三年级品德与生活下册 购物小窍门 1教案 鄂教版

鄂教版三年级品德与社会下册教案

第四单元我是聪明的消费者

11.购物小窍门

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第四单元第11课《购物小窍门》第一子话题——《货比三家》。

学情分析

从学生的社会生活环境看学生经常在父母陪同下或者独自一人进行购物，他们积累了大量生活经验。从孩子的心理特点和认知程度上分析购物是每个学生都经历过的生活实际，也是学生喜爱的日常活动之一，必须很好的联系生活实际展开活动。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：认识本地区各种商业场所；掌握一些选购商品的知识。教学难点是：如何购物以及如何在购物时保护自己。

在突破重难点的过程中，教师在教学中应该特别关注学生已有的生活背景。一是以育人为本，重在儿童健康的社会性发展的培养；二是以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际和社会，实际组织、安排教学内容和要求；三是倡导学生的主动参与，鼓励学生去体验、参与和实践；四是突出综合性，强调活动性。

设计思路

从儿童的生活实际出发，通过儿童的生活进行教学，以提升儿童的生活能力为依归。

教学目标

情感与态度：培养独立购买简单生活用品和学习用品的能力，初步具备消费者自我保护的意识。

行为与习惯：了解各种商业场所，学会调查、比较商品的不同价格。

知识与技能：学习初步的选购商品的知识。

教学重点

认识本地区各种商业场所；掌握一些选购商品的知识。

教学难点

如何购物及如何在购物时保护自己。

教学准备

教师准备：收集一些比较浅显的有关消费者自我保护的法律法规；商品调查表格。

学生准备：课前以小组为单位去超市、商场、市场调查，以图文或表格形式完成调查记录。

教学过程

活动一：开展“小小调查员”的活动。

师：平时同学们都有过购物的经验，你们在课前都调查了哪些商品的价格？

想一想什么因素影响了这些商品的价格呢？

生1：我们是用表格的形式调查的是蔬菜的价格。

注:2008年1月25日—2月10日是历年来罕见的雪灾期间。

说明：突发因素能影响商品的价格。

师：你真是有心人！

（孩子关注了身边的事情，收集了真实的记录，我非常高兴。）

说明：突发因素能影响商品的价格。

师：你真是有心人！

（孩子关注了身边的事情，收集了真实的记录，我非常高兴。）

生2：我们组调查的是食品的价格。

端午节临近时，各家超市粽子品种齐全，价格也较高。每到节日一过，各家商家总是纷纷大幅降价销售。

说明：生活习俗能影响商品的价格。

生3：我们组调查的是服装的价格。

羽绒服在东北卖得火爆，在海南即使降价也很少有人买。

说明：气候能影响商品的价格。

师：请问什么时候买羽绒服比较便宜？

（孩子们认为在反季时购买羽绒服，我觉得这个孩子真是理财专家。）

生4：我们组调查的是石油的价格。

石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨，从2003年的平均29美元/桶上涨到目前约70美元/桶。

说明：生产量能影响商品的价格。

生5：我们组调查的是农产品的价格。

说明：生产需求能影响商品的价格。

师：如果你们假期到农村参加社会实践活动，对养鸡专业户会提出什么建议？

生6：我们组调查的是水果的价格。

如果在同一时间，同一地点去买新鲜荔枝、荔枝干这两种商品，新鲜荔枝每斤5元，荔枝干每斤28元。虽然都是荔枝产品，但价格差别为什么却这么大呢？

说明：制作成本能影响商品的价格。

生7：思念牌的500克袋装水饺比散装水饺贵一些，说明式样包装能影响商品的价格。

生8：同种品牌同种款式的玩具在武汉广场比建二商场贵一些，说明商店所在地段能影响商品的价格。

……

师：同学们真是有丰富的购物经验和生活常识，为我们介绍了这么多不同层次、不同方面的内容，非常感谢你们！

设计意图：学生在课前收集各个方面、各个层次的记录，课上相互交流，采取现场展示的形式，归纳自己分析的影响商品价格的因素，既展现了学生的个人能力，又突出了集体的智慧。活动二、开展“小小质检员”活动。

1.师：请看一则报道——安徽阜阳农村市场发生劣质婴儿奶粉事件

生：大胆谈出感想。

2.师：在你们的身边有谁受过类似的伤害？

（学生说出假烟假酒事件、肯德基食品中出现过“苏丹红”等）

3.师：谁了解什么叫“三无”产品？

（学生实践操作：以同桌为单位，拿出课前搜集好的商品包装袋和标签，仔细检验这些商品是否合格。）

师展示：发现的“三无”产品

4.学生小结如何避免购买“三无”产品？买到了又该怎么办呢？

A、我们购买物品，建议大家到正规的商家购买；

B、买东西时要仔细辨认是否是“三无”产品。

C、不小心买到了不合格的商品可打消费者投诉热线“12315”

D、开具发票。

设计意图：开展让学生现场动手检查商品的质量这一活动，让学生感受到知识来源于生活，觉得今天学到了很有用的知识。这是一种“活动+讨论感悟+实践”的教学方法，使学生在课堂

中不只是倾听者、接受者、被训练者，而是作为一个主动参与者、实验者、探索者加入

进来的。

活动三、开展“小小维权家”活动。

1.展示发票，让学生仔细认一认、说一说。

2.联系实际，加强明理：

老师买完东西后向售货员要发票时，却发生这样一件事：售货员想以收据代替发票。大家开动脑筋思考一下收据能代替发票吗？为什么？

3.小结发票的作用

4.拓展知识，认识商标。

设计意图：教学要积极向学生的生活领域拓展、延伸，让学生在现实生活的特定环境中进行探索，自主地运用所学的道德知识推理、判断，选择道德行为，独立地解决自己遇到的各种实际问题，从而发展创新思维能力和道德实践能力，使教育具有针对性、实效性、创新性。

