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关于加强师德师风建设的工作决定2011

关于加强师德师风建设的工作决定2011
关于加强师德师风建设的工作决定2011

单县希望初级中学关于加强

师德师风建设的工作决定

为了进一步促进广大教师以身立教、为人师表,全面提高教师职业道德水平,维护和树立人民教师的良好形象,努力建设一支堪当教育大任的高素质教师队伍。根据县教育局的安排,在全体教师中扎实开展校兴我荣校衰我耻的“教育质量年”活动,深入推进师德师风建设。

一、指导思想

以教育部《意见》为依据,以“当人民满意的教师,办人民满意的教育”为目标,以“学为人师、行为世范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表、团结协作”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中的突出问题为关键,引导全体教职员工严守师德规范,增强质量意识,切实树立和维护木子学校教师的良好形象,为办人民满意的教育而努力奋斗!

二、工作目标与重点

(一)工作目标

1、狠抓行风建设,进一步规范办学行为,维护行业形象,履行义务教育的义务。

2、加强保学控流工作,确保入学率、辍学率、巩固率达标,进一步巩固普九成果。

3、严格教师管理,加强劳动纪律教育,确保安全工作、综治工作、计生工作、课堂常规落到实处。

(二)工作重点

1、狠抓“五项教育”。即反对邪教警示教育、爱岗敬业的职业道德教育、以身立教的法纪教育、廉洁自律的党性教育、关爱女生的防护教育。落实“十项禁令”和“四条纪律”,严防教职工中的偶发违规违纪行为的发生。

2、扎实政治业务学习,以“教育质量年”为契机,开展课堂教学改革活动,严格规范教师的任教行为,树立教师良好的公众形象,进一步打造名师工程,提升学校的办学水平。

三、工作措施与方法

1、认真学习,提高认识。认真组织全体教职工认真学习科学发展观和教师职业道德规范,使广大教职工统一思想,提高认识,自觉投身到师德师风建设的活动中来。继续抓好“三爱三讲”教育,广泛开展爱岗敬业的职业道德教育、法制纪律教育和素质教育思想再教育,努力提高教职工政治道德素养和实施素

质教育的能力及水平。做到人人有学习笔记,人人写学习心得。激励广大教职员工热爱本职工作,以德立教,质量立教,依法治教,与时俱进,求实创新,无私奉献。为全面提高教育教学质量,推动教育改革发展奠定基础。

2、加强领导,强化责任。为了切实加强师德师风建设的领导,学校成立师德师风建设领导小组。由苗贵良同志任组长,牟东同志任副组长,毕建民、赵国星、高福献、朱颖等同志为组员。为确保学校师德师风建设卓有成效,行政一班人要带头严格遵守教师职业道德,处处率先垂范,事事以身作则。

3、继续推进师德师风建设,进一步将“三爱三讲”师德师风建设活动引向深入。弘扬教师奉献精神,配合学校搞好名教师及其学科带头人的评选,广泛宣传师德师风模范人物,促进学校师德师风建设。

4、完善制度,督查落实。

(1)建设和完善民主评议制度。开展“家长评议教师”、“学生评议教师”、“教师评议教师”的活动,并将评议情况作为年度考核、评优评先、晋升职务和竟聘上岗的重要依据。

(2)进一步完善公众监督制度。自觉接受镇中心学校所聘师德师风监督员的监督。

(3)建立健全教师家访制度。及时向家长反馈学生的在校表现,融洽教师与家长的关系,共同教育学生。。

(4)坚持依法严肃查处教职员工打牌赌博、“买码”、参与邪教活动、猥亵学生等违法违纪行为;从严查处乱收费和变相乱收费行为;从严查处贪污受贿、挪用公款等经济违纪行为;从严查处各类违纪违规行为。对于违纪违规、道德败坏、损害人民教师形象和教育声誉的害群之马,决不心慈手软,决不姑息迁就。

(6)充分发挥团、工会组织的作用,加强师德师风管理,严格要求,不断推进师德师风建设。

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教育是神圣的事业,振兴教育关系到后代人的素质,关系到国家的前途。教育工作者身负重任,责任重大。我们要为培养一支师德高尚、作风优良、业务过硬、工作扎实、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍而共同努力。

2011年9月

学校师德师风建设工作汇报材料 (2)

坚持师德为先注重以德化人 ——在全县依法治教年动员会议上的发言 xx 中心校 尊敬的各位领导、各位同仁: 大家好!受县教体局领导的抬爱和信任,我将简要介绍一下我们的一些做法和取得的效果。其实,江集中心校在师德师风建设方面做得远不如兄弟学校好,既然推到前台,我们就共同探讨和交流,期待各位领导和同仁提出宝贵意见和建议,以便我们更好地改进工作。 最近,国务院办公厅印发了《乡村教师支持计划(2015—2020年),提出了八个方面的举措,第一条就是全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平,并提出了“师德为先,以德化人”的基本原则。由此可见,加强师德师风建设已经摆在非常重要的位置。“师者,人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一,又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设,既是势在必行,又是人心所向,更是众望所归。近年来,我校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨,以打造作风过硬、师德

