划分句子成分
划分句子成分练习
1. 她性格温和。
2. 我的故乡好得多了。
3. 鲁班从中得到启发。
4. 发言的人是我们班长。
5. 北京的早晨阳光灿烂。
6. 地势渐渐更加陡起来。
7. 西双版纳四季如春。
8. 花的植物有庞大的根系。
9. 庄严的五星红旗高高飘扬。
10. 他是游击队里的神枪手。
11. 老支书的话说得非常亲切。
12. 窗外，细雨烟似的飘散着。
13. 他小心地揭开一个木头蜂箱。
14. 这个小姑娘坐在炉前的小凳上。
15. 抵御沙丘的方法是植树种草。
16. 她住在那个乡村的乡公所楼上。
17. 那个时候的社会生产力还十分落后。
18. 鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
19. 蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
20. 十多年前，我还是个不懂事的孩子。
21. 烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟。
22. 在朝鲜的每一天，我都被一些事情感动着。
23. 这个小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。
24. 在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
25. 他的照像至今还挂在我北京寓居的东墙上。
26. 鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
27. 它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。
28. 通话时, 我就坐在离电话机不远的椅子上。
29. 我这儿时的记忆, 忽而全都闪电似的苏生过来。
30. 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
31. 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
32. 将军爱抚地看着他那张满是汗水的脸。
33. 经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。
34. 当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？
35. 藤野先生总是夹着一叠大大小小的书。
36. 科学技术是人类本性精神的最高成就。
37. 派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。
38. 在一天夜里他被一阵尖叫声惊醒了。
39. 我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。
40. 在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
41. 全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
42. 我们欣喜地看到了广大青少年正在为实现“四化”刻苦学习。
1、( 庄严 )的五星红旗||[高高]飘扬。
2、（发言）的人|| 是（我们）班长。
3、（北京）的早晨|| 阳光灿烂。
4、（老支书）的话|| 说得<非常亲切>。
7、[十多年前]，我|| [还]是(个不懂事)的孩子。
8、我们|| [欣喜]地看到了广大青少年正在为实现“四化”刻苦学习。
9、西双版纳||四季如春。
10、(她)性格|| 温和。
11、(我)的故乡|| 好得<多>了。
13、他|| 是(游击队里)的神枪手。
12、烟囱|| [从早到晚] [不断地]排<出>（一股股）浓烟。
14、[当你听到这段英雄事迹的时候]，(你)的感想|| 如何呢？
15、[在朝鲜的每一天]，我 || [都] [被一些事情]感动着。
16、他|| [小心地]揭<开> (一个木头)蜂箱。
17、(这个)小姑娘|| 坐<在炉前的小凳上>。
18、(这个小姑娘镇定、勇敢、乐观)的精神|| 鼓舞了我。
19、[在我的记忆里]，她|| 是（一个温柔和美丽)的人。
20、(他)的照像|| [至今][还]挂<在我北京寓居的东墙上>。
1、（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。
2、（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。
3、（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
4、（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。
5、（蔡伦）主语（出生）谓语（在一个贫苦的铁匠家里）补语。
1 经过反复的试验（状语），蔡伦（主语）终于（状语）发明了（谓语）造纸术（宾语）。
2 全世界的（定语）科学家们（主语）都在努力（状语）探索（谓语）地震灾害的（定语）规律（宾语）。
3 藤野先生（主语）总是（状语）夹着（谓语）一叠大大小小的（定语）书（宾语）。
4 科学技术（主语）是（谓语）人类本性精神的（定语）最高（定语）成就（宾语）。
5 派出所的（定语）警察们（主语）寸步不离地（状语）守卫（谓语）在洞口周围（补语）。
6 一位手里拿着照相机的（定语）记者（主语）一声不响地（状语）解了（谓语）系在自己腰带里的（定语）那条结实的粗（定语）绳子（宾语）。
7 在一天夜里（状语）他（主语）被一阵尖叫声（状语）惊醒了（谓语）。
10 我们（定语）中华民族（主语）有（谓语）悠久的（定语）历史（宾语）和优秀的（定语）文化（定语）传统（宾语）。
15 花的（定语）植株（主语）有（谓语）庞大的（定语）根系（宾语）。
16 在我的记忆里（状语），她（主语）是（谓语）一个温柔和美丽的（定语）人（宾语）。
56抵御沙丘定语的方法主语是谓语植树种草宾语。
57.地势主语渐渐状语更加状语陡谓语起来补语。
58.它定语那含泪定语的眼睛主语流露谓语出补语悲苦和恐怖定语的神情宾语。
59.通话时状语, 我主语就状语坐谓语在离电话机不远的椅子上补语。
60.我定语这儿时定语的记忆, 忽而状语全都状语闪电似的状语苏生谓语过来补语。
61.赵州桥定语高度的技术水平和不朽的艺术价值主语，充分状语显示谓语了我国劳动人民定语的智慧和力量宾语。
62.石拱桥主语在世界桥梁史上状语出现谓语得比较早补语。
63.窗外状语，细雨主语烟似的状语飘散谓语着。
64.我母亲主语对我们的拮据生活状语感到谓语非常痛苦宾语。
65.母亲那种勤劳简朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度主语，至今状语还状语在我心中状语留有深刻定语的印象宾语。
66.她主语住谓语在那个乡村的乡公所楼上补语。
68.将军主语爱抚状语地看谓语着他定语那张满是汗水的定语脸宾语。
小学语文划分句子成分
