脱贫攻坚课教案
六年级脱贫攻坚课程教案
沙沟小学王小华教学目的：
1、为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传，普及家庭经济困难学生资助知识，让每位在校生全面了解各项学生资助政策。
2、使国家资助政策深入师生之中，确保国家资助政策顺利实施，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，引导他们在获得资助的同时，培养学生的思想政治教育，懂得感恩，关爱他人，关爱社会，对国家和社会有所回报。
教学重难点：让学生理解精准扶贫和教育资助的意义。
教学过程：
一、谈话导入新课。
1、板书“精准扶贫”。
2、讲解什么叫教育资助。
二、理解贫困户建档立卡是什么意思？
1、谈谈你对当下扶贫攻坚的理解？
2、老师讲解“教育扶贫”的含义和具体内容
（1）、“教育扶贫”就是通过在农村普及教育，使农民有机会得到他们所要的教育，通过提高思想道德意识和掌握先进的科技文化知识来实现征服自然界、改造并保护自然界的目的，同时以较高的质量生存。
（2）、发放教育扶贫政策简介
政府对建档立卡家庭经济困难学生资助实行全覆盖，且享受最高标准资助，政策可叠加。具体项目：
（3）、教师提问，你这节课了解到了哪些教育资助的政策？
三、老师总结：
教育扶贫是提高扶贫工作实效的前提；教育帮扶是能改善、稳定发展扶贫工作的基础；教育扶贫是“斩断穷根”的利器；教育扶贫是增强贫困人口自身发展能力的重要手段。把这些知识讲给自己的父母和身边的人。也希望同学们都能发愤图强，好好学习，长大了报效祖国，把祖国建设得繁荣富强。
教育扶贫资助政策
（一）学前教育
1.学前教育家庭经济困难幼儿资助
享受对象：地方政府对经县级以上教育行政部门审批设立的普惠性幼儿园或各小学附设学前班的家庭经济困难幼儿，包括：城乡最低生活保障家庭子女、孤儿和残疾幼儿、革命烈士及其他经济困难家庭子女。
家庭经济困难的农村计生家庭子女、复原退伍军人子女、留守儿童优先享受学前教育幼儿资助政策，并按当地资助标准上限执行。
资助标准：500-800元/生.年（不得低于和超出标准)。
2.农村学前教育儿童营养改善计划
享受对象：除区（县）的县城所在地街道办事处幼儿园外的所有农村公办幼儿园就读儿童（含山村幼儿园）和经教育行政主管部门批准取得办学许可的农村普惠性民办幼儿园就读儿童。
补助标准：每生每天4元，每年每生补助800元（学生全年在校时间按200天计算）。
实施方式：学前教育机构直接向学生提供营养午餐。
3.铜仁市“建档立卡贫困户学生兜底资助”项目
资助对象：铜仁市户籍在学前教育就读具有全日制学历教育正式学籍的农村建档立卡贫困户学生。
资助标准：600元/生·年。
申请方式：每学年受理一次，每年9月15日—10月31日期间，在本区（县）内学校就读的学生，由学生或家长等向就读学校提交申请；在区（县）外学校就读的学生，由学生或家长等向户籍所在地的区（县）教育局提交申请。
申请材料：《铜仁市建档立卡贫困户学生兜底资助申请表》、
学生本人身份证或户口簿、县级扶贫部门颁发的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”。
（二）义务教育
1.城乡义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助
享受对象：在校寄宿的城乡义务教育阶段学校（含特殊教育学校、县级以上人民政府教育行政部门批准的民办学校）家庭经济困难寄宿学生。
补助标准：小学：1000元/生.年；初中：1250元/生.年。
申办流程：按学期填写《贵州省年季城乡义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费申请表》，向就读学校提交申请，按学期发放。
2.农村义务教育学生营养改善计划（国家试点）
享受对象：农村义务教育阶段学校的学生。
补助标准：每生每天5元，每年每生补助1000元（学生全年在校时间按200天计算）。
实施方式：学校直接向学生提供营养午餐。
3.铜仁市“建档立卡贫困户学生兜底资助”项目
资助对象：铜仁市户籍在义务教育阶段就读具有全日制学历教育正式学籍的农村建档立卡贫困户学生。
资助标准：小学600元/生﹒年、初中1000元/生﹒年。
申请方式：每学年受理一次，每年9月15日—10月31日期间，在本区（县）内学校就读的学生，由学生或家长等向就读学校提交申请；在区（县）外学校就读的学生，由学生或家长等向户籍所在地的区（县）教育局提交申请。
申请材料：《铜仁市建档立卡贫困户学生兜底资助申请表》、学生本人身份证或户口簿、县级扶贫部门颁发的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”。
（三）高中教育
1.普通高中国家助学金
享受对象：全日制正式学籍普通高中家庭经济困难在校生。
资助标准：2000元/人·年。
申办流程：按学年向就读学校申请，按学期发放。
2.普通高中建档立卡等家庭经济困难学生免学费
享受对象：公办普通高中建档立卡等家庭经济困难学生(含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生)。
免除标准：省级一类校2000元/年·生；省级二类校1800元/年·生；省级三类校1600元/年·生；市所在地非省类学校1000元/年·生；县以下非省类学校760元/年·生。
申办流程：符合条件的学生按学期向学校申请，直接免除学费。
3.贵州省教育精准扶贫学生资助
享受对象：贵州省户籍农村建档立卡贫困户全日制正式学籍的高中在校学生。
资助标准：（1）扶贫专项助学金，标准为1000元/生?年；（2）免教科书费，标准为400元/生?年；（3）免住宿费，标准为500元/生?年。
申请方式：（1）省内学校:每年秋季学期开学时，由农村贫困学生本人想就读学校提出申请。
首次申请的农村贫困学生须提供身份证（或户口薄）、县级扶贫部门发放的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”、填写《贵州省教育精准扶贫资助申请表》；之后在当期学段内，不须再次提出申请，既按学年给予资助。
（2）省外学校：每年秋季学期开学后一个月内，由农村贫困学生本人（或委托监护人、亲属等）向户籍所在地县级教育部门（技工学校向人力资源社会保障局部门）提出申请。
首次申请的农村贫困学生须提供身份证（或户口薄）、县级扶贫部门发放的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”、填写经就读学校盖章认可的《贵州省教育精准扶贫资助申请表》；之后在当期学段内，只需按学年提交经就读学校盖章认可的《贵州省教育精准扶贫资助申请表》既按学年给予资助,不再提交其他资料。
资助方式：省内就读农村贫困学生入学报到时，学校均按照教育精准扶贫资助标准，直接免除教科书费、住宿费，扶贫专项助学金按照每生每学期500元的标准，通过涉农补贴“一卡通”或“一折通”发放。省外就读学生通过涉农补贴“一卡通”或“一折通”一次性发放给贫困学生。
申请材料：《贵州省教育精准扶贫学生资助申请表》、学生本人身份证或户口簿、县级扶贫部门颁发的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”。
4.铜仁市“建档立卡贫困户学生兜底资助”项目
资助对象：铜仁市户籍在高中教育就读具有全日制学历教育正式学籍的农村建档立卡贫困户学生。
资助标准：3000元/生·年。
申请方式：每学年受理一次，每年9月15日—10月31日期间，在本区（县）内学校就读的学生，由学生或家长等向就读学校提交申请；在区（县）外学校（除技工学校外）就读的学生，由学生或家长等向户籍所在地的区（县）教育局提交申请；在区（县）外就读技工学校的学生，由学生或家长等向户籍所在地的区（县）人力资源和社会保障局提交申请。
