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1楼

第九名：高精度金属膜国产型号RJJ，第一个J代表金属膜，第二个J代表精密的意思。以前这样的电阻大多是红色的，而且体积较大（1W或2W），所以才称之为大红袍，精度可达0.1%。以下电阻，80代表生产年代（1980年），而0.1代表精度（0.1%）。

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2009-11-10 23:38现在国产的RJJ，多为体积比较小的，也为0.1%，温度系数大约20ppm之内。这样的电阻称呼为红袍就可以了，因为体积一点也不大。

1M是这种RJJ能做的最大阻值

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2009-11-10 23:42

标识为1k B，其中B代表0.1%

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2009-11-10 23:44

国外品牌的我这里有Vitrohm，个人比较喜欢，也是0.1%。温度系数实际为15ppm左右（最后黄圈代表下载 (22.22 KB)

2009-11-10 23:50

当然，最好的金属膜也许是这种Vishay ptf65了，密封材料很厚、很硬，外皮光滑晶亮，防潮性能好，价格也比较贵（约8元/只）体积小一些的是ptf56，与常见的“蓝亮”电阻外形类似，但价格和性能都差了好几倍。ptf56有0.01%的。

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2009-11-10 23:53

还有一种老国产的RJJ，居然是金封的！见于老的国产MF18万用表中。

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2009-11-10 23:56

1968年的MF18，chnepal的表/图

xll 第八名：非密封线绕

国产很老的RXJ 绕是用电阻丝在瓷骨架上绕制的，体积较大，后来为绕在电木片骨架上的小型。

非密封的线绕，电阻丝直接暴露在空气中，尽管生产成本低，但容易受气候影响。在国产的早期仪器和万用表中常见

。

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2009-11-11 00:12

以下电阻，也属于非密封线绕。外圈是纸，起标识、美观作用，不密封。这样的电阻常见于老式仪器中

少校

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2009-11-11 00:12

这里要补充一点，有关线绕电阻线，大多是用精密锰铜漆包线。锰铜线的电阻温度系数很小，电阻率比较高，是比较理想的材料。

以前有用康铜的，但康铜的热电动势很大，不适合用在精密的场合。现在还有一种叫做新康铜的，成本低、但也不很适合精密场

合。

在很小阻值的情况下，有人提到是否可以用铜丝、漆包线、电线来替代？结论是不可以的，因为铜的电阻温度系数非常大，达到

4200ppm/C！因此铜电阻常用来测温或补偿。事实上，纯金属的电阻温度系数都非常大，只有几款电阻合金温度系数才小，同时

电阻率大，才适合做线绕电阻。

第七名：小型密封线绕

小型密封线绕常见用薄铝外壳，两端用环氧密封。国内的常见的型号为RXJX（老型号）和RX71（新），也有RX12立式的。电阻

小，势必在相同阻值下要采用细线，这样耐受功率和特性都会受到一定的影响，但线绕毕竟是线绕，要强于金属膜，更因为体积

小，因此用途广泛。偏差一般是0.05%到0.5%。

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2009-11-11 00:14

即便都是RX71，体积也可能相差很大。RJ71有1W、0.5W、0.25W和0.125W之分。

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这种立式的，占地面积小，适合较高密度封装

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第六名：环氧封装线绕

环氧封装线绕，圆柱外壳和端部一般采用玻璃丝环氧材料制作，再采用环氧胶进行密封。国内常见RX11（老型号）和RX70（新）精密电阻，功率有0.25W（常见）、0.5W（较常见）、1W（偶见）、2W、3W。这是国产最好的量产电阻了，最高能到0.01%（定做的可以到0.005%），老化没有指标但一般能在25ppm/a典型值，温度系数好的可以下载 (21.04 KB)

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RX9-20是高阻线绕电阻，有0.5W、1W、2W三种规格，新型号是RX-78。以下电阻能在10M上做到0.02%，也是相当不容易了。但由于高阻的线非常细，要绕很多圈，因此生产成本高、废品率高，大部分厂家不愿意伺候。

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第五名：低温飘环氧封线绕

常见有Fluke、MC和HP的，温度系数一般下载 (17.41 KB)

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英国MC是老牌高精密电阻的品牌，常见于老式高精度万用表和精密仪器中，后改为VM品牌。这类电阻，尽管没标温度系数，但实测也是非常小，类似Fluke的：

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HP和是老牌电阻生产厂，很久之前（60年代）就采用Evanohm线材。这几个红塑电阻，有40年了，仍然不超差，而且温度系数也非常小：

这4个HP老电阻实测温度系数为+1.2、+0.7、+0.8和-0.1ppm/C

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2楼

同是Fluke金封，体积可能相差很大

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2009-11-11 00:23

MC、VM、HP、AdvTr、JRL的金封

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当然，在所有这些金封中，我最喜欢的是从Fluke 752A里面拆出来的120k，每一个电阻有自己的编号，温度系数非常小（下载 (20.8 KB)

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其实，也有国产的金封线绕，老化应该不错，能在高等级的电桥和电位差计里面见到。但是，也还是因为采用锰铜的原因，使得温度系数不好。

第二名：金封金属箔

金属箔电阻本身性能良好，再加上金封，不仅能把温漂做到1ppm/C之内，更能保证年老化下载 (29.72 KB)

2009-11-11 00:28

这是一个大家族，Vishay自己就有很多种，一般均以VH开头。例如这种VHP3，老化性能也是下载(26.88 KB)

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金封金属箔也有不少别的厂家，比如美国的RCD公司，日本的AE、TDK，还有原法国的SFERNICE（现归Vishay）的RCHK系列。

TDK的金封金属箔，比Vishay的大

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2009-11-11 00:28

日本Alpha Electronics（简称AE）的

第一名：高稳金封金属箔

这是威世最近几年的新成果，比如典型的VHP202Z，能把温漂做到0.1ppm/C之内，同时保证10年老化2ppm，即便加速折算下来，第一年的老化也不超过0.7ppm，堪称理想电阻。这样的指标，目前只有Vishay一家能做到。

xll 少

校下载 (39.53 KB) 2009-11-11 00:32

VHP202Z内部

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当然，也有介于二者之间的，比如老一些的VHP101，老化指标保证10年2ppm，但温度系数稍微逊色一些

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再比如这种VHA518，根据最新的数据表，老化性能也是10年2ppm