（1）主语: 一般上由名词、代词、数量词、动词、形容词或短语充当。主语是一个句子的主题，可以回答“谁”、“什么”等的问题,例如： “你”吃饱了吗？（主语是代词，你） “一斤”有十六两。（主语是数量词，一斤） “相逢”何必曾相识。（主语是动词，相逢） “孝亲敬老”是华人的传统的美德。（主语是短语） “一个未成年的孩子”，承受思想重负的能力终归有限啊！（主语是短语） （2）谓语： 谓语多由动词、形容词、名词、代词和短语充当。一般上谓语是出现在主语的后面，用以陈述主语。谓语可回答“做什么”、“怎么样”、“是不是”、“有没有”等问题。例如： 妈妈“米幼兰”。（谓语是名词） 他在一场恶梦中“告别”了人生。（动词） 外婆的健康“如何”？（代词） 升名“依然低头不语”。（短语） （3）宾语： 宾语多用于动词、名词、形容词、代词和短语充当。宾语一般上出现在谓语后，是谓语所涉及的人或事物，可以回答“谁”、“什么”等问题。例如： 妈妈正在责骂“弟弟”。（名词） 我不怕“困难”。（形容词） 医院里禁止“抽烟”。（动词） 他精通“八国语言”。（短语） 有时候一个句子里会有两个宾语，我们称为双宾语。第一个宾语多指人，称为近宾语；第二个宾语指事物称呼、行为等，称为远宾语。例如： 老师“送”我两本“书”。 大家嘲笑“他”是“傻瓜”。 他教唆‘“年们”“离家出走”。 （4）定语： 定语多由动词、形容词、名词和短语充当。定语在句子中放在主语宾语前，起修饰和限定作用。定语可回答“谁的”、“多少”、“什么样的”等问题。例如： “弟弟”的哭叫声在街头就听到了。（名词） “开会”的人都来齐了。（动词） “一番冷冰冰”的话，听了让人心寒。（短语） 秀花是一个“美丽”的姑娘。（形容词） （5）状语： 壮语可由名词、动词、形容词、代词、副词和短语充当。一般上是放在谓语前，用来修饰及限定谓语。壮语可回答“怎么样”、“何时”、“何地”、“为什么”的问题。例如： “昨天”，我在百货市场碰见他。（名词） 这款时装“确实”不错。（副词）
句子成分划分
划分句子成分 （一）知识要点 1．什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2．句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语=谓语－宾语～定语（）状语【】补 语<> （定语）主语【状语】谓语<补语>＋（定语）宾语 ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。①．写人格式：“谁”＋“干什么” 例：杨亚‖写字 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 ②．写物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样” 例：猫‖捉鱼 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：他‖是学生 （2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。起着修饰、限制作用。例如： ①那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 ②（三杯）美酒敬亲人。 ③雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。 ④（中国）的历史有（自己）的特点。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。例如：
划分句子成分
划分句子成分
语文语法知识（一） 1、词类：有实词与虚词两大类。 （1）实词： A、名词：表示人和事物名称的词。 表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；表示具体事物，河流、高山、森林湖泊； 表示抽象事物，如政治、科学效率、品德、；表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词） 表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才； 名词的语法特点: ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数③名词一般不受副词修饰。 ②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位 B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 动作动词：表动作、行为。如，走看说进行开始心理活动动词如，想爱恨怕希望喜欢担心 使令动词：表指使、命令或请求。如，使叫让派请求禁止能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决） 趋向动词如，来去上进出回过开上来起来判断动词：“是”，同“是”相当的“为”等动词的语法特点： ①动词一般受副词“不”的修饰②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。 ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。 C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。 表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱；表示事物性质的：红、甜、干净、清楚、漂亮、结实； 表示事物状态的：快、慢、雪白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟； 形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数形容词可以受副词“很”修饰。 D、数词：是表示数目的词。 表确数（表示分数，整数和倍数）表概数：几、许多；表序数：第一、老三； 数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示 ②数目减少，只能用分数，不能用倍数。 E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。 F、代词：起代替或指示作用的词。代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。 1. 人称代词包括三种代词： 第一人称：我、我们、咱、咱们；第二人称：你、你们、您、您们； 第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、大家 2. .疑问代词是表示疑问点的，如：谁、什么、哪里、多少。 3. .指示代词 代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②“我们”和“咱们”的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和
(完整word版)划分句子成分练习答案
