泰山版初中信息技术教案：初二上册教案(全部)

1．1 《数字化声音播放》

[教学目标]

知识与技能目标：

1.熟练播放不同类型的声音文件并对播放进行恰当的控制。

2.学会根据自己的需要只做个性的播放列表。

3.学会在因特网上在线播放音乐。

情感目标：

让学生真正体验多媒体技术的发展给我们学习和变化，从而激发学生学习信息技术的积极性。通过自主学习、小组合作学习，增强学生积极探索、互助学习的意识，培养他们的探究的能力。[重点难点]

重点：会选择适当的工具播放声音文件。

难点：在因特网上在线播放声音。

[教学准备]

1、制作多个播放列表“周杰伦.m3u”、“经典民歌.m3u”、“听音练耳.m3u”等。

2、录制一个“新学期的礼物”音乐文件，送给学生新学期的祝福。

3、把”本节任务.doc”、“新学期的礼物.wav”及多个声音文件发送到学生机。

[教学方法]小组合作，任务驱动。

[教学过程]

一.导入新课

设置一个听音练耳抢答游戏，教师连续播放10首音乐、声音，学生抢答音乐的名字，用哪种乐器演奏的！这是谁的声音？这记录了什么重要的历史时刻？

“新闻联播片头曲，梁祝菊花台二胡版，烛光里的妈妈，东风破，青花瓷，开国大典，北京欢迎你，you and me，……”

“从本节课开始，我们进入美妙的的声音世界，一起探究数字化声音的播放，录制和编辑，……”

二．出示学习目标：

1.能熟练播放不同类型的声音文件

2.制作富有个性的播放方案

3.在因特网上在线播放声音

三.知识加油站：

1.什么是数字化声音？

2.数字化声音的发展历程。

3.数字化声音的格式。

四.任务驱动，自主探究：

任务一：播放数字化声音文件

师：“同学们，新学期开始了，我为同学们准备了一份礼物，它是我自己录制的一个声音文件，想听一听老师有什么话要对大家说吗？请快行动吧……”

出示本节任务

基本任务：

1、播放“D：/初二/1.1/新学期礼物.mps”

2、探究改变音量的几种方法。

3、尝试控制音乐播放进度.

扩展任务：

1、尝试用“Windows Media Player”、”千千静听”等媒体播放器播放这个声音文件。

2、思考：这几种播放器界面有哪些相同之处，控制声音播放的方法是否相同？

任务二：制作播放列表

教师广播演示一个播放列表文件“周杰伦.m3u”。

“同学们，请看这个文件，它是一个声音文件吗？请猜一猜这个声音文件会播放什么音乐呢？”

教师打开“周杰伦.m3u”，引领学生观察“播放清单编辑”。

简单介绍播放列表的作用

“同学们，现在请你制作一个播放列表吧。看一看哪个小组最先完成任务”

出示任务二。

基本任务：

1.从“资料”文件夹中找到你喜欢的音乐文件文件，制作一份个人音乐播放列表。

2.将音乐列表保存在”D：/初二/1.1/资料”文件夹中

扩展任务：

尝试用“千千静听”播放器制作一份播放列表。

教师巡回指导，答疑解惑。

根据小组完成基本任务的先后顺序，进行小组评价。

任务三：在线播放数字化音乐。

基本任务：从网络中找到“北京欢迎你”这首歌，并在线播放。

扩展任务：学会唱这首歌，找出自己喜欢的一句歌词。

出示“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹”，对学生进行情感价值观教育。

五.达标检测

1.下列哪一个文件不是音乐文件（D ）

A.春.mp3.

B.夏.rm.

C.秋.Wav

D.冬.txt

2关于播放列表叙述不正确的是（B ）

A.“周杰伦.m3u”是一个音乐列表文件。

B.播放列表上的音乐播放顺序不能改变。

C播放列表中可以添加一首或多首音乐文件。

3.判断：一种音乐播放器可以播放任意类型的音乐文件。（）

4.应用题：邻居王爷爷想在网上听一听《我和你》这首歌，请你帮助他吧！

根据学生回答情况，进行小组计分。

六.课堂总结

引导学生阅读P15“思维导图”，对本节内容进行总结。

七、课堂评价

1．2 数字化声音录制

【教学目标】

知识与技能:

1．学会转录CD中的声音用“录音机”程序熟练地录制声音

情感与价值观：

通过自主探究，小组合作学习，增强学生积极探索，小组协作意识，培养学生的探究能力。【教学重点】使用“录音机”程序录制声音

【难点】转录CD中的声音

【学情分析】

对于CD和声音的录制。在生活中学生或多或少有所了解。本节通过两种技术操作，让学生将生活中的熟知的录音转化为“录制一个数字化声音文件”这个概念中来。

【课前准备】

1.将”本节任务.doc”发送到学生机中。

2.在教师机上建立”我的诗歌”共享文件夹

3.准备多张CD，课前分发给学生，如果CD不够，可两名学生一张。

【教学过程】

一．导入新课

“上节课老师送给大家的”新学期的礼物”这个声音文件是由老师自己录制而成的,想亲自尝试录制声音吗？”

出示课题《声音录制》

二、出示学习目标：

1.学会转录CD中的声音

2.会使用“录音机”程序录制声音。

三、任务驱动、探究新知。

任务一：转录CD中的声音。

简要介绍CD音轨的知识

“孙老师想从CD中把一首新歌曲转录成为一个MP3文件，用于合唱团排练，请你帮助他”。

出示任务：

基本任务：

请用“Windows Media Player8”,把CD中的一首歌曲，转录成MP3文件，保存在“D：/初二/1.2”中。

扩展任务：探求另外一种方法来完成该任务。

鼓励完成基本任务的学生采用另一种方法来完成此任务。

教师巡回观等学生遇到的困难，并视情况由最先完成任务的学生进行演示。

任务二、用“录音机”录音

“学校要举行经典诗文朗诵比赛，请同学们录制一首诗歌朗诵作品，把这个声音文件,提交给组委会参评.”

出示朗诵要求：“声音清晰、音量适中、情感丰富、使用普通话。”

出示任务:基本任务:

参看P9-P11,录制一首《长歌行》，并把这个声音文件保存到“D：/初二/1.2”中。

扩展任务：观察声音文件的扩展名为？把录制的声音文件发送到教师机中的共享文件夹中。

教师巡回指导观察学生操作中遇到的共性问题。以便在交流环节中解决。

小游戏：“猜一猜”

教师播放几首学生的录音作品，学生猜一猜这是哪位同学的大作？这些作品有存在哪些问题？

提出问题：

1、怎么解决录制的声音太小的问题？（事先调整麦克风音量）

2、声音很嘈杂，怎么办？（麦克风也嘴的距离5-10cm为宜，用手遮挡麦克风外部）

3、如何录制一个超过60秒的录音文件？（在58秒时，连按一次录音按钮）

四、巩固练习

任务三：争做“诵读之星”。

“同学们已经掌握了录制声音方法，现在让我们举行一个比赛，比一比，5分钟之内，谁录制的古诗最多。录制古诗最多的同学获得‘诵读之星’“

要求：

1、每一首诗保存为一个声音文件，并把这些声音文件保存在“D/初二/1.2”文件夹中。

2、背诵古诗，要说出题目、作者和完整的诗词内容。

5分钟后，教师统计出录制声音文件最多的同学，并予以表扬。

五、课堂总结

引领学生一起阅读P19“思维导图”，对本节知识进行梳理。让学生谈一谈本节收获。

第三节数字化声音编辑

【教学目标】

知识与技能:

1、会用”录音机”程序剪接声音文件

2．会用“录音机”程序混合声音文件

3．会剪掉不需要的声音

4．尝试优先音效

情感与价值观：

通过自主探究，小组合作学习，增强学生积极探索，小组协作意识，培养学生的探究能力。【教学重点】使用“录音机”程序剪辑声音文件

【难点】1、根据录音内容,选择合适的背景音乐.2、声音效果的调整。

【课前准备】

1、把上节课，班级中2-3名学生的古诗朗诵录音，剪辑合并在一起，并配上背景音乐，制作一个“配乐诗朗诵.wav”声音文件.