总表

其它电阻

高精度碳膜电阻

在没有金属膜电阻的时代，或者由于金属膜电阻很贵，出了很多RTL型高精度碳膜电阻。当时电阻大部分是5%或者10%的，而RTL可以达到1%甚至0.5%。

当然，碳膜电阻的温度系数很大（一般是-200ppm到-350ppm/C），这样的电阻常见于老仪器中（比如60、70年代的500型万用表）。

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2009-11-11 00:34

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2009-11-11 00:34

假冒电阻

假冒高精度电阻

一种所谓进口AMA航天级0.01%精密电阻，上面的Acurate Resistance都写错，实际上是几只金属膜电阻串并联而成。

造假的人也许认为把阻值凑准确了，就达到了高精度。殊不知，金属膜电阻的老化和温飘，与精密线绕相差甚远，不可能通过几只串并联来取得。

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2009-11-11 00:36

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2009-11-11 00:36

假冒金属箔

内部为两个小的普通电阻并联

最后，看一个不常见的电阻：Fluke 81M 金封线绕。这个是我见过的最高阻值的单体线绕电阻了，是从

Fluke 5450A 电阻校准仪里拆出来的，粗细类似5号电池但稍微常一些，重12.9克。想不出到底电阻丝有

多细、有多长，是如何绕的。 如果采用0.01m m 的电阻丝（不少人说这样的电阻丝是不可能的，太

细），经过计算（电阻率1.33），长度要4800米才能有81M ，这样的电阻丝重3g ，加上漆皮要6g ，已

经接近整个重量的一半

了。

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2009-11-11 00:05

全文完

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xll 少

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发表于 2010-2-18 15:06 |

只看该作者

没人沙发我自己来

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发表于 2010-2-18 15:08 | 只看该作者

见识了，收藏！

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2010/7/22转一篇不错的文章，《精密电阻排行榜》 …

水果电池 初中物理

走进“水果电池”探究室 探究水果电池的活动，同学们积极性很高。下面请同学们跟我一起走进“水果电池”实验室。 一、如何验证水果能做成电池 水果也能发电，你相信吗？“水果电池”被称为最天然也最没有污染的电池，如何验证水果可以做成电池呢。我们可以让它对外供电，看能不能使石英钟转动，能不能使耳机发出吱吱声。也可以选用电流表或电压表，看接上后指针是否会______。水果电池实现的是______能转化为电能。 二、如何确定水果电池的正负极 可以把电流表或电压表的接线柱分别接在两金属片上，根据指针的________判断。 如图1是小明同学把两种不同的金属片插入柠檬制成的“水果电池”。用电压表测量水果电池的电压时，指针偏转的情况，则金属片B是水果电池的_____极。 三、如何测水果电池的电压 每个水果电池的电压都很低，电压表偏转角度较小，你打算使用电压表的________量程来测量。如果设法用自制水果电池为小灯泡供电，为了使小灯泡的亮度明显一些，你可以怎样做？ 四、水果电池电压与哪些因素有关 在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中，同学们有以下猜想： 猜想一：水果电池电压与水果种类有关； 猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关； 猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们设计了如下准备实验和记录的表格。 实验编号水果种类深度（cm）两极间距离（cm）电压（V） 1 苹果13 222 333 4 菠萝21 522 ①为验证猜想一，应做编号为________的实验； ②为验证猜想二，应做编号为________的实验； ③为验证猜想三，应做编号为________的实验。

制作水果电池科技实践活动

制作水果电池 ［设计目的］让学生从熟悉的周围生活中选取有关内容，让他们看一看、做一做、玩一玩、想一想，从中学到知识，培养兴趣，练习方法，进行科学方法启蒙。 1、请学生收集有关电池的种类、应用、危害、和制作方面的相关材料； 2、让学生关心日常生活中的科学现象。将不同水果或蔬菜作为实验对象，测量电压，了解它们可当做电池的现象。 3、课内外结合，通过对周围生活世界现象或事件积极探索，主动获取经验。培养勇于探索、创新、动手动脑的科学实践能力。 ［活动形式］动手操作 ［活动准备］ 1、关于电池的种类、应用、危害、和制作方面的相关资料； 2、水果（柑橘、苹果、猕猴桃、土豆、蕃茄、蔬菜等）、铜条（2CM×4.5CM）、锌条或镁条（2CM×4.5CM）、铅笔芯（3-5CM）、电压表（准确到0.01V）、小电珠（额定电压2.5V）、砂纸、电烙铁、松香、焊锡、导线若干、鳄鱼夹2只。 3、教师用：万用表、电子表、小起子 ［活动过程］ 1.学生交流对电池的认识 学生谈电池的种类：目前我国市场上每年大约销售７０亿只电池；所使用的电池种类也越来越多，如铅酸蓄电池、碱锰干电池、碱性干电池和镍氢电池、锌银电池、锂电池、镉-氧化银电池、锌-氧化汞电池、燃料电池、钠硫电池、固体电解质电池、热激活电池、水激活电池等等。我国电池生产的主要产品是锌锰电池和镉镍电池。 学生谈有关电池的应用领域： （1）日常生活中：手电筒，电子表，电动玩具，电视机、VCD、DVD、空调器等电器的遥控器等一般用干电池和纽扣电池； （2）随身听，复读机，手机中的可充电电池； （3）电动车、汽车、摩托车中的蓄电池等。 （4）用于科学实验，如航空航天中的氢氧燃烧电池。 学生谈有关当前使用电池造成的危害：电池中含有大量的重金属。电池内重金属与酸碱等物质泄漏出来，引起严重的环境污染问题。收购厂收购废电池后，只进行简单拆卸，取其有用部分，而将其余部分抛弃到环境中。每月消耗量巨大。 学生：在小学自然课上，我们曾经制作过这样一种电池："在木块两边分别钉上铜片和锌片做电极，两个电极上各连接一根导线，然后把装置放在盛有醋或盐水的烧杯中就成为一个简单电池了。" 教师：初中物理课上我们曾经介绍过用圆形镀锌铁片（即白铁片）和铜片（或硬币）各10余块，与浸透食盐水的圆形硬纸片组装成了"伏打电池"。象柑橘这种水果含有柠檬酸等电解质，插入两条不同金属时，它们之间会有电压，这就是柑橘电池。 学生：水果的汁液可以代替醋或盐水作为电解质溶液。 2. 学生制作柑橘电池的实践步骤 1）. 磨焊 用砂纸将各种金属、导线接头、铅笔芯（石墨）等磨亮去锈；并将一些导线焊接到金属条、铅笔芯上。 2）. 滚压 先用手掌把一只柑橘在桌面上滚压以破坏其内部组织。用力要适当，既要达到破坏其内部组织的目的，又不要让柑橘表皮破损以至于汁液渗透出来。学生们可以相互交流滚压时的用力

LED手电充电电路原理..

