【读后感】《时代广场的蟋蟀》读后感

【读后感】《时代广场的蟋蟀》读后感

这篇故事的大意是这样的：蟋蟀柴斯特因为不小心掉到了一个篮子里，被一个三明治压着，来到了纽约。好不容易从篮子里逃了出来，柴斯特被好心的小男孩玛利欧收留了。玛利欧家在时代广场地铁站经营一个报摊。柴斯特在报摊里，遇到了老鼠塔克和老鼠塔克的好朋友猫亨利。后来柴斯特学会了唱歌，成了时代广场有名的歌手。秋天，柴斯特十分想家。它在朋友们的帮助下回到了家乡。

这本书对友情的描写很感人。比如，有一次柴斯特晚上不小心咬坏了两块钱的纸币。玛利欧的妈妈想把柴斯特扔掉。塔克为了救柴斯特，贡献出了它半辈子攒下的零钱。还有一次，柴斯特和朋友们在报摊里举行晚宴，结果引发了一场小火灾。玛利欧妈妈又想扔掉柴斯特。这时塔克出主意，让柴斯特学着唱流行歌曲。玛利欧妈妈听到柴斯特美妙的歌声，便放弃了扔掉它的念头。

当老鼠塔克犹豫不决要不要拿出钱来帮助柴斯特时，猫亨利说：“钱和友情，哪个重要?”。友情一旦失去，就无法找回;而金钱失去后，只要你努力工作，就可再次获得。将学习资料借给忘记带的同学，或是帮有急事的同学作值日生，付出的是自己的辛劳，收获的是真挚的友情!

小学教师风采事迹材料：阳光下的绿叶

小学教师风采事迹材料：阳光下的绿叶 小学教师风采事迹材料：阳光下的绿叶提要：教书先育人。教师的职责不仅仅是传授知识，答疑解惑，更重要的是要关注学生的身心健康。田老师常常通过家校通平台，班级QQ群，家校联系本等多种渠道与家长沟通 更多精品保安 小学教师风采事迹材料：阳光下的绿叶 “花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”三墩小学田老师就是把自己比作阳光下的一片绿叶，从教20多年来，她一直在平凡的岗位上默默地奉献着，勤勉、踏实，执着、无悔，不管是从事教育教学工作，还是班级管理工作总是兢兢业业，锐意创新。 在教学上，田老师一直担任语文教学工作。为了让学生更好地掌握知识，打好扎实的基础，她始终坚持精心备好每一堂课，把握每堂课的教学目标，重点难点，扎扎实实提高课堂四十分钟效率，让每一位学生在一堂课中都能有所收获。着名的教育学家陶行先生曾说过：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”课堂上，田老师总是设法融入学生，带着一颗纯真的童心，一双善于发现的眼睛，一对善于倾听的耳朵，努力学习学生的语言，走进学生，走进他们的心灵，

让学生在宽松愉悦氛围中，放飞思维的翅膀，遨游知识的海洋，去快乐地获取知识、培养能力。 教学中，田老师关注每位学生的发展，尤其是认真做好学困生的转化工作，对班级的学困生分层要求，因材施教，尽可能不让一个学生掉队，为他们创造成功的机会，在一次次的进步中体会成功的喜悦。为了提高自己的课堂教学水平，田老师积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，并与同教研组的老师一起备课、听课、评课，不断吸收营养。这两年，她在读书会研讨活动中先后承担了《大林和小林》和《时代广场的蟋蟀》的研究课，在校骨干教师开放日活动中，执教了《棉花姑娘》一课，给老师们提供了交流和切磋的平台。轻负高质是田老师不懈的追求，由于她对语文教学的潜心钻研，她所带班级的成绩总能在学校名列前茅。 作为一名新时代的教师需要与时俱进，见多识广，以满足孩子们旺盛的求知欲。作为一名语文教师，更需要有扎实的文学功底，丰厚的文化底蕴。为此，田老师经常利用业余时间给自己充电。阅读教学杂志，补充理论知识；品读文学着作，提高人文涵养；聆听专家讲座，吸取他人精华。在点点滴滴的储备中，她进步着，收获着，在z区语文教师基本功评比中荣获了二等奖。作为一名一线的教师，她一直都能加强自身的学习，不断更新自己的教育教学观念，积极参加

《时代广场的蟋蟀》练习题+答案资料

《时代广场的蟋蟀》练习题+答案

《时代广场的蟋蟀》练习题及答案 一、填空题 1、塔克住在( )。 2、柴斯特是在( )被找见的。 3、柴斯特的家乡在( )。 4、玛利欧给柴斯特的新家在( )。 5、玛利欧的爸爸叫( )。 6、文中指出报刊亭里有( )、( )、( )、( )、( )。 7、柴斯特是一只( )。塔克是一只( )。 8、玛利欧的爸爸的工作是( )。 9、列车靠近前，玛利欧在( )。 10、蟋蟀唱歌不是用嗓子而是用它的一对( )。 11、在冯赛讲的故事里，蟋蟀原名叫( )。 12、在白利尼的报摊音乐会上，柴斯特为大家演奏的华尔兹舞曲叫( )而首次打动白利尼妈妈并让她决定把它留下来的是意大利民谣( )和歌剧( )。13、请写出玛利欧家报摊里五种报刊杂志的名字( )、( )、( )、( )、( )、 ( )、( )。 14、请写出你在本书中积累的五个四字词语( )、( )、( )、( )、( ) 、( )、( )。 二、选择题。 1、《时代广场的蟋蟀》作者是 ( ) A、蒙哥马利 B、E.B.怀特 C、塞尔登

2、一开始，玛利欧给蟋蟀柴斯特一个安身的处所是一个( ) A、火柴盒 B、竹笼子 C、报纸堆 3、塔克喜欢玛利欧吗？( ) A、喜欢 B、不喜欢 4、保罗是做什么的？( ) A、列车长 B、乘务员 5、柴斯特在乡下是在哪居住？( ) A、草丛 B、树桩 6、柴斯特来到纽约最后坐的是什么？( ) A、汽车 B、地铁 C、走路 7、柴斯特来纽约时被什么压在下面？( ) A、烤牛肉三明治袋子 B、虾肉馅的汉堡 8、蟋蟀柴斯特是跟随( )落在时代广场地铁车站的一堆垃圾里的。 A、火柴盒 B、野餐篮 C、垃圾车 9、当玛利欧的妈妈准备将蟋蟀赶走时，柴斯特无意中奏响了一曲意大利民歌，这正是妈妈最爱听的那首——( )。 A、《蓝色多瑙河》 B、《重归苏莲托》 C、《红河谷》 10、蟋蟀音乐事业达到巅峰时，它却突然做出的决定是( )。 A、用自己的名气帮玛利欧一家赚大钱 B、回归康涅狄格州的老家 C、找一家公司包装自己 11、“既然柴斯特的一生是它自己的，它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话，那成名又有什么意义呢？” 这句话是( )说的。

