论文调查问卷定稿

韶关学院非体育专业学生余暇体育与健康调查问卷

体育学院06体育教育（1）班苏培泽学号：061111103036 指导老师：黄桂忠教授

大学生群体是一支不可忽略的队伍，是祖国未来的顶梁柱！因此大学生身体健康也随之成为我们共同关注的话题。为了更好的了解和改善我校大学生健康状况特制此卷。本问卷所得资料只供研究使用，严格保密，请根据提示如实回答下列问题，希望能得到您真诚合作！

个人资料----学院：年级：专业：性别：

1.你的闲暇时间都在做什么?（多选题）............................................................................................（）

A.看书

B.上网

C.体育锻炼

D.系活动和工作

E.聊天、社交

F.勤工俭学

G.棋牌活动

H.其它

2.你参加余暇体育活动的动机?（多选题）........................................................................................（）

A.兴趣、爱好

B.强身健体、塑身

C.社会交往

D.缓解压力、陶冶情操

E.休闲娱乐

F.其它

3.您通常的体育锻炼项目是什么?（多选题）....................................................................................（）

A.篮球

B.足球

C.羽毛球

D.乒乓球

E.网球

F.排球

G.健美操H.武术I.游泳J.登山K.跑步L.其它

4.你大约一周内参与体育锻炼几次?（单选题）................................................................................（）

A.1次

B. 2次

C. 3次

D.3次以上

E.不怎么运动

5.你每次运动多长时间?（单选题）....................................................................................................（）

A.1小时以下

B.1~2小时

C.2～3小时

D.3小时以上

6.您是否拥有自己的体育锻炼计划？（单选题）..............................................................................（）

A.有

B.没有

C.随机

7.学习工作忙碌时，您怎样安排体育锻炼呢?（单选题）................................................................（）

A.按锻炼计划进行

B.挤时间保证锻炼

C.减少锻炼

D.以当时的心情等情况改变

E.其他

8.学校的运动设施或场地能够满足你的需要吗?（单选题）............................................................（）

A.能

B.不能

C.没有关系

9.您觉得是什么原因限制了您的体育锻炼？（多选题）................................................................（）

A.学业过于繁重

B.自己没有喜欢的体育项目

C.身边缺乏体育器材设施

D.锻炼的同伴 F.其他

10.你认为学校开设的体育课程能够起到锻炼身体的作用吗?（单选题）......................................（）

A.能，是个很好的锻炼机会

B.不能，因为不能按自己的意愿去做

C.没什么效果，毕竟一周才一次

11. 体育锻炼中你如何评价自身的身体素质：（单选题）................................................................（）

A.非常满意，因为经常锻炼

B.良好，闲暇时间注意锻炼

C. 还可以，天生身体就好

D.一般，不怎么锻炼

E.不好，缺少锻炼

12.您是否关注自身健康问题：（单选题）..........................................................................................（）

A.非常关注

B.生病时才会关注

C.从不在意

13.每到天气突变或季节转换时流感等疾病爆发时，你的抵抗力如何?（单选题）......................（）

A.总能安然度过

B.一般都会生病

C.不一定

14.您觉得危害大学生生理健康的主要因素是什么？（多选题）....................................................（）

A.抽烟

B.喝酒

C.饮食不规律

D.作息不规律

E.不爱运动

F.压力过大

G.喜欢吃非健康食物

15.你觉得学校可以采取哪些措施鼓励同学们在闲暇时间进行体育锻炼？（多选题）...............（）

A.大力宣传体育锻炼知识

B.经常举行课外体育活动

C.开放更多的体育场所

D.从趣味体育改革教学内容

E.改善学校场地设施和器材

F.更多地举行体育比赛

调查结束-谢谢您你的大力支持，祝你学习进步身体健康！

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小学生作文调查问卷分析

小学生作文调查问卷分析 一、调查的目的 小学生作文“起步阶段”主要是指小学三、四年级的学生，这个阶段作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文综合能力的体现。这个学段的学生正处在习作的起步阶段，部分学生对习作充满了期待，同时又有部分学生对习作抱有畏难情绪，对此教师均应给予正确的习作指导。为培养学生自主写作能力，寻求教师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，我校课题组于2013年12月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。 二、调查的内容 本次调查问卷主要是在四年级学生中进行。问卷内容共24小题。分别从学生课外阅读、日记，观察、积累四方面着手设计，但又各有侧重，较全面地、有层次地针对“起步阶段”学生作文学习的现状进行了调查分析。 三、调查的方法及对象 1、调查方法：调查采用集体开卷式，记名问卷的方法。对学生下发20份调查问卷，收回有效问卷20份，所有数据全部采用人工统计分析，有效率100%。 2、调查对象：资阳市乐至县城东小学四年级部分学生。 四、调查结果与分析 根据调查结果，了解到小学生作文“起步阶段”教学中存在的问题： 1、部分学生课外阅读及积累主要为了完成老师布置的作业。 2、大部分学生作文能把握结构，但内容不够丰富，语言不够优美。 3、部分学生对于日记的态度是有布置才写。 4、少部分学生能够摘录好词佳句，能巧妙地运用的亦较少。 5、学生认为老师对他们的习作帮助最大；部分家长能够指导学生习作。 6、学生观察生活、写出真情实感的能力有待加强。

五、思考与对策 调查结果表明：我校四年级学生对于课外阅读及写日记兴趣程度不同，部分学生在阅读时不能及时积累，不能将知识技能进行有效的转化；一些学生虽能观察生活，但还未能做到细致，真情实感抒发不出来。以上的分析结果，反映了“起步阶段”部分学生习作内容枯燥、了无生气的根本原因。为了改变这样的状况，有效地提高我校小学生“起步阶段”整体习作及教师教学水平，我们思考对策如下： 1、班级成立图书角，推荐学生阅读书目，培养学生阅读兴趣。 2、每周检查一次读书摘抄作业。每周根据情况留读书作业，然后摘抄好词佳句，并逐步写出感悟。 3、创造机会锻炼学生的口头表达。经常在班级里组织讲故事比赛、口头作文比赛，鼓励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来，锻炼他们的口语表达能力。 4、优化课堂结构，提高写作水平。将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行。 5、注重作文评价方式。对学生习作以表扬和鼓励为主，激发兴趣，多让学生产生成功体验。 6、加强家校联系。教师将学生每次的习作文章给出评语后，再由学生交给家长，并由家长给出反馈意见，共同促进及提高孩子的写作水平。

