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(完整)区域活动设计方案6篇

区域活动设计方案

一、区角创设背景:

幼儿在《调颜色》这一活动中,表现非常感兴趣,知道了红、黄蓝三种颜色中,红、黄混合会变出橙色;红、蓝混合会变出紫色;黄、蓝混合会变出绿色。在整个活动中幼儿专心致志,认真调色,从而得出了更美的颜色。但考虑到进一步发展幼儿对颜色混合会产生哪些变化的好奇,我想在今天的《创意空间》里,让幼儿通过自己操作,用混合后的颜色去涂画。要求三个幼儿一小组,这样幼儿能把作品完成得更完美。同时也体现了中班幼儿的一个相互协作、友爱的精神。

二、区角名称:创意空间

三、区角活动目标:

1.进一步感知颜色混合后的变化,对色彩变化感兴趣.

2.乐于参与“操作活动"在活动中发挥想象力。

3.体验同伴合作的快乐。

四、区角设计说明:

1.我们在墙壁上用了红、黄、蓝三种颜色的呼啦圈拼搭在一起,另外用了红黄蓝三色的皱纹纸拼成的瓣子式的长带子围成了三个爱心形也拼搭在一起,这四种形状意在体现相亲相爱。在呼啦圈和爱心组合的图形里面分别呈现了五颜六色的剪纸、贴纸,这样能让幼儿熟悉折纸的基本方法和步骤,同时让幼儿动手剪出漂亮的图案,既培养了幼儿的动手动脑能力,又培养了他们对艺术的兴趣,从而感受艺术的美。

2.我们用了红黄蓝三色拼成瓣子的带子围成了四个小正方形,呈现在墙壁上,里面分别贴上幼儿的绘画、手工作品。这一块可以激励幼儿大胆绘画,画出好的作品给大家看,时也增强了幼儿的集体荣誉感。

3.地面上摆放了三张桌子及几张小椅子,这是供幼儿作画时用的,幼儿可以在这里大胆想象,尽情地完成作品.

五、材料的投放说明:

调色盘3个(一组一个),红黄蓝水彩颜料各一瓶,红黄蓝颜色卡片各两张,画笔6—9枝,三杯水(供调色用),图画纸(每个幼儿两张)

六、游戏规则:

1.要求每组三个幼儿,互相配合、互相帮助完成作品。

2.作画过程中一定要注意水彩不能乱涂。

七、入区活动标志设计说明:

这个区是美工区,我把它命名为“创意空间”。活动标志是由红、黄、蓝三原色三个圆圈交叉组成的,同时也呈现出混合后的橙色、绿色、紫色等,红、黄、蓝三原色代表色彩的世界、艺术的世界、充满抽象和创意的世界,这个标志同时也和本次的区角游戏相呼应。

八、游戏指导:

1.提问引入游戏活动。

1)小朋友告诉老师做什么是你最快乐的?

2)出示红、黄、蓝三色引导幼儿认识三原色。师念儿歌《颜色好朋友》,一边念一边利用颜色

操作,呈现色彩的变化.

2.教师通过提问,提醒幼儿了解色彩的变化。

(1)什么颜色和什么颜色是好朋友,手拉手,会变出什么颜色可以用来画西瓜?(2)什么颜色和什么颜色是好朋友,手拉手,会变出什么颜色可以用来画葡萄? (3)什么颜色和什么颜色是好朋友,手拉手,会变出什么颜色可以用来画橘子。(4)提问:绿色、橙色、紫色除了画这些东西外,还能画什么?

3。幼儿尝试颜色变变变的游戏。

教师:要求幼儿两两合作,体验涂色的乐趣,体验同伴合作的快乐。

4.展示幼儿作品,进行评价。

5.活动延伸。

通过今天的游戏,我们知道了两种色彩做了朋友就会出现一种新的颜色。小朋友们回去可

以做色彩混合游戏,看看红+白、红+黑、绿+蓝等任意两种颜色调在一起会有什么变化。

区域活动设计方案

一、区角活动教案:让蛋宝宝站起来

二、活动目标:

1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

三、活动材料准备:

音乐区:钢琴、铃鼓、响板

动手区:编制板、细纸条

认知区:小动物图片若干

游戏区:娃娃家所需材料

探索区:鸡蛋若干

生活区:筷子、小碗、菜、鞋带

四、活动过程:

一)导入主题

1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗?

2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人.遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。

3、介绍新增设的区域:今天在探索区放置了蛋宝宝,等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来,好吗?

二)幼儿自主活动

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定.

3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

三)师生交流共享:

1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片,与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。

2、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。

3、共同收拾各类教玩具。

区域活动设计方案

一、设计意图:游戏是童年期一种特有的快乐活动,而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动,但传统的游戏存在不小弊端.区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改为人为创设自然情景,幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,充分自主。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划,通过创设适宜的游戏条件,在活动过程中指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,积极实践操作探索,从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的.

1、角色区《小小餐厅》活动目标:

a.乐于参与表演,感受操作与交往的乐趣,增强自信心.

b.学会用文明礼貌用语进行交流,丰富社会经验。

c.能模仿生活中的各种角色进行表演,培养社会交往的能力。活动准备:各种食品道具。

2、构建区《小设计师》目标:

a.构建比较复杂的,有餐厅主题的建筑.

b.最好能自行设计、自行构造。也可老师提供设计图。

c.和同伴一起构建,并解决过程中的问题。

d.活动准备:各种木质积木

3、美工区《小巧手》目标:

a.通过尝试将压扁、搓长、团圆,进行平面或立体造型与变化。

b.制作“食物”提供给餐厅。

c.对材料的探究,体会创作乐趣.

d.活动准备:1、彩泥、垫板。2、一些塑好的水果,可供幼儿参考。3、辅助的模型、小刀等。

在塑造过程中能介绍工具材料,在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。

二、活动过程:师幼谈话,导入活动.

师:今天我们来开家餐厅吧。我们开了餐厅,里面一定需要很多的人去工作,你们想不想去扮演

他们呢?一定还有很多宝宝想去尝一尝这些美食,那你们就来当小顾客吧!你们知道怎样才能当一名文明小顾客吗?你们想不想去看一看里面都有什么好吃的?

另外在构建区,需要小朋友帮忙设计个新的餐厅。而在美工区需要小朋友制作食物提供给餐厅。

三、自由选区,进入活动。幼儿自由选择进入自己喜欢的活动区。

四、幼儿活动,教师指导。

五、总结分享,经验交流.

师:孩子们,你们玩得高兴吗?谁想来说一说你都做了些什么事?你是怎么做的呢?

