表单复习笔试讲义
第六章表单及其控件
（一）常用控件的重要属性、事件和方法
1．知识点1：常用控件的重要属性
（1）常考重要属性
〔属性Caption〕显示提示信息
常用控件：标签（Label）、命令按钮（CommandButton）、选项按钮组的选项按钮（OptionButton）、复选框（CheckBox）、表格的列标头（Header）、页框的页面（Page）〔属性Value〕显示存放内容
①文本框（TextBox）：字符型和日期型数据，内容靠左；数值型数据，内容靠右。
②编辑框（EditBox）：只显示字符型数据
③命令按钮组（CommandGroup）：数值型数据，表选中按钮的序号；字符型数据，表选中按钮的属性caption值。
④选项按钮组（OptionGroup）：数值型数据，表选中按钮的序号；字符型数据，表选中按钮的属性caption值。选项按钮（Option）：数值型数据，1表示选中，0表示未选中。
⑤复选框（CheckBox）：０表清除选定；1表复选框被选定；２表灰色状态，无法选定。
⑥组合框（ComboBox）和列表框（ListBox）：字符型数据，表数据项内容；数值型数据，表数据项的序号。
⑦微调框（Spinner）：数值型数据，微调框的内容。
⑧表格（Grid）：表格选中单元格的内容。
【结论】Value属性值可为数值型和字符型的控件包括——文本框（TextBox）、命令按钮组（CommandGroup）、选项按钮组（OptionGroup）、组合框（ComboBox）和列表框（ListBox）〔数据源属性controlsource〕绑定数据来源（包括内存变量、字段、数组等）
①文本框（TextBox）：绑定表中字符、数值、日期字段
②编辑框（EditBox）：绑定表中备注型字段
③命令按钮组（CommandGroup）：绑定表中字符字段（选中命令按钮caption值）和数值型字段（选中命令按钮的序号或命令按钮组的value值）
④选项按钮组（OptionGroup）和选项按钮（OptionButton）：绑定表字段
⑤复选框（CheckBox）：绑定表中逻辑字段
⑥组合框（ComboBox）：设置用户从组合框中选择值的保存位置
⑦列表框（ListBox）：指定用户从列表中选择的值保存在何处
⑧微调框（Spinner）：绑定表中数值字段
⑨表格列（Column）：绑定表中字段
〔数据源属性RowSourecType和RowSource〕：组合框（ComboBox）和列表框（ListBox）〔数据源属性RecordSourecType和RecordSource〕：表格（Grid）
〔补充知识点〕绑定型控件与非绑定型控件
（1）绑定型控件：文本框（Textbox）、编辑框（Editbox）、命令按钮组（CommandGroup）、选项按钮（OptionButton）、选项按钮组（OptionGroup）、复选框（CheckBox）、组合框（ComboBox）、列表框（ListBox）、微调框（Spinner）、表格（Grid）（没有ControlSource 属性，通过RecordSource属性绑定）、表格列（Column）、ActiveX绑定型控件（OleBoundControl）
（2）非绑定型控件：标签（Label）、命令按钮（CommandButton）、计时器（Timer）、页框（PageFrame）、页面（Page）、图像（Image）、ActiveX控件（OleControl）、线条（Line）、形状（Shape）、容器（Container）、分隔符（Separator）
【结论】控件通过数据源属性和数据源绑定，成为绑定型控件；否则，即为非绑定控件。绑
定型控件一般包含Value属性，表格列（GridColumn）例外。
【结论】计数属性为数值；集合属性为数组。
〔补充知识点〕容器类控件和非容器类控件
容器类控件：能包含其他控件。
容器及对象编辑：编辑容器时，用鼠标选定容器（如命令按钮组），就可以编辑该容器的属性、事件代码与方法程序；编辑容器中对象时，先选择容器快捷菜单中的编辑命令，容器的周围会出现一个虚线边框，此时就可以编辑。
容器类控件根据是否包含不同对象，又分为：
①容器〔包含相同对象〕：命令按钮组、选项按钮组、表格、页框和表单集
②容器〔包含不同对象〕：表格的列(Column)、页框的页面(Page)和表单（Form）
(3)控件通用属性和控件常用属性（见控件属性.doc）
〔补充知识点〕VFP数据库表字段拖动到表单中对应的默认控件
（1）字符型字段：1个标签和1个文本框；
（2）数值型字段：1个标签和1个文本框；
（3）日期型字段：1个标签和1个文本框；
（4）逻辑型字段：1个复选框（若字段含有标题，则复选框的Caption属性为标题）；（5）备注型字段：1个标签和1个编辑框；
（6）通用型字段：1个标签和1个OLE绑定控件；
【注意】若字段含有标题，则对应的标签Caption属性值为字段的标题。
2．知识点2：常用控件的重要方法
（1）setfocus方法：设置焦点
①常用控件：文本框、编辑框和表格等控件
②调用方法：对象名.setfocus
【注意事项】调用时，要求该对象的Enabled和Visible属性值要为真(.T.)；不能从When、Valid、RangeHigh或RangeLow事件中调用SetFocus方法。
（2）Additem()、Removeitem()和Clear方法
①常用控件：组合框（Combobox）和列表框（Listbox）
②调用方法：
对象名.Additem(字符数据) &&给组合框或列表框控件对象增加数据内容
对象名.Removeitem(数值数据) &&删除组合框或列表框控件对象的某个序号的数据项
对象名.Clear &&清除组合框或列表框控件对象中的数据内容
【注意事项】使用Additem()和Removeitem()方法，必须将RowSourceType设为0或1；使用Clear方法，必须将RowSourceType设为0。
（3）setall()方法
①常用控件：容器类控件，如命令按钮组、选项按钮组、表格、页框和表单等
②调用方法：
对象名.setall(属性名，属性值)&&为容器控件中所有控件对象的某个共同属性指定值
对象名.setall(属性名，属性值，控件类型) &&为容器控件中某一类控件对象的某个共同属性指定一个值
例如，Thisform.setall(‘Backcolor’,RGB(255,255,0)) &&给容器中所有对象设置同一个颜色
Thisform.PageFrame.Page1(‘Backcolor’,RGB(255,255,0),’TextBox’) &&给容器中的所有文本框对象设置同一个颜色
（4）Show、Hide、Cls、Refresh和Release方法
①常用控件：表单
②调用方法：
thisform.Show&&显示表单
thisform.Hide&&隐藏表单
thisform.Cls&&清除表单上绘制的图形、文字
thisform.Refresh&&刷新表单，从新获取数据
thisform.Release&&释放表单，关闭表单
3．知识点3：常用控件的重要事件
（1）焦点事件及发生顺序
①When事件：接受焦点之前发生；
②GotFocus事件：接受到焦点时发生；
③Valid事件：失去焦点之前发生
④Lost Focus事件：失去焦点时发生
（2）表单与容器对象事件及发生顺序
