荣誉部队一览表
中国人民解放军荣誉单位一览表
红军师—步兵第1师、步兵第37师、步兵第61师、步兵第199师、步兵第116师、步兵第139师、步兵第127师；
红军团—步兵第1师第2团)、第3团、步兵第36师第106团、步兵第37师第109团、步兵第61师第181团、第182团、步兵第69师第205团、步兵第70师第208团、步兵第112师第334团、步兵第113师第338团、步兵第115师第343团、步兵第116师第347团、步兵第139师第415团、步兵第127师第379团、第380团、步兵第162师第485团、步兵第189师第566团；
抗洪抢险模范团—步兵第1师第2团；
硬骨头六连—步兵第1师第1团第6连；
坚守英雄连—步兵第1师第2团第3连；
攻坚英雄连—步兵第1师第1团第9连；
尖刀七连—步兵第1师第3团第7连。
临汾旅—步兵第179旅；
朱德警卫团—步兵第36师第108团(12军工兵团)；
百将团—步兵第36师第106团；
尊干爱兵模范连—步兵第34旅3营7连；
王杰班—装甲第2师工兵营1连5班。
群众工作模范团—步兵第149师第446团；
洛阳英雄连，夜袭长胜连—步兵第37师第109团第5连；
勇猛顽强英雄连—步兵第37师装甲团第3连；
尖刀英雄连—步兵第149师装甲团某连。
老山英雄团—步兵第40师第118团；
英雄营—原步兵第31师第91团第3营、步兵第40师第118团第1营；
淮海先锋连—步兵第31师第91团第4连；
钢铁六连—原步兵第40师第120团第6连；
猛虎连—原步兵第31师第91团第9连；
老山神炮连—炮兵第4师第5团某连；
老山英雄连—步兵第40师第118团第8连；
老山穿插英雄连—步兵第40师第119团第4连；
老山防御英雄连—步兵第40师第119团第7连；
者阴山英雄连—步兵第31师第93团第9连。
模范红五团—步兵第46师第136团；
模范红十二团，平江起义第一团—步兵第46师第139团；
平型关大战突击连，模范红九连—步兵第46师第136团第9连；登城第一营—原步兵第48师第144团第1营。
杨根思连—原步兵第58师第172团第3连(58旅机步1营三连)；沙家浜连、抗洪抢险英雄连—原步兵第58师第175团第2连；
政纪模范连—原步兵第60师第178团3机连。
攻坚英雄连—步兵第61师第182团第9连。
抗洪抢险模范团—步兵第69师第205团；
大兴安岭扑火英雄营—步兵第69师第205团第3营。
兖州登城第一连—步兵第70师第208团第1连；
兖州战斗英雄连—步兵第70师第208团第2连；
兖州战斗模范连—步兵第70师第208团第5连；
渡江模范营—步兵第70师第210团第3营。
白老虎连—装甲第8师装甲步兵团某连；
攻如猛虎连—装甲第8师装甲步兵团某连；
登城尖刀连—装甲第8师装甲步兵团某连。
济南第一团—摩步第235旅；
抗洪抢险英雄营—第27集团军工兵团道桥1营；
先遣渡江英雄连—第27集团军侦察营第2连；
钢八连—原步兵第79师第235团第8连。
济南第二团—步兵第91师271团；
抗洪抢险英雄营—原步兵第92师第275团2营
平江起义团—步兵第112师第334团；
郯城战斗模范连—步兵第112师第334团第8连；
何万祥连—步兵第112师第334团第1连；
松骨峰英雄连—步兵第112师第335团第3连；
钢八连—步兵第113师第337团第8连。
道峰山营—步兵第190师第569团第3营；
神枪手四连—步兵第116师第348团第4连(116师装甲团装步2营四连)；钢铁七连—步兵第116师第347团第7连。
铁拳团—原步兵第118师第352团；
渡海先锋营—原步兵第118师第352团第1营
塔山守备英雄团—步兵第121师第361团；
塔山英雄团—步兵第123师第367团；
白台山英雄团—步兵第123师第369团；
英勇善战模范团—步兵121师第364团；
穿插英雄连—步兵第121师第361团第3连；
李向群班—步兵第121师第361团。
红一团—步兵第163师第387团；
能攻善守英雄营—步兵第163师第488团第3营；
穿插英雄营—步兵第124师第372团第1营；
蟠龙山英雄连—步兵第124师第372团第6连；
黄草岭守备英雄连—步兵第124师第370团第4连；
烟台峰守备英雄连—步兵第124师第371团第4连；
三八线尖刀英雄连，抗洪抢险英雄连—步兵第124师第372团第4连英雄四连—步兵第139师第417团第4连(139旅机步2营四连)
铁军—步兵第127师；
叶挺独立团—步兵第127师第379团；
瑞金团—步兵第162师第485团；
猛虎扑羊团—步兵第162师第486团；
刘老庄连—步兵第127师第379团第4连；
钢刀连—步兵第162师第484团第1连；
金汤桥连—步兵第162师第485团第7连；
能攻善守英雄连—步兵第127师第379团第9连；
阻击英雄连—步兵第127师第379团第1连；
英雄侦察连—步兵第127师侦察连。
钢铁第一营—步兵第188师第563团第1营；
钢铁第八连—步兵第188师第563团第8连
红一师—步兵第193师；
基层建设模范连—步兵第193师装甲团装甲步兵营第3连
附录二：北洋政府将军府之将军名单(1914-1927年)
附录二：北洋政府将军府之将军名单（1914-1927年） 袁世凯窃取了辛亥革命果实，并镇压了二次革命后，为了改变都督掌握一省大权的局面，加强中央对地方的控制，于1914年6月30日下令裁撤各省都督而设立“将军”诸名号。7月18日，袁世凯又公布将军府编制令和将军行署编制令，并在北京设立了将军府，作为“军事之最高顾问机关”，直接隶属袁大总统。一般的高级军官，授与“将军”；“有特殊功勋者”，授与上将军；各省有督理军务之权的，授与“将军”，并冠以一“武”字（派往东北的例外，冠以“镇安”二字）；凡在一省做过都督而被解职来京者，授与“将军”，并冠以一“威”字。“将军”的名号属荣誉衔，与军阶有别；将军府实用作安置闲散将领，并无实权。袁世凯死后，将军府依然存在，时断时续给有关军人颁授名号，直至1927年6月18日明令撤消将军府。其间共任命上将军衔27个，左将军衔1个，右将军衔3个，将军衔534个。这里所收录的，是一些曾被授过“将军”名号的军人，以便研究者查找（按姓氏笔划为序）。 丁槐：1914年6月授将军府奋威将军。 于珍：1926年授将军府珍威将军。 于学忠：1924年6月授将军府佑威将军。 马济：1924年10月授将军府拯威将军。 马骐：1923年底授将军府锐威将军。 马麟：1923年底授将军府翰威将军。 