电容降压原理之我见 最近见到几张用电容降压做电源的电路图，随即对这种结构简单，成本低廉，占用空间小的电路产生了兴趣。上网查了查资料，发现这算是一个比较古老的技术，但是如此运用电容，确实是很巧妙。网上关于这方面的交流也不少，但是大多是转载的，主要有两个版本，出处已经无从考证，但是很少有较为严谨的计算。笔者查阅了一些资料，在此对其原理和参数的计算作一些总结，不当之处，还请指教。 基本原理： 电容降压主要是用在直流稳压电源电路里。直流稳压电源电路的大致结构是： 市电——变压（降压）——整流——滤波——稳压——直流输出 第一个环节，也就是变压，主要是降压，一般使用变压器来完成。但是变压器体积较大，成本也较高，如果电路简单，例如声光控制开关，那么加一个变压器就显得大材小用。这个时候用一个电容，就可以解决降压的问题，简化电路，节约成本。基本电路如图1： 图1半波整流 市电经过C1降压后到D2，D2完成半波整流，C2对整流后的脉动直流滤波，D3稳压，输出稳定的直流电压给负载。R1是电源关闭后C1的电荷泄放电阻。D1是为了在市电的负半周给C1提供充放电通路。因为要保证C1在整个交流电周期

内都是工作的。 如果将C1后面的电路都看作负载的话，那么相当于C1和一个电阻串联在市电通路里，电容和电阻在交流下都是有阻抗的，串联分压，自然负载上的电压就小了。这样理解也对。但是更准确的理解应该是：C1起到了限流的作用，它决定了电路中的最大电流，当负载一定的情况下，C1也就决定了负载上可以得到的电压，最终起到了降压的作用。 例如：图1中如果负载短路，220V 交流电全部加在C1上，电路中的电流等于C1的充放电电流。 /*691 C U I U Z U jwC mA jwC ====。 这个电流也就是电路中的最大电流。这里取得都是有效值。 当加上负载后，如果输出直流电压比较低（稳压管决定），则可以近似认为全部电压都加在电容上。由于是半波整流，所以电容C1后面的电路只能得到C1半个周期的充放电电流，也就是有效值的一半，大约34.5mA 左右。由于负载上有电压，所以实际电流要小一点，大约30mA 。当负载需要的电流不超过30mA 时，电路就可以正常工作，电容也就起到了类似变压器的作用——降压。 对于桥式整流，C1后面的电路能得到C1整个周期的充放电电流，大约60mA 。 图2 全波整流

铅酸电池充电电路

一、电路特点 1．输出电压设定好后(例如36V)，若被充电瓶极板脱落断开，造成某组电池不通，或出现短路，则电瓶端电压即降低或为零，这时充电器将无输出电流。 2．若被充电瓶电压偏离设定电压，如设定电压为36V，误接24V、12V、6V电瓶等，充电器也无输出电流，若设定为24V误接为36V 电瓶，由于充电器输出电压低于电瓶电压，因而也不能向电瓶充电。 3．充电器两输出端若短路时，由于充电器中可控硅SCR的触发电路不能工作，因而可控硅不导通，输出电流为零。 4．若使用时误将电瓶正负极接反，则可控硅触发电路反向截止，无触发信号，可控硅不导通，输出电流为零。 5．采用脉冲充电，有利于延长电瓶寿命。由于低压交流电经全波整流后是脉动直流，只有当其波峰电压大于电瓶电压时，可控硅才会导通，而当脉动直流电压处于波谷区时，可控硅反偏截止，停止向电瓶充电，因而流过电瓶的是脉动直流电。 6．快速充电，充满自停。由于刚开始充电时电瓶两端电压较低，

因而充电电流较大。当电瓶即将充足时(36V电瓶端电压可达44V)，由于充电电压越来越接近脉动直流输出电压的波峰值，则充电电流也会越来越小，自动变为涓流充电。当电瓶两端电压被充到整流输出的波峰最大值时，充电过程停止。经试验，三节电动车蓄电池36V(12V ／12Ah三节串联)，用该充电器只需几个小时即可充满。 7．电路简单、易于制作,几乎不用维护及维修。 二、电路原理 AC220V市电经变压器T1降压，经D1-D4全波整流后，供给充电电路工作。当输出端按正确极性接入设定的被充电瓶后，若整流输出脉动电压的每个半波峰值超过电瓶的输出电压，则可控硅SCR经Q的集电极电流触发导通，电流经可控硅给电瓶充电。脉动电压接近电瓶电压时，可控硅关断，停止充电。调节R4，可调节晶体管Q的导通电压，一般可将R4由大到小调整到

用水果电池连接串联电路教学设计

用水果电池连接串联电路 一、教学目标 1.学会制作简单的水果电池；初步尝试画简单的电路图。 2.形成合作与分享的意识；初步意识到科学研究的严谨性。 3.培养学生简单的科学研究能力和创新实践能力。 二、教学准备 水果（柠檬、橙子等）、导线、铜片、锌片、LED二极管等。 三、教学过程 （一）活动启动阶段 师：同学们，节日的时候是不是会收到礼物啊？刘老师收到过一张带灯光的贺卡，不过可惜的是现在灯不亮了，想让它发出亮光，需要什么？（电池） 师：可是老师没有电池，怎么办呢？今天，老师让大家带了什么东西？ 师：对，我们可以利用这些水果制作水果电池产生电流，那你们对水果电池了解多少呢？ 师：今天这堂课，我们就来大胆创造，做一个有趣的“水果电池”，让小灯重新亮起来。 （二）实验准备阶段 1、在试验之前，我们先来介绍实验材料。（边出示材料，边介绍。） 分别介绍金属片、发光二极管、导线。（课件出示） 铜片和锌片分别代表电池的正负极，水果充当电解质。回忆我们学过的电池结构的知识，黄褐色的这块是铜片，它代表电池的哪一极？（正极）银白色的这块是锌片，它代表电池的哪一极？（负极）发光二极管长针为正极，短针为负极。 2.在水果里插入铜片和锌片，这样一个水果电池就做好了。 3.那你们猜测一下几块这样的水果电池能点亮二极管？ 4.将你的水果电池连接设计图画在实验记录单上。 5.讨论交流设计图的连接方式。（注意正负极的连接正确与否） （三）实验探究阶段 1.根据你的设计，利用手中的材料尝试点亮二极管。 实验要求：

（1）小组合作，轻声有序。 （2）连接时，注意铜片和锌片的顺序，一铜一锌有序连接。 （3）实验时要小心，注意安全。 （4）认真观察发光二极管，记录你的发现。 2.发放实验材料。 3.交流产生的情况(有亮的，有没有亮的) 师：发光二极管亮与不亮，可能与什么有关？ 生：电压不够，电流不够大？二极管是坏的，接触不好等等 师：水果电池的电压较低，我们怎么才能知道这个水果电池是不是真的有电？简单快速的方法来检验。 （高年级学生和龚老师帮助我们检测这个电池是否有电流的产生。） 师：水果确实可以成为电池，只是电量很小，需要多个串联。（简单分析水果电池工作原理。） 4.完成点亮二极管的水果电池串联电路图。 5.生活中除了柠檬还有许多的水果，是不是也能成为电池呢？简单了解一下。（四）活动总结阶段 师：我们今天做了水果电池，也研究了它们的一些小秘密，你认为有什么收获吗？ 师：我们下课后可以结合今天的活动，继续研究其他水果电池，通过上网查找资料，或阅读书籍，来写写科技小日记，或者科技小论文。这样，你的收获会更多。

大功率电动三轮车电瓶充电电路的设计

2015届本科毕业设计 大功率电动三轮车电瓶充电电路的设计 姓名：许申林 系别：物理与电气信息学院 专业：电气工程及其自动化 学号： 110314090 指导教师：郑世旺 2015年5月14日

