等高线地形图专题练习题.doc

1.读下面经纬网图和等高线图，判断（）

A.甲图全部在西半球，乙图在北半球

B.甲图比例尺较乙图人

C.甲图实际范围比乙图人

D.甲图实际坡度较乙图大

2.下图屮虚线或字母表示地形部位。下列选项屮，地

形部位名称排序与图序相符的是（）

A.①山谷②山脊

③鞍部④山顶

C.①山谷②山脊③山顶④鞍部

B.①山谷②山

谷③山顶④鞍部

D.①山脊②山脊③山顶④鞍部

3?对下列比例尺相同的等高线地形图，判断正确的是（）

A.坡度由大到小为BEDCA

B.坡度由大到小为BDECA

C.坡度由大到小为ACDBE

D.坡度由大到小为EBDCA

4.下图是等高距相同的四幅地形图，有关a、b、c、d四处坡度大小的说法，正确的是（）

5.读我国东部某地等高线示意图，图中等高线所示高度分别为100米、200米、300

米、400

米，图屮城镇与H地的相对高度的最人值为h,

A. 199

B. 289

① ②③ ④

1 : 50000

A. a>c>d>b

B. a二b二c

二d

C

1 : 100000

C. b>d>c>a

1/20 万

0.无法确定

等高线地形图专题练习题

6.读图完成卜-列耍求。

30°20°165° 170°

甲乙

A B C D E

C.299

D. 300

匚二河流

⑴将下列地形名称的代号填在图中 恰当位置。A 鞍部、B 陡崖、

C 山脊、

D 山谷、

E 小河

⑵图上的比例尺是1： _________ ， 即图上1网米代表实地距离 _______

(3) 甲乙两山顶的图距为 ______

实地距离为 _____________ 「米。

(4) 甲山在乙山的 ____________ 方向, 甲乙两山的相对高度是 ___________ 7.在等高线地形图上有陡坡、缓坡、山顶、 盆地、峡

谷，判断：

9. 读等高线示意图，完成下列要求。

①

②

(1)图中a, b, c, d 四点中，最容易发育成河流的是 ________________ 。

⑵图中心与xY 的交点在剖面图上的是(

)。

A.①③

B.②④

C.①④

0.②③

甲处是 乙处是 丙处是 「处是 戊处是

8.与平面图屮］'l X 至Y 地势变化最符合的剖血是

厘米,

Y X B

C

Y X 米。

Y

Y

X

M

N

Y

D

(3)如果该图位丁?我国东部沿海地区，在a、b、c、d四点中，降水量最少的是—

10. 下Ifli 四幅图中，若等高距相等，则:

是 _________________________

C. 图示区域的主要粮食作物是水稻

D. 图示区域如果植被遭到破坏，将导致土地沙漠化

12.读下页图，完成各项要求。

(1) _________________________________________ A 、B 两地的和对高度最小值约为 ； A 城区气温约25.3C 时，只考虑高度

因素，B 山顶的气温约为 ____________ °C 。

(2) _____________________________________ B 陡崖处相对高度最人约为 ___ 米；最小约为

_________________________________________ 米。

处 ________ :李村地处 __________

⑵以张村为基点，丁山的相对高度约是 ___________ 米。

1/55

1厘米代表50千米

1： 1000000 「千米

(1)所示地图范围以

图最大。(2)坡度III 陡到缓依次

11.右图是我国东部某地一刀等温线分布图，据此判断: (1)图屮1、2两地的气温() A. 1地的气温高于0°C C. 2地的气温低于4°C (2) 下列叙述正确的是( A ?1地的海拔较2地高 B ?1低的海拔较2地低

B. 1地的气温低于0°C D. 2地的气温高于4°C

(3)已知干-村气温为11°C,按气温垂直分布的一般规律，丁山的气温应是 __________ °C。

(4)王村与人王山的水平实际距离约为 ______ 。

14. 读右图，完成下列要求。

(1) 河流ab 段的流向为 _____________ o

(2) 断崖顶部的E 点海拔可能为 ___ (99、199、259)

米。

(3) 下述土地利用方式中较不合理的是() A.乙坡植树种草

B.内坡种植果树

C.「卩坡修水平梯出

D.乙坡修水平梯田种水稻

15. 读下而的等髙线地形图，完成要求。

⑴图屮地区的主导风向是 _______________o

(2) E 城为重化学工业城市，该城工业布局的

冇利条件冇__________________________ ， 此山区要建一疗养院，甲、乙两地选址，以 较好，理由是_____________________________

(3) A 、B 两座山顶之间有高山电缆车相通，

电缆车的速度是每分钟200米，乘缆车从 B 山顶到

A 山顶需约 ______________ 分钟。 (4) BD 与BC 坡度较陡的是 ______ o

16. 读下面等高线地形图，完成下列耍求。 (1) 下列地形部位在图屮标注的代号是：

山脊 _____________ 、鞍部 _____________ o

(2) 图中修建水库最适宜的地点是 ________ ,

理由是 ___________________________

(3) 修建水库可以不考虑的因素有( )

乳 流域面积

b.气候类型

c.海拔

d.太阳辐射强度

e.降水年际变率

f.坝区地质构造

(4) 根据地形图，F 处宜发展以 _______ 为主的农业，理由是 _____________________________

(5) G 处应发展

业为主，理由是

F

G

1 : 50000

17. 下图是我国东部某沿海等高线分布图，据此完成下列要求。

(1) A 为 ________ 地形区，理由是 _____________________________________________ o

E 为 ____________ 地形区，理由是 ___________________________________________________ o (2) A 地夏季的气候特征是 _____________ ,原因是 ______________________________________

(3)a 、b 两条支流水流较急的是 ________ , 原因是 _____________________________________

(4) 拟在该区建一人型水电站，用“//”标出最佳坝址，并说明理由，同时用斜线画出图屮 被水

库淹没的地区。

(5) A 在B 的 ______________ 方向；疗养院位于 _______________ 倆 北)坡。

⑹已知疗养院海拔为200米，实测气温为17°C,此吋D 点的气温应在 __________________ °C 以 下。

(7)图中a 、b 、c 中,哪一条不属于河流的支流?为什么?

