信息技术在课堂教学改革中的应用研究

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信息技术在课堂教学改革中的应用研究

作者：潘彦魁

来源：《考试周刊》2013年第86期

摘要：在信息技术飞速发展的今天，信息技术已经被广泛运用到社会的各个领域，在教育领域取得了很大的成果。作者通过研究发现，将信息技术运用到课堂教学中，不仅能够有效激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到课堂教学活动中，使学生的创新实践能力得到培养和锻炼，还能够使学生逐步掌握信息时代的学习方式，使自主学习能力和终身学习能力得到锻炼和提高。

关键词：信息技术课堂教学改革应用研究

随着新课程改革的深入开展，大多数教师都能够认识到课堂教学的开展应该以学生的发展为中心，而在信息技术飞速发展的今天，广大教育工作者面临的一个重大问题是如何将信息技术科学合理地运用课堂教学中，使信息技术辅助作用得到充分发挥。下面笔者探究了信息技术在课堂教学改革中的应用问题。

1.将学科资源建设作为重点，创设各种教学情境，调动学生学习的积极性。

要充分发挥信息技术在课堂教学中特有的优势，不能单纯依靠教师掌握的技能，而要搜集大量的教学辅助教学资料，以学生的实际状况及课堂教学的实际内容，创设各种教学情境，吸引学生的注意力，使学生积极主动地参与到课堂教学中，逐步提高学生的自主学习能力。因此，教师要善于运用各种教学辅助工具，构建学科的信息资源库。要为各个学科构建信息资源库，就必须加强对教师的培训，使每位教师都能够熟练地运用现代化的办公工具进行网上备课及运用多媒体技术进行教学。另外，在教学中，教师还要熟练运用各种途径搜集有效的教学资源。在构建学科信息资源库时，要注意以下问题：一是树立开放的教学理念，实现教学资源的共享；二是文件格式要统一，符合积极思想；三是要建成“浏览器——WEB服务器——数据库”的模式，方便师生查询检索；四是校内的“实库”与网上的“虚库”要结合。

2.以学生的实际状况为依据，确定课堂教学组织的形式，充分发挥学生的自主能动性。

将信息技术运用到课堂教学中，要遵照以生为本的教学理念，以学生的实际状况为依据，确保每位学生都能参与到课堂教学中，充分发挥学生的自主能动性。高中生已经基本具有一定的基础知识且具有一定的理解能力，因此教师要将课本教材以外的教学资源引入课堂，为学生创设各种教学情境，尽可能地满足学生的学习需求。教学实践证明，盲目地将信息技术运用到课堂教学中，并不能够提高课堂教学效率，甚至会适得其反，因为长时间的人机互动对学生的心理和生理会产生不良的影响，信息网络涵盖的信息量非常大，部分信息是不健康的内容，但是学生的自控和选择能力有限，不可避免地会受到这些不健康内容的影响。这就要求在教学过程中充分发挥教师的组织和引导作用，使学生不受不健康内容的侵蚀。另外，在课堂教学过程