板书设计

价格

质量

购物小窍门

鄂教版四年级下册品德与社会教案

第一单元我们天天在进步 学习目标： 1、遇事不怕困难，会发扬自己的优势，且能够取长补短，待人人宽厚。 2、知道失败是成功之母。学会正确面对挫折，了解自信的含义，学会正确看待自己，懂得取人之长，补己之短。 3、养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上，有自信心，宽容待人的态度。 学习重点： 知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极向上的生活态度。 学习难点 学会正确对待生活中的压力、冲突和挫折，学会自我调节的方法，提高适应能力。 教具学具： 录像机、光盘、报刊、杂志。 课时安排： 6课时 1 不经历风雨怎么见彩虹 学习目标： 1、知道失败是成功之母。养成热爱生活，不畏挫折，乐观向上的态度。 2、遇到挫折时，能够学会调适。 3、帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。 学习重点： 帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。 学习难点： 遇到挫折时，能够学会调适。 教具学具： 录像机、远程资源。 课时安排：2课时 学习过程： 第一课时 一、导入 1、同学们今天的心情是什么样的呢？ 2、全班交流，板书课题。 二、新授 1、教师过渡：生活中总会有些不如意，让我们心烦，让我们难过，遇到不顺心的事情，怎么办？试着与老师、同学说说，看看内心有什么心得感受。下面让我们一起走进“你的心事我来听”的主题活动。 2、活动：学生倾述自己的烦心事，教师做适当的回应。 3、分享活动体会：倾述后的学生交流说说烦心事的感受。 4、阅读地4页的“灵灵的故事”，并思考上面的问题。

三、练习 将自己的烦恼写在纸条上，写好后将纸条投入“烦恼信箱”内。 四、小结 生活中总会有些烦恼，但并不可怕，因为我们总会找到可以应对的办法。五、作业 完成第五页的空白 第二课时 一、导入 茧虫必须经历破蛹的过程，才能够雨花成美丽的蝴蝶；海鸥正式经历了在暴风雨中的搏击，才飞得越来越高。同学们，不要怕风雨的无情，风雨之后才会有美丽的彩虹。 二、新授 1、分小组讲自己知道的“人么客服困难取得成功的故事”。 2、教师过渡：其实，在同学们的成长经历中，也会有克服困难取得成功的故事，是这样的吗？让我们仔细回忆一下，看看自己都经历过些什么，做成了那些事情？ 3、活动：让学生回顾自己的成长经历。 4、同桌交流。 5、全班交流。 三、练习 听了别的同学的成长的经历，你有什么感受？ 四、小结 经历了风雨，才能够迎来美丽的彩虹，成功的取得在于不懈的付出。 五、作业 想一想：怎样在我们的生活中多一些成功的经验，少一些失败的经历呢？板书设计： 1、不经历风雨怎么见彩虹 生活中难免有风雨 接受风雨的洗礼 迎来美丽的彩虹

鄂教版小学一年级语文下册三只小板凳

三只小板凳 【教学目标】 1．认读词语，读懂课文。 2．教育学生“只有自己勤奋学习，不懈地努力才能出绩。” 3．进行朗读训练，学会用不同的语气读句子。 4．用“……是因为……”这个句式练习说话。 【教学重点】 抓住描写爱因斯坦动作、神态、语言的句子指导朗读。【教学难点】 体会爱因斯坦为什么做了三只小板凳。 【教学准备】 生字卡片。 【教学过程】 【课时安排】 2课时 【第一课时】 1．导入（自读课文，提出要求） （1）读准词语，读通课文。 （2）教师提问：这篇课文讲了谁在干什么？生回答。 （3）给文章分段。 2．自学课文 要求划出生字、新词。 3．字、词、句的训练 （1）出示生字卡片： 坦tǎn凳dèng 虽suī糟zāo伟wěi 拼读生字。

（2）读词语，强调“糟糕、小板凳、虽然”的读音。 （3）读通较长的句子。 （4）给自然段标号。 4．读讲1~2段 （1）读第一段，明确故事是如何发生的。 （2）读第二段。（爱因斯坦很喜欢钻研问题。） （3）读1、2两段。 【第二课时】 1．段的训练：哪段是讲爱因斯坦做小板凳的？ 2．读讲第二段 （1）读第二段，进行填空练习。 第三只小板凳（）。 （2）练习对话，朗读训练 师：我们学学老师的样子来读第三段中的两个句子。 （3）句子训练 出示反问句：你们见过比这还丑的小板凳吗？ 师：你们见过吗？ 生：我们没见过。 师：那还可以怎么说？ （我们没见过比这还丑的小板凳。） （4）小结 同样一个意思我们可以用两种不同的语气说。 （5）读读演演 爱因斯坦的话——“有的”。 3．继续读讲课文 （1）读爱因斯坦的话，完成填空练习。 第一次做的和第二次做的比第三次做的（）。 （2）用“有的……有的……还有的”说话，说清楚其它小朋友都做了什么？提高要求，前面可总的说一下，后面可以评价一下。 如：“小朋友们做了许多手工作品，有的小朋友做泥鸭子，有的……，他们都做得很好。” （3）思维训练。

鄂教版六年级品德与社会上册教案

鄂教版六年级品德与社会上册教案 1 生命是宝贵的 一、教材分析 《生命是宝贵的》是第一单元《珍爱宝贵的生命》中的第一个主题。课文以珍爱我们自己的生命，学会保护自己为重点，并将为他人的生命献出自己的爱心作为延展。 二、教学目标 1、通过探寻生命的历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与期望，生命不仅仅属于自己； 2、懂得要珍爱生命，善待生命，心怀感恩。 三、教学重点 在探寻生命孕育、生命成长的过程中，了解生命成长的不易，感受生命成长的快乐。 四、教学难点 认识到生命是美好也是脆弱的，自己的生命承载着家人的爱与期待，更关系着家人的欢乐与幸福，深刻领会“生命不仅仅属于自己”，从而倍加珍惜自己的生命。 五、教学方法 情境导入、讲授法 六、活动准备 1、课前组织学生对家人进行调查采访； 2、收集有关的视频资料及见证学生生命历程的物品； 七、课时安排 2课时 第一课时 教学过程： 一、情境导入，揭示课题 1、师：传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？你们想知道吗？（板书：孕育）（播放课件） 2、师：瞧，生命怀孕到出生经过差不多二百八十多天。最初小生命在妈妈肚子里从只有这么小，来咱们比一比（师生用手比划）。像绿豆那么大，到九个月的时候有30多厘米（师生用手比划30多厘米的大小）；从只有一个细胞发育成拥有1万亿个细胞、300多块骨骼、600多块肌肉、全身血管总长足足可以绕地球