马龙标：1921年授将军府恒威将军。 马玉仁：1923年授将军府衡威将军。 马廷骧：1924年7月授将军府勖威将军。 马联甲：1923年10月授将军府联威将军。 马福兴：1924年2月授将军府舒威将军。 马福祥：1922年7月授将军府祥武将军。 马毓宝：1922年9月授将军府宝威将军。 王普：1924年授将军府通威将军。 王士珍：1922年1月授将军府德威上将军。 王占元：1915年10月授将军府壮威将军；1916年1月授襄武上将军。 王永泉：1923年9月授将军府溥威将军。 王廷祯：1917年授将军府祯威将军。 王怀庆：1918年授将军府庆威将军；1923年11月授靖武上将军。 王都庆：1924年授将军府植威将军、亮威将军。 王秉钧：1924年授将军府将军。 王承斌：1923年11月授将军府匡武上将军。 王翰鸣：1925年10月授将军府翰威将军。 井岳秀：1923年11月授将军府岳威将军。 方本仁：1923年3月授将军府平威将军。 邓玉麟：1923年2月授将军府平威将军。 邓本殷：1924年2月授将军府植威将军。 邓锡侯：1923年授将军府骠威将军。 孔繁锦：1924年3月授将军府铭威将军。
(完整版)师资队伍情况汇总
2014年度xxx师资队伍基本情况 一、师资结构 本专业现有专职教师8名，其中硕士3人，占教师总数37.5%。讲师3人，占教师总数的37.5%，助教5人，占教师总数的62.5%。教师队伍中还拥有大量来自行业、企业具有丰富从业经验和高知名度的行业专家、技术能手。 （一）年龄结构： xxx教师队伍中的教师大多为均属25～50年龄段的中青年教师，40岁以下的有7人，占87.5％。中青年教师队伍结构使得整个课程组充满活力，富于创新，同时丰富的教学实践积累，又使得课程组的教改研究有了厚实的基础和不竭的源泉，有力地推动了课程建设与发展。 （二）学缘结构： 教师队伍中有均来自外校，分别毕业于xxx6所重点高校中，管理类、经济类等专业，知识结构较为合理。 （三）师资配置情况： 本课程具有理论与实践、知识传授与技术应用紧密结合的特质，因此课程组注重以人才引进、师资培养及团队建设的方式进行教师队伍建设，目前已经形成了以课程负责人为核心，骨干教师为主要教学力量的年龄、职称、学历结构合理的教学经验丰富、教学效果良好的教学团队。 二、师资力量 1、教师队伍由专职教师和兼职教师以组成。整体比较年轻，教学热情高，基础理论知识和实践经验比较丰富，具有开拓创新精神。但教学经验相对不够丰富，需要和老教师进行学习。 教师队伍由具有本科及以上学历的教师组成，具备较为全面的理论基础。大部分教师能在教学过程中积极进行教学实践和教学经验的学习与交流，敢于大胆采用复合专业特点的多样的教学手段，具有创新的精神面貌，并且取得了很好的教学效果，收到了学生的欢迎和学院的认可。 2、教师队伍提高教学理论素质，大部分中青年教师正积极攻读研究生，专业具有较大的发展潜力。
维护祖国的安全、荣誉和利益
维护祖国的安全、荣誉和利益 维护祖国的安全荣誉和利益维护祖国的安全荣誉和利益教学过程：导入新课：请学生们看下图：中国歼Ⅱ战斗机（左）美国—型电子侦察机（右）由图引出实例——年月日美机侵犯中国领空撞毁我军战机态度相当蛮横（详见文字资料）归纳：在这个事件中，我军战机飞行员——王伟用自己的生命维护了我国的国家主权领空的安全。 提问：维护祖国的安全是不是只是军人的职责？——学生回答：（略）归纳：维护祖国的安全荣誉和利益绝不仅仅是军人的职责，依据我国宪法规定，维护祖国的安全荣誉和利益也是我国每一位公民必须履行的基本义务。 二维护祖国的安全荣誉和利益（板书）依据我国宪法规定，维护祖国的安全荣誉和利益也是我国每一位公民必须履行的基本义务。 因为国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡，国家的荣誉和利益关系着国家与民族的尊严和发展，它与每个公民的切身利益息息相关。 正所谓皮之不存，毛将焉附。 提问：我们应还如何去履行这一法定义务？——学生回答：（略）以实际行动维护祖国的安全荣誉和利益（板书）实际行动：做好自己的本职工作，并将本职工作与祖国的安全荣誉和利益联系起来。 提问：对于我们中学生来讲应该如何去做呢？——学生回答：（略）教师归纳：以实际行动维护祖国的安全荣誉和利益，具体讲应该从以
下几个方面进行，（）增强法律意识，关心国家安全（板书）关心国家安全，首先要树立保守国家秘密的意识。 依据宪法，我国颁布了《中华人民共和国国家安全法》和《中华人民共和国保守国家秘密法》，他们对于国家秘密进行了明确规定。 请学生看投影：国家秘密：是指关系国家的安全和利益依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人知悉的事项。 包括：国家事务的重大决策中的秘密事项；国防建设和武装力量活动中的秘密事项；外交和外事活动中的秘密事项以及承担保密义务的事项；国民经济和社会发展中的秘密事项；科学技术中的秘密事项；维护国家安全和追查刑事犯罪中的秘密事项；其他经国家保密工作部门确定应当保守的国家秘密事项；等等。 提问：在明白了什么是国家秘密以后，我们应该如何保守国家秘密呢？——学生回答（略）教师归纳：首先，每一个人无论是因工作得知，还是偶然得知的国家秘密，都不得以任何方式扩散与传播。 其次，当发现危害国家安全的行为，应当及时向国家安全部门或者公安机关报告。 再次，在国家安全机关调查了解有关危害国家安全的情况收集有关证据时，公民应如实提供情况，并为国家安全工作提供便利条件和协助。 展示漫画以实际行动维护祖国的安全荣誉和利益，还应该：（）树立民族自豪感与自信心，以自己的行动为祖国增光添彩（板书）举例：
集体荣誉靠大家
集体荣誉靠大家 教材分析 本课主要是要让学生体验集体生活的温暖和快乐，从而更加关心、热爱集体，主动自觉的维护集体荣誉。懂得与同学共同创建和谐、民主、进取的班集体。 教学目标 知识: 1、懂得集体荣誉靠大家共同努力得来，每个人都应该珍惜。 2、珍惜集体荣誉，不做有损于集体荣誉的事情。知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现。 能力：平时努力做到维护集体荣誉，不做有损于集体荣誉的事。 情感： 1、为集体取得荣誉而自豪。 2、称赞维护集体荣誉的人，不满于有损于集体荣誉的人。 教学重点 帮助学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉维护集体荣誉。 教学难点 指导学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。 教具准备 课件、拼图三幅、小组指示牌3个、金色星星若干、奖牌一枚、