⑻若将小河水引向疗养院，图屮有两条计划路线①、②，哪--条更合理?为什么？

35.5°

(9)拟从甲村向乙村修一条公路，③、④两条线路屮，较为合理的是_______ ,理由是________

高中地理：等高线地形图专题

高中地理：等高线地形图专题 01、坡度问题 一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓；二计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离 02、通视问题 通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视；注意凸坡（等高线上疏下密）不可见，凹坡（等高线上密下疏）可见；注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。 03、地形剖面图的读图方法 起点、终点、高点、低点的海拨高度，其次为坡度的变化。 04、等高线与地形状态 山脊——等高线向海拨低处突出（等值线向低值方向突出处为高值区），山谷——等高线向海拨高处突出（河流流向与等高线凸出方向相反）。 05、陡崖的相对高度的计算 等高线图上任意两地相对高度的计算可根据（差值计算公式）（n-1）d≤⊿h＜(n+1)d (其中n表示两地间不同等高线的条数， d表示等高距)。 06、引水线路 注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。 07、交通线路选择 利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳（间距、坡度等），一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向（延伸方向）分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线；尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资；避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。 08、水库 ①．选在河流；②坝址——盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，“袋大”腹地宽阔，库容量大。因为工程量小，工程造价低)；选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；③坝高——考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。④还要注意修建水库时，水源要较充足，⑤坝长——工程量的大小。 09、水系特征 山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。 10、水文特征 等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富；河流流量除与气候特别是降水量有关外，还与流域面积大小有关。

2020届一轮复习等高线地形图限时训练题

2020届一轮复习等高线地形图限时训练题 时间：45分钟满分：90分 一、选择题(本大题共11小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。) 下图为世界某区域等高线地形图。据此完成1～2题。 1．图示区域内河流落差可能是( ) A．78 m B．98 m C．128 m D．148 m 解析：根据河流流入海洋，可判断入海口处海拔为0 m；结合等高距可判断，图示区域内河流最高处海拔为80～120 m，因而可确定图示区域内河流落差为80～120 m，可能是98 m。 答案：B 2．图中m、n、p、q四地中( ) A．m地位于阴坡，坡度较其他三地陡 B．n地位于鞍部，地势较其他三地高 C．q地位于山谷，在m地的东北方向 D．p地位于山脊，处于盛行风迎风坡 解析：根据纬度变化可判断图示区域位于北半球中纬度，m地位于山地北坡，为阴坡，且其附近等高线密度较其他三地大，因而坡度最陡，A对；n、p两地等高线向高处弯，为山谷，B、D错；q地等高线向低处弯，为山脊，C错。 答案：A 下图为某地等高线地形图。读图完成3～4题。 3．图中M、N、P、Q四地，海拔相同的可能是( ) A．M、N B．N、P C．M、Q D．M、P 解析：根据图中等高线的变化规律可以读出四地的海拔，M地可能为低地，也可能为高地，故海拔可能为600～700 m或800～900 m；N地海拔为700～800 m；P地海拔为600～700 m；Q地海拔为

900～1000 m。 答案：D 4．图中河流的流向( ) A．先向西北，再向北B．先向南，再向东南 C．先向东北，再向东D．先向西，再向西南 解析：根据图中的指向标及河流流向与等高线凸向相反的规律可判断，图中河流先由北向南流，经大拐弯后转向东南。 答案：B 等高线图可以反映一个地方的地貌特征。右图为某地区等高线(单位：m)图。读图回答5～6题。 5．图中主体部分表示的地表景观最可能是( ) A．新月形沙丘B．山地梯田 C．三角洲平原D．滨海沙滩 6．图中河流的流向及河流与水渠的关系是( ) A．河流自南向北流，河流水补给水渠 B．河流自北向南流，河流水补给水渠 C．河流自北向南流，水渠水汇入河流 D．河流自南向北流，水渠水汇入河流 5～6.解析：第5题，读图可知，图示绝大部分地区的海拔在1 200米以上，不可能是海拔较低的三角洲平原和滨海沙滩，故排除C、D项。图示地区的等高线分布不符合新月形沙丘的特点，故A项错误。图示地区是海拔较高的山地，且等高线比较稀疏，故B项正确。第6题，图中无指向标，则按“上北下南，左西右东”的方法定位。从图中河流、水渠和等高线的组合情况可知，河流自北向南流，水渠水自西向东汇入河流，故C项正确。 答案：5.B 6.C 读等高线地形图(单位：m)，图中等高距为200 m，回答7～8题。 7．图中箭头正确表示河流集水方向的是( )

《等高线与地形图的判读》(第一课时)

《等高线与地形图的判读》教学设计（第一课时） 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解等高线、等高线地形图的概念,初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓； 2、了解绝对高度和相对高度的概念、公式及估算方法。 （二）过程与方法 1、利用地形模型学习等高线地形图; 2、动手制作山体模型；学生绘制等高线。 （三）情感态度价值观 1. 激发学生学习地理兴趣，培养动手操作的实践能力。 二、教学重点: 等高线与地势高低、坡度陡缓的关系。 三、教学难点： 等高线的判读 四、学情分析 七年级新生对新课程总是好奇的，依据其心理年龄特点，具有模仿性强，活泼好动，注意力在20-25分钟集中，感性思维强的优势。但其空间想象刚起步，学习地理盲目性大，缺乏方法，理性思维和分析问题不够精确。 五、教学方法 1、学法：小组讨论、合作探究学习法、读图分析法、动手操作法 2、教法：教师讲解归纳法、多媒体辅助教学法 六、教学过程 （一）导入新课 （创设情境，激发兴趣） 地球表面既有高峻的山地，也有低平的平原；但是在平面图上如何表示地势的高低起伏？（生答：用等高线表示地势的高低起伏）所以我们先要学会等高线的判读。 （二）地图上高度的判读 1、活动：阅读课本小组讨论、归纳地图上高度的判读。 （读图讨论、学生展示）