汉语划分句子成分练习答案 一、用符号法标出下列句子的主干。 1) 在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 2) 他被一阵哭声惊醒了。 3) 我觉得我们的战士太伟大了。 4) 消息在乡下传得特别快。 5) 他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。 6) 我一直沉醉在世界的优美之中。 7) 这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 8) 理想中的女儿应该是个淑女。 9) 荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 10) 隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。 11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。 12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。 14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。 15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。 16）他们是一切伟大人民的优秀之花。 17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。 19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 20）一切活的生物都离不开食物。 二、划分下列句子的主谓成分。 1、西起九江（不含），东至江阴，||均是人民解放军的渡江区域。 2、在一天夜里，他||被一陈尖叫声惊醒了。 3、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦||今晚熄灭了灯光。 4、袁隆平视为生命的四分田地，||在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。 5、在这样的年月里，我家||通年没吃过白米。 6、他||花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。 7、我们的祖国||给科学开辟了广阔的前途。 8、她||教给了我生活的知识和革命的道理。
划分句子成分习题
划分句子成分习题 符号：主语= 谓语－宾 语～ 定语（）状语 [ ] 补语 < > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” 示例及练习部分 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建
筑工匠。 答案：（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 答案：（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 答案：（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。 4、鲁班从中得到启发。 答案：（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 答案：（蔡伦）主语（出生）谓语（在一个贫苦的铁匠家里）补语。 分享： 长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。
祖父[正在] 找（五十年前）的照片。（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。[一大早]，（勤奋的）同学们[就[安静地]坐〈在教室里〉[认真地]]复习（各门）功课 车间[已经]完成了(全年的)任务。 （薄薄的）轻雾浮起<在池塘里> 。 乔家[忽而]遭了(一场很大)的变故。 我[已经]读<过><两遍>了。 天气[比屋子里]冷得<多>了。 (绿色开花的)植物有(庞大的)根系。。石拱桥[在世界桥梁史上]出现〈得比较早〉。（统筹）方法，是（一种安排工作进程的数学）方法。 小李这个人性格非常好。 （全体）同学[都]做〈完〉了（语法）作业今天星期六。 今天是星期六。 他身体健康。 [这时候]，(我的)脑里[突然]闪<出>(一幅)(神异的)图画。
如何划分句子成分
如何划分句子成分 一、句子成分的构成： 句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。 主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。（1）大伙都散了。（《分马》） （2）满树浅黄色的小花，并不出众。（《荔枝蜜》） （3）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） （4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。（《大自然的语言》）（5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。（《雄伟的人民大会堂》） 这几句的主语是 "大伙" "满树浅黄色的小花"" 我最不能忘记的"" 利用物候知识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了"" 并不出众"" 是他的背?quot;" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图"。 把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如： （6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。（《驿路梨花》) （7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。（《从甲骨文到缩微图书馆》） 可以认为"竹床""技术"是主语，可以认为"铺""使用"是谓语。 宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。补语是动词形容词后面的补充成分。如： （1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲。（鲁迅《社戏》） （2）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） （3）萧队长说过：先进的要带落后的。（《分马》） （4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（《纪念白求恩》） 字下有线的全是宾语。还有一种宾语叫做"双宾语"，如： （5）现在人们叫它故宫。（《故宫博物院》） （6）我给她一本书。 "它""她"是近宾语（间接宾语），"故宫""一本书"是远宾语（直接宾语）。 （7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫<一下>，痛得我差点儿跌<下来>。（《荔枝蜜》） （8）我独自一人游荡< 在田野里 >。（《挖荠菜》） （9）从化的荔枝树多得< 像一片碧绿的大海 >，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得< 忘记早晚 >，有时还趁着月色采花酿蜜。（《荔枝蜜》） （10）我那时真是聪明< 过分 >。（《背影》）
句子成分划分