球3个、一副树干图、树叶若干。 教学过程 一、设疑自探 1、导课：同学们，我们每一个人都是班集体的一员，都为班集体做了很多事情。在学校组织的各种活动中，大家共同努力，为班级争得了不少荣誉。这节课我们学习《集体荣誉靠大家》。板书：集体荣誉靠大家 2、齐读课题。 读了课题，你认为这节课我们将学习哪些知识？或者你想了解些什么？（生自由发言提出疑问） 师梳理问题：（1）、为什么集体荣誉靠大家呢？ （2）、怎样维护集体荣誉？ （通过质疑，引导学生主动探究、发现，极大地调动学生的积极性。） 3、提示引路，自主探究。 （1）、课件出示自探提示： 选择自己喜欢的方式读课文，边读边思考问题：（1）、为什么集体荣誉靠大家呢？（2）、怎样维护集体荣誉？画出相关的语句，并在你感受最深的地方做出批注。 （2）、学生自主探究，教师巡视，注意关注学困生。 二、解疑合探 （一）、交流问题1:为什么集体荣誉靠大家呢？ 1、游戏引导
[原创]民国时期少数民族将领漫谈
[原创]民国时期少数民族将领漫谈 中国是个多民族国家，各民族在军队里面也相应地占一定比例，而在民国时期由于社会秩序的紊乱，中央政府不能控制一些边远地区，因而大量的少数民族军人纷纷而起，割据一方，其中少量为实现自己的政治目的甚至卖国投敌。当然，也有不少少数民族将领在对抗外敌入侵的时候大义凛然，英勇捐躯，谱写了一部光怪陆离的历史剧。以下就对民国时期的少数民族将领进行一定的介绍，这些将领不光是正统军队的军人，也包括部分伪军和影响较大的非正规武装首领。首先，谈谈满族将领。满清末年大力培养满族将领，也培养出一些不错的人才，但这些人在民国因为不受信任，出彩的并不多。但其加上民国时期出头的一些将领，数量还是不少的。其中职务最高的是荫昌，这位将军清末留学德国，曾任满清陆军大臣，是满清少有的有眼光、有能力的新军将领，为袁世凯的好友。民国初先后任总统府高等顾问、侍从武官长、参政院参政和参谋总长，陆军上将，是民国初满族将领标志性人物，其地位极为崇高，但毫无实权。在此之后，中央就没有什么像样的满族将领了，只不过在东北，因为满清末年加意培养，满族将领在东北，尤其是在黑龙江、吉林的地方军队当中还很有实力，民国初，吉林的旅长英顺、巴英额与督军闹不和，让张作霖白白弄了吉林地盘。不过他
们虽然垮台，但吉林的地方军队还是满族军人有很大力量，九一八的时候，吉林的实际指挥者张作相的参谋长熙洽就是满清宗室，独立27旅旅长吉兴也是皇族，正是他们在九一八当天命令军队撤退，将吉林主要城市不战送给日寇，他们也立即率部投敌，使东北局势急转直下，最终导致东北沦亡。而因为卖国有功，他们先后在伪满任陆军上将，将军府将军等要职。不过，满族将领也有几个很有民族骨气的，江桥抗战打响抗日第一枪的马占山就是汉军旗人，算半个满族吧。另外，奉军中的原直隶督办李景林也是汉军，不过其在被冯玉祥打败之后，没当上内阁总理，也不再进行政治活动，仅凭自己精研的剑术潇洒人生。至于在抗战中英勇捐躯的佟麟阁将军，也是满族，他能成为极端仇视满人的冯玉祥的亲信，也是很不容易的。因为其战死沙场成为抗战期间第一个被追赠为陆军上将的高级将领。最后，还有一个比较出名的满族将领就是新疆的盛世才，他是郭松龄送去日本读军校的，郭松龄反奉失败后，投靠蒋介石，不被重用，只身出关。在风云变幻中利用白俄的归化军，退到新疆的东北义勇军以及苏联红军，打败了各个竞争对手，终于统一新疆。以后在苏联、国民党、共产党之间搞平衡，统治新疆10余年。可以说，民国的满族将领大多数和东北军有关，有很深的地域性。其次，是蒙古族将领，蒙古族将领最高职务为萨镇冰，其为马尾船政学堂毕业，留学英国，曾在北洋海军任
爱护集体的荣誉
第四单元我是小小主人翁 主题一爱护集体荣誉 1、爱护集体的荣誉 教学目标： １、懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。 ２、养成自主管理、民主参与集体事务的意识。 ３、感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。 教学重难点： 帮助学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉维护集体荣誉。 指导学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。 教学准备： 1 教师事先搜集、了解所教班级内师生间、生生间互敬、互爱、互助的事例。 2 可以与班主任老师联系，开展尊敬和感谢老师的活动。 教学课时：1课时 教学活动与过程： 一、导入。 布置学生阅读和欣赏教科书第２页的插图和文字“真情互助”。教师提问：“张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？”（对全班同学深深的感激，为生活在这样的集体里感到温暖。） 二、全班讨论。 教师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优秀
班集体，大家应该如何去做？”（请学生自由发言。） 三、讲解与讨论。 教师讲解：“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。在你生活的班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事？”（请学生自由发言。）教师应将重点放在引导学生感悟给予他人帮助的快乐和得到他人帮助的喜悦上，从而使他们体会到自己班集体的可爱之处。 四、阅读与讨论。 1、布置学生阅读教科书第３页小文说的一段话。 2、教师引导：“老师是我们班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老师时刻都在关心、爱护着我们。那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢？教科书上的同学们做了一件事，让我们来看一看。”请学生边读教科书第３～４页的文字边进行讨论，教师可以通过下列问题进行引导：“同学们准备搞些什么样的活动？他们是如何做的？你们对他们的活动计划有什么意见？你们对这样的活动有什么设想和建议？” 五、教师总结，布置家庭作业。 同学们参加集体活动的积极性多高呀！如果由你和你的同学来独立举办班会，你认为采用什么的办法更好呢？ 板书： 爱护集体荣誉 来之不易---珍惜 共同努力---维护