小学语文教师素养大赛知识素养试题

小学语文教师素养大赛知识素养试题 小学语文教师素养大赛知识素养试题 1、判断题（请判断下面的句子是否正确） 李检察长廉洁公正，见利思义，在群众中享有很高的威望。 2、选择题 最喜欢画花鸟虫鱼、要为百虫写照，为百鸟传神，荣获人民艺术家称号的一代艺术大师（） （A）张大千（B）齐白石 （C）徐悲鸿（D）黄宾虹 3、填空题 描写传统节日的七言绝句《元日》,前两句是爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，后两句诗是、 4、填空题 请按笔顺规范说出正确的笔画： 孝字的第五笔是（），第六笔是（）。 5、选择题。 请把下列词语中字形正确的一个选出来。（） （A）宣纸（B）寒喧 （C）渲泄 6、选择题。 杜威所主张的教育思想被称作是（）教育思想。 （A）存在主义（B）要素主义 （C）实用主义（D）永恒主义 7、判断题 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。这是《语文课程标准（实验

稿）》在第三学段提出的要求。（） 8、选择题 《为什么孩子要上学》一书是诺贝尔文学奖得主（）的一部自传体散文集。 （A）叶圣陶（B）大江健三郎 （C）高尔基（D）泰戈尔 9、唐宋八大家中有六人出于宋代，另外出于唐代的两位古文作家是（） （A）韩愈和刘禹锡 （B）白居易和柳宗元 （C）韩愈和柳宗元 （D）刘禹锡和白居易 10、连线题 请将以下发明的它们的发明者连线： 蒸汽机富兰克林 火车诺贝尔 炸药瓦特 避雷针斯蒂芬森 11、选择题 请把下列词语中书写正确的一个选出来。（） （A）弦律 （B）装帧 （C）蜇伏 12、简述题。 某老师在教学《精彩极了和糟糕透了》一课时，板书：七点。七点一刻。七点半。问：同学们，你们觉得这段话有意思吗？怎么一个时间就是一句话，连用三个时间写成了三句话？

《时代广场的蟋蟀》练习试题 答案解析

《时代广场的蟋蟀》练习题及答案 一、填空题 1、塔克住在( )。 2、柴斯特是在( )被找见的。 3、柴斯特的家乡在( )。 4、玛利欧给柴斯特的新家在( )。 5、玛利欧的爸爸叫( )。 6、文中指出报刊亭里有( )、( )、( )、( )、( )。 7、柴斯特是一只( )。塔克是一只( )。 8、玛利欧的爸爸的工作是( )。 9、列车靠近前，玛利欧在( )。 10、蟋蟀唱歌不是用嗓子而是用它的一对( )。 11、在冯赛讲的故事里，蟋蟀原名叫( )。 12、在白利尼的报摊音乐会上，柴斯特为大家演奏的华尔兹舞曲叫( )而首次打动白利尼妈妈并让她决定把它留下来的是意大利民谣( )和歌剧( )。 13、请写出玛利欧家报摊里五种报刊杂志的名字( )、( )、( )、( )、( )、 ( )、( )。 14、请写出你在本书中积累的五个四字词语( )、( )、( )、( )、( ) 、( )、( )。 二、选择题。 1、《时代广场的蟋蟀》作者是 ( ) A、蒙哥马利 B、E.B.怀特 C、塞尔登 2、一开始，玛利欧给蟋蟀柴斯特一个安身的处所是一个( ) A、火柴盒 B、竹笼子 C、报纸堆 3、塔克喜欢玛利欧吗？( ) A、喜欢 B、不喜欢 4、保罗是做什么的？( ) A、列车长 B、乘务员 5、柴斯特在乡下是在哪居住？( ) A、草丛 B、树桩 6、柴斯特来到纽约最后坐的是什么？( ) A、汽车 B、地铁 C、走路 7、柴斯特来纽约时被什么压在下面？( ) A、烤牛肉三明治袋子 B、虾肉馅的汉堡 8、蟋蟀柴斯特是跟随( )落在时代广场地铁车站的一堆垃圾里的。 A、火柴盒 B、野餐篮 C、垃圾车 9、当玛利欧的妈妈准备将蟋蟀赶走时，柴斯特无意中奏响了一曲意大利民歌，这正是妈妈最爱听的那首——( )。 A、《蓝色多瑙河》 B、《重归苏莲托》 C、《红河谷》 10、蟋蟀音乐事业达到巅峰时，它却突然做出的决定是( )。 A、用自己的名气帮玛利欧一家赚大钱 B、回归康涅狄格州的老家 C、找一家公司包装自己 11、“既然柴斯特的一生是它自己的，它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话，那成名又有什么意义呢？”这句话是( )说的。

《时代广场的蟋蟀》读后感五篇

《时代广场的蟋蟀》读后感五篇 《时代广场的蟋蟀》主要讲述了一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。下面是为大家的关于《时代广场的蟋蟀》的读后感，欢迎大家的阅读。 合上《时代广场上的螅蟀》这本书，我对“自由”这个词又有了新的理解，这是一本关于小动物之间友情的故事，讲述了一只平凡并拥有陪不平凡的生活的螅蟀向往自由的故事。 小螅蟀柴斯特因为贪吃而在不知不觉中离开了自己的故乡康涅狄格州，来到了纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。它结识了好朋友亨利和塔克斯，与他们共同度过了许多个日日夜夜，在一起过的十分快乐，可在一个偶然的机会里，柴斯特成为了举世闻名的演奏家，这样的生活使它失去了自由，它的情绪越来越低落，它渴望拥有属于自己的自由，于是在好朋友的帮助下，它离开了纽约，重又回到了自己的家乡康涅狄格州。 柴斯特渴望自由，在高的名誉对它来说都算不了什么，可见自由是有多么的重要啊！小鱼在水里自由嬉戏，它喜欢游泳；小鸟在天空自由翱翔，它喜欢飞行；柴斯特与其他螅蟀一样，喜欢在草丛里欢乐，我们也一样，向往整个大自然，不喜欢被约束，被约束的生活是无趣的。自由使人快乐，因为自由就是干自己想要去干的事，所以当然是充满快乐的，快乐谁不想拥有呢？我想大家都想得到快乐，我也一样。我几乎整天都要学习，学习，再学习，因奖状、“头衔”等而