（1）师生归纳：用等高线表示地势的高低起伏。 等高线：地图上海拔相同点的连线，称为等高线。 绝对高度：地球表面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：地球表面某个地点高出另一地点的垂直距离。 【过渡】在生活中我们说某地的海拔就是指它的绝对高度，而所说两地的相对高度就是指两地的绝对高度之差。比如我们知道珠穆朗玛峰是世界上的最高峰，海拔为8844．43米，是中国最高峰，这里所说的海拔就是高出海平面的垂直距离。我们知道山脉的海拔的情况下，怎样将立体山脉转化为等高线地形图。今天我们来学习如何判读等高线与地形图。 （三）绘制等高线 1.活动：（设置疑问）什么是等高线？如何制作等高线示意图 （等高线地形图） （1）学生自学：读课文并观察课本上的“等高线示意图”，体会等高线是怎么绘制的？ （2）课件展示：P24图1.35等高线图的绘制过程（学生认真观察，形象感知） 在电脑上展示等高线地形图，以及使用马铃薯做等高线的过程图，然后引导学生自己动手画出等高线。 （3）学生交流感悟心得（教师可以用切土豆演示） （4）师生归纳：等高线是地图上海拔相同点的连线称为等高线。

地理等高线地形图小专题

1. 等高线地形图小专题：? ⑴水库大坝建设选择在河流峡谷处，原因：? ①地处峡谷处，利于筑坝；②有盆地地形，蓄水量大。? ⑵交通运输线路（铁路、公路）选择某地的理由：? 等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易。? ⑶确定某地为盆地，判断理由：? 河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高。? ⑷引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流。? ⑸选择某地为梯田，理由：? 该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展。? ⑹登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易。? 2. 海洋资源小专题：? ⑴渔业资源集中分布在温带沿海大陆架海域，原因：? ①大陆架水域，海水较浅，阳光充足，光合作用强盛；? ②寒暖流交汇或冬季冷海水上泛，将海底营养物质带至表层；? ③入海河流带来丰富营养盐类；浮游生物繁盛，鱼类饵料充足，易形成大渔场。? ⑵海底矿产资源分布规律：①近岸带的滨海砂矿：砂、贝壳等建筑材料和金属矿产? ②大陆架浅海海底：石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源? ③海盆：深海锰结核（主要集中于北太平洋）? 3. 盐度和洋流小专题：? ⑴盐度最高的是红海，原因：?

①地处副热带海区，降水稀少，蒸发旺盛.? ②周围是热带沙漠地区，缺少大河注入.? ⑵盐度最低的是波罗的海，原因：? ①地处较高纬度，气温低，蒸发弱。? ②周围是温带海洋性气候区，有淡水注入.? ⑶巴尔喀什湖东咸西淡的原因：? ①东部：地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛；缺少河流注入.? ②西部：有河流注入，起稀释作用.? ③中部窄，不利于两边水体交换，造成两侧盐度差异较大。? ⑷世界表层海水盐度的水平分布规律：? 从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。⑸判断某洋流性质为寒（暖）流，判断理由是：? 温度方面：洋流流经海区温度较同纬度其他海区低（高），? 方向方面：由较高（低）纬度流向较低（高）纬度。? 4. 河流及交通小专题：? ⑴中国南流出境河流境内外名称变化：? 元江---------红河澜沧江---------湄公河? 怒江---------萨尔温江雅鲁藏布江-----布拉马普特拉河? ⑵西欧河流航运价值大的原因：? 河流水量充沛，水位稳定，含沙量小，无冰期，航运价值大.? ⑶俄罗斯鄂毕河（叶尼塞河、勒拿河）航运价值不大的原因：? 纬度较高，封冻期长，有凌汛现象.?

初中地理地图与等高线地形图专题训练

初中地理地图与等高线基础知识专题训练一 班级：______ 姓名：______ 一、选择填空题（每处每空1分） 1、判读比例尺大小的正确方法是【】 A．比例尺是个分数，分母愈大，比例尺愈大 B．图上表示的内容愈详细，选用的比例尺就愈大 C．地图上所画地区的范围愈小，选用的比例尺就愈小 D．1／50000的比例尺比1／500000的比例尺小 2、左图中等高线图表示的地形名称依次是【】 A．山脊、盆地、山谷、山顶 B．山谷、山顶、山脊、盆地 C．山脊、山顶、山谷、盆地 D．山谷、山顶、山脊、盆地 3、以下哪种地图采用小比例尺【】 A、城市交通图 B、军用地图 C、工程用图 D、世界地图 下图为某地等高线示意图，读图回答4～6题。 4、关于图中的地形判断不正确的是【】 A．A处是山谷 B．B处是山地 C．CD处是山脊 D．EF处是山谷 5、如果图中两山峰的相对高度为200米,则两地的温差为【】 A．0℃ B．1.2℃ C．2.4℃ D．4.8℃ 6、图中有一处适合户外攀岩运动，此处为【】 A．EF处 B．DC处 C．A处 D．G处 7、读下面两幅等高线地形图判断【】 A．甲图反映的实际范围比乙图大 B．乙图反映的实际范围比甲图大 C．EF处的坡度比E′F′处大 1:100000 D．E′F′处的坡度与EF处相等 8、1999年6月22日，我国北极考察队顺利达到北极，将五星红旗插在北极点上，五星红旗飘扬的方向是【】 A、正东 B、正北 C、正西 D、正南 9、四幅等高线地形图中等高距相同，水平比例尺不同，其中比例尺最大的是【】 A．A幅 B．B幅 C．C幅 D．D幅 10、当我们面朝初升的太阳（北半球），伸开双臂，我们的右手则指向【】 A、东方 B、西方 C、南方 D、北方

