网络信息对大学生信仰的影响及对策研究

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网络信息对大学生信仰的影响及对策研究

作者：曹雯堯

来源：《青年与社会》2013年第02期

摘要：庞杂的网络信息潜移默化的影响着大学生的思想观念，进而对信仰的确立产生一

定的作用力，本文旨在对这些影响进行分析的基础上，提出应对网络时代大学生信仰教育问题的对策。

关键词：网络信息；大学生；信仰

信仰作为人类内心深处最高的价值目标，承载着营造人类美好精神家园与指引人类抵达幸福彼岸的重任。随着网络信息时代的到来，互联网以其多渠道、多角度、扩散迅速、影响范围广泛的特点逐步取代传统的电视、广播等，成为文化娱乐资讯传播的重要阵地。网络信息正强烈地影响着社会生活的各个方面。相对闭合的大学生信仰教育环境已经不复存在。大学生不仅接受着来自教育者的影响，也会主动在外部环境中接受教育和寻求自我教育。网络信息在给大学生带来方便的同时，也掺杂着负面的效应。信息量剧增，以及大学生自身信息处理能力的局限等，都有可能引起教育偏离预期目标。这些问题的出现使大学生信仰教育面临着新的挑战。

一、网络信息对大学生信仰确立的积极影响

（一）开放的网络信息增强了大学生信仰确立的自主性

网络突破了地域时间的限制，以先进的电子技术手段向大学生适时地传播人类优秀文化遗产及价值观，使大学生在一个比以往更加广泛的社会环境中积累社会知识，发展并形成自己的观念，更好的参与社会生活。网络信息的开放性和自由性使大学生从传统的被动接受教育的束缚中解放出来，主动在网络空间中寻求教育。在这种学习模式中大学生是作为主体，自主搜索的教育信息更符合他们的发展需要，更能激发他们学习的积极性。学习的积极性进而使大学生从心理上认可接收到的信息，这种认可区别于传统教育中被动的、灌输式的认可，是自主选择的认可。信仰的确立过程正是人自主选择所认可的最高价值观念进而确立为自己人生的最高准则。网络信息的这一特性缓解了大学生对传统的信仰教育的反感和排斥，在选择和确立自我人生信仰的过程中把握了自主性。

（二）丰富的网络信息促进大学生信仰确立的独立性

丰富的网络信息给大学生创造了一个全新的认知领域，在这个领域中思想是没有边界的。处于信仰确立过程中的大学生，不再仅仅是局限于家庭与学校提供的某些思想，某些资料，他们更多的是自由地访问所需站点，主动了解各种信息资源，再经过自身的判断整合形成自己的观点。网络信息的丰富多彩给了大学生更大的独立思考空间，增强了他们独立判断的能力。他们既读西方的经典，也读中国的传统，既有机会了解中国的主流信仰，也有机会了解其他的信