句子成分(Members of a Sentence) 什么叫句子成分呢？句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。 英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下： 一：ＳＶ（主＋谓） 二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾） 四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾） 五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补） 基本句型一：ＳＶ（主＋谓） 主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 Ｓ│Ｖ（不及物动词） 1. The sun │was shining. 太阳在照耀着。 2. The moon │rose. 月亮升起了。 3. The universe │remains. 宇宙长存。 4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。 5. Who │cares? 管它呢？ 6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。 7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。 8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。 基本句型二：ＳＶＰ（主＋系＋表） 此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻 Ｓ│Ｖ（是系动词）│Ｐ 1. This │is │an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典。 2. The dinner │smells │good. 午餐的气味很好。 3. He │fell │in love. 他堕入了情网。 4. Everything │looks │different. 一切看来都不同了。 5. He │is growing │tall and strong. 他长得又高又壮 6. The trouble│is │that they are short of money. 麻烦的是他们缺少钱。 7. Our well │has gone │dry. 我们井干枯了。 8. His face │turned │red. 他的脸红了。 There be 结构：There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。 此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’ 试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。
句子成分划分例子
句子成分划分(口诀符号及方法) 划分句子的口诀： （1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。 （5）“的”定“地”状“得”后补， （6）宾语只受谓支配。 划分句子成分 （一）知识要点 1. 什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2.句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语=谓语－宾语～ 定语（）状语 [ ] 补语 < > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况： 写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人 格式：“谁”＋“干什么” （主语）（谓语）（宾语） 例：杨亚‖写字 主谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 主谓宾 ②．写物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样” （主语）（谓语、宾语） 例：猫‖捉鱼 主谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。
划分句子成分(教师用)
划分句子成分（教师用） 【教学内容】 概念 句子是由词按照一定的语法结构组成的。组成句子的各个部分叫做句子的成分。句子的成分包括：主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。主语和谓语是句子的主体部分（在英语中，一般句子必须有主语和谓语），表语、宾语和宾语的补足语是谓语里的组成部分。其他成份如定语和状语是句子的次要成分。 ▲句子成分分类 1．主语 主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。大多数主语都在句首。如： 讲述“谁” We work in a big factory. 讲述“什么” The classroom is very big. 数词作主语 Three are enough. 三个人就够了 不定式作主语 To operate on the blind is one of the ORBIS Doctor’s job. 从句作主语 What we need is food. 我们最需要的是食物. ▲在“There be …”句型中，主语的位置在中间。如： There are some bottles of milk in the box. ▲ 在个别句型中，主语在整个句子后面，这时前面用it作形式主语。如： It is very interesting to play the game called “treat or trick”. It took two workers about three months to build the house. 实战演练一：找出下面句子的主语，并说明主语的词性 1．名词作主语。如：A tree has fallen across the road. (一棵树倒下横在路上。)
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教学目标： 1、能够了解掌握句子的含义 2、能够掌握各句子的各个构成成分 3、能够学会划分句子成分的方法 教学重难点：能够学会划分句子成分的方法 教学方法：讲练结合 课时安排：两课时 教学过程 一、句子成分 （一）句子成分概说 1、什么是句子成分 句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。 2、两种析句法 有两种基本的析句法：句子成分分析法和直接成分分析法。 句子成分分析法又叫中心词分析法，这种分析法一分为多，在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分，其中主语、谓语（有时包括宾语）是主干成 分，其他是附加成分。 直接成分分析法又叫层次分析法，认为句子是有系统、分层次组合起来的，这种方法把句法结构一分为二，分析出来的两个部分叫直接成分。然后不断层层二分，揭示语言中句子结构的层次性。 3、句子成分概述 主语是陈述对象，回答“谁”、“什么”等问题，谓语是对主语加以陈述的，回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题，主谓之间用|| . 动语是支配关涉宾语的，宾语是被支配关涉的对象，动宾之间用| .