等高线地形图小专题

一、等高线地形图小专题 1、水库大坝建设选址在河流峡谷处，原因是：地处峡谷处，利于筑坝；有盆地地形，蓄水量大；工程量小，落差大 2、交通线路选择在某地的理由（铁路，公路）：等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易 3、确定某地为盆地，判断理由：河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高 4、引水工程选择某地理由：该地地势较高，河水可顺地势自流 5、选择某地为梯田，理由该地地势和缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态，经济，社会效益的统一，实现可持续发展 6、登山选择某线路的原因：该地等高线稀疏，地形坡度小，爬坡容易 7、如何描述地形特征：地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等；地势起伏概况：（西高东低、东高西低、南高北低）；主要地形分布：哪为平原、山地、盆地、丘陵；重要地形剖面特征；海岸线（有无岛屿） 8、影响气温的因素：纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差、年较差（低纬地区气温日较差年较差小于高纬度地区）；地形（高度、地势）：阴坡阳坡，不同海拔高度的山地平原谷地盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日年较差小）；海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化；洋流：暖流增温增湿，寒流降温减湿；天气状况：云雨多的地方气温日年较差小于云雨少的地方；下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）绿地气温日年较差小于裸地；人类活动：热岛效应，温室效应 9、影响降水的因素：气候：大气环流（气压带，风带，季风）；地形：迎风坡背风坡；地势（海拔高度）：降水在一定高度上达到最高值；海陆位置：距海远近；洋流；下垫面：湖泊河流，植被覆盖状况；人类活动：改变下垫面，影响降水。 10、影响雪线高低的因素：降水：当地气候特征情况，迎风坡降水多，雪线低；气温：阳坡雪线高于阴坡，不同纬度的温度变化，0度等温线海拔的高低 11、影响山地垂直地带谱的因素：纬度：山地所处的纬度越高，带谱越简单；海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂；热量（阴阳坡）：影响同一带谱的海拔高度 12、等高线地形口诀：同线等高同图等距密陡舒缓凸低为脊大小小大大大小小肚大口小；山脊处多为河流分水岭（山脊线），山谷处常有河流发育 13、陡崖相对高度的计算：（n-1）*d

等高线地形图专题练习题答案

等高线地形图专题练习题 1．读下面经纬网图和等高线图，判断( ) A．甲图全部在西半球，乙 图在北半球 B．甲图比例尺较乙图大 C．甲图实际范围比乙图大 D．甲图实际坡度较乙图大 2．下图中虚线或字母表示地形部位。下列选项中，地形部位名称排序与图序相符的是( ) A．①山谷②山脊③鞍部④山顶B．①山谷②山谷③山顶④鞍部C．①山谷②山脊③山顶④鞍部D．①山脊②山脊③山顶④鞍部3．下图是等高距相同的四幅地形图，有关a、b、c、d四处坡度大小的说法，正确的是( )

A．a>c>d>b B．a=b=c=d C．b>d>c>a D．无法确定读右图并回答4～7题。 4．自R河河口至Q湖北岸的距离约 为( ) A．180千米B．280千米 C．380千米D．480千米 5．开垦P平原首先应该( ) A．引入灌溉水源 B．增加土壤肥力 C．平整土地 D．排水 6．国家在P平原兴建了许多大规模机械化农场，从事商品粮生产扣但在这里生产粮食，不利的自然条件主要是( ) A．热量条件B．土壤条件C．降水条件D．光照条件 7．目前国家决定停止在P平原开垦荒地，同时建立自然保护区，其主要保护对象是( ) A．天然林B．水源林C．湿地D．草场 8．与平面图中自X至Y地势变化最符合的剖面是

某校研究性学习小组到野外考察。下图为考察区域地形图，虚线所示为考察线路。读图回答9～10题。 9．下列描述可能与实地情 况相符的是 A. ①地附近的河流从西 南流向东北 B. ②地坡度最陡 C. ③地分布有茶园 D. ④地是观赏瀑布的最 佳位置 10．该地考察线路的高差 可能是 A.450米 B.500米 C.550米 D.600米 读下图，完成11～13题。 11．图示区域内最大高差可能为 A．50 米B．55米 C．60米D．65米 12．图中①②③④附近河水流速 最快的是 A. ① B. ② C. ③ D. ④Microsoft PowerPoint 启用宏的

等高线地形图专题练习.#(精选.)

班级姓名等高线地形图专题练习（2017） 一、选择题： 读图为“某地区局部等高线示意图”，完成1～2题． 1．图中甲、乙、丙三个聚落，按照海拔从 高到低排序正确的是（） A．甲＜乙＜丙 B．乙＜甲＜丙 C．甲＞乙＞丙 D．乙＞甲＞丙 2．有关图中地理事物或现象的描述错误的 是（） A．该区域属于我国四大区域中的北方地 区 B．③处不可能形成河流 C．图中①河流流速大于②河流 D．丙处发展种植业的优势明显好于甲处 3．下列描述与图中实地情况一致的是 （） A．①处比⑥处坡度陡峭 B．②处海拔不足400米 C．③处比四周低 D．⑤处可能有河流 读“湖南某地等高线示意图”（如图），完成 4～6题 4．果园小木屋的海拔是（） A．100～200米 B．100～150米 C．150～200米 D．200～250米 5．登临M观景台，不可能观赏 到的风景是（） A．仰望飞瀑 B．俯瞰奇峰 C．近观茶园 D．远眺丽湖 6．四月时分，春暖花开，地理兴趣小组成员徒步考察小琼河，下列景观可能见到的是（） A．金黄的稻田一片片，风吹稻穗香两岸 B．嫩绿的茶园里人们采茶正忙 C．满山坡的苹果树挂满了红彤彤的果子

D．青稞点染着河谷嫩绿的春色 右图为某地等值线图，数值关系为a>b>c。读图，完成7-8题。 7.若三条线为等高线，下列叙述正确的是（） A.甲地可能发育河流 B.乙位于山谷 C.甲地海拔高于乙地 D.甲位于山脊 8.若三条为等降水量线，则甲、乙降水量的关系 是（） A.甲＞乙 B.甲＜乙 C.甲＝乙 D.无法判断 读右图回答9-10题。 9.右图中abcd四个聚落中，最有可能 发展成为城市是 A.a聚落 B.b聚落 C.c聚落 D.d聚落 10.促使该地成为发展城市的主要因素 是 ①宗教中心；②自然资源丰富；③地形 开阔；④河流交汇处； A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 某校地理小组的同学进行地理野外考察活动，他们将考察的区域画出了如下所示的等高线示意图（单位：米），据图回答11～12题． 11．同学们测得甲村12时的气温是16℃， 则乙村此时的气温约为（） A．19℃B．16℃C．13℃D．10℃ 12．为了找到既能看到甲村又能看到乙村的 观察点，他们去了如图序号所示的四个地 点．你认为这个观察点应该选择（） A．①B．②C．③D．④ 13.下面四幅等高线地形图中，正确表示河 流流向的是（） A. B. C. D. 二、综合题： 1．读“等高线地形图”，完成以下问题： （1）图中甲地在乙地的方向，河流丙的流向大致是．（2）图中B点海拔是米，A点和B点的相对高度大于米，而小