幼:……

师:我发现你们今天都特别的开心,每个人都是讲文明、懂礼貌的好孩子,我真为你们感到高兴。

区域活动设计方案

设计意图:

区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。在区角活动中,幼儿参与积极性高,能积极动脑、大胆创作,能有效促进幼儿良好个性的发展。这次活动我设计了“寻找合适的东西”这一主题,根据本年龄段幼儿的特点,发展需要,阶段目标,共设置了四个区域:

语言区:故事屋《小熊旅游记》

活动目标:

能为各种动物寻找适合的场景,编出合理的故事情节,并能进行连贯讲述。

材料投放:

玩偶小熊一只;各种场景大图一份(森林、草原、大海、天空、农场、池塘);各种小动物小图一份;摸箱一个.

指导方法:

引导幼儿把小动物放入合适的场景中,充分联想,创编故事。

益智区:玩具工厂

活动目标:

1、能为车子找到适合的轮子和轮轴。

2、体验探索的乐趣.

材料投放:

成品小汽车二辆,半成品小汽车若干,汽车零件(大小不同的圆形、方形、梯形轮子、粗细不同的轮轴)若干,橡皮呢,细铁丝。

指导方法:

观察幼儿能否把轮轴与轮子进行匹配,并固定好轮子。

建构区:宝贝工地

活动目标:

1、能寻找合适的材料来搭建轨道.

2、愿意与同伴分工合作。

材料投放:

各种规格的木制玩具、小汽车、小火车、小树玩具、警察标志。

指导方法:

1、观察幼儿材料的使用情况。

2、引导幼儿分工合作,互相交流、寻求解决问题的方法。

美工区:印染车间

活动目标:

1、尝试用蔬菜进行拓印画。

2、尝试选择适合拓印的纸张。

材料投放:

各种材料的纸张(广告纸、蜡光纸、手工纸、宣纸),红黄蓝三种颜色的水粉颜料,盘子,各种蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡萝卜、黄瓜)。

指导方法:

1、引导幼儿养成良好的手工操作习惯。

2、引导幼儿观察自己的作品,尝试找到最适合印染的纸张。

区域活动设计方案

一、活动目标:

1.认识线并会寻找生活中各种各样的线。

2.观察生活环境中各种线的特征,比较各种不同特征的线,发展敏锐的观察力,感受自己动手制作和探索的乐趣。

3.学习利用线条画图,运用绳子做造型,在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

二、区域创设

一)益智区

目标:观察生活环境中各种线的特征,比较各种不同特征的线,发展敏锐的观察力,感受1、神奇传话筒

材料:提供不同材料和长度的线,及其它制作传话筒的工具。

指导:1)指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。

2)探索不同材料和长度的线的传话效果。

二)语言区

目标:培养幼儿专注看图书、专心听故事的良好阅读习惯。

1.儿歌阅读《绣花鞋》

材料:《绣花鞋》儿歌图谱两份。

指导:1)学习用语言叙述画面中的主要内容。2)培养幼儿专注看图书的良好阅读习惯。

2.故事阅读《我和我的外婆》

材料:”我和我的外婆”故事书一本。

指导:1)学习看着故事书讲述故事”我和我的外婆”。

2)培养幼儿专心听故事、看图书的阅读习惯,感受故事人物间温馨的情感交流。

三)美工区

目标:学习利用线条画图,运用绳子做造型,在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力.

1.线贴画

材料:水彩笔、纸、胶水、毛线、纸线等

指导:1)尝试在纸上设计简单的内容,用线装饰缠绕粘贴“涂色”

2)培养幼儿自己收拾材料,保持桌面干净清洁的良好习惯。

2.美丽的线描画

材料:各种各样的线描画范图,如爱心、苹果、小鱼等,记号笔、线描笔、各色卡纸等。指导:1)让幼儿自由选择各种颜色的卡纸进行线描画装饰。

2)幼儿根据所提供的物品进行有目的地选择,能运用所学过的线描方法进行作画.

区域活动设计方案

活动目标:

1、通过角色游戏《理发店》,提高幼儿的社会交往能力。

2、在美工区设计发型提升幼儿的审美能力.

活动重点:通过角色游戏《理发店》,提高幼儿的社会交往能力。

活动难点:通过角色游戏《理发店》,提高幼儿的社会交往能力。

活动准备:

1、角色区:理发店,理发用品,吹风机、梳子、剪刀、镜子等。

2、美工区:绘画纸、蜡笔、瓶子、毛线、各色海绵纸、皱纹纸等,人物头像。

活动过程:

一、导入活动

1、播放歌曲《理发店》,小朋友这首歌曲的名字叫什么?

2、你们想不想当小小理发师,给大家理发呢?

二、介绍区角活动材料和要求

1、角色区:

这里是美羊羊理发店,谁想当理发店里的理发师呢?

理发师要干些什么?

理发店里除了理发师还有谁?

他们要做些什么事呢?

等会儿请小朋友戴上理发师的牌子扮演理发师,服务员戴上服务员的牌子,要热情地为顾客服务.

2、美工区:

这里有画画的工具,你可以画出不同发型的人,也可以给瓶娃娃梳头发,扎辫子子,你还可以用毛线、海绵纸或皱纹纸为这些光头娃娃做出头发来.

三、幼儿自选区角游戏,教师巡回指导。

四、收拾活动材料,评价结束活动.

幼儿园区角活动方案范文(精选10篇)

幼儿园区角活动方案 幼儿园区角活动方案范文(精选10篇) 为确保事情或工作顺利开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案要怎么制定呢?以下是小编为大家整理的幼儿园区角活动方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。 幼儿园区角活动方案篇1 一、主题区域活动名称 《动物的家在哪里》 二、主题背景 自然界中,人与动物的关系是非常密切的,幼儿与动物更是有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础,并表现出对动物进一步探索的欲望。最近一段时间,孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家,小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”一串串的问号,吸引着幼儿不断的去发现、去探索。奇妙的动物世界如此令幼儿着迷,强烈的学习兴趣引导着幼儿去探索、发现“动物的家在哪里”。 《幼儿园工作规程》中提出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。区域活动是幼儿按照自己的意愿和能力,以操作、探索方式为主的、个别化的自主学习活动,这种活动能满足不同幼儿的需求,使幼儿获得有差异的发展。 根据本班幼儿的兴趣需要和年龄特点,我们创设了《动物的家在哪里》主题区域活动。根据主题内容,我们开设了美工区、科学发现区、建构区来进行活动。 三、主题活动总目标 1、有效利用各种教育资源,了解动物不同的生活环境,丰富对“动物的家在哪里”的认识。 2、通过操作、探究、制作等多种活动,发展动手操作能力、想象力和创造力。