为各种考试、比赛做准备，又总希望得到自由，也许天下所有的学生都会这样，很少有时间玩乐。 如果要写以《自由的一天》为题写作文，那肯定没有什么好结果，因为一个学生知道什么叫“自由”，根本没有一个学生体会过所谓的“自由”。要是有一天，可以在所有学生的脸上都能看得见快乐而又不虚伪的笑容，那社会上急缺的东西也就补回来了，社会就会更加美好了。 自由是很重要的，在学习之余，千万要记得给自己、他人一点自由，让社会生活更加美好。 在暑假，我看了乔治·塞尔登所创作的《时代广场的蟋蟀》 主人公蟋蟀柴斯特康涅狄格州，原本他过着快乐的生活，可因为贪吃，跳进野餐篮，被带到了纽约市。之后，柴斯特被男孩玛利欧当宠物养，柴斯特又和老鼠塔克、猫咪亨利结成了伙。每当玛利欧一家人睡着时，柴斯特、塔克和亨利都会听音乐取乐。之后柴斯特把纸币当柳叶吃了一半、不小心火烧报摊，玛利欧妈妈差点把柴斯特赶走。柴斯特唱歌，震撼了纽约市的所有人。最后柴斯特想回家了，塔克和亨利帮柴斯特完成愿望，和柴斯特回到了康涅狄格州。 让我印象最深的是柴斯特说的一句话：由我来承担！ 当柴斯特把纸币当柳叶吃了一半时，塔克对柴斯特说：“柴斯特，你把另一半也吃了，再让我们把报摊搞的很乱，装成小偷来过，把钱偷走了。不然你会受到惩罚的但柴斯特说：“不，做错事了，由我来承担！”当柴斯特、塔克和亨利一不小心点燃火火烧报摊时，亨

《时代广场的蟋蟀》阅读单(1——4)

学校_______________班级_______________ 姓名________________ 故事小喇叭 这本书通篇没有华丽的词藻和过度的修辞。作者用朴素的语言，将故事娓娓道来，在不经意间触动每个人心中最柔软的地方。你觉得书中哪一段最让你感动？读给爸爸妈妈听。 爸爸妈妈给我的评价☆☆☆☆☆ 交流小平台 玛利欧一家经济拮据，却让人感觉很温暖；三个小伙伴一无所有，却让人觉得很快乐；柴斯特在登上成功巅峰的那一刻，选择回到属于自己的那片秋天的田野。这说明幸福快乐和金钱、地位并不相关，你能告诉我们，三个小伙伴幸福快乐的原因吗？ 读写小展台 每一个人，每一个家庭都有属于自己的幸福和快乐，写出你觉得快乐的事和我们一起分享吧！

学校_______________ 班级_______________ 姓名________________ 故事小喇叭 这本书写到了纽约时代广场的繁华、地铁站的喧嚣，康涅狄格州 的乡村风光，还有很多的跟中国有关的人和物、故事。比如，长衫外面罩着绸缎背心，上面用红线绣满了龙的冯赛先生；宝塔形的蟋蟀笼子；以及充满东方神秘色彩的关于世界上第一只蟋蟀的故事等等。你能再找出一些类似的讲给爸爸妈妈听吗？ 爸爸妈妈给我的评价 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 绘画小天地 冯赛先生是个什么样子的老人？你能画出来吗？再画一个书中 和中国有关的人或物或风景。 冯 赛 先 生 书中和中国有关的人或物或风景 读写小展台 这本书写于上个世纪五六十年代，那个时代中国人在西方人眼 中就是冯赛先生的形象。今天，你觉得哪些东西可以代表当今中国的形象呢？（可以写也可以画） 《时代广场的蟋蟀》阅读学习单（三）

有关教学年终工作总结汇总六篇

有关教学年终工作总结汇总六篇 总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此我们要做好归纳，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是作者为大家整理的教学年终工作总结6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教学年终工作总结篇1 一学期来，我校教学工作在学校的直接领导下，以教学工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学工作计划。以教学质量建设为中心开展工作。本学期教学各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教学工作总结如下： 一、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理 抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺利地进行教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目标，明确工作任务;期末，对达到目标的教师进行奖励，树立了教学榜样，增强了教师间的竞争意识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。 1、一学期来，开学前学校领导便根据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的教育教学工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学工作中做到心中有数，有的放矢。 2、在备、讲、辅、批、改、评、考七个教学环节上对教师的要求及监督检查，都作了明确而且具体的规定，规范了教师的教学行为，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改、认真组织考评。 3、规范了教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，规范了教师的备课，要求教师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师

《时代广场的蟋蟀》阅读题及答案

《时代广场的蟋蟀》阅读题及答案 一、填空题 1塔克住在（纽约市时代广场地铁站一个废弃的排水管出口）。 2、柴斯特是在（垃圾堆下面的一个缝隙里）被找见的。 3、柴斯特的家乡在（康涅狄格州）。 4、玛利欧给柴斯特的新家在（火柴盒中一个蟋蟀笼里）。 5、玛利欧的爸爸叫（白利尼）。 6、文中指出报刊亭里有（收音机）、（闹钟）、（面纸盒）、（火柴盒）、（钱箱）。 7、柴斯特是一只（蟋蟀）。塔克是一只（老鼠）。 8、玛利欧的爸爸的工作是（报刊亭老板）。 9、列车靠近前，玛利欧在（听收音机）。 10、蟋坪唱歌不.是用嗓子而是用它的一对（ 11 .血丛二伞彳就?艺.朮’总久^ ■: 12 ?痊乞匸！丸端钱和于丘分上?乂訂附沿犬.安油養苗匸：：茲舞世〔 而首次打动白利尼妈妈并让她决定把它留下来的是意大利民谣（丿宀*.引 （ 13、请写出玛利欧家报摊里五种报刊杂志的名字（）、 ）、 14、请写出你在本书中积累的五个四字词语（）、 ）、 八（ 二、选择题。 1、《时代广场的蟋蟀》作者是（C） A、蒙哥马利 B、E.B.怀特C塞尔登 2、一开始，玛利欧给蟋蟀柴斯特一个安身的处所是一个（A ） A火柴盒B、竹笼子C、报纸堆