等高线地形图的判读教案人教版新版原创

第四节地形图的判读 第一课时等高线地形图的判读 一、教学目标： 1、知识与技能目标：在等高线地形图上估算海拔和相对高度；识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等。 2、过程与方法目标：学会制作等高线地形图，学习判读地形图的基本方法；通过小组合作的方法，培养学生对空间地理事物的认识和想象能力。 3、情感、态度与价值观目标： 激发学生探究地理知识的兴趣，培养学生动手能力和小组协作精神。 二、教学重难点： 1、重点：掌握等高线形态与地势高低、坡度陡缓及不同地形的关系； 2、难点：掌握不同地形等高线的形态特点；识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等地形。 三、教学方法： 多媒体教学法、体验探究法、多边互动法、读图分析法等。 四、课前准备： 教师：多媒体课件、花泥、解剖盘、细线等。 学生：预习课文，了解制作山体模型的方法。 五、课时安排：1课时 六、课型：新授课 七、教学设计： （一）激发兴趣、导入新课 教师：上节课，我们学习了地图的阅读，谁记得地图的基本要素包括哪几个？学生：比例尺、图例、指向标。 教师：很好！这三个基本要素能帮助我们认识不同的地图，这些地图都是绘制在平面上的。大家都知道地球表面有高山，有低地，是高低起伏不平的，那么，如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？ 学生：（预习）要用等高线地形图来表示！ 教师：对！这就是本节课讨论的重点——等高线地形图的判读。

（二）创设情境、讲授新课 1、等高线地形图的原理 教师：（展示一幅绘有等高线的地图）想要绘制等高线地形图，首先要了解海拔与相对高度。（展示图1.34）思考一下问题：什么是海拔？什么是相对高度？图中甲、乙两地的海拔是多少？相对高度是多少？ 学生：地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做海拔。某个地点高出另一个地点的垂直距离，叫做相对高度。甲地海拔为1500米，乙地海拔为500米，甲乙两地的相对高度为1000米。 教师：所以，我们把海拔相同的点连接成线，就形成了等高线。看图 1.35，每条等高线上都标有数字，是什么意思？ 学生：是海拔的数值。位于同一条等高线上所有点的海拔相等。 教师：（出示模型）等高线之间的垂直距离叫做等高距，我们用等高距相等的多个平面，水平切割山体，然后将等高面的边缘垂直的落到同一水平面上就得到等高线地形图。（播放等高线地形图的原理） 2、等高线地形图的制作 教师：通过等高线的特征，我们就可以识别山峰、山谷、山脊和陡崖等常见的地形部位。（展示用花泥的自制的山体模型） 学生：指出山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部、陡坡、缓坡。 教师：了解等高线地形图的制作原理后，同学们想不想亲手绘制一幅等高线地形图呢？ 学生：想！ 教师：想画图，第一步应该做什么？（展示制作山体模型的要求） 学生活动：5~6人一组，教师发放材料用具。 1、将花泥雕刻成山体模型，要求刻出山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部、陡坡、缓坡等部位（坡度要明显、结构要清晰）。 2、用手擦拭山体模型表面，使其光滑自然。看哪组雕的部位最完整、最清晰，注意安全！找两组同学结合自制的模型，介绍山体各部位名称。 教师：模型制作完了，接下来做什么？ 学生：画等高线。

等高线地形图练习题

等高线地形图专题训练 一、选择题 读某地区等高线图（单位：米），回答1～3题。 1．图中山峰与甲村的相对高度可能是 A．550米B．650米 C．750米D．850米 2．环保部门在桥梁下的河水里检测出农药残留物，这些 农药残留物最可能来自于 A．①地B．②地 C．③地D．④地 3．图示地区欲发展旅游业，你认为该地区优美的景观主 要体现在 A．幽谷藏寺B．急流飞瀑 C．海滩峡谷D．湖光山色 如图为山区的局部等高线地形图，读图回答4～5题。 4.图中M、N两点之间的实际水平距离约为（） A.1000米 B.10千米 C.250米 D.20千米 5.若图中有一瀑布，则瀑布及最佳观赏的位置分别位于： A.甲和乙 B.乙和丙 C.甲和丙 D.乙和丁 读右侧湖南省某村等高线图，回答6～7题 6．下列叙述，不正确的是 A．该地区最高海拔在500至600米之间 B．若要上山顶B，从②处比④处上更省力 C．李村位于山顶A 的东北方向 D．若要进行攀岩运动，选择①处最合适 7．根据因地制宜的原则，该地最适宜种植 A．柑橘 B．苹果 C．香蕉 D．人参 读图3“某地等高线地形图”，完成9～10题。 8．图中①～④的地形部位名称依次是 A．山脊、山顶、陡崖、山谷 B．山顶、山脊、山谷、陡崖 C．山谷、陡崖、山顶、山脊 D．陡崖、山谷、山脊、山顶 9．乙河干流流向大致是

A．从西向东流B．从东南向西北流 C．从北向南流D．从西南向东北流 10．甲村所在虚线区域内的地形类型是 A．平地B．丘陵C．高原D．山地 读右图“我国东部地球某等高线地形图”完成11—12题。 11.图中数码代表的地点中，地处山脊的是B A.① B.② C.③ D.④ 12.图中A、B两地相比C A. A地位于B地的西北方向 B. A地坡度比B地陡 C. A地年降水量可能多于B地 D.A地海拔高于B地 读下面四 幅图，回答13—14题。 13．天津塘沽的小韩要到武汉开会，所用地图选择正确的是 A．用甲图设计线路 B．用乙图查找宾馆 C．用丙图识别天气 D．用丁图了解景点 14．若上述四幅地图图幅相同，则比例尺最大的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 二、综合题 15、读长沙市某地等高线示意图，回答。 (1)丁村位于丙村的(方向)。 (2)如果对该地区的坡地开发利用不当， 容易引发山地灾害，这种灾害主要表现 为。 (3)如果在甲村和乙村之间修建一条公路，应选择(①或②)线。理由是。 (4)建设社会主义新农村的重要途径之一是加快小城镇发展，图中甲、乙、丙、丁四个村庄最有利于发展