高尚的教师队伍为目标,以活动为载体,以教育为先导,多措并举,切实加强师德师风建设,有力地提高了广大教师的职业道德水平和教学质量。具体做法如下: 一、高度重视,切实把师德师风建设工作摆在突出位置 我校历来重视师德师风建设,把师德师风作为提升教师队伍素质,促进教育教学质量提高的一项根本性的工作,长期摆在突出位置。中心校每年都把该项工作列入年度工作计划,摆在重要议事日程。专门成立了由校长任组长、中心校成员和各校校长为成员的领导小组。全体教师人人有责,且人人都是责任主体。研究制定师德师风建设活动方案,部署师德师风建设活动。每项活动,学校领导都做到心中有数,指导到位。确保了师德师风建设工作的顺利开展。 二、创新活动形式,保持师德师风建设的生机和活力 为跟上教育发展节奏,使师德师风建设工作具有时代特色,更好地服务服从于教育教学大局,我校开展了丰富多彩的师德师风建设活动,极大地推动了工作的进展。 1、深入开展师德师风建设活动。按照教体局加强师德师风建设的活动安排,我们认真抓宣传,抓学习,抓查摆,抓制度,抓落实。抓与教育教学的结合,抓与教师培养的结合,开展师德师风建设大讨论,切实把讨论的过程转化为受教育的过程,使活动开展的有声有色,取得了明显的阶段性成果。

学校开展师德师风建设情况自查报告

学校开展“师德师风”建设情况自查报告 学校开展“师德师风”建设情况自查报告 不经意间,工作已经告一段落,回看这段时间的工作,有惊喜,也存在着问题,此时此刻我们需要写一份自查报告了。那么自查报告的格式,你掌握了吗?以下是我们精心整理的学校开展“师德师风”建设情况自查报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 学校开展“师德师风”建设情况自查报告1根据“师德师风建设”学习活动的要求,我校认真学习和贯彻落实施教体局关于开展师德师风建设活动的有关文件、通知精神,并制定具体的方案,按要求认真做好各项工作,效果良好。现将自查结果报告如下:一、领导重视,完善制度机制 我校领导高度重视师德师风建设教育学习工作,把此项工作摆上议事日程,及时召开动员会议,统一思想认识,增强抓好师德师风专题教育的责任感和紧迫感。同时,研究制定师德师风专题教育活动实施方案,成立师德师风专题教育活动领导小组。明确主要目标,即通过专题教育活动,提高教师思想政治素质和职业道

德水平,着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题,全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。致力加强师德师风建设年的建设。在教师政治素质和师德修养上,在服务社会、服务家长、服务学生上,在树立教师的良好形象上有新的提升。 二、加强学习,抓好思想教育 我校积极开展学习,采取定期不定期、集中与分散相结合的形式,强化教师教书育人意识,坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护—法》《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》等法律法规,认真学习国家《中长期教育改革和发展规划纲要》、《济宁市教师十不准》等政策文件。 为使学习活动有成效,学校还制定“师德师风建设”教育活动各项学习制度,并做到“三有”:有学习内容、有学习笔记、有心得体会。每位教师都能按我校要求,做到在学习中实践,在实践中反思,使学习活动与教学工作有机结合起来,创造性的贯彻执行师德方面的各项要求,不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式,不摆花架子,收到了实效。我们还在学习过程中,穿差进行了座谈会、经验交流等,把学习教育活动进一步引向深入,使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义,切实提

2019年师德师风建设工作总结(精选)

2019年师德师风建设工作总结(精选) 建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍是中学部发展的关键。本学期,中学部十分重视队伍建设,把师德教育作为教师培训的重要内容,把教师的职业道德水平作为考核重点,更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平,取得了阶段性成果。及时回顾中学部在师德师风建设方面所做的工作,巩固成果,总结经验教训,对学部师德水平的整体提升和良好教风的形成,具有重要的积极意义。 ★ 回眸“昨天”,师德师风建设紧锣密鼓 (1)9月6日,新学期第一次教师大会,打开了中学部“以会代训”的新的一页,培训主题:探寻教育真谛,享受教育快乐。这次培训按“调整我们的苦乐观”、“爱是快乐之源”、“在岗位上寻找快乐”、“用快乐感染学生”四个专题展开,帮助教师树立正确的苦乐观,坚定立足岗位、乐于奉献的思想。 (2)9月9日,教师节前夕启动“我爱我的祖国”主题活动,强调师生共同参与,创作歌颂祖国诗歌,同台演唱爱国主义歌曲。 (3)9月20日,第二次教师大会,培训主题:修师德,正教风,打造高素质教师团队。会议提出,师德是教师道德理想、道德情感、道德观念、道德规范及行为准则的总称。我们强调师德的重要性,是因为在影响学生的身心发展,指导学生成人成才的过程中,教师是旗帜,是路标,是榜样。 (4)10月11日,第三次教师培训会,主题是:提升执行力,增强竞争力。会议强调,执行力就是责任感。并引用了台湾教育家高震东先生的一段演讲词:当老师的,国家就是你面前的学生。你往讲台