2、将”任务操作指南.doc”发送到学生机中。

3、准备多个不同风格的伴奏乐声音文件，课前发送到学生机中。

4、教师录制作一首”伤仲永.wav “, 课前发送到学生机中。

【教学过程】

二．导入新课

“同学们，上课前，我们先来欣赏一段诗朗诵《长歌行》，朗诵者——猜猜看”

播放课前编辑制作的配乐诗朗诵，朗诵者是（**）、（***）、（***）……

请同学们思考

1、三名同学的声音怎么出现在了一个声音文件中？（剪接）

2、他们的诗朗诵是如何配上音乐的呢？（混合声音）

3、他们的声音为什么这么美了呢？（优化音效）

“带着这些问题，一起来学习《编辑声音》”

出示课题《声音录制》

二、出示学习目标：

1、会用”录音机”程序剪接声音文件

2、会用“录音机”程序混合声音文件

3、会剪掉不需要的声音

4、尝试优先音效

三、任务驱动、探究新知。

任务一：录音剪接。

“老师把三名同学的声音制作到了一个声音文件中,运用了录音剪接技术,下面我们通过下面这项小任务,来学习这项技术”

出示任务：

基本任务：

1、请用录音机软件,把上节课你录制的诗朗诵<长歌行>的声音文件与“d:/初二/1.3“文件

中老师朗诵的“伤仲永.wav”剪接成为一个声音文件“诗朗诵.wav”。

2、把诗朗诵.wav”保存在“D：/初二/1.3”中。

扩展任务：尝试把上节课录制的几首诗再剪接到“诗朗诵.wav”中.

出示示意图

教师巡回观察学生遇到的困难，并视情况由最先完成任务的学生进行演示。

教师点拔总结:“平时我们所听的音乐,都是录音师经过多次录制,然后根据音效剪接合成为一首完整的音乐.。”

任务二、 混合声音

“一首普通的诗朗诵配上合适的背景音乐，更能表达诗歌的意境，增强作品的感染力。下面我们将学习使用混合声音技术，为我们的诗朗诵配乐”

出示任务:基本任务:

1、根据“诗朗诵.wav ”表达的主题，从“资料”文件夹中找一首合适的伴奏音乐。

2、参看P15,为“诗朗诵.wav ”配乐，生成一个“醒乐诗.wav ”。

3、把诗朗诵.wav ”保存在“D ：/初二/1.3”中。

扩展任务：思考：两个声音文件的打开主次顺序能否颠倒，尝试一下，看看效果有什么不同？

出示示意图：

教师巡回指导观察学生操作中遇到的共性问题。

视学生完成情况，进行点拔讲解

任务三：去掉不需要的声音，并优化音效

“刚才同学在混合声音时，遇到了一个共性问题，背景音乐太长，诗朗诵完后，还有很长一段音乐，同学们有办法把后面的一段音乐去掉吗？

出示任务：基本任务：

把“配乐诗.wav ”声音文件中的背景音乐多余部分删除掉。

扩展任务：使用“效果”菜单下的命令，感受声音文件发生的变化。

教师巡回观察学生遇到的困难，并视情况由最先完成任务的学生进行演示。

五、课堂总结

引领学生一起阅读P19“思维导图”，对本节知识进行梳理。

让学生谈一谈本节收获。

2.1数字化视频播放

【教学目标】

知识与技能

1、了解常见的数字化视频文件类型

2、学会播放不同类型的视频文件

3、能够在线欣赏数字化视频

情感态度与价值观.

1、让学生真正体验多媒体技术的发展给我们的学习、生活代来的变化，从而激发学生学习信息技术的积极性。

2、通过自主学习、小组合作学习、增强学生积极探索互动学习的意识。【教学重点】

1、会选择适当的工具,播放各种数字化视频文件

2、在因特网上在线播放视频

【教学难点】几种常见视频播放的特点:A VI、MPG、RM、ASF等STK 式。

【教学方法】任务驱动自主探索小组合作

[学情分析]

学生对视频的播放不在陌生，因为无论在生活中还是前一章的学习中都或多或少了解了一部分，但学生对视频的的模式及播放软件了解不多。而且对学生而言此知识点缺乏乐趣。这是本节设计的一个难点。

【教学准备】介绍地震知识不同格式的视频文件

【教学过程】

一．创设情景，导入新课

课前播放几段视频剪辑，让学生抢答视频中所反映出哪些重要历史时刻？

开国大典.avi 香港回归.mpg 抗击非典.asf 北京奥运.rm

“视频可以记录社会进步的足迹、记录人们生活的变化、随着多媒体技术的发展人们更方便地观看视频、人们可以自己动手拍摄、采集、编辑视频。本节课我们一起进入声像并茂的数字化影音世界吧！”

二．明确学习目标

出示课题和本节学习目标

（1）了解常见的五种视频文件类型 Avi、mov、mpg、asf、rm格式

（2）会根据不同的视频文件类型选择合适的播放器进行播放

（3）会在线欣赏视频点播

三．任务驱动自主探求

任务一：了解常见的五种视频文件类型

1.自主探究：（5分钟）

（1）观察D：\初二\2.1视频播放”文件夹中有（）个视频文件。这些视频文件的扩展名是：（）（）（）

（2）“地震的成因.avi”应使用( )媒体播放器进行播放.

(3)asf和rm格式的视频什么特点？

（4）（）和（）格式的视频文年适宜在网上在线播放？

2、教师点拔：

avi：图像质量好，但文件体积过大

mpg：高压缩比率，图像和音响质量好

rm、asf：流媒体，适合在网上在线实时传输图像

任务二：根据视频格式选用不同的视频播放软件播放视频文件。

广播几种常用的视频播放器在程序菜单中的位置

软件：Windows Media Player，Realplayer，Winamp，超级解霸等。

视频文件：“地震的成因.avi”, “东京大地震.rm“

1、自主探究：尝试播放2个视频文件，完成下列题目（10分钟）

（1）播放“地震的成因.avi“时，你使用的软件是（），还有哪些软件能播放该文件？

（2）播放“东京大地震.rm“时，你使用的软件是（），用“超级解霸”软件能播放它吗？（）

（3）尝试使用控制面板调整播放进度和音量大小。

（4）“地震的成因.avi”与“东京大地震.rm”相比较，（）的播放时间长？（）的文件存储量小？为什么？

2、教师点拔：

（1）有的播放工具支持多种格式的视频和音频播放，如Windows Media Player。

（2）有的视频格式必须用专门的播放器进行播放。如rm格式文件用Realplayer播放，.mov用Quicktime来播放。

（3）一般而言，单位时间内，画质越好，文件的存储量越大。

任务三：在线收看视频

观看神七发射、宇航员太空漫步、返回舱着陆的精彩视频。

1、自主探究：

（1）你选择的视频节目播放网站是（）

（2）你收看的内容是（）

（3）视频的播放效果如何？有无时断时续的现象？

（4）有搜索视频时，有无不良信息，你应该怎么做？

2、教师点拔：

“网上经常可以看到许多视频浏览的广告，其中有许多是不健康的网站或网络陷阱，不浏览这种视频。”

四、课堂总结

学生阅读“思维导图”，谈本节收获。

数字化视频编辑

【教学目标】

知识与技能

1、用会声会影进行视频编辑，生成片段。

2、会合成，编辑，生成影片

情感态度与价值观

1、培养学生动手能力

2、通过自主探究，同学互助学习，增强学生积极探索，小组协作

的意识3、通过对汶川地震纪念片的制作，渗透生命安全教育

【教学重点】

1、剪辑，编辑，合成，生成影片的技术

2、能根据设计合理选用素材

【教学难点】

1、剪辑影片

2、插入标题字幕

【教学准备】

1、范例作品“孩子快抓紧妈妈的手”

2、素材：多个视频片段，多幅汶川地震照片，歌曲《爱在每个人心传递》

【教学方法】任务驱动，演示法。

【教学过程】

一、创没情境，导入新课。

播放MV《孩子紧妈妈的手》

点拔：“一个好的作品真有很强的教育意义”

“本节课我们将学可制作MV的一些方法的技巧，一起制作一段MV，纪念在灾难中遇难

的同胞”