申请材料：《铜仁市建档立卡贫困户学生兜底资助申请表》、学生本人身份证或户口簿、县级扶贫部门颁发的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”。
（四）中职教育
1.中职国家助学金
享受对象：全日制正式学籍在校一、二年级涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生，集中连片特困县所有农村学生（不含县城）。
资助标准：2000元/人·年。
申办流程：按学期向就读学校申请，按学期发放。
2.中职免学费
享受对象：贵州省户籍全日制正式学籍一、二、三年级在校学生；外省户籍学生按国家政策执行。
资助标准：2000元/人·年。
申办流程：按学期向学校申请，直接免除学费。
3.贵州省教育精准扶贫学生资助
享受对象：贵州省户籍农村建档立卡贫困户全日制正式学籍的中职一、二年级在校学生。
资助标准：（1）扶贫专项助学金，标准为1000元/生?年；（2）免教科书费，标准为400元/生?年；（3）免住宿费，标准为500元/生?年。
申请方式：（1）省内学校:每年秋季学期开学时，由农村贫困学生本人想就读学校提出申请。
首次申请的农村贫困学生须提供身份证（或户口薄）、县级扶贫部门发放的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”、填写《贵州省教育精准扶贫资助申请表》；之后在当期学段内，不须再次提出申请，既按学年
给予资助。
（2）省外学校：每年秋季学期开学后一个月内，由农村贫困学生本人（或委托监护人、亲属等）向户籍所在地县级教育部门（技工学校向人力资源社会保障局部门）提出申请。
首次申请的农村贫困学生须提供身份证（或户口薄）、县级扶贫部门发放的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”、填写经就读学校盖章认可的《贵州省教育精准扶贫资助申请表》；之后在当期学段内，只需按学年提交经就读学校盖章认可的《贵州省教育精准扶贫资助申请表》既按学年给予资助,不再提交其他资料。
资助方式：省内就读农村贫困学生入学报到时，学校均按照教育精准扶贫资助标准，直接免除教科书费、住宿费，扶贫专项助学金按照每生每学期500元的标准，通过涉农补贴“一卡通”或“一折通”发放。省外就读学生通过涉农补贴“一卡通”或“一折通”一次性发放给贫困学生。
申请材料：《贵州省教育精准扶贫学生资助申请表》、学生本人身份证或户口簿、县级扶贫部门颁发的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”。
4.铜仁市“建档立卡贫困户学生兜底资助”项目
资助对象：铜仁市户籍在中职一、二年级就读具有全日制学历教育正式学籍的农村建档立卡贫困户学生。
资助标准：3500元/生·年。
申请方式：每学年受理一次，每年9月15日—10月31日期间，在本区（县）内学校就读的学生，由学生或家长等向就读学校提交申请；在区（县）外学校（除技工学校外）就读的学生，由学生或家长等向户籍所在地的区（县）教育局提交申请；在区（县）外就读技工学校的学生，由学生或家长等向户
籍所在地的区（县）人力资源和社会保障局提交申请。
申请材料：《铜仁市建档立卡贫困户学生兜底资助申请表》、学生本人身份证或户口簿、县级扶贫部门颁发的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”。
（五）高等教育
1.国家奖学金
享受对象：特别优秀的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校生（全国每年奖励本专科学生5万名）。
同一学年内，国家励志奖学金和国家奖学金不能同时获得。
奖励标准：8000元/人·年。
申办流程：按学年向学校申请，一次性发放。
2.国家励志奖学金
享受对象：品学兼优、家庭经济困难的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校生。国家励志奖学金资助面约为全国全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校学生总数的3%。
同一学年内，国家励志奖学金和国家奖学金不能同时获得。
奖励标准：5000元/人·年。
申办流程：按学年向学校申请，一次性发放。
3.国家助学金
享受对象：家庭经济困难的全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）学生，国家助学金资助面约为全国全日制普通高校本专科（含高职、第二学士学位）在校学生总数的20%。
资助标准：平均3000元/人·年，可分设2-3档。
申办流程：按学年向学校申请（可同时申请国家奖学金或励志奖学金），按学期发放。
4.生源地国家助学贷款
主要是帮助解决在校期间的学费和住宿费用，每学年贷款金额原则上本科不超过8000元、研究生不超过12000元，贷款期限最长不超过20年。贷款学生在校期间的贷款利息全部由财政贴息，毕业后的利息由学生支付，并按约定偿还本金。
享受对象：经济困难的就读全日制普通高校本专科生（含高职）、研究生和第二学士学位学生。
贷款标准：本、专科（含高职）生：1000-8000元/人·年；研究生：1000-12000元/人·年。
申办流程：生源地信用助学贷款，即通过户籍所在区（县）的学生资助管理机构提出申请。
5.贵州省教育精准扶贫学生资助
享受对象：贵州省户籍农村建档立卡贫困户全日制正式学籍的大专（含高职）、本科在校学生。
资助标准：（1）扶贫专项助学金，标准为1000元/生?年；（2）免学费，标准为本科3830元/生?年、专科（高职）为3500元/生?年。
申请方式：（1）省内学校:每年秋季学期开学时，由农村贫困学生本人想就读学校提出申请。
首次申请的农村贫困学生须提供身份证（或户口薄）、县级扶贫部门发放的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”、填写《贵州省教育精准扶贫资助申请表》；之后在当期学段内，不须再次提出申请，既按学年给予资助。
（2）省外学校：每年秋季学期开学后一个月内，由农村贫困学生本人（或委托监护人、亲属等）向户籍所在地县级教育部门（技工学校向人力资源社会保障局部门）提出申请。
首次申请的农村贫困学生须提供身份证（或户口薄）、县
级扶贫部门发放的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”、填写经就读学校盖章认可的《贵州省教育精准扶贫资助申请表》；之后在当期学段内，只需按学年提交经就读学校盖章认可的《贵州省教育精准扶贫资助申请表》既按学年给予资助,不再提交其他资料。
资助方式：省内就读农村贫困学生入学报到时，学校均按照教育精准扶贫资助标准，直接免除学费，扶贫专项助学金按照每生每学期500元的标准，通过涉农补贴“一卡通”或“一折通”发放。省外就读学生通过涉农补贴“一卡通”或“一折通”一次性发放给贫困学生。
申请材料：《贵州省教育精准扶贫学生资助申请表》、学生本人身份证或户口簿、县级扶贫部门颁发的《贵州省贫困户登记卡》、学生家庭涉农补贴“一卡通”或“一折通”。
6.铜仁市“建档立卡贫困户学生兜底资助”项目
资助对象：铜仁市户籍在普通高校就读大专（含高职）、本科具有全日制学历教育正式学籍的农村建档立卡贫困户学生。
资助标准：3700元/生·年。
申请方式：每学年受理一次，每年9月15日—10月31日期间，在本区（县）内学校就读的学生，由学生或家长等向就读学校提交申请；在区（县）外学校（除技工学校外）就读的学生，由学生或家长等向户籍所在地的区（县）教育局提交申请；在区（县）外就读技工学校的学生，由学生或家长等向户籍所在地的区（县）人力资源和社会保障局提交申请。