上一站,下边的学生就是你的国家,找国家太容易了。今天我往这儿一站,下面1500人就是我的国家,我必须对你们尽心尽责,就要产生教化作用,影响作用,你就是我的国家,我爱你,就是我爱国,把我的思想传播给你,就是爱国!(掌声)那你以后往你的学生面前一站,那就是你的国家。你不能浪费他的时间,他的生命,你要好好为国家培养下一代,你给他这种爱国思想,你就是一个爱国者,不给他,你就是不爱国,你就是叛国者! (5)10月25日,第四次教师大会,这是中学部“师德师风教育月”活动动员大会。会上传达了《关于××市××区教育系统xx-xx 学年度开展“师德师风教育月”活动的通知》和深东院政【xx】017号文件。组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》。介绍了全国师德标兵刘让贤的事迹:坚守高寒山乡的”孺子牛”;全国师德标兵张桂梅的事迹:为孩子捧出赤诚的心;全国师德标兵李志鹏的事迹:桃李不言下自成蹊;全国师德标兵王伟华的事迹:用教育的光芒温暖学生;全国十佳中学班主任牛超的事迹:献身教坛志不移,厚德博爱终不悔。 (6)11月中旬,学部开展了一次广泛的学生评教活动。学生人人动笔,按照教学水平、作业批改、课外辅导和综合评价等项目,分a、b、c三档评价所有的任课教师,还可以留下自己的具体意见。面对来自学生的挑战,教师必须高度重视,认真剖析,改变自己,宽容应对。这次评教活动是一次非常有效的师德师风教育活动,它进一步提醒广大教师,要高度重视角色的转变。教师不再是居高临下地教导学生,而要以一个引路人的角色来帮助、点拨学生。教师要毫不犹豫地抛弃师道尊严,要成为学生平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏

学校师德师风建设情况总结

学校师德师风建设情况总结 一、加强组织领导,落实责任 教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,在师德师风的创建活动中,我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会,组织全体教职员工认真学习领会“三个代表”重要思想和党的“十八大”精神,学习各级教育工作会议精神,使全校广大教师懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师,时刻用教师职业道德规范约束自我,使教师能在思想政治素质、道德品质上、教风学风上处处以身作则。 学校始终把抓好师德师风创建活动作为实践“三个代表”,坚持教育为人民服务,推进依法行政,从严治教,维护教育形象,改善和优化教育发展环境的重大举措来抓,把师德师风建设列入重要议事日程,并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,我校还制定了具体的工作日程安排表,及时发现问题并采取相对应措施,力求落实好每一项工作。 二、创设有效载体,深入开展师德师风建设活动 为了结合教育局活动,进一步提高我校教师的师德师风建设,我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划,开展丰富多彩的活动,通过活动,每位教师在

师德师能建设方面都得到了可喜的进步。 1、重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象 几年来,我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。加强青年教师队伍建设,通过开展青年教师座谈会,广泛听取青年教师的心声,并创设载体,为青年教师搭建成长平台。如开展青年教师课堂教学素质比武等,要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。学校每学期组织教职员工认真学习《中小学教师职业道德规范》,从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己,并开展互学互比和写心得体会活动,逐步提高自己的认识。开展“师德标兵”、“优秀班主任”、“优秀教师”一系 列评比活动,组织教师“树师德、铸师魂”演讲活动,激发教师热爱教育事业的自觉性。 2、关爱每一位学生,结对帮困助学一批“特殊”学生 对于学校中的“弱势”学生,我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫,送温暖”活动,发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师、党员干部与特困学生结对子,与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率,我们广泛开展了师生帮困,生生帮困活动。学校领导以身作则,每学期结对一名特殊生,并作好帮困情况记

实验中学师德师风建设情况汇报

实验中学师德师风建设情况汇报 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 实验中学师德师风建设情况汇报 近年来,我校在市教育局的正确领导下,特别是在师资处、监察室等部门的具体指导下,以省委教育工委和省教育厅相关文件精神为指导,以市中小学教师违反师德行为处理暂行办法和市中小学教师师德考核办法为要求,制定了实验中学师德评优考核细则,通过专题学习、典型引导、师模报告会、师德评优等形式,不断提高师德师风建设的水平。2014年,学校被评为市学习型党组织,创建成了市“四无”学校,综合实践活动课程方面的国家级子课题成功结题,歌咏比赛学生代表队获得市直一等奖,学校参加局组织的舆情监查工作获得满分,8月份学校获得全国百所创新性学校名称,高考、中考成绩明显好于去年,现在学校正在积极申报创建江苏省绿色学校,这些成绩的取得,离不开师德师风的建设。现将我校师德师风建设的一些做法和建议汇报如下: 一、重视学习,把师德教育工作放在首要位置 1.加强师德教育,注重师德教育的针对性、时效

性。 我校把师德师风建设纳入学校大德育体系,由党总支主抓,由政教处牵头,各部门联动,既规范教师教学行为,更规范学生日常行为,让学生参与、了解、支持师德师风建设工程。开学初这个时间是教辅资料的泛滥期,我们每学期开学初都组织全体教工学习新《中小学教师职业道德规范》以及市教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》、《市中小学教师师德考核办法》和《市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等文件,通过各个层次的会议强调师德师风建设的重要性、必要性,对照问题现象,举一反三,针对教师乱订教辅资料这个实际情况,我们采取回头看、小通报、个别谈等形式,组织教师以教研组为单位自查自纠,书面汇报,以警醒个别教师,不良现象得到明显遏制。 2.积极查找问题,深入开展师德承诺守信活动。 一度乱订资料是我校要整治的重点,为了防止其它师德失范问题的发生,我们本着“有则改之无则加勉”的原则,要求每个教师都进行自查自纠,同时鼓励学生、家长、教师积极举报,充分发挥民主管理的作用,我们依据排查出的师德师风建设中或多或少存在的问题,对全体教师提出“十一不”:即:1)不讽刺、

师德师风建设学习活动记录表1

加强师德师风建设学习活动记录表 时间:2020.8.31 内容:教师必须遵循的师德观 1.“忠诚于人民的教育事业,坚定正确的政治方向;遵循规律,为人师表;严谨治学,探求创新;热爱关心学生,保护学生的合法权益”构成了师德的基本内容,是一个合格教师必须遵循的师德规范 2.“忠诚于人民的教育事业”是教师对待人生的根本出发点,对待事业的基本态度,体现了教师群体的共同意志,是教师积极做好本职工作的基本动力。 3.“遵循规律,为人师表”,是教师提高教育能力的原则和方法。 4 .“严谨治学,探求创新,”是教师从事教书育人工作应具备的业务素质。 5.“热爱关心学生,保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系的行为准则。