从现役鄂籍将领名录谈楚人尚武精神传承
从现役鄂籍将领名录谈楚人尚武精神传承 2007年05月07日星期一上午 09:47 从现役鄂籍将领名录谈楚人尚武精神传承 文/青芝山神 从新华军坛上偶然见到湖北网友“在沪工作其实压力很大”发表的一份鄂籍现役将领名录，弥足珍贵。于是珍藏起来。并一时兴起，借此开篇，谈谈楚人尚武精神的传承。 以下是鄂籍现役将领名录： 上将（4人） 国防大学政治委员赵可铭上将（1942.10－，湖北武汉人） 济南军区政治委员刘冬冬上将（1945.10－，湖北武汉人） 广州军区政治委员杨德清上将（1942.09－，湖北应城人） 第二炮兵司令员靖志远上将，(1944.12月--，湖北襄樊人) 中将（10人） 新疆军区司令员邱衍汉中将（1944.02－，湖北天门人） 第二炮兵政治部主任张孝忠中将（1946.04－，湖北应城人） 总装备部副部长张诗明中将（湖北荆州人） 济南军区副司令员叶爱群中将（1945－，湖北大悟人） 南京军区副政治委员熊自仁中将（1943.12－，湖北监利人） 广州军区空军政治委员朱永清空军中将（兼）（1943.03－，湖北随州人） 兰州军区政治委员喻林祥中将（1945.01－，湖北应城人） 兰州军区政治部主任孔瑛中将（1945.04－，湖北武穴人） 成都军区副司令员范晓光中将（1945.07－，湖北阳新人） 武警部队副司令员朱曙光武警中将（1944.12－，湖北江陵人） 少将（17人） 海军政治部副主任刘纪林海军少将（1949.08－，湖北天门人） 海军政治部干部部部长，李清说是湖北宜昌人； 军事经济学院（武汉）院长万东铖少将（1951.11－，湖北天门人） 总参谋部通信部部长张训才少将（1947－，湖北汉川人） 远洋航天测量船基地司令员简仕龙少将（1952－，湖北荆州人） 海军指挥学院（南京）院长刘卓明海军少将（湖北大悟人） 防空兵指挥学院（郑州）政治委员张训彩少将（1947－，湖北汉川人）；
教师队伍建设会议记录
教师队伍建设会议记录 [ 时间 ]： xx [ 地点 ]：会议室 [出席对象]：xx及教研组长、年轻教师 [ 内容 ]：制定出台学校发展规划 [活动过程]： 一、校长主持本次会议 二、李从尼：本次会议的主题为制定出台学校的发展规划，望各位老师发表自己的见解，切实使我校教师发展的水平提高上去。 阎晓玉：强化师德和教风建设，帮助教师加强学习，更新观念，增加职业意识，努力使教师的思想与时代的发展同步。 李领弟：将举止文明、仪表端正，廉洁从教等作为考核教师的重要内容，每学期通过表彰先进，树立典型，弘扬文明高尚的师德，并积极吸收优秀中青年教师入党。 李霞：建立校本培训制度，提高教师业务水平。教师培养立足本校，发挥骨干教师的作用，把校内培训和校外学习结合起来，把理论学习与课题研究结合起来。 谢校长：落实好相关的规定，评选出学校的骨干班主任和骨干教师。 三、形成本学年的发展规划 1、制定出台学校学年发展规划。组织教师结合学校的发展规划制定“个人发展规划”。 2、完善培训制度。 3、扎实做好校本培训和骨干教师培训，积极开展课题培训，提高全校教师的科研素质、科研能力，为下阶段申报课题创造条件。 4、完善“教师考核”和“岗位竞聘”制度。 5、师德培训常抓不懈，师德建设永远走在路上。 教师队伍建设会议记录 [时间]： 7 [地点]：会议室 [主持]： [出席人员]：学校领导、校骨干教师、校后备骨干教师
[内容]：实施“骨干教师培养工程” [过程]： 谢庆玉：这个学期开始，经过一个阶段的听课，经过一个学期的实践，请大家就在各自实施中对课堂改进计划的反馈工作做一个小结，另外还有什么能 提高课堂教学的，希望学校给予提供帮助的可以提出来。我们学校确定 出在座的各位为学校的骨干教师和后备的骨干教师。下面各位老师可以 就自己在教学方面的心得说一下，交流一下经验，为其他教师的教学起 一个榜样的作用。 李领弟：我首先是对板书重视平时课堂上做到字迹工整，而且在书上做记录，尽量做到美观。第二，就是在时间上有点随意性，对时间的掌控中还不够。杨文学：“在教学中多媒体的运用”，特别是在生字的教学中，我在不断的操作过程中对多媒体的运用越来越熟练，操作越来越得心应手，从中尝到了 甜头。 李霞：上课问题，可能是性格的关系，有的时候对学生说话要幽默点，要多调动孩子的情绪，把学生的激情带动起来。 赵翠莲：研究新教材，我觉得新的教材的确是特殊，现在我必须自己要先感悟，先钻研好。另外是多媒体的运用，还要进行学习。 刘少玉：这次的教学改进所有的老师都有一定的效果，希望在坐的老师能在学校教学工作中起到更好的带头的作用。 本次会议，老师们发表了自己在教学方面的见解，针对各自的优点和不足，老师们要互相学校，争取早日成为县级、市级的教学骨干，学校下一阶段会继续对各位骨干教师的情况随时进行检查，希望老师在平日的教学中从严要求自己，为其他教师做好表率，起到榜样的作用。
荣誉的演讲稿
透过光环看荣誉 当五星红旗在奥运赛场上冉冉升起那一刻，当航天英雄在太空中挥动五星红旗那一刻，每一名中华儿女都为之热血沸腾，是什么力量如此强大，让十四亿中国人民紧紧地凝聚在一起，那就是荣誉，是对祖国荣誉、民族荣誉的归属。拿破仑曾说过这样一句话：“只要给我足够的军勋章，我就可以征服整个世界”，这就是荣誉的力量，在赛场上多少运动健儿为了荣誉挥洒汗水、奋力拼搏；在战场上多少英雄儿女为了荣誉赴汤蹈火、视死如归。 荣誉是对一个人行为表现的肯定，它总与鲜花掌声为伴，带着耀眼的光环，让每一人都充满向往，但我们更要明白在这美丽的光环下它还有着深刻的内涵。 三栖精兵何祥美，大家应该都不陌生。2010年何祥美被评选为感到中国十大人物之一，2011年又被中央军委授予荣誉称号。他身上的光环可谓是耀眼之极，令人羡慕。但你曾想过这些荣誉的背后隐藏着多少汗水，这些成绩并不是一蹴而就，而是通过他坚持不懈的努力和长期积累的结果。参军入伍以来，何祥美视荣誉为生命，绝不放过任何一次争取荣誉的机会，不管是简单的一句表扬，还是一次小小的比赛，他都会竭尽全力去争取，别人毫不看在眼里的一些小荣誉，他却看得比什么都重要。正是因为他这种见红旗就扛，见第一就争的精神才使他不断的成长进步，正是因为他将生活中的这些点滴荣誉积累了起来，才成就了他今天的辉煌。 在这里我想说的第一点内涵就是荣誉需要长期的积累。
