有趣的拼图美术教案

有趣的拼图美术教案

【篇一：《有趣的拼图》教学设计及反思】

《有趣的拼图》教学设计及反思

沙县金沙小学罗木金

【课题】：《有趣的拼图》

【课时】：1课时

【课型】：设计 ? 应用

【教学目标】：

1. 认知目标：了解用各种色彩鲜艳的纸片、形状多样的植物籽粒、

果壳进行精心的设计和耐心的拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型

创作。

2. 情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生

对生活的热爱。

3. 能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作

的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。【教学重点】：在学会制作纸片、植物籽粒、果壳拼图的基本方法

的基础上，大胆创新。

【教学难点】：制作一幅与众不同、有创意的拼图。

教具准备：课件。

【学具准备】：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）、各种颜色的纸片、果壳等、胶水（胶水或白乳胶）。

【教学过程】

一、导入新课

1.（出示课件）让学生认识各种材料。（出示各种植物籽粒、小纸片、果壳等）

通过图片让学生认识，并告诉同学们植物籽粒是大自然馈赠给人们

的礼物，应该节约食物，不浪费。

提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什

么用途？能不能把它们变成一幅画？再依次出示纸片、果壳的课件

让学生认识、了解不同材料都可以制作拼图。导入本课，出示课题：《植物籽粒拼图》

二、感知探索（出示课件）

师讲解知识点：一个个的点连接成线，一条条的线组成面，点、线、面试图形构成的基础。

1. 欣赏分析课本第6页的三幅作品哪些地方运用了点、线、面？它

们在外形和色彩上有什么特点。

2. 分组思考与讨论：

（1）如何巧用才纸片或植物籽粒、果壳的外形、色彩特点来拼图？（2）生活中的哪些废弃物还可以拼图？

（3）课本第7页下面参考图例中哪些地方适合用线、哪些地方适合用面来表现？生答：

3.你想制作哪种材料的拼图？

4.（出示课件）利用课件，直观感知制作步骤，分为：

(1) 用铅笔画设计稿；

(2) 在需要粘贴处涂胶水；

(3) 用选择好的材料制作拼图。

三、实践创作作业要求：

请你分析现有材料的形状和色彩设计图稿，并且和同学们共图完成

一幅用彩纸片或果壳、植物籽粒制作的图样。

1.学生取出准备好的材料。

2.讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒、彩纸片、果壳来制作一

幅有特色有创意的拼图。指导要点：

（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。

（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。

（3）选择材料要合理，颜色、排列要好看。

3. 实践创作

学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。

四、展示评价“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍

制作的感受。

五、小结：

展示学生作品，互相欣赏拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇

到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。

六、拓展延伸：

【课后反思】：

当堂课学生制作兴致很高，但也出现很多问题，例如：学生抹胶问题，有涂抹过多，一节课胶干不透，有抹胶不按照画稿来，涂抹出线，导致画稿变形，走样。个别学生时间不够，不能完成等等。孩