毕业学位论文调查问卷信度效度检验--总结

毕业学位论文调查问卷信度效度检验 一、隗金水--博士论文运动员选材的选育结合理论与实证研究 1、问卷的效度问题。本研究的调查问卷是在大量阅读有关运动员选材和早期训练及管理等资料的基础上,结合运动选材和训练实际,同时考虑教练员和运动员的特殊性(时间问题,阅读能力问题,对理论研究的兴趣问题等)编制而成,内容方面力求全面反映选育现状,文字表达方面字斟句酌,反复修改,力求简单朴素,言简意赅.按照《体育测量评价》效度理论及《社会研究方法》中的概念操作化的方法(艾尔.巴比,2000),先对调查的基本内容进行纲要式的拟订、修改,并在征求专家意见的基础上,最后确定调查内容纲要细目表(见表2一1表2一),这样可以在结构上保证内容的全面性而避免遗漏重要内容,再根据细目表逐一进行问卷的编写,达到概念操作化的目的,即将抽象的概念转化为可观测的具体指标或题目。然后在小范围内进行预备测试,并结合教练员和运动员的意见进行反复修改,力争在内容效度和表面效度达到较高要求。 2、调查问卷的信度检验。调查问卷定稿后,以重测法在小范围内进行了信度检验。其中教练员问卷在以沁2年7月在教练员进修班(45名学员)中进行重测,其信度系数为091(P劝.01);运动员问卷在60名运动员(田径专项)中进行重测,其信度系数为0.87(P劝.01)。在问卷设计和正式实施调查的过程中,采取了下列措施以确保问卷信度,(l)问卷题目数量尽量少,控制在一张A4纸(正反面)内。(2)语言表达上尽量通俗、简单扼要,主要采用选择题型,极少数题目采用填空题型。(3)匿名填写问卷。(4)运动员问卷的发放和填写尽量避开教练员在现场。 二、宋秀丽博士论文新农村社区体育研究--以东尉社区为个案 1、问卷信度：笔者之所以能有这样的便利条件发放问卷,原因在于本人的爱人是当地市日报社的记者,长山镇是其常年负责宣传报道的乡镇之一,在2008年6月曾经为东尉社区写过整版宣传报道,并获得滨州市新闻媒体单位的精品工程"本人爱人的工作特点为本论文问卷的发放回收以及实地考察提供了极为便利的条件"问卷调查的对象之所以将56岁以上老年人排除在调查范围之外,原因在于两方面,一是东尉社区对老年人采用集中供养的方式,凡是年龄达56岁者其家庭每年向公寓交一定象征性的费用就可以入住东尉社区的老年公寓,在老年公寓有专门为老年人提供的各种文体活动场地设施;二是东尉社区老年公寓老人文化水平一般较低,问卷的填答对他们来说有相当的难度"所以,对于老年公寓老年人的体育活动开展状况多是采用访谈方式进行 2、效度检验：问卷制定之后,请8位专家对问卷的内容和结构效度进行了检验,有5位专家认为合理,3位专家认为基本合理,问卷具有较高的结构效度" 三、陈琦--博士论文从终身体育思想审视我国学校体育的改革与发展 1、信度检验：问卷设计完后请专家判定问卷的指标是否能够含盖研究主题是否合适从而进行效度检验学生问卷专家认定率为91.72%教师问卷专家认定率为90.41%市民问卷专家认定率95.56%参见表2-1

作文教学学生问卷调查情况分析

作文教学学生问卷调查情况分析 为了了解我校高中学生的作文水平及作文教学现状，我们课题组面向东方红中学高一、高二年级部分班级发放了 300份调查问卷，共设计三十道题目，涉及到学生每学期写作的数量及质量、读书及写作习惯、对写作的看法及教师的建议等，回收问卷240份，现将情况分 析如下： 1?你一直喜欢写作文吗？ A. 非常喜欢19人 B.喜欢 70人 C.有时候喜欢 80人 D.不喜欢71人 分析：由此看来超过37%的学生喜欢写作；大约29%的学生不喜欢写作。另有33%勺学生有写作愿望，但是写作意识不明确。对于写作的认识还不深入；需要对其进行写作指导。 2?你平时是否能够经常留意观察身边的人和事件 A. 经常 90人 B.很少104人 C.老师叮嘱后才留意46人 D.从不 0人分析：由此看来37.5%的学生能做到经常留意身边的人和事，有43%的学生很少留意留 意身边的人和事。另外还有19%的学生在老师叮嘱后才留意。由于学生对身边的事物视而不 见，充耳不闻，致使我们拥有丰富的习作资源，但是却被白白地浪费掉了。而高中语文新课 程标准要求学生在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。 3?你平时写作文时，所写的内容大部分是 A.都是心理话49人 B.多数时候写真话86人 C.少数时候写真话95人 D.几乎都是“编的内容”10人 分析：由此看来超过56%的学生能够做到写作时写出真情实感，有40%勺学生写作时少 数时候写真话，不到1%勺学生写作时都是编的内容。高中语文新课程标准要求学生必须以 负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神，所以我们需要对其进行引 导。 4.请你写出一学期写作文的篇数 A.5篇以下35人 B.按学校要求完成 8篇183 人 C.10-20 篇20人 D . 20篇以上2人 分析：由此看来大多数同学基本上按教师要求做到。只有很少部分的同学坚持写作，一学期 练笔次数多，甚至有部分同学完不成老师的要求。而高中语文新课程标准要求学生45分钟 能写600字左右的文章。课外练笔不少于2万字。就目前现状来说，跟课标要求还有一定差距。 5?你平时坚持写日记吗？ A.一直坚持20人 B.偶尔写31人 C.小学曾经写过，后来中断了88人 D. 一直没写过101人 分析：由此看来42%勺学生从来有写日记的习惯，差不多50%的学生断断续续在写， 只有8%勺学生一直坚持写日记。按照高中语文新课程标准，在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。 6 ?你觉得自己的写作水平如何？ A.优秀 10人 B.较好50人 C. 一般102 人 D.较差 78人 E.不知道