秦国宰相李斯曾说过：“泰山不让土壤故能成其大，河海不择细流故能成其深。”荣誉又何尝不是如此呢。很多人总认为荣誉高高在上，遥不可及，其实，荣誉就在我们身边，就存在于我们的点滴生活之中，领导的一句表扬，战士们的掌声等等，这些都是荣誉。再比如我们每天都内务卫生评比，很多对此并不在意，其实这也是一种荣誉。还有一部人把立功授奖看地比什么都重，却对身边的小荣誉不屑一顾，刘备曾告诫自己的儿子：“勿以善小而不为”，对于我们也应该“勿以誉小而不求”，战友们，我们只要能够珍惜生活中的点滴荣誉，将这些小荣誉积累起来，那么我们也会像何祥美一样获得更大的荣誉。 1981年一群年轻的中国姑娘凭借着敢打敢拼的顽强精神在赛场上过关斩将，最终以七战全胜是成绩，夺得世界杯冠军。这支异军突起的新生力量让整个球坛为之一震，她们就是中国女排。当姑娘们拿到奖杯那一刻，激动地紧紧地拥抱在一起，因为她们知道为了这枚奖杯她们付出了多少汗水。但姑娘们并没有沉浸在胜利之中，很快又开始了更加紧张更加严格的训练的当中，因为她们深知这枚冠军奖杯不仅是一种荣誉，更是一种责任。这枚奖杯也让姑娘们一下变得更加成熟更加坚强，在她们当中最年轻的队员只有17岁，以前经常因为训练苦偷偷地掉眼泪，但自从拿到奖杯以后，不管训练多累多苦，她再也没有哭过，因为她知道自从那一刻开始她肩负着祖国的荣誉。姑娘就是凭借这种视荣誉为责任的精神，刻苦训练，精益求精，在之后的世锦赛、奥运会等赛事上凭借着精湛的技术在赛场上所向无敌，称霸整个球坛，连续五次蝉联世界冠军，创造了排球史上的奇迹，成为唯
《爱护集体荣誉》教案1
《爱护集体荣誉》教案 ——感受集体的温暖 教学目标： １、懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。 ２、养成自主管理、民主参与集体事务的意识。 ３、感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。 教学重难点： 帮助学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉维护集体荣誉。指导学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。 教学准备： １、教师事先搜集、了解所教班级内师生间、生生间互敬、互爱、互助的事例。 ２、可以与班主任老师联系，开展尊敬和感谢老师的活动。 教学活动与过程： 一、导入。 布置学生阅读和欣赏教科书第２页的插图和文字“真情互助”。教师提问：“张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？”（对全班同学深深的感激，为生活在这样的集体里感到温暖。） 二、全班讨论。 教师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做？”（请学生自由发言。） 三、讲解与讨论。 教师讲解：“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。在你生活的班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事？”（请学生自由发言。）教师应将重点放在引导学生感悟给予他人帮助的快乐和得到他人帮助的喜悦上，从而使他们体会到自己班集体的可爱之处。 四、阅读与讨论。 1、布置学生阅读教科书第３页小文说的一段话。 2、教师引导：“老师是我们班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老师时刻都在关心、爱护着我们。那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢？教科书上的同学们做了一件事，让我们来看一看。”请学生边读教科书第３～４页的文字边进行讨论，教师可以通过下列问题进行引导：“同学们准备搞些什么样的活动？他们是如何做的？
维护军队荣誉
维护军队荣誉，做遵规守纪军人 祖国、军队的荣誉高于一切。荣誉不是门第、权势和财产，而是 为保卫祖国和建设祖国所建立的功勋。对革命军人来所说，“军队” 两字个沉甸甸的大字，意重千钧。军队的荣誉，集中体现了我们每个 军人的荣誉。没有军队的荣誉和尊严，也就没有我们个人的荣誉和尊 严。因此，每一个珍重荣誉的军人，必须把祖国、军队的荣誉放在高 于一切的位置，无论平时还是战时，无论集体行动还是单独行动，无 论与国内人员交往还是与外国人接触，都应把个人的荣誉与祖国的尊 严紧紧连在一起，自觉地忠于党、忠于国家、忠于社会主义、忠于人 民。这是革命军人荣誉的最高标准。 一、遵规守纪是军人的基本要求 军人遵守和维护纪律，是建设现代化、正规化革命军队的需要，也是我们革命军人的光荣义务和职责。 第一，保持高度的纪律观念。即将退伍的同志很快从一名军人到一名普通青年的转变，一个很重要问题，就是要保持高度的纪律观念。因为，你们没有到地方民政局报到之前，仍然是部队的战士，仍然要遵守部队的有关规定，自觉服从命令，一切行动听指挥，不愧党和军队的培养。 第二，正确认识自由和纪律的关系。纪律和自由是一个统一体的两个侧面，他们是矛盾的又是统一的，而我们不应当片面的强调某一个侧面，而否定另一个侧面。在军队和社会中，不可以没有自由，也不可以没有纪律，我们享受自由的权利就要遵守纪律，谁不想遵守纪律，谁就不可能有真正的自由。是好比火车在轨道上可以自由奔驰，轮船在航线上可以自由航行，而一旦脱离轨道和航线，火车和轮船就会失去行动的自由，造成车翻船沉的悲剧。我们军人时刻都有可能上战场，没有严明的纪律，就不能保证夺取胜利。因此，我们一定要正确认识纪律和自由的关系，坚决抵制和克服无组织无纪律现象，自觉的严守部队的纪律和社会公德。 第三，养成尊规守纪的良好习惯。高度的组织纪律性，靠平时的点滴养成。做尊规守纪的人，要从日常小事做起，我们部队抓日常养成，穿衣带帽等生活细节都有统一的规定和要求。这些规定不能凭空制定出来的，是部队长期总结出来的。我们平时从小事做起，严格要求自己，才能逐步形成习惯，养成高度的纪律性。在部队是一名优秀士兵，回到地方做一名合格的公民。高度的纪律性不能偶然产
浅谈如何培养学生的集体荣誉感