二、出示学习目标

1、学会剪辑影片

2、学会载入图片，视频片段

3、学会添加标题与转场特效。

三、任务驱动，探究新知

任务一：了解会声会影的界面

基本任务：尝试打开Ulead —会声会影8，找到“预览窗”、“工具栏”、“工作窗口”、“轨道”、“工作区”的位置。（3分钟）

广播，教师指定某区域，让学生说出名称。

2、 任务二：剪辑影片

基本任务：把“地震的成因.MPG ”这段视频中地震的场景剪辑出来

演示操作方法

第一步：单击“载入视频”按钮，选择素材文件夹中的“地震的成因”并将其拖入时间轴上。

第二步：按场景分割

第三步：F2 —播放— F3— 播放 F2`````````

教师点拔：介绍“镜头”的概念，一部影片由无数个镜头组成的景象剪切出来。

任务二：载入图片，视频片段

基本任务：把素材文件夹中的图片，加载到时间轴，并调整其播放顺序。

教师巡回指导

视情况学生完成情况，让最完成任务的学生上台展示操作方法，其余同学修改作品。 任务三：添加标题与转场特效。

第一步：打开“标题”选项卡 第二步：再某个视频双击， 输入“汶川地震记录”

第三步：单击效果选项卡 第四步：拖动某个转场效果在两段视频之间第五步：播放

四、小组交流，参观同组同学的作品。

同组四人互相观看同学的作品，说出一些修改意见。

五、作品展示、课堂总结

每组推荐一幅作品，进行广播展示。作者介绍自己的创作思路及技术运用。

借本节的“纪念汶川地震”进行生命教育和社会责任感教育

3.1走进缤纷的电脑动画世界

【教学目标】

知识与技能

1. 播放已经下载的flash 动画2、用flash 软件打开动画源文件3、了解flash 软件的运行界面，

认识其中的常用对象。

情感态度与价值观

1. 激发学习电脑动画的兴趣

2. 合理、合法地下载网上信息资源，尊重别人的知识产权等合法权益

【教学重点】1、在flash软件中播放动画源文件2、认识、了解flash软件界面

【教学难点】认识F lash界面，理解关键帧、图层等概念

【教学方法】任务驱动，自主探求、小组合作交流。

【学情分析】

本节内容对学生来说是新内容，动画本身学生非常熟悉。但制作动画的软件学生会觉得神秘和陌生，从而无从下手。因而本节的重点让学生熟悉软件的界面几个部分作用。为下一节制作动画打下基础。

【教学准备】

1、课件、任务操作指南.ppt。

2、准备动画：“小树长大了.fla ”“耕耘.swf”“乌鸦找水喝.swf”，课前分发到学生机中。【教学过程】

一、创设情景、导入新课

播放06年全国中小学电脑作品大赛获奖作品《乌鸦找水喝》，引导学生爱护环境，节约水资源，进行思想教育。“这个动画是由两名中学生用flash制作的。……本节课可我们将认识flash软件，一起走进缤纷的电脑世界。”

二、任务驱动，自主探究

任务一：播放flash动画（5分钟）

基本任务：打开“耕耘.swf”动画。

（1）这个动画表达了什么主题？改变播放窗口的大小，观察动画的画面有什么变化？

扩展任务：

(1)尝试使用IE浏览器打开该动画，改变播放窗口的大小，观察动画的画面有什么变化？

(2)用flash播放器和IE播放器播放动画有什么不同？

教师点拨

任务二：认识flash软件界面

基本任务：

打开”任务操作指南.ppt”，将示意图的右侧10个名称分别拖动到相应的位置上（3分钟）

①工具箱②属性面板③时间轴④舞台⑤图层⑥图层控制区⑦游标（播放头）⑧关键桢⑨空

白关键桢⑩普通贴

巡视指导，查看学生完成情况

视学生完成情况，进行点拨讲解。

两个重要概念

层：相当于“透明胶片”，多层分离便于制作

帧：一张“底片”{普通贴：电脑自动生成，关键贴：手工完成}

扩展任务：

用Flash MX 2004打开“小树长大了.fla”这个flash源文件,观察：

1、动画主场景有-----层？

2、每层的内容是------？

3、第一层有-----个关键桢？

教师点拨，巩固层、帧、关键帧的概念及作用。

任务三：Flash试用（此任务视教学进度情况来完成）

1.尝试从开始菜单启动Flash2004

2.改变文档属性

尺寸：800P* * 400P*

背景色：浅蓝色

帧频：18fps

3、在舞台上绘制一幅简单的图画如太阳、绿地、白云等。

（引导学生观察、此时的帧由普通帧变成了关键帧，为什么？）

4、保存动画文件。

（引领学生观看源文件的扩展名是（fla ）、动画文件的扩展名（swf ）

四、课堂总结

3．2 逐帧动画

【教学目标】

知识与技能

1、导入静态图片2添加关键帧3测试影片并调整动画4熟悉Flash软件的相关工具

情感态度与价值观

培养学生发现问题、解决问题的能力培养学生自立探索的能力

【教学重点】

1、导入图片

2、插入普通帧、空白关键帧

3、调整播放帧率及多帧修改的方法

【教学难点】

1、使用绘图纸工具调整多帧

2、理解“插入空白关键帧”的作用。

【教学方法】

任务驱动，讲授演示法、小组教学

【教学准备】

1、素材“小破孩”“奔驰的马”“恐龙”“街舞”“蝴蝶”，多幅图片保存在相关文件夹中，课

前分发到学生机上。

2、任务操作指南.doc，制作操作图例，以便学生结合图例自主学习，课前分发到学生机上。

3、课件

【学情分析】

本节内容技术较简单，关键在于让学生通过制作逐帧动画的过程来体会动画的原理。

4、另外本节是学生制作的第一个动画，设置较轻松的任务，从而让他们清除对动画制作的

畏难情绪。

【教学过程】

一、复习检测，目标激趣

1、快速浏览3、1节，了解Flash界面的名称及作用。

2、抽层抢答教师所出示的flash界面上各部分的名称。

播放一组动画:“小破孩”“马”等,这些动画都是逐帧动画，本节课我们一起来制作逐帧.

二、出示学习目标

三、任务驱动，自主探究

任务一：制作动画“小破孩”

基本任务：

（1）出示“任务操作指南”

（2）打开Flash m x→新文件Falsh文档

（3）“文件”→“导入”→“导入到舞台”，选择“小破孩jgp”

（4）“插入”→“时间轴”→“空白关键帧”

（5）重复（3）（4）

（6）“控制”→“测试影片”。

教师巡视发现学生制作过程中存在的问题

广播部分未成功的作品范例，引导学生思考如何解决一些问题

扩展任务：修改作品

问题1：动画跳动怎么办？

解决：用绘画纸工具→编辑多帧→修改绘图纸标记

问题2：动画闪动

解决：删除多余的空白关键帧。

问题3：如何使动画速度变慢

方法①：插入多个普通帧 4帧→12帧

方法②：改变帧频率

任务二：制作“奔驰的马”动画。

导入：“我可以十秒钟制作一幅逐帧动画，你相信吗？”以此引起同学们的兴趣

教师演示并讲解图像序列的导入过程，

点拨：方法同任务一，不同之处：应用导入图像序列更快捷

方法提示：在素材文件夹修改素材图片的文件名如马1jpg,马2jpg,马3jpg……

根据小组完成的先后顺序，进行小组评价。

任务三：自由创作动画。

在“D:\初二\ 3.2\素材”文件夹中有许多图片素材，请学生选择自己最喜欢的，创作一幅逐帧动画。

提示：

1、动画的播放速度适当

2、动画画面连贯

教师巡回指导

四、小组交流，作品展示

学生展示本节所制作的作品，学生对作品进行评价。

评选本节最佳作品。

五、课堂总结

教师点拨：逐帧动画的特点。

形状补间

【教学目标】

知识与技能

1、会绘制图形

2、设置形状补间动画

【教学重点】

【教学难点】

【教学方法】

【教学准备】

【学情分析】

共同完成目标。

【教学过程】

(引导学生利用上节课的“逐帧动画”的知识来解决这个问题。)

导入新课：

出示课题：《形状补间动画》

二．出示学习目标

1、学会绘制图形填色

2、学会创建形状补间动画

3、能导出影片

三．任务驱动，自主探究

教师演示打开“荷塘.fla ”，分析动画的制作步骤。

出示任务：

任务一：绘制一轮满月“望”。

1． 打开“形状补间”的文件夹中的“荷塘.fla ”