基于J2EE的问卷调查系统的毕业设计论文

毕业设计（论文） 题目：基于J2EE的问卷调查系统的设计

毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名：日期： 指导教师签名：日期： 使用授权说明 本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名：日期：

学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名：日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名：日期：年月日 导师签名：日期：年月日

调查问卷论文范文

调查问卷论文范文 XX大学大学生学习生活状况调查问卷 亲爱的同学： 您好！我们是咱们学校的学生，目前我们正在进行《社会调查研 究方法》课程实习（践）。为了进一步了解咱们学习生活状况，我们借助课程实习（践）的机会，特开展此次问卷调查。本次调查不记名的方式进行，您的宝贵意见将有助于我们学习掌握和运用好这门课程，敬请畅所欲言。非常感谢的大力支持！ 社会调查研究方法课程调查小组 xx年11月请在所选答案的序号上划“√”，或将答案填写相应的横线上（或空格）。 第一部分基本信息（A） A1所在学院A2您的专业A3 您的年级 A4您的性别①男②女 A5您的年龄: （周）岁A6您的民族为： ①汉族②少数民族 A7您什么地方：①四川②重庆③其它省A8您

的生源地：①农村②城镇 A9您的政治面貌：①中共党员②民主党派③共青团员④群众 A11父亲的职业A12母亲职业： A13您的月平均生活费元 A14 每学期用于学习的消费元 A15 每个月其他消费元 A16您在大学期间学费和生活费是如何筹集的？（可多选） ①父母给予②亲友资助③社会捐助④银行助学贷款⑤申请（奖）助学金⑥自己打工获得⑦勤工助学岗位获得⑧其他（请注明） A17您在校期间主要支出是什么？（可多选） ①伙食②学费③购书④服装⑤大小型学习工具（电脑、文具等）⑥医疗⑦旅游⑧租房⑨其它（请注明）A18您有下列哪些经历/资格？（可多选） ①在学生会/社团担任主席/副主席（至少一学期）②在学生会/ 社团担任部长/委员（至少一学期）③在学生会/社团担任部员/社团成员（至少一学期）④在班级担任班干部（至少一学期） ⑤在本校兼职（至少两个月）⑥在学术型比赛（如论文大赛、建 模比赛、创业大赛等）中获奖⑦在非学术型比赛（如歌舞大赛、演讲

初中作文问卷调查

初中作文写作调查问卷（学生卷） 亲爱的同学们，为了提高作文教学效率，更加有针对性地帮助同学们解决写作中的困难，让同学们都能写出具有真情实感的好作文来，特开展这次调查问卷活动。同学们，欢迎你们参加本次问卷调查，希望你在调查问卷中填写你的真实情况和想法，做一次真情告白。谢谢！ 1、你喜欢写作文吗？（） A、非常喜欢 B、喜欢 C、有时候喜欢 D、不喜欢 2、你平时是否能够经常留意观察身边的人和事件（） A、经常 B、很少 C、老师叮嘱后才留意 D、从不 3、你平时写作文时，所写的内容大部分是（） A、都是心理话 B、多数时候写真话 C、少数时候写真话 D、几乎都是“编的内容” 4、请你写出一学期写作文的篇数（） A、5篇以下 B、10篇以下, C、10-20篇， D、20篇以上。 5、你觉得自己的写作水平如何？（） A、优秀 B、较好 C、一般 D、较差 E、不知道 6、你喜欢上作文课吗？（） A、非常喜欢 B、喜欢 C、有时候喜欢 D、不喜欢 7、看优秀作文选时，你会做以下那些工作呢？（）（可多选）

A、摘录好词好句 B、积累写作材料 C、分析结构层次 D、研究文章立意 E、什么都不看 8、你语文老师重视一周的作文教学课吗？（） A、非常重视 B、比较重视 C、根本就不上 9、你觉得老师的作文教学对你有帮助吗？（） A、有很大帮助 B、有一定帮助 C、有点帮助 D、没有帮助 10、你写作文的主要目的是什么呢？（） A、为了完成作业 B、为了提高考试成绩 C、为了提高作文技巧 D、为了记录自己的思想和情感 E、写给他人看（交流） 11、你平时主动用文字表情达意（比如写日记、随感等）吗？（） A、经常主动地写 B、有时主动地写 C、不主动地写 D、被迫写 E、压根不写 12、你遇到的作文困难主要是哪方面的？（）（可多选） A、不知写什么 B、知道写什么，不知该怎么表达 C、觉得所写文章没思想 D、作文语言不够生动 E、不知怎么开头 F、不知怎么拟题 G、写不出新意来 H、其它 13、你写作前搜集写作素材吗？（） A、每次都搜集 B、偶尔搜集 C、不搜集 D、不知道要搜集 14、你都通过哪些方式获得写作素材？（） A、老师、家长提供 B、借鉴同学资料 C、查书、找报纸、上网 D、回忆自己的生活学习经历