3、愿意和动物做朋友,懂得爱护动物和动物的家,就是爱护我们自己的家。 四、家园联系 1、家长和幼儿一起收集观看“动物的家”的图书、图片及影像资料。家长还可带幼儿到大自然中寻找鸟巢、蜂巢、蜘蛛网等动物奇妙的家,和幼儿一起探讨怎样保护动物的家园。 2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进行盖房子的活动,感受亲子活动的愉悦。 五、主题环境创设 1、收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园”主题板。 2、将幼儿开展的“给小鸟做窝”“给小动物盖房子”“海底世界”等活动过程进行拍照,布置在活动区。 六、主题区域活动创设 活动内容 手工活动《给小鸟做窝》,绘画活动《有趣的小蜗牛》、《能干的蜘蛛》 活动目标 1、尝试用插接、剪贴、泥工、绘画等不同形式大胆探索、表现小鸟的窝及蜗牛、蜘蛛的形象。 2、尝试利用废旧物品进行制作,培养动手操作能力和想象力。 3、愿意和动物做朋友,懂得爱护动物及动物的家。 材料准备 1、知识准备 通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习性、外形特征等。 2、物质准备 图片:奥运会主体育场“鸟巢”图片、草地背景图、“蜘蛛结网忙”背景图、蜗牛、蜘蛛图片 材料:彩色卡纸、纸盒及半成品、旧报纸、树枝、“大树”

幼儿园区域活动的方案(精选20篇)

幼儿园区域活动的方案 幼儿园区域活动的方案(精选20篇) 为了确保事情或工作有效开展,往往需要预先制定好方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大家收集的幼儿园区域活动方案,希望能够帮助到大家。 幼儿园区域活动的方案篇1 一、活动背景: 四月份,我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题,我们发现,孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验:从书籍、报纸、海报……到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等,纸--在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色,纸不但给我们的生活带来莫大的方便,也成为创作或者游戏的素材。在"和纸玩游戏"的主题课程中,我们让孩子从游戏中直接去感受纸的材质,并了解不同的纸各自具有的特色。更重要的是,幼儿可以真正地和纸玩游戏,他们可以折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、设计各式各样的纸质作品,平凡的纸将成为幼儿创作或游戏的素材,给予他们一片尽情想像的空间。 同时,我们正在开展"蔬菜派"的主题活动,收集了许多的蔬菜水果,在区角中也切合蔬果的主题,引领孩子来到蔬果的王国,和孩子们一起通过看一看,闻一闻,做一做,尝一尝,角色尝试等方式建构起对蔬果的全新知觉,培养他们自己学习的能力,更重要的是激发孩子从内心深处对蔬果喜爱,以满足幼儿发展的需要。 二、区角名称: 1、美工区--创意服装秀 2、手工区--创意纸坊 3、益智区---蔬果对对碰 4、健康区--投球乐 5、角色区--农家乐 6、操作区--蔬果沙拉吧

三、区角活动目标: 区角活动给孩子提供一个创意的空间、一个展现自我的平台,更重要的是通过这些区角活动,唤起孩子及成人的环保意识、节约意识及废物再创造的能力。 1、美工区--创意服装秀: (1)利用各种废旧纸材料,并尝试设计纸质服装。 (2)发展想象力,变废为宝,提高动手动脑能力。 (3)激发幼儿对美工区活动的兴趣,体验创作的乐趣和成就感。 (4)通过活动,培养幼儿良好的合作精神。 (5)教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯及良好的收拾习惯。 2、手工区--创意纸坊 (1)根据主题进行剪纸、创意拼贴,注意色彩深浅的搭配。 (2)能够积极大胆的尝试剪出各种形状,体验想象神奇的乐趣。 (3)运用已经剪出的各种形状,进行创意拼贴,制作纸筒画,体验想象、拼贴的乐趣。 (4)愿意与同伴合作进行剪纸或创意拼贴,培养幼儿参与手工活动的兴趣。 3、益智区---蔬果对对碰1)通过相同蔬果卡片对对碰、点数对对碰的形式,激发幼儿对蔬果和数学学习、探索的兴趣,提高辨别能力、判断与空间知觉能力。 2)愿意与他人合作,共同交流分享,体验与同伴共同活动的乐趣。 4、健康区--投球乐1)尝试对着纸箱上的大洞、小洞进行投掷活动,发展幼儿的目测能力力。 2)在投掷和躲闪中锻炼动作的灵敏性。 3)遵守游戏规则,努力投准目标,体验参与游戏的乐趣。 5、角色区--农家乐1)对角色区的活动材料感兴趣,会正确操作和摆弄,乐意开展角色游戏。 2) 活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表达自己的意见和要求。

幼儿园区域活动方案

幼儿园区域活动方案 幼儿园区域活动方案(通用10篇) 为确保活动高质量高水平开展,时常需要预先制定活动方案,活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那要怎么制定科学的活动方案呢?下面是店铺整理的幼儿园区域活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。幼儿园区域活动方案篇1 区域活动:水果宝宝 设计思路:抓手玩具是小宝宝们喜欢的玩具,每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手,碰碰面,打打招呼;结合主题活动“好吃的东西”,孩子们已经过一系列的活动,如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小宝宝特别敏感,特别有兴致,特别有说不完的话题。老师根据孩子的喜好,提供“水果宝宝”,利用横向、纵向的两块剖面,尝试完形“水果”的样子,以激发孩子更多参与的兴趣,模拟生活、再现生活。 材料:钙塑板、塑封纸、水果卡片(两套) 玩法: 1、看看说说,指认自己熟悉的水果名称。 2、游戏“切水果”:“切切切,切切切,我把苹果一切二”(香蕉、梨)“剥剥剥,剥剥剥,我把桔子一剥二”(桔子) 3、找找拼拼,根据水果的一半形象找到另一半的样子,以求完形。 4、自由随意地拼搭“水果”。(提供底版图片) 记录: 看见墙面上的水果图片,有的孩子总喜欢摸一摸,有的孩子干脆直接坐在水果图片的下面,说要找“梨”做朋友。真真假假的水果实物摆放在区域活动中,“这是香蕉,我的!”“苹果,绿苹果!”“桔子,好吃!有点甜,有点酸!”“我要吃,耀耀要吃苹果!”孩子自言自语。以后的几天里,小宝宝又对“切”的动作产生兴趣,玩泥材料成为他们发泄的工具。老师马上提供横向、纵向剖面