内容:新时期师德的新特征 教师的职业道德,简称师德,它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和,是教师素质的核心部分。 第一、新时期的师德,是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,并反映广大人民群众的根本利益。 第二、当今社会是信息时代、知识剧增的时代,科技兴国,关键在教育。创新是民族的灵魂,提高国民的素质是教育的根本,会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造,是素质教育的基本目标。 第三、新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系,一方面教师指导学生学习,另一方面学生帮助教师教学。“以情育人,热爱学生;以言导行,诲人不倦;以才育人,亲切关心;以身示范,尊重信任”既是教师的道德行为准则,又是教育的艺术。

内容:加强和改进师德建设的总体要求 以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求。 以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点。弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化制度环境。 不断提高师德水平,造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。

学校师德师风建设工作汇报材料(精)

学校师德师风建设工作汇报材料 近年来,在xx市教育体育局的领导下,我中心校紧紧围绕努力办人民满意的教育这一宗旨,以打造作风过硬、师德高尚的教师队伍为目标,以活动为载体,以教育为先导,多措并举,切实加强师德师风建设,有力地提高了广大教师的职业道德水平和战斗力,为新时期教育教学工作的开展提供了坚强的师资保障。有关情况如下: 一、高度重视,切实把师德师风建设工作摆在突出位置 我中心校历来重视师德师风建设,把师德师风作为提升教师队伍素质,促进教育教学质量提高的一项根本性的工作,长期摆在突出位置,确保有地位,有人管,有人问。中心校长每年都把该项工作列入年度工作计划,摆在重要议事日程,作为考核各学校年度工作的一项重要指标。中心校专门成立由一把手任组长、负总责的领导小组,各学校也相应的成立由校长任组长,并作为本校该项工作第一责任人的领导小组,全体教师人人有责且人人都是责任主体,形成了一级抓一级,人人抓落实的良好工作格局,确保了师德师风建设工作的顺利开展。二、强化学习,切实提高教师的思想境界和师德水平。

育人者必先育已,育已必先学习。我中心校从未放松抓教师的学习,采取定期不定期、集中与分散相结合的形式,强化教师教书育人意识,坚定工作信念。先后引导和组织教师学习了《教师职业道德学习读本》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德建设十项规范》、xx、xx的重要讲话等内容。今年7到8月份,中心校结合上级的师德师风大讨论活动,领导全体教师进行暑假学习,并做到“三有”:有学习内容、有学习笔记、有心得体会。教师每天学习时间不少于半小时,学习笔记不少于200字,心得体会不少于8篇,每篇不少于500字,另外集中学习每月不少于8次,以学校为单位一周一小结,一月一总结。校长带头完成规定动作。每位教师都能按中心校要求,做到在学习中实践,在实践中反思,使学习活动与教学工作有机结合起来,创造性的贯彻执行师德方面的各项要求,不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式,不摆花架子,收到了实效。我们还在学习过程中,穿差进行了座谈会、经验交流等,把学习教育活动进一步引向深入,使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义,切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性,为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。 三,加大约束力度,切实规范教师的从教行为。

师德师风建设工作汇报材料

师德师风建设工作汇报材料 师德师风建设工作汇报材料 师德师风建设工作汇报材料 根据国家、省、市、及县教育局关于加强师德师风建设的要求,建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍,全面提高教育教学质量,以《中小学教师职业道德规范》为准绳,结合实际,我校积极开展师德师风建设活动,弘扬高尚师德,提高教师的职业道德素养和责任感。现将我校师德师风建设工作向各位领导作以汇报。 一、指导思想 全面贯彻执行党的教育方针、政策;以教育法律、法规为准绳,以安全稳定为基础。依法执教,依法从教,全面提高学校的教育教学质量,确保学校的各项工作持续稳定健康发展。 二、工作目标 1、加强信念,树立正确的职业观念和职业态度,自觉履行《中小学教师职业道德规范》,把师德建设与提高教育教学质量统一起来。 2、提高教师职业道德素质和业务能力,努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍。 三、成立组织领导机构,明确工作职责 组长:申志国 副组长:卢丽丽崔彦红刘永红 成员:李晓霞赵飞霞李学军、各学科教师 组长职责: 师德师风建设工作汇报材料 1、负责师德师风建设的全面工作。 2、制订计划和总结。 3、实施考核和奖惩。 成员职责:

1、执行计划。 2、进行考核。 3、对违反师德师风一般现象及时进行处理,批评教育并上报组长处。 四、具体工作 (一)加强学习,提高素质, 1、认真贯彻党的各项方针、政策,深入学习教育法规文件,明确教育目标,增强职业责任感和使命感。 2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容,进一步提高教师的职业道德素质,强化敬业精神。 3、加强法制学习,增强法律意识。通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规,提高教师依法施教和依法治教水平。 4、师德学习做到经常化、制度化,每周保证集中学习一次。结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。 (二)以活动为载体,加强教师职业道德教育 师德师风建设工作汇报材料 1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,通过开展“师德师风座谈会、和家长评议学校等活动,深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容,并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动,进一步促进学校师德建设的开展。 2、根据我校开展的“寻找身边的感动”活动的基础上评选“最美教师”,每周一个典型,并在每周的教师例会上进行宣讲,号召全体教师学典型树新风,提高教师爱岗敬业的良好师德师风。 3、在教师中开展“三爱”活动(爱岗、爱生、爱自己),树立学校、教师形象。 (1)开展“爱岗位”活动。以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容,加强学校四风建设,重建教师的敬业精神。 (2)开展“爱学生”活动。在全校教师中开展结对帮扶活动,每位教师要帮助一名留守儿童、贫困学生、学习困难学生或特教生,要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助,使他们在关爱中健康成长。