表单集Load事件→表单Load事件→容器对象Init事件→容器Init事件→表单Init事件→表单集Init事件→表单集Destroy事件→表单Destroy事件→容器Destroy事件→容器对象Destroy事件→表单Load事件→表单Unload事件
〔补充知识点〕面向对象事件代码的编写
（1）合理引用对象
①绝对引用：从表单或表单集位置开始进行定位；
②相对引用：从当前对象位置开始进行定位，立足当前对象。
this――当前对象；thisform ――当前表单（当前对象所在地表单）
parent ――当前对象的直接容器对象
activeform ――当前活动表单；activecontrol――当前活动控件
_screen――屏幕对象；_vfp――VFP应用程序对象
（2）在正确的对象（地点）正确的事件（时刻）上编写正确的程序代码
（3）编写事件代码：根据题目要求编写，其中包括对象引用、设置对象属性、调用对象事件方法、程序结构、常用系统函数等。
〔补充知识点〕控件属性、方法、事件的调用
（1）设置对象属性：<引用对象>.<属性>＝<值>
（2）调用方法：<引用对象>.<方法>
（3）调用事件：<引用对象>.事件名
【相关例题】(见表单复习课堂练习题.doc)
（二）表单和表单集的操作
1．知识点1：表单文件类型和运行表单命令
（1）表单文件类型：.scx,表单文件；.sct,表单备注文件
（2）运行表单命令：do form 表单名.scx
注意：表单文件扩展名可以省略。
〔补充知识点〕与表单进行数据传递
在运行表单时，为设置属性值或指定操作的默认值，有时需要将参数传递到表单。若要将参数传递到表单，则应在表单的Init事件代码中包含PARAMETERS语句。
2．知识点2：表单常用属性（见表单属性.doc）
〔补充知识点〕添加表单属性和方法
（1）添加步骤：“表单”菜单\”新建属性”命令
（2）新建属性的默认值为逻辑值“假”，属性可以为任何类型的值；如果表单中添加的新属性为数组属性，则该属性在属性窗口中只读。
〔演示操作〕如何为表单新建属性？
（1）“表单”→“新建属性”，打开“新建属性”对话框；（2）“名称”：flagh→“添加”按钮；（3）属性“flagh”默认值为.F.,改为“right”。
〔演示操作〕如何为表单新建方法程序？
（1）“表单”→“新建方法程序”，打开“新建方法程序”对话框；（2）“名称”：guanbi→“添加”按钮；（3）代码：release thisform
〔补充知识点〕创建表单集和新表单
〔演示操作〕在表单设计器中，选择“表单”菜单，选择“创建表单集”，则创建了表单集；再选择“表单”菜单，选择“添加新表单”，就创建了新表单。
3．知识点3：表单的数据环境
（1）表单（集）的数据环境包含了与表单交互作用的表和视图，以及表单要求的表之间的关系P183；创建表单时，首先要设置表单的数据环境，以确定表单所用到的表和视图P184。（2）向数据环境添加一张表或视图时，同时也创建一个临时表。P184
（3）设置数据环境中临时表的排序：选中数据环境中的临时表，将其属性窗口中的Order 属性值设置为主控索引名。
（4）如何在数据环境中创建临时关系：将公共字段从主表拖动到子表相匹配字段的索引上，也可以将公共字段从主表拖动到子表中的对应字段上。
【相关例题】(见表单复习课堂练习题.doc)
4. 知识点4：多文档界面和单文档界面P197-198
（1）多文档界面：各个应用程序由单一的主窗口组成，且应用程序的窗口包含在主窗口中或浮动在主窗口的顶端。
（2）单文档界面：应用程序由一个或多个独立窗口组成，在Windows桌面上独立显示。（3）子表单：包含在其他表单中，不能移出父表单，则ShowWindow属性值为0或1，且Desktop 属性值为.F.。
（4）浮动表单：属于父表单的一部分，可以不位于父表单中，但不能在父表单后台移动，则ShowWindow属性值为0或1，且Desktop属性值为.T.。
（5）顶层表单：独立的、无模式的、无父表单的表单，通常用于创建单文档界面，或用于多文档界面中其他表单的父表单。则ShowWindow属性值为2。
（三）类和对象的概念特性
1.知识点1：类和对象的内涵
（1）类：具有相同结构、操作，并遵守相同规则对象的聚合。
（2）对象：基于某种类所创建的实例，包含了数据和过程。
（3）类的分类：基类、子类、用户自定义类
（4）类的特性：继承性、多态性、封装性和抽象性
（5）属性和方法：可以为定义新属性和方法程序。事件：用户不能创建新的事件。
2.知识点2：基类
（1）不能创建子类的基类：标头、页面、选项按钮、分隔符
（2）基类最小事件集：Init事件、Error事件和Destory事件
3.知识点3：事件驱动和事件循环
（1）事件驱动：采用面向对象设计方法设计的应用程序，功能的实现由事件驱动。
（2）事件循环：READ EVENTS建立循环；CLEAR EVENTS命令终止循环。
历年中国人民银行招聘经济金融类笔试题
2010年中国人民银行经济金融类考试题 一、判断题（每题0.5分，共20题） 1.微观经济学研究的是资源利用，宏观研究的是资源配置 2.均衡价格 3.自发消费受收入和边际消费倾向影响。F 4.某一年的名义GDP与实际GDP之比就是GDP平减指数. 5.正常利润是承担风险的利润.F. 正常利润通常是指厂商对自己所提供的企业家才能的报酬支付。具体形式是企业家的收入，它是企业家从事其生产经营活动的机会成本。 经济利润又称超额利润，是“正常利润”的对称。即企业利润中超过正常利润的那部分利润。 6.紧缩性缺口是指实际总需求大于充分就业的总需求时两者的差额，膨胀性缺口是指实际总需求小于充分就业总需求时两者之间的差额.F 7.技术效率短期为1年，长期是1年以上。F。 经济学意义上的技术效率是指投入与产出之间的关系。指在既定的投入下实现了产出最大化，或者在生产既定的产出时实现了投入最小化。 在分析企业行为时，我们所说的短期与长期的标准是生产要素能否全部调整。无论时间长短，只要生产要素不能根据要实现的产量目标全部调整，就是长期。 8.充分就业的失业率为0.F 9.物价上涨就是通货膨胀.F 10.货币乘数是银行所创造的货币量与最初存款的比例. F. 货币（政策）乘数的基本计算公式是：货币供给/基础货币。k=（Rc+1）/(Rd+Re+Rc)。其中Rd、Re、Rc分别代表法定准备金率、超额准备率和现金在存款中的比率。货币供给等于通货（即流通中的现金）和活期存款的总和；而基础货币等于通货和准备金的总和。 11.投资函数是向右下方倾斜的曲线.T i = e – d r 12.对于同一个消费者来说，同样数量的商品总是提供同量的效用F 13.物价上升时，财产效应使实际财产增加，总需求增加.F. 财产效应即庇古效应：实际财产＝名义财产／物价水平。财产效应就是在名义财产既定时，物价水平下降，实际财产增加，消费者信心提高，消费增加。物价水平与消费支出反向变动。*14.在长期中没有固定投入与可变投入之分.F 15.现代生产的特征之一是迂回生产的过程加长，从而生产效率提高.F 16.初级产品价格不稳定是因为生产不稳定.F 17.去年建成今年销售的房地产和今年建成已销售的房地产均计入今年的GDP.F 二、单选（每题1分，共35题） 1.需求函数Q=A-BP的曲线形状 需求曲线通常以价格为纵轴（y轴），以需求量为横轴（x轴），在一条向右下倾斜、且为直线的需求曲线中，在中央点的需求的价格弹性等于一，而以上部份的需求价格弹性大于一，而以下部份的需求价格弹性则小于一。Q=A-BP