有问卷调查的毕业论文

根据课程设置，毕业学习是普通中等专业学校，学院，本科学院，高等教育自学考试，本科生和研究生的专业教育的最后一个环节。为了专注于该专业学生的科学研究和培训，要求学生在毕业前进行总结和独立工作并撰写论文。 从风格上讲，它对某些专业领域的科学研究和探索实践或理论问题也具有一定的意义。一般安排在上一学年（学期）。在教师的指导下，学生应选择研究主题，撰写和提交论文。目的是培养学生的科研能力；加强综合运用所学知识，理论和技能解决实际问题的培训；总体而言，它检查了学生的学术水平。 论文的题目由老师指定或由学生提出，并由老师同意。所有这些都应该是在该专业的发展或实践中提出的理论和实践问题。通过该链接，应该训练学生选择与科学研究相关的主题，咨询和评论文献，制定研究计划，设计科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，分析和展示结果并得出结论，并写论文。 撰写毕业论文的主要目的是培养学生综合运用知识和技能，将理论与实践相结合，独立分析和解决实际问题的能力，从而使学生能够从事专业工作并进行相关的基础培训。毕业论文应反映出作者可以准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会如何将所学的知识综合用于科学研究，并对所研究的主题具有一定的经验。论文主题的范围不应太宽，

通常应在自己的学科中选择重要问题的一个方面。 毕业论文的基本教学要求是： 1.训练学生全面应用，巩固和扩展所学的基本理论和专业知识，训练学生独立分析和解决实际问题，并训练学生处理数据和信息。 2.培养学生理论与实践相结合，认真科学态度的正确作风。 3.训练学生进行社会调查和研究；收集，阅读，整理和使用文件和材料；提出论点，全面论证，总结和写作等基本技能。 毕业论文是针对毕业生的一项独立的总结性作业，是一种学生的实用培训过程，可以利用学校学习的基本知识和理论来分析和解决一个或两个实际问题，对学生在学习期间的学习成就进行全面总结，以及是整个教学活动中必不可少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生的初步科研能力，提高他们综合运用知识的能力和解决问题的能力具有重要意义。 在撰写毕业论文的过程中，共有五个过程：开题报告，论文撰写，论文提交评价，论文答辩和论文评分，其中开题报告是最重要的过程，也是论文能否进行的重要指标。

毕业论文调查问卷

大学生网络使用的基本信息情况 亲爱的各位同学： 您好！我是广东金融学院07应用心理班的同学，由于毕业论文的需要，正在完成一次有关“大学生网络成瘾与社交焦虑的相关研究”的调查活动，想从您这里获得一些宝贵的数据。请根据您的实际情况如实填写最符合您的一种选项，我们将对您填写的内容完全保密。对于您在百忙之中抽出时间来配合我们的调查，我们感到万分感谢！ ___a_1、你的性别：A、男 B、女 __b__2、生源地：A、农村（包括乡镇） B、城市 ___b_3、是否独生子女：A、是 B、否 __b__4、是否单亲家庭：A、是 B、否 __d__5、年级：A、大一 B、大二 C、大三 D、大四 __d__6、学科类别：A、经管类 B、理工类 C、文法类 D、艺体类 __e__7、网龄：A、少于1年 B、1年 C、2年 D、3年 E、大于3年 8、平均每周上网的次数：__n___ 9、每次上网的时间长度：_n____ (分钟) 10、平均每周上网时间:___n__(分钟) _abdefg___11、您上网动机有哪些方面？（可多选） A、浏览网页和信息 B、收发电子邮件 C、扮演与现实不同的角色 D、对人和事发表自己的看法或意见 E、结交新朋友 F、替代传统联络方式 G、其他___________________________________________________________ __abg__12、您上网互动方式有哪些？（可多选） A、QQ B、E-MAIL C、论坛 D、在线游戏 E、微博 F、MSN G、其他_________________________________________________________ 中文网络成瘾量表 指导语：下面是一个关于网络使用情况的调查。请结合你一年之内的实际情况对照，在方框内用“√”标出，亦可把所选的选项改为红色字体，例：把“1”改为“1”。“1”表示很不符合；“2”表示不太符合；“3”表示比较符合；“4”表示非常符合。注意每题只能选择一个

作文问卷调查分析 (1)

中年级作文问卷调查分析 三（1）班20位的同学根据自己在作文学习方面的有关情况选择与自己真实情况相近或符合的答案，对自己的作文学习情况做了真实的反应，特此将调查情况进行总结和分析。调查问卷统计结果分析： 一、中年级学生有着良好的阅读习惯，学生具有一定的阅读能力。 从问卷来看，学生在学会拼音开始就喜欢阅读了，这种行为完全出自学生自身的需要和兴趣。调查显示，有85%的学生非常喜欢阅读，有70%的学生经常课外阅读，有65%的学生每天的阅读时间在30—60分钟，甚至有10%的学生每天的阅读时间达到60分钟以上；有45%的学生对有故事情节的课外书和优秀作文比较感兴趣，还有5%的学生喜欢阅读百科知识和卡通漫画书。 三年级的学生具有一定的阅读能力但仍需要提高，主要表现在：有10%的学生只看自己感兴趣的部分，有45%的学生能通读全书，45% 的学生能在读到自己感兴趣的地方能边读边想，记下疑问并请教别人，说明学生能对所阅读的书籍进行有选择、有思考地阅读。阅读的同时还要做到有效地摘抄，50%的学生经常摘抄，45%的学生偶尔摘抄，只有5%的学生从不摘抄；我们都知道学生的阅读是为表达做准备的，从问卷调查来看，学生有一定的积累和运用的意识，有40%的学生“有时会运用积累的好词好句”，有25%的学生有意识地运用，有35%的学生能经常在自己的写作中运用。 二、学生有一定的写作表达兴趣，但缺乏写作的热情。 问卷调查显示学生对作文课很感兴趣，有95%的学生认为作文课是轻松愉快、丰富多彩，使人充满信心的；在教师的引导下有50%的学生都能回忆与相关的生活经历，有45%的学生有时能做到；有5%的学生偶尔才能达到，这不得不提醒教师应该改进自己的教学策略，应努力在轻松愉悦的气氛下达到最优的教学效果。所以在调查学生喜欢不喜欢写作的问题时有60%的学生表示喜欢，有40%的学生表示“还可以”，足见三年级的学生还没到讨厌和害怕写作的程度，此时应该是我们加强作文优化教学的最佳时机。鉴于学生刚进入中年级的学习，大部分学生比较喜欢写写景状物、想象作文和自由作文，比例分别达35%、50%、15%，这年段的学生的习作思维还是比较积极活跃，思路还是比较开阔的。 对“写作之前是否需要阅读别人的佳作或查阅相关资料的习惯”有35%的学生是“经常这