2． 选择图层一.第一帧

3． 利用左侧工具箱中的“椭圆”工具，绘制一个图形

4． 设置笔触颜色和填充颜色为黄色。

5． Ctn+拖动

教师巡回指导，

3、 导出影片

情感态度与价值观

1、通过形状补间动画的学习，培养学生使用多种方式解决问题的能力。

2、培养学生知识迁移的能力。

1、设置形状补间的方法。

2、形状补间的条件。

绘制“上弦月”。 任务驱动，小组互动，自主学习 1、制作动画范例“荷塘月色.fla ”“荷塘.fla ”，并在课前分发到学生机

2、“任务操作指南.doc ”，分发到学生机

学生对制作动画很感兴趣。但本节内容对学生来说，有一定的难度，尤其是绘制“上弦月”。因而本节应采用小组合作交流的方式，让部分理解能力强，在小学阶段有绘画基础的学生，来做“小老师”

一、创设情境、导入新课

播放朱自清的散文《荷塘月色》，演示“荷塘月色”的动画。

“同学们，在课前我制作了这个小动画，同学们观察一下：

1. 作品中描绘了一个什么样的场景

2. 哪些事物是动的？他们发生了什么变化？

3. 如果用上节课所学的逐帧动画制作方法，如何实现这些动画？

“上节课，逐帧动画方法很简单，但工作量很大，如果动画的变化有规律，我们可以使用形状补间来完成。

视情况由最先完成任务同学上台展示地操作过程

任务二：绘制“上弦月”

1．在第32帧上插入一个关键帧。

2．在已绘制的黄月亮左上方绘制一轮“红月亮”使两圆部分重叠。

3．用“选定’工具，选择红圆，删除。

教师用实物进行演示上弦月的绘制方法

巡回指导，并视学生情况进行演示

任务三：设置形状补间，并测试保存动画。

1．选择第一帧

2．单元属性面板的补间形状

3．控制→播放

4．文件→另存为….

5．文件→导出→导出影片→确定

引导学生查看学生个人文件夹中动画文件的扩展名是什么？

荷塘月色.fla，荷塘月色.swf

演示学生制作的动画，并提出问题：“同学们的动画变形显得乱七八糟，我们可以使用“形状提示”功能改善动画效果！”

教师演示操作方法：使用形状提示

（学生观察提示符的颜色变化使用“修复”工具会更快捷学生修改作品）

四、作品展示与交流

每小组推荐1幅作品，教师广播展示，学生找出其作品的成功之处，存在哪些问题，并根据四幅作品的效果进项小组评价。

五、课堂总结

引导学生比较逐帧动画与形状渐变动画的优势

逐帧动画：工作量大，繁琐；动画连贯性较差

形状补间动画：:工作量小，简单，动画连贯性好

3.4动作补间

【教学目标】

知识与技能

1、了解元件、库、实例的概念及作用。

2、学会创建元件。

3、学会制作动作补间动画。

4、对图层的修改（插入、重命名、删除、移动）

情感态度与价值观

1、激发学生进一步探索新知的兴趣。

2、鼓励学生进行创新培养学生会做探究的能力。

【教学重点】

1、学会创建元件。

2、学会制作动作补间动画。

【教学难点】

1、了解元件、实例的概念及作用。

2、动作补间与形状不间的区别。

【教学方法】

任务驱动法，单元组教学、演示法。

【学情分析】

学生已经学习了制作形状补间动画，而本节的技术与上节要求相似。因而创建动画难度不大。关键让学生了解元件的作用。因防止避免学生失去学习探索之趣。本节课设立一个学生感兴趣的动画，《打飞机》。这样比课本上的制作机器人学生更感兴趣。

【教学准备】

1、制作作品范例“打飞机.fla”

2、制作图片素材，“飞机.gif”，并于课前分发到学生机

【教学过程】

一、复习导入（抽层检测）

1、制作一段形状补间动画需要( 2 )个关键帧？

2、形状补间动画能实现（形状）（颜色）(大小)的变化。

3、两张普通的图片能直接形成形状补间动画吗？

（不能，必须分离成为图形。）

二、出示学习目标

1、了解元件、库、实例的概念及作用。

2、能够创建并编辑元件。

3、学会制作动作补间动画。

4、学会对图层做简单的操作。

三、任务驱动，自主探究。

1、讲授元件的概念及作用。

举例《羊羊运动会》中的喜羊羊的动画，引出元件、库、实例的概念。

元件：喜羊羊演员（库中的角色）

库：后台体息区。

实例：舞台上的角色。

板书：

教师演示作品范例“炮打飞机”

引导学生观察动画中有几个角色？应该创作几个元件？至少制作几层？

出示任务：

任务一：创作飞机飞翔的动画

操作方法：

1创建“飞机“元件

2把库中的“飞机”元件拖动到舞台上成为实例：

3在第25帧上插入关键帧。

4在1到25帧之间插入动作补间。

5保存动画文件到个人文件夹中。

6测试影片。

教师巡回指导，视情况由最先完成任务的学生上台演示操作方法。

鼓励学生小组互助，提出问题并解决。

任务二：创作“炮弹”飞行动画。

操作方法

（1）创作元件“炮弹”。

（2）新建图层并命名为“炮弹”。

（3）将炮弹元件拖动到炮弹层的第一帧。

（4）在第10帧插入关键帧。

（5）调整两个炮弹的位置

（6）插入动作补间动画

（7）测试影片

（8）调整：删除“炮弹”图层上第10帧的普通帧

教师让学生根据导学案上的操作提示尝试自主完成

教师巡回指导疑惑。

任务三：制作“飞机”坠落的动画

（1）在“飞机”层上的第10帧处插入关键帧

（2）调整第25帧的飞机位置，大小并进行旋转操作。

（3）测试影片

四、作品交流与评价

小组内相互作品交流，教师演示几个代表性的作品，引导学生观赏并提出意见，介绍创作过程。

五、课堂总结

1、学生谈收获

2、教师总结本节的知识点，并引导学生归纳形状补间与动作补间的异同。

3.5引导线动画

【教学目标】

知识与技能

1.学会插入引导层，绘制引导线

2.创建引导线动画

3.调整对象的运动方向

情感态度与价值观

了解基本的动画制作方法和技巧的基础上，培养学生的知识的迁移能力和创新能力，激发学生进一步探究动画制作的兴趣

【教学重点】

插入引导层并生成引导线动画

【教学难点】

1.理解引导层的作用，引导层运动图层的关系

2.能将运动层正确地拖放到引导线的起点和落点

【教学方法】

任务驱动、小组合作、演示法

【教学准备】

1.作品范例“盘旋的飞机.fla”

2.准备图片素材：“飞机.GIF”

【教学过程】

一、复习导入

先让学生制作一个动作补间动画“飞翔的战斗飞机”（时间3分钟）

学生完成后，教师播放范例动画“盘旋的战斗机”，让学生观察、与自己的动画有何异同。

“动作补间只能进行直线运动，而引导线动画能实现任意路线的运动”

出示课题：《引导线动画》

二、出示学习目标

三、任务驱动、探究新知

1.明确引导层的作用及创建方法

师问：“老师的飞机为什么会自由转弯呢？奥秘在这里“

出示动画范例的源文件，

思考

（1）引导线图层内容是什么？它与以前见过的图层是一样的吗？

（2）猜一猜这个曲线有什么作用

（3）如何创建引导层？

任务一：制作引导线图层

教师点拨：

（1）观察插入的引导层有什么特点？

（2）提醒学生把飞机层加锁避免把曲线画在飞机层上

教师巡回指导并看学生完成情况

让完成任务的学生演示制作方法

任务二：制作引导线动画

第一步：打开飞机图层的锁定

第二步：选定飞机图层的第11桢拖动飞机到中央的图点上移动到引导线的落点

第三步：选定飞机图层最后一桢拖动飞机中央的圆点，移动到引导线的落点

第四部：测试影片

教师巡回指导，观察部分不成功学生存在哪些问题

运用错误案例进行教学

师问：“为什么飞机不能按曲线飞？

原因：飞机的中心没有到路径的端点上

措施1.拖动飞机的中心圆点

2..利用工具中的对齐对象工具

教师演示修改方法

师问：动画播放时，能看到路径曲线吗？

引出引导层的特点：引导层中的内容在改变时是不可见的，利用这一特点在制作动画时，可以把一些脚本说明，制作在一个引导层上予以参考。

扩展任务：制作巡航导弹打飞机的动画

第一步：制作巡航导弹元件，学生自己绘制一个导弹

第二步：插入一图层，重命名为导弹

教师演示

第三步：把该层拖到引导线图层下，再把导弹元件拖放到舞台上

思考：为什么调整图层顺序？

第四步：制作导弹的引导线动画（学生自主完成）

四、作品交流

小组内互相欣赏作品推荐一幅最佳作品。教师进行广播演示并点评

四、课堂总结。

教师引领学生对本节的知识进行梳理。

初二信息技术下册教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

初二信息技术下册教案 第一单元多媒体素材的采集与处理 一、单元概述 本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。 二、教学目标与要求 1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。 2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。 3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。 三、重点难点 1、重点：多媒体素材的采集与处理。 2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。 四、教学方法 建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。 课时安排 1、图片的采集与处理1课时 2、声音、视频的采集1课时