中小学教师招聘考试试题汇总
中小学教师招聘考试试题及答案汇总【师范生收集整理】 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分) 1．学校行政体系中最基层的行政组织是( )。 A．共青团组织B．教导处C．总务处D．班级 2．率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( )。 A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭 3．班级管理的主要对象是( )。 A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料 4．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。属于( )。 A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理 5．在学校教育体系中处于核心地位的是( )。 A．后勤工作B．管理工作C．教学工作D．科研工作 6．班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括( )。 A．班级环境布置B．班级人际关系和班风 C．班级制度与规范D．教师与个别学生的亲密关系 7．做好班主任工作的前提和基础是( )。 A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作8．奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。 A．《论语》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《理想国》采集者退散9．学校对学生教育管理的具体执行者是( )。 A．任课教师B．班主任C．教导处D．校长 10．班级管理的基本功能是( )。 A．运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B．调动班级成员参与班级管理的积极性 C．帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D．进行社会角色的学习 11．目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的。 A．德鲁克采集者退散B．马卡连柯C．杜威D．布鲁纳 12．现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。 A．学校B．教师C．教育内容D．学生 13．班级组织建构的首要原则是( )。 A．有利于教育的原则B．目标一致的原则 C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则 14．班级建设设计以( )最为重要。 A．实现目标的途径B．实现目标的具体方法 C．实现目标的工作程序D．班级建设目标的制定 15．班级人际关系形成和发展的手段是( )。 A．交往B．学习C．课堂D．课外活动 16．教学管理的核心是( )。 A．教学思想管理B．常规管理C．教学质量管理D．教学管理中计算机的应用17．我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是( )。 A．“教学中心”的领导方式B．“集体中心”的领导方式 C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式
学生课堂学习行为观察记录表
学生课堂学习行为观察 记录表 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
学生课堂学习行为观察记录表?? 2012-04-24 08:35:51|??分类： |??标签： |举报 |字号大中小?订阅 【开发者】 王临光毛卫彩张娜公联梅 【观察点】? 学生的课堂学习行为 【观察目的】 1、通过观察学生在课堂的表现，了解学生的学习习惯及学习效果。 2、分析观察记录的结果，诊断问题所在，制定培养行动策略。 【理论依据和研究问题】? 课堂学习行为是特指学生在课堂学习过程中表现出来的可观察和测量到的外显的学习反应或行为。它有着举足轻重的地位，它不仅能够提高教学质量，做到事半功倍，还能促进学生智力的开发，能力的培养，并且对学生形成良好的道德品质起着潜移默化的作用。在小学语文教学过程中，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯，就显得尤其重要，所以有了良好的课堂学习习惯，就等于课堂教学效果收获了一半。 【使用说明】 观察学生从课前准备到课结束的学习行为，针对观测点记录学生的课堂表现，做出单项的现象分析，并做出总体的评价及建议，指导教师教学行为。
学生课堂行为观察记录表?? 2012-04-24 09:34:22|??分类： |??标签： |举报 |字号大中小?订阅 学生课堂行为观察记录表 【开发者】 王仕香黄慧慧 【观察点】? 学生课堂行为观察 【观察目的】 1、通过观察学生在课堂的参与情况，了解学生的课堂行为。 2、分析观察记录的结果，诊断问题所在，制定培养行动策略。
【理论依据和研究问题】? 课堂教学是教学的基本形式，优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障。实现课堂教学的有效性，已成为当前课程改革的重要方向。课堂教学是学校教育的主要途径，提高课堂学生参与度是提高课堂教学质量的保证。通过学生课堂参与度的调查，可以发现，教师主导作用如何体现，学生主体地位如何落实，通过观测学生积极参与教学的全过程，有利于优化课堂教学。【使用说明】 贯穿课堂的全过程，针对观测点记录课堂现象，做出单项的现象分析，并做出总体的评价及建议，指导教师教学行为。 在初中学段的初期“中等生”在整个班级学生中占大多数，他们普遍能遵守课堂纪律；他们渴望进步，但又不够积极主动地勤奋学习．他们因处在容易被教师忽视的位置上，很难引起教师的注意而处于自生自灭的状态．只有少数毅力较强的中等生能较长时间保持在“中等生”的水平，大部分中等生因一个学期或一年的努力后，没能达到自己所期望的结果而对学习丧失信心， （1）课堂观察是一种比较适合于教研组开展教研活动而使用的一种方式，但不适用于个人使用。团队中每个人用不同的观察手段完成不同的观察任务，通过各种视角对教学进行观察，就能够全面真实地反映教学现象，并通过跟进的归因分析，客观 地揭示教学现象的本质所在。 （2）对于课堂观察这种方式，不能死扳硬套，我们要根据不同的教学内容和教研目标，灵活地加以运用，可以是量表单独使用，也可以是定量的量表与定性的描述同时使用。无论采用什么形式，都要根据教学研究的需要。 （3）运用课堂观察开展教学研究需要一个长周期，才能看到研究的效果。对于一节课通过课堂观察得出一些结论并提出一些建议，其合理性需要再进行教学实践和课堂观察，这样反复几次才能真正解决教学问题。 （4）因为课堂观察比较耗时、耗力，样本较小，课堂观察的适用范围有一定的局限性，因此最好选择代有普遍性的教学问题用这种方法进行研究才比较有意义和有 价值。
最新中国人民银行招聘考试申论真题及参考答案