关于大学生毕业论文存在问题的调查报告

关于大学生毕业论文存在问题的调查报告 一、调查背景介绍 本科生毕业论文是对大学生4年学习情况的一个总结，它反映了学生对专业知识的理解、掌握与运用的水平，反映了学生的学习能力、调查能力、归纳总结能力以及创新能力等，是学生综合素质的体现。通过对本科生毕业论文中存在的问题的研究，找到提高毕业论文质量的途径，对提高学校的教学质量和毕业生的综合素质都具有非常重要的意义。为此，我小组以中国计量学院2007届的大四学生为对象，进行了调查、分析和总结。 二、调查设计 为研究xxx学生毕业论文存在的问题现状，我小组通过《大学毕业论文存在问题的调查问卷》进行了调查。问卷预设了三个方面，即学生看待论文的态度、写作过程中存在的问题和对毕业论文的反馈。对于学生看待论文方面，主要从时间安排和精力分配方面进行了解；对于写作过程中存在的问题，主要从学生对论文要求、选题、写作、导师四个方面进行了解；从学生对论文的反馈方面，研究毕业论文的重要性和必要性。 三、调查方法的选择与运用 为了更好地了解我校学生毕业论文的情况，我小组以大四学生为调查对象，在我校15个学院进行了问卷随机发放，共发放问卷100份，回收98份，其中有效问卷95份，有效回收率为95%，调查对象全面，如表1所示，是一份科学有效的调查问卷，我们以此为依据，利用Excel进行了相关数据分子。而且我们对个别学生和老师分别进行了录音和QQ访谈。 表1.调查对象基本信息表 被调查者（95人），其中男生45人（占47%），女生50人（占53%）文科学院52人理科学院43人 55% 45%

四、调查结果分析 在进行了调查问卷的数据整理分析后，我小组发现了我校大学毕业论文存在几个问题，现做一一说明。 1、态度方面 在回收的95份有效问卷中，学生对于毕业论文所持的态度，17人表示非常重视，认为它是大学所学知识的检验，占18%；38人表示比较重视，认为它是毕业的关键，不通过拿不到学位，占40%；40人表示不太重视，应付过关就可以了，占42%。如表2所示。 表2.对毕业论文所持的态度 人数/人比例/% 非常重视17 18 比较重视38 40 不太重视40 42 从表2我们可以看到，尽管有42%的学生不太重视毕业论文，但是，58%的学生还是对论文持以重视的态度。对于42%不太重视毕业论文的学生，我们进行了进一步的调查，发现在40人当中，有35人（占88%）为理科专业的学生，其毕业考核以毕业设计为主，对于毕业论文并无要求；5人（占12%）为文科专业的学生，我们对其中一名学生进行了面对面访谈，发现其把主要的精力放在了找工作上。详见附录1。 接着，我们对学生花在论文方面的时间和精力进行了调查，如图1所示。从图中我们可以看到，有13%的学生花很多的时间和精力写毕业论文，20%的学生花一部分时间和精力写毕业论文，其余放在找工作或者考研上；67%的学生花较少的时间来写毕业论文，把重点放在工作或者考研上。 很多, 13% 一部分, 20% 较少, 67% 很多 一部分 较少 花在毕业论文上的时间和精力 图1.花在毕业论文上的时间和精力 我们对学生如何看待撰写论文与找工作或者考研之间的冲突进行了了解，如图2所示。从图中我们可以看到，有11%的学生认为毕业论文比找工作更重要，

论文调查问卷设计

武汉市居民生活垃圾分类行为的影响因素调查 您好，我是华中科技大学的一名大四学生，正在进行一项关于“武汉市居民生活垃圾分类行为的影响因素”调查，想邀请您用几分钟时间帮忙填答这份问卷。本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请您放心填写。题目选项无对错之分，请您按自己的实际情况填写。谢谢您的帮助。 1、您的年龄? □ 18岁以下 □ 18-35岁 □ 36-60岁 □ 60岁以上 3、您平时进行过以下哪些垃圾的分类？（多选） □ 餐厨垃圾 □ 硬纸壳、报纸、杂志 □ 易拉罐、塑料瓶 □ 有毒有害垃圾 □ 其他可回收 □没有（跳至第5题） 4、您进行垃圾分类的原因是什么？（多选） □ 可以减少资源浪费，保护环境 □ 可以收集部分垃圾卖掉，有收益 □ 响应社区号召 □ 受他人影响 □ 其他__________________ 5、您认为垃圾分类工作存在的困难（阻碍）有哪些？ （多选） □ 分类工作费时费力 □ 投放点距离远，费时费力 □ 不知道如何分类 □ 堆放占地方，且不美观 □ 环卫对分类垃圾的处理不当使我缺乏动力 □ 其他_________________ 6、您是如何打包家里的垃圾？（多选） □ 所有垃圾混合包装在一起 □ 厕所垃圾单独打包 □ 厨余垃圾单独打包，其他装一起 □ 每个房间内放置垃圾篓，单独打包 □ 其他_________________ 7、您赞成以下哪种生活垃圾分类方式？ □ 干湿分离（“湿”—厨余垃圾和植物类垃圾；“干”—除了“湿”垃圾之外的垃圾） □ 有害垃圾/无害垃圾 □ 可回收垃圾/不可回收垃圾/有害垃圾 □ 厨余垃圾/塑料、易拉罐、废纸/其他 □ 其他__________________ 8、您认为家里设几种垃圾篓进行垃圾分类比较合适？ □ 2种 □ 3种 □ 4种 □ 其他_________________ 9、您常关注的宣传渠道有哪些？（多选） □电视（视频） □报纸 □海报 □小区公告栏 □网络 □ 其他___________ 2、您的受教育程度是？ □ 初中及以下 □ 高中 □ 大专 □ 本科 □ 硕士及以上