两圈的胎儿，这段过程怎么样？ 3、指名交流,相机板书课题。 二、深入探索，感悟体验 师：我们对生命由衷的赞叹与欣赏。对于生命的孕育，我们的家人也有终生难忘的体会，课前我们开展了采访家人的活动，你了解到了什么？（小组交流）。2、妈妈的行 师：生活中，你还了解到妈妈是怎样小心翼翼地保护肚子里的宝宝的？ 生1：我妈妈原来很喜欢热闹，可怀了我以后，她很少去人多的地方，即使去也是护着肚子，十分小心。 师：学学看，妈妈怎么护着肚子走路的？（生一只手抱着肚子，另一只手撑着腰，缓步行走） 师：瞧，妈妈走路多谨慎小心啊！ 3、妈妈的肚子 师：你了解得很细致，的确是这样。 4、家人的付出 师：不仅妈妈不容易，其他家人也很不容易啊，通过调查，你们了解到妈妈怀孕时家人是怎么做吗？ …… 5、提升感悟： 师：从刚才的交流和体验中，我们可以感受到这是妈妈用生命孕育生命的280天，是家人用心血精心呵护的280天，在创造生命的喜悦中，家人期待能生出一个怎样的宝宝？ 师：对，健康最重要 三、小结本节课所学。 第二课时 一、感受生命，震撼心灵 师：带着这么多美好的期待，你们诞生了！（播放课件） 师：你看到了什么，你的感受是什么？ 指名交流,师点拨。 师：家人在担心什么？祈祷什么？ 师：（板书，诞生）是啊，生命的诞生对于母亲和孩子来说是一个生与死的关口，

鄂教版三年级品德与社会下册第三单元测试题

鄂教版三年级品德与社会下册第三单元《感谢为大家服务的人》测试题 班级 姓名 分数 一、填空题 1.在我们身边 有许多为( )的人 如交警、( ) 、( )、( )等。 他们每天从事的都是一些( )的工作 但是他们干一行( )认真去做 为社会做出了 很大的贡献 不少人还成为行业里的( )。 2. ( )被人们称为是“城市美容师” 应当受到社会的( )和爱护。 3.各行各业的( )是我们生活中不可缺少的人 他们在平凡的岗位上做出了( )的成绩。我们要 ( )从事各行各业的普通劳动者 感谢他们为我们提供的( )。 4. () 是对环卫工人的尊重( )是对农民伯伯的尊重。 5.不同职业的劳动者, 为社会带来安全和繁荣, 给我们的生活带来( ) 我们在享受劳动者给我们带 来的快乐时 别忘了说声 (“ ”) 二、判断题 1.我们应该尊重并感谢为大家服务的人。( ) 2.只要干一行 爱一行 各行各业都能成为状元。( ) 3.小芳妈妈看到清洁工在扫垃圾 就捂着鼻子走开了。( ) 4.各行各业的劳动者都是我们生活中不可缺少的人。( ) 5.清洁工人就是扫大街的 不需要尊重。( ) 6.尊重别人等于尊重自己。( ) 7.我们应该爱护别人的劳动成果。( ) 8.我们付钱了就用不着对服务的人说声谢谢了。( ) 9.每天放学走过学校大门 我都会和门卫大爷打招呼。( )10.校园里不能乱扔垃圾 其他地方不管。( ) 11.服务员给丁丁送来了面包 丁丁忙说 “谢谢 ”( ) 12.小军的妈妈是清洁工 他不愿意在同学面前提起妈妈的工 作。( )13.小红说学习雷锋就是3月5日这天做一些好事。( ) 14.小军说 “不爱惜学习、生活用品 不能说这是不尊重劳动者。”( )15.一个人活着应该“时刻想着为人民多做些什 么 而不是索取什么”。( ) 16.李菲的邻居是清洁工,李菲总觉得她身上有一股味道 所以一见这位邻居就走开。( ) 17.在我们身边 有各行各业为我们服务的人 我们的生活离不开他们。( ) 18.我上学从没迟到 真要好好感谢对我严厉有加的妈妈。( ) 19.为大家服务是各行各业的人们的职责 他们没有苦和 乐。( )20.李素丽被称为“晚上十九点钟的太阳”是因为她做出了不平凡的业绩。( ) 21.国家主席和掏粪工人都是人民的勤务员。( ) 22.作为学生 我们要尊重教师 但可以不尊重其他行业的劳动者。( ) 23.我是清洁工 很多人都尊重我们的劳动 也有少数人瞧不起我们。( ) 24.我们可以采用“采访”的方式 了解身 边各行各业的劳动者。( ) 25.三百六十行 行行出状元。( ) 26.警察叔叔维护社会治安 可真辛苦( ) 27.邮递员阿姨每天清晨把新鲜的蔬菜送到菜市场。( ) 28.没有送气员 对人们的生活不会产生影响。( ) 29.在平凡的岗位上只能做出平凡的成绩。( ) 30.正因为现在生活中任何职业不可缺少 所以才有职业的贵贱之分。( ) 31.演员不是为我们服务的人。 ( ) 32.送水工赵叔叔特别为客户着想 多次受到客户表扬 他是送水行业的“状元”。( ) 33.要成为“状元” 就要做有心人 加强学习和练习。 ( ) 34.各行各业的劳动者通过他们的辛勤劳动 使我们的生活更加方便、美好。 ( ) 35.乞丐没有给我们服务 是不需要 尊重的。 ( ) 三、选择题 1.下列行为错误的是( ) A、小华的鞋坏了 修鞋师傅帮着把小华的鞋修好了 小华说了声谢谢 B、小明家脏了 就打电话叫清洁工人打扫 C、邮递员叔叔总是按时将报纸送到订户手中( ) 2.下面说法错误的是 ( ) A、李阿姨是有名的“一针准” 是说她打针技术高明 B、送水叔叔特别为客户着想 因为他想得到客户的表扬 C、掏粪工人一心一意掏粪 也是在为人民服务 3.被喻为“晚上十九点钟的太阳”的是( ) A、送水的王叔叔 B、徐虎 C、李素丽 4.从时传祥的事迹中我们可以看出 ( ) A、他这样做是为了想表现自己 B、他是把集体利益放在第一位 把个人利益放在第二位 C、他这样做是为了让国家主席接见 5.生活中 治病救人的是( ) A、教师 B、警察 C、医生 6.下列哪项业务不属于邮递员的工作范围 ( ) A、寄信 B、邮政快递 C、安装电话 7.对待每一种职业的劳动者 我们应该 ( ) A、想怎样就怎样 B、不用理他们 C、尊重他们的劳动成果 8.接受别人为我们提供的服务和帮助后 我们应该 ( ) A、什么也不说 B、说声谢谢 C、无所谓 9.我们身边有各行各业的劳动者在为我们服务 下面表述错误的是 ( ) A、医生为我们治病 B、邮递员为我们送水 C、教师给我们上课