3、塔克喜欢玛利欧吗？（A） A、喜欢 B、不喜欢 4、保罗是做什么的？（A） A、列车长 B、乘务员 5、柴斯特在乡下是在哪居住？（A） A、草丛 B、树桩 6、柴斯特来到纽约最后坐的是什么？（B） A、汽车 B、地铁 C、走路 7、柴斯特来纽约时被什么压在下面？（A） A、烤牛肉三明治袋子 B、虾肉馅的汉堡 8、蟋蟀柴斯特是跟随（B）落在时代广场地铁车站的一堆垃圾里的。 A火柴盒B、野餐篮C、垃圾车 9、当玛利欧的妈妈准备将蟋蟀赶走时，柴斯特无意中奏响了一曲意大利民歌，这正是妈妈 最爱听的那首（B）。 A、《蓝色多瑙河》 B、《重归苏莲托》 C、《红河谷》 10、蟋蟀音乐事业达到巅峰时，它却突然做出的决定是（B）。 A、用自己的名气帮玛利欧一家赚大钱 B、回归康涅狄格州的老家 C找一家公司包装自己 11、“既然柴斯特的一生是它自己的，它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话，那成名又有什么意义呢？”这句话是（B）说的。 A、玛利欧 B、塔克鼠C亨利猫 12、《时代广场的蟋蟀》中柴斯特是个伟大的音乐家，它是（D） A、有副好嗓子 B、会拉小提琴 C、自身有魔力 D、用两只翅膀摩擦发音 13、柴斯特梦游中吃的是（A） A、二元钱 B、柳树叶 C、腊肠 14、塔克最喜欢收集（A）

时代广场的蟋蟀读后感500字(四篇)

时代广场的蟋蟀读后感500字（四篇） 《时代广场的蟋蟀》讲述了一只蟋蟀来到了纽约，并住在这儿，还认识了老鼠塔克、亨利猫、男孩玛利欧，从而发生的一系列友情故事。下面是给大家的时代广场的蟋蟀读后感500字(四篇)，欢迎参考~ 今天，我读完了《时代广场的蟋蟀》这本书，一个个惊险、刺激、引人入胜的小故事让我恍如身临其境。你可能觉得主人公是个什么大人物吧?但我告诉你，主人公是一只蟋蟀。这只蟋蟀的生命之旅会是什么样的呢?请听我简单介绍一下，相信你一定会喜欢的。 蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州乡下的草场，可它却因贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫，还有爱他的主人——玛利欧。柴斯特用它绝妙、动听的音乐天赋回报了他的朋友们，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己也成为了震惊全纽约的演奏家!然而功成名就后的柴斯特却满心失落，思念起乡下自由自在的安静生活来。在朋友们的理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡。 其中我最喜欢蟋蟀柴斯特和塔克老鼠还有亨利猫在一起聚会的故事场景。看，它们多幸福呀!那章故事不仅用了许多好词好句，还生动地描写出了它们的情感，写出了人物的心里，不得不让我们恍如身临其境，十分吸引我们的眼球。

我永远记得那只名叫柴斯特的蟋蟀，记住它嘹亮、美妙、动听 的鸣叫。柴斯特和塔克、亨利的真挚友情更使我难忘，它们的友情温暖了我的心。现在想想，我也很希望有这样的朋友呢! 有一只小小的蟋蟀柴斯特，碰到了一连串的偶然，被人从康涅 狄格州的乡下草场带到了繁华喧闹的纽约时代广场。 原来的小蟋蟀在淳朴而幽静的乡下，看的是自然清新的田园风光，而现在，满眼都是闪亮耀眼的色彩;以前，潺潺的溪水，鸟儿的 歌唱都是最美的音乐，而现在，喧嚣的声音就像波浪，一波双一波地涌进了纽约时代广场这个大贝壳。 离开了熟悉的地方，来到了陌生的环境，使柴斯特感到了一缕 孤独和忧伤，但它却用新奇和探索的目光重新打量这个与以往截然不同的城市。它没有退缩，而是用努力和真诚溶入了这个地方，不仅拥有了许多朋友，还用美妙的歌声赢得了人们的喝彩，打造出了一个全新的自己，可是，功成名就的柴斯特并不留恋这繁华的都市生活，却怀念着乡间自由自在的日子，在朋友的理解和帮助下，它终于回到了拥有它太多太多回忆的故乡。 我们每个人的人生道路都各不相同，会遇到困境和坎坷，但我 们应该保持平衡的心态，迎接每一次挑战，经历过风风雨雨，一定会看到绚丽的彩虹，只有拥有宁静质朴的心，生活才会对我们微笑。 在我的心里，小小的柴斯特蟋蟀是我的好朋友，如果你读了《时代广场的蟋蟀》这本书，我想，这只小蟋蟀一定也会成为你的好朋友!

《时代广场的蟋蟀》试题

《时代广场的蟋蟀》 一.填空题 1、塔克住在纽约时代广场地铁站一个废弃的排水管出口,它除了四处挖宝外,最大的享受就要数偷听人类讲话。 2、玛利欧的爸爸叫百利尼,是报刊亭老板。 3、柴斯特从收音机里学会了拉曲子,它不是用嗓子唱的,而是用一对翅膀。 4.在冯赛讲的故事里,蟋蟀原名叫西帅。 5.在白利尼的报摊音乐会上,柴斯特为大家演奏的华尔兹舞曲叫蓝蓝色多瑙河而首次打动白利尼妈妈并让她决定把它留下来的是意大利民谣《重归苏莲托》和歌剧阿依达。 6.玛利欧给柴斯特的家先是火柴盒后是一个蟋蟀笼子。 7.在老家的草地上,蟋蟀通常是吃树叶和青草,偶尔还会来点儿嫩树枝;在纽约却吃起了面包、糖果和腊肠。 8.在家乡的草地上云雀会与柴斯特来一段音乐对话。 9.塔克住在排水管,它是一只老鼠。 10.玛利欧妈妈耳环的形状像贝壳。 二、选择题 1.《时代广场的蟋蟀》的作者是美国人( C )。 A、蒙哥马利 B、乔治·麦克唐纳 C、乔治·塞尔登 2.柴斯特的老家在( C )。 A、时代广场的地铁站 B、排水管 C、康涅狄格州乡下的草场 3.柴斯特在乡下是在哪居住?( A ) A、草丛 B、树桩 4.柴斯特因为( B )而被带到纽约。 A、贪玩 B、贪吃 C、被捉住 5.蟋蟀柴斯特是跟随( B )落在时代广场地铁车站的一堆垃圾里的。 A、火柴盒 B、野餐篮 C、垃圾车