申请材料：《铜仁市建档立卡贫困户学生兜底资助申请表》、学生本人身份证或户口簿、县级扶贫部门颁发的《贵州省贫困户登记卡》、学生资助卡（学前、义务教育阶段和省外就读的学生提供涉农补贴“一卡通”或“一折通”）。
7.应征入伍服义务兵役学费补偿贷款代偿及学费减免
对应征入伍服义务兵役的高等学校在校生及毕业生在校期间缴纳的学费或获得的国家助学贷款实施一次性补偿或代偿，对退役后复学的高校在校生（含高校新生）实行学费减免。补偿代偿金额根据学生在校期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款确定，退役复学学费减免金额按照实际收取学费确定，每生每年均不高于8000元。
8.退役士兵教育资助
对退役一年以上、考入全日制普通高等学校的自主就业退役士兵，给予教育资助。内容包括：一是学费资助；二是家庭经济困难退役士兵学生生活费资助；三是其他奖助学金资助。学费资助标准，按省级人民政府制定的学费标准，每学年最高不超过8000元。生活费及其他奖助学金资助标准，按国家现行高校学生资助政策的有关规定执行。
9.新生入学资助项目
从2012年起，对中西部地区启动高校家庭经济困难新生入学资助项目，用于解决学生家庭至录取学校间的路费及入校后短期生活费，省（区、市）内院校录取的新生每人资助500元，省外院校录取的新生每人资助1000元。
10.师范生免费教育
在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所教育部直属师范大学实行师范生免费教育。免费教育师范生在校学习期间，免除学费、免缴住宿费，并补助生活费。地方师范院校师范生资助由各地自行实施。享受师范生免费教育的学生可以申请国家奖学金，但不能申请国家励志奖学金和国家助学金。
11.绿色通道
全日制普通高校建立“绿色通道”，对被录取入学、无法缴纳学费的家庭经济困难新生，先办理入学手续，然后再根据学生实际情况，分别采取不同办法予以资助。
最新教育系统 脱贫攻坚工作总结
2018年脱贫工作总结 为深入贯彻落实国家提倡的扶贫政策，根据省委省政府、县委县政府和县教育局的扶贫帮困工作部署，学校党支部、校长室按照上级扶贫帮困工作部署，开展多种帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让贫困户的每一名学生因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。 一、学校领导重视，全体教师积极响应 为了切实抓好扶贫帮困工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。由陈家英校长任组长，邢勉副校长任副组长，办公室、德育室、教导室、总务室、工会、各班主任、广大教师积极响应。各年级先后开展贫困生建档立卡摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，有计划有步骤地实施，2017年共落实的扶贫建档立卡学生共（）人，为精准扶贫工作打下基本的基础。 二、结对帮扶、责任到人 按省教育厅、校教育局的要求，把建档立卡的贫困生分配到各教师，让他们互相“结对子”，形成良好的帮扶、关爱体系，共结成对子（）对，有效的对学生进行帮扶，加大对政策红包的宣传，为扶贫攻坚工作打下基础。 三、切实建立了健全的精准扶贫档案台账。 办公室牵头总务室、德育室在认真调研、摸清底数的基础上，为贫困生建立了资料数据库、贫困家庭劳动力数据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进行动态管理，最大程度地发挥各种教育扶贫资源的作用，确保了教育精准扶贫工作稳步实施，为宣传和落实省、县扶贫政策打下基础，在下半年对政策的宣传和慰问贫困户等工作得到深入落实，学校共计召集学生宣传政策3次，召集建档立卡家长宣传和填写表格等2次，进村宣传扶贫政策共200多人次。 四、工作落实到人，温暖送进家庭 学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过扶贫帮困结对对象，由校长、副校长、各处室负责人等一一结对。平
【知识学习】如何发挥第一书记在脱贫攻坚中的重要作用
如何发挥第一书记在脱贫攻坚中的重要 作用 脱贫攻坚中“第一书记”肩负着党和人民的重托，担负着发展农村经济、带领农民致富的重要任务，是党和政府在农村地区的形象代表。作为精准扶贫的“第一书记”，任务艰巨、责任重大，尤其要发挥脱贫攻坚的“尖兵”作用，在产业培育、项目建设、融资服务等方面，实施“滴灌式”精准服务，着力破解扶贫发展难题，确保贫困户脱贫增收。 一是抓产业促发展，解决贫困户持久增收的问题。针对贫困村造血功能不足的问题，村第一书记要充分挖掘当地特色产业优势资源，依托“一村一品、一户一业”模式，抓好所在村产业的培育发展。同时利用贫困村已有市场主体，引导贫困户加入农民专业合作社、家庭农场等新型农业经营主体，或手把手教技术，培养贫困户自力更生能力，或通过劳务收入或土地入股分红，实现带动致富。 二是抓项目强根基，解决贫困村基础保障的问题。针对贫困村基层设施较为薄弱的实际，在真实掌握所在村实际需求的基础上，贫困村第一书记要积极加强与扶贫部门、帮扶单位以及派出单位的沟通联系，为驻点村找项目、跑资金，争取社会各方力量的帮扶，改善派驻村和贫困户的生产生活条件。例如积极争取一事一议财政奖补资金，积极申报高标准农田建设、农村安全饮水、环境卫生综合整治、美丽乡村
建设、农业产业园区发展等重点项目建设，在村内建设文化广场、公共厕所、游步道路、村庄绿化亮化等基础设施和公共服务建设。 三是抓融资引活水，解决脱贫“内生力”不足的问题。 为了帮助贫困户解决生产资金短缺困难，贫困村第一书记要 积极发动贫困户申请扶贫小额信贷，协助贫困户与企业、当 地农村商业银行签订用工、人股分红、贷款协议，加快完善 相关手续，分批发放贷款，同时多方联系龙头企业、大型家庭农场及专业生产合作社负责人组建产业扶贫小组，协助开发扶贫产业。同时，支持扶贫对象参与“牲畜托养”等产业扶贫开发，或自主选择较好的生产经营项目发展生产。
2020村级脱贫攻坚工作总结汇报
2020村级脱贫攻坚工作总结汇报 2020村级脱贫攻坚工作总结汇报2020村级脱贫攻坚工作总结汇报篇一师宗县作为要在2020年实现片区县脱贫摘帽的县，开展了系列工作。 一、上半年工作推进情况全县围绕“减贫6148户25560人，2个贫困乡镇和27个贫困行政村脱贫出列”的年度目标任务，按照“五查五看三评定一公示三确认”要求，认真开展精准识别，通过建档立卡贫困户“回头看”排查核实，目前，全县共清洗剔除不符合建档立卡条件的贫困户5018户17297人，补充识别符合建档立卡条件的贫困户5018户17297人，2个乡(镇)整乡推进项目均完成规划投资任务的85%以上，美丽宜居乡村、整存推进、革命老区等项目建设稳步推进;扶贫到户贷款发放、劳动力转移培训、雨露计划补助等工作有序开展。 二、采取的主要措施强化宣传培训，转变理念抓脱贫。引导全县干部由重普惠式扶贫向精准式扶贫转变、由重村庄基础设施建设向重一户一策帮扶到户转变、由重单兵作战向中集体攻坚转变。 强化资金整合，加大投入抓脱贫。限度优化易地扶贫搬迁项目配套资金使用效率。 强化精准施策，提高实效抓脱贫。全力做好产业脱贫，培育能促进贫困群众增收致富的产业体系。