最新中国人民银行招聘考试申论真题及参考答案 ( 材料) 1.传统的长三角主要指江浙沪地区,2016年5月,国务院发布《长江三角洲城市群发展规划》,规划确定长三角城市群在上海市、江苏省、浙江省、安徽省范围内,至此,长三角扩容为三省一市,2018年11月,长三角一体化发展正式上升为国家战略。2018年,三省一市以占全国3.7%的土地面积,聚集了全国14%的人口,创造了全国23.5%的经济总量,被视为中国经济发展的重要引擎。 中共中央政治局2019年5月13日召开会议,会议指出,长三角一体化发展具有极大的区域带动和示范作用,要紧扣“一体化”和“高质量”两个关键,带动整个长江经济带和华东地区发展,形成高质量发展的区城集群。会议强调,把长三角一体化发展上升为国家战略是党中央做出的重大决策部署、要坚持稳中求进,坚持问题导向,抓住重点和关键。要树立“一体化”意识和“一盘棋”思想,深入推进重点领域一体化建设,强化创新驱动,建设现代化经济体系,提升产业链水平,上海、江苏、浙江、安徽要增强一体化意识,加强各领域互动合作,扎实推进长三角一体化发展。 2.日前,上海某信息技术公司的张经理来到上海市松江区行政服务中心,不到一分钟时间,他就自助打印出一张由安徽省合肥市工商部门颁发的营业执照。与此同时,远在400多公里之外的合肥高新区,合肥某科技服务有限公司负责人池先生也领到了由浙江杭州工商部门颁发的营业执照,“太方便了,再不用像过去那样两城奔波”,张经理说,公司要在合肥成立新公司,按以前的政策必须去当地办理,一般要耗费一两个月时间,现在有了“一网通办”政策,全程只用了3天,“以前想到外地注册一个公司,交材料、核准名称、领证件,一切顺利也得跑三趟,现在真是节省了很多成本”,池先生也兴奋地说。 让张经理和池先生受益的“一网通办”是长三角九地政府制度体系对接的结果。2018年6月,地处G60高速公路和沪苏湖合高铁通道两大交通动脉沿线的长三角九个城市,签署了共建G60科创走廊战略合作协议。为了让经济要素在走廊内“流畅”起来,G60科创走廊改革的第一枪就是打破行政区划限制,以跨省营业执照和工业产品生产许可证办理为切入点,实现九城市首批30个事项“一网通办”。“跨省域‘一窗收件、一网通办、一次办成’属于全国首创,各个城市办证的要求和流程不同,我们九个城市相关部门多次对接协调、相互学习、打通标准,协作材料的受理、传送、审核”,长三角地区某市市场监督管理局负责人介绍说。 “一网通班办”的成功给一体化发展带来了很大的启发.据了解,目前青浦、吴江和嘉善三地的部分地区已经对户籍变迁进行冻结( 符合人才引进落户条件的除外),三地有关部门正在谋划公共服务领域多层面的制度创新。 3.“互联互通是长三角城市参与全球化产业台作、分工的基础”,某经济研究院院长成教授表示,大家都要有整体思维意识,以长三角视野看问题、搞规划,“G60产业联盟”就是很好的破题思路。所谓“联盟”,就是让产业逐渐实现统一的行业标准,实现资源的自由配置和流动,G60科创走廊联席会议办公室商务组组长吴女士表示,在芜湖成立的机器人产业联盟已吸引九城市相关企业138家,涉及产业链上中下游。“我们的思路是发挥各城市的产业优势,统筹产业链的融合与配套,减少重复布局和无序竞争。目前芜湖的关节式机器人、杭州的移动式
表单习题
210.29.175.60/webclass 一、表单forma（10分）（VFP01） TEST项目中已经存在表单FORMA，该表单可以完成类似于Windows中的记事本功能。其实现的基本思想为：打开一个文本文件时将该文件的内容放入临时表中，保存时将临时表中内容写入文本文件中。已知在表单的LOAD事件中已经定义了一个临时表textfile。根据下列要求对表单进行修改，完成以后运行 1．设置表单的ControlBox属性，使表单 运行时左上角的窗口菜单图标不显 示，如图2所示。 2．设置表单的有关属性，使表单运行时 边框样式为“固定对话框”。 3．为“打开”按钮设置访问键“ALT+O”。 4．设置表单的标题为“记事本”。 5．完善“新建”按钮的Click事件代码， 当运行表单并点击该按钮时编辑框清 空且得到焦点。 图2 6．完善“打开”按钮的Click事件代码， 当运行表单并点击该按钮时将选定的文本文件的内容放入临时表中。 完成修改以后，运行表单，画面显示如图2所示。此时点击“打开”按钮，会弹出“打开”对话框，选择一个已存在的文本文件（如当前目录下没有，也可以到其它目录下选择），单击“确定”按钮以后被选择的文本文件就会显示在编辑框中，此时可对该文本文件进行编辑，编辑以后可以按“保存”，也可以按“另存为”按钮。如果要新建一个文本文件，可点击“新建”按钮。 答案： 1．Controlbox属性值为.F. （2） 2．Borderstype属值为.F. （1） 3．Command1.caption="打开\ 小学数学教师招聘考试题 一、填空题。(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1、用0—9这十个数字组成最小的十位数是（），四舍五入到万位，记作（）万。 2、在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（）厘米，面积是（） 3、△+□+□=44 △+△+△+□+□=64 那么□=（），△=（）。 4、汽车站的1路车20分钟发一次车，5路车15分钟发一次车，车站在8:00同时发车后，再遇到同时发车至少再过（）。 5、2/7的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应增加（）。 6、有一类数，每一个数都能被11整除，并且各位数字之和是20.问这类数中，最小的数是（） 二、选择题。(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、自然数中,能被2整除的数都是 ( ) A、合数 B、质数 C、偶数 D、奇数 2、下列图形中,对称轴只有一条的是 A、长方形 B、等边三角形 C、等腰三角形 D、圆 3、把5克食盐溶于75克水中,盐占盐水的 A、1/20 B、1/16 C、1/15 D、1/14 4、设三位数2a3加上326,得另一个三位数3b9.若5b9能被9整除，则a+b等于 A、2 B、4 C、6 D、8 5、一堆钢管，最上层有5根，最下层有21根，如果是自然堆码，这堆钢管最多能堆（）根。 A、208 B、221 C、416 D、442 6、“棱柱的一个侧面是矩形”是“棱柱为直棱柱” 的( ) A．充要条件 B．充分但不必要条件 C．必要但不充分条件 D．既不充分又不必要条件 7、有限小数的另一种表现形式是( ) A．十进分数 B．分数 C．真分数 D．假分数 8、（） A. -2 B. 0 C. 1 D. 2 9、如果曲线y=xf(x)d 在点（x, y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（）。 A. y=x3-2 B. y=2x3-5 C. y=x2-2 D. y=2x2-5 10、设A与B为互不相容事件，则下列等式正确的是（） A. P(AB)=1 B. P(AB)=0 1、微观经济学要解决的问题是资源利用，宏观经济学要解决的问题是资源配置。 2、当香蕉的价格为每公斤3元时，消费者购买500公斤，而水果店愿意提供600公斤。所以3元是香蕉的均衡价格。 3、对于同一个消费者来说，同样数量的商品总是提供同量的效用。 4、在长期中没有固定投入与可变投入之分。 5、现代生产的特征之一是迂回生产的过程加长，从而生产效率提高。 