6.柴斯特来纽约时被什么压在下面?( A ) A、烤牛肉三明治袋子 B、虾肉馅的汉堡 7.柴斯特来到纽约最后坐的是什么?( B ) A、汽车 B、地铁 C、走路 8.在纽约,第一个看到柴斯特的是( B )。 A、亨利 B、玛利欧 C、塔克 D、保罗 9.柴斯特的主人是( C ) A、玛利欧 B、塔克 C、亨利 10.玛利欧最喜欢( B )口味的汽水。 A、桔子 B、草莓 C、西瓜 11.柴斯特和玛利欧最喜欢的一种游戏是( C ) A、捉迷藏 B、敲铃铛 C、跳蛙 12.柴斯特梦游中吃的是( A ) A、两元钱 B、柳树叶 C、腊肠 13.柴斯特最喜欢吃( A ) A、腊肠 B、桑叶 C、钱 14.柴斯特、塔克、亨利三个伙伴曾闯了一次祸,引起了( A )。 A、火灾 B、打碎花瓶 C、偷吃奶酪 15.当玛利欧的妈妈准备将蟋蟀赶走时,柴斯特无意中奏响了一曲意大利民歌,这正是妈妈最爱听的那首——( B )。 A、《蓝色多瑙河》 B、《重归苏莲托》 C、《红河谷》 16.蟋蟀音乐事业达到巅峰时,它却突然做出的决定是( B )。 A、用自己的名气帮玛利欧一家赚大钱 B、回归康涅狄格州的老家 C、找一家公司包装自己 17.柴斯特是个伟大的音乐家,他是( D ) A、有副好嗓子 B、会拉小提琴 C、自身有魔力 D、用两只翅膀摩擦发音 18.塔克最喜欢收集( A )

《时代广场的蟋蟀》课外阅读导读课

《时代广场的蟋蟀》课外阅读导读课 教学目标： 让学生在听老师推荐《时代广场的蟋蟀》的过程中了解有关这本书的相关知识，喜欢上这本书，并知道什么样的书是好书，该怎样挑选好书，能向同学推荐自己喜欢的书。 教学过程： 一、导入 师： 同学们，最近在读些什么好书？听了同学们介绍，我们又多了几本值得看的书。有个作家丹尼尔.潘拉克曾经说过，能够从自己整理过的书架上，找到自己想找到的书，是件很棒的事。如果能够把自己喜欢的书，介绍给别人，那更是一件幸福的事。今天李老师要做一个幸福的人，向大家推荐一本好书。 师： 出示书的封面。《时代广场的蟋蟀》。有同学读过这本书吗？ 师： 有人说“看书看皮（封面），看报看题”。真正会看书的人，往往会先从书的封面看起，而且从书的封面就能知道书的大概内容。同学们，看这本书的书面，你能得到些什么信息？ 二、学会看书皮 1、人物 生： 师：

是的，封面上这三只可爱的小动物就是故事中三个重要的角色。这只个头最大的猫，名叫亨利，是一只忠诚、憨厚的猫。这只老鼠叫塔克，聪明机灵略带一点市侩。（把金钱看得很重），但是面对朋友，他还是把一生的积蓄奉献了出来。还有一只看似不起眼，但却是文章中一个非常重要的人物，来自康州乡下的蟋蟀，柴斯特。所有的故事，都围绕它展开。柴斯特是这部作品的主人公。封面上的三个小动物是好朋友，他们不寻常的友谊在书中随处可见！ 2、师： 同学们，再仔细瞧瞧这一封面，吸引读者眼球的还会是哪些信息？ （1）国际大奖小说.爱藏本. (2)20世纪全球五十本最佳童书之一 (3)纽伯瑞儿童文学奖银奖. （纽伯瑞儿童文学奖： 这是一个美国的童书大奖。它在世界儿童文学界的地位仅次于国际安徒生奖。纽伯瑞奖由美国图书馆协会于１９２２年开始设立，每年一次，授予在美国出版的儿童文学作品，以此鼓励作家为孩子们创作优秀作品。这个奖项以十八世纪英国著名儿童文学家纽伯瑞的名字命名，这位出版家因开创了现代英美儿童文学的发展道路而被誉为“儿童文学之父”。 《时代广场的蟋蟀》写于20世纪60年代，感动了全世界，受到各国读者的喜爱，成为充满友爱与温情的经典之作。本书在1961获纽伯瑞儿童文学奖。至今还广受全世界儿童的喜爱。 师： 现在你觉得这应该是一本怎样的书？同学们在选书的时候，这些信息能帮助我们选好书籍。亲近文学就应该亲近那些优秀的文学作品。 3、作者 师：

时代广场的蟋蟀读后感400字

时代广场的蟋蟀读后感400字 时代广场的蟋蟀读后感400字（一） 蟋蟀柴斯特因为贪吃而不幸被人类带到了最豪华的地方-纽约市。但它十分幸运，遇到了两个好朋友-塔克老鼠和亨利猫。它还遇到了爱它的男孩玛利欧。玛利欧家不是很富有，因为塔克的一次失误，马利欧家破产了，柴斯特为了帮助马利欧一家，终于学会了人类的歌曲，并开启了它的演唱生活。每天两遍音乐会都有许多人，在最后，柴斯特厌倦了城市的生活，在朋友的帮助下，它终于回到了家乡。 我在上个月读了这本书，是我倍受感动。 看完书后，我对结尾很欣赏。虽然文字很阳光，但在我心里却有一种悲伤。我一遍遍地看着结尾，眼泪终于掉落下来。我也不知是为什么，有一种心酸的感觉。柴斯特回家后不知怎样了？ 我很责备柴斯特。它走之前，有没有想过它走后，马利欧一家该怎么办？他们家有遇到难关该如何是好？失去了朋友的塔克与亨利会不会想它到落泪，那些着急的人们会多么难过？！ 但我静下心来时，发现我想的问题都显得那么愚蠢！马利欧爱它，不想失去它，但他也希望柴斯特自由、快乐。塔克与亨利可以坐火车去柴斯特的家乡去看它，柴斯特也答应第二年的时候再回到纽约看望它们。遇到难关，马利欧一家可以用自己的双手闯过难关，俗话说：“世上无难事，只怕有心人”啊！ 最后说人们。柴斯特不想做别人的工具，它真正想要的是一种自由的感觉，不希望被人规定时间歌唱，而是看自己的情绪，想唱就唱，想停就停。我终于原谅了他。 这就是《时代广场的蟋蟀》，我最喜欢看的一本书。