子对作品的把握可能不成熟，所以可以让孩子先构图，再粘贴。具

体操作如下：先用铅笔起稿设计出自己喜爱的图案，力求形象简洁，

构图大胆。接着再按种子的颜色进行填色完成画面。设计中，一些

学生有丰富的想像力，但是不知如何表现，这时我就不断给予肯定

和鼓励，并进行必要的指导。

【篇二：《有趣的拼图》教学反思】

《有趣的拼图》教学反思

《有趣的拼图》教学反思在课前，我就让学生准备了各种各样的植

物种子。根据观察一些植物籽粒作品，教师进行示范，说出这些拼

图的特点，最后学生总结制作方法，完成一幅幅有趣的拼图。当堂

课学生制作兴致很高，但也出现很多问题，例如：学生抹胶问题，

有涂抹过多，一节课胶干不透，有抹胶不按照画稿来，涂抹出线，

导致画稿变形，走样。个别学生时间不够，不能完成等等。在制作

过程中，还是有不少问题存在：一.课前大部分学生都能带好各种颜

色的种子，只是有的同学贪图省力，在我提醒后还是把所有的种子

混合在一起带过来了，如此一来，制作过程中就非常麻烦，浪费了

很多时间。二.设计草稿时，有的学生设计的太简单，拼贴出来不好看，有的学生设计的太复杂，又不容易拼贴。让我在本次尝试中感

觉比较欣慰和感动的是：学生们在学习中心情愉快，感受到了成功

的喜悦，并体现了良好的自主学习意识。看到自己的作品得到老师

和同学们的认可，脸上的笑容真像花儿一样的美丽！总体来说，本

课的教学还有许多需要改进的地方，主要是基本功不扎实，如：在

课上不能有效的提问；过渡不清晰；语速太快。在今后我会多反思

自己的教学过程，及时对教案进行修改，努力提高自己的教学水平。

【篇三：有趣的拼图教案】

有趣的拼图

年级：三年级

教学目标设计：

（一）知识与技能目标：

初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的

基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。

（二）.过程与方法目标：

学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习.拼图方法。通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。

（三）情感态度价值观目标：

通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融

合入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。

教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。

教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计

教学过程设计：一、组织教学

学具准备：搜集植物子粒、果壳、彩色小纸片、废旧包装硬纸板、胶、笔刷、勾线笔、镊子二、导入

这一环节，教师通过拿东西让大家猜一猜，这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出的各种物象。（教师出示课件：近距离观察由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上列队表演的一个人。）大家一起来欣赏由点变出的美丽画面。

教师总结：不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数个神奇的画面。引入主题今天我们就来学习《有趣的拼图》。（3分钟）

设计这一环节目的：培养学生的想象力和发散思维能力。板书：有趣的拼图

设计意图：培养学生的想象力和发散思维能力。再让学生感受到点变化出各种物象。在脑中形成一个知识建构的框架。进而了解它的应用范围是很广泛的，在“有趣的拼图”里会大显身手。

三、新授课 1. 探究拼图方法

打开书看到6-8页观察教材中的图片，找答案。

a材料

哪些媒材被用来创作拼图?生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？（彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子??）

b色彩

观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？

（彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。颜色反差大，用背景色突出主体物。）

c方法和步骤

观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。（构思——画稿——贴纸）

d“线和面”的选择

观察图片思考哪些地方适合用线，哪些地方适合用面。

(小面积的地方适合用点、大面积的地方适合用面、细长、轮廓) e

植物外形和色彩

1 植物籽粒外形：植物籽粒的外形和色彩有什么特点？创作中可以

巧用吗？

（植物籽粒的种类很多，外形各异，有些形状比较特殊，如八角，

我们可以根据它的外形进行联想如花朵、星星）

2、植物籽粒的色彩：不丰富，所以我们在搭配的时候啊最好考虑深浅、冷暖搭配，以突出主体物。

f 动手操作

彩色小纸片如何快速制作，蒋植物籽粒摆成线和面拼贴时会遇到什

么问题？如何解决？

（将纸折叠几次在剪，可以快速简便地制作小纸片，）

(植物籽粒尽量选择大小一致的粘贴直线，效果较好，植物籽粒不好拿，我们可以有牙签弄上双面胶，拿取时就容易了)

师生合作示范

第三个环节实践创作

实践要求：根据所准备媒材的特点，，完成拼图作品。

针对典型问题集体辅导，个别问题单独解决。

第四个环节展示评价

积极评价、互相评价共同感受成功带来的乐趣。

第五个环节欣赏拓展

欣赏其它媒材创作的拼图作品：废旧材料瓶盖拼图、过期药丸拼图。小结：艺术创作的媒材来源广泛，有的就在我们的身边，只要我们

用发现美的眼镜用心寻找，就能看到我们的世界充满了物以致用的

创意和适物造型的巧妙设计。

四、接上节课的作业继续完成

五、作业展评