中心语是被修饰、限制、补充的成分，有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语 中心语，分别用= 、~、__表示。 定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用（）表示。 状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用［］表示。 补语是中补短语中补充中心语的成分，用< >表示。 （二）主语谓语 1、主语的构成 经常做主语的是名词性词语，包括名词、代词、数词、重叠的量词等实词，以及定中短 语、同位短语、的字短语等名词性短语。 处所方位词语在句首可能是主语，也可能是状语，判断的标准：（1）作为陈述对象，是主语；否则是状语。（2）能移到句中的是状语，不能的是主语。（3）看句子类型，存现句中 的处所词语是主语。 主谓短语在特定条件下也可以做主语，条件与谓词性词语做主语的条件相同。 副词、介词短语不能做主语。 2、谓语的构成 经常做谓语的是谓词性词语，包括动词、形容词，以及动宾短语、连谓短语、状中短语、中补短语等谓词性短语。 主谓短语做谓语形成主谓谓语句。 3、主语的意义类型 句子成分的意义类型是看句子成分之间的语义关系，进行语义分析，这样可以更好地理解句子的含义。 我们主要是以位置关系判定主语的，主要分三种类型： （1）施事主语 施事主语是谓语动作行为的发出者，构成“施—动”关系。大多数主语属于这种类型。 （2）受事主语
划分句子成分(教案)
划分句子成分 一、句子成分及其划分符号： 1.主语 2.谓语 3.宾语 4.定语 5.状语 6.补语 二、如何划分句子成分 第一步可先从句子中分出主语部分与谓语部分； 第二步再找出主语部分的中心词与谓语部分的中心词 第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。例句： 1、我家的猫最怕陌生人。 我家的猫最怕陌生人。 我家的猫．最怕．陌生人。 （我家的）猫[最]怕陌生人。 2、祖父正在找五十年前的照片。 祖父正在找五十年前的照片。 祖父 ．．正在找．五十年前的照片。 祖父 [正在]找（五十年前）的照片。 三、句子成分划分方法归纳： 1.主语：一般由名词、代词充当 2.谓语：一般由动词、形容词充当 3.宾语：一般由名词、代词充当 4.定语：用在主语、宾语前面，起限定作用 5.状语：用在谓语前面，起修饰作用 6.补语：用在谓语后面，起补充作用
例如： 1、（我国的）石拱桥有（悠久的）历史。 2、[一大早]，（勤奋的）同学们[就安静地在教室里认真地]复习(各门)功课。 3、今天星期五。 四、成分口诀: 主、谓、宾、定、状、补 主干、枝叶分清楚， 定语常在主宾前， 谓前状语、谓后补。 五、分析下列句子： 1、车间//[已经]完成了(全年)的任务。 2、(薄薄)的轻雾//浮起<在池塘里> 。 3、乔家//[忽而]遭了(一场很大)的变故。 4、我//[已经]读<过><两遍>了。 5、天气//[比屋子里]冷得<多>了。 6、 (绿色开花)的植物//有(庞大)的根系。 六、练习：划分下列句子成分。 1.一切生物都离不开食物。 2.会变色的花很多。 3.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 4.统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 5.一斤苹果五角钱。 6.小李这个人性格非常好。 7.爷爷一句话都没说。
句子成分划分口诀
划分句子的口诀： （1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。 三、句子语病修改歌诀 检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因； 再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见， 熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理， 前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义， 句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余， 多层否定成后语。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。 句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 第一部分 一、主语、谓语 1、主语 多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如： （1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2）[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 2、谓语 是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。（1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。 主语谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。 主语谓语（主谓短语） 大家的事情‖大家办。 主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如： 鲁迅‖浙江绍兴人。 主语谓语（名词短语） 明天‖教师节。 主语谓语（名词） 她‖大眼睛，红脸蛋。 主语谓语（定中短语，表容貌） 二、动语、宾语 1、动语 动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如： 他终于露出了笑容。（中补短语作动语） 你们要学好用好祖国的语言文字。（联合短语作动语） 山坡上下来两个人。（不及物动词作动语） 他昨天哭湿了一个枕头。（中补短语作动语） 2、宾语 （1）名词性宾语。例如：