作文教学调查问卷分析 调研报告

作文教学调查问卷分析 一、调查缘由 在初中语文教学中有一项让老师和学生都头疼的单项——写作。传统课堂上的写作教学方式都是以范文分析为主，例文批判为辅。实际的情况是范文分析了很多篇而学生写起来还是掌握不到要领。与语文写作教学收效甚微形成鲜明对比的是，写作作为初高中语文教学的半壁江山，其除了对学生的思考、表达、总结和分享的能力有着重要重要作用以外，还对学生人生观、世界观和价值观的塑造有着潜移默化的影响意义。 随着社会经济的快速发展，有越来越多的人重视学前教育，即使是处于农村的家长们也是如此，我们希望通过调研五小幼儿园的家园联系情况, 从而探索最佳的家园合作形式和内容以促进幼儿的发展，并针对这些问题提出相应的解决思路，为下一步的教学提升打下坚实的基础。在这样的背景情况下，我们试图通过《宝安区初中写作教学调查问卷（学生卷）》这份调查问卷就深圳市宝安区初中写作教学情况进行深入了解,并将其与教师卷的调查结果两相对比后就如何提升初中的语文写作教学效果进行深入有针对性的分析。 二、问卷设计 问卷的设计是根据实际教学经验，按照实事求是的原则的进行设计的。在参考其他优秀调查问卷的基础上，在问卷的问题设定上，一

方面我们以学生的写作态度、写作现状、写作习惯为主，另一方面也以教师的写作课教学方式方法对写作的影响、阅读习惯——写作习惯及水平的关联等为主。 在调查对象界定范围上，为了真实的了解学生在写作学习过程中的一些情况和想法，摸清学生在写作方面的困惑,以便教师在今后的教学中更好地提高课堂效率，提高学生的写作水平，我们以深圳市宝安区全日制初等教育在校生为调研对象，并在问卷中强调“答案无所谓对错，真实最重要”来进一步强化调研问卷的真实性。 三、统计结果现状分析 在对问卷的调研结果进行深入分析以后，为了探讨出更为实际有用的初中语文写作教学方式，我们在学生的写作现状、学生的写作习惯、写作课程教学方式对学生的影响、阅读习惯及写作习惯的水平关联和学生对于写作教学的期待这五方面进行了现状分析。 （一）学生的写作现状 在对调研数据进行全面深入了解的基础上，我们发现无论是教师还是学生对写作能力的提升都极为重视，也都迫切需要提升写作技能。以“问题三：你对写作的态度是（）”为例，在对所有调查问卷进行统计分析我们得知80%的学生表示写作课，仅有20%的学生表示“有时喜欢”、“有时不喜欢”。而在“问题五“你觉得自己目前的写作状况是（）”上，约70%的学生表示对自己目前的写作能力感到不满，

有问卷调查的毕业论文

有问卷调查的毕业论文 1、必须包含标题、摘要、关键词、正文四个部分；如有引用他人文章的还要加注参考文献，具体顺序如下：1）标题2）摘要3）关键词4）正文 2、标题的写法 （1）标题。建议采用规范化的标题格式，基本格式为“关于××××的调查报告”、“××××调查”等，如《关于××公司人力资源管理情况调查》；也可采用正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，如《企业发展重在制度创新――××公司管理制度建设实践思考》等。 3、摘要的写法 摘要包括以下三方面内容：第一，简要说明调查目的，即简要说明调查的原因；第二，简要介绍调查的对象和调查内容。包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题；第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使确信调查结果的可靠性，并说明选用该方法的原因。 3、关键词的写法

关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表现该论文主题的、具有实质意义的词语，通常不超过4个，中间空1个字符距离。 4、正文的写法正文一般分前言、主体、结尾三部分。 1）前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 2）主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3）结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号

有问卷调查的毕业论文

1 数据分析 在使用数据分析工具之前，首先要了解数据分析的思路，有的人刚拿到数据就迫不及待的把数据一股脑丢进SPSS里，然后才发现自己什么都不会，不知道要做什么，更不知道怎么做。因此核心是拥有数据分析的思维。 在学习数据分析的过程中，建议大家按照以下四个模块进行学习： 一是数据分析思维的培养。二是数据间的几类关系情况。三是数据分析方法的选择。四是数据研究的撰写等。 数据分析思维 数据类型是一切研究的基石，也是数据研究思维的最基本且最关键的思维。确认数据的真实准确性后，即完成数据清理后，可对数据类型进行区分，一切数据均可分为两种类型，包括定性数据和定量数据。

图片来源：SPSSAU帮助手册 ?定量：数字有比较意义，比如数字越大代表满意度越高，量表为典型定量数据 ?定类：数字无比较意义，比如性别，1代表男，2代表女 如果有的数据同时可以计算百分比，也可以计算平均值，此时就结合实际研究情况，将其似着定类或者定量数据即可。比如学历，通常情况下时看作定类数据，但数字越大也可以说成是学历越高，所以有的研究方法是把学历看作是定量数据。 数据间的几类关系情况 差异关系：通常是研究不同类别的差异性，提到了不同类别，那就涉及到定性数据，差异关系可以包括定性和定量数据的差异性，定性和定性数据的差异性。自然地也就对应到几类研究方法中。 相关关系：比如越如何越如何之类的关系。包括相关关系，还有影响关系等。X对于Y的影响关系情况如何等，此时影响关系又拆分出几种分析算法。

其它关系：比如数据的浓缩，聚类等 在进行数据研究时，首先需要想到的是“我想做什么？“，来回就只有三种关系，那么这种关系有着明显的区分性，对应确认关系情况，加上数据类型的判断，对应就会找出合理的数据研究方法。 数据分析方法选择 上面两部分分别讲述了数据类型和数据关系情况。接着需要落地，即研究方法的使用。第一步即选对研究方法，即数据类型的识别。 第二步即结合研究目的，常见的研究目的包括：数据基本描述、影响关系研究、差异关系研究及其它关系。下表格列出研究目的与研究方法的对应关系。

【问卷模板】大学生择业观毕业论文调查问卷.