第2课声音、视频的采集 教学目标 1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。

2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。 3、情感目标：培养学生主动与他人交流，资源共享的意识。 二、重点和难点 重点 1、培养学生良好的信息素养，进一步提高学生利用信息技术解决问题的能力。 2、培养学生系统的思考问题、解决问题的思维方式。 难点：学生在采集、处理素材中思维方式的培养。 教学过程 一、导入。上节课我们学习了如何搜集和处理图片，这节课我们学习如何获取和处理声音和视频。 二、学习新课。 1、采集声音素材 讲解示范：利用操作系统的录音机录制声音。 学生练习。 将采集的音频插入到作品中。 练习从网上搜集背景音乐。 4、采集视频素材 演示利用超级解霸截取视频。 将视频插入到文件中。 学生练习。

人教版八年级上册信息技术教案

第一课认识WPS文字处理软件 【教学设计思想】：在初一年级中，已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。这一节再来学习另一种文字处理软件——WPS。在学习WPS软件时，应该让学生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。 【教学目标】： 1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口的组成。 （2）了解WPS中的菜单的简单使用。 2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能 （2）培养学生使用WPS进行文字排版技能 3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的兴趣 （2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心 【教学重点】：（1）WPS的启动、退出 （2）WPS窗口的组成 【教学难点】：WPS的菜单及快捷工具的使用 【教材及学生分析】：在初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板，具有了文字处理的相关概念。而WPS作为一种国产文字处理软件，更应该让学生掌握。所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。 【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统 【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。

第二课用WPS写作 【教学设计思想】：在上一课，已经学习了WPS的启动和退出，对WPS已经有了初步的认识，而在用WPS进行写作时，还有很多的细节知识还有待进一歩学习。所以在这一节中，就来学习WPS中文字的录入、编辑、排版操作。在学习这一节知识时，有的知识学生比较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。 【教学目标】： 1、知识目标：（1）掌握WPS软件中文字的录入、编辑 （2）掌握WPS中文档的排版操作 2、技能目标：（１）培养学生熟练地输入文字的能力 （2）培养学生进行文字排版的技能 3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯 （2）提高学生的审美意识 【教学重点】：（1）WPS软件中文字的录入、编辑 （2）WPS中文档的排版操作 【教学难点】：WPS中文档的排版操作 【教材及学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关知识，但学生对WPS中的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐，对于基础较好的学生来说，学起来也许没有问题，但对于较差的学生，也许就很吃力。所以，应该根据学生的实际情况，选择相关的内容作为重点讲授，甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。 【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统 【教学内容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲、练相结合。讲述WPS中文字的录入、编辑、排版。 【教学过程设计】：

人教版初中信息技术教案课程全集

初中信息技术教案 第1课信息技术基础知识 [课题]：信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]：1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)

如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。 2．信息与人类 信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例) 可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……

长春版八年级下册信息技术教案

第一单元：网页制作 第一课：制作个人网站 一、教学目标： 知识与能力：掌握网页基本知识 过程与方法：体验模板功能、快速、便捷地建立个人主题网站 情感态度与价值观：增加学生的学习兴趣，培养学生信息意识 二、教学重点与难点： 重点：网页的基本概念 难点：编辑网页 三、教学过程 （一）导言 当你浏览五彩斑斓的网页时，是否也想在网络世界中拥有自己的天地呢？让我们一起来学习网页的制作方法，制作出一个自己的网页，成为因特网的一部分吧。本课将介绍如何使用FrontPage2003中的模板来快捷地建立个人网站。 （二）新课 1、网页的基本概念 2、了解FrontPage2003 （1）启动FrontPage2003 小提示：FrontPage2003窗口与word2003相似，灰色区域没有工作区，只有建立了网站、网页之后会出现工作区、才能处于编辑状态。 （2）建立个人主题站点 试一试：建立自己的个人网站 （3）编辑网页 编辑主页的内容：页头、主体内容、脚注 试一试：更改主页信息，形成自己的主题网页；奖其他网页的信息进行修改，形成自己

的网站 （4）预览、保存网页（5）保存网页 四、教学回顾：

第二课：建立空白网站“东坡居士斋” 一、教学目标 知识与能力：动手制作网站前要做好网站的设计与规划 过程与方法：在导航试图中建立网站的结构 情感态度与价值观：选择其他的兴趣的主题来设计网站 二、教学重点与难点 重点：网站规划 难点：建立导航结构 三、教学过程 （一）导言 使用模板制作的个人网站方便快捷，但其中固定的模式又有些不尽人意，因此，建立一个空白得网站，在集中进行创作，可以不受到拘束，能展开手脚，尽情发挥，本课将介绍网站规划，创建空白网站、建立导航结构等相关知识。 （二）新课 1、网站规划 试一试：选择喜爱的主体来设计规划网站 2、创建空白网站 “文件”—“新建”—“其他网站模板” 3、建立导航结构 “试图”—“导航” 小提示：在网页上按住鼠标左键不放，可以拖动文件到其他位置。在网页上单击鼠标右键可以进行复制、删除等操作 4、设置网页标题 导航视图下，网页上标识的文字为网页标题，在“新建网页1”上单击鼠标右键，选择重命名，修改网页标题为“苏轼简介”，用同样的方法将新建网页2、3、4标题修改为“苏轼

八年级信息技术教案

八年级信息技术教案 罗春花

第一课小海龟画正三角形 教学目标： 1、初步认识small basic语言，了解其基本的操作使用方法。 2、理解什么是对象及其属性、操作方法。 3、认识“Turtle”对象，掌握其属性、操作方法。 4、掌握使用small basic命令（语句）画正三角形的方法。 教学重难点： 重点：掌握使用对象的属性、操作的方法； 难点：理解对象及其属性、操作。 教学方法： 演示法、任务驱动法、讲授法 教学过程： 一、认识Small Basic 二、命令的分析 三、实例教学（教师演示） 四、学生动手实践 1、经过自主练习，同学们能够成功运行程序吗？最终画出什么图形呢？ 2、不成功的话，又存在着哪些问题呢？为什么呢？该如何解决呢？ 五、深入学习

1、思考问题： A、小海龟能不能在窗口的任意位置画三角形？ B、小海龟能不能“爬”快点？ C、小海龟开始“爬”时，头能否不垂直向上，能否改变方向？ 2、属性、操作的学习 3、实例教学 六、自主练习 任务：请同学们利用已经学习的Turtle属性和操作，自己动手试一试，画出各种图形。 七、学生演示 八、总结

第二课小海龟画彩色正五边形 教学目标： 1、理解变量及其命名规则 2、掌握变量的赋值及变量的应用 3、认识”GraphicsWindow”对象及常用属性设置 教学重难点 重点：变量及其应用 难点：理解赋值语句，不要将赋值语句和数学中的等式混为一谈。 教学方法 讲授法、演示法、任务驱动法 教学过程 一、引入教学 1、小海龟画一个正三边形。 2、小海龟画正五边形 命令：命令： 2、疑问？ ◆小海龟画正五边形的方法与画正三边形的方法相似：画一条边，旋转一定的角度，然后 再画一条边，旋转一定的角度……直到画完。然而，两者唯一不同的地方就是边数和旋转的角度。假如小海龟要画正N边形，需要修改旋转的角度，以及画的边长的大小，这时候一个一个地修改，会不会很麻烦呢？为了简化工作，对于边长的大小和旋转的角度，我们能否分别用代表未知数的“符号”来表示呢？ ◆比如：Turtle.Move(100)中的“100”能否用未知数“Length”来表示呢？ 二、变量 1、变量： ◆1、我们将程序中代表某个值的符号称为“变量”。 ◆2、变量是程序用来保存数据的。

初中信息技术教案(全套)

第一章走进信息世界 课时一信息与信息技术——信息 一、教学内容分析与设计： “信息及其特征”就是江苏科学技术出版社得初中《信息技术》第一章第一节得内容。由于这个内容理论性较强，如果只就是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师得引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系得习惯与自主学习得习惯。 二、教学对象分析： 知识得获取者就是刚刚升入初中得学生，按照人得成长认知规律，学生对知识得获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物得认识，可以让她们从大量存在得现象中，发现并归纳出她们应该获得得知识。老师在此过程中起着引导得作用。