强化机制保障，夯实责任抓脱贫。增加驻村工作队力量，专门安排一半的乡镇机关干部投入脱贫攻坚工作。 目前存在问题： 一、增收难度大二、投资压力大三、工作合力不够强今后将紧扣年度脱贫工作任务和到2020年贫困县摘帽的目标，抓扶贫资金整合，抓易地扶贫搬迁，抓产业扶贫开发，抓工作责任夯实，圆满完成年度脱贫任务。 2020村级脱贫攻坚工作总结汇报篇二徐望镇余湾村位于汉台区东北郊，地处丘陵,全村总面积3.8平方公里，10个村民小组，耕地3686.0亩、水田2369亩、旱地1316亩。全村常住人口1534人，其中农业人口1515人。 上半年通过财政拨款35万元和帮扶单位汉台区人民检察院资助的13万元，进行了村基础设施和村“福苑”文化广场的修建。 2020年度上半年，通过驻村第一书记、驻村工作队、村领导班子对全村逐户进行入户走访，多次筛选，对全村贫困户进行四次回头看，最终审核评定出120户贫困家庭，并对其制定贫困帮扶措施。其中区检察院帮扶70户266人，去市场发展服务中心帮扶21户76人，徐望镇政府帮扶9户31人，余湾村村干部帮扶20户49人。计划2020年脱贫30户116人。全村主要通过发展产业，以助于帮扶贫困户脱贫。成立新型的种养殖业合作社，先期通过养殖对贫困户实行专业的技术指导，计划带动40户贫困户进行产业发展(现已带动20户)，并鼓励贫困户进行多样化的产业发展。竹柳合作社已经对50户贫困户
最新中学教育扶贫工作总结
中学教育扶贫工作总结 为了深入贯彻党的十九大精神，做好教育脱贫攻坚工作。在上级部门的正确领导下，我校立足本校实际，强化服务意识，切实把学校工作重点落实到教育精准扶贫上，从而全心全意为人民服务，打好教育脱贫攻坚战。 我校是2020年9月份新成立的学校，但学校领导对教育精准扶贫工作非常重视，刚开学就做了重要安排，安排专人负责，要求按照时间过半，任务过半的基本原则，坚持真抓实干的精神，注重扶贫政策宣传和落实党的精准扶贫指示，在服务意识和具体措施上下功夫，我们的主要做法是： 一、加强领导、各负其责 2020年秋我校为了抓好落实精准扶贫攻坚工作，成立了教育精准扶贫攻坚工作领导小组，由彭翔校长任组长，副校长邹立春、缪求坚和行办主任王静任副组长，赖春发、钟登林、范朝辉、严
冬有、李辉、李仕云等行政人员和班主任为成员，赖春发为扶贫专干，分头包抓，分工到人，各司其职。学校领导重视，全体党员、教师、志愿者大力支持精准扶贫工作，各班主任具体落实。广大老师积极响应学校号召，摸清贫困生家庭状况，做好贫困学生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施教育扶贫工作。 二、制订帮扶计划，积极做好宣传 我校根据区扶贫办学生资助中心工作安排，认真学习了文件，并根据文件精神制定了《XX市第八中学教育扶贫实施方案》、组织学校全体教师签订了《教育扶贫工作责任状》、安排了班主任对建档立卡学生进行家访等;我校根据计划和和措施做好宣传和布置工作，在校内利用宣传栏对国家教育扶贫政策宣传，班内利用黑板报、班主任班会、家长会等进行宣传;在教师例会等各种会议上做好动员，发动广大教师积极参与，主动联系村、社区帮扶干部，共同搞好扶贫帮扶工作，构建和谐校园。
2020年村脱贫攻坚工作总结
2019年村脱贫攻坚工作总结 2020年，在市委、市政府的正确领导和精心指导下，我局始 终把脱贫攻坚工作作为最核心、最紧迫的政治任务来抓，紧紧围绕色村脱贫目标，落实一系列扶贫政策措施，全力推进色村脱贫攻坚工作顺利开展，并取得了实效。现将工作总结如下： 一、脱贫工作开展情况 1、按照市、乡脱贫攻坚要求做好帮扶工作，把三个落实 做到实处。 一是落实责任，招商局负责69户贫困户，都对应有帮扶 干部进行帮扶，按照市扶贫办和洼堤乡部署开展帮扶工作，每个帮扶干部对自己帮扶户进行档案整理、入户宣传、慰问等，把责任落实到个人； 二是落实措施，招商局要求单位帮扶干部要对自己的贫困户实际情况了如指掌，贫困户能享受的政策和补贴一定要第一时间为其办理，同时根据每户的情况进行个性帮扶，介绍务工、协助就医等； 三是任务落实，在帮扶过程中，严格按照市扶分办、洼堤乡要求开展工作，任务下达后，全员及时到村，严格按照时间节点完成各项工作任务。 2、产业扶贫， 一是通过2020年菜单式产业扶贫政策，鼓励贫困户发展 养殖业，通过一年多的发展，很多贫困养殖业已发展壮大，大大增加其收入的同时也增加了收入途径，大大降低光靠种植业因灾年造成的收入不稳定的风险； 二是利用招商局的职能优势，下大力气为色村引进招商项目，通过前期调研及实地考察，在众多项目中选择了最适合色
村发展的光伏产业项目进行招商，目前项目用地已确定（色村二组），拟建设100KW光伏发电项目，目前已与多家进行洽谈，预计项目建成后，可每年为色村提供11万扶贫资金，提供少 量就业岗位，并可以与色村合作完善基础设施建设。 3、因户施策。招商局在帮扶的过程中，根据每户实际情况，进行个性帮扶， 一是对于家里土地少但有剩余劳动力的，介绍处出务工，目前介绍多人前往海拉尔、北京等地务工，让每户每年能增加 3万元以上收入； 二是对因病致贫的，及时为其联系医院就治，并全程为其办理各项手续，其中，张贵福的妻子因患尿毒症，每月透析费用高，我单位及时联系乡村领导并协调民政局等部门，为其办理低保开通绿色通道，短短两天就为其办理了低保，大大除低了透析费用； 三是对于思想波动大的，有一部分贫困户致贫的主要原因在于思想问题，在主观上没有去致富的能动力，积极性差，我们就通过频繁的入户进行开导，并宣传国家扶贫的政策，让其主观上改变“等、靠、要”思想。 二、脱贫攻坚工作中的看法在脱贫过程中，我们发现贫困户思想还相对落后，因为大部分文化程度不高，对自己为什么贫穷没有正确的认识，这还是需要我们帮扶干部，要多入户，多与老百姓交流、沟通，与他们做朋友，扶贫先扶志，思想的转变，才能提高贫困户的积极性，对其脱贫致富也会更有成效。
浅谈乡镇干部如何在脱贫攻坚中发挥作用
浅谈乡镇干部如何在脱贫攻坚中发挥作 用 脱贫攻坚是当前乃至整个“十三五”期间的中心工作，其覆盖面广、时间紧迫、情况复杂，既需要解决好全局性、方向性的重大问题，也需要做好顶层设计，把各项精准措施落到实处，集中力量解决贫困突出问题。乡镇干部作为脱贫攻坚的一线工作人员，是落实各项精准措施的中坚力量，要做到特别积极乐观、特别认真细致、特别严谨负责，才能更好地发挥作用。 一、乡镇干部要牢树乐观思想，信心十足。从个别干部口中，我曾听到略带不解的声音：2020年全面脱贫，怎么可能？总有一些天灾人祸，总有一些特殊案例，那些实在脱不了贫的，要怎么办？其实，这些问题也问出了很多人的忧虑。要知道，全面消灭绝对贫困，让贫困群众住上好房子、过上好日子、养成好习惯、形成好风气，绝不是一句口号，而是一往无前的决战令。乡镇干部与群众接触最多、对群众了解最深，在基层代表中国共产党这一领导核心执行公权力，却对决胜贫困这一使命光荣和责任重大的历史任务表现得犹豫不决、悲观消极，让群众怎么想？所以说，乡镇干部首先要端正思想，积极奋进，抱持必将夺取脱贫攻坚战胜利果实的斗志与信心，才能确保士气足、状态佳、效果好。 二、乡镇干部要坚持认真态度，细致百倍。脱贫攻坚时
间特别紧、任务特别重，关系到国计民生，半点马虎不得，这就要求乡镇必须做到“三个足够”。一是足够耐心。以天峨县更新乡为例，该乡壮族人口高达67%，无论在前期宣传调查的时候，还是具体入户帮扶的时候，特别是面对一些“38、61、99”留守人群，众多干部都感到了严重的沟通障碍。这就要求大家有足够的耐心，想方设法将贫困农户的真实情况摸清楚、看透彻，才能更好地助力脱贫攻坚。二是足够用心。之前谈到了语言障碍，乡镇干部要善用优势，会壮语的干部和不会壮语的干部组队、当地干部和外来干部组队、老干部和新干部组队以及发动村组干带队，更好整合工作队伍，只要用心就能把问题解决了。三是足够真心。前段开展贫困群众重大疾病和长期慢性病调查，一些乡镇汇总结果后发现很多群众都报了骨质增生、胃炎等疾病。当很多群众患上同一病症，那乡镇干部就要细细体味了，经过帮扶干部的再核实再了解，一些群众说出了真实的病症，如乙肝等传染性疾病或子宫肌瘤等农户认为不好开口的疾病，可见只有足够真心才能真正了解群众的隐忧。 三、乡镇干部要贯彻严谨作风，责任千斤。一是不要让善心凌驾于公责任之上。曾经有干部问，有农户家中有一个高中生一个初三生，能不能酌情减分？答案当然是否定的，你绝不能保证这一户是所有农户中的唯一特例，如果你给这户减分，那么其余情况一样的农户又得不到相同待遇，就意
xx村脱贫攻坚典型事迹材料