四大招数教你掌握客服技巧

四大招数教你掌握客服技巧，提高转化率（转换内功） 除开店铺定位、产品优化等因素以外，影响店铺转化占比较大的就是客服，如何有效、合理、科学的保持客服的稳定接单转化率，其实是现在大多数中小型店铺最头疼的事情，自助购物虽然已在很多店铺施行，但是不可否认的，人为可控的客服转化也尤为重要。 一、咨询－－转化的直通道 走过了浏览页面，心仪的买家会通过咨询客服来削除一些购物中的疑问。为了提高咨询转化率，促成交易，我们可以通过以下三个方面来进行优化和提升。 二、沟通－－快速与亲和 客服的在线接待能够解答顾客的疑问，打消他们在购物中产生的疑虑，从而促成交易： 1、快速应答，重视黄金6秒，回复及时才能给客户留下好印象。 2、善用“啊”、“哦”、“呢”等语气词，语气简单生硬会影响客户体验。 3、像朋友一样跟顾客沟通和给建议，可以让客户留得更久，也更容易下单。 4、了解产品，熟悉行业，充分体现购物顾问的专业形象。 5、沟通时搭配合适的旺旺表情，给亲和力加分，接近距离有利于促成交易。 6、从顾客的角度为顾客考虑，这样顾客就很容易接受你的建议了！！ 7、对自己要有信心，而且要随时给顾客信心。这点当然要建立在质量保障的基础上。 一个优秀的销售客服，不仅应该具有丰富的产品知识和良好的沟通技巧，还要反应敏捷，热情有礼，为顾客提供细致的服务和专业的购物建议。这个岗位的最高原则是：让顾客舒心、放心；最高标准：隔着电脑屏幕也能听得到、看得见脸上的微笑。 三、推销——精准推荐 1、七分问，三分听，盲目推荐产品不会有效果。 2、提问是为了缩小范围，锁定目标，挖掘消费需求。 3、熟悉产品特性，精准地推荐合适的产品，满足客户所需。 4、推荐时要站在对方的角度，像朋友一样给建议。 5、有优惠活动要及时告知，接待时要有主动营销意识。 四、促交易――终极目标 下单购买是销售的最后一个步骤,常用的缔结交易方法有利益总结法、前提条件法、询问法和Yes or sir法。 1、利益总结法 总结并陈述所有带给客户的利益，从而获得问题的解决。 要点：条理要清楚，对准客户有针对性问题的利益总结全面，表达准确。 2、前提条件法 提出一个特别的优惠条件，比如赠送店铺优惠券、再送一份小赠品等。 要点：配合店铺的促销政策。 3、询问法 通过提问逐渐接近客户的真实需求，然后强调利益来获得问题解决。 要点：由需求引导向利益转变一定要有非常强的针对性。 4、Yes sir法 即永远说：是的，表示认同或理解，之后再用简短的补充来说服客户。 要点：站在客户的立场为自己说话，有步骤的解决问题。 只有把客户的所有疑义都排除了，建立了信任度，客户才有可能在我们的店里下单购买，提高流量转化率！ 2014.08.13

鄂教版小学一年级下册语文《鞋》教案范文三篇

鄂教版小学一年级下册语文《鞋》教案范文 三篇 导读：本文鄂教版小学一年级下册语文《鞋》教案范文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 ⊙教学目标 1.认识13个生字。会正确书写4个字。学习并掌握笔画：竖弯钩和竖钩。 2.学习“我的词语库”中的词语，自主积累词语。 3.通过学习课文，感悟一家人的亲情和忙碌。 4.朗读课文。背诵课文。 ⊙教学重点 1.认识13个生字，会正确书写4个字。 2.朗读课文，背诵课文。 ⊙教学难点 通过学习课文，感悟一家人的亲情和忙碌。 ⊙教学准备 生字、词语卡片。录音机、磁带。小黑板。 ⊙教学时数 2课时。

⊙教学过程 第一课时 （一）谜语导入 1.课件出示谜语。 两只小船，无桨无篷， 十个小孩，坐在船中。 白天来来去去， 晚上人去船空。 2.指名说出正确答案，教师板书课题：鞋。 3.带读课题，指名读题，齐读课题。 （二）看图说话 1.投影（挂图）出示三双样式、大小不同的鞋子，学生观察图画。 2.同桌互相说一说，这些是谁的鞋子？它们有什么不同？它们像什么？ 3.指名说。 4.过渡：是呀，一双双鞋，就像大船和小船。你看，爸爸的鞋是大轮船，妈妈的鞋是小轮船，小朋友的鞋像是小帆船，颜色看。我们来听一听课文是怎么说的。 （三）初读课文 1.借助自己已学过的字试读课文，并把不认识的字画出来。 2.教师配乐朗读课文，要求学生注意听不认识的字的读音。 3.教师领读，学生跟读。

4.学生再自由读课文，同桌互帮互学不会读的词句。 5.再次齐读课文，指名读，分组读。 （四）认识生字 1.生字宝宝回家了，藏起来了，谁来找一找它们藏在哪？ 看课文，找出生字并带读：鞋双和你看爸的是我好儿出来 2.出示生字卡片，自由认一认、读一读。 3.指名上台认读生字，教师纠正发音。 4.请小老师带读生字，并指名读。 5.齐读生字。 （五）学习词语 1.字宝宝像小朋友一样团结友爱，你看它们又和自己的好朋友一起出来玩了。出示词语卡片，指名读：爸爸好看回来 2.教师带读，学生跟读。指名用词说话。 3.开火车读。 4.学生读课文。 （六）小结 第二课时 （一）复习导入 1.利用卡片复习生字词语。 2.自由朗读课文。 （二）指导写字