七年级地理上册 2_3 等高线与地形图的判读教案 (新版)粤教版11

2.3 等高线与地形图的判读 一、教学目标 1.知识与技能 （1）了解等高线、等高线地形图的概念,初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓； （2）了解绝对高度和相对高度的概念、公式及估算方法学会运用地图辨别方向、量算距离。 （3）在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形及分层设色地形图 2.过程与方法 （1）利用地形模型学习等高线地形图。 （2）初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏，地形类型，和坡度陡缓。 3.情感态度与价值。 从多方面培养读图方法和运用地图能力，是今后建设祖国应具备的文化素质之一。 二、教学重难点 １．等高线的判读。 ２．地形图的判读。 ３．了解常见的地形类型。 三、课时安排 1课时 四、教学过程 【新课导入】 （创设情境，激发兴趣） 地球表面既有高峻的山地，也有低平的平原；但是在平面图上如何表示地势的高低起伏？（生答：用等高线表示地势的高低起伏）所以我们先要学会等高线的判读。 【讲授新课】

1、等高线的判读 【学生自学】阅读课本。 师生归纳：用等高线表示地势的高低起伏。 等高线：地图上海拔相同点的连线，称为等高线。 绝对高度：地球表面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：地球表面某个地点高出另一地点的垂直距离。 （海拔和相对高度示意图） 【过渡】在生活中我们说某地的海拔就是指它的绝对高度，而所说两地的相对高度就是指两地的绝对高度之差。比如我们知道珠穆朗玛峰是世界上的最高峰，海拔为8844.43米，是中国最高峰，这里所说的海拔就是高出海平面的垂直距离。我们知道山脉的海拔的情况下，怎样将立体山脉转化为等高线地形图。今天我们来学习如何判读等高线与地形图。 （珠穆朗玛峰）

等高线地形图的判读及应用专题练习

2012-2013学年高二级地理练习卷一 等高线地形图的判读及应用 一、单项选择题 (2009·上海高考)地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息。右图是某地区等高线地形示意图。据此完成1～2题。 1.图中所示地区山脊的基本走向为( ) A.东北－西南向 B.东西向 C.西北－东南向 D.南北向 2.图示山体主峰的西北坡地形特征是( ) A.上、下部均陡峭 B.上部较陡，下部较缓 C.上、下部均平缓 D.上部较缓，下部较陡 右图中， ①、②、③、④、⑤表示某区域地形类型中的山脊和山谷，点a 、b 、c 对应的海拔分别为900米、600米、300米。读图完成3～4题。 3.其中表示山谷的有（ ） A ．①、③ B ．②、④ C ．①、③、⑤ D ．②、③、④ 4.①、②、③、④沿线坡度最平缓的是 A ．① B ．② C ．③ D ．④ (2012年高考上海卷)高线地形图可以帮助人们 正确认识地形地貌。读右图回答5～6题。 5.右图所示地区地形地势的基本特点是（ ） ①以丘陵、平原为主 ②中部高，西南、东北低 ③以平原、盆地为主 ④中部低，西南、东北高 A ．③④ B ．②③ C ．①② D ．①④ 6.图中甲、乙两条虚线所在的地形部位分别是（ ） A ．山脊、山谷 B ．山脊、山脊 C ．山谷、山脊 D ．山谷、山谷 （2011年高考浙江卷）某校学生于台风过后，前往某山区实 习，观测溪谷的变化情况。右图为学生实习地区的等高线地形 图。完成第7题。 7.学生在溪谷的观测点是（ ） A.甲、乙 B.甲、丙 C.乙、丁 D.乙、戊 右图为某地等高线图。故事：游击队得到情报，敌 人要进村扫荡，必经图中小路（图中粗线），游击队员准 备在小路附近伏击敌人。读图完成8～9题。 8.小路位于的地形名称是（ ） A.河谷 B.盆地 C.鞍部 D.峡谷

等高线地形图的判读与实际运用

等高线地形图的判读与实际运用 等高线历来是文综高考的重点内容之一，常根据等高线地形图判读地形名称、河流流向；或以某区域等高线地形图为载体，综合考查等高线地形图的实际运用问题。它能充分考查学生的空间想像力和分析计算能力。 一、了解等高线的性质： 在地图上把海拔高度相同各点的连线称作等高线，同一幅地图中，相邻两条等高线之间的等高距相同；把海洋深度相同点的连线称作等深线，同一幅图上等深距不一定完全相等。 1、同一条等高线的高程相同。 2、等高线不能相交，可以重合。特殊地形用示坡线（垂直于等高线用来表示山坡方向的小短线）表示。等高线重叠处表示悬崖，用一组与重叠处等高线垂直的示坡线表示。若按等高线注记不易判别坡向时也采用示坡线。示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降低，如山峰；示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降低，如盆地或洼地。等高线是闭合曲线，但不一定在一幅地图范围闭合。 4、在等高距相等情况下，等高线密集，坡度陡；稀疏，坡度缓。 二、阅读等高线的方法和技巧： 1、三看：①看极端值的大小。平原：海拔200 m以下；丘陵：海拔500 m以下，相对高度小于100 m；山地：海拔500 m以上，相对高度大于100 m；高原：海拔高度大，相对高度小，边缘等高线十分密集，顶部明显稀疏。某地低于海平面则用负值表示，如吐鲁番盆地艾丁湖面为-155 m。②看疏密程度。它表示坡度的陡缓。③看弯曲方向。它表示地形走向。 2、掌握等高线判断的基本规律： （1）、等高线的高低规律：“凸高为低，凸低为高”。等高线凸向低值处为山脊，凸向高值处为山谷。 （2）、局部小范围闭合等高线的阅读： ①山顶与山峰：数值“中高周低”； ②盆地与洼地：数值“周高中低”； ③高度不在正常范围内的：“大于大的，小于小的”。即若某处闭合等高线夹在两条等高线之间，海拔与两侧等高线中较低的海拔相等，则闭合区域内的海拔低于较低等高线的海拔，为山体中的小盆地；若闭合等高线海拔与两侧等高线中较高的海拔相等，则闭合区域内海拔高于较高等高线的海拔，为山体中的小山峰。 三、关于等高线的题型： 1、根据等高线判断地形地貌：山顶、盆地、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。 2、判断坡度的陡缓与计算。 （1）求坡度。坡度是指山坡的倾斜角度。常用坡面与水平面所成的二面角来表示。如图中α角。H表示坡高（相对高度），L表示坡底长度即斜坡实际距离投影到水平面 上的距离，α越大坡度越陡。 比例尺=图上距离÷实际距离 坡底长度＝图上距离÷比例尺