xx村脱贫攻坚典型事迹材料 xx村脱贫攻坚典型事迹材料 萧杀初冬，繁花落尽。走进青山镇xx村，扑面而来的是满眼的绿意，千亩砂糖桔在冬日的阳光下，散发出浓浓的果香，在宽敞平整的乡道上，吸引了不少自行车“驴友”们三五成群的骑行山野…… xx村位于荔浦县青山镇南部，东与杜莫镇相邻，南与龙怀乡相连，属半山地形，绿化植被覆盖率高，是一个山多地少、生态环境优美的小乡村。全村共有石山、黄泥、老坝口、余家厂、全家、南满6个自然屯；共分为9个村民小组，总人口460户1785人，其中有贫困户25户67人；耕地1496亩，林地1769亩，以种植砂糖桔、马蹄、水稻为主。青山镇xx村是“十三五”期间的1个贫困村，全村精准识别建档立卡25户67人。根据青山镇脱贫攻坚总体作战规划，xx 村为2016年脱贫摘帽的贫困村，2016年全村预脱贫9户19人。 为打响脱贫摘帽第一仗，自开展精准扶贫工作以来，在上级领导的关心支持和指导下，青山镇党委、政府因地制宜找特色，紧紧咬住产业带发展这个总抓手，全力以赴实施精
准扶贫，主要做法如下： 实行“二定三访四看五评”工作法，实现“六个精准”。二定指定总体目标、定脱贫目标；三访指普访看状态、走访看动态、回访看常态；四看指一看居住环境优不优、二看收入来源稳不稳、三看发展潜力大不大、四看社会保障强不强；五评指农户自评、群众互评、专班测评、张榜供评、集中确评。青山镇党委、政府在实施“二定三访四看五评”工作法中，严格按照“十一有一低”贫困村脱贫摘帽标准和“八有一超”贫困户脱贫标准，把扶贫攻坚工作做实做细，在政策和资金方面向贫困村贫困户倾斜，确保一帮一扶得力，一户一户脱贫。实现“六个精准”即：扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准。 制定规划措施，打造扶贫网格化管理服务机制。一是党委、政府在思想认识上高度重视精准扶贫工作,把精准扶贫工作作为事关发展全局的重大政治任务来抓，将扶贫开发工作纳入全镇经济和社会发展的总体规划。二是明确任务,落实领导责任制。专门成立了全镇扶贫工作领导小组，由书记、镇长任组长，亲自抓扶贫工作，同时由一名副镇长具体负责扶贫工作的实施。三是完善领导机构和组织管理服务网络，组建了镇扶贫工作站，落实有2人专职负责扶贫工作，层层建立目标责任制和工作规章制度，做到从镇到村各级扶贫组织
2018教育脱贫攻坚工作实施方案
2018教育脱贫攻坚工作实施方案创新扶贫机制，优化扶贫资源，切实保障贫困家庭子女平等接受教育，提高农村贫困人口基本素质和自我发展能力，加快贫困家庭脱贫步伐。让每一个贫困家庭子女都能接受公平的教育，阻断贫困代际传递，确保每个教育阶段多元扶持的资助政策。下面是小编带来的2018教育脱贫攻坚工作实施方案，有兴趣的可以看一看。 为深入贯彻落实国家、省、市、县精准扶贫工作精神，进一步提高我县教育发展的整体水平，全面推进“精准扶贫-教育扶贫”工作，实现“不让一个学生因为家庭贫困而失学”的教育扶贫工作目标，特制定本方案。 一、指导思想 全面贯彻落实党的十九大及系列全会精神，围绕县委、县政府制定“精准扶贫、精准脱贫”的攻坚方略，创新扶贫机制，优化扶贫资源，切实保障贫困家庭子女平等接受教育，提高农村贫困人口基本素质和自我发展能力，加快贫困家庭脱贫步伐。 二、目标任务 根据我县脱贫攻坚计划，建立**县建档立卡等贫困户教育适龄人口数据库，构建到校、到班、到人的教育精准扶贫体系，让每一个贫困家庭子女都能接受公平的教育，阻断贫困代际传递，确保每个教育阶段多元扶持的资助政
策。 三、主要措施 （一）精确认定教育扶贫对象 1、符合下列条件之一的学生享受国家资助政策： （1）农村--建档立卡家庭经济困难学生。受助学生家庭必须持有所在乡镇盖章的扶贫局出具的《**县精准扶贫手册》（小红本）。 （2）城市、农村--低保家庭学生。受助学生家庭必须持有民政部门发放的《低保证》并在受助当年有效，如学校对学生证件有疑议，可要求学生所在乡镇或村出具证明。 （3）城市、农村--孤儿。 （4）城市、农村--家庭经济困难残疾学生。 （5）城市、农村--革命烈士或因公牺牲军人、警察子女。 （6）城市、农村--家庭经济困难单亲家庭学生和因突发事件导致家庭经济困难的学生---由学校认定。 学校认定程序：成立学校资助评审小组（校长任组长），召开资助认定专项会议，会议认定结果由校长、评审小组成员、班主任老师签字并公示，公示无任何异议后享受资助政策并作为贫困证明附在学生精准扶贫档案内。因评定结果造成的上访事件由学校全权负责。
教育扶贫工作总结
尼安小学教育扶贫工作总结 我校历来高度重视学生资助工作，在学校学生资助工作领导小组的指导下，全体教师积极宣传、参与、精心开展工作，坚持全程公正、公开、透明，严格按照程序，规范操作。每一笔资助资金都按时、足额发放到了受资助者手中。现对2018年学生资助工作做总结如下： 一、基本情况 自开展学生资助工作以来，我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中，无一遗漏。没有截留、抵扣、挪用等现象发生。 (一)贫困生资助情况： 2018年我校班级数为7个，义务段班级6个，义务学生人数为147人；学前班级1 个，学前学生人数22人。春季资助义务段困难学生9人，每人500元，计4500元；春季资助学前段困难学生6人，每人375元，计2250元；（建档立卡贫困户学生2人，一般贫困户学生4人。）资助经费一到账，我们就立即对照资助名册，履行发放签字手续，由学生家长全额领回。 (二)学生免费教科书发放情况：2018年在校人数147人，免费教科书领取人数为147人。校内2名一般贫困学生免去学费。 二、主要做法 (一)宣传政策，摸排情况
为掌握贫困学生资助的第一手情况，学校要求班主任老师在接任新的班级后，在一周内通过班会、调查、家访等形式，摸清学生的家庭经济情况，填写贫困学生调查表，并根据学生的实际情况提出资助建议，上报资助工作领导小组;领导小组对全校待资助学生情况进行汇总，分析，提出资助意见并审核，最后将资助名单上报学区、县资助中心。 为使有限的资助资金发放到最需要资助的学生手中，我们通过办专栏、写标语，发传单等形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行广泛宣传，让广大贫困学生、家长、社会全方位了解资助政策，熟悉资助申报程序，即家长提出申请、教师调查走访、评审小组评审、社会公示、名册上报、资金发放、后期监管，从而营造了全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良好氛围。 (二)、领会精神，落实制度 1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件，规范建立相关档案。 2、完善制度，规范管理。成立尼安小学学生资助管理领导小组，制定工作方案，严格资助流程，为资助管理工作提供强有力的保障，使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化。学校在认真学习国家有关学生资助管理工作精神基础上，制定贫困生资助工作制度;并认真做好学生资助计划、学生资助工作总结、经常性开展学生资助工作自查。 (三)、严格程序，规范档案
2020年村级脱贫攻坚工作总结和下步工作打算