的水果,借用语言游戏“切水果”,将孩子引入情景之中,小手成为“小刀”,“切切切,切切切!”小宝宝发出由衷的赞叹。 虽然老师提供拼板的底版图片,但小宝宝有自己摆弄的方式,一会儿就将“苹果、桔子、梨、香蕉”一一拼成对,孩子用自己的理解尝试自我的乐趣。 分析: 其实孩子有一种“望梅止渴”的效应,看见自己喜欢的食物图片,自然而然地想到“吃”,小手摸摸,小嘴动动,犹如真的在品尝。所以说,关注孩子的兴趣点是支持性环境创设材料研发的关键。托班孩子情感丰富却不善于表达,这就需要老师要读懂他们,读懂就是看、懂、帮。看就是会观察孩子;懂就是会分析,针对观察到的情况分析原因;帮就是要采取一定的策略帮助孩子。老师在创设场景,提供材料的时候,多考虑一下孩子的反应,不妨先让孩子摆弄,从孩子玩法中引出新的过程,往往老师百思不得其解的东西,小朋友的一个举动就让老师茅塞顿开;老师的作用是顺水推舟,既满足孩子自我摆弄的乐趣,又带动老师进行新的创新。 幼儿园区域活动方案篇2 设计意图: 区域活动是让幼儿自我学习,自我探索,自我发现,自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们,学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点,我设置了一个区域――小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活动氛围。而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。模拟了一个超市场景,使他们自然地投入到活动中来,去操作、探索、交流、合作,体验活动带给他们的快乐,也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快! 活动目标: 1、在活动中,学习按物体的名称、用途或性质进行分类。 2、通过扮演“售货员”与“小顾客”进行角色游戏,使用“货币”购买相应的物品,培养幼儿的社会交往能力。

区域活动设计6篇

美工区 一、活动名称:我做服装设计师 二、活动设计者:888 三、适用年龄班:中班 四、活动目标: 1、利用各种废旧材料,制作表演时的服装道具。 2、发展想象力,变废为宝,提高动手动脑能力。 3、体验创作的乐趣和成就感。 五、材料投放:各种废旧塑料袋、双面胶、剪刀等 六、玩法与指导: 玩法: 1、观察各种背心袋,想象表演时能派什么用处。(可做头花、衣服、裙子、面具等) 2、将背心袋底下剪开,根据自己的需要在背心袋前后或底边贴上装饰品。 3、将长方形袋子底下剪开,两侧挖出洞(袖口)并根据需要进行装饰。 指导: 1、两个同伴可以互相合作,在身上比试一下大小。 2、挖洞(袖口)时先把袋子贴在身上,再用水彩笔做记号,然后再剪开,以免洞口太大或太小。 3、袋子上的装饰品可以选用薄一点的塑料袋做。 4、将设计制作好的服装送到表演区。

数学区 一、活动名称:按点数放旗子 二、活动设计者:888 三、适用年龄班:中班 四、活动目标: 认识骰子,会手口一致地点骰子上的点数,继而学习目测骰子上的点数,能较快地说出点数的个数,培养幼儿对数字感念的兴趣。能与同伴进行友好的合作,会协调、商量,自觉遵守竞赛规则,体验竞赛游戏带来的快乐、刺激。知道比赛就有赢和输,能以快乐地心态接受“输”的局面,培养良好个性。 五、材料投放: 1、黑、白五子棋一幅,并装入两个小盒子里。骰子两个,分别放入五子棋的盒子里。 2、区域盘子一个,设计一张竞赛图:在纸的中间先画上一条中心线,两边再画上相同数目的小格子,最后把竞赛图粘贴于盘子中。 六、玩法与指导: 玩法: 1、引导幼儿认识骰子,从手口一致点数到目测点数,训练幼儿的抽象思维能力。 2、向幼儿介绍竞赛规则:游戏需要两个人一起玩,轮流扔骰子,仍出的骰子朝上的点数是几,就取出相应数量的五子棋有序地放入自己的格子里,谁最先放满格子,谁就是冠军。 指导: 1、对于能力较弱的幼儿可以让他较长时间的使用手口一致点数,给予幼儿参与竞赛的信心。 2、教育幼儿要自觉遵守竞赛规则,要正对对待“输”与“赢”,养成良好的心态。 3、引导幼儿要与同伴友好合作,遇到争执学会协调、商量。 科学区

幼儿园区角活动方案优秀6篇

幼儿园区角活动方案优秀6篇 一、区域活动创设背景: 春天是万物复苏百花盛开的季节,孩子们对于春天带来的变化,还是非常敏锐的,他们对于这些美丽的变化充满了兴趣。因此,我们根据《纲要》中提出的,幼儿园教育活动内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”,并结合本月(4月)主题活动“春天”,设计了以“走进春天”为主题的区角活动。我们营造了宽松自由的--益智区、美工区、植物角,建构区等,让幼儿在做中学,学中玩,让幼儿凭借自己的想像力描绘出美丽的春天,用肢体语言来表现他们心中的春天,从而激发他们对于春天的热爱之情。春天的气候变化是幼儿切身感受到的,我们组织开展此次活动,希望通过孩子们主动的探索与发现,对春天有着更深的印象,从而对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。 二、区域活动总目标: 1.引导幼儿尝试运用多种形式表达对春天的认识。 2.鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法描绘春天的美。 3.在做做玩玩中体验春天的美丽并体会游戏的快乐。 三、入区活动标志设计说明 入口处一片片嫩绿的树叶衬托营造了春天的氛围,孩子们仿佛走进春天的童话世界。“入区活动标志”像一位不说话的小老师,默默地发挥着它的独特作用,通过入区活动标志的启发,幼儿可以自主、有序地进区,还可以避免由于幼儿拥挤而引起的争执和矛盾。不同的标志表示不同的区

角,这样他们不仅体验了自主选择区域的感受,而且也调整了其他幼儿的重复选择,确保了区域活动的有序性。 1、美工区、入区活动标志设计,小剪刀,表示自己动手设计剪裁 2、益智区,—动脑筋的小朋友,表示开动小脑筋想想做做。 3、阅读区,贴有书的标记,表示来到这里要安静阅读。 4、建构区,三角形的标记,用老师提供的材料进行搭建等等。 四、区域活动总规则: 1、人数2—6人。 2、物品轻拿轻放,注意剪刀等危险物品的使用安全。 3、不要大声交谈,不影响其他区域的活动。 4、活动完成后把各种物品归类摆好。 五、区角介绍 区角一:美工区 区角名称:春天的色彩 区角活动目标: 1.在观察桃花、柳条、油菜花等的基础上,引导幼儿进行撕贴和绘画。 2.引导幼儿大胆地用点、画、粘贴等技能,表现对春天美的感受。 投放材料:固体胶、废旧皱纹纸若干、折纸、油画棒