【问卷模板】大学生择业观毕业论文调查问卷. 亲爱的同学您好！为了深入了解高校毕业生在择业过程中遇到的问题，对大学生择业观进行调查研究，同时为学校就业指导和人才培养方面提供资料与对策。请在百忙之中协助我们填写此调查问卷，在问题后面的括号里填上你的选项，如果选的是其他项请填写您所遇到的具体的内容。谢谢您的支持！ 1. 你的性别是（） 男 女 2. 你的专业是（） A、文史类 B、理工类 C、体育艺术类 D、经管类 3. 在求职之初你希望签约的单位性质是（） A、政府部门、国家机构 B、科研单位 C、公司、企业 D、自主创业 4. 你希望的就业城市是（） A、特大城市 B、大型城市 C、中型城市 D、小型城市

E、其他地区 注. 特大城市为. 北京上海广州深圳大型城市为. 天津重庆南京武汉郑州等城市中型城市为. 呼和浩特、贵阳、中山、洛阳、徐州等城市小型城市为. 新乡、开封、邯郸、本溪、泰安等城市其他城市为. 县城或者县级市等城市 5. 求职之初，你的工资期望是（） A、1000-1500 B、1500-2000 C、2000-2500 D、2500-3000 E、3000以上 6. 你选择单位最看重的是（） A、薪资福利 B、工作地点 C、工作类型 D、职业发展和培训机会 E、单位环境和企业文化 F、专业对口 G其他（） 7. 就业过程中，你最需要的帮助是什么（） A、更多权威的就业信息 B、个人职业生涯规划指导 C、就业技术方面的指导 D、就业心理辅导 8. 在求职过程中，最需要学校提供什么样的信息（）

A、就业政策宣传 B、用人单位信息 C、社会实践机会 D、职业生涯规划、职业能力测试等 9. 你日常关注的招聘信息是通过什么渠道获得的（） A、网络招聘信息 B、社会人才市场 C、学校就业信息及校园招聘会 D、亲友介绍 E、其他（ 10. 你认为你所学专业的竞争力怎样（） A很强 B、比较强 C、很一般 D、没有竞争力 11. 你认为用人单位会最看重你的哪一种品质（ A、专业 B、学习成绩 C、社会工作能力 D、其他（） 12. 你认为择业中你会遇到什么样的困难（） A、专业不对口 B、缺乏社会工作经验 C、计算机和外语水平不够 D、就业信息不足

论文：调查问卷的统计结果分析表

大学生消费调查问卷数据统计与分析 一．前言： 消费，是生活方式研究的重要组成部分。大学生，作为一个特殊的消费群体，在当前的经济生活，尤其是在引领消费时尚、改善消费构成方面起着不可替代的作用。同时，他们的消费现状、消费特点在一定程度上折射出当前大学生的生活状态和价值取向。作为当代莘莘学子中的一员，作为深切关注中国经济发展的一群朝气蓬勃的大学生，本着对中国经济的深切关注，通过我们小组的深入调查和收集数据，我们完成了这份《调查报告》，并力图从消费意向、消费意识和消费心理上解读目前河南机电高等专科学校大学生们的消费现状和消费趋势。也许我们的数据不够权威，也许我们的分析不够准确，但我们有自己的角度，自己的眼光，自己的方法。它代表我们自己的声音。希望广大读者和所有关心大学生消费的人们，能够通过这份调查报告去把握当前大学生的消费趋向，解读大学生消费的新理念。之所以开展此项调查，主要基于以下两个目的：一是通过对当前河南机电高等专科学校大学生的消费状况的调查，以得出21世纪初的新乡市大学生的消费构成、消费差异以其影响其消费构成的主要因素。二是通过对河南机电高等专科学校高校的抽样调查，力图解读当前全国高校大学生们的消费理念、消费意识以及消费心理等。 二．基本情况： 此次调查的界定总体为河南机电高等专科学校全体在校学生。为

了更好地细分目标群体，将访问对象分为大一、大二、大三和校门口商贩的形式。 本次调查共发放调查问卷200份，其中收回有效问卷185份，有效回收率为92.5%。问卷发放时间为2009年10月14日至20日，在收回的有效问卷中大一学生为70人，大二学生65人，大三学生50人。其中男女比例11：4。 三．调查现象分析： 总体状况当前机专大学生的消费构成主要分为：基本生活费（衣、食、住、行），学习消费（学费、书籍杂费、考证费、电脑等），休闲娱乐消费（休闲、健身、旅游、娱乐等）以及人际交往消费（人情往来、恋爱）等四大方面。 表格1 消费支出食物支出衣物支出休闲支出学习相关 其他支出 支出 整体看各 41.0% 35.5% 4.3% 6.1% 13.1% 部分占总 支出比重 大一42.0% 37.0% 4.1% 5.0% 11.9% 大二40.9% 33.5% 4.5% 6.3% 14.8% 大三40.1% 36.0% 4.3% 6.0% 13.6% 由上图我们可以看出:当前河南机电高等专科学校在校大学生的消费

毕业论文调查报告

毕业论文调查报告 调查方案 (一)调查目的 通过此次调查反映出学生课余阅读反映的实际情况，运用应用心理 学的原理，分析中学生的读书需求、读书动机、读书兴趣等心理因素对 中学生读书活动的影响程度，并对学生课余阅读提出建议。 (二)调查时间2011年11月5日—2011年11月20日 (三)调查地点 (四)调查对象 (五)调查方法 本次研究主要采用问卷调查、个案调查等方法 (六)调查阶段划分 2011年11月5日—7日确定调查地点、调查对象和调查方法; 2011年11月7日—10日撰写《中学生读书情况调查问卷》; 2011年11月10日—15日发放问卷，进行调查; 2011年11月15日—16日汇总调查结果; 20日分析调查结果、提出建议、撰写结语。 2011年11月16日— 学校学生课外阅读情况调查 一、调查目的 阅读是当代青年追求知识的过程，其目的在于提高自己的能力并且是提高文化素质的有效手段。本文试图调查学生课余阅读反映的实际情况，运用应用心理学的原理，分析中学生的读书需求、读书动机、读书兴趣等心理因素对中学生读书活动的影响程度。