2016高考地理新课标等高线地形图专题复习(附答案)

等高线地形图 1．读下面经纬网图和等高线图，判断( ) A．甲图全部在西半球，乙图在北半球 B．甲图比例尺较乙图大 C．甲图实际范围比乙图大 D．甲图实际坡度较乙图大 2．下图中虚线或字母表示地形部位。下列选 项中，地形部位名称排序与图序相符的是( ) A．①山谷②山脊③鞍部④山顶 B．①山谷②山谷③山顶④鞍部 C．①山谷②山脊③山顶④鞍部 D．①山脊②山脊③山顶④鞍部 3．对下列比例尺相同的等高线地形图，判断正确的是( ) A．坡度由大到小为BEDCA B．坡度由大到小为BDECA C．坡度由大到小为ACDBE D．坡度由大到小为EBDCA 4．下图是等高距相同的四幅地形图，有关a、b、c、d四处坡度大小的说法，正确的是( ) A．a>c>d>b B．a=b=c=d C．b>d>c>a D．无法确定 5．读我国东部某地等高线示意图，图中等高线所示高度分别为100米、200米、300米、400米，图中城镇与H地的相对高度的最大值为h，则h为( )

A．199

9．读等高线示意图，完成下列要求。 (1)图中a，b，c，d四点中，最容易发育成河流的是。 (2)图中心与xY的交点在剖面图上的是( )。 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ (3)如果该图位于我国东部沿海地区，在a、b、c、d四点中，降水量最少的是。10．下面四幅图中，若等高距相等，则： (1)所示地图范围以图最大。(2)坡度由陡到缓依次是。11．右图是我国东部某地一月等温线分布图，据此判断： (1)图中l、2两地的气温( ) A．1地的气温高于O℃ B．1地的气温低于O℃ C．2地的气温低于4℃ D．2地的气温高于4℃ (2)下列叙述正确的是( ) A．1地的海拔较2地高 B．1低的海拔较2地低 C．图示区域的主要粮食作物是水稻 D．图示区域如果植被遭到破坏，将导致土地沙漠化

高中地理各类题型解题技巧：等高线地形图小专题

高中地理各类题型解题技巧：等高线地形图小专题地形相关分析： 地形成因分析：运用地质作用(内力作用地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震;外力作用流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等)与板块运动(板块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂)来解释判读分析与地形有关的地理知识。 分析某地气候特点，应结合该地地理纬度，地势高低起伏，山脉走向，阴、阳坡，距离海洋远近等进行综合分析。 河流上游海拔高，下游海拔低。结合河流流向判定地形大势，结合迎风坡、背风坡、降水状况、等高线高差及地貌类型的差异分析河流水文、水系特征。 地形类型判读：第一步看等高线形状，等高线平直，则可能是平原地形或高原地形，等高线闭合，则可能是丘陵、山地或盆地;第二步看等高线的注记，平直等高线注记200米以下的地形可能为平原，平直等高线注记500米以上的可能为高原;闭合等高线注记内低外高的地形为盆地或洼地;闭合等高线注记外低内高，且注记在200500米之间的地形为丘陵，注记在500米以上的地形为山地。在剖面图中判读地形类型，一定要看剖面形状和对应的海拔高度，方法可参照上述方法进行。 等高线地形图小专题

坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓；二计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视；注意凸坡(等高线上疏下密)不可见，凹坡(等高线上密下疏)可见；注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。 大于大值，小于小值 等高线与地形状态：山脊——等高线向海拨低处突出(等值线向低值方向突出处为高值区)，山谷——等高线向海拨高处突出(河流流向与等高线凸出方向相反)。 陡崖的相对高度的计算：等高线图上任意两地相对高度的计算可根据(差值计算公式)(n-1)d≤⊿h＜(n+1)d(其中n表示两地间不同等高线的条数，d表示等高距)。 引水线路：注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。 交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳(间距、坡度等)，一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向(延伸方向)分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线；尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资；避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。 水库：.选在河流，坝址——盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，“袋大”腹地宽阔，库容量大。因为工程量小，

2019-2020年高考地理一轮复习等高线地形图专题训练

2019-2020年高考地理一轮复习等高线地形图专题训练 一、选择题 读我国东部沿海某地等高线图(单位：米)，回答1～2题。 1．关于图中所反映信息表述正确的是( ) A．图中河流的流向为从东北流向西南后再向南 B．陡崖的相对高度为大于或等于100米，小于200米 C．①地位于山地的迎风坡，降水比②地多 D．甲丙两地一年四季都能看到海上日出 2．当地为发展旅游业，打算修建一条直达山顶(492 m处)的观光索道，最合适的选线是( ) A．从甲处到山顶B．从乙处到山顶 C．从丙处到山顶D．从丁处到山顶 答案：1.B 2.A 解析：第1题，图中等高距为50米，陡崖处有三条等高线相交，故陡崖相对高度大于或等于100米、小于200米，则B项说法正确。依据河流流向与等高线凸出方向相反，可判断河流先自南向北，再向东北流；图中高程为492米山峰位于东北—西南向的山岭上，则①位于该山岭的西北坡，为东南季风的背风坡而降水少，②位于东南季风的迎风坡而降水多；冬季日出东南，甲东南方位为山岭，阻挡视线，故甲地冬半年一段时间内不能看到海上日出。第2题，修索道，需两点通视，丙处与山顶不能通视，乙处位于一个山顶上，两个山顶距离较近，不符合“直达山顶(492 m处)”条件；而甲处与最高山顶之间有河谷，沿线景观较好，故最适合修建观光索道；丁处到山顶风景单一。 下图为我国亚热带湿润气候区某地等高线图，图中虚线表示景观步道。读图，回答3～4题。