浅谈如何培养学生的集体荣誉感 【摘要】荣誉感能使人积极向上，而集体荣誉感是集体凝聚力的来源，是集体发展的促动力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。学生有了集体荣誉感，就会热爱自己的班集体，并发挥主动性和创造精神，表现出一种主人翁的强烈的责任感，不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生缺乏荣誉感，不为维护集体荣誉而努力，班集体必然会成为一盘散沙。因此，在班集体建设中必须特别重视小学生的集体荣誉感的培养，这是事关工作成败的关键。 【关键词】小学生集体荣誉培养 集体荣誉感的教育是学生德育教育的重要部分,是班主任工作的重心。怎样才能在班集体中培养学生的集体荣誉感呢? 首先,要使学生懂得集体的含义,集体对于个体的重要意义。集体就是许多个人组合在一起的一个整体。要使学生懂得,我是集体的一员,集体的荣誉就是我的荣誉,校荣我荣,班荣我荣;校耻我耻,班耻我耻,个人荣誉和班级的荣誉紧密联系在一起,不能以个人利益为重,要以集体利益为重,处处为集体着想,时时为集体着想。 现在的孩子他们大多是独生子女，在家长的宠爱呵护下，他们对于“心中有他人，心中有集体”的观念是很单薄的。个别学生对学习不重视，成绩不理想，学习态度不端正，这不仅是对个人利益的轻视，更是对集体荣誉的忽视，殊不知他们这种行为严重的托了班级的后腿。有些学生虽然学习成绩非常优秀，但是他们只顾自己读书，对于班级的事情一概不关心，一心认为只要自己的学习成绩好就足够了。现在在班级中最常见的一种现象就是优等生往往是同学们倾注的焦点，大家都乐于亲近他；而对于差生同学们就会疏远他，甚至看不起他。以上这些行为反应出了现在的学生集体意识的缺乏，集体荣誉感的淡薄。所以应当把培养学生的集体意识和集体荣誉感，作为班集体建设的头等大事，把培养学生们热爱集体、勤学守纪，班内呈现出人心齐、风气正、集体的工作大家抢着干、人人为集体争光的局面作为班主任工作的重要职责。那么，作为人民教师，我们应该如何培养他们的集体荣誉感呢？我个人认为应从以下几个方面进行 首先，通过各项活动来培养学生的集体荣誉感。 每个人都生活在集体之中。培养学生的集体荣誉感，一定要重视各项活动并参与其中。集体活动是富于教育力和感染力的课堂，我们要利用活动激发学生的集体荣誉感，增加学生的班级凝聚力。作为教师，尤其是班主任，切不可忽视每一次集体活动，要善于利用抓住集
抗战时期中国军队的编制和将领姓名
抗战时期的国民党战场各战区序列表 陆海空军最高统帅军事委员会 委员长：蒋中正 参谋总长：何应钦 １．第一战区： 司令长官：程潜 作战地区：平汉路方面。 兵力：第２０集团军：商震 第１集团军：宋哲元 以上共辖２５个步兵师，２个步兵旅，２个骑兵师，其他特种部队除外。 ２．第二战区： 司令长官：阎锡山 作战地区：山西方面。 兵力：南路前敌总司令：卫立煌 北路前敌总司令：傅作义 第１８集团军：朱德 以上共辖２７个步兵师，３个步兵旅，３个骑兵师，其他特种部队除外。 ３．第三战区： 司令长官：顾祝同 作战作区：苏浙方面
兵力：第１０集团军刘建绪 宁波防守司令，王皞南辖第一九四师：陈德法 温台防守司令，徐旨乾辖暂编第一二旅：李国均 第１９集团军：罗卓英 新编第４军：叶挺（直属） 游击总司令：黄绍竑 以上共辖２４个步兵师，６个步兵旅，其他特种及游击部队除外。４．第四战区： 司令长官：何应钦（兼） 作战地区：两广方面。 兵力：第１２集团军：余汉谋 第８军团：夏威 虎门要塞司令：陈策 以上共９个步兵师，２个步兵旅，其他特种及要塞守备部队除外。５．第五战区： 司令长官：李宗仁 作战地区：津浦线。 兵力：第３集团军：于学忠 第１１集团军：李品仙 第２１集团军：廖磊 第２２集团军：邓锡侯 第２４集团军：顾祝同（兼）
第３军团：庞炳勋 第２７集团军：杨森 第５９军：张自忠 以上共辖２７个步兵师，３个步兵旅，其他特种部队除外。 ６．第八战区： 司令长官：蒋中正（兼）朱绍良（副） 作战地区：甘宁青方面。 兵力: 第１７集团军马鸿逵 第８２军马步芳 骑５军马步青 挺进军司令马占山 以上共辖５个步兵师，４个步兵旅，５个骑兵师，４个骑兵旅，其他特种部队除外。 ７．武汉卫戍总司令部： 总司令：陈诚 兵力:第２军李延年 第７５军周品山 第６０军卢汉 江防总司令刘兴 以上共辖１４个步兵师，１个步兵旅，其他特种及江防守备部队除外。 ８．西安行营：
集体荣誉感心得体会
集体荣誉感心得体会 无论是一个国家，还是一个民族、一个集体，甚至于一个人，没有精神力量是不行的。一个前进的国家，总有一种奋发向上的精神。一个发展的民族，总有一种积极进取的意志。一个强大的集体，总有一种根深蒂固的集体荣誉感，它是团队持续健康发展的有力保证。每一个集体都应该对自己的员工进行集体荣誉感的教育，每一个成员都应该唤起对自己所在团队的集体荣誉感。 集体荣誉感是一个团队的灵魂。它是振奋精神，激励斗志，团结一心，艰苦创业的强大动力。一个缺乏集体荣誉感的团队注定是散沙一盘，结果必然是各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜，油瓶倒了都不扶一手。 集体荣誉感能增强团队的凝聚力。有了集体荣誉感，团队才有凝聚力，才有进取心，才有向上的朝气。 集体荣誉感是粘合剂。它可以将一盘散沙聚合成坚硬无比的砂轮，力量足以磨平坚硬的钢铁。丧失了集体荣誉感，一个团队哪怕它曾经是一块坚硬无比的砂轮，天长日久，也会被风化成一盘散沙。 集体荣誉感能增强团队的战斗力。拥有集体荣誉感，团队才有活力，才有奉献精神，才能招之能来，来之能战，战之能胜，无坚不摧。集体荣誉感是团队奋发向上、蓬勃发展的推动力。 一个没有集体荣誉感的团队是没有希望的团队，一个没有集体荣誉感的员工是不可能成为一名真正意义上的优秀员工。
有集体荣誉感的员工，会顾全大局，以集体利益为重，绝不会为个人的私利而损害公司的整体利益，他们甚至为集体的利益不惜牺牲自己的利益。他们知道，只有团队强大了，自己才能有更大的发展，他们明白唇亡齿寒，皮之不存，毛将焉附的道理。如果一个员工对自己的工作有足够的荣誉感，对自己的集体引以为荣，他必定会焕发出极大的工作热情。事实上，往往是那些有集体荣誉感的员工才敬业爱岗，踏实肯干，才有可能被真正地委以重任。具有集体荣誉感的人，在任何一个集体中都会受到欢迎和尊重。 有了集体荣誉感，才会有敬业。具有集体荣誉感的员工都具有强烈的责任心，集体荣誉感可以衍生人对集体的归属感和责任感，使员工更加珍惜和热爱自己的本职工作，兢兢业业，尽职尽责，敬业爱岗。也只有这样，员工才能自觉地不做任何与履行职责相悖的事，不做那些有损于企业形象和企业名誉的事。有了集体荣誉感，才会有进取。有了集体荣誉感，员工才有自我修炼的渴望，团队才能形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，团队成员才能不断增强其自我约束、自我完善、自我发展、自我提高的意识。 有了集体荣誉感，才会有合作。集体荣誉感能增强团队的协作力，有了集体荣誉感，工作才会不分份内份外，工作起来才能互相协作，紧密配合，相互支持，相互补台。因为目标一致，才能维护集体的荣誉，为集体增光。否则，就会面对工作，人人作
