾的运动轨迹一次次地看美代子，目光绝不从她的面孔上移开。美代子虽然看不见头巾，但导盲犬能看见，不过，它一次次地看的不是头巾，是美代子。

这就是美代子和她的导盲犬。特此致敬。

（选自《读者》）

9．下列对文中美代子的分析，不恰当

．．．的一项是（）（5分）

A．美代子因患病而变得全盲，但脸上始终是一副高兴的样子，这源于她的天性，与后

天的教育培养完全没有关系。

B．美代子希望自己跟其他人一样，她不希望受到特别的照顾，这也是她选择上常人所

上的普通学校的原因。

C．上课不认真听讲的学生对美代子起到了反衬作用，而美代子认真的学习态度客观上

激励了其他同学勤奋学习。

D．美代子的笑声像银铃般清脆，听到课堂上令人发笑的地方，总是第一个笑出声来。

从这一点看，美代子非常乐观。

10．下列对文章内容的理解，不恰当

．．．的一项是（）（5分）

A．为了让美代子接受和正常人一样的教育，她们母女宁可放弃政府的补助，选择了一

所普通学校让美代子就读。

B．文中美代子母亲说“心里老觉得导盲犬比男人更可信”，由此可知，美代子的父亲

绝对是一个自私自利，对家庭完全不负责任的人。

C．美代子上中学前曾在一个导盲犬训练中心住了一个月，与导盲犬做各种训练，说明

导盲犬与盲人的协调配合并不是件容易做到的事。

D．文中导盲犬和美代子行如一体，导盲犬不但为美代子引路，还时刻准备去保护主人

免受他人伤害。

11．下列对文章有关内容和表现手法的分析和概括，最恰当．．．的两项是（）（）（6分）A．文中的“我”是一位大学教授，由于美代子母亲对校方的嘱咐，“我”在教学中从未给予美代子任何特殊的照顾。

B．这篇文章通过写美代子，赞美了那些勇敢面对生活中的困难和打击的人及其积极乐

观的人生态度。

C．文章向全社会大声疾呼：要关注、关心残疾人群体，杜绝一切歧视残疾人现象的发

生，给予残疾人特殊的关爱。

D．文章采用第一人称、倒叙的方式，从两年前春天见到美代子母女写起，主要叙述美

代子在大学里的生活，思路清晰，人物形象鲜明。

E．本文语言生动、亲切、风趣幽默，虽没有对美代子和导盲犬进行任何细节刻画，仍

给读者留下了深刻印象。

第Ⅱ卷（非选择题共60分）

四、（满分20分）

12．《美代子和她的导盲犬》一文末尾写到“这就是美代子和她的导盲犬。特此致敬”，“我”为什么要向美代子致敬？请结合文本，谈谈你的理解和认识。（8分）

13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）

（1）锦瑟无端五十弦，。庄生晓梦迷蝴蝶，。（李商隐《锦瑟》）

（2）氓之蚩蚩，。,来即我谋。（《诗经·氓》）

（3）骐骥一跃，；驽马十驾，。（荀子《劝学》）

（4）其声呜呜然，如怨如慕，,余音袅袅，。（苏轼《赤壁赋》）

14.在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严

密。（4分）

在儒家修身、齐家、治国、平天下的序列中，家起着枢纽性的关键作用。它不但强化着

个体的修身，筑实了治国、平天下的基础。，古人非常注重对家的维护与

建设，注重对子弟族众的教育。家是一个人最初的知识和生活常识习得的场所，更是型塑其行为举止、礼仪规范、道德境界的熔炉。家对子弟族众的影响，既有尊长的“言语”训教，有长辈的“身教”。这样积渐既久，一个家庭就会形成迥异于其他家庭的独

特风习，这就是家风。

五、（满分40分）

15.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。

中央电视台的《汉字听写大会》，身边的各种汉字听写赛事，感动着国人也震撼着国人。汉字，表达着中国人自己的精神，传承着中国五千年绵延不绝的文化。一个“人”字，一撇

一捺告诉我们，做人堂堂正正，顶天立地，有浩然正气；一个“福”字，春节时，正贴是“正在福中”，倒贴是“福到家中”。然而一些网络流行语的冲击，例如网友把“想哭”写成“香菇”，使原本美丽纯洁的汉字变得不伦不类。

在学习汉字，使用汉字时，关于汉字的思考有许多……

请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体；表达不

要脱离材料内容及含义的范围；字形正确，字迹工整。

语文参考答案及评分标准

第Ⅰ卷（选择题共40分）

第Ⅰ卷（选择题共40分）

一、（满分9分，每小题3分）

1.C

2.Ｄ

3.Ｂ

二、（满分15分，每小题3分）

4.A

5.D

6. C

7.A

8.C

三、（满分16分，其中第9、10小题各5分；第11小题6分，每项3分）

9.A 10.B

11.B、D （答对2个给6分，答对1个给3分，1对1错给3分。）

第Ⅱ卷（共60分）

四、（满分20分）

12.答案示例：

因为美代子身上有如下优秀品质：

（1）性格坚强，积极乐观：美代子虽然全盲，身处单亲家庭，经济状况拮据，但从没有愁

容，笑声如银铃般，非常阳光。

（2）心态健康，追求平等：美代子能坦然面对自身的残疾，觉得自己跟别人一样，身体不

缺任何零件，克服困难，上普通学校。

（3）勤奋好学，求知欲强：上课认真听讲，面孔总是正对教授讲课的位置，对所讲内容经

常第一个做出反应，让生理健康的同学惭愧。

（4）热爱生活，令人敬佩：和同学愉快地交往；仔细挑选头巾；关心抚摸导盲犬的头。

（结合文本举例分析原因，表述合理，意思接近即可给分。答对1点得3分，答对2点得6分，答对3点即可得8分。如有其他观点，言之成理即可酌情给分。）

13.（6分）

（1）一弦一柱思华年望帝春心托杜鹃

（2）抱布贸丝匪来贸丝

（3）不能十步功在不舍

（4）如泣如诉不绝如缕

（一句1分，句子中如有错别字，不得分。）

14.（4分）

而且（也）因此（所以）不仅（不只、不但）④又（也）

（每答对一处给1分。如有其他答案，只要能正确表达逻辑语义关系，即可给分。）

五、（满分40分）

15.评分细则：分四等评分。

一等文：40~37分，可将38分作为基准分上下浮动。要求：切合题意，中心明确，内

容充实，结构完整，语言流畅，符合所选择运用之文体的要求，不少于600字。

二等文：36~32分，可将34分作为基准分上下浮动。要求：符合题意，中心基本明确，

内容比较充实，语言通顺，大体符合所选择运用之文体的要求，不少于600字。

三等文：31~26分，可将29分作为基准分上下浮动。要求：基本符合题意，有一定内

容，语言基本通顺，不少于400字。

四等文：25分以下。属于下列情况之一者可列入四等：（1）作文内容严重偏离题意，

甚至与试题所提供的材料毫无关系；（2）语病较多，难以卒读；（3）结构残缺，字数不足

300字。

说明：（1）未拟题目扣2分；（2）每出现1个错别字扣1分（重复的不计，最多扣3分）；（3）标点错误多，可酌情扣1~2分；（4）字体工整美观、卷面整洁者，可酌情加1~3分。