目录 摘要与关键词..................................................................... II 0 引言 (1) 1 电动车蓄电池 (1) 2 蓄电池的充电方式 (2) 2.1 恒流充电方式 (2) 2.2 恒压充电方式 (2) 2.3 阶段充电方式 (2) 2.4 脉冲式充电方式 (2) 3 系统总体的设计 (2) 3.1 系统实现基本要求 (2) 3.2 系统实现整体结构图 (2) 4 整体硬件电路的设计 (3) 4.1 整体电路的连接及工作原理 (3) 4.2 调试及说明 (4) 5 部分硬件电路的设计 (4) 5.1 电源电路的设计 (4) 5.2 振荡电路的设计 (5) 5.2.1 振荡电路的振荡方式 (5) 5.2.2 振荡电路的作用 (5) 5.3 保护电路的设计 (6) 5.3.1 过流保护电路的设计 (6) 5.3.2 输出回路的设计 (7) 5.3.3 基准电路的设计 (7) 5.3.4 电压比较电路的设计 (8) 5.4 充电状态指示电路的设计 (8) 6 结语 (9) 参考文献 (9) 致谢 (9)

大功率电动三轮车电瓶充电电路的设计 摘要 本次大功率电动三轮车充电电路的设计是将220V的电压经过整流、滤波后再对蓄电池进行充电，整体硬件电路设计包括了电源电路设计、振荡电路设计、保护电路设计、充电状态指示电路设计四大模块。其中四运算放大器LM324有充放电状态控制和过流保护等作用。基准电路采用了精密稳压专用集成电路TL431来精确控制主回路输出电压。 关键词 充电器；电源；振荡；保护电路 Design of high power electric tricycle charging circuit Abstract: The design of high power electric tricycle charging circuit is the 220V voltage is rectified, filtered and then charging the battery, the overall design of hardware circuit includes power circuit, oscillator circuit design, protection circuit design, charging state indication circuit design four modules. The four operational amplifier LM324 state of charge and discharge control and overcurrent protection function. Using a precision voltage reference circuit ASIC TL431 to accurately control the main circuit output voltage. Keywords The charger; power; oscillation; protection circuit

新苏教版小学科学四年级上册15.生活中的电教学设计

15 生活中的电 【教材分析】 本单元是苏教版小学科学第四单元《简单电路》，本单元内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”的中年段要求。第二次工业革命的标志就是电的发明和广泛使用，从此人类进入了“电气时代”。现代工业、农业、交通、居家生活等领域都已经离不开电，如果没有电，人类的文明还会在黑暗中探索，对电的应用研究是科技不断发展的一个重要领域。电虽是一种重要的能源但有时又具有危险性，电的安全使用与人的生命财产密切相关。 本课是本单元最后一课，在本单元起总结作用，也是学生在掌握了点亮小灯泡、认识了导体和绝缘体、了解了电路通路或故障后，回归生活，凭借所学知识和生活经验，发现生活中的用电器靠那种电源来工作；了解交流电从哪儿来；做果蔬电池；以及安全用电的一系列问题，接地气、近生活。体现了新课标中“科学，从生活中来，到生活中去的”教育理念。本单元就是在此基础上展开对简单电路的学习，指导学生认识电路的组成，知道形成电路的条件，懂得安全用电的常识。为进一步深入学习电路中的电流、电压、电阻等概念积累经验、做好铺垫。 【学情分析】 四年级的学生动手能力强、善于探究电力装置的奥秘，四年级的学生对于电与电路的认识并不是一片空白，他们接触过生活中的很多用电器， 也可能尝试操作过用干电池做电源的一些电动玩具，知道用电器必须通电才能工作，开关可以控制用电器的工作。但同时，由于生活经验和新教材的变化，学生们没有形成对电路的科学认识；不清楚用电器必须形成一个闭合电路才能工作；不太懂得安全用电的常识。对家庭的交流电一直是“危险”的形象存在于他们的脑海中，因此，对于学生来说也有一定的挑战，可以说是机遇与挑战并存。前面三课中学生已经基本掌握了点亮小灯泡的方法、认识了导体和绝缘体区别、了解了电路通路或故障排查方法后，结合学生的热情和探究意愿，同时，借助一定的生活经验，通过实验联系生活。学生们可以很好的拓展关于电的知识。 【教学目标】 1．通过联系生活现象分析来判断一些常见用电器是哪种供电方式，知道生活中用的电分为直流电和交流电两种。 2．通过阅读图片和文字资料，了解交流电的几种发电方式及重要用途。

充电电路地工作原理

充电电路工作原理 蓄电池与逆变器对直流电源的要求不同：逆变器要求直流电源提供稳定电压；蓄电池要求直流电源提供的电压能随着蓄电池的充电过程而变化。为了解决蓄电池、逆变器对直流电源的不同要求，故UPS分别设置整流器及充电电路。根据UPS容量大小、工作方式不同，充电电路可分为恒压充电、恒流充电、分级充电等电路。介于充电电路在整个系统中的重要作用，我做了多方面的考虑，最后决定采用高压快速充电电路。 在此所用的高压快速充电电路不但解决了UPS内部蓄电池的快速充电问题，而且解决了一般不能快充外接蓄电池的问题。 工作原理分析： 该电路适用于长备用时间、大容量蓄电池的充电。它由以下几个部分组成：（1）加电电路 在不加交流输入电压时，继电器J2的中间触点a2和b2相连，如果这时开关K是闭合的，那么外加蓄电池电压就和UPS内部蓄电池形成并联结构，此时控制电路由于没有电源而不能工作。 当市电电压220V加到输入端时，由于继电器J1的触点处于断开状态，因而交流电压220V就不能加到变压器T1上。当按下按钮N1时，J1被激励，触点J1闭合。这时电流经限流电阻R x加到变压器T1上，等到变压器初级绕组的电压达到一定值时，J3被激励，触点闭合，将电阻R x短路。在交流220V加到输入端的同时，J2被激励，继电器触点a2转接到c2，于是电池组电压UB经R2、VD6加到控制电路上。N2为按断开关，在未按下开关N2时其处于闭合状态将两个单结晶体管振荡器的发射扳旁路，故振荡器不工作，电路处于静止等待状态。 加电电路中之所以加入了J3和R x环节，是因为一般电源变压器的匝间电容使加电前沿的电流被旁路，磁通不能马上建立起来，形成很大的短路电流。如未变压器容量再增加，这种启动瞬间短路电流就会更严重。因此，在加电前瞬间用电阻R x限流，当变压器上电压升到一定值时，再将R x短路就可避免这种情况的发生。 当按下开关N1瞬间，由于有上述的过程，最好不要马上供电。在N2被按下，该开关处于断开状态，电容C5的充电能延缓振荡器的起振，只有当C5上电压上；升到一定值时，振荡器才开始工作。 （2）振荡电路