八路军新四军将领名录
八路军新四军将领名录 （一）国民革命军第八路军序列表（１９３７年１０月）总指挥朱德 副总指挥彭德怀 参谋长叶剑英 副参谋长左权 总政治部主任任弼时 总政治部副主任邓小平 第１１５师师长林彪 政委聂荣臻 参谋长周昆 政治部主任罗荣桓 政治部副主任肖华 第３４２旅旅长陈光 政委肖华 副旅长周建屏 参谋长陈士榘 第３４４旅旅长徐海东 政委黄克诚 参谋长卢绍武 独立团骑兵营辎重营 工兵营炮兵营教导队 第１２０师师长贺龙 政委关向应 副师长肖克 参谋长周士第 政治部主任甘泗琪 第３５８旅旅长张宗逊 政委李井泉 参谋长姚哲 政治部主任张平化 第３５９旅旅长陈伯钧 政委王震 参谋长刘子奇 政治部主任袁任远
教导团骑兵营特务营 炮兵营辎重营工兵营 通讯营 第１２９师师长刘伯承 政委张浩 副师长徐向前 参谋长倪志亮 副主任宋任穷 第３８５旅旅长王宏坤 副旅长王维舟 参谋长耿飙 第３８６旅旅长陈赓 副旅长陈再道 参谋长李聚奎 教导团特务营炮兵营 工兵营骑兵营辎重营 后方总留守处政治部主任肖劲光（辖各师留守部 队） （二）国民革命军陆军新编第四军序列表（１９３８年１月）军长叶挺 副军长项英 参谋长张云逸 政治部主任袁国平 副参谋长周子昆 政治部副主任邓子恢 第１支队司令员陈毅 副司令员傅秋涛 参谋长胡发坚 政治部主任刘炎 第２支队司令员张鼎丞 副司令员粟裕 参谋长罗忠毅 政治部主任王集成 第３支队司令员张云逸（兼） 副司令员谭震林
政治部主任胡荣 第４支队司令员高敬亭 参谋长胡维先 政治部主任肖望东 教导队 特务营 （三）国民革命军陆军新编第四军序列表（１９４１年３月）代军长陈毅 政治委员刘少奇 副军长张云逸 参谋长赖传珠 政治部主任邓子恢 第１师师长粟裕 政治委员刘炎 政治部主任钟期光 第２师兼师长张云逸 政治委员郑位三 副师长罗炳辉 参谋长周骏鸣 政治部主任郭述申 副主任张劲夫 第３师师长兼政委黄克诚 参谋长彭雄 政治部主任吴法宪 第４师师长兼政委彭雪枫 参谋长张震 政治部主任肖望东 第５师师长兼政委李先念 参谋长刘少卿 政治部主任任质斌 第６师师长兼政委谭震林 参谋长罗忠毅 第７师师长张鼎丞 政治委员曾希圣
教师队伍- 师资队伍
师资队伍 教学队伍整体情况 职称结构人数知识结构人数年龄结构人数教授 1 博士 2 55 岁以上无 副教授7 硕士 5 45 ～ 55 岁 4 讲师 5 本科 4 35 ～ 44 岁7 助教无其他 2 35 岁以下 2 师资队伍基本情况一览表 序号姓名年龄结构职称结构所学专业 1 郭廷良5 2 教授机械设计 2 卢龙46 副教授机械设计及制造 3 高丽华43 副教授机械设计 4 王彦峰41 副教授机械设计及制造 5 胡爱英44 副教授机械设计及制造 6 乔忠云36 副教授机械设计 7 杨进38 副教授机械设计 8 刘树春49 高级工程师机械设计及制造 9 韩兆兴36 讲师机械设计及制造 10 岳宜琍50 讲师机械设计及制造 11 孙启新34 讲师机械设计及制造 12 张贤37 讲师机械设计及制造 13 芦新春29 讲师机械设计及制造 主要成员的教学经历 姓名性别出生年月职称学科专业教学经历 郭廷良男1957.2 教授机械设计主讲机械制图、机械设计及相关的专业课程；指导机械设计方向的毕业设计；曾获冶金工业部教学成果二等奖、省科技进步二等奖 卢龙男1963.3 副教授机械设计制造主讲工程制图、特种加工、互换性与技术测量；指导机械设计方向的毕业设计 高丽华女1966.12 副教授机械设计 主讲工程制图、计算机绘图；教学科研立项《工程制图网络习题集题解》主持人；主编《计算机图形设计》教材，主编《机械
制图习题集》，主持《画法几何与工程制图》课程获江苏省二类优秀课程；指导 CAD 方向的毕业设计 王彦峰男1968．9 副教授机械设计制造 主讲工程制图、计算机绘图；副主编《工程制图》教材；《画法几何与工程制图》课件获江苏省高校第三届多媒体教学课件竞赛三等奖；指导机械设计方向的毕业设计 胡爱英女1965.4 副教授机械设计及制造 主讲工程制图；指导机械设计方向的毕业设计 乔忠云女1973.8 副教授机械设计 主讲工程制图、计算机绘图；指导机械设计方向的毕业设计 杨进男1971.10 副教授机械设计主讲画法几何与工程制图、计算机绘图；指导机械设计方向的毕业设计 刘树春男 1960．3 高级工程 师 机械设计及制造 主讲工程制图、计算机绘图；研制开发 《工程制图CAI》获 2002 年省级优秀教学软 件奖；主编《工程制图》教材；教学科研立 项《工程制图CAI》主持人；指导机械产品设 计方向的毕业设计 韩兆兴男 1973．5 讲师机械设计制造 主讲工程制图、计算机绘图；淮工讲课比赛三等奖；指导机械设计方向的毕业设计 岳宜琍女1958．6 讲师机械设计制造 主讲工程制图、阴影与透视；教学科研立项《工程制图试卷建设》主持人 孙启新男1975.3 讲师机械设计制造主讲工程制图、机械设计、Pro/E等；指导机械CAD/CAM 方向的毕业设计 张贤女1972．5 讲师机械设计制造 主讲工程制图、计算机绘图；指导机械CAD 方向的毕业设计 芦新春女1980．5讲师机械设计制造 主讲工程制图、计算机绘图；指导机械CAD 方向的毕业设计 教师教学改革与教学研究 全体教师能经常参加教研活动、教学思想活跃，教学改革有创意；教研活动推动了教学改革，教改成果和教学成果成效显著，受过省部级以上教学成果奖励和教学表彰；发表了高质量的教改教研论文。 ●近年来，教学队伍教研活动涉及的领域有： 1、工程制图CAI教学软件的研制与开发；
维护国家的安全、荣誉和利益(三)-教学教案