3．关于图示区域说法正确的是( ) A．常年水域为海洋 B．该地区面临的环境问题是水土流失 C．最高峰不超过110米 D．站在山顶可全程观看景观步道 4．图中虚线是景观步道的一段，其最大的缺点是( ) A．林荫蔽日B．云雾缭绕 C．坡度过大D．山洪隐患 答案：3.B 4.D 解析：第3题，根据等高线分析，常年水域周围的等高线数值为45米，不可能为海洋；该地区地形坡度大，地处亚热带湿润地区，降水丰富且集中，降水强度大，易引发水土流失；该地区最高峰超过110米；山顶西部有凸坡，不能观看景观步道。第4题，该景观步道大多位于河谷，存在山洪隐患。 (2016·临沂模拟)下图为某地的等高线地形图，图中丙地位于(40°N,117°E)。读图，回答5～6题。

高线地形图小专题

1等高线地形图小专题：⑴水库大坝建设选择在河流峡谷处，原因：①地处峡谷处，利于筑坝； ②有盆地地形，蓄水量大。⑵交通运输线路（铁路、公路）选择某地的理由：等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易。 ⑶确定某地为盆地，判断理由：河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高。 ⑷引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流。 ⑸选择某地为梯田，理由：该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、社会效益的统一，实现可持续发展。 ⑹登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易。 2. 海洋资源小专题： ⑴渔业资源集中分布在温带沿海大陆架海域，原因：①大陆架水域，海水较浅，阳光充足，光合作用强盛；②寒暖流交汇或冬季冷海水上泛，将海底营养物质带至表层；③入海河流带来丰富营养盐类；浮游生物繁盛，鱼类饵料充足，易形成大渔场。 ⑵海底矿产资源分布规律：①近岸带的滨海砂矿：砂、贝壳等建筑材料和金属矿产②大陆架浅海海底：石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源③海盆：深海锰结核（主要集中于北太平洋） 盐度和洋流： ⑴盐度最高的是红海，原因：①地处副热带海区，降水稀少，蒸发旺盛.②周围是热带沙漠地区，缺少大河注入. ⑶巴尔喀什湖东咸西淡的原因：①东部：地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛；缺少河流注入.②西部：有河流注入，起稀释用.③中部窄，不利于两边水体交换，造成两侧盐度差异较大。 ⑷世界表层海水盐度的水平分布规律：从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。⑸判断某洋流性质为寒（暖）流，判断理由是：温度方面：洋流流经海区温度较同纬度其他海区低（高），方向方面：由较高（低）纬度流向较低（高）纬度。 河流及交通 ⑴中国南流出境河流境内外名称变化：元江 ---------红河澜沧江---------湄公河怒江---------萨尔温江雅鲁藏布江-----布拉马普特拉河 ⑵西欧河流航运价值大的原因：河流水量充沛，水位稳定，含沙量小，无冰期，航运值大. ⑶俄罗斯鄂毕河（叶尼塞河、勒拿河）航运价值不大的原因：纬度较高，封冻期长，有凌汛现象. ⑷极地航路开辟的重要意义：缩短航程节时节能.

(完整版)高三等高线地形图专题

等高线地形图基本知识 一、等高线图的判读： 等高线图的高度注记为“海拔高度”(即某个地点高出海平面的垂直距离，我国的海拔是高出黄海海平面的距离。) 几条特殊的等高线： 0米线表示海平面，也是海岸线，是陆地等高线与海洋等深线的分界线；200米线区分平原和低丘（或平原与山区的分界线）；500米区分丘陵与低山；2000米、3000米线反映中山和高原；4000米线反映高山和青藏高原 1、判读规律： ①数值大小： 海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦——为地形； 海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓—为地形；海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷转折呈V字形—为地形； 海拔高度大，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏—为地形。 ②判读坡度: 同一幅图疏密程度：密集—坡度；稀疏—坡度。 *有时候图上看不出密集与稀疏时，可根据坡度=垂直相对高度/水平距离来决定。 分以下两种情况： B、在等高距相同（即相对高度相同）的条件下，坡度与水平距离成反比，比例尺大的地图（水平距离短），坡度大。比例尺小（水平距离长），坡度小。 C、在比例尺相同（水平距相等）的条件下，坡度与相对高度成正比，等高距大的地图（相对高度大），坡度大。等高距小的地图（相对高度小），坡度小。 ③形状特征： 等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐降低——。 等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐升高——或洼地。 两个山顶中间的低地，形似马鞍——为地形。 如果没有数值注记，可根据示坡线来判断：(示坡线——为垂直于等高线的短线) 等高线弯曲时，如果凸出部分指向低处——表示。 如果凸出部分指向高处——表示。 ④陡崖相关知识：（陡崖顶、陡崖底的海拔与陡崖的相对高度） 三者关系：陡崖的相对高度=崖顶海拔—崖底海拔 I、相对高度基本计算方法： 若： A ≤崖顶海拔? B； C ≤崖底海拔? D 则： A-D≤陡崖的相对高度?B-C II、陡崖相对高度计算方法：（x-1）d≤ΔH<(x+1)d 式中：ΔH悬崖的相对高度，d为等高距，X表示相交等高线条数。 例：在等高距为50米的地形图中，5条等高线重叠于某断崖处，该断崖处的相对高度可能为( ) A、180米 B、220米 C、320米 D、280米 2、实际运用： （1）与气候结合： A、海拔高的地区应考虑气温的垂直递减。 6 0C/1000m。 B、山区应考虑迎风坡和背风坡。(降水量的差异) C、盆地不易散热，又容易引起冷空气的滞留等。 例题6、分析我国三大火炉(南京、武汉、重庆)、火洲(吐鲁番)的成因。 处于长江河谷的背风坡；处于吐鲁番盆地中 （2）与河流水文结合：山地：常形