2018年村级脱贫攻坚工作总结和下步工作打算 2018年11月 今年以来，凤凰村认真贯彻落实上级关于脱贫攻坚工作安排部署，统一思想，真抓实干，扎实推进脱贫攻各项工作。 一、基本情况 凤凰村全村637户2223人，建档立卡贫困户251户737人，其中：五保贫困户42户46人，低保贫困户59户172人，一般贫困户137户459人，已脱贫户13户60人；搬迁户198户625人，危改户39户60人。2018年计划脱贫户69户271人。 二、工作开展情况 1、以“水电路”为突破，完善基础设施。新修道路3公里、硬化通组公路12.1公里，新修100m3蓄水池两座，过滤池2个，更换管道6000余米；启动了凤凰村通村主干道公路改建工程，现已动工建设，预计2019年3月全部完工。同时启动了通村公路沿线主干道电力改造项目。 2、以产业为支撑，增强发展能力。按照“支部+合作社+基地+贫困户”的发展模式，建立了以茶叶为主导产业，特色养殖、特色种植为辅助产业发展模式。今春，共有103户贫困户累计采摘鲜叶3668.2斤，增收41万余元；调配株柿子树苗15000株，发展柿子树园300余亩；培育特色养殖大户6个，累计发放奖补资金3万余元。 3、以问题为导向，提升脱贫实效。全村搬迁198户625人，其中：集中搬迁安置193户609人，分散安置5户16人，危房改造39户70人。截止目前，集中安置已入住153户478人，分散安置已入住2户5人，危改完工38户66人，搬迁整改涉及32户118人，已全部整改到位。并对2018年度脱贫搬迁户安全住房完成了资金兑付。 4、以改革为重点，优化保障能力。成立了凤凰村互助资金协会，现有会员57户，其中贫困户31户，共发放借款24万元，其中贫困户借款6万元。启动“三变”改革，成立了凤凰村股份经济合作社，与凤凰绿茶有限责任公司、德勤农业综合开发有限公司和汉水源生态农业综合开发有限公司签订了入股分红协议，可带动贫困户30户93人增收。
教育扶贫工作总结62690
教育扶贫工作总结 为全面做好县教育精准扶贫工作，全面聚焦县教育脱贫攻坚任务，实现“两个率先”。在县委、县政府、县脱贫攻坚办的领导下，我局认真开展教育扶贫攻坚工作，各项指标均已达标，现将工作情况总结如下： 一、基本情况 全县中小学、幼儿园共36所，在校学生14XX人。义务教育阶段学校19所,在校学生8XX人；高中1所，在校学生2XX人；中心幼儿园16所，在园幼儿3XX人。全县现有专任教师1XX人，其中高级教师XX人，中级教师XX人，中、高端康巴英才XX人。 二、20ｘｘ年教育扶贫工作开展情况 （一）聚焦脱贫，压实责任，以坚定的决心打赢教育脱贫攻坚战。按照县委、县政府的决策部署，根据“扶贫先扶智”的思路，认准目标不动摇，精准发力，挂图作战，全面完成教育脱贫各项工作任务。一是制定了《县教育扶贫专项20ｘｘ年度实施方案》，成立了学校教育扶贫工作领导小组，实行校长负责制。二是专题研究部署，对全年脱贫攻坚工作进行了具体安排，将脱贫攻坚工作具体落实到人。三是定期组织各乡（镇）、学校召开教育扶贫工作专题培训会、问题整改会，明晰责任，确定工作时限，有序推进教育扶贫攻坚工作。（二）实施义务教育学校达到基本办学条件和标准，
确保乡乡有“标准化中心校”。全县义务教育阶段学校19所，共计XX个班，其中小学XX个，初中XX个。教学及辅助用房面积各校均达标；电脑885台，其中小学550台，每百名学生拥有电脑9.3台，初中335台，每百名学生拥有电脑11.7台；图书195449册，其中小学109227册，生均图书18.5册，初中86222册，生均图书30.1册；学校核编XX个，空编4个，空编率0.XX%，小学师生比1:9.87，初中师生比1:8.95；专任教师XX人，具备合格学历教师XX人，学历合格率X.X%。各项指标均达验收标准。（三）有效控制义务教育阶段学生辍学现象，确保建档立卡贫困户适龄子女XX%接受义务教育，无因贫因困学生辍学现象存在。一是建立“六长”负责和“双线包保”工作机制。实行县长、局长、乡（镇）长、校长、村长（村委会主任）、家长“六长负责制”，细化了20ｘｘ年控辍保学方案。二是分层签订《义务教育控辍保学责任书》，把控辍保学目标任务纳入考核内容，严格考核和责任追究。三是关心关爱残疾儿童，采取跟班就读和送教上门等活动。全县有义务教育学校在校学生8XX人。建档立卡贫困家庭子女1XX人，已脱贫XX名。20ｘｘ年义务教育阶段建档立卡贫困家庭子女XX人，无一人辍学，入学率XX%。（四）落实教育扶贫救助基金和各类助学政策，确保学生不因贫困而失学。建立健全教育惠民和教育扶贫救助基金使用管理制度，完善助学帮扶体系。一是做好15年免费资助政策，兑现学前教育“一免一补”11XX人次，补助518.XX万元；
村级脱贫攻坚工作职责
村级脱贫攻坚工作职责 篇一：XX镇XX村整村扶贫脱贫实施方案 XX镇XX村整村扶贫脱贫实施方案 为全面贯彻落实中央、市、县“精准扶贫、精准脱贫”要求，确保今年底整村脱贫销号和贫困群众全部越过贫困标准线，全面迈进小康社会，打赢扶贫脱贫攻坚战，根据《梁平县20XX年扶贫脱贫攻坚战行动方案》（梁委办【20XX】84号）文件精神，结合我镇及XX村实际情况，特提出以下实施方案。 一、总体要求 以科学发展观为指导，按照“四个全面”战略布局，围绕“137”总体部署和我镇建设“生态蜜蜂之乡、风情滨河小镇、特色边贸集镇”的战略目标，强化领导，明确任务，落实责任，把扶贫开发工作摆在更加突出位置。按照精准扶贫、精准脱贫的思路，突出生态涵养发展要求，进一步整合资源、创新机制，着力培育特色主导产业、改善基础设施、加强公共服务、提升发展能力，以更高的重视程度、更大的投入强度和工作力度，紧盯目标任务，细化工作措施，确保我镇打赢扶贫脱贫攻坚战。 二、基本原则 ——坚持上级扶持与自力更生相结合的原则。要正确理解和把握上级扶贫政策的精神，以自力更生为主，抢抓上级财政扶贫的绝好机遇，
多渠道、多层次筹措资金，加大投入力度，充分调动广大群众的生产积极性。 ——坚持综合开发与重点突破相结合的原则。坚持社会 效益、经济效益和生态效益并重，重点支持贫困村发展特色主导产业和修建基础设施，同时，要集中有限的资金，优先解决群众最亟需解决的困难，力争通过项目实施，将该村芝麻、榨菜、李子产业做大做强。 ——坚持群众参与和政府指导相结合的原则。群众既是扶贫的对象，又是项目开发的主体和内因。因此，在项目实施的整个过程中，必须始终坚持“一切为了群众，一切依靠群众”，不论在贫困户的确定，项目选择到项目实施管理的各个环节上，应充分征求群众的意见和建议，发动和组织群众参与项目建设，项目的财务、物资、管理及建设进度上要及时向群众公示，主动接受群众监督。同时，政府要切实转变职能，在市场信息、技术服务、产业布局等方面为群众搞好指导和服务。 ——坚持整村推进与扶持贫困个体相结合的原则。以贫困户为主，着眼贫困群众整体生活水平的提高。因此，必须以贫困村为单元，整体推进，在此基础上，对建卡贫困户针对致贫原因，因户施策，制定切合实际，操作性强的扶贫规划，重点扶持，使建卡贫困户到20XX年底全部越过扶贫标准线。 三、基本情况 XX村位于XX镇东南方，距XX场镇7公里，县道“石白路”穿境而
如何正确处理脱贫攻坚中的五个关系
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如何正确处理脱贫攻坚中的五个关系 山课 件5 k J.om 7 如何正确处理脱贫攻坚中的五个关系 当下，脱贫攻坚已进入啃硬骨头、攻坚拔寨的关键时期。也就是说，能脱的贫和容易脱的贫都已经脱得差不多了，剩下来的贫困户都或多或少存在这样那样的问题，需要各级帮扶主体着实下一番苦功夫、巧功夫才行。脱贫攻坚是一项系统性工程，之所以称为系统性，就是因为很多帮扶的主客体、帮扶的要素之间相互耦合、相互作用，往往不解其一，就不得二三。如何把接下来的脱贫攻坚工作引向纵深、推向深入，关键在于如何把握好以下五个辩证逻辑关系。 一是正确处理扶贫与“扶智”“扶志”的关系。扶智，就是扶教育、扶头脑，让贫困户家中的年轻一代通过受教育而获得自生能力，它是彻底解决穷二代、穷三代的最直接法门，亦是立足长远，拔掉穷根的最根本方法。扶志，就是扶骨气、扶精气神儿，不过，这也是当前扶贫工作的难点所在。扶贫现在有的是“干部干，群众看”“群众不急，干部急”，有的贫困户“靠着墙根晒太阳，等着别人送小康”。