维护国家的安全、荣誉和利益教学设计（三） 教材分析 1．知识结构：本框主要阐述公民要依法履行维护国家的安全、荣誉和利益的义务。着重阐述法律对公民维护国家安全、荣誉和利益的有关规定，并明确指出破坏国家安全、损坏国家荣誉和利益要负法律责任。2.教学重点与难点：（1）重点：以实际行动维护国家的安全、荣誉和利益。（2）既是教学重点又是教学难点的是：树立保守国家秘密的意识。说它是教学重点，是因为国家秘密与国家安全、荣誉和利益密切相关，它直接关系到国家政权的稳定及政治、经济、社会、文化等各项事业的发展，而泄露国家秘密则会直接影响国家的安全、荣誉和利益。说它是教学难点，是因为对于什么是国家秘密，公民应如何履行保守国家秘密的义务等问题，距离学生的生活实际较远，理解起来有困难。3．教学目标：（1）知识目标：了解法律对公民维护国家安全、荣誉和利益的有关规定。（2）能力目标：提高学生对维护或危害国家安全、荣誉和利益的言行的辨别能力。（3）觉悟目标：明确法律规定的履行维护国家的安全、荣誉和利益的法律责任；自觉履行维护国家的安全、荣誉和利益的义务；培养爱国情操，增加爱国主义和社会责任感。教学过程 [导入]：今天我们要学习的内容是十四课的第二框题“维护祖国的安全、荣誉和利益。”二、维护祖国的安全、荣誉和利益为什么要学习这一内容，它有什么重要性？历史和现实都告诉我们，国家的安全、荣誉和利益是至高无上的，是每个国家公民必须履行的义务。常言道：以史为鉴，可以治兴衰。同学们，让我们把目光投向第二次世界大战：（多媒体展示二战地图）1938年，蓄谋已久的德国将铁蹄踏向奥地利，以闪电般的速度吞并了这个国家。一个有着完备军事系统的国家为什么如此不堪一击？原来，当时奥地利的公安部长利用职务之便，将国家的防务情报、战略部署、防空设施、前线部队的编制等重要军事情报，一一拱手交给了希特勒，希特勒根据提供的情报，立即采取了占领奥地利的军事行动，一夜之间，使一个拥有主权的国家惨遭亡国的厄运，这一幕惨痛的历史悲剧就是由于国家机密被泄露而导致的丧失国家安全、荣誉和利益受到严重损失的典型事例。再看当今世界的第二大石油出产国——伊拉克由于海湾战争，美国及其盟军对伊拉克的军事打击，使伊拉克的国家的主权受到威胁，使国家一直处于动荡之中，伊拉克人民十几年来一直在苦难中挣扎、生活。在这里我们不一一枚举，总之，惨痛的历史事实，血的教训告诉我们，没有了国家的安全、荣誉和利益，也就没有了人民的幸福生活，它与公民的切身利益息息相关。因此，维护祖国的安全、荣誉和利益是公民的基本义务。（一）维护祖国的安全、荣誉和利益是公民的基本义务维护祖国的安全、荣誉和利益是爱国主义的重要体现也是法律赋予每个公民的义务。我国宪法第五十四条规定：中华人民共和国公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。祖国的安全，包括对内对外两个方面：对内主要是指国家政权不被颠覆和破坏，社会秩序不被破坏；对外主要是指国家的主权、领土不受侵犯；国家的机密不被窃取、泄露和出卖。祖国的荣誉主要指国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污，国家的国际威望、声誉、形象不受损害。祖国的利益包括政治、经济、文化、安全等各个方面的内容。祖国的利益就是人民的根本利益，是祖国的所有儿女实现其个人利益的基础和保证。因此，祖国的利益高于一切。祖国的安全是祖国存在和发展的基本条件，也是公民的各项权利和自由得以实现的基本前提。因此，每个公民都应自觉履行维护祖国安全、荣誉和利益的义务。宪法规定的公民基本义务是国家对公民最重要、最根本的要求，而作为一个国家的公民必须履行法律规定的各项义务。有人认为：“履行维护国家的安全、荣誉和利益的义务，是成年人的事，与中学生无关。”这种说法对吗？我们说不对。为什么不对？因为，中学生也是国家的公民。既然是公民，在履行维护祖国的安全、荣誉和利益的义务上，无论是成年人还是中学生都不例外。那么，公民怎样自觉的履行这项义务呢？要以实际行动维护国家的安全、荣誉和利益。（二）以实际行动维护国家的安全、荣誉和利益下面从三方面和同学们谈谈：1.要增
集体荣誉靠大家
师：同学们，课前老师在每一位同学的桌子上放了一样东西，你们看一看是什么？ 生：花瓣 师：一片花瓣好看吗？怎么能让他变得更漂亮呢？ 生：用这些花瓣组成一朵花才会变得漂亮。 师：那就请同学们一起用花瓣组成漂亮的花吧。以小组为单位，把你们的花朵贴在黑板上。（板书：四朵小花）我们可以给他起个名字：光荣花 师：这朵光荣花漂亮吗？ 生：漂亮。 师：他是怎么来的呢？谁来说说? 生：1.他是我们一起拼成的。2.他是我们大家共同努力得来的。 师：说得真好，光荣花是集体荣誉的象征，只有我们大家共同努力，才能得到它，今天我们就来学习《集体荣誉靠大家》（板书） 师：我们的班级是个奋发向上的集体，就像一个温馨的大家庭，师生之间平等友好，和睦相处，同学之间团结合作，互相帮助，在我们的共同努力下，取得了不少成绩。接下来请同学们观看大屏幕中的图片和文字，回忆一下我们班级曾获得过哪些荣誉？ 生：我们班曾获得过市优秀班集体的称号。 师：我知道全校只有两个班级获得过这个称号，你们真棒。 生：1.学校的流动红旗每周都挂在我们的班里。2.在每个月规范示范班的评比中，我们班连续三次被评为示范班。 师：看来我们班获得的荣誉还真不少呢，老师这有一幅照片，还记得这是什么时候的吗？生：这是上次学校运动会开幕我们班表演节目的照片。 师：你们的节目给老师留下了深刻的印象，学校虽然表扬了你们，但没有发荣誉证书，这算集体荣誉吗？ 生：算。 师：这些活动虽然没有奖状，证书，但受到了好评，这也是集体荣誉，这些集体荣誉来之不易，我们要珍惜它（板书）在这些荣誉的背后，一定有许多令人感到和难忘的事，大家一起来回忆回忆，可以以小组为单位，畅所欲言。 生：（书中：跳绳比赛中，我没有取得好名次，可是同学们的鼓励和关心让我最感动，使我恢复了信心，在接下来的跳远比赛中夺得了冠军，我知道我的荣誉离不开大家的鼓励和支持）生：（一场篮球比赛，我们的实力远远不如对手，但我们依然坚持不放弃，利用下课和放学的时间加强锻炼，最终在大家的共同努力下，那场比赛我们赢了，我们知道集体荣誉要靠大家的共同努力才能取得） 师：对，我们每一个同学就像每一片花瓣，要想让花朵变得更美丽，离不开我们每一人的努力，每个同学都是集体中的一员，应该心中有集体，集体荣誉要靠大家共同努力去维护（板书）你们都是最优秀的孩子。 师：接下来我们来玩一个小游戏，游戏的规则是这样的：每组派出四名参赛者，不能用手和脚，在规定的时间内把气球挤破，数量多的小组获胜，获胜的小组有奖励哦，失败的小组要有惩罚的哦。 师：让我们用热烈的掌声祝贺获胜的小组，老师采访一下你们获胜的秘诀？ 生：1.因为我们四个人配合的很好。2.因为我们组的组员为我们使劲地加油，我们有信心。 3.因为我们每一个人都努力了。 师：这个荣誉的取得是大家共同努力的结果，再次祝贺你们，老师要把光荣花送给你们。师：你们组怎么失败了呢？总结一下原因 生：我没有使出我的力气，只是轻轻的挤压了气球。