2020中学师德师风建设工作总结

2020中学师德师风建设工作总结 学校进一步加强师德建设,根据教育局的统一安排,开展师德师风主题教育活动,取得了显著的成效,不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,现将具体实施情况总结如下: 一、班子和谐带动教师 为了加强组织领导,学校成立了师德师风主题教育活动领导小组,组长由校长担任,负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议,研究部署工作,验收活动成果。校长主抓教师思想教育,教导主任主抓教师业务理论学习,德育主任负责教师职业道德修养,分工明确,责任到人,领导班子团结合作协调有力,学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。 二、大力宣传发动教师 开学伊始,我校就把师德师风建设作为中心工作去抓,召开全校教职工会议,贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神,统一思想、明确目的和意义,制定了切合我校实际的活动方案,成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会,学习文件精神,安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题,明确提出了提升我校师德师风水平的举措,要求我校教职工要增强“两个意识”,即责任意识和发展意识;做到“三个加强”,即加强学习上级文件,加强学习先进榜样,加强业务能力提升;实现“四个提升”:在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立师德良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏,及时报道学校开展活动的动态,营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛,扩大了活动的影响,也赢得了社会和家长的良好口碑。 三、抓园丁形象工程建设,努力提高教师职业道德素质 1.抓学习,提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》《xx中学教师十不准》〈xx中学关于加强师德师风建设实施细则〉等。通过学习,全体教师树立教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感。 2.抓活动,开展系列教育活动。在师德建设工作中,我们从德为师之本这一重点出发,开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂,正行风、树形象”等师德系列教育活动,组织多种形式的研讨会,报告会,观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼,缺一不可,

学校师德师风建设汇报材料

学校师德师风建设汇报材料师德师风教育是一项长期而系统的工程,我们认为这是一次契机,同时认为这也是树立教师良好形象,提高师德水平,提高学校教育质量,提升学校办学品位的一个重要措施和手段。下面是学校师德师风建设汇报材料,欢迎阅读参考。学校师德师风建设汇报材料近年来,我校在泰州市教育局的正确领导下,特别是在师资处、监察室等部门的具体指导下,以省委教育工委和省教育厅相关文件精神为指导,以泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法和泰州市中小学教师师德考核办法为要求,制定了泰州实验中学师德评优考核细则,通过专题学习、典型引导、师模报告会、师德评优等形式,不断提高师德师风建设的水平。20PC年,学校被评为泰州市学习型党组织,创建成了泰州市“四无”学校,综合实践活动课程方面的国家级子课题成功结题,歌咏比赛学生代表队获得市直一等奖,学校参加局组织的舆情监查工作获得满分,8月份学校获得全国百所创新性学校名称,高考、中考成绩明显好于去年,现在学校正在积极申报创建江苏省绿色学校,这些成绩的取得,离不开师德师风的建设。现将我校师德师风建设的一些做法和建议汇报如下: 一、重视学习,把师德教育工作放在首要位置 1.加强师德教育,注重师德教育的针对性、时效性。 我校把师德师风建设纳入学校大德育体系,由党总支主

抓,由政教处牵头,各部门联动,既规范教师教学行为,更规范学生日常行为,让学生参与、了解、支持师德师风建设工程。开学初这个时间是教辅资料的泛滥期,我们每学期开学初都组织全体教工学习新《中小学教师职业道德规范》以及市教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》、《泰州市中小学教师师德考核办法》和《泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》等文件,通过各个层次的会议强调师德师风建设的重要性、必要性,对照问题现象,举一反三,针对教师乱订教辅资料这个实际情况,我们采取回头看、小通报、个别谈等形式,组织教师以教研组为单位自查自纠,书面汇报,以警醒个别教师,不良现象得到明显遏制。 2.积极查找问题,深入开展师德承诺守信活动。 一度乱订资料是我校要整治的重点,为了防止其它师德失范问题的发生,我们本着“有则改之无则加勉”的原则,要求每个教师都进行自查自纠,同时鼓励学生、家长、教师积极举报,充分发挥民主管理的作用,我们依据排查出的师德师风建设中或多或少存在的问题,对全体教师提出“十一不”:即:1)不讽刺、挖苦、歧视后进生;2)不体罚或变相体罚学生;3)不按考试成绩排学生的学习名次;4)不乱收费,乱订、乱发教辅资料;5)不以教牟利,向学生推销商品;6)不训斥、指责和侮辱学生及家长;7)不传播有害学生身心健康的思想;8)不在上班时间酗酒及上课时接打电话;9)不从事第