三、教学目标： 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中得各种信息，感受信息得丰富多彩性；举例说明信息得一般特征；培养学生分析问题、解决问题得能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识得能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活与学习得重要作用，激发对信息技术强烈得求知欲，养成积极主动地学习与使用信息技术、参与信息活动得态度。 四、教学重点： 1、信息特征得认识。 五、教学难点： 信息得含义。 六、教学方法 本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，讨论法。教学过程

谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说，什么就是信息？在我们日常生活中，您认为哪些属于信息？（举例） 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观瞧校运会，可以获得很多运动会赛场上得信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4：在报纸上可以了解国内外得信息。……师：同学们举得例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们得周围，同样可以在我们身体内部找到它得影子，如，医生通过听诊器来感知我们得身体内部得变化以确定病因，因此我们可以说信息就是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、

初二信息技术全册教案

信息技术- excel教案 课题：第一课初识电子表格课型：新授课 教学内容：电子表格的启动与组成 教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成 教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成 教法、学法讲演辅结合 教学程序 认知操作 一.新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮 二.小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成 学生练习： 一.开机二.启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.三.对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？五.关机 教学后记：

教学内容：认识单元格及单元格的选取 教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取 教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取 教法、学法讲述法 教学程序 认知操作 一.复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成? 二.新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在，先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法 c.多区域单元格地址表示法 2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列,整行 d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取 三.小结:单元格表示与选取方法 学生练习： 一.开机二.入网三.启动Excel四.用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:()表示为:()表示为:()五.在Excel中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5六.关机 教学后记：

八年级下册信息技术教案

八年级《信息技术》下册教案课程表

一、指导思想 贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人。根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、教学目标 1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、初步掌握网页一些基本操作，学会制作简单的网页。 3、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能及对多媒体技术的应用。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 三、情况分析 （1）学生基本情况：本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对软件例如flash动画、计算机基础及应用有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏； 学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 （2）教材分析：本学期教材是使用人教版中小学《信息技术》编写组出版的八年级信

八年级信息技术上学期教案

八年级信息技术上学期教案 篇一：人教版八年级上册信息技术教案 第一课认识WPS文字处理软件 【教学设计思想】：在初一年级中，已经学习了《用计算机写作》（写字板），同学们已经树立起了文字处理的相关知识。这一节再 来学习另一种文字处理软件——WPS。在学习WPS软件时，应该让学 生对WPS有整体的认识，树立学生热爱国产软件的意识。【教学 目标】： 1、知识目标：（1）掌握WPS软件的启动、退出及窗口 的组成。（2）了解WPS中的菜单的简单使用。 2、技能目标：（１）培养学生启动、退出WPS的技能（2）培养学生使用WPS进 行文字排版技能 3、情感目标：（1）培养学生对文字处理软件的 兴趣（2）提高学生对国产软件的热爱之情，树立爱国之心【教 学重点】：（1）WPS的启动、退出（2）WPS窗口的组成【教学 难点】：WPS的菜单及快捷工具的使用【教材及学生分析】：在 初一年级中，已经学习了一些简单的文字处理软件，比如写字板， 具有了文字处理的相关概念。而WPS作为一种国产文字处理软件， 更应该让学生掌握。所以这节课要让学生掌握文字处理的相关知识，同时树立热爱国产软件的信心。【教学媒体】：教学文档、WPS 软件、多媒体教学系统【教学内容及教法设计】：老师以引导、 提示为主，层层深入，讲述WPS软件相关知识、启动、退出。 【教学过程设计】： 第二课用WPS写作 【教学设计思想】：在上一课，已经学习了WPS的启动和退出，对WPS已经有了初步的认识，而在用WPS进行写作时，还有很多的细 节知识还有待进一歩学习。所以在这一节中，就来学习WPS中文字

的录入、编辑、排版操作。在学习这一节知识时，有的知识学生比 较熟悉，就略讲，重点在学生感到陌生的地方。【教学目标】：1、知识目标：（1）掌握WPS软件中文字的录入、编辑（2）掌握WPS中文档的排版操作 2、技能目标：（１）培养学生熟练地输入 文字的能力（2）培养学生进行文字排版的技能 3、情感目标：（1）培养学生认真踏实的学习习惯（2）提高学生的审美意识 【教学重点】：（1）WPS软件中文字的录入、编辑（2）WPS中文 档的排版操作【教学难点】：WPS中文档的排版操作【教材及 学生分析】：在第一节中，已经学习了WPS的启动、退出等相关知识，但学生对WPS中的许多知识还不了解。这一节的内容比较繁琐，对于基础较好的学生来说，学起来也许没有问题，但对于较差的学生，也许就很吃力。所以，应该根据学生的实际情况，选择相关的 内容作为重点讲授，甚至还可将此节内容分作两节课来讲解。 【教学媒体】：教学文档、WPS软件、多媒体教学系统【教学内 容及教法设计】：老师以引导、提示为主，层层深入，讲、练相结合。讲述WPS中文字的录入、编辑、排版。【教学过程设计】： 篇二：教案：初二信息技术全册教案 科目：初中信息技术 初二年级 蓝坊初中熊恩霖制作 教学计划 新年过，新的学期又来临，为使今后工作做得更好些，在教育教学 中取得更大的成绩，特对本期教育教学工作作出如下的计划。

人教版信息技术教案 八年级下册

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八年级下学期信息技术教学计划 一、指导思想 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 、 二、学生基本情况分析 本计划针对初中二年级全体学生，通过初一的学习，学生对计算机的基本操作、办公软件和图像处理软件有了一定了解和掌握，但一周两节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的。教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。 三、教材分析 本学期教材是使用人民教育出版社出版的《义务教育初级中学教科书》八年级下册，本册内容共分为三的单元，分别为认识几何画板、图形变换与动画以及用几何画板辅助学习。本教材根据初中学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。 四、教学目标： 1、会使用几何画板绘制基本的几何图形。 2、图形的旋转、平移和反射。 3、动画按钮和平移按钮。 4、创建和使用自定义工具。 5、归纳推理。 … 6、验证定理和猜想。 7、平面图和立体图的制作。

8、利用几何画板制作课件。 五、教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。 ^ ;

和硕县第二中学2012-2013学年第二学期八年级周历计划进度表

八年级下信息技术教案 (2)

第一单元担任健康观察员 活动1：收集健康数据 课型： 教学目标： 1、知识与技能： （1）加强同学之间的交流、合作和沟通能力。 （2）学会简单的编辑、修改工作表。 （3）正确输入数据，保存文件。 2、过程与方法： （1）体验信息收集的过程。 （2）掌握一定的电子表格规划思想。 3、情感态度与价值观： （1）培养同学们严谨的学习和工作作风，认真他细地完成活动任务。 （2）增进同学之间的友谊，促进相互了解，学会关心同学。 （3）引导学生关注和重视健康，及早养成良好的生活、学习和体育锻炼的习惯。 重点难点： 1、教学重点： 对应问卷调查的数据项目，设计好电子表格的栏目名称，正确无误地输入班级同学的各项身体健康数据。 2、教学难点： 复制、修改第一单元保存的“班级评比表”，建立本单元需要的班级同学名单表。 教学准备： 课时安排： 第一课时 课时目标： 共享预案个性调整 教学过程 【情景导入】： 初中阶段是一个人从儿童时期迈入青春期的黄金阶段，这一阶 段的成长和发育状况，特别值得我们关注。在班级中，稍微留 心就会发现，许多同学都有了一些生长方面的变化。有的同学