鄂教版品德与社会三年级下册教案

第一单元社区是我们的大家庭 单元目标： 1．情感、态度、价值观：感受社区公用设施及环境给我们生活带来的便利和快乐，爱护社区公用设施，主动参与社区建设。尊重并感激为社区服务的人们，珍惜他们的劳动成果，积极参与社区组织的各项娱乐及公益活动。 2．行为与习惯：养成爱护社区环境、不随地乱扔垃圾、自觉保护社区公用设施、尊重社区里的劳动者的文明习惯，关心社区建设，积极为社区公益事业出谋献策，做社区建设的小主人。 3．知识与技能：知道社区是人们共同生活的家园，了解社区的特点及发展变化，喜爱并保护社区环境，能正确使用社区的各种公用设施，为社区建设尽自己一份力。了解国内外不同地区人们的社区生活环境，感受不同地区的社区文化。 课时建议：7课时 1．我生活的社区 主题目标： 1．知道社区是人们共同生活的地方，认识自己生活的社区，了解社区的公用设施及其作用，并会正确使用这些公用设施。 2．了解社区的经济、文化、自然特点，调查社区的发展变化，激发对社区的喜爱之情。 3．引导学生积极参加各类社区公益、娱乐活动，陶冶身心，增进邻里之间的友情，提高生活质量。 4．了解城乡社区的不同特点，感受其不同的社区文化。 一、我家在这里 活动过程： J．仔细观察自己生活的社区，了解社区中的公用设施，它们的功能、式样、布局及管理状况，它们绐我们的生活带来了哪些方便与快乐。 2．可用拍照、绘画、记录的形式收集资料。 3．上网了解农村或城市社区人们的生活状况。 教师准备： 全面了解自己生活的社区的基本情况。收集有关城市、农村社区建设及发展的图文资料。 活动过程： 1．出示图片，情境导人： 我们每个人都有自己的家，你们想知道老师的家住在哪里吗? 教师可出示自己居住的小区图片，介绍自己生活的小区，及社区里的公用设施．揭示课题。 2．小组交流：你们的家住在哪里呢，想让老师知道吗?请同学们在小组内介绍自己生活的社区。 老师注意指导学生介绍自己小区时，一定要介绍自己家所居住的小区的名称、位置及门牌号码，同时要介绍小区内最有代表性的公用设施，以及它们给自己的帮助，在情境中了解设施的作用。 3．全班交流：可用图片、绘画、文字展示各组交流成果。教师要注意引导学生发现自己生活的社区特点，激发学生对社区的喜爱之情。

购物小窍门教学设计

购物小窍门教学设计 引导语：相信很多人都有过购物的经历，而有关购物小窍门教学设计要怎么写呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！ 购物小窍门教学设计模板 1.通过"超市购物"实践活动，使学生巩固小数四则运算的知识和技能，体会数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。 2.让学生经历调查访问、设计方案、填写发票、合作交流等活动过程，培养学生解决实际问题的能力，并结合相关背景对学生进行思想教育。 1.到超市调查三种物品的价格，并完成调查表。 2.咨询:购物时为什么要索要发票? 一、交流调查结果 1.提问:课前，同学们到超市做了一些调查，谁愿意把调查的结果向大家说一说?请两名同学说说调查结果，并将其调查表投影出来。学生评价带的钱合适不合适。讨论交流:带的钱正好或太多好不好?为什么? 2.小组内评一评每人带的钱数是不是合适，不合适的改进一下。 二、设计购物方案

1.讨论:人们在超市购物，最关心的是什么? 2.播放一个学生购物情景的录像。录像的内容:某学生的一篇数学小论文在报纸上发表了，获得30元稿费。她妈妈让她自己支配这30元钱。这位同学在超市内根据自己的需要、爱好挑选东西。她还要为老师买一件礼物，感谢老师的辅导;为妈妈买一件礼物，感谢妈妈每天辛辛苦苦操持家务。她边挑选东西边估算着用了多少钱。 讨论:你认为这位同学哪些地方做得比较好?为什么? 3.如果给你30元钱，你会买什么?请根据课本第64-65页提供的商品单价设计一个购物方案。小组内互相检查每个人的购物方案合理不合理，还剩多少钱。 课堂调查:最多的买几种物品?最少的买几种物品?剩钱最多的是多少?最少的是多少?并说说是怎样想的。 三、解决实际问题 1.李小明同学带50元钱想买如下物品(投影出示): 8包方便面，每包元; 1包饼干元; 5瓶什锦莱，每瓶元; 10枝铅笔，每枝元。 请你帮他算一算带的钱够不够。 2.谈话:

鄂教版小学一年级语文下册全册教案全套教学设计

鄂教版小学一年级语文下册全册教案全套教学设计 一年级下册语文教学计划 一、班级情况分析： 经过一学期的小学生活，学生逐渐养成了一些良好的行为习惯和学习习惯，但他们的自制能力较差。识字和写字能力有很大进步，但仍有部分学生的读写姿势不正确。学生运用普通话的习惯已经养成，表达能力还不够。这些都有待新学期师生共同努力，使每个学生得以发展。 二、教材分析：（一）、本册教材说明： 本册教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重在用眼卫生，讲求写字质量。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计，每个单元的练习设计都明确具体，操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。（二）、各板块具体要求：1、学习习惯 （1）继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。（2）培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。 （3）继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。2、识字写字 （1）准确认读生字。 （2）掌握本册课文安排的常用偏旁。 （3）能按笔顺正确书写、默写生字，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。3、口语交际 （1）能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。（2）能看图说一句完整的话或几句连贯的话。 （3）能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。4、阅读 （1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 （2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同

的语气。能正确读出长句子中的停顿。 （3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（4）正确的复述课文，语句连贯。 （5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 三、教学措施 1、在培养学生良好的学习习惯上多花时间，进一步打好基础。 2、针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。 3、围绕教学重点安排基础知识的教学和基本能力的训练，注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落到实处。 4、注重语文学习中美育、德育的渗透，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 5、鼓励学生多阅读、多积累，注重语文实践能力的发展。 四、教学进度表 周次课时教学内容 一5 《1.四季的歌》～《2.滑滑梯》 二8 《3.有趣的作业》～《识字一》 三8 《4.不懂就要问》～《6.三只小板凳》 四8 五8 六8 七8 八8 九8 十8 十一8 十二8 十三8 十四8

鄂教版品德与社会五年级上册教案全册

鄂教版品德与社会五年级上册 1．《健康生活伴我行》 2．《天天拥有好心情》 3．《阳光少年知荣辱》 4．《我有一颗感恩的心》 5．《我有一份责任》 6．《当矛盾发生时》 7．《祖国，你好》 8．《在祖国母亲的怀抱里》 9．《宝岛台湾》 10．《祖国资源的“博”与“薄”》 11．《我们的祖先》 12．《博大精深的文化》 13．《世界各地的华人》 1．《健康生活伴我行》 教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第一单元第一课《健康生活伴我行》。 学情分析 当今社会正掀起全民健身的热潮,人们越来越深刻的认识到身体健康是生活、学习、工作的基础。近年来，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想”引导学校教育将培养学生的身体素质放在首位，通过阳光锻炼活动等方式引导学生科学健康生活。社会、学校的关注，让学生对“健康第一”的内涵有了一定的认识。 对高年级的学生而言，一方面，他们虽然知道懒于运动、吸烟、喝酒等行为都是一些不良的生活习惯，却意识到不良生活习惯对身体的危害；另一方面，由于他