中学师德师风建设实施方案

中学师德师风建设实施方案 一、指导思想 为了全面提升我校教师队伍的素养。让广大教职工时时处处能够做学生的表率,使我校的教风学风得到根本性的改变,特制定本方案。 二、活动的具体内容 (一)建立教师职业道德的学习培训制度。 学校通过集中学习和教师自学相结合的方式,认真学习教师职业道德的有关文献材料,每周学习一次,认真记好学习记录,做到有计划、有材料、有记录。 (二)加强思想作风建设,树立良好的师德行风规范,实现办事提速提效。 1、坚持把思想作风建设摆在首位,引导全体教师认真分析现状,查找差距和原因,挖掘潜力、发挥优势、增强信心,坚守高尚情操,不攀比、不灰心,安心从教,始终保持对教育事业高度负责的精神,做好本职工作。 2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。加大师德考核力度,严格实行师德考核制度。 3、提高服务水平,要把学校建设成服务型学校,一切

为学生服务,让家长满意。围绕学校工作大局,处处率先垂范,事事以身作则;全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释,切实提高办事效率和服务质量,努力推进各项工作再上新台阶。 4、班子成员要深入实际、倡导调查研究之风;认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法,虚心接受反映的意见、建议和要求,切实履行好服务职能和管理职能。(三)改进工作作风,创新管理方式,打造团结高效的工作队伍。 1、完善学校的各项规章制度,加强日常行为规范,严格考勤制度,严肃上班纪律,严禁在工作时间闲聊,上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。全体教职工必须从每个工作环节细节入手,改进工作作风,提高自己的业务水平,提高每个活动环节的工作质量。 2、实行文明班级、优秀教师、优秀班主任等评比制度,促使广大教师保持良好的工作状态,不断规范教师行为;在班级与班级之间、教师与教师之间引进激励机制,激发和调动广大教职员工的积极性,努力提高工作效率和教育质量。 三、实施步骤 整个活动分为“广泛动员,全面启动阶段、自查自纠,民主评议阶段、总结剖析,综合评价阶段、建章立制,巩固提高阶段”四个环节进行。

师德师风建设工作汇报材料

师德师风建设工作汇报材料 我校是1987年4月经寿县人民政府批准,利用原寿县师范的旧校舍新办的一所农村初级中学,教师的来源主要是原安丰中学初中部、石集社办初中、师范学校部分及周边学校调入的教职工,现有在职教职工77人中, 50岁以上的教职工占%,年龄结构偏大,中青年教师中,大部分教师受传统教育思想影响比较严重,加之受前段社会不良风气的影响,使教师的师德师风整体水平有所下降,XX年在师德建设年之中我们通过师德建设教育活动,我校教师整体素质虽然有了很大的提高,但仍有极少数教师存在模范遵守《中小学教师职业道德规范》不够,从教行为不够规范等不良行为,为了进一步提高我校教师的师德师风素质,在寿县教育局和安丰中心校的统一部署下,我校对师德师风建设工作十分重视,扎实深入并富有创新地开展了“师德建设提高年”的系列教育活动,活动开展轰轰烈烈,效果显着 一、领导高度重视,健全组织机构 我校领导高度重视师德建设工作,学校的领导能把师德建设年工作摆上议事日程,召开专题会议,统一思想认识,增强抓好师德建设提高年的责任感和紧迫感。同时,成立师德建设提高年领导小组,研究制定师德建设提高年活动方案,部署师德建设提高年活动,每项活动学校领导都做到心中有数,指导到位。 二、加强师德学习,提高教师素质 1、学校有计划有步骤地狠抓学习教育活动,组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等有关法律法规,提高教师的法律意识,增强依法执教的能力和水平。 2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《六安市中小学教师违反从业规定行政处罚办法(试行)》、《寿县教育局教育“十要”“十不准” 》,学校并将相关禁令和工作纪律张贴在教师的办公室,增强了教师们的法纪意识,规范了自己的教育教学行为。

学校师德师风工作汇报

学校师德师风工作汇报 学校师德师风工作汇报1:根据县教育局的安排,为了扬长避短,总结经验,以励再战,现就我们尚村镇中心学校一学年来开展的师德师风建设工作总结汇报如下: 我们始终遵照《中国教育改革和发展纲要》精神,提出“先一步、高一层、第一流”的办学目标,大胆改革,努力探索,开拓思路,积极工作,走出一条“德育为首、整体优化;管理有序、勇于改革;联系生活、强调实践;重视素质、全面发展”的具有特色的办学路子。学校全面贯彻教育方针,积极进行教育教学改革,逐步将应试教育转变为素质教育;全面关心学生的文化、健康和心理素质,注意教育的整体优化改革,坚持德、智、体、美、劳五育并举,德育为先,教学为主,育人为根本的原则,提倡“严谨、求实、探索、奉献”的教风,“勤学、多思好问能、成才”的学风全镇各学校治学严谨,校园生活活跃,教风学风良好,教育质量稳步提高。 一、领导重视,抓住思想教育不放松 镇中心学校领导在工作实践中深切体会到:学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和发展,不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段,更重要的是要建设一批具有优良思想品德,热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教师队伍。几年来,我们在全镇教师中开展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题,以“内强素质、外树形象”为目标的师德建设工作。 首先,学校工作“德育为首”。学校每学年的工作计划,都把德育工作放在了优先考虑的地位,而且明确了德育工作目标,具体措施和全员德育的工作思路。 其次,分工明确,由校长亲自抓这项工作,板子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性分析,查处原因,提出整改措施,坚持一竿子插到底的作风,使整改落到实处,见到实效。 二、注意提升教师的是的水平 1、以制度规范人。提升教师的师德水平,思想教育是基础,规章制度是保证。各学校在全面学习了《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》和《中小