6、某一年的名义GDP与实际GDP之差就是GDP平减指数。 7、物价上升时，财产效应使实际财产增加，总需求增加。 8、自发消费随收入的变动而变动，它取决于收入和边际消费倾向。 9、货币乘数是银行创造的货币量与最初存款的比例。 10、紧缩性缺口是指实际总需求大于充分就业的总需求时两者的差额，膨胀性缺口是指实际总需求小于充分就业总需求时两者之间的差额。 11、初级产品价格不稳定的主要原因是初级产品生产的不稳定。 12、分析技术效率时所说的短期是指1年以内，长期是指1年以上。 13、正常利润是对承担风险的报酬。 8、内在经济是指（） A、一个企业在生产规模扩大时由自身内部所引起的产量的增加； B、一个企业在生产规模扩大时有自身内部所引起的产量或收益的增加； C、一个行业的扩大对其中每个企业带来的产量或收益的增加； D、整个社会经济的发展给一个企业所带来的产量或收益的增加； 10、在经济增长中起着最大作用的因素是（） A、资本 B、劳动 C、技术 D、制度 14、根据对菲利普斯曲线的解释，货币主义得出的政策结论是：（） A、宏观经济政策在短期与长期中均是有用的； B、宏观经济政策在短期与长期中均是无效的； C、宏观经济政策在短期中是有用的，在长期中是无用的； D、宏观经济政策在长期中是有用的，在短期中是无用的； 15、清洁浮动是指：（） A、汇率完全由外汇市场自发的决定； B、外汇基本由外汇市场的供求关系决定，但中央银行加以适当调控； C、汇率有中央银行决定； D、固定汇率 简答：（共两题，10分/题） 1、说说消费需求规律及其特例。 2、利用利率敏感性缺口模型说说商业银行怎样管理资产负债业务 论述：（共一题，20分/题） 谈谈你对中国当前宏观经济金融总体形势的认识并提出解决措施建议。 1、经济法律关系主体 2、什么是合同合同具有哪些法律特征 表单练习题 题目1: 设计一表单如图所示，判断一个正数是不是素数。 要求：在文本框输入一个正数，单击“确定”按钮后显示结果，单击“退出”按钮释放表单。假定表单中 各对象的属性值已经设置。为Command 1的Click 事件添加过程代码: 注意： FOR 1=2 TO K-1可以替换为: FOR 1=2 TO K/2 或 FOR 1=2 TO SQRT(K) 题目2： 设计一表单如图所示，求100-1000之间能被37整除的数。 要求在编辑框中输出结果，并通过命令按钮来控制输出。假定表单中各对彖的属性值已经设置。 为Command 1的Click 事件添加过程代码： 参考答案： K=VAL(Thisform. Textl.Value) FOR 1=2 TO K-l IF K % I = 0 Thisform. Label2. Caption 二"判断结果：不是 素数〃 RETURN END IF ENDEOR Thisform. Label2. Caption 二"判断结果：是素数" 参考答案： k 二0 for x=100 to 1000 if x%37二0 thisform. ed i 11. value 二th is form, edi 11. value+str(x, 5) k=k+l if k%5=0 thisform.edit 1.value 二thisform. editl. value+chr 仃3) endif end i f endfor 题目3： 设计一表单如图所示，通过微调器控件改变曲率来控制图形。假定表单中各对象的属性值已经设置。 为Spinncrl 的Intoract i veChange 事件添加过程代码： 参考答案： IF Thisform. Spirmerl. Value<100 And Thisform. Spinnerl. Value>~l Thisform. Shape1. Curvature=Thisform. Spinnerl. Vaiue ENDIF 题目4： 计算两实数X 与Y 的乘积，要求设计表单界面如图所示。功能为：在文本框中输入X 和Y 后，单击“计算” 按钮即计算出XY 的值。假定表单中各对象的属性值已经设置。请写出计算按钮的Click 事件代码。 对象 属性名 属性值 Labe11 Caption x= Label2 Caption Y= Label 3 Caption XXY= Textl Value 0 Text2 Value 0 Commandl Caption 计算 参考答案： X=VAL(Thisform. Textl. Value) X 二 |157 Y 二 |23 XX Y= | 3611 Eggjl 退岀I 2019年教师招聘考试模拟题及答案 一、单选题(共30题，每小题1.13分，共33.9分) 1.慕课(MOOC)是新涌现出来的一种在线课程开发模式，其主要特点不包括( )。 A.大规模 B.开放 C.共享 D.面对面 2. 雅斯贝尔斯曾言：“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。通过教育使具有天资的人，自己选择成为什么样的人以及自己把握安身立命之根。”这说明了（）。 A.教育的文化意义 B.教育的个人意义 C.教育的政治意义 D.教育的经济意义 3.从广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育，现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视( )的培养。 A.实践能力 B.思维能力 C.想象能力 D.创新能力 4.校园文化的建设是学校发展的重要保证，根据所呈现的形态进行分类，校园文化可分为显性文化和隐性文化，下列选项中，不属于校园显性文化的是( )。 A.班级人际关系 B.校舍建筑 C.校园场地布置 D.校园活动仪式 5.人们在以往对于考试的认识中，往往“60分”就是及格线学生的分数只要超过这个分数线，他们的这门考试就及格了，上述表述的这种考试评价类型属于( )。 A.相对性评价 B.绝对性评价 C.个体内差异评价法 D.形成性评价 6.小明发现班上的同学都各有所长，比如小刚的身体素质非常好，是校篮球队的主力中锋;小军的数学分析能力非常好，在省级数学竞赛中获得第一名等，小明发现的这种现象体现了个体身心发展的( )规律。 A.顺序性 B.稳定性 C.差异性 D.不均衡性 7.古代社会教育的内容主要关于伦理宗教，而不是关于生产的知识与技能，现今我们教育的内容除了伦理宗教外，主要还是关于生产技能与技术方面的内容，这种情况说明了( )对于我们教育发展的制约。 A.政治 B.经济 C.文化 D.人口 8.小方是班上的文艺积极分子，他跟班上其他几个有文艺特长的同学组成了一个文艺活动小组，这几个同学经常为了配合学校和班级的文化活动在一起讨论和排练节目，小方和他的几位同学属于( )。 A.积极型非正式组织 B.积极型正式组织 C.破坏型非正式组织 D.破坏型正式组织 9.吴老师在教育教学过程中，始终都认为学生走进教室来上课并不是空着脑袋来的，他们在自己的学生生活当中，已经积累了非常丰富的经验，学生对于问题的看法和解释也并不是无中生有的，而是从他们自己的经验背景出发，推出符合逻辑的回答，吴老师的学生符合( )的观点。 A.行为主义教学理论 B.认知教学理论 C.情感教学理论 D.构建主义教学理论 10.现代教育的( )是指现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄受教育者的教育需求，“活到老学到老”正是体会了这一思想。