句子成分的划分
句子成分的划分 1．什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。 2．句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语=谓语－宾语～ 定语（）状语[]补语<> ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3.（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人格式：“谁”＋“干什么” （主语）（谓语）（宾语） 例：杨亚‖写字 主谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 主谓宾 ②．写物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”
（主语）（谓语、宾语） 例：猫‖捉鱼 主谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：他‖是学生 主谓宾 （2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：画眉唱歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①．（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是“画眉”--主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ②．[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分--“高兴”为“状语”。 ③．(一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分--“一首”为“定语”。 ④．歌唱得＜好＞ 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分--“好”为“补语”。 4．划分句子的口诀： （1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。 （5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。
句子成分的划分
句子成分的划分
句子成分的划分 主干：主，谓，宾分枝：定状补，表语，同位语，独立成分 1．主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当。如： The car is running fast．（名词） We are students．（代词） One of my classmates is from Shanghai．（数词） Eating too much is bad for your health．（动名词） 【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语（不定式短语）放在句后。It's bad manners to spit in public places．（不定式）2．谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。如： 【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。 He works in a factory．（实义动词） I felt cold．（系动词＋表语） How can I get to the station？（情态动词＋实义动词） They are working in a field．（助动词＋实义动词） 3．宾语：是及物动词所涉及的对象，一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。如： He is doing his homework．（名词） They did nothing this morning．（代词）
划分句子成分及复句关系.
划分句子成分及复句关系： 句子的基本成分有：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 单句： （1）单句分类：按句子结构分为主谓句和非主谓句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 （2）分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步，找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。 （3）句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。 （4）如何区分单、复句： ①复句：复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。复句的 分句间互不为成分，这是区分单、复句最重要的一点。复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。 ②不能看只有一个主语就断定不是复句。 ③凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。 ④有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中。如：只有热爱工作的人，