中学师德师风建设实施方案

中学“师德师风”建设实施方案 教师是人类灵魂的工程师,我国古代着名文学家韩愈在其名篇《师说》里对教师提出了这样的定义:“师者,传道、授业、解惑者也”。可见,从古到今,教师总是承担着道德引领者和规范者的角色。作为一名教师,其作用是影响、规范、感召自己的学生按照一定的标准去规范自己的行为,直至成为一个对社会有用的人。教师的道德水准和职业操守会直接影响到一代人的成长,因此,在教育战线开展“师德师风”建设具有极其重要的意义。 深圳作为最早的经济特区,其教育有着鲜明的特色,深圳教育近30 年的实践证明,一支高素养的教师队伍是教育事业蓬勃发展的强有力的保障。但是我们又必须清醒地意识到,特区教育又具有其特殊性和复杂性。开放的社会环境和发达的资讯使得我们的教育面临着新的、前所未有的挑战,极少数教师经不起种种诱惑,以致严重违反师德标准,成为教师队伍中的“害群之马”,破坏了广大教师的良好形象。对于这种现象,我们必须引起足够的重视,并积极的行动起来,开展一场“师德师风”建设活动。 龙城初级中学自XX年分设以来,始终把师德师风建设放在突出位置抓紧抓好,尤其是以韩园林同志为首的领导班子在“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神基础上,高屋建瓴的提出了以“厚德教育”为核心的素质教育新模式。其中,师德之“德”更是“厚德”的重要组成部分,师德师风建设也是“厚德教育”的核心内容。为

了响应市、区教育主管部门的号召,落实有关会议精神,同时也为了认真贯彻“厚德教育”模式,特制定《龙城初级中学“师德师风”建设实施方案》(以下简称“方案”),以期以更大的力度将“师德师风”建设不断推向深入。 学校领导亲自挂帅,成立了“师德师风”建设领导小组: 组长:韩园林 副组长:廖志、廖波 成员:邵子卿、贺文华、熊猛、余海滨、李荣华、严霞、韩伟、何小花、李铁兵、朱金凤、薛明香、刘竟、沈早泉、陈水斌。 领导小组下设办公室,具体负责相关活动的开展和落实。由邵子卿同志兼任办公室主任。 第一阶段:学习动员(9月——10月) 本阶段主要是落实相关会议精神,形成系统性的文字材料,并整理成文,发到每位行政干部和老师手中,使得人人知晓,人人参与,人人受益。 1、印发《龙城初级中学“师德师风”建设行动方案》,并召开专题讨论会就方案的具体实施进行讨论;

师德师风建设活动工作报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 师德师风建设活动工作报 告正式版

师德师风建设活动工作报告正式版 下载提示:此报告资料适用于某一时期已经做过的事情,进行一次全面系统的总检查、总评价,同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足,并找出可提升点和教训记录成文,为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 为实现教师在师德素养上有新的提升;在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升;在树立教师良好形象、有效推进学校各项工作上有新的提升。中交二小开展了“树师德、立师风、铸师魂”师德师风建设活动。 一、开展教师师德承诺活动。在修订完善我校的《教师师德公约》的基础上,组织全体教师学习、倡议,开展教师承诺签名活动。 二、开展爱生主题班队活动。结合德育组、大队部的主要工作任务,根据各年

级、各班级的具体情况,召开一次具有鲜明主题的班队活动,并邀请所任课教师参加。与学生面对面地进行学习、生活、思想等方面的沟通交流,帮助学生解决一些困惑与问题。 三、开展大讨论、建言献策活动。在师德报告会以及论坛的基础上,组织教师开展“我向榜样学什么”大讨论活动,并积极建言献策,引导教师立足本职,奉献爱心,用实际行动来践行师德规范,做人民满意的教师。 四、开展学规范,找差距活动。以科学发展观“回头看”为契机,进一步查找我校师德师风建设中存在的热点、难点问题,组织教师认真学习《中小学教师职业

中学“师德师风”建设活动总结

中学“师德师风”建设活动总 结 Check, evaluate and study the work results, an alyze the shortco mings of the achieveme nts, and draw experie nee. 姓名: _______________________ 单位: ______________________ 时间: _______________________ 编号:FS-DY-20168 中学“师德师风”建设活动总结 说明:本总结资料适用于把某段时间的工作成果进行全面系统的检查、评价、分析、 I 研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。文档可直接下载或修改,使用 时请详细阅读内容。 师德师风建设活动在我校开展了已将近一年。一年来,学校上下高度重视,各部门团结协作,各位教师认真落实,截止到目前,活动已经取得了较为明显的进展,全校教师的师德师风素养得到了新的提高。在师德师风”建设的强力推动下,学校新近提出的厚德教育”的素质教育新模式也得到更加扎实的推进。学校

的各项事业正在蓬勃发展。师德师风’建设在很大程度上净化了校园,统一了思想,为学校教育教学活动的顺利开展创造了良好的外部环境,同时,学校人文环境”的进一步优化也促使广大教师以更加饱满的热情投入到日常工作中去,从而使得育人工作更加富有成效。 一、推进厚德教育”模式,强化师德师风”建设 厚德教育”模式是学校领导班子在广泛征集了全校师生的意见后,将厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素质教育的一次新的探索和尝试, 对于如何在新的历史条件和新课程标准下开展素质教育做出了自己的回答。厚德教育”是一个综合性的体系,它不仅 回答了学校的办学思想和理念,而且对于学校的未来发展提出了前瞻性的判断,即学校发展的原动力是学校的灵魂一- 学校文化,学校发展的根本是师生的发展。那么,如何在现有条件下不断提升教师的专业化水平呢?厚德教育”认为,一支优秀的教师队伍至少具有以下几个特点:师德高尚、爱岗敬业、教艺精湛。师德作为一个优秀教师的首要条件被提出是富有