们克服困难的意志品质较弱，做事缺乏持久性和忍耐性，自觉抵制不健康生活方式的能力缺乏，良好生活习惯的养成还需长久、坚持关注。 针对学情，本课确定的教学重点是：帮助学生了解吸烟和酗酒对身体的危害，远离烟酒，选择健康文明的生活方式，形成对自己的生命负责任的态度。教学难点是：学会反省自己的生活和行为，形成一定的自我保护意识，主动关爱自己的身体，自觉抵制不健康的生活方式，形成主动寻求健康生活方式的意识。 突破重难点的过程中，教学设计中应注重引导学生关注身边生活习惯差、意志品质薄弱的人因不健康生活方式给自己及家人带来的危害的事例，感受健康生活方式的重要性，指导他们结合自身实际情况选择科学健康生活方式，学习拒绝不良诱惑的方法，形成自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命负责任的态度。 设计思路 品德与社会课是活动型课程，活动是课堂教学的主要形式。本单元的教学设计关注学生生活实际，以活动为载体，通过搜集、整理资料、交流讨论、实践体验等学习形式指导学生在生活中学习、在实践中体验不断提高道德认知和道德判断能力，形成积极的情绪体验。 教学目标 情感态度价值观：自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。 能力：养成良好的生活习惯；自觉抵制吸烟、酗酒等不良生活习惯；学会反省自己的生活和行为。 知识: 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害；体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身体健康。 教学重点

鄂教版品德与社会三年级上册教案

鄂教版品德与社会三年级上册教案 第1课《我的一家》 教学目标： 知道自己的成长离不开家庭。 知道家庭成员之间的关系，并能正确地称呼他们。 教学重点： 引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，体验家庭生活中的快乐和幸福。教学难点： 家庭成员之间和关系及称呼，体会家庭成员间的亲情。 教学准备： 让学生收集一些和家人合影的照片（全家福、生活照）；准备一张用彩色纸 背景音乐课件。 教学时间：一课时 教学过程： 一、感受家的温馨气息 师：同学们，我们都有一个可亲可爱的家。我的家住在坪坝晏店街道，你们的家住在什么地方？ 生1 ：我的家住在…… 生2 ：我的家住在…… 师：今天，我们就一起来说说我们的家。（师板书：我的家） 师：我先来说说我的家。（师展示自己的全家福）看，这是我九岁时的一张全家福照片，猜猜哪个是我？ 生：左下角那个扎小辫的。 师：对，这就是九岁时的我，（指照片介绍）这是我的爸爸，这是我的妈妈，这是我的哥哥，这是我的姐姐。我长得像爸爸还是妈妈？ 生1 ：你爸爸。 生2 ：你妈妈。 生3 ：既像你爸爸又像你妈妈。 师：为什么呢？ 生1 ：你是他们的孩子。 生2 ：你是妈妈生的。 师：对，我是爸爸妈妈的骨肉，血管里流淌着他们的血液，他们是我最亲近的人。 师：（边讲边在全家福照片的周围画）那时我们一家人住在一个小乡村，屋前有一条公路，公路的右前方有一个小水塘，夏天，我们常去那儿游泳。屋的后面有一个绿色的竹林，我的姐姐常去那儿看书。对了，还忘了告诉你们，在公路边上还有一块空地，我和小伙伴们常在这儿做游戏。 师：同学们，你们家周围有哪些地方你最喜欢去？你们也像老师这样把自己喜欢去的地方画出来，待会儿再给我们介绍介绍！ （生动笔画自己家周围景物，师巡视） 生1 ：（指照片）这是我的爸爸，这是我的妈妈，我长得像妈妈。我家周围有一个小花园，

鄂教版小学一年级语文下册全册教案

鄂教板第二册全教案 1.四季的歌 教学内容： 本文是一首简短的儿童诗，一共有四节，每一节都配有一幅插图，按春、夏、秋、冬的顺序依次展开。诗句的语言浅显而流畅，读起来琅琅上口，富有节奏感，就像一曲流淌着的音乐。只要用心去听，你一定会听见“丁冬、丁冬”，那是春天的溪水在歌唱；“知了、知了”，那是夏天的金蝉在唱歌；“沙沙、沙沙”，那是秋天的红叶在歌唱；“呼啦、呼啦”，那是冬天的北风在歌唱。啊，大自然的音乐是那么美妙！快看，春天，人们春耕春种忙；夏天，园里瓜果香；秋天，粮食堆满仓；冬天，新年好风光。啊！我们的生活是多么美好！ 教学目标： 1、学会“走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”8个字；会认“季、歌、唱、种、行、园、粮、食”8个字。 2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。 3、通过课文的学习，了解一年四季大自然的变化及人们生活的变化，感受自然的美好，生活的美好。教学重难点： 1、学会本课的8个生字，重点指导“瓜”字的写法。 2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。 设计理念 小语课标明确指出：“学生是语文学习的主人。”在教学中，如何加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力哟？ 1、创设情境，让学生结合自己的生活体验反复诵读诗句，在诵读中感受一年四季大自然的奇妙变化，感受人们生活的变化。 2、根据本文的特点，可采用读悟式的教学方式指导学生学习。对于春季的教学，重点指导让学生明白应该怎样读，怎样感悟春季的美好。后面三个季节的教学，可逐步放手，让学生能运用前面掌握的学习方法，自主合作学习。 教学过程： 第一课时（初读课文，掌握课文中生字的读音，初步了解课文内容。） 一、整体阅读 1、板书课题，齐读课题。你知道一年分哪四个季节？ 教师：请同学们听听赞美春、夏、秋、冬四季的歌，感受春、夏、秋、冬的美丽。（教师范读课文，或听配乐朗读录音）。 2、学生自由读全文，思考：你最喜欢哪个季节？ 3、指名朗读：读你最喜欢的哪一节。（随机出示春、夏、秋、冬四幅图）学生边读边看图。 4、教师小结：刚才同学们读得都很认真，知道了春、夏、秋、冬四个季节都有美丽的景色。现在，我们再读一读四季的歌，细细地去体会四季的美。 二、分节细读 1、学习第一节 （1）全班齐读第一节。 （2）指名朗读第一节。 （3）学习第一行，体会“悄悄”的意思。

戴上红领巾鄂教版一年级下册教案

戴上红领巾 教学目标： 1.体会入队的喜悦和光荣，增强作为一名少先队员的责任感。 2.了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。 3.爱护红领巾，并以实际行动为红领巾增争光。 教学时间：二课时。 教学过程： 第一课时 活动内容：我入队啦 教学重难点：懂得红领巾的象征意义，激发少先队员积极进取的精神。 活动准备：入队仪式照片。 活动过程： 1.直观导入：出示入队仪式照片，引起学生相关回忆。 2.自由交流： 新、老队员自由地谈谈自己第一次戴上红领巾时的心情和感受，非队员也可以谈谈自己看到别人戴上红领巾时的心情。 3.行为练习： 老队员带领新队员和非队员练习系红领巾、行队礼、唱队歌。 4.分组比赛：看谁系得又快又好。 （1）将少先队员分成人数相等的两组，新、老、非队员合理搭配。 （2）各组依次派出一人参加比赛，看谁系得又快又好，一人只能比一次，胜者获一分。 （3）总分，评出优胜组。 5.照相留念： 新老队员自由组合拍照，留下珍贵的记忆。也可让学生画一幅与入队有关的画。活动拓展： 新队员回家练习系红领巾、行队礼、唱队歌等。