时代广场的蟋蟀读后感400字（二） 《时代广场的蟋蟀》是一本令人难忘而有趣的书。也是一本有魔法感觉的书。它可以让人们的快乐添加许多，下面让我们了解一下它的内容吧！ 蟋蟀“柴斯特”从没有想离开康涅狄格州乡下的草场，可它却因为贪吃跳进了一个野餐篮，被带到了纽约最繁华的地方--时代广场的地铁站。在一点人情儿味儿都没有的纽约，幸运的蟋蟀遇到了聪明又可爱的老鼠“塔克”和为人忠诚老实的猫“亨利”，还遇到一个爱它的主人“玛利欧”。蟋蟀和朋友们发生了好多不愉快的事，所以它用特别而美妙的音乐来回报了朋友们，让玛利欧一家摆脱困境，它自己也成为了纽约最引人注目的小演奏家。然而就在这时，它开始思念起自己深爱的家乡。在朋友们的帮助下，它终于回到自己深爱的故乡。书中结尾部分写得非常生动，自然。如果你是一只小蟋蟀，你大概也会有这样的想法。当然，我也不可以把那些都写下来给大家看，大家只好去读这个故事吧！ 我们先来说说这本书让我感觉如何，再说说我个人的道理。这本书让我感觉到了蟋蟀和朋友们之间是多么的快乐呀！我也要学习它那样交好多知心朋友。这也让我明白友谊是很重要的。就像蟋蟀一样，通过了朋友们的帮助才回到故乡。还有小男孩玛利欧是那么爱自己的宝贝蟋蟀，同样蟋蟀也是那么的爱它的主人“玛利欧”。这让我懂得爱是相互的，只要你真心爱别人，别人也同样会很爱你。人与动物也是如此，“爱”让我们成为亲密无间的朋友，就像故事中的蟋蟀和“玛利欧”一样。 通过我给大家的介绍，你一定了解不少了吧！快去读读这本书吧！ 时代广场的蟋蟀读后感400字（三） 那天，我读了美国作家乔治·塞尔登编写《时代广场的蟋蟀》这本书，立即被书中精彩的故事情节吸引住了。 这本书讲述的是一只叫柴斯特的蟋蟀因为贪吃跳进了一个野餐篮，被

时代广场的蟋蟀答案

《时代广场的蟋蟀》 一、填空。 作者:乔治·塞尔登，美国儿童文学作家。 这是一个有关(蟋蟀、老鼠、猫)之间友谊的故事，一个有关(各种生命之间爱和关怀)的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。来自康州乡下的蟋蟀柴斯特有着奇妙无比的鸣叫声。无意间，它被地铁送到了(纽约)，一个地铁站报刊亭的主人收养了它，并和(塔克老鼠)、(亨利猫)成为好朋友.

1、柴斯特是在（纽约时代广场水泥墙边的废报纸下和煤灰中）被找见的。 2、塔克住在（美国纽约市时代广场地铁站一个废弃的排水管道里）。 3、柴斯特的家乡在（康涅狄格州乡下）。 4、玛利欧给柴斯特的新家在（一个火柴盒里）。 5、玛利欧的爸爸叫（白利尼）。 6、文中指出报刊亭里有（旧收音机）、（面巾纸）、（火柴）、（钱

箱）、（闹钟）。 7、柴斯特是一只（蟋蟀）。塔克是一只（老鼠）。 8、玛利欧的爸爸的工作是（经营报摊）。 9、列车靠近前，玛利欧在（听收音机）。 10、塔克喜欢玛利欧吗？（喜欢） 11、保罗是做什么的？（列车长） 12、柴斯特在乡下是在哪居住？（树桩）

13、柴斯特来到纽约最后坐的是什么？（地铁） 14、柴斯特来纽约时被什么压在下面？（烤牛肉三明治袋子） 15、蟋蟀柴斯特是跟随（野餐篮）落在时代广场地铁车站的一堆垃圾 里的。 16、当玛利欧的妈妈准备将蟋蟀赶走时，柴斯特无意中奏响了一曲意大利民歌，这正是妈妈最爱听的那首——（重归苏莲托）。

17、蟋蟀音乐事业达到巅峰时，它却突然做出的决定是（回归康涅狄格州的老家）。 18、“既然柴斯特的一生是它自己的，它就应该去做它想做的事。如果成名只是让它觉得不快乐的话，那成名又有什么意义呢？” 这句话是（亨利猫）说的。 19、《时代广场的蟋蟀》中柴斯特是个伟大的音乐家，它是（用两只翅膀摩擦发音） 20、柴斯特梦游中吃的是（二元钱） 21、塔克最喜欢收集（钱） 22、柴斯特最喜欢吃（腊肠）