加强师德师风建设工作总结

加强师德师风建设工作总结 真贯彻、落实中央《关于进一步加强和改进党的作风建设的决定》和《公民道德建设实施纲要》的精神,根据省高校工委《关于加强普通高校师德师风建设的意见》,从XX年3月下旬起至XX年11月底,我校认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作,并取得了显著的成效,进一步推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,现将具体实施情况总结如下: 一、师德师风建设的重要意义认识充分 经过几个月的学习、提高教职工已经充分认识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量,建设一支高素质的教职工队伍是学校发展的关键,良好的师德师风是教职工队伍素质中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风,而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍是学校的生命源泉,师德师风则是学校的灵魂所在,在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。 几个月来,我校教职工队伍建设取得了明显成绩,广大教职工在不断提高业务素质的同时,关心国家和民族命运,拥护改革开放政策,忠实党的教育事业,敬业爱岗,严谨治学,教书育人,甘于奉献,师德师风中存在着那些不容忽视的问题,如有的教职工思想政治观念淡薄,对党的基本路线和方

针政策学习不够,对学生的思想道德状况不关心;有的教职工受到不良的影响,言行不慎,在课堂上和公共场所讲一些不利于学生成长的言论和观点,有的教职工工作责任心下降,对教学、科研、管理工作精力投入不足,不安心本职工作,轻校内课堂教学,重校外兼职,搞经营或外出代课赚钱,有的教职工缺乏进取精神,不注重获取新的知识,不钻研业务,不求上进,得过且过,满足于一般性工作,有的教师学术道德修养不够,有的教师学术道德修养不够,心态浮躁,治学不严谨,科研成果经不起推敲;有的教师整体协作精神不强,文人相轻的现象时有发生,缺乏相互尊重、取长不短的精神风貌,影响教学,科研方面共同协作;有的教职工过多的受到商品等价交换的影响,干工作讨价还价,斤斤计较,缺乏奉献精神;有的教职工为追求个人利益,利用学校培养而获得的资本,置学校和学生于不顾,擅自离职离职等等都有了根本性的改变,这些问题的解决得益我们认真贯彻落实党的十五届六中全会和《公民道德建设实施纲要》精神,从全面贯彻党的教育方针、保证学校持续稳定发展的大局出发,高度重视师德师风建设,同时全体教职员工充分认识到加强师德师风的重大意义,认识到现实中存在的种种问题,做到“有的放矢”,抓紧抓好,抓出成效。 二、领导重视,制度可行 加强师德师风建设,重在建立规范和引导机制,教育和引导

新形势下如何加强中小学师德师风建设的几点思考

新形势下如何加强中小学师德师风建设 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教育的发展关键在教师,教师是教育系统最核心、最关键的因素,教师素质的高低直接影响着教育发展的质量。 师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的行为规范和准则,同时,也是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。在社会主义社会里,教师肩负着提高全民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人的重任,所以,教师必须具备良好的自身素质,特别是应有良好的职业道德素养。教师的职业道德素养不仅是提高其他素质的基础,而且是重要的教育力量目前,在教师职业道德方面存在很多的问题,如:职业倦怠、从教不廉;补课、家访、吃请等;价值取向功利化、用金钱、利益和荣誉作为工作的动力和思想;应试教育、题海战术、满堂灌、关注分数忽视成长;缺乏合作、由于竞争等因素,交流少,相互进步的思想淡泊等只教书不育人;只看到教材没有看到学生、道德失范;体罚、变相体罚、工作态度等。师德教育的现状存在着“五重五轻”的倾向:重理论,轻实践;重说教,轻体验;重政治,轻情感;重应然,轻实然……造成的后果是:知行脱节;言行不一;知情分离;情意不合;双重人格;双面人生。 近年来,有关农村学校存在的问题和教师的问题时见各种媒体。如因师德师风不良和教师自身心理健康问题,引发教师与学

校领导发生不愉快的事,对学生进行各类侮辱、摧残、伤害学生事件以及教师自伤、自毁事件屡屡被披露。所以,新形势下抓好师德建设意义重大,教师担负着培养社会主义可靠接班人和合格建设者的重任。随着社会的进步和发展,教师的责任更加重大了,师德要求更加规范了,教书育人的标准更高了。下面就本人的观点谈谈如何做好新形势师德师风建设的几点建议: 一、坚持以人为本,强化思想教育,强化教师政治思想素质。针对新形势经济社会发展给教师在物质和精神上带来的冲击,要进一步加强对教师的教育和引导,提高教师的政治思想素质是培养良好师德师风的前提保障。不能简单地说教政治思想教育,要做到“生活上关心、思想上引导、工作上尊重”等多方努力,才能收到较好效果。要切实关心教师的生活困难,尽可能地帮助广大教师解决普遍关注的具体问题,依照相关政策切实落实好教师待遇;要加强教师的政治思想教育,建立起政治学习制度,引导教师树立正确的职业理想,正确处理看待社会主义建设时期出现的各种社会矛盾和问题并坚信这些问题随着发展的不改进和法制的日益健全会得到很好地解决,社会主义建设事业必将走更加科学更完善的发展阶段,坚持走社会主义道路的信仰和决心。帮助教师们能够正确处理好种关系,能正确地把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起,坚持用科学的理论、系列法规引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和教书育人的宗旨,爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、主动工作。

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