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 11.生物老师为了能够让学生亲自观察到植物细胞的特征，并让他们熟悉显微镜的使用流程，掌握显微镜的使用方法，最好采用( )的教学方法进行此次教学。 A.讨论法 B.谈话法 C.实验法 D.参观法 12.何老师在教学过程中非常注意学生的主体地位，经常调动他们学习的主动性，积极地引导他们独立思考，积极探索，自觉掌握知识，从而促进他们分析问题和解决问题能力的发展这体现了教学过程中的( )。 人民银行笔试题目及最佳答案 面试题的完成情况会影响人民银行求职者是否被录用。本人整理了一些人民银行面试题，有兴趣的亲可以来阅读一下! 人民银行面试题之选择题 1.中央银行的特征主要表现为() A.不以盈利为目的 B.只与企业和金融机构发生往来 C.在制定和执行财政政策时具有相对独立性 D.可以经营商业银行业务 【答案】A。解析：中央银行业务活动特征：(1)不以盈利为目的。以金融调控为己任，稳定货币，促进经济发展是其宗旨。(2)不经营普通银行业务：不对社会上的企业、单位和居民个人办理存贷、结算业务，只与政府或商业银行等金融机构发生资金往来关系。(3)在制定和执行货币政策时，中央银行具有相对独立性，不应受到其他部门或机构行政干预和牵制。 2.从l996年开始，中国人民银行正式将()作为我国货币政策的中间目标。 A.货币供应量 B.存款准备金 C.超额准备金 D.基础货币 【答案】A。解析：从1996年开始,中国人民银行正式将货币供应量定为货币政策的中间目标。 3.商业银行受企业委托，为其办理与货币资本运动有 关的技术性业务，成为企业的总会计、总出纳。这体现了商业银行的()作用。 A.信用中介 B.支付中介 C.信用创造 D.货币投放 【答案】B。解析：略。 4.商业银行通过吸收存款和发放贷款，发挥着化货币为资本的作用。这是它的()职能的体现。 A.支付中介 B.信用创造 C.货币创造 D.信用中介 【答案】D。解析：信用中介吸收存款、发放贷款， 发挥着化货币为资本的作用。是商业银行最基本的职能。 5.商业银行最基本的职能是()。 A.信用中介 B.货币发行 C.全国清算 D.信用创造 【答案】A.解析：略。 6.比较典型的单一银行制模式的存款货币银行主要设立于() A.英国 B.美国 C.日本 D.法国 【答案】B。解析：单一银行制下的存款货币银行只 有一个单独的银行机构，不设分支机构。美国的许多州立银行，就是典型的单一银行制模式的存款货币银行。 2020年教师招聘考试押题卷 1.下列不属于课外教育活动的是()。 A.学校组织学生参观博物馆 B.学校开展“小发明”活动，鼓励学生动手操作 C.语文老师引导学生对课文进行阅读赏析 D.学校组织学生到敬老院看望老人 2.()是班主任对学生进行精神关怀的基本内容。 A.关心、理解、尊重与信任 B.爱护、理解、尊重与信任 C.关心、理解、爱护与信任 D.爱护、理解、关心与信任 3.班主任以教学目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结和评论，班主任的这项工作是()。 A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定 4.不少班主任请学生轮流当班长，使每个学生都有机会参与班级管理及班级事务，成为班级的主人。这种班级管理的模式是()。 A.班级常规管理 B.班级平行管理 C.班级民主管理 D.班级目标管理 5.班级管理的模式中，()是一种以自我管理为中心的管理，目的是为了更好地调动被管理者的积极性。这种管理思想是由彼得·德鲁克提出的。 A.平行管理 B.民主管理 C.目标管理 D.常规管理 6.王老师在上课时发现两名男生互相打闹，王老师的处理方式不恰当的是(多项选择题)。 A.立刻制止，当众批评 B.不予理睬，继续上课 C.当着全班的面将两位同学叫出去批评 D.眼神示意，下课后处理 7.课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统，课外活动是课堂教育的必要补充，以下属于课外活动的有(多项选择题)。 A.参观访问 B.参加社会公益劳动 C.实验课 D.课外阅读 8.班主任的领导方式有哪几种类型?(多项选择题) A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.果断型 9.在实际教育过程中，集体教育与个别教育相结合需要做到(多项选择题)。 A.引导学生关心、热爱集体，重视培养学生集体意识 B.通过集体教育教会个人，通过学生个人转变影响集体 C.调动每个学生的积极性，针对学生的不同情况进行个别辅导 D.利用规章制度疏导、启发学生，并选择适当机会进行表扬和批评 2010年中国人民银行招聘笔试题目（法律类回忆详细版） 2009年12月5日，我作为中南财经政法大学的法学研究生参加了中国人民银行招聘的笔试测验（时间上午10：00-12：00，地点：湖北武汉中南财经政法大学文泽楼），因为事前并没有得到关于人行招考笔试的太多信息，再加上湖北区的法律专业招聘人数少的可怜，报考比例非常高，竞争异常惨烈，所以基本上没有做考前准备，裸考，没有希望，也就无所谓胆怯。但出考场时心情反而忐忑不安起来。总体说来，这次考试并不像传言中所说，难度相对司法考试来说要低的多，类似于国考某些职位的加试专业考试吧，总结了一下有以下几个突出特点： 1、内容广泛，10%时事政治，80%均为法律，法律涉及以民法、刑法、行政法、国际法为主等多个部门法，另外10%是有关银行的基本常识。 2、许多案例是居然是司法考试的原题,特别是案例题几乎绝大部分都是，即使不是原题也是大家耳熟能详的经典案例。 以下是集合几个参加考试的美女室友之力回忆出来的版本，虽然还不是百分之百，但已经能够反映人行招考笔试题目的全貌了，供大家参考。 一、判断对错（对的选“T”,错的选“F”，0.5*20=10分） 1、按照法律规范内容的确定性，法律规范可以分为：权利性规范、义务性规范、权利义务复合型规范。 2、法院在审理案件的时候认为生产“假化肥”不属于生产、销售伪劣产品罪中的“掺杂、参假，以假充真，以次充好，以不合格产品冒充合格产品”，而是属于“生产、销售伪劣农药、化肥、种子罪”，这属于法律解释中的目的性解释。 3、公务员法 4、金融凭证诈骗罪：甲在乙银行有存款四万元，甲将其取走，但并未销毁存折。后甲去银行办理业务时，银行职员乙告诉其四万元存款已到期。于是甲办理挂失，又取走四万元。甲的行为构成金融凭证诈骗罪。 5、某地遭遇雪灾，甲的房屋不幸被雪压塌，没有人员伤亡，但所有财产均被埋在房屋下面，甲的邻居乙得知后抢先赶到现场，取走甲的贵重财物，乙构成盗窃罪。 6、甲在街上闲逛，行人乙戴有价值12000元的黄金项链，甲见财起意，抢夺后逃跑，但逃跑过程中甲误认为该项链是假的，于是将项链扔乙，并说：“出来混，也不带点贵重首饰！”甲的行为构成盗窃未遂。 7、张某大学毕业后应聘到某公司，但该公司不为其办理社会保险，张某于是将该公司起诉到法院，劳动争议案件中的社会保险问题不属于劳动争议仲裁前置，可以直接向法院起诉。 8、中国人民银行直接接受国务院的领导。 9、1995年国家颁布了四项金融法规，因此1995年被称为银行年。 10、全国人大常委会有权撤销、改变国务院所作出的不适当的决定。 11、立法解释和司法解释 二、单项选择（1*35=35分） 1、西方有谚语：“法律不强人所难”，下列理解正确的是： C.