第二课时 活动内容：我爱红领巾 教学重点：学会爱惜和保护红领巾。 教学难点：明白怎样为红领巾添光彩。 活动准备： 1.师生课前排演好一些问题情境，以供学生上课时讨论和思考。 2.教师课前准备《我爱红领巾》的歌曲和伴奏。 活动过程： 1.直接导入： 红领巾是少先队员的标志，我们应当爱护它。 2.集体讨论： 怎样爱护红领巾？学生讨论交流。 3.小结要点： 平时要爱护红领巾，使它干净整洁。 4.小品表演： 逐一表演事先排练好的问题情境，引导学生讨论该怎么做，并把正确的做法表演出来。 5.小结要点：要以实际行动为红领巾添光彩。 6.学新歌：《我爱红领巾》 7.小结评议。 活动要求： 重点应让学生理解爱红领巾不只是保持它的整洁，而且应用实际行动为红领巾添光彩。 活动拓展： 学生之间自由结成互帮互助小组，协商具体互帮互助的内容和方法，在学习和生活中互相提醒监督、共同进步。

鄂教版四年级上册品德与社会复习资料

鄂教版四年级上册品德与社会复习题 一、填空 1、合作，就是为了达到共同的目标，人和人之间彼此配合，互相协调。在工作、学习、生活中，很多事情需要我们合作完成。 2、集体就像这个手掌，我们每个人就像手掌上的手指，各有所长，各有所短，只有相互配合，才能把事情做得更好。 3、做集体中的合作者，才能真正融入集体。在合作中，因为各人的愿望、想法等方面的不同，可能会产生冲突，这就需要集体中的每个人为了实现共同的目标，学会与他人协调行动。 4、成功的合作不但要有协作意识，还要有一定的方法和技巧。 5、在集体中，对同一件事，每个人常常会有不同的想法，意见不一致很自然的。 6、倾听是沟通与交流的开始。即使意见不一致，也应该给别人发表意见的机会。让别人把话说完，是尊重他人的表现。 7、诚实，就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。诚实是一个人应具备的最基本的品德，一个人只有诚实才能取得别人的信任。 8、言而有信，是我们中华民族的传统美德。信，就是承诺，是信誉。守信是一个人有道德的表现，也是个人、集体和国家走向成功的保证。 9、守信用还体现在我们日常生活的点滴小事中。 10、诚信，即诚实守信。诚信缩短了人与人之间的距离，诚信带给我们信任、友谊……诚信比金子还宝贵，拥有它受益终身。 11、人世间有各种各样的责任。有的责任能够分担，有的责任能够转让，唯有自己的责任，只能由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。父母、老师对家庭和社会负有责任，我们小学生要对自己的成长负责任。我们的主要任务是学习，学习是我们自己的事，自己的事情要自己做。 12、毅力就是坚强持久的意志。毅力是成功的必备条件，水滴石穿，绳锯木断。毅力是坚韧的，它使我们坚持到底，攻克一切堡垒，取得最后胜利。一位名人以前说过：“顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。”毅力不是生来就有的，而是在学习和实践的过程中，经过有意识的锻炼，逐步培养成的。 13、“书籍是人类进步的阶梯。”读好书使我们理解很多高尚、有智慧的“朋友”，也让我们感受到很多快乐。读书能使我们知古今、明事理、炼心智，培养我们开阔的胸怀。 学会读书，选择适合我们的书籍，合理安排读书时间，采取有效的读书方法，这里面可有很多学问呢！再好看的课外书上课也不要看，还要注意保护眼睛哟。中国最早的公共图书馆出现在武汉。 14、我给大家推荐适合我们中年级学生看的书。大家至少能够看以下五类书籍：少儿故事、诗歌、科学童话和科学故事、英雄人物故事和历史故事、儿童报刊等。有些书不太适合我们少年儿童读，大家可要学会选择哟。 15、我的家乡在湖北。湖北是我们共同的家乡。湖北简称鄂。湖北省面积有18.59万平方千米，人口6000多万，有汉、土家、回、满、苗、蒙古等民族。武汉市是湖北省省会城市。 16.、地图上的方位通常是上北下南，左西右东。 17、我的家所在市是襄阳市，它在湖北省的方位是西北。 18、我的家乡湖北素有“千湖之省”的美称，它最突出的特点就是湖泊众多。省内水道纵横交错，长江穿省而过，滋养着两岸人民。 19、汉水是长江最大支流，自西北向东南，到武汉汇入长江。 20、长江是我国第一大江河，蕴藏着丰富的水利资源。在湖北宜昌三斗坪，有世界

鄂教版小学三年级思品下册全册教案

鄂教版三年级思品下册全册教案 第一单元社区是我们的大家庭 单元目标 1．情感、态度、价值观：感受社区公用设施及环境给我们生活带来的便利和快乐，爱护社区公用设施，主动参与社区建设。尊重并感激为社区服务的人们，珍惜他们的劳动成果，积极参与社区组织的各项娱乐及公益活动。 2．行为与习惯：养成爱护社区环境、不随地乱扔垃圾、自觉保护社区公用设施、尊重社区里的劳动者的文明习惯，关心社区建设，积极为社区公益事业出谋献策，做社区建设的小主人。 3．知识与技能：知道社区是人们共同生活的家园，了解社区的特点及发展变化，喜爱并保护社区环境，能正确使用社区的各种公用设施，为社区建设尽自己一份力。了解国内外不同地区人们的社区生活环境，感受不同地区的社区文化。 课时建议：7课时 1．我生活的社区 主题目标: 1．知道社区是人们共同生活的地方，认识自己生活的社区，了解社区的公用 设施及其作用，并会正确使用这些公用设施。 2．了解社区的经济、文化、自然特点，调查社区的发展变化，激发对社区的喜爱之情。 3．引导学生积极参加各类社区公益、娱乐活动，陶冶身心，增进邻里之间的友情，提高生活质量。 4．了解城乡社区的不同特点，感受其不同的社区文化。 一、我家在这里 活动过程 1．仔细观察自己生活的社区，了解社区中的公用设施，它们的功能、式样、布