课程改革是一种新的教育理念念，转变人才培养模式，它要求学生把重点放在参与和自主性学习课题，它给21世纪的信息时代带来了前所未有的挑战并伴随着机遇。在这一要求下，使学生充分利用课余时间，提高学习效率已成为一个普遍关注的社会热点话题。 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对中学生提出了“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著” 的阅读要求。本次调查的目的是了解中学生的阅读问题，更好地指导学生阅读，提高中学生自身的素质。 二、调查基本情况 (一)调查时间 2011年11月5日—2011年11月20日 (二)调查地点 岷县和平九年制学校初中部 (三)调查对象 岷县和平九年制学校初中生 (四)调查方法 本次研究主要采用问卷调查、个案调查等方法 问卷调查和个案访谈，累计发放问卷350份，回收问卷347份，有效问卷340份，问卷有效率96. 74%。调查样本的基本情况为，一年级112人，二年级120人，三年级117人，其中男生占47.4%，女生占52.6%。 三、学生课外阅读现状 (一)学生对课外阅读目的的认识

论文调查问卷

论文调查问卷 中学生化学学习情况调查问卷亲爱的中学生们: 您好～首先感谢您在繁忙中抽空参与此次调查，给我们提供宝贵意见的信息和意见。 为了能从多方面了解中学生关于化学学习方面的状况，我们精心设计此份调查问卷，展开对惠州市中学生化学学习情况的调查，希望您能将最真实最客观的想法反馈于我们，谢谢 1、你对目前化学学习状况满意程度怎样,( ) A.非常满意 B.满意 C.还行 D.不满意 E 不知道 2、你希望老师采用哪种教法进行教学,( ) A. 边讲边做实验解决问题 B. 教师提出问题师生共同解决 C. 使用多媒体辅助课堂教学 D. 边讲边做课堂练习 3、你在进行探究学习中参与程度怎样,( ) A. 自己主动地参与 B. 愿意在教师指导下参与 C. 愿意看别人做 D. 没兴趣,不想参与 4、你对化学学科科学探究理解程度怎样,( ) A. 很了解，尝试做过 B. 有一些了解 C. 有点了解 D. 不甚了解 5、你对开展情境教学的认识,( ) A.很感兴趣 B.教感兴趣 C.一般 D.不感兴趣

6、你会经常留心身边的化学现象吗,( ) A.很关注，因为跟生活密切相关 B.有点关注 C.很少关注 D.从不关注 7、老师在在教学中是否经常列举生活、生产、环境和科技等方面的化学实例,,( ) A.经常 B.时常 C.偶尔 D.几乎没有 8 你能经常将化学知识应用于实际吗, A.经常 B.时常 C.偶尔 D.几乎没有 9、在化学课堂上，老师有没有激发你的学习热情,( ) A.经常有 B.时常有 C.偶尔 D.没有 10、学习化学给你带来的最大的收获是( ) A. 认识世界，了解生活 B. 启发思维，解决实际问题 C. 具备科学精神与科学态度 D. 无所谓收获，应付考试而已 11、在课堂上你感受到化学与你日常生活的联系( ) A.很紧密 B.紧密 C.有点联系 D.没什么联系 12、你在刚学习新课时，老师一般是怎样导入新课的, [多选题],( ) A. 创设学习情境 B. 悬念式导入 C. 复习式导入 D. 化学实验导入 E. 开门见山 13、学习化学新知识时，老师上课的方式是 ( ) A. 师生互动探讨 B. 先启发后讲授 C. 讲授-练习 D. 一味地讲授 E其他 14、你学习化学科目的学习方式是( ) A. 课前不做准备，上课认真听讲 B. 课前预习但未做思考，认真听讲 C. 课前自我 思考探究，上课时解决疑问 D. 课前与同学一起探讨，上课提出自己的想法15、化学课上，老师是以哪种形式展示教学内容的,

小学六年级学生写作兴趣问卷调查

小学六年级学生写作兴趣问卷调查 亲爱的同学： 你们好！写作是表达自己想法和抒发内心情感的一种有效途径，那么，你喜欢写作文吗？请你根据自己的情况如实来作答呦。我们会对你的调查情况保密，绝不会泄露出去，谢谢支持！ 一、喜欢作文的原因（不喜欢写作文的同学可以不答这道题）请大家认真填写。 １.作文被老师、同学、家长表扬（） ２.作文被张贴、刊登（） ３.写作文可以考出好成绩（） ４.想成为一名作家（） ５.喜欢语文老师和语文课（） ６.其他（） 不喜欢作文的原因（喜欢写作文的同学可以不答这道题） １.从没在作文方面得到老师的表扬（） ２.不喜欢老师给的作文题目（） ３.没有什么可说的（） ４.有话却不知怎样表达（） ５.不喜欢语文老师和语文课（） ６.其他（） 二、选择题。（请在你认为合适的答案后面打√） 你多长时间写作一次？ １.一天一次（）２.二天一次（）３.三天一次（） ４.一周一次（） 你进行写作的原因是什么？ １.老师作业（）２.家长要求（）３.自己愿意（）４.其他什么原因（） 你是否会写日记？ １.喜欢，经常写（）２.老师布置才写（） ３. 从来不写（）

你的主要写作形式是什么？ １.作文（）２.日记（）３.周记（） ４.随记（）５.读书笔记（） 你最喜欢哪种写作形式： １.作文（）２.日记（）３.周记（）４.随记（）５.读书笔记（） 你最不喜欢哪种写作形式： １.作文（）２.日记（）３.周记（） ４.随记（）５.读书笔记（） 你在写作过程中常能得到哪些人的辅导： １.老师（）２.家长（）３.同学（）４.邻居（）５.其他人（） 你最喜欢谁来对你的作文进行评价？ １.老师（）２.家长（）３.同学（）４.其他人（） 再次谢谢你的配合，祝你学业进步，天天快乐！