科学综合活动课之二——自制水果电池

科学综合活动课之二——自制水果电池 物理活动课是培养学生创新精神、实践能力以及动手技能的活动，是对本学科课程学习的补充和完善，能够收到“磨刀不误砍柴功”之效，同时又是实施素质教育的载体之一。此课是建立在学生的自主活动、主动探究的基础之上、通过学生的主体实践活动、促进其主体精神、动手实践能力以及综合素质的整体提高，它具有实践性、开放性、自主性和灵活性的特点。既有利于培养学生的动手实践技能，更有利于培养学生探索科学的主动精神，也是体现物理新课程理念的一种尝试。笔者就“自制水果电池”活动课的设计、实践与探索过程简介如下： 一、课题：自制水果电池 二、活动场所：实验室或教室均可 三、仪器及器材： 电流计、电键、导线若干、学生自备废旧电池锌筒、铜丝、剪刀、小刀、小收音机喇叭、小电珠（或发光二极管）、音乐生日卡、玩具汽车上的小电机、水果（蕃茄、苹果、桔子等）。 四、活动要求及注意事项： 1．3人组成一个活动小组，分工协作，密切配合。 2．心灵手巧，操作规范，接线要牢（谨防虚接），正确使用电流计。 3．学会排查电路故障，认真观察结果（听、看其电流的效应）。 4．注意安全，谨防损伤手指。 五、活动过程： (一)教师介绍自制水果电池的步骤及检验效果的方法。 1．用剪刀将废旧电池锌筒剪开，取长约4cm、宽约0.6cm—1cm的锌片，用小刀将两面刮净作电池负极备用，再将铜芯线（备有铜片效果更好）若干股扭成长约4cm的线柱作电池正极备用。 2．分别将锌片、铜线柱两端接上导线，其中一根导线的另端接上电键。 3．用小刀将苹果或蕃茄（一瓣桔子效果更好）正面垂直向果肉内插入相距约1.5cm—2cm的两个刀口。 4．将锌片和铜线柱另端分别插入水果中的刀口内，一节水果电池就做成了（谨防两端导线头相碰）。 5．检验电池效果：

LED手电筒DIY充电保护电路,电筒电池充电电路图

LED手电筒DIY充电保护电路,电筒电池充电电路图 充电式LED手电筒普及于千家万户，由于LED的耗电非常小．因此手电筒能连续长时间工作，经济实惠。市场上常见的手电筒一般都采用小型密封免维护铅酸蓄电池，成本比锂电池低．不存在锂电池燃爆的危险，而且基本没有记忆效应，是手电筒的首选。 一般家庭用LED手电筒充电电路简单，用户不容易掌握充电时间，往往充电时间过长．在电池充满电后，继续充电会导致蓄电池液体电解消耗，直接后果是电池容量大大下降，这也是这类手电筒寿命较短的原因。 笔者经过研究，觉得给这类手电筒加几个小零件DIY，就可以实现蓄电池充电保护，大大延长蓄电池寿命。常见手电筒电路如图，一般都采用电容式降压，整流后直接给蓄电池充电．虽然是恒流，但充电电压不可掌握。免维护铅酸电池单体浮充电压一般是2.25—2.3v，手电筒一般是两个单体串联，所以充电电压稳定在4.5-4.6V为最佳。考虑到并联稳压二极管可以基本稳定充电电压．笔者在实际改装过程中却发现，直接将稳压二极管并联在蓄电池两端时，即使手电筒开关处于关断，仍有较小的放电电流，这是由于稳压二极管存在反向漏电流，虽然很小，但长时间放电，也会消耗电池的容量，而过放电同样会严重损害电池，因此给蓄电池正极串一个普通二极管，防止其漏电。由于二极管有不同的正向电压降，因此稳压二极管和串联二极管的选择非常重要，这决定充电电压的精确性。笔者经过反复测试，发现使用1N4733A和IN4148搭配为最佳，充满电后实测D5两端电压约5.26V，经过D6压降，电池电压稳定在4.58V左右，充电电流维持在约8mA，作为涓流充电电流比较合适，涓流还能保证电池充分充满。改装后的充电效果非常好，即使连续几十个小时充电，也不会损伤到电池。对于LED充电式小台灯，几乎可以不用拔掉市电插头而连续浮充。 考虑到电容式降压整流后的波纹较大，波纹电流会导致蓄电池极板柱出现腐蚀性损伤，因此给稳压二极管两端并一个容量较大的电容C2，对脉动电流滤波。笔者还发现每次充电时，将充电插头插入市电插座时会有“啪”的打火声，说明瞬间冲击电流较大．对电路元件不利，因此串了一个熔断型功率电阻R2进行缓冲．同时起到保险管的作用，防止万一电容击穿后会造成火灾隐患。 附注: 本文原作者为：陈长城

雅格手电筒维修

铅酸蓄电池充电式LED手电筒修复 最开始的手电筒是两节干电池串联的，浪费电池效果不佳；之后出现了使用可充电手电筒进入了普通家庭，灯珠是一颗小电珠，解决了电池的问题；后来小电珠太费电，而且有时还会坏，又出现了LED灯珠，这样灯珠不坏了，手电筒可以持续的使用3年左右；后来发现可充电式LED手电筒使用很久而且功能都正常就是蓄电能力变差了，丢掉这么一个虽然价格不高的小家电没有什么，但总是觉得有点浪费啊。最后这种手电筒目前在家庭中使用比较普遍，当然现在还有更新的18650锂电式强光手电筒，但是锂电强光手电筒的价格较前者贵一倍左右，而且带有保护板的18650电池价格也很高，本篇不做讨论。 家庭中使用的铅酸蓄电池LED手电筒（以下称手电筒），寿命一般在三年左右，其实也不是出现什么大问题，情况就是充电后很快就没有电了，这样说明充不进电了。在这种情况下一般家庭会直接丢弃，既不环保也不节约还不经济，因为其他所有的功能都是正常的，直接丢掉确实会感到可惜。当然一般人也不会拿到维修店维修，因为维修很不划算。有点常识的人可能会想到进行加酸液，可是这样并不安全。在这里有两个解决方案，一是直接换铅酸蓄电池；二是使用旧手机锂电改装成锂电池手电筒。 为了能够顺利改装，在改装前先大致了解一下这种手电筒的充电、放电原理。原理很简单，插在插座上，市电220交流降压整流对蓄电池充电，充电后蓄电池再次降压点亮LED 灯珠。在手电筒中共有两块印制电路板，一块比较重要是充电部分和开关部分，另一块就是LED灯头部分，这部分简单而且一般不会出现问题，在这里说明一下也有一些手电筒是没有任何电路板的是直接使用元器件管脚搭出来的，这种手电筒改装需要对电路十分熟悉，否则容易造成短路事故。 图2雅格手电筒YG-3304