明显长高了，也更健壮了；也有些同学因为营养结构不合理，又缺少必要的体育锻炼，形态很不令人满意；也有的同学因为用眼不卫生，不知什么时候就配上了眼镜……上节课给每位同学发放了身体健康调查表，这节课要求同学们把上节的调查的各项数据输入到Excel电子表格中，这节课任务的完成影响到后面我们几节课的完成。 【新知探求】： 任务一：建立班级名单表教师演示：教学步骤： 1、打开上一节课的检查统计表，复制上一节课的编号和姓名两列； 2、新建工作簿，粘贴编号和姓名； 3、修改工作表：双击左下角的位置的sheet1表名，改为“身体健康数据收集表”； 4、删除一些不要的行； 5、排序：按编号进行排序，完成班级编号和名单表的建立； 6、保存所做的“身体健康数据表”。 任务二：设计统计项目 学生按照课本上加工坊的内容操作： 1、为“身体健康数据表”添加项目，在编号和姓名的列后添加性别、左眼视力和右眼视力，身高、体重，如： 2、在第一行前插入一行，为了添加标题； 3、用常用工具栏上的“合并居中”按钮合并A1：H1的所有单元格，输入表题“八（3）班同学身体健康数据收集表”； 4、选中整个工作表，设置单元格文字居中。 5、单击“常用”工具栏上的“保存”按钮，保存工作薄。教师演示： ? 插入行和列，删除行和列的操作（鼠标右击，快捷菜单中进行操作）。? 设置单元格文字居中（鼠标右击，快捷菜单中进行操作）。 任务三：输入调查数据 根据调查问卷的结果，将班级同学各项身机健康数据输入到“身体健康数据收集表”中。注意点： 1、输入数据的准确性；

初二上册信息技术教案

泰山版八年级信息技术上册教案 第一节数字化声音播放 一、教学目标 1、了解声音数字化过程 2、影响数字化声音的两个要素 3、理解声音数字化的表示方法 二、重点、难点 模拟声音与数字声音的转化 三、教学过程 1、导入：自然界的声音：自然中的声音都是连续变化的，称之为模拟量。 2、数字计算机只能处理数字量，因此，必须将自然界中存在的模拟量转化称数字量。 3、模拟量声音转化为数字量的第一步：建立坐标系，横坐标表示时间，纵坐标表示压力，我们也可以用电压来表示。 4、第一个步骤：采样，就是提取合适的采样点 5、第二个步骤：离散。将原有的模拟声波取消，信息点离散 6、量化过程，将不在整数上的点整数化 7、讨论：如果需要更多的原有声音信息保存下来，可以采取哪些手段和方法？ 讲过讨论：采样频率的提高，可以保留更多的原有信息，文件体积会增大 量化位数的增加，可以保留更多的信息。 8、二进制数位的增加，实现了更多数据信息的保留。例如SOS信号的数字化表示 9、、声音试听 分别听不同采样频率、不同量化深度的同一段音乐，找出还原效果最好的一个。 10、师生共同探讨原因： 1）、自然界中存在的是模拟化的声音，是一个连续变化的量，具有连续的波形。 2）、数字计算机只能处理二进制数值。 3）、如何将模拟量转化成二进制数值。 数字化声音的二个过程：采样，量化。 4）、影响声音数字化的因素，采样频率，量化深度 5）、采样频率、量化深度都是越大越好吗？ 11、计算机处理声音转化的设备――声卡 12、数字声音的获取方法二：MIDI设备输入 13、识别计算机中的声音格式文件： 1）具有相同的图标 2）使用相同的播放器播放 3）具有相同的后缀名 14 压缩文件的构成 15数字音频的常用编码有三种：波形编码、参数编码和混合编码 四、课堂总结 数字化的一般过程 数字化过程种的技术参数：采样频率和量化位数。 五、布置作业：准备一段mp3音乐，结合自己的录音，制作一段配乐录音。 六、教学反思： 这节课内容相对比较独立，概念比较多，但是大多数学生似乎都还能接受。特别是关于模拟到数字的“数模转换”概念，基本都能接受。

初中信息技术教案全集 苏教版

第八单元动画制作动画基础知识 教学目标： 1．知识与技能目标 （1）了解动画制作的原理及动画技术的发展历程与现状。 （2）学会从网上下载计算机动画的常用方法。 （3）了解制作动画的常用软件，会用Ulead GIF Animator制作简单的GIF动画。 （4）理解动画技术是人类文明的传承和智慧的结晶。 2．过程与方法 借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理；学生亲手用动画软件制作一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时获得动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。 3．情感态度与价值观 通过了解动画的原理和发展历程，进一步认识动画的艺术性；通过下载动画素材，增强获取信息的能力，提高欣赏动画的素养；通过了解动画制作软件并尝试制作动画，培养学习动画制作的兴趣。 教学方法： 演示讲授、实验学习。 教学重难点： 1．重点：动画原理的理解。 2．难点：GIF动画的制作。 教学过程： 1．导入 动画有着悠久的历史，我国民间的走马灯和皮影戏，就是动画的一种古老表现形式。国产动画片《大闹天空》中的“孙悟空”形象闻名世界，“米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象也深受大众的喜爱。现代科学技术的发展为动画注入了新的活力，网上的生日贺卡、搞笑短片、MTV、网页广告、益智游戏等极大地丰富了网页的内容与形式，电视上也经常能看到动画形式的广告、趣味小品和宣传短片。 2．讲授新课 （1）演示几段具有代表性的动画，并介绍动画的分类。 ①播放国产传统动画的视频片段，介绍动画技术的发展历程，了解我国动画艺术大师对世界动画文化艺术的贡献。 中国动画电影开始与1920年。动画先驱者万氏兄弟（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰）从中国的走马灯、皮影戏和国外的卡通中得到启发，试制动画广告片。1926年完成了他们的第一部动画片《大闹画室》。1935年拍摄了第一部有声动画片《骆驼献舞》，在技术上有了较大进步。1961年-1964年，万籁鸣导演的《大闹天宫》是一部长达120分钟的规模巨大的作品，它创造的孙悟空形象闻名全世界。 1979年，王树枕、严定宪、徐景达导演的《哪吒闹海》，1980年徐景达导演的《三个和尚》等动画片，都是有世界影响的作品。 ②播放计算机平面动画和三维动画，使学生在感受动画艺术性的同时，体会动画的技术性，激发学生的求知欲。 1

初中信息技术教案(全套)

第四章数据统计与分析 课时十七第一节数据收集与录入 一、教学目的： 1.了解Excel的功能和特点。 2.了解Excel中工作簿、工作表、活动单元格等有关概念。 3.掌握工作簿的建立、保存和打开等操作。 4.掌握输入和修改数据的方法。 二、教学方法： 探究学习、实践学习。 三、教学重难点： 输入和修改数据的方法 四、教学过程： 1、情景导入 在日常的生活中，我们经常使用某种工具进行统计。在Office2003中，Excel电子表格软件可以方便地对各种数据进行统计分析。如学习成绩，人口，,运动会奖牌统计等等。 教师展示“2006年第十五届多哈亚运会”相关信息表格。请学生观察，并思考如何计算图中各国代表团所得的奖牌总数进行排序,美化,做成右边漂亮的表格。 2、介绍Excel窗口界面 Excel它具有友好的用户界面，能进行数据的输入、计算和输出，能够用形象化的图表来表示数据，有强大的数据计算和分析处理功能，能实现数据筛选、排序、数据查询和分类汇总等统计工作，其工作簿共享功能使多个用户能同时处理同一个工作簿。Excel是迄今为止功能最强的电子表格软件。 特点：操作简易、处理功能强大。 教师可以个人信息资料表格为例，分析Excel窗口，请学生先观察分析，并与Word的软件界面进行对比，找到窗口组成中的相同与不同之处。此处要强调活动单元格、单元格地址、工作区、工作表、工作簿等概念，介绍Excel中的“菜单栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”、“编辑栏”、“工作表标签栏”等窗口组成情况。 3、学生实践建立通讯录 （1）启动Excel让同学们回忆以前Word软件是如何启动的，再进行尝试： ①双击桌面上的“快捷方式”图标。

八年级信息技术下册全册教案

八年级信息技术下册全册教案 第五章演示文稿的制作第1节规划与筹备演示文稿第2节制作演示文稿第3节修饰演示文稿第4节交互、动态设计及作品发布第六章网页制作基础第1节网页的创建第2节网页的布局第3节关联信息一超链接第七章网站的设计与制作第1节网站的筹备第2节创建网站吼3节制作网页第4节链接网页第5节调试和发布网站 第五章演示文稿的制作本章选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件，教学内 容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。本章的学情分析可从以下几方面考虑：1．学 生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。2．对于小学阶段已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。3．对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。4．对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。5．鼓励能 力强的学生另选主题。本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入媒体素材和格式设置的操作技术则是技能的重点，由于本章知识和技能的结合较为密切，因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时，由于学生在学习本章之前接触过文字处理，而且作为Office的组件， PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处，在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。本章课时分配如下：第1节规划与筹备演示文稿1～2课时第2节制作演示文稿2～3课时第3节修饰演示文稿1～2课时第4节交互、动态设计及作品发布1～2课时