局及管理状况，它们给我们的生活带来了哪些方便与快乐。 2．可用拍照、绘画、记录的形式收集资料。 3．上网了解农村或城市社区人们的生活状况。 教师准备： 全面了解自己生活的社区的基本情况。收集有关城市、农村社区建设及发展的图文资料。 活动过程 1．出示图片，情境导人： 我们每个人都有自己的家，你们想知道老师的家住在哪里吗? 教师可出示自己居住的小区图片，介绍自己生活的小区，及社区里的公用设施．揭示课题。 2．小组交流：你们的家住在哪里呢，想让老师知道吗?请同学们在小组内介绍自己生活的社区。 老师注意指导学生介绍自己小区时，一定要介绍自己家所居住的小区的名称、位置及门牌号码，同时要介绍小区内最有代表性的公用设施，以及它们给自己的帮助，在情境中了解设施的作用。 3．全班交流：可用图片、绘画、文字展示各组交流成果。教师要注意引导学生发 现自己生活的社区特点，激发学生对社区的喜爱之情。 4．交流其他社区，与自己生活的社区有什么不同。 5．通过学生收集的资料，认识农村社区。社区是我们共同生活的地方，不同的社 区都有各自不同的特点。小华家住在青山镇王家村，这里的农村社区与城市社区有哪些不同呢? 教师要引导学生抓住农村社区的主要特点，如田园、农舍、水库、学校及人们的

网购如何做到既不受骗 又能买到优质商品

网知识 $1$3 1、买家在购物时不要抱着贪小便宜的心理 例如同一件商品a卖家比b卖家卖得便宜很多时，您必需学会问自己，到底能不能这么便宜？还是一件冒牌货呢？记得我曾经就有过这样的经验。因为一时的贪小便宜买了一块比其他买家便宜50元的相机内存卡，结果只用了一个星期就坏了。当时，我立即要求卖家给我更换，结果对方手机已停用没办法联系上了。 2、大牌子的厂家问题 在易趣、淘宝上有很多大牌子在销售。您只要打上sony可能出现一大堆您需要的商品，不过，在这时您千万不要冲动（当然了，因为它的价钱会比市面便宜很多）。当您看上某一卖家的商品时，必须要看他的商品销售的授权证明，因为名牌的东西，按大厂家的规矩他们一定会给卖家销售授权书的。不过根据我所知，关于大厂家们对网上销售的授权书考核得非常严格的。因为网上的价格太混乱，如果胡乱授权会直接影响他们的品牌档次。 3、首先看看卖家的评价。 不要只看一两条评价，起码要看一页以上。看看其他人收到货后的回评，最好能看到他们的中评和差评。和他交易过的人一定会给出的。不过值得提醒的是，如果这个卖家的评价中买家的留言全部只有“好”或“很好”时，您就要小心一些了。因为他有可能是通过不断交换评价来换取高信用度的，然后通过骗钱的手段来获利。在这里77dao建议如果和信用度低于500的买家进行交易时，请尽量要求卖家采用安付通进行交易。4、看清卖家写的商品描述

试过有一名卖家在卖价上标着商品的售价是8元，但商品描述中却写到拍下者需要付8000元，如拍下不买者给差评和警告的事情，别以为是说假的哦！真有其事呢！看清商品描述，可以知道您在拍下此商品时需要支付多少的邮资，还有没有其他额外的费用，以及您付款后多久才收到商品。这些都是十分必要的哦！ 5、商品的售后服务如何 如果是电器的话，必须了解商品的保修期如何。请注意一点的是包退换与保修是不同的。包退换就是指可以再换回新的，而保修只属于坏了后进行维修其实的零件费又由谁人支付呢？这些都是很大水份的哦！ 6、一定要求是卖家本人的姓名签收 另外，如果在汇款或退换货后一定要保留您全部的交易单据，以防卖家不发货或不退回货款。 7、当您认为是被骗时，请您不要慌张 第一时间立即通过各种方法联系卖家。然后，立即向易趣或淘宝发出您的投诉，投诉内容要写清楚卖家的用户名、您和他交易的商品编号、您的汇款单或换货时的邮单、您需要的商品图片和交易进行的时间等，这些都是重要的证据。通过这些方法通常都可以追到这个卖家的。为什么？因为，易趣和淘宝都会联合到全国各地的警方的，对于这些网上骗子，只要您证据充足的话，警方就可以采取行动。你的放纵会使网络骗子越来越猖狂！ 8、一定要记住尽可能不要进行私下交易。 《品德与社会》三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”，从与学生日常生活关系密切的家庭购物切入，在引导学

鄂教版一年级语文下册教案 语文乐园(二)

鄂教版一年级语文下册教案语文乐园（二）教学目的： １、掌握《汉语拼音字母表》 ２、知道汉字的排列位置不同，所表达的意思也不同，掌握反义词。 ３、读懂句子的不同表达方式所起到的不同效果。 ４、读成语故事，学会在正确的语言环境中使用成语。 ５、通过语言乐园的学习，培养学生动手、动脑，认真对待学习的好品质。 教学重点： 1、知道汉字的排列位置不同，所表达的意思也不同，掌握反义词。 2、读懂句子的不同表达方式所起到的不同效果。

3、读成语故事，学会在正确的语言环境中使用成语。 教学难点： １、掌握《汉语拼音字母表》，正确书写字母的大小写。 ２、反义词的掌握，成语的正确运用。 ３、通过语言乐园的学习，培养学生动手、动脑，认真对待学习的好品质。 教学时间： 三课时 第一课时 教学目的： １、掌握《汉语拼音字母表》

２、知道汉字的排列位置不同，所表达的意思也不同。 教学重、难点： 掌握《汉语拼音字母表》，正确书写字母的大小写。 教学过程： 一、导入新课 1、今天，同学们经过了这段时间的学习，我们一起到语文乐园去转一转吧！ 2、出示声母、韵母表挂图。 3、出示字母表。 启发观察、思考：哪些字母是我们学过的？哪些字母是新出现的？ 二、教学汉语拼音字母表 １、教师范读、讲解：

（1）字母表中的字母按一定顺序分成四行排列，读起来琅琅上口。 （2）读字母表时，要读名称音。 ２、依次出示写有字母的卡片，再次范读。 ３、教读名称音，出示小黑板，揭示字母读音规律： 小黑板（一） A O E I U X A o e I u x 师讲解:这6个字母的名称音和我们学过的读音一致.请齐读. 小黑板（二） H R W Y