才能热爱生活。（单句） （5）复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。判断复句关系，关联词很重要，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢记。 “不是”“而是”是并列， “不是”“就是”是选择， “尚且”“何况”是递进， “尽管”配“还”是转折。 “既然”配“就”是因果， “即使”配“也”是假设， “无论”“除非”和“不管”， “只有”“只要”讲条件。 （6）多重复句：由三个或三个以上的分句组成，并且具有两个以上的结构层次的复句是多重复句。 句子成分的构成： 句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。 1、主语和谓语： 主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。 （1）大伙都散了。（《分马》） （2）满树浅黄色的小花，并不出众。（《荔枝蜜》） （3）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） （4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。（《大自然的语言》）
句子成分划分精编版
句子成分划分 教学目标 1、能够了解掌握句子的含义； 2、能够掌握各句子的各个构成成分； 3、能够学会划分句子成分的方法。 教学重难点：能够学会划分句子成分的方法 教学方法：讲练结合 课时安排：两课时 教学过程 一句子成分 （一）句子成分概说 什么是句子成分 句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。 2、两种析句法 有两种基本的析句法：句子成分分析法和直接成分分析法。 句子成分分析法又叫中心词分析法，这种分析法一分为多，在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分，其中主语、谓语（有时包括宾语）是主干成分，其他是附加成分。 直接成分分析法又叫层次分析法，认为句子是有系统、分层次组合起来的，这种方法把句法结构一分为二，分析出来的两个部分叫直接成分。然后不断层层二分，揭示语言中句子结构的层次性。 ３、析句法
析句法基本上采用直接成分分析法，注重句子结构的层次分析，同时引入中心词分析法中的句子成分术语，也吸收了中心词分析法中找句子主干的优点。示例： 林牧场场长仿佛看透了我的心事。 |主||谓｜ |定)中||状]中| |动|宾| |中<补| |定)中| 注意：与中心词分析法相比，例外点是：（１）句子成分的含义有所例外，如主语、谓语、宾语；（２）增加了动语、中心语等句子成分；（３）中心语有多种；（４）句子成分之间是直接成分间的关系，属于直接成分的是：主语和谓语、动语和宾语、定语和中心语、状语和中心语、中心语和补语。 ４、句子成分概述 主语是陈述对象，回答“谁”、“什么”等问题，谓语是对主语加以陈述的，回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题，主谓之间用||。 动语是支配关涉宾语的，宾语是被支配关涉的对象，动宾之间用|。 中心语是被修饰、限制、补充的成分，有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语中心语，分别用=、~、__表示。 定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用（）表示。 状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用［］表示。 补语是中补短语中补充中心语的成分，用< >表示。（二）主语谓语 １、主语的构成
(完整版)划分句子成分及答案
划分句子成分,找出主干 1、我们正在做我们的前人从来没有做过的极其光荣的伟大事业。 2、他生动感人的演讲在我心里留下了深深的印象。 3、你们这些战斗在第一线的战士们要牢记党和人民的嘱托。 4、善于思考问题，讲究工作效率，这是老李又一优良的工作作风。 5、各级领导，特别是主要领导，要善于发现有用人才。 6、在十字路口，他迅速拉开车门跳了下来。 7、“振兴中华”的口号被一群姑娘变成了激动人心的现实。 8、拜金主义的泛滥使少数人的心灵日渐变得自私、冰冷和贪婪。 9、即使贡献很大的同志，也不应该骄傲。 10、在这讽刺般的笑声中，我头一次感到自己竟这么傻。 11、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！ 12、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。 13、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。 14、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。 15、今天夜里路边的灯也许会亮起来。 16、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。 17、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。