中国的扶贫绝对不是西方的高福利，不解决“大家争戴穷帽子”的现象，那扶贫就是扶懒。所以，家中有劳动力的贫困户，就一定要想方设法让他干活，让他们别闲着，让他们自己端得起，也端得住自己的饭碗。 二是正确处理扶贫项目与扶贫产业的关系。脱贫攻坚为了保障精准到户，要求一户一策，这个工作原则没有错。但是老百姓致贫的原因无非就是那么几条，而扶贫资金是以项目的形式集中拨付的，如果有的扶贫户想养羊，有的想养鱼，有的则希望种植大棚蔬菜，众口难调，朝换夕改，项目资金必然分散，资源分散必然导致资源利用的低效。所以扶贫资源一定要集中利用，一定要把扶贫项目做成扶贫产业，否则，“扶贫羊”变“餐桌羊”的闹剧还会时有发生。农业是最容易产生规模效应的产业，现在扶贫资金的投放规模很大，通常对于一个村都是几百万的投资力度，如果能够引导和利用好这笔资金，把贫困户动员好组织好，按照“一村一品”的有效规划和培育，那么，一个村的特色种养业就很容易形成，进而实现经济发展和农民收入的双向可持续。 三是正确处理农民“专业的种养能力”与“产业链”的关系。贫困是动态的，今天脱贫了，明天又有可能返贫。所以，绝不能头痛医头、脚痛医脚。解决稳定性脱贫的关键在于让农民充分利用自己多年积累下的专业的种养能力，利用好农民自己的比较优势，成为本地扶贫产业链上不可分割的一环。新型农业经营主体可以招商，技术人员可以外聘，但日常的劳作不得不雇佣本地的农民。这样，本地的农
2020年村级脱贫攻坚工作总结4篇
2020年村级脱贫攻坚工作总结（1） 按照全市脱贫攻坚行动统一部署，xx树村抢抓机遇、迅速行动、群策群力，脱贫攻坚各项工作进展顺利，现将情况总结汇报如下 一、基本情况 点军区xx乡xx树村距城区35公里，由原和平、xx树、彭家坡三个自然村合并而成，版图面积166平方公里。全村辖9个村民小组，470户，1498人，耕地面积1980亩，人均耕地32亩，山林面积20545亩。基础设施落后。村内公路里程55公里，其中硬化公路里程15公里，余下44公里全为土石公路。农民居住条件差。全村现有砖混楼房户168户，土坯房户302户。村民饮水困难。属半高山区，原村民吃水全靠修建天河水窖收集雨水饮用。20xx年白云山建饮水工程项目，五村联动，20xx年村内管网部分安装完成，但未常年供水，遇大范围干旱高温天气，造成村民、牲畜饮水困难。产业基础薄弱。彭家坡、xx树片区以柑桔、茶叶为主，但近些年由于病虫危害和效益下滑，部分农户自发调整产业结构，发展景观苗木;和平片区现仍然以粮油种植为主，部分农户进行少量的山羊、生猪养殖。20xx年全村村民人均纯收入6845余元，远远低于全市9121元的平均水平。 二、20xx年工作进展
1、公路建设进展顺利。20xx年度计划硬化公路5公里。目前村委会到一组仓库2公里、花乌路3公里按标准完成硬化任务(硬化标准5米);由于公墓的建设，余下花乌路1公里由于路基标准的提高，现正在进行新的方案设计。新修土石公路5公里，正在进行招投标工程。 2、集中建房、危房改造稳步推进。本村19个户无能力建房的农户按照集中统建的方式，采取农户申请、集体承建、政府兜底的办法，予以建设，项目预计投资105万。目前主体工程基本完成，11月下旬全面竣工。危房改造已按标准、按要求改造到位92户(20xx年度改造指标65户)。 3、集中供水有序铺开。供水设计方案已由区农林水局出面聘请长阳清江设计院完成了规划设计任务(一处从落步淌龙洞引水，一处从三涧溪河提水)，土建工程9月25日开标，10月22日正式开工建设。预计阴历年前完成。 4、电力保障基本到位。目前以增容变压器1台(由100千伏增至200千伏)，增设台区(青龙峡)1个点，还需增容变压器8台、增设台区2处。目前部分设备已经到位，预计20xx年全部完成。 5、产业发展初见成效。一是制定了产业发展规划，成立了柑桔、茶叶、花卉苗木和蔬菜4个农民专业合作社，由市工商局牵头组织部分成员到五峰、夷陵区进行了学习考察，促进了产业发展。同时帮扶资金5万元用于合作社成员产业提档升级。二是企业帮扶力度较大，“三宁”化工帮扶10个困难户(1)送资金(每
2019春北郊小学教育脱贫攻坚工作计划
城固县北郊小学教育脱贫攻坚工作计划 （2018—2019学年度第二学期）2019年，是脱贫攻坚工作决战制胜的关键一年。为认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，北郊小学深入推进教育精准扶贫工作，结合本校实际，特制定本学期教育脱贫攻坚工作计划如下： 一、指导思想 认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条的总体思路，遵循政府主导、社会参与的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以提升基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。 二、具体工作 1.切实落实好义务教育阶段两免一补政策。落实好农村义务教育学生营养改善计划，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善计划膳食补助;落实好教科书一科一辅的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。 2.切实做好贫困救助工作。积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取一对一的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生，要认真遴选贫困户贫困学生受助对象，
积极和公益部门联系落实救助政策。 3．持续加强政策宣传。利用教师会、班会、晨会、国旗下讲话等有利时机，大力宣传教育扶贫政策。 4．持续加强精准资助。认真做好贫困学生摸底建档工作，要建立贫困学生精准资助管理信息系统和资助台帐，精准到户、到人，实施动态监管、动态监测，确保建档立卡贫困户学生资助无遗漏。 5．持续加强控辍保学。全面落实控辍保学十项制度，以“七长责任制”为重点，夯实工作责任，确保适龄儿童各学段无辍学。学校与班主任、班主任与科任教师、学校与家长逐层签订控辍保学目标责任书。加强对贫困、学困、留守、残疾儿童等重点监测群体的教育关爱，对有辍学倾向、因病因残确实无法到校学习的学生，积极开展劝返和送教上门工作。 6．持续加强结对帮扶。以全面提高教育质量为核心，持之以恒师生间等各类结对帮扶工作，全校19名建档立卡贫困生实行教师一对一结对帮扶，每月定期家访、谈心辅导，形成教育扶贫长效机制，全面提升教育脱贫工作整体水平。常态化开展教师全员大家访活动，宣讲教育脱贫各项政策。 7.持续加强档案建设。高度重视教育脱贫档案资料建设工作，要善于及时收集整理汇总文字、图片、视频资料，由学校专人管理，必须做到内容一口清，按时上报各种报表材料。 三、组织保障 教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教
村级脱贫攻坚工作总结