如何制作水果电池

如何自己製作電池 壹、研究動機 去年的艾利颱風重創新竹縣尖石鄉，尤其以新光部落最為嚴重，加上新光地處新竹縣最偏遠地區物質極為缺乏，每逢颱風其間常常斷水斷電，在深山上一時電池也不容易購得，因此在沒有電的情形下，日常生活頗為不便，如果能夠自己製作電池將會給此地的居民帶來莫大的便利，所以我們這次科展的主題就是要研究在山上有那些東西可以用來作電池，以作為颱風其間可用來作為社區家庭的備用電力，提到電池，我們經常誤以為要使用錳或鹼，無法自己動手做，現在我們就以一些木碳及水果等物當電池點亮小燈泡和發動其他的電器用品。 貳、研究目的 一〃能拆開及分解電池並研究裡面的構造。 二〃能用研究日常生活中有那些東西可以用來作電池。 三〃能使用鋁箔紙及自動筆蕊來作簡易電池。 四〃能使用保特瓶和鉛筆來作燃料電池。 五〃能使用柑橘或檸檬等水果來作水果電池。 六〃能使用活性碳來作層疊電池。 七〃能使用木碳來作大型電池。

八〃能用鋁和鐵來製作人類電池。 參、研究設備及器材 一〃簡易電池：鋁箔紙、面紙、鉛筆筆蕊、食塩水、導線、塑膠盒。 二〃水果電池：柑橘或檸檬數顆、鐵叉數隻、導線、燈炮、鋁箔紙、雙氧水 三〃燃料電池：保特瓶、鉛筆、碳酸鈉（硝酸鉀）、導線、砂紙、強力膠、大電池、保麗龍、發光二極管 四〃層疊電池：活性碳（冰箱除臭劑）、紙巾、鋁箔、導線、馬達 五〃大型電池：木炭、數個長空箱、鋁箔紙、綿布、食塩、竹筷、導線、鐵鎚 六〃人類電池：食塩水、鋁箔紙、鐡盆子、鋁鍋子、導線 肆、研究過程或方法 一、分解乾電池： 1將乾電池封皮接縫處以鐡鉗稍微拉開。 2用鐡鉗將外側的封皮捲下。 3拆下電池銀色的蓋子部份(+極部份)。

LED充电手电筒的改造方法_电路图

LED充电手电筒的改造方法_电路图 一个白光二极管手电，用有4个φ5mm的白光二极管，自带充电插头，里面使用一块铅酸电瓶，电瓶很不耐用，不到两年就不行了。其实这种不能再用的手电大部分只是电瓶不行了，其他零件还都是完好的，只要将其改造一下，仍然可以继续使用．而且改造后的使用寿命会大大延长。 改造方法就是把原来的电瓶换成可充电池（镍镉或镍氢电池均可）．由于白光二极管的工作电压一般在2.5V_3.5V．而手电内又容纳不下三节电池，所以需要增加一个升压电路，把1.2V的电池电压升高到发光管可工作的电压。 虽然有白光二极管专用的升压集成电路，如BL8532之类，但是电子市场上不容易买到，故升压部分用常见的元件制作，零件容易找，价钱也便宜。 1．工作原理 如图所示，需要增加的零件只有7个。由三极管Ql、变压器T、电阻Rl构成自激振荡器。 Ll为反馈线圈．L2为升压线圈。 Ql截止时在L2上产生较高的逆程电压，通过DI整流、CI滤波，为白光二极管供电。白光二极管的工作电流一般在lOmA~20 mA．超过20mA后使用寿命会降低。为了使白光管的工作电流稳定，电路里增设了由Q2，R2组成的恒流电路，以保证电池电压高低变化时，白光管的工作电流不会变化。 原来的充电电路，采用电容降压方式，恒流充电，充电电流大约60mA，原电路保持不动。由于电池电压由4V变为1.2V．充电指示发光管D2不能点亮，所以充电回路增加电阻R9．从灯头板上拆过来装上。

灯头板上的限流电阻原来是30Ω的，需要换成IOΩ的，来平衡每个白光管的工作电流，如果白光管的工作电压一致性比较好，也可以直接用导线短接，不接这些电阻，这样工作效率还会高些。 2．元件选择 三极管Ql用9013或8050等．ICM≥300mA．B≥150的中功率三极管。Q2用C945、C1815等NPN型小功率三极管．B≥100即可。 二极管DI用肖特基整流二极管IN5819．也可用FRI04等电视机、开关电源上常用的lA高频整流二极管。 变压器T的磁芯用高频小磁环，可以从报废节能灯里拆，也可以用废电视天线放大器上的双孔磁芯，线圈用直径0.2mm-0.3m m的漆包线或细塑料导线绕制．Ll绕10匝．L2绕20匝。电阻1/8W或1/16W都可以，RJ取值范围300Ω_680Ω，与Ql的放大倍数有关，一般为470Ω左右，R2的阻值与手电的发光管数目有关，计算方法如下：．R2=Vbe／n-IoVbe是三极管发射结电压，一般为0.65V．n为发光管个数．Io为单个发光管的工作电流。 例如：3个发光管的用12Ω．8个发光管的用4.3Ω。电容CI用lOμF．耐压大于6.3V的小型电解电容器。 电池使用500mAh~1300mAh的充电电池，镍镉、镍氢均可。 3．制作与调试 下图是线路板，采用断钢锯条划断铜箔的方法制作，不用三氯化铁腐蚀，短时间内就可完成。 打完孔后用细砂纸打磨，检查铜箔是否有没断开的地方，没问题后涂上酒精松香溶液。线路板的大小和形状可根据实际情况制作，放在原来电瓶的位置上。 电路板焊接完成后，接上灯头板．注意灯头板的正负极不要接错，用一节5号电池瞬间接入，看灯头板发光二极管是否点亮，

自制水果电池学生论文

自制水果电池 水果电池就是说在水果里面插入化学活性不同的金属，这样由于水果里面有酸性电解质，可以形成一个原电池。 水果电池的的发电原理是：两种金属片的电化学活性是不一样的，其中更活泼的那边的金属片能置换出水果中的酸性物质的氢离子，由于产生了正电荷，整个系统需要保持稳定，所以在组成原电池的情况下，由电子从回路中保持系统的稳定，这样的话理论上来说电流大小直接和果酸浓度相关，在此情况下，如果回路的长度改变，势必造成回路的改变，所以也会造成电压的改变。 首先，转动所有柠檬，每次一个。一边转动一边用手挤压它们直到感觉它们变得有点“柔软”。这样做是为了让柠檬内部产生更多的果汁。这一步非常重要；因为这样可以帮助我们得到柠檬电池最好的效果。 将一颗镀锌螺丝钉拧进一个柠檬的大约1/3 处。使用小刀，小心的在柠檬另一边1/3 处切开一个1 厘米的切口。 将铜币插入切口直到硬币的一半都在柠檬中。 注：确定使用的是有光泽的新硬币。如果硬币较旧而没有光泽，用百洁丝将硬币磨光。 无论我们是否相信，现在就可以从柠檬中得到电流了！如同其它电池一样，硬币是它的正极（+），螺丝钉是负极（-）。遗憾的是，这个电池很弱。但是如果我们有几个这样的电池，可以将它们联接在一起组成柠檬电池组。