18、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。 19、地震发生的时候，四川省安县睢水镇的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。 20、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。 21、在去藏北草原的路上，我一直静静地望着起伏绵延的草原和草原尽头的雪山。 22、早在2005年，中国就发生过一场关于“要不要敬畏自然”的争论。 23、据说，聪明的老先生曾借助圣人孔子的一句话来说明这个问题。 24、有经验的渔民根据水柱就可以判断鲸鱼的种类和大小。 25、每逢听到孩子们唱歌，我就会想起爸爸第一次教我唱《国际歌》的情景。 26、每天放学后，老师总要站在校门口看一会儿。 27、为了保卫人民生命财产安全，解放军战士与洪水搏斗了三天三夜。 28、80年代中叶，腐败现象、物价上涨和刑事案件激增越来越引起社会的普遍关注。 29、产值增长的速度赶不上人口增长的速度，这是落后的重要原因。 30、经过一番了解，才发现这些学生平时爱好数学，中学时单科突进，却很不重视语文学习，阅读和表达能力挺差。
划分句子成分和提取句子主干
划分句子成分及提取句子主干教学设计 【教学目标】 1、认识单句各成分及其语法功用。 2、能够对一般性单句作正确的成分划分并掌握其基本方法步骤。 3、能准确提取句子主干，领会句子基本要义。 【教学重、难点】 1、划分句子成分的方法步骤。 2、宾语的判定。 3、 【教学方法】 1、自主学习，交流疑难。 2、练习中总结方法规律。 【教学过程】 一、自主学习单句成分简表。 1、温故预热:判断短语类型竞答游戏。 心潮澎湃能够战胜困难非常高兴三番五次激动人心 激动不已管得很紧红旗飘飘浮绿泛金茫茫风雪 2、结合实例揣摩各成分的语法功用，勾画疑难。 3、就疑难问题互相交流解疑，教师着重讲清宾语与补语的辨析。 4、两人一组，任选句子中的某一成分进行提问比赛，定时两分钟，答对多者胜，及时纠错。 二、在实例综合划分中总结划分句子成分的方法步骤。 1、师生共同用符号为以下两个句子划分成分： 躺着的那位病人津津有味地听着这一切。 在那次著名的试验中，两个重量不同的铁球，同时落到地上。 2、总结划分句子成分的方法步骤： 第一步: 划出主谓界线，分清主谓两部分。 第二步：找出主谓部分各自的中心语。 第三步：依照谓语动词是否支配后面内容判定是否有宾语，如有宾语，就划出宾语及宾语中心语。 第四步：依照与中心语的关系，划出中心语之外的其它成分。 3、总结认识句子主干： ①主干就是去掉定状补等修饰限制补充成分后剩余的中心语的组合。 ②主干是这个句子基本要义的表达，它是通顺合理的。 4、运用方法进行练习。 ①选出对下边句子成分分析正确的一项。（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 ②两人一组，任选两个句子各自划分，而后交流。 ③用符号法标出下列句子的主干。
句子划分成分
句子成分划分 一、划分口诀。 主谓宾来定状补，六种成分要分清。 定语必居主宾前，谓语前状后又补。 碰到定补难分清，与谁密切就属谁。 状语还可置主前，逗号分开心有数。 二、句子成分划分符号。 1、主语：“ ——” 2、谓语：“ ——”（或主谓间用“ \\ ”表示） 3、宾语：“~~~~~ ” 4、定语：“ （）” 5、状语：“ [ ] ” 6、补语：“ 〈〉” 三、划分步骤。 1、先把句子一分为二，划出主语、谓语两部分。 2、再找出主语、谓语的中心语。 3、接着划出宾语部分。 4、再接着找出宾语中心语。 5、最后找出定、状、补。 四、示例。 上周星期天，化六中196班的全体同学兴致勃勃地参观了一回雄伟壮观的军事博物馆。 五、练习（划分下列句子的成分）。 1、我们的战士非常英勇。 2、劳动者的力量把大地改变得多美！ 3、起来，不愿做奴隶的人们！ 4、甚矣，汝之不惠。 5、何陋之有？ 6、古之人不余欺也。 7、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 8、求人可使报秦者。 9、将军战于河北。 10、复得见将军于此。 六、句子成分及其构成。 1、主语：谓语陈述的对象（指说明的是什么人或什么事）。 作主语的常为：名词、名词短语、代词。 （1）群众是真正的英雄。（名词） （2）中国人是有骨气的。（名词短语） （3）我们要认真学习文化。（代词） 2、谓语：陈述主语的部分（说明主语是谁、是什么或怎么样）。
作谓语的常为：动词、动词短语、形容词、形容词短语。 （1）灯光照着他的两脚。（动词） （2）他在认真学习。（动词短语） （3）空气十分清新。（形容词） （4）战士们英勇善战。（形容词短语） 3、宾语：谓语动作涉及的人或事（回答动作涉及的是“谁”或“什么”的问题）作宾语的常为：名词、名词短语、代词。 （1）图书目录简称书目。（名词） （2）学校来了许多市领导和校友。（名词短语） （3）老师很关心我。（代语） 4、定语：用来修饰、限制主语、宾语的连带成分（表示人或事的性状、数量、所属等）。 作宾语的常为：名词、动词、代词、形容词、数量词及各种短词。 （1）党的基本路线是正确的。（名词） （2）参观的人来了。（动词） （3）我们的事业是伟大的。（代） （4）两种看法都有道理。（数量词） 5、状语：用在谓语前，修饰、限制动词或形容词的连带成分（表动作行为的状态、方式、时间、处所、程度、目的、原因、肯定、否定等） 作宾语的常为：形容词、形容词短语、副词、时间名词、处所名词、数量词、介宾短语。 （1）他认真对待任何事情。（形容词） （2）他热情洋溢地演说。（形容词短语） （3）我一眼认出他。（数量词） （4）学校今晚放电影。（时间名词） （5）他在教室里学习。（介宾短语） 6、补语：谓语后面的补充说明成分（表示动作的情况“怎样”、“多久”、“多少”或性状的程度如何） 作补语的常为：动词、动词短语、形容词、形容词短语、副词、数量词、介宾短语、主谓短语。 （1）你说得好。（形容词） （2）大家高兴得笑了。（动词） （3）我先后读了三遍。（数量词） （4）他长得又高又大。（形容词短语） （5）他忙得没一点空。（动词短语） （6）他把书放在桌子上。（介宾短语） （7）他的话说得大家心里热乎乎的。（主谓短语）