法律规定，人对于自己无法预料的，不承担过错。 1、利用文本框和标签控件设计了一表单，文本框Text1的Valid事件代码及表单界面如图1所示。向Text1中输入一段字符：”Figure 1-18 shows you how to use a MENU.”（不含双引号）[ event] x=alltrim 0 to z1,z2 for i=1 to y a=substr(x,i,1) do case case asc(a)>=65 and asc(a)<=90 z1=z1+1 case asc(a)>=97 and asc(a)<=122 z2=z2+1 endcase endfor （1）执行该程序后，“统计1”右边的文本框Text2和“统计2”右边的文本框Text3中的数据值分别为5、22 （2）Text2和 Text3的初值分别为 0、0 2、有数据表“图书.DBF”包含书号、书名、出版社、作者等字 段，设计如图1所示表单，表单运行后，单击命令按钮可以在 表格控件中显示图书表的部分字段的数据，如图1所示，请选 择并完善代码。 命令按钮的CLICK事件代码： USE 图书 copy TO TS FIELDS 书号,书名 =”TS” 表单的UNLOAD（释放对象时发生）事件： CLOSE ALL DROP TABLE TS 3、考生数据表（文件名为：）中有“准考证号/C/9”、“密码/C/6”、 “成绩/N/5/1”等字段。设计如图2所示表单，将考生数据表 添加到表单的数据环境中，表单运行后，在表单的文本框TEXT1中输入查询考生的准考证号，文本框TEXT2中输入该考生的查询密码后，单击“查询”按钮，查询该考生的成绩，并将该考生的成绩显示在表单的标签LABEL3中（考号或密码输入错误，则弹出提示窗口显示“准考证号或密码错误！”）。请选择并完善代码。 “查询”按钮的CLICK事件代码如下： SELECT KS KH=ALLTRIM for 准考证号=KH and密码=MM IF FOUND() THISFORM..=str(成绩，5，1) ELSE MESSAGEBOX(“准考证号或密码错误！”) ENDIF 4、设计如图3所示表单，表单运行后，要在表格中显示图书表中数量 最少的3种图书信息，请选择并完善代码。 表单FORM1的INIT事件代码如下： top 3 * ROM 图书; Order by数量 INTO CURSOR TEMP” 5、有学生成绩表（文件名：），表中数据如下所示，设计如图5所示表单，将学生成绩表添加到表单数据环境中，表单运行时，单击“统计”命令按钮，LABEL1显示课程名为计算机基础且成绩在80以上的平均成绩，LABEL2显示这些记录的绩点总和 学生成绩表（文件名：） 姓名课程名成绩绩点 陈兵计算机基础924 杨昆计算机基础681 江三计算机基础883 陈兵程序设计803 杨杨电子商务702 杨杨计算机基础904 图5 （1）程序填空：“统计”命令按钮的CLICK事件代码如下： 小学教师招聘考试试题及答案 1．填空。（17分，每一空格半分） （1）我国最早的一部诗歌总集是《诗经》，包括风、雅、颂三部分。 （2）继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是李白，号称“诗仙”。 （3）宋朝著名学者朱熹在《观书有感》一诗中有一句关于读书积累的名句：“问渠那得清如许，为有源头活水来。” （4）汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》；曹禺是我国现代著名的剧作家，有代表作《雷雨》等；《唐吉诃德》的作者是西班牙作家塞万提斯；《老人和海》的作者是美国作家海明威。 （5）“只要人不老，心不老，生活永远美好。”这句话韵律上的特点是运用了押韵。 （6）人教版教材中选用了许多我国文学大师的作品，有老舍的《猫》、有林清玄的《和时间赛跑》、有叶圣陶的《荷花》、有季羡林的《自己的花是让别人看的》等。 （7）语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 （8）《三国演义》中“过五关斩六将”写的是关羽（人名）的故事；《卖火柴的小女孩》是丹麦（国名）著名作家安徒生最出色的童话作品之一。 （9）有人用“偷天换日”表示“奏”和“春”这两个字的变化。如果用“水落石出”表示“波”和另一个字的变化，这个字是破。 （10）美国著名哲学家和教育家杜威提出了“儿童中心论”。他认为，“最好使学校成为儿童真正生活的地方”，儿童在这里主要是“通过做事来学习”。 （11）中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指颜真卿、柳公权的书法特色。 （12）我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是《千字文》、《百家姓》和《弟子规》。 （13）《说文解字》总结了先秦、两汉文字的成果，给我们保存了汉字的形、音、义，是研究甲骨文、金文和古音、训诂不可缺少的桥梁。这部书的作者是许慎。 （14）我国自古就拥有很多神话故事，像女娲补天、精卫填海、夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日等就深受大家的喜爱。（15）刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”2．根据拼音写汉字。（4分，每一字半分） 人民银行招聘考试笔试真题复习资料人民银行全国统一考试，分专业类别进行，考试内容主要包括行测+专业知识，建议报考的同学提前做好复习准备，考试复习资料可以到“考佳卜资料网”上面找找，资料确实不错，比较有针对性，资料都是上次参加考试的学长们精心整理出来的，大家可以去了解一下 中国人民银行校园招聘公告大约在每年秋季11月份左右发布，央行校招一般会分为直属单位及各分行单位的招聘，考试内容有必要提前知道。 中国人民银行的笔试环节按照报考专业类别有所区分。报考经济金融、会计、法律、计算机、管理、统计和英语专业的人员考试分为两部分：单科专业科目考试和行政职业能力测验;报考理工科(不含计算机专业)和安全保卫专业的人员则只进行行政职业能力测验，不考专业科目。 央行笔试的行测题目相对国考来讲难度并不大，复习的重点仍然在于多加练习，尽量提高做题速度。专业科目的笔试内容则主要包括判断、单选、多选、简答、论述几种题型，覆盖的知识面较为广泛，总体来说有一定的难度。 考生注意要尽早为自己制定详细的备考计划，进行全面而系统的复习，尤其是那些基础薄弱的考生。打牢基础知识，掌握应试技巧，紧跟考试形势，才能有的放矢，取得最后的成功。 笔试在1月9号进行的，笔试地点选的长春。到考场发现考场里一半以上的座位都空着。。。 行测:因为之前准备过国考，没有特意准备。 专业课：汇编、数据结构和C语言比较多。没怎么考数据库。倒数第二道是程序题，在一段程序中给了五个空儿填缺的语句。最后一道题问的是计算机网络的五层协议都是啥还有功能是啥。【笔试太久远了具体的记不清了大体方向是这样的】 面试是沈阳地区打电话通知的，就告诉你过了笔试，具体面试信息得自己在沈阳分行的网站上看公告。 2.26号在沈阳大学资料复查+心理测验+看自己被分到哪天面试。所以不用穿正装！先是心理测试然后资料复查，资料审查的时候能看见一起面试的人的名 表单练习题 题目1： 设计一表单如图所示，判断一个正数是不是素数。 