幼儿园区域活动方案

幼儿园区域活动方案•相关推荐

2、初步学习儿歌,对儿歌有一定的了解。 活动过程: 一、引起兴趣。 教师出示挂图:小朋友,看看这幅图里有什么?(小虫)除了小虫还看到了什么?(引导幼儿根据图片大胆讲述) 二、学习儿歌。 1、刚才,小朋友都说的很好,那今天老师就要教小朋友学一首儿歌,名字就叫(小虫)儿歌的名字叫什么?那你们想知道儿歌里是怎么说的吗?听完老师念的儿歌就知道了。 2、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。 小朋友,你们告诉老师儿歌的名字叫什么?(请个别幼儿回答)听到儿歌里是怎么说的吗?(引导幼儿讲述儿歌里句子) 3、教师再次朗诵儿歌,幼儿欣赏。 小虫小虫在干嘛?(泥里过冬)教师完整讲述并带领幼儿跟读 小虫不怕什么?(不怕风寒)引导幼儿用儿歌里的句子来回答。教师同时完整讲述。 除了不怕风寒还不怕什么?带领幼儿讲述 春风一吹,会怎么样?桃花怎么样? 4、学念儿歌。 (1)师读一句,幼儿跟读。 (2)全班读。 (3)指名读。 (4)教师播放儿歌录音,引导幼儿想像儿歌所表现的画面,帮助幼儿理解儿歌内容。 (5)全班幼儿完整朗诵儿歌内容。 幼儿园区域活动方案篇2 为了使幼儿体、智、德、美得到全面的发展,以坚持"健康第一、快乐生活"为指导思想,以确保幼儿每天户外活动、区域活动时间为工作主线,我们认真贯彻执行园内本学期教研主题"健康体育、自主游戏"为实施精神,营造丰富多采的户外课间活动和区域活动。本学期根据

我园主题目标把户外活动、区域活动与领域教学活动相结合,设计了丰富多彩的户外活动和区域活动。 一、户外运动活动 (一)、指导思想 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》试行,《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,以《潍坊市幼儿园课程实施指导意见(试行)》和《潍坊市幼儿园一日活动基本规范(试行)》的健康教育观为指针,深入研究幼儿园户外体育活动中幼儿身体健康教育实践的相关理论和策略。活动设计严格遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异。重在培养幼儿的运动兴趣和能力,面向全体幼儿,以提高幼儿身体健康水平为重点,因地制宜,不断优化幼儿园户外体育活动质量,真正促进幼儿身心的全面的发展。 (二)、基本目标 1、培养与激发幼儿运动兴趣,让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动 2、使幼儿掌握基本的运动技能和方法,促进体、智、得、美等全面发展。 3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神 (三)、任务目标 1.各班以一种体育游戏为主,玩出花样,提高水平,提高幼儿动作的灵活性协调性,全面提升幼儿的身体素质,做到人人都参与、快乐锻炼为基础。通过丰富的体育活动内容及器械的使用,使幼儿在跑、跳、钻、爬、荡、滑、投掷、攀登等各方面得到全面发展。 2、抓好幼儿园体育特色队的建设,不断进行班级比赛,激发幼儿锻炼的积极性,不断提高幼儿园整体水平。 3、积极开展体育特色的实践活动,办出班级的特色,走出一条具有我园特色的教育新路。 (四)、工作措施 1、加强管理,保证幼儿园体育特色项目的正常开展。各班教师要根据幼儿特点、能力、班级状况制定目标与计划、措施。并及时记录

幼儿园区域活动方案(精选5篇)_活动策划

幼儿园区域活动方案(精选5篇)_活动策划 幼儿园区域活动方案(篇1) 设计意图: 幼儿园区域活动方案(篇2) 教材分析: 《能干的小手》是《创新智慧游戏课程》小班下学期的活动内容。孩子们对自己的小手很熟悉,也很感兴趣。本节活动,让孩子在已有经验的基础上,通过体验、观察、表演、操作等环节,让孩子进一步系统地感知小手的本领,知道自己的小手很能干,并从中培养幼儿的发散思维和创新意识。 活动目标: 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、知道用手能做许多事情,引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演。 活动准备: 1、录音机、音乐磁带; 2、大手图片;小衣服;沙包;乒乓球、乒乓球拍;小皮球。 活动过程: 一、教师带领幼儿听音乐进入活动室。 听音乐《走路》,师幼模仿小动物,做动作进入活动室。然后教师提问:小朋友我们刚才是用身体的哪一部分来模仿小动物的?(幼儿自由回答,引出手) 二、复习认识小手

1、今天老师给小朋友带来了一个好朋友,看看它是谁?(出示大手妈妈)看到大手妈妈,你想到了什么呢?(鼓励幼儿大胆想象)大手妈妈有几个手指宝宝?(和幼儿一起数一数)每个手指宝宝都有不同的名字,和老师一起叫出它们的名字吧! 2、大手妈妈想和小朋友的小手交个朋友,小朋友愿意和大手妈妈交朋友吗?来用你的小手和大手妈妈对拍一下吧!(幼儿和大手妈妈对拍)刚才对拍的时候,小朋友发现大手妈妈大,还是小朋友的手大?你的手和你旁边小朋友的手一样大吗?(让幼儿和旁边小朋友比一比、看一看)你自己的两只手一样大吗?(教师和幼儿一起复习) 三、小手真能干 1、刚才我们一起认识了我们的小手,现在小朋友快想一想自己的小手能干哪些事情?(鼓励幼儿讲述不一样的) 2、早晨起床的时候小朋友会干什么?(穿衣服、扣纽扣)怎样穿衣服、扣纽扣,老师这里有一件衣服,谁来给别的小朋友示范一下(让孩子到前面示范穿衣服、扣纽扣)穿好衣服后再干什么?(让幼儿根据日常生活经验回答并模仿) 3、我们的小手真能干,会穿衣服、扣纽扣,会刷牙、洗脸,会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。(师幼听音乐模仿日常生活动作) 4、小朋友的小手很能干,老师的大手也很能干。小朋友你知道吗,老师的手还会变魔术呢,看一下老师的手变出了什么?(孩子观察讲述)小朋友也来学一学吧!