《时代广场的蟋蟀》

一、教学内容分析 这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。来自康州乡下的蟋蟀柴斯特有着奇妙无比的鸣叫声，它被一个地铁站报刊亭的主人收养，并和塔克老鼠、亨利猫成为好朋友。柴斯特蟋蟀的歌声吸引了每一个坐地铁的乘客，很快便成了走红的地铁歌唱家，但最令它感到幸福的还是亨利猫和塔克鼠的关怀。 二、教学目标 让学生在听老师推荐《时代广场的蟋蟀》的过程中了解有关这本书的相关知识，喜欢上这本书，并知道什么样的书是好书，该怎样挑选好书，能向同学推荐自己喜欢的书。 三、学习者特征分析 四年级的学生，已经储备了一定的阅读量，也具备了一定的阅读能力，大部分学生都有阅读课外书的兴趣。但是，在日常的观察和读书会的交流中，我发现他们阅读的广度和深度都有待于提高，阅读比较随性，良好的阅读习惯也有待培养。出于这些考虑，这节阅读推荐课应运而生了。 四、教学策略选择与设计 1、解读封面信息。从说、读关于书的名言，到“国际安徒生奖”，再到“纽伯瑞儿童文学奖”，很自然地引出了1961年获得“纽伯瑞儿童文学奖银奖”的《时代广场的蟋蟀》；被评为“20世纪全球五十本最佳童书之一”，再被我国的春雷出版社列入“国际大奖小说”加以推广，最后看插图，初识人物，联系书名猜主角，无可非议，是小蟋蟀——柴斯特。 2、围绕“友情”拉出一条线。我先利用课件，出示两个片段，认识一下小蟋蟀：刚到时代广场的柴斯特是“灰头土脸”、“可怜巴巴”的，成名后的他却是“万众瞩目”、“光彩照人”的。他为什么会有这么大的改变呢？原因有很多，但有一条是非常重要的，那就是他和塔克老鼠与亨利猫的真挚友情！接着出示塔克睡在钱上的一个片段，通过阅读，感知这是一只酷爱金钱、嗜钱如命的老鼠。后话锋一转：然而就是这样一只酷爱金钱、嗜钱如命的老鼠，却拿出了他一生的积蓄来帮助朋友摆脱困境。这又是怎么回事呢？这样，就自然而然地把学生引到阅读第八章《塔克一生的积蓄》中去。阅读文本这条线总算是拉出来了。 五、教学重点及难点 1、通过认识封面和目录，了解这本书的相关信息，喜欢上这本书，并授予挑选好书的方法。 2、初步感悟柴斯特与亨利、塔克、玛利欧之间的深厚感情。 一、导入 1、出示关于书的名言。 高尔基说：“书是人类进步的阶梯。” 莎士比亚说：“书是全世界的营养品。” 托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。” 2、师：是的，书对于我们人类真是太重要了，尤其是对于成长中的我们就更为重要了。 齐读名言。 个别学生发言，说说关于书与读书的名言。 积累关于书与读书的名言的同时，懂得书与读书的重要性。 二、识封面 1、了解荣誉 师：为了鼓励作家为孩子们创作优秀作品，有关机构特别设立了一些奖项，出示： （1）国际安徒生奖——这是儿童文学的最高奖项。 （2）纽伯瑞儿童文学奖——这是一个美国的童书大奖，它在世界儿童文学界的地位仅次于国际安徒生奖。 师过渡：能够获得这等大奖的书，那肯定是非常的——（生接） 2、知书名 这节课，我们就来认识这本在1961年获得纽伯瑞儿童文学奖银奖的书，书名叫——（生接）它的作者是——（生接） 《时代广场的蟋蟀》写于上个世纪60年代，感动了全世界，受到各国读者的喜爱，成为充满友爱与温情的经典

三年级语文教研组的工作计划

三年级语文教研组的工作计划 教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，新学期又到了，下面给大家分享三年级语文教研组的工作计划范文，欢迎借鉴！三年级语文教研组的工作计划1 一、指导思想 坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育教学质量为重点，本学期三年级语文教研将以学校教育、教学工作计划为指导，按照教导处、教科室和语文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促进教师、学生的共同发展。 二、工作目标 1．认真学习教育理论，树立现代教育的观念。 2．规范常规教学，保证素质教育的全面实施。 3．继续进行课题研究，提高课题研究的质量。 4．加强青年教师的培养，促进年级组教师队伍素质的全面提高。 三、具体工作及主要措施 （一）打造学习型团体 1．学习内容 （1）学习教育教学理论，深入学习《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，进一步提高教学水平和教学质量。（2）学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。推荐教师阅读书目：《打造儿童阅读环境》

（3）树立“大语文”观，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。 2．学习方式 （1）鼓励借助网络学习，转发老师们平时看到的好帖美文，让更多的语文老师能直接读到这些好文章。 （2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。 （3）组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。 （二）加大教学研究力度 坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。本学期年级组教研活动时间为每周三下午第一节活动。 1．改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。本期计划采用如下方式进行教研课活动：备课、磨课、听课与评课；再备课、再磨课、再听课与再评课。充分发挥教研组和特级教师引领作用。 2．组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由讨论或写出观后感。 3．备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。 备课组长每周召开并主持一次集体备课会议，讨论并确定下周的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到： ①有固定的集体备课时间、地点； ②确定主讲人；

时代广场的蟋蟀读后感600字四篇

时代广场的蟋蟀读后感600字四篇 【篇一】时代广场的蟋蟀读后感600字 我很喜欢《时代广场的蟋蟀》这本书。作者展开丰富奇特的想象，以美国纽约的时代广场为背景，展开了一个个风趣又好玩的故事，体现了一个个生动的人物形象。讲述了3只小动物在这个冰冷的城市中的爱。 本书的主人公分别是小蟋蟀柴斯特，老鼠塔克，亨利猫，小男孩玛利欧，以及他的家人白利尼先生和白利尼夫人。故事是这样的，柴斯特一次偶然的机会，坐着火车来到了纽约，到了时代广场的地铁站。幸运的柴斯特被一位富有同情心的小男孩玛利欧收养了，住在他家开的报摊里，并结识了塔克鼠和亨利猫，也许是他们有缘份吧，这三只可爱的动物在这座冰冷的城市展开了爱的旅程。 这本书，真的让我很感动。本来，老鼠和猫在现实生活中是天敌，可在这本书中却成了好朋友。在老鼠和猫的帮助下，小蟋蟀成为了一名出色的蟋蟀音乐家，同时，这也少不了小男孩玛利欧的积极奉献。 我喜欢文中的每一个人，尤其是拥有高尚情操的柴斯特，没有自私自利的意识，他用自己能给予的爱去温暖身边的每一个人。他勇敢，善良，虽然他一次又一次的在报摊为主人闯下了弥天大祸，但是，他并没有逃之夭夭，一走了之，