要求：在文本框输入一个正数，单击“确定”按钮后显示结果，单击“退出”按钮释放表单。假定表单中各对象的属性值已经设置。为Command1的Click事件添加过程代码： 参考答案： K=VAL(Thisform.Text1.Value) FOR I=2 TO K-1 IF K % I = 0 https://www.wendangku.net/doc/d518150105.html,bel2.Caption="判断结果：不是 素数" RETURN ENDIF ENDFOR https://www.wendangku.net/doc/d518150105.html,bel2.Caption="判断结果：是素数" 注意： FOR I=2 TO K-1可以替换为：FOR I=2 TO K/2 或FOR I=2 TO SQRT(K) 题目2： 设计一表单如图所示，求100-1000之间能被37整除的数。 要求在编辑框中输出结果，并通过命令按钮来控制输出。假定表单中各对象的属性值已经设置。为Command1的Click事件添加过程代码： k=0 for x=100 to 1000 if x%37=0 thisform.edit1.value=thisform.edit1.value+str(x,5) k=k+1 if k%5=0 thisform.edit1.value=thisform.edit1.value+chr(13) endif endif endfor 题目3： 设计一表单如图所示，通过微调器控件改变曲率来控制图形。假定表单中各对象的属性值已经设置。 为Spinner1的InteractiveChange事件添加过程代码： 参考答案： IF Thisform.Spinner1.Value<100 And Thisform.Spinner1.Value>-1 Thisform.Shape1.Curvature=Thisform.Spinner1.Value ENDIF 题目4： 计算两实数X与Y的乘积，要求设计表单界面如图所示。功能为：在文本框中输入X和Y后，单击“计算”按钮即计算出XY的值。假定表单中各对象的属性值已经设置。请写出计算按钮的Click事件代码。 2020教师招聘考试模拟试题合集第一部分教育学部分 一、单项选择题 1.狭义的教育是指（B ）A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.网络教育 2.只要人类社会存在,就存在教育,这体现了教育的（A ）A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性 3.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点,这主要是因为教育 （B ） A.具有阶级性 B.具有自身的继承关系 C.不能脱离政治经济 D.具有永恒性 4.我国目前的教育有很多方面不同与解放初期的教育,这反映了教育具有（A ） A.历史性 B.永恒性 C.阶级性 D.相对独立性 5.马克思主义观点认为,教育起源于（C ）A.生物界B.儿童对成人的无意识模仿 C.生产劳动 D.动物本能 6.我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆,二馆是指（B ） A.教馆与学馆 B.崇文馆与弘文馆 C.文馆与武馆 D.书学馆与算学馆 7.教育与生产劳动相脱离的社会是( B ) A.原始社会和奴隶社会 B.奴隶社会与封建社会 C.封建社会与资本主义社会 D.资本主义社会与社会主义社会 8.自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会学校中占主导地位,主要是因为古代社会（D ） A.教育规模的限制 B.学生数量的限制 C.教师水平的限制 D.生产力水平的限制 9.教育对政治经济制度起（D ）A.决定作用B.加速作用C.延缓作用D.加速或延缓作用 10.决定教育性质的根本因素是（B ）A.社会生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术 11.遗传素质在人的发展中起（D ）A.主导作用B.决定作用C.不起作用D.生理前提作用 12.“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种对人的发展的影响（A ） A.环境 B.遗传 C.教育 D.社会活动 13.在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”,这是遵循了人的发展的( D ) A.顺序性 B.不平衡性 C.稳定性 D.个别差异性 14.在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的( B ) A.顺序性 B.不平衡性 C.稳定性 D.个别差异性 人民银行笔试题目及参考答案 面试题的完成情况会影响人民银行求职者是否被录用。本人整理了一些人民银行面试题，有兴趣的亲可以来阅读一下! 完成面试题目是人民银行面试的重要环节之一。本人整理了一些人民银行面试题，有兴趣的亲可以来阅读一下! 人民银行面试题之单项选择题 1.在使用相同资源的条件下，日本可生产30辆汽车或40台计算机，美国可生产40辆汽车或50台计算机，下面哪种说法是正确的? A、日本在汽车生产上有比较优势 B、美国在计算机生产上具有比较优势 C、美国在这两种商品的生产上都具有比较优势 D、日本在计算机生产上具有比较优势 E、日本在这两种商品的生产上都具有比较优势 答案：D 分析：由题干可知美国在汽车和计算机的生产中都具有绝对优势，但是日本生产1台计算机的资源可生产0.75辆汽车，美国生产1台计算机的资源可生产0.8辆汽车，日本在计算机生产上具有比较优势。 2.下列那一项不会使咖啡的需求曲线右移? A、袋泡茶价格上升 B、咖啡伴侣价格下降 C、消费者收入增加 D、咖啡价格下降 E、对咖啡因害处的关注减少 答案：D 分析：由于此题为单选，看到D项内容易知，咖啡价格下降将会使咖啡需求量上升，而不会使需求曲线本身移动。 再看A，替代品价格上升会增加对咖啡的需求，需求 曲线右移;B，互补品价格下降将导致需求曲线右移;C，消费者收入增加会增加对咖啡的需求;E，对咖啡因害处关注减少会增加需求。故都不选。 3.购买了医疗责任保险的医生会在每个病人上花费较少时间，这属于： A、逆向选择 B、道德风险 C、风险厌恶 D、适应性预期 E、以上都不是 答案：B 分析：这里需要注意的是逆向选择和道德风险的区分：逆向选择是指由于交易双方信息不对称和市场价格下降产生的劣质品驱逐优质品，进而出现市场交易产品平均质量下降的现象;道德风险是指“从事经济活动的人在最大限度地增进自身 效用的同时做出不利于他人的行动。” 或者说是：当签约一 方不完全承担风险后果时所采取的自身效用最大化的自私行为。道德风险亦称道德危机。从题干来看，购买了医疗责任保险 的医生在病人身上花费较少时 间，增加了本人的闲暇，却不能使病人获得足够的医疗服务，出现医疗事故的概率增大，因此应当算作道德风险。 4.如果一个人对3000元的课税收入交500元的税， 对4000元交1000的税，增加的1000元的边际税率是：小学数学教师招聘考试题 附答案
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