区角游戏活动方案(共6篇)

区角游戏活动方案〔共6篇〕 第1篇:社会性区角游戏活动方案我们喜欢当老板 中五班社会性区角游戏 案例背景: 上个学期小朋友玩美家餐厅时,产生了很多问题,第一,材料投放。材料比拟散乱,摆放无序。第二,游戏方式比拟单一,只是单纯的买卖。第三,玩得没有有规那么意识。这个学期,我们在这个根底上,增加了超市内材料的增加,钱币的投入,加强了游戏规那么。明显,小朋友玩得比以前,更有秩序,更有意思。 案例描述: 地点:美家餐厅 人物:贝贝老板、杰杰老板、兰兰顾客、栋栋顾客、 老师一声令下大家分头行动!大家穿上餐厅的服装,餐厅立马投入紧张的买卖活动。为了迎合顾客的需要,餐厅老板已经把所有食物都进行了合理的搭配,并在旁边标上了号码,方便顾客点餐。顾客根据餐厅橱上贴好的产品的食物与标价,进行选择。 场景一:老板们在那里吆喝:大家快来买呀,我们今天进了很多新鲜的食物哦,很廉价的。兰兰顾客已经在旁白的烧烤摊里买了一串烧烤,一边吃一边来到了巴**,看了看价目表,说:我要3号套餐。杰杰老板拿着那张3号套餐的卡,赶紧去对面的超市订货去了。紧跟着,其他顾客蜂拥而上,你一言,我一语,热闹非凡。当老师还在犹豫,等会谁搞不搞的清楚,哪个套餐是哪个的时候,杰杰老板拿着手上的卡说:这个3号套餐是谁的呀?很多顾客看看这个,摇摇头,兰兰顾客仔细看了一下说:哦,这个是我的。好的,给你。杰杰老板非常镇定的给了她。 场景二: 栋栋顾客站在巴**,大声地叫着:我要一个10号套餐,多少钱?贝贝老板看看了价目表说:2块钱。栋栋顾客看着手上还剩下的钱,又问:给我一个饮料,几块钱?贝贝老板说:饮料嘛,也两块钱。栋栋顾客一听,赶紧从手上拿出写着2的钱币,递给贝贝老板。餐厅的生意红红火火,如此热闹与顺利。老师问:今

幼儿大班区域活动方案设计6篇

幼儿大班区域活动方案设计 幼儿大班区域活动方案设计1 一、情况分析: 经过上一阶段对桔子班孩子们在区角活动中的观察,感觉到桔子班幼儿活动时能 在自选的区域内有兴趣地玩,不随便游离,还能玩好一样玩具及时放回原处。故下阶 段我们要根据目前进行的主题结合中班幼儿年龄特点增加个人区角,通过个别或集体 讲评形式启发激励幼儿,逐步培养孩子在活动中的持久性。另外,老师要分析所提供 的材料是否适合幼儿的最近发展区,及时增减材料,最大限度地满足不同层次幼儿的 需要。 二、总目标: 1、能在材料的吸引下积极参加活动,在活动中感到快乐,知道各种材料的作用,并学习较充分、合理地运用。 2、引导幼儿丰富游戏情节、深化活动主题。 3、对所选择的活动出表现较长时间的兴趣,自觉地遵守活动规则,培养幼儿的控制能力和责任心。 4、活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表白自己的意见和要求。 5、学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。 6、在活动中巩固认识,发展语言,培养积极态度,提高思维能力,培养创新能力及形成良好的品德、个性、性格。 幼儿大班区域活动方案设计2 幼儿园区角活动是幼儿园活动的重要组成部分,是教育者以幼儿感兴趣的活动材 料和活动类型为依据,将活动室的空间相对划分为不同区角,教师在这些区角中,有 目的,有计划的创设活动环境,投放相对的材料,区角空间的设置及材料的投放要根 据幼儿年龄特征和本班空间环境,真正为幼儿学习活动服务。 根据大班幼儿年龄特点和班级幼儿兴趣爱好,为了让幼儿在区角活动中得到更好 的发展,我班创设了五个区角,分别是:角色区、建构区、美工区、阅读区和益智区。 一、区角设计总体目标

2023年幼儿园区角设计方案6篇

2023年幼儿园区角设计方案6篇 幼儿园区角设计方案1 一、娃娃家 家,通常让人感到温馨、亲切、有安全感。因此,幼儿(特别是小班幼儿)喜欢在这安全的港湾中,放松自己,体验亲情,扮演角色,得到满足。幼儿只需用几块积木围合起来,放进“小床”、“小锅”、“小灶”等玩具,就可以再现家庭成员的言行与关系。为了让幼儿玩得更投入、更开心,教师可以从环境布置、材料投放以及知道等发面动一番脑筋。 首先,“娃娃家”的布置应贴近家庭并充满童趣。在场地布局上,最好用小屏风或积木将“娃娃家”分隔成“厨房”和“卧室”,以便活动的开展。“厨房”摆放“饮具”,“卧室”里放置“家具”,再挂上一张反映家庭生活或合家欢的图片,有条件的话,铺上一快地毯,使“娃娃家”变得更加舒适温馨。 幼儿园装饰中“娃娃家”所投放的玩具与道具,应是幼儿在家常见的东西。如摇篮、布娃娃及日用品(奶瓶、菜篮、小桶、扫把、簸箕、围裙、抹布)等。此外还需准备一些反映角色特征的服饰、道具或小标志,使角色更加形象逼真,也使扮演者牢记自己的身份和职责。尤其对年龄较小的幼儿,可促使他们有始有终地扮演。 “娃娃家”游戏的开展过程中,教师重要的是观察幼儿的活动,并适时适度的介入指导。一般年龄较小的幼儿对成人的依赖性强,他们喜欢游戏,但又缺乏经验,活动的内容十分单调,常常是沉浸在玩具材料的摆弄之中。这时教师不妨扮演“外婆”的角色适度地帮助幼儿回忆各角色的言行与职责,提醒“妈妈”给“娃娃”“喂饭”、“洗澡”哄“娃娃”“睡觉”,“爸爸”去“买菜”,“姐姐”去“上学”……幼儿明确了自己所担任角色的职责,便能逐渐使游戏的情节

更加丰富和深化。年龄较大的幼儿已能共同协商,自选角色了,应独立开展游戏。教师只需采取间接的指导方法来帮助他们拓展游戏的内容和情节,引导幼儿向健康的主题及更深的扮演技巧发展。如:给“家庭成员”“过生日”,开“家庭联欢会”,或到“商店”“购物”,到“美容厅”“理发”,促进“娃娃家”与其他主题的联系。有时侯也可在一个班内多设几个“娃娃家”让各个“家庭”互相往来,到“邻居家”中“串门做客”,培养文明交往能力。 “液化气灶”:在扁长形的纸箱上方挖两个洞,并加上“开关”,然后稍加装饰。 “锅”:用废旧皮球切半或用大竹节等做“锅”。 “摇篮”:用毛巾或绳网固定在两张小椅子靠背上,就成为一个简易的“摇篮”。也可用一个长形篮子或木版铺上小床单,四个角安上绳子吊起当“摇篮”。 “洗衣机”、“冰箱”:选择较大的纸箱,在上方割成两个可翻开的盖,装饰成“洗衣机”。如果在纸箱的侧面割成两个可打开的“门”,加上“拉手”,就是一个“双开门冰箱”。若有条件,用木材制作成外观像家用电器的柜子,将更加牢固,能长期使用。 二、美工区 区角材料: 在美工区活动中,幼儿的兴趣往往来自于材料,幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。所以要尽可能多的准备材料。例如:各种各样的笔(油画棒、水彩笔、毛笔、彩色铅笔等),绘画纸,也可准备些有造型轮廓的纸,颜料,橡皮泥,废旧报纸、纸盒等物品,剪刀,胶水。 环境布置: 美工区的位置最好选在离窗台近一些的地方,采光要好这样有利于保护幼儿视力,室内要为幼儿提供作品展台,展台的高度要适于幼儿摆放作品和操作。美