他更多的是留下来澄清他所犯过的一个又一个的错误，用最真诚的力量去挽回自己留下的可能。而且，他用自己嘹亮而优美的歌声去打动了在时代广场的每一个人，帮助玛利欧一家摆脱困境，帮助他们渡过难关。直到柴斯特回到康涅狄格州，爱的温度并没有退缩。 就是这一个故事，使我明白了，在生活中，爱有多么的重要，如果有爱，再冰冷的世界也会被爱的力量所感染城最温暖的世界。如果，我们都能像文中的3个好朋友一样，友好相处，互帮互助，那么，世界就会沉浸在一种“人人为我，我为人人”的境界里，多么美丽的境界呀！ 让我们行动起来，让我们都成为一个爱的天使吧，让爱在我们的心中荡漾吧！ 【篇二】时代广场的蟋蟀读后感600字 《时代广场的蟋蟀》，第一次看到这本书的名字时我感到很有趣和不可思议，因为和我以前读的关于动物的书不一样，书名上怎么还有地点呢？时代广场在哪里？和我们的人民广场一样吗？蟋蟀那么小，样子还让我感到恶心和不喜欢，它能有多么神奇呢？难道它还会像狮子、老虎一样厉害，像狐狸、猴子一样聪明，或者像夏洛一样善良？ 带着很多疑惑我开始看这本书，渐渐地我被故事吸引住了，连去参加军训夏令营都舍不得把它留在家。它讲了一个有趣的故事，一个让我一会儿笑，一会儿担心，一会儿伤心

幸福的路我们一起走(安东卫街道中心小学新教育实验工作计划及实施方案)

幸福的路，我们一起走 ——安东卫街道中心小学新教育实验工作计划及实施方案 一、指导思想 以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，以教师专业发展为起点，以“发展学生个性和潜能，增强学生综合人文素质”为突破口，以六大行动为载体，结合学校实际情况，全面推进新教育实验，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生快乐成长创建理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台，提升教师素质，提高学生学习能力，让每位教师成功，让每个学生成功，共建幸福完整的教育生活。 二、实验项目 ㈠营造书香校园。通过建设浓郁的阅读氛围、整合丰富的阅读资源、开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。 ㈡师生共写随笔。通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常生活，促进教师的专业发展和学生的自我成长。 ㈢构筑理想课堂。通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与个性课堂。 三、工作重点 ㈠成立新教育实验团队。 1、实验总负责人：李欣伟 2、实验具体策划：何立军、赵家强 3、项目分工负责： ⑴营造书香校园：尹丽华 ⑵师生共写随笔：赵桂玲

⑶构筑理想课堂：崔霞、苏同军 ㈡理论培训 1、学习新教育著作《新教育》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等书籍。 2、登陆“教育在线”网站，访问重点博客，阅读主题帖，学习先进经验，掌握实验动态。 四、研究安排 1、晨诵——用诗歌开启新的一天，与黎明共舞 在儿童生命的黎明，应该让他吟诵什么？ 晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命。通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。 ⑴晨诵主题 （一二年级）粉红毛虫少儿经典诵读（童谣，绘本，格林童话，儿童诗，如金子美玲的诗，穿插两个月浅显五言绝句。）（三四年级）浅绿毛虫金子美玲、罗大里、斯蒂文森、狄金森等晨诵诗歌，伴随“农历天空”一年的古诗词诵读。 （五年级）天蓝毛虫《飞鸟集》、《新月集》、李白、杜甫诗选以及伴随着纪伯伦、泰戈尔、《论语》《道德经》，等中外人类经典的晨诵。 ⑵晨诵时间：7：45——8:05 具体做法：教师和学生一起朗诵，一起感受，一起陶醉，一起激励，让教师、学生、诗歌美文交织在一起，建立师生平等的伙伴关系，同时及时记录精彩的晨诵故事，并将相关的问题和困惑写出来。 2、午读——用美丽的图书滋润童年。其中的核心内容就是阅读属于孩子们自己的童年书籍。

《时代广场的蟋蟀》读后感8篇

《时代广场的蟋蟀》读后感8篇 《时代广场的蟋蟀》一书的作者以三只小动物为主角展开故事情节，生动有趣地描述了它们之间真挚的友谊。那么以下是橙子为大家整理的关于这本书的读后感，欢迎大家阅读！ 篇一：时代广场的蟋蟀读后感暑假里，我读了一本书名为《时代广场的蟋蟀》的书。这本书主要讲了一只原来住在乡下叫柴斯特的蟋蟀，无意之中被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约，柴斯特遇到了塔克老鼠和亨利猫，还遇到了爱它的主人——玛利欧。柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的友情，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己也成为了震惊纽约的演奏家！然而柴斯特却满心失落，思念起乡下自由的安静生活来。在朋友们的理解和帮助下，他终于回到了自己深爱的故乡。 读完这本书，不禁让我大开眼界，一只小小的蟋蟀竟会演奏出一首首的高雅曲目，它的歌声竟会吸引车站里许许多多的人。这只蟋蟀一定拥有如此无与伦比的音乐天赋和很深的造化。 同时让我对乡村自由、快乐的生活产生了无限的遐想。柴斯特宁愿放弃辉煌的人生，为了自由和快乐，却悄悄地隐退，去自己的家乡享受原来属于自己的快乐自由的生活。 读完此书，我也明白了一个道理：一味地追求金钱和荣耀虽然能带给我们物质上的满足，但在精神上，只有自己感到自由和快乐，只

有过属于自己的生活，那么我们才能真正地享受到了幸福和快乐。 篇二：时代广场的蟋蟀读后感在昨天晚上，我把《时代广场的蟋蟀》读完了，我有很多感想。 故事是这样的：蟋蟀柴斯特从没想过离开康渥狄格州乡下的草场，可是它却因为贪吃跳进了一个野餐篮被带到了纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的老鼠塔克和忠诚、憨厚的猫亨利，还遇到了爱他们的主人——男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真挚友情，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己也成为了震惊纽约的演奏家！然而，成功、成名以后，柴斯特觉得自己并不快乐了。在朋友们的帮助下，它回到了家乡，找回了快乐的自己。 这本书写得太好了，乔治。塞尔登太棒了。他是以一只蟋蟀的身份，以第一人称的语气来展开和描写故事的，就是蟋蟀柴斯特在写自己的日记一样，太美妙了。 我读了这本书以后无比感动。我为幸运的柴斯特而感动。因为它遇到忠诚的朋友和爱他们的主人，为它深爱的朋友无私奉献，和朋友们一起克服困难并战胜了困难，取得了成功！我更为柴斯特的朋友们而感动。正是有朋友们的团结和帮助才使柴斯特回到了家乡，找回了快乐的自己！ 我读了这本书以后，我觉得我们要更加关爱小动物，给小动物更多的自由;关爱我们生存的环境，我们一起创造更好的环境。 篇三：时代广场的蟋蟀读后感寒假期间，我读了一本由美国