像这样将硬币和螺丝钉插入其它两个柠檬。接着，使用导线和夹子，将第一个柠檬上的螺丝钉与第二个柠檬上的硬币连接在一起，以此类推，这样就将三个柠檬电池联接在一起了。同时也给第一个硬币和最后一颗螺丝钉连上带夹子的导线。 最后，给连接到第一个硬币上的夹子标上“+”并给连接到最后一个螺丝钉上的夹子标上“-”。像真正的电池组一样，柠檬电池组也有正极（+）和负极（-）。当像这样串联时，这些柠檬电池共同产生与几个小电筒电池串联所产生的相同的电压，或者说是电势，大约在2.5 伏到3 伏之间。但是柠檬电池组不能产生足够的电流以使电筒灯泡发光。 我们怎样才能辨别出确实实现了电池组呢？一个办法是将只需要2.5 伏到3 伏电压而且不需太大电流的用电设备连接到电池组上。可以使用一种称为发光二极管的设备，也可以简称为LED 。很低的电压和很小的电流就能使LED 发光。 我们所使用的LED 包装盒上的说明是：5 毫米红色LED，1.8 伏，20 毫安。这意味着LED 的直径为5 毫米，它只需要1.8 伏和20 毫安的电流就可以发光。实际上，小于20 毫安的电流可以使LED 微微发光。我们的柠檬电池有足够的电压但是电流不够。所以我们需要寻找一些办法来观察微弱的亮光。我们将它装入胶卷壳的以隔绝外部的光亮。 使用钉子，小心的在胶卷壳外边大约在一半高的地方钻出两个小孔，接着，给一个小孔标上“+”另一个标上“-”。 将LED 的管脚弯曲成向外的平滑曲线。然后近距离仔细观察LED 。它基本上是圆的。但是，如果将它倾斜到特定的角度，我们

LED电路图大全

LED节能灯的驱动电源电路图 LED电源电路大多是由开关电源电路+反馈电路这样的形式构成，反馈电路从负载处取样后对开关电路进行脉冲的占空比调整或频率调整，以达到控制开关电路输出的目的。 LED手电筒驱动电路原理图 市场上出现一种廉价的LED手电筒，这种手电前端为5～8个高亮度发光管，使用1～2节电池。由于使用超高亮度发光管的原因，发光效率很高，工作电流比较小，实测使用一节五号电池5头电筒，电流只有100mA左右。非常省电。如果使用大容量充电电池，可以连续使用十几个小时，笔者就买了一个。从前端拆开后，根据实物绘制了电路图，如图所示。

LED手电筒驱动电路 工作原理： 接通电源后，VT1因R1接负极，而c1两端电压不能突变。VT1(b)极电位低于e极，VT1导通，VT2(b)极有电流流入，VT2也导通，电流从电源正极经L、VT2(c)极到e极，流回电源负极，电源对L充电，L储存能量，L上的自感电动势为左正右负。经c1的反馈作用，VT1基极电位比发射极电位更低，VT1进入深度饱和状态，同时VT2也进入深度饱和状态，即Ib>Ic/β(β为放大倍数)。随着电源对c1的充电，C1两端电压逐渐升高，即V TI(b)极电位逐渐上升，Ib1逐渐减小，当Ib1<=Ic1/β时，VT1退出饱和区，VT2也退出饱和区，对L的充电电流减小。此时．L上的自感电动势变为左负右正，经c1反馈作用。VT1基极电位进一步上升，VT1迅速截止，VT2也截止，L上储存的能量释放，发光管上的电源电压加到L上产生了自感电动势，达到升压的目的。此电压足以使LED发光。LED： 是一种能够将电能转化为可见光的固态的半导体器件。通常叫发光二极管，英文名Light Emitting Diode，简称LED。 LED节能灯电路原理电路图

小学科学作业设计

浅谈小学科学作业设计 激发他们的学习兴趣和创新新教材标准指导要求调动学生科学学习积极性，精神，满足不同学生的个性化发展需求，课外作业是课堂教学的延续，是对学生课堂有助于巩固 和消化课上所学的知学习情况的一种重要的检阅手段。学生认真完成课外作业，运用分析问题和解决有助于培养和提高学生独立获取知识的能力，识并通过学习形成技能，在创问题的能力，有助于培养学生按时完成学习任务的责任心和克服困难的意志和品质。设有趣的课堂之外重构科学作业设计，就要改变传统作业纸上谈兵的特点，给作业加点“新”味,让学生享受作业的过程，作业也不再是一种烦人的负担，焕发出科学课堂该有的动力和活力，让学生能在自觉作业过程中体验幸福和快乐，苦恼和辛劳，使作业成为学生成长的一种自觉的生活需要，学习需要。那如何在新理念的指导下，设计形式多样、内容现实有趣、又富有探索与思考的作业呢？可以尝试了以下几种作业形式： 一、探究性作业 探究性作业是指学生在教师的启发引导下，以现行教材或学生对周围世界和生活实际中的问题为探究内容，以学生独立、自主、合作、讨论为基本形式，运用探究式的科学学习方法，能极大促进学生科学素养的提高。学生在完成探究式的作业过程中，由于其知识背景、生活经验的不同，不同学生对所见所闻都会有不同的所感所思，而且他们也会发现同伴的探究积累也是一种丰富的学习资源，这些独特的学习资源相互交流，就能达到“资源共享”的优化组合效果。 例1 电磁铁的磁力（六上第三单元） 本探究活动的任务是：通过设计研究计划并实验检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系。要求每6人为一个研究小组，按科学探究的基本过程来进行。 （1）选择一个研究的问题： 根据研究的内容，选择并提出一个研究的问题： □线圈圈数□电池多少□有无铁芯 （2）建立假说： 根据已有的知识和经验，我们猜测：如果，磁力大，如果，磁力小。． （3）研究方法：实验 我们要控制的条件： 我们不控制的条件： 我们选用的材料： （4）实验的保证和措施（注意点）： （5）实验检验：

1.5VLED手电筒制作电路图

1.5V LED手电筒制作电路图 LED高亮发光二极管具有节能、寿命长、高亮度等优点。非常受欢迎，因此我就在这里介绍怎么样使用发光LED制作1.5V的手电筒，供初学都参考 制作元器件：1、电路磁环选用T9*5*3/2K，也可用T10*6*5等，在废弃的电子镇流器上也可寻到，用0.3mm漆包线双线并绕20T，按图中同名端连接。R1用1/4W碳膜电阻1K，TR1选8050或9014，D1选4937、4148或107，C1用普通电解电容47UF,D2 LED选用高亮白色发光二极管，电路板可用万能或塑料板。 1.5V LED手电筒制作电路图 2.市场上出现一种廉价的LED手电筒，这种手电前端为5～8个高亮度发光管，使用1～2节电池。由于使用超高亮度发光管的原因，发光效率很高，工作电流比较小，实测使用一节五号电池5头电筒， 电流只有100 mA左右。非常省电。如果使用大容量充电电池，可以连续使用十几个小时，笔者就买了一个。从前端拆开后，根据实物绘制了电路图，如图1所示。 图1 LED手电驱动电路原理图 工作原理：接通电源后，VT1因R1接负极，而c1两端电压不能突变。VT1(b)极电位低于e极，VT1导通，VT2(b)极有电流流入，VT2也导通，电流从电源正极经L、VT2(c)极到e 极，流回电源负极，电源对L充电，L储存能量，L上的自感电动势为左正右负。经c1的反馈作用，VT1基极电位比发射极电位更低，VT1进入深度饱和状态，同时VT2也进入深度饱和状态，即Ib>Ic/β(β为放大倍数)。随着电源对c1的充电，C1两端电压逐渐升高，即VTI(b)极电位逐渐上升，Ib1逐渐减小， 当Ib1<=Ic1/β时，VT1退出饱和区，VT2也退出饱和区，对L的充电电流减小。此时．L上的自感电动势变为左负右正，经c1反馈作用。VT1基极电位进一步上升，VT1迅速截止，VT2也截止，L上储存的能量释放，发光管上的电源电压加到L上产生了自感电动势，达到升压的目的。此电压足以使LED发光。