幼儿园区域活动方案(最新6篇)

幼儿园区域活动方案(最新6篇) 幼儿园区域活动方案篇一 活动经验: 1、明确角色职责,懂得按职责扮演角色。 2、学会合理布置场所,具有以物代物的能力。 3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色。 4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯。 活动准备: 各种烧烤店的`食物、角色头饰、纸钱等。 活动准备: 1、请爸爸妈妈带小朋友到外面参观卖烧烤的叔叔阿姨的工作,看到他们是怎么工作的? 2、教师与幼儿共同讨论游戏过程,你到摊子上去买东西的时候要先说什么,老板的工作程序有哪些? 3、幼儿商讨各主题场地安排,角色分配,教师观察指导。 4、幼儿游戏,教师重点指导玩烧烤的幼儿学习布置场地,并扮演角色参与游戏,边游戏边指导幼儿。 5、组织幼儿评议:请玩烧烤店的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好。 幼儿园家长育儿知识经验分享篇二 一、夏天何时在室外活动合适? 夏天室外温度动辄就是30多度的高温,孩子又不能总在室内吹风扇和空调,那么何时带他们出去活动合适呢?一般,夏天时,室外活动的最佳时间是上午10点半以前和下午4点以后;如天气炎热难耐,可选择上午10点以前和下午5点以后。即便是这些时候,家长也要注意最好让宝宝在树荫下玩耍,避免阳光暴晒,而且不做剧烈运动,以防孩子出汗过多,引起虚脱。 二、那么孩子多大可以开始学游泳? 现在孩子一出生就开始学习游泳了,不过要让孩子具有水中的自救能力,还要等孩子大一点,一般在5岁左右,因为,此时孩子有一定的记忆力、活动能力以及约束能力。思维也开始向模仿性方向发展,此时学习游泳,能有效促进身心发展,增强肺活量和骨骼发展,锻炼身体。 三、夏天孩子长痱子怎么办? 其实,孩子夏天出痱子是很正常的事情,因为夏季气温高、湿度大,身体出汗多,不易蒸发,汗液浸渍表皮角质层,致汗腺导管口闭塞,汗腺导管内汗液储留后,因内压增高而发生破裂,汗液渗人周围组织引起刺激,于汗孔处发生丘疙疹和丘疹,也就是我们通常说的痱子。 其实,大人也会得痱子,只是孩子皮肤娇嫩,会表现的比较明显。一旦孩子出现痱子症状,家长要及时引导孩子不要用手搔抓,也不要用强碱性肥皂或热水给孩子冲洗,一般可以用温水洗干净皮肤后,扑上痱子粉。 如果有感染症状,可以给孩子外用抗生素药膏。不过不建议经常性使用抗生素,平时,父母可以教育孩子注意皮肤清洁,勤洗澡,保持皮肤干燥,洗浴后扑一些痱子粉,还是可以预防痱子的发生的。 四、外出旅游孩子必备品有哪些?

区域活动设计方案6篇

地区活动设计方案 一、区角创建背景: 少儿在《调颜色》这一活动中,表现特别感兴趣,知道了红、黄蓝三种颜 色中,红、黄混淆会变出橙色;红、蓝混淆会变出紫色;黄、蓝混淆会变出绿色。在整个活动中少儿全神贯注,仔细调色,进而得出了更美的颜色。但考虑到进一步发展少儿对颜色混淆会产生哪些变化的好奇,我想在今日的《创意空间》里, 让少儿经过自己操作,用混淆后的颜色去涂画。要求三个少儿一小组,这样少儿 能把作品达成得更完满。同时也表现了中班少儿的一个相互协作、友善的精神。 二、区角名称:创意空间 三、区角活动目标: 1.进一步感知颜色混淆后的变化,对色彩变化感兴趣。 2.乐于参加“操作活动”在活动中发挥想象力。 3.体验伙伴合作的快乐。 四、区角设计说明: 1.我们在墙壁上用了红、黄、蓝三种颜色的呼啦圈拼搭在一同,此外用了红黄蓝 三色的皱纹纸拼成的瓣子式的长带子围成了三个爱心形也拼搭在一同,这四种形状 意在表现相亲相爱。在呼啦圈和爱心组合的图形里面分别表现了五彩缤纷的剪纸、 贴纸,这样能让少儿熟习折纸的基本方法和步骤,同时让少儿着手剪出漂亮的图案,既培育了少儿的着手动脑能力,又培育了他们对艺术的兴趣,进而感觉艺术的美。 2.我们用了红黄蓝三色拼成瓣子的带子围成了四个小正方形,表此刻墙壁上,里 面分别贴上少儿的绘画、手工作品。这一块能够激励少儿勇敢绘画,画出好的作 品给大家看,时也加强了少儿的集体荣誉感。 3.地面上摆放了三张桌子及几张小椅子,这是供少儿作画时用的,少儿能够在这 里勇敢想象,尽兴地达成作品。 五、资料的投放说明: 调色盘 3 个(一组一个),红黄蓝水彩颜料各一瓶,红黄蓝颜色卡片各两 张,画笔 6-9 枝,三杯水(供调色用),图画纸(每个少儿两张) 六、游戏规则:

区角活动设计方案(6篇)

区角活动设计方案 一、帮助幼儿了解人际关系。通过不同角色身份学习扮演适当的行为方式,发展幼儿的社会性。 二、帮助幼儿学习友好交往的技能。如轮流、分享、协商、互助、合作等。 三、培养幼儿大胆表达个人意愿、情感、见解,能相互沟通,发展语言交流能力,实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。 四、发展表征能力。如能以物代物,激发想像力及能创造性地反映现实。 五、学习适度表达个人情绪,了解他人情感。能自我控制,调整与伙伴间的相互行为关系。 角色游戏区的设计 一、活动的内容 幼儿最熟悉的地方是家庭,最先接触和了解的劳动就是家务活。因此,无论是在哪个年龄班,娃娃家都是角色游戏的中心主题。并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动,如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。小班的角色游戏区的主题以家庭生活为主。到了中班,角色游戏区就出现了以反映社会生活为主题的活动。大班的角色游戏区的主题则更加的丰富多样。 角色游戏主题应从幼儿的生活中来,要求是幼儿熟悉、了解和接触过的或是感兴趣的。也可以结合平时的教育教学活动组织幼儿参观、游览,从中产生新的主题。例如,“和书交朋友”的主题。参观了图书馆,在角色游戏区内就可以产生“图书馆”这个游戏活动。