当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面是为大家带来的2020年村级脱贫攻坚工作总结，希望能帮助到大家! 2020年村级脱贫攻坚工作总结 徐望镇余湾村位于汉台区东北郊，地处丘陵,全村总面积8平方公里，10个村民小组，耕地3680亩、水田2369亩、旱地1316亩。全村常住人口1534人，其中农业人口1515人。 上半年通过财政拨款35万元和帮扶单位汉台区人民检察院资助的13万元，进行了村基础设施和村“福苑”文化广场的修建。 2020年度上半年，通过驻村第一书记、驻村工作队、村领导班子对全村逐户进行入户走访，多次筛选，对全村贫困户进行四次回头看，最终审核评定出120户贫困家庭，并对其制定贫困帮扶措施。其中区检察院帮扶70户266人，去市场发展服务中心帮扶21户76人，徐望镇政府帮扶9户31人，余湾村村干部帮扶20户49人。计划2020年脱贫30户116人。全村主要通过发展产业，以助于帮扶贫困户脱贫。成立新型的种养殖业合作社，先期通过养殖对贫困户实行专业的技术指导，计划带动40户贫困户进行产业发展(现已带动20户)，并鼓励贫困户进行多样化的产业发展。竹柳合作社已经对50户贫困户的土地进行了流转，并解决了50户贫困户的闲余劳动力。通过产业专项资金补助、小额贷款等对贫困户进行资金上的扶持，对发展产业的78户贫困户进行产业发展统计，意向养殖牛49头、猪238头、羊20只、鸡12000多只、鹅1680只、鸭300只、食用菌近8万棒等，发展第三产业5户，实行专项补助(牛200元/头，猪100元/头，羊80元/头，鹅5元/只，鸡3元/只，鱼80元/亩，食用菌1元/棒，其余产业以及第三产业进行200至5000元补助)，并对不发展产业的贫困户进行了组织外出务工、医疗、教育、异地搬迁、兜底保障等其余帮扶措施，并组织社会爱心团体、协会等进行爱心活动。 本村现存在的问题村大、人口多、居住分散，贫困人口偏多，基础设施较为落后，资金需求量大。产业涉及问题居多，不能得到有效的发展。 2020年村级脱贫攻坚工作总结 2020年开年以来，我乡严格按照脱贫攻坚“四个切实”的要求，把握时间节点，走实规定步骤，创新工作方法，扎实推进精准扶贫工作。现就我乡2020年上半年脱贫攻坚工作开展情况报告如下 一、西河口乡基本情况 西河口乡位于裕安区西南部，东望淠河，南于霍山县接壤，西于金寨县相连，北靠独山镇。全乡总面积141平方公里，总人口45万人，下辖12个行政村和1个街道居委会。现有落地岗、红石岩、锅棚店、潘岔、石湖五个贫困村，全乡建档立卡贫困户1860户5266人，
小学教育脱贫攻坚工作汇报教学内容
小学教育脱贫攻坚工 作汇报
茅坪回族镇甘沟小学教育脱贫攻坚工作汇报 一、学校情况简介 茅坪回族镇甘沟小学始建于1945年，地处茅坪镇五星村一组，管辖五星和峰景2个行政村3090人。学校占地面积3200㎡，建筑面积1665㎡。现有6个教学班，教职工7人，学生72人，其中住宿生55人。 二、教育脱贫攻坚工作措施 1、强化领导 自党和国家实施脱贫攻坚工作以来，我校特别重视教育脱贫工作，成立了教育脱贫领导小组，明确了人员工作职责，经常性研究工作开展与推进。 2、加强宣传。 提高教师和家长对教育脱贫攻坚工作的认识。我校整合各种宣传资源，充分利用手机短信，微信，橱窗等各种载体，通过家长会、大家访、发放宣传彩页等多种形式，宣传教育脱贫攻坚的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户了解帮扶政策，掌握帮扶措施。全体教职工进一步统一思想认识，激发教育脱贫攻坚信心，形成合力。通过学习教育脱贫的相关政策，走访贫困户家庭，让教师认识教育脱贫攻坚的重要意义，增强教师做好教育脱贫攻坚工作的决心和信心。
3、“1+1”结对帮扶。 对建档立卡贫困家庭学生进行详实的摸底核实，建档录入信息，形成了一整套专项档案资料。按照《镇安县教育扶贫“教师+学生”结对帮扶实施细则》要求，学校制定了实施方案，对全校建档立卡贫困生开展“1+1”结对帮扶，对贫困学生从思想上、学习上、生活上、心理健康等方面引领帮扶指导，并给予特别的关注和照顾。学校开展了多次教师大家访活动，入户率100%，一卡两冊和记录单规范齐全。学校制定了“贫困寄宿生生活费评选办法”，精准脱贫家庭的住宿生全享受全覆盖。教育惠民政策宣传到位，落实到位，没有一名学生因家庭经济困难而辍学的.近年来均为零辍学，巩固率为100%。 4、认真帮扶，写好记录 各位老师对自己包扶的学生尽职尽责、尽心尽力。不定期的进行帮扶，帮扶措施包括思想引导、心理疏导、生活指导、学业辅导、政策宣传等等。真正践行“扶贫先扶智，治贫先治愚”的教育扶贫理念，促进学生树信心、端品行、勤学习，促进学生学业进步和技能掌握，为学生考上好大学、就业创业、脱贫致富打下良好基础。并且认真写好帮扶记录。 三、扶贫案例 （一）、魏静，女，回族，2012年9月18日出生，今年已有17岁,她和弟弟魏轩同在甘沟小学就读六年级。家庭经济条件很差,属于建档立卡户，住的是低矮的土墙瓦房，家里也没有
村脱贫攻坚工作汇报
村脱贫攻坚工作汇报 村脱贫攻坚工作汇报 一、**村基本村情及扶贫工作基本情况 **镇**村总面积14600亩，其中耕地3500亩，水面300亩，板 栗及茶叶面积10800亩。全村辖16个村民组，共820户，3036人。建档立卡贫困户97户195人，其中五保户35户36人，占贫困总人 口18%；低保贫困户54户134人（其中低保人口67人），占贫困 总人口69%；一般贫困户8户25人，占贫困总人口13%。贫困户中 因病因残致贫83户177人，占贫困总人口90%；缺技术致贫5户9人，占贫困总人口5%；年迈无劳力致贫9户9人，占贫困总人口5%。我村贫困户村民主要收入来源于茶叶、水稻、土地流转及务工。计 划2016年脱贫33户92人，其中低保33人，占贫困总人口47%；2017年脱贫26户58人，其中低保28人，占贫困总人口30%；2018 年脱贫38户45人，其中低保6人，五保35人，一般贫困人口4人，占贫困总人口23%。 二、前期扶贫工作 1、切实做到扶贫对象及帮扶措施精准。 2016年以来，根据县相关文件精神，在**镇主要负责领导的指 导下，**村分组召开贫困户评议会，严格按照村民组民主推选、村 民代表大会民主评议、村委会和驻村工作队核实等程序，重新对全 村贫困户进行了一次细致的精准核查，切实做到扶贫对象精准。 在精准识别贫困户的基础上，帮扶单位及镇村进行了多次集中扶贫入户走访，根据农户实际情况及各项政策补助，完善扶贫手册及 贫困户调查表，做到农户信息精准细致。结合贫困户具体情况，积 极和县镇相关单位沟通，争取切实可行的扶贫项目，精准帮扶措施。 一是对接六安**集团，促成**集团与我村贫困户结对帮扶，对接60户贫困户养殖皖西白鹅，根据农户意愿和实际情况，分别采取农
学校教育扶贫工作实施方案
学校教育扶贫工作实施方案 为深入贯彻落实中央、省、市、县关于脱贫攻坚的系列决策部署，贯彻落实《xx省教育扶贫规划(xx2020年)》、《20xxxx县教育扶贫工作实施方案》等一系列文件精神，切实摸清我校所有学生的基本情况，提高我校教育扶贫的功能，提高我校办学能力和教育教学水平，提高我县职业教育发展水平和人力资源开发水平，根据我校实际，特制定本实施方案。 一、教育扶贫xx职中领导小组 组长：xxx 常务副组长：xxx 副组长：xxxx 成员：全体行政、全体班主任 领导小组下设办公室： 办公室主任：xx 办公室成员：xxxxxxxx 二、工作目标 1、教育扶贫资助政策宣传全覆盖。通过会议、墙报、网站、微信、子贵校园平台大力宣传国家、地方教育扶贫相关政策法规，宣传职业教育扶贫相关精神，做到教职工、学生、学生家长人人知晓，做到政策层层落实。 2、教育扶贫数据统计零差错。发动所有力量对全校所有学生的家庭情况进行摸底，建档立卡、农村低保、特困供养、残疾学生四类
扶贫对象情况一个不漏，分类统计，分类上报。 3、教育扶贫对象资助全覆盖。四类教育扶贫对象的资助做到一个不漏，百分之百享受国家资助。 4、四类贫困学生实现零辍学。"扶贫先扶志，扶贫必扶智，彻底斩断贫困链条"，职业教育要确保所有学生人人掌握一技之长，人人做到一专多能，人人做到优质就业，人人做到适应岗位。学校要千方百计抓教育教学质量，全体教工要不辞千辛万苦做好学生、学生家长的劝学工作，基本实现贫困学生零辍学。 三、活动安排 1、召开会议，传达精神： (1)召开行政会议，传达上级教育扶贫相关精神，研究学校教育扶贫工作部署; (2)召开班主任会议，发放《致家长的一封信》及《20xxxx县教育扶贫补助明白卡》，班主任上好主题班会，大力宣传教育扶贫有关政策; (3)召开党员主体活动会议，贯彻教育扶贫精神，发挥党员模范带头作用，深入开展教育扶贫系列活动; (4)召开全校教职工会议，提高认识，统一思想，启动"千师访万户"，做到全面宣传，人人知晓，数据统计不出差错，贫困对象情况一清二楚，资助对象一个不漏，坚决做到贫困对象零辍学。 2、宣传工作安排 (1)、学校党支部、工会、办公室、团委利用学校墙报、网站、子