铅酸蓄电池充电器电路原理图

铅酸蓄电池充电器电路原理图 铅酸蓄电池充电器电路原理图如下: 因为密封铅酸蓄电池的诸多优点，因此获得了广泛应用．然而密封铅酸蓄电池的充电技术似乎不被看重，因充电方式不合理而造成电池过早报废的情况普遍存在．有鉴于此，笔者设计制作了一款二阶段恒流限压式铅酸电池充电器。 充电原理分析： 1.维护充电： 当电池电压较低时（可设定，本电路预设在9V以下），充电器工作在小电流维护充电状态下，工作原理为U1C⑨脚（同相端）电位低于⑧脚（反相端），U1C输出低电位，T4截止。U1D 11 脚电位约0.18V．此时充电电流约250mA（恒流电路由R14，U1D，T1B周边外围电路构成，恒流原理读者请自行分析）． 2. 快速充电： 随着维护充电继续，电池电压逐渐升高，当电池电压超过9V时，充电器转入大电流快充模式下，U1C⑨脚（同相端）电位高于⑧脚（反相端），U1C输出高电位，T4导通，U1D 11 脚电位约为0.48V，充电器恒定输出约1A电流给电池充电。

3. 限压浮充： 当电池接近充足电时，充电器自动转入限压浮充状态下(限压浮充电压设定为13.8V，如为6V蓄电池，则浮充电压应设定为6.9V)， 此时的充电电流会由快速充电状态下逐渐下降，至电池完全充足电后，充电电流仅为10～30mA，用以补充电池因自放电而损失的电量。 4. 保护及充电指示电路： 本电路设有反极性保护电路，由D4，U1C，U1D，T1及外围元件构成，当电池反接时，充电器限制输出电流不致发生事故。充电指示由U1A，D7及外围元件构成，充电时，D7点亮，充电器进入浮充状态后，D7熄灭，表示充电结束。 5. 本电路略为修改电路参数即可任意调整充电电流，浮充电压以满足不同规格电池的需要。 6. 物料清单如下

LED手电筒驱动电路

LED手电筒驱动电路及原理图介绍 LED手电筒驱动电路及原理图介绍市场上出现一种廉价的LED手电筒，这种手电前端为5～8个高亮度发光管，使用1～2节电池。由于使用超高亮度发光管的原因，发光效率很高，工作电流比较小，实测使用一节五号电池5头电筒，电流只有100mA左右。非常省电。如果使用大容量充电电池，可以连续使用十几个小时，笔者就买了一个。从前端拆开后，根据实物绘制了电路图，如图1所示。图1LED 手电驱动电路原理图工作原理：接通电源后，VT1因R1接负极， LED手电筒驱动电路及原理图介绍 市场上出现一种廉价的LED手电筒，这种手电前端为5～8个高亮度发光管，使用1～2节电池。由于使用超高亮度发光管的原因，发光效率很高，工作电流比较小，实测使用一节五号电池5头电筒，电流只有100mA左右。非常省电。如果使用大容量充电电池，可以连续使用十几个小时，笔者就买了一个。从前端拆开后，根据实物绘制了电路图，如图1所示。 图1 LED手电驱动电路原理图工作原 理： 接通电源后，VT1因R1接负极，而c1两端电压不能突变。VT1(b)极电位低于e极，VT1导通，VT2(b)极有电流流入，VT2也导通，电流从电源正极经L、VT2(c)极到e极，流回电源负极，电源对L充电，L储存能量，L上的自感电动势为左正右负。经c1的反馈作用，VT1基极电位比发射极电位更低，VT1进入深度饱和状态，同时VT2也进入深度饱和状态，即Ib>Ic/β(β为放大倍数)。随着电源对c1的充电，C1两端电压逐渐升高，即VTI(b)极电位逐渐上升，Ib1逐渐减小，当Ib1<=Ic1/β时，VT1退出饱和区，VT2也退出饱和区，对L的充电电流减小。此时．L上的自感电动势变为左负右正，经c1反馈作用。VT1 基极电位进一步上升，VT1迅速截止，VT2也截止，L上储存的能量释放，发光管上的电源电压加到L上产生了自感电动势，达到升压的目的。此电压足以使LED发光。

铅酸蓄电池充电器电路原理图

因为密封铅酸蓄电池的诸多优点，因此获得了广泛应用．然而密封铅酸蓄电池的充电技术似乎不被看重，因充电方式不合理而造成电池过早报废的情况普遍存在．有鉴于此，笔者设计制作了一款二阶段恒流限压式铅酸电池充电器。 充电原理分析： 1.维护充电： 当电池电压较低时（可设定，本电路预设在9V以下），充电器工作在小电流维护充电状态下，工作原理为U1C⑨脚（同相端）电位低于⑧脚（反相端），U1C输出低电位，T4截止。U1D 11 脚电位约0.18V．此时充电电流约250mA（恒流电路由R14，U1D，T1B周边外围 电路构成，恒流原理读者请自行分析）． 2. 快速充电： 随着维护充电继续，电池电压逐渐升高，当电池电压超过9V时，充电器转入大电流快充模式下，U1C⑨脚（同相端）电位高于⑧脚（反相端），U1C输出高电位，T4导通，U1D 11 脚电位约为0.48V，充电器恒定输出约1A电流给电池充电。 3. 限压浮充： 当电池接近充足电时，充电器自动转入限压浮充状态下(限压浮充电压设定为13.8V，如为6V蓄电池，则浮充电压应设定为6.9V)， 此时的充电电流会由快速充电状态下逐渐下降，至电池完全充足电后，充电电流仅为10～30mA，用以补充电池因自放电而损失的电量。 4. 保护及充电指示电路： 本电路设有反极性保护电路，由D4，U1C，U1D，T1及外围元件构成，当电池反接时，充电器限制输出电流不致发生事故。充电指示由U1A，D7及外围元件构成，充电时，D7点亮，充电器进入浮充状态后，D7熄灭，表示充电结束。 5. 本电路略为修改电路参数即可任意调整充电电流，浮充电压以满足不同规格电池的 需要。 注：CF=碳膜电阻；MF=金属膜电阻；M.O.F=金属氧化膜电阻