在产生一个新的角色游戏以前,不妨与幼儿共同讨论,听听他们的想法。也许一位幼儿刚刚去吃过自助餐,就会提出开一家自助餐厅;也许一位幼儿在街上看见过礼品店,就会提出开一家礼品店……这样,角色游戏区的活动将越来越丰富有趣,幼儿在玩的时候也会很投入。 二、材料的提供 (1)娃娃家。家具,如床、小型桌椅等;娃娃、娃娃用品,如各式服装、奶瓶、各种饰物、梳子、毛巾等;家用电器,如电视机、电冰箱、钟表、电话等;厨房用具,如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子;各种食物,如蔬菜、食品、水果等。 (2)医院。主要材料有白大褂、医生帽、护士帽、处方单、病历本、听诊器、体温表、药品、注射器等。 (3)超市。主要材料有各种食品、用品的包装盒,收银机,钱币等。 (4)银行。各种面值的钱币(卡片)、取款单、存折等。 三、场地的设置 “娃娃家”是一个长设的区角,因此它的位置应相对固定。其他的角色游戏区角则应设在与之相邻或相近的地方。角色游戏适宜与积木区相邻。 各年龄班角色游戏活动的指导 对于角色游戏的正确指导,主要在于帮助幼儿按自己的愿望和想像自由地开展游戏,充分发挥幼儿的积极性、主动性与创造性,使幼儿能够极有兴趣地毫不勉强地努力在游戏中进行学习,发展情感与培养能力。

设计区角活动方案(10篇)

设计区角活动方案(10篇) 设计区角活动方案(一) 活动目标: 1、通过自主选择活动材料与活动伙伴,体验与同伴合作并获得成功的情感。 2、能专注、认真地进行活动,善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。 活动重点:通过活动体验与人交往的快乐。 活动难点:活动结束后能收拾好各活动材料。 材料投放: 能干的小手:做柳条、春天的花、打扮春天 小小建筑师:建构示意图、各种积塑、建构春天的公园 缠绕的本领:各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸 发现秘密:观察种子的变化并记录 听听讲讲:给字找朋友、图书、儿歌的卡片、录音 动动脑筋:数字卡片、吸铁石、图形、量一量、称一称 小舞台:小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡 活动流程:激发兴趣——实践操作——分享快乐 一、激发兴趣 我们又要开始玩分区活动了,今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好,玩得开心!

二、实践操作 1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。 2、师观察幼儿与新投入材料的互动性,加以引导。 3、重点观察:美工区,鼓励幼儿大胆尝试与操作。 三、分享快乐 1、幼儿说一说,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的? 2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?) 3、教师对孩子的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。 设计区角活动方案(二) 一、幼儿园区角游戏内容 区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。 二、区角游戏的设计与指导的原则 区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则:适宜性原则、发展性原则、整体化原则。 三、各年龄层区角安排 小班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。 中班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。 大班:娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。 幼小衔接班:表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、

区域活动设计方案6篇试卷教案

区域活动设计方案 一、区角创设背景: 幼儿在《调颜色》这一活动中,表现非常感兴趣,知道了红、黄蓝三种颜色中,红、黄混合会变出橙色;红、蓝混合会变出紫色;黄、蓝混合会变出绿色。在整个活动中幼儿专心致志,认真调色,从而得出了更美的颜色。但考虑到进一步发展幼儿对颜色混合会产生哪些变化的好奇,我想在今天的《创意空间》里,让幼儿通过自己操作,用混合后的颜色去涂画.要求三个幼儿一小组,这样幼儿能把作品完成得更完美。同时也体现了中班幼儿的一个相互协作、友爱的精神。 二、区角名称:创意空间 三、区角活动目标: 1.进一步感知颜色混合后的变化,对色彩变化感兴趣. 2.乐于参与“操作活动"在活动中发挥想象力. 3.体验同伴合作的快乐。 四、区角设计说明: 1.我们在墙壁上用了红、黄、蓝三种颜色的呼啦圈拼搭在一起,另外用了红黄蓝三色的皱纹纸拼成的瓣子式的长带子围成了三个爱心形也拼搭在一起,这四种形状意在体现相亲相爱。在呼啦圈和爱心组合的图形里面分别呈现了五颜六色的剪纸、贴纸,这样能让幼儿熟悉折纸的基本方法和步骤,同时让幼儿动手剪出漂亮的图案,既培养了幼儿的动手动脑能力,又培养了他们对艺术的兴趣,从而感受艺术的美。 2.我们用了红黄蓝三色拼成瓣子的带子围成了四个小正方形,呈现在墙壁上,里面分别贴上幼儿的绘画、手工作品。这一块可以激励幼儿大胆绘画,画出好的作品给大家看,时也增强了幼儿的集体荣誉感。 3.地面上摆放了三张桌子及几张小椅子,这是供幼儿作画时用的,幼儿可以在这里大胆想象,尽情地完成作品。 五、材料的投放说明: 调色盘3个(一组一个),红黄蓝水彩颜料各一瓶,红黄蓝颜色卡片各两张,画笔6—9枝,三杯水(供调色用),图画纸(每个幼儿两张) 六、游戏规则:

艺术区域活动设计方案(6篇)

艺术区域活动设计方案 一、设计思路 孩子进入大班后,更多方面是培养他们成为社会人,让他们了解社会,关心社会,尤其是一些社会热点问题。比如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我选材的意图。 二、活动目标 1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 2.通过对各种投入材料的联想组合,设计富有创意的立体装饰瓶。 三、活动准备 1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。 2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。 四.欣赏作品。 五、活动流程 激发兴趣、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-相互介绍、欣赏作品 六、活动过程 (一)激发兴趣,导人活动。 1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。 3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。 (二)引导构思,联想组合。 1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。 2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。 (三)自主选材,想象制作。 1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。 2.幼儿制作过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上给予适当点拨、指导。 (四)相互介绍,欣赏作品。 1.介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。 2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 艺术区域活动设计方案(二) 活动目标: 1.自然融入情境,乐于参加活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感。 2.透过观察,比较,发现叶子是各种各样的,能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述,并尝试用落叶进行拼贴画。 活动准备: 1.利用散步活动,采集和捡拾落叶。 2.自制两棵树。 3.创设必须的环境,让幼儿感受深秋的凉意。

区域教研活动方案6篇

区域教研活动方案6篇 (经典版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!

区域游戏教研活动方案6篇

区域游戏教研活动方案6篇 (实用版) 编制人:__________________ 审核人:__________________ 审批人:__________________ 编制单位:__________________ 编制时间:____年____月____日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢! 并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!

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