八年级信息技术教案(全册)

八年级信息技术教案（上册）目录 第一单元网络与生活 第一课我看网络 第二课上网准备 第三课我的E世界 第四课因特网探源 第五课因特网的未来 第二单元网上交流 第六课电子邮件 第七课e鸽传书 第八课邮件好管家 第九课各抒己见 第十课直面你我 第三单元网上安家

第十一课我看网站 第十二课制定建站计划 第十三课为网站搜集素材 第十四课建立网站站点 第十五课用表格定位网页 第十六课充实主页 第十七课建立分页面 第十八课建立超链接 第十九课让网页有声有色 第二十课发布我的网站 第二十一课综合实践——制作班级网站第一单元网络与生活 一、本单元课程简介

本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线，介绍了因特网的发展历程及各项应用。本单元是一个准备阶段，让学生初步了解因特网；以学生的视角看待网络的发展；初步掌握上网所必须的软硬件设备；收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来，并完成一篇小报告。 第1课我看网络 了解日常生活中的各种网络，了解它们的用途和特点。了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。 第2课上网必备 了解让计算机连接上因特网的几种方式，了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。 通过对中国互联网络信息中心的访问，了解我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响。第3课我的E世界 通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的主要功能。 第4课因特网探源 了解因特网的发展历程，认识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响。掌握利用网络进行探索、以及自主学习的方法。 第5课因特网的未来 通过对因特网未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的认识，为进入未来因特网世界做好准备。

八年级信息技术教案(上册)

八 年 级 信 息 技 术 教案执教：乔飞虹

第1课我看网络 一、教学目标 知识目标：1.网络的基本概念。 2.网络的分类。 技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。 情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。 二、重点难点 教学重点：认识计算机网络以及各种网络设备 教学难点：认识计算机网络以及各种网络设备 三、环境与素材 1.计算机房 2.准备好几段网线，一只交换机（或HUB）。 四、教学建议 建议课时：1课时。 本课的引入阶段可以安排学生的讨论活动，结合课本中的图例，以学生的视角观察生活中的各种?网?，想一想这些?网?形成以后会有哪些好处？教师应引导学生归纳出?网?的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。然后再把思路从广泛的、现实生活中的?网?引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。 在介绍网络设备时，不妨准备几段网线，让学生亲眼看一看网线的内部结构，也可以让学生用语言来描述一下他所看到的网络内部结构是什么样的。建议教师给学生留一个思考题：为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？ ?交换机?对大多数学生来说是一个陌生的名词，本课并不要求对交换机有很深的了解，只需要学生认识到?它是一种网络连接设备，是用来做数据交换用的?就可以了。建议教学中，把一台交换机实物展示给学生，让学生对它有一个直观的认识。 通过本课的学习，教师要努力促使学生对计算机网络有一个直观的了解，减少甚至消除对计算机网络的神秘感。最后在随堂练习中，学生在教师的帮助下，把计算机教室网络结构示意图画出来。 五、练习实施建议

初中信息技术(下册)教案

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第9章走进网络世界 第1节网络基础知识 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）了解网络、计算机网络的基本概念。 （2）了解计算机网络的主要功能，能够识别一些简单的网络设备。 （3）简要了解因特网的发展过程，理解因特网的两类网址及其对应关系。（4）了解常见的因特网的接入方式及其所需的软硬件，初步了解其接入原理。 2、过程与方法： （1）理解网络在人类社会中发挥的巨大作用。 （2）通过上网学习，培养学生的自主学习能力。 3、情感态度与价值观： 观通过自主学习，让学生体验学习的乐趣。 二、教学重点难点： 1、教学重点： （1）计算机网络的基本概念和功能。 2、教学难点：

（1）计算机网络的工作原理和网址的理解。 三、教学过程： 1、提问，导入新课 （1）提问：同学们上过网吗？上网需要满足哪些条件？ （2）学生思考并回答。 （3）教师导入新课。在走进网络世界之前，先来看一看我们身边的各种网络。 设计意图：提问引导学生积极思考，激发学生的学习乐情。 2、探究讨论、师生互动 （1）学生讨论并填写教材p50页的表格，并思考我们见过哪些传递信息的网络？（2）教师总结并概括其实，人类一出生就身处各种网络之中，古代的信件系统，现代的公路、铁路等都可以看作是网络。随着技术的发展，网络的功能越来越强大，也越来越丰富。以因特网为代表的信息网络构建起信息高速公路，把我们带入信息时代，本节课就让我们一起去探索网络世界。 （3）教师请学生自学书本p50至52页，了解计算机网络的概念、功能、分类，常见的网络设备。 （4）教师请学生上网查找因特网发展历史的相关资料，并了解网址、域名的相关知识。 （5）教师巡视，帮助学生，对于共同问题作讲解。 （6）教师请学生自学书本p52至53页的内容，了解TCPIP协议及IP地址相关内容。（7）学生探究实践：查看本机IP地址，并使用Ping命令测试连接状态。 （8）教师播放视频，使学生了解物联网相关知识。 （9）学生上网查找相关资料，描述物联网的发展将给人们的工作与生活带来怎样的变化。 设计意图：培养学生的自主学习、合作学习及有效筛选信息的能力。

人教版信息技术教案八年级下册

八年级下学期信息技术教学计划 一、指导思想 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。I 二、学生基本情况分析 本计划针对初中二年级全体学生，通过初一的学习，学生对计算机的基本操作、办公软件和图像处理软件有了一定了解和掌握，但一周两节课的学习，学 生对所学知识遗忘率还是比较高的。教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。 三、教材分析 本学期教材是使用人民教育出版社出版的《义务教育初级中学教科书》八年级下册，本册内容共分为三的单元，分别为认识几何画板、图形变换与动画以及用几何画板辅助学习。本教材根据初中学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。 四、教学目标： 1 、会使用几何画板绘制基本的几何图形。 2 、图形的旋转、平移和反射。 3 、动画按钮和平移按钮。| 4 、创建和使用自定义工具。 5 、归纳推理。 6 、验证定理和猜想。 7 、平面图和立体图的制作。 8 、利用几何画板制作课件。 五、教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

和硕县第二中学2012-2013学年第二学期 八年级周历计划进度表 第一课认识几何画板 教学目标 学会启动和退出几何画板

人教版八年级下册信息技术教案

篇一：人教版信息技术教案八年级下册 八年级下学期信息技术教学计划 一、指导思想 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、学生基本情况分析 本计划针对初中二年级全体学生，通过初一的学习，学生对计算机的基本操作、办公软件和图像处理软件有了一定了解和掌握，但一周两节课的学习，学生对所学知识遗忘率还是比较高的。教师要在之后的学习中不断帮学生进行复习和补充。 三、教材分析 本学期教材是使用人民教育出版社出版的《义务教育初级中学教科书》八年级下册，本册内容共分为三的单元，分别为认识几何画板、图形变换与动画以及用几何画板辅助学习。本教材根据初中学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。 四、教学目标： 1、会使用几何画板绘制基本的几何图形。 2、图形的旋转、平移和反射。 3、动画按钮和平移按钮。 4、创建和使用自定义工具。 5、归纳推理。 6、验证定理和猜想。 7、平面图和立体图的制作。 8、利用几何画板制作课件。 五、教学措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。 和硕县第二中学2012-2013学年第二学期 八年级周历计划进度表 第一课认识几何画板 教学目标 ? 学会启动和退出几何画板 ? 了解几何画板窗口和绘图版窗口的结构 ? 了解几何画板的基本功能和用途教学重、难点 ? 了解几何画板窗口和绘图版窗口的结构 ? 了解几何画板的基本功能和用途课时：1 教学过程一、启动 开始|程序|几何画板|几何画板。启动几何画板后将出现菜单、工具、画板。工具(从上到下) 选择、画点、画圆、画线、文本、对象信息、脚本工具目录。 二、操作初步 1、文件 新画板打开一个新的空白画板。 新脚本打开一个新的空白脚本窗口。用于录制画板的画图过程。打开打开一个已存在的画板文件(.gsp)或脚本文件(.gss)。 保存 [保存当前画板窗口画板文件或脚本窗口脚本文件]，路径+文件名，确认。 打印预览打印退出 篇二：初中信息技术八年级下册教案(人民教育出版社) 初中信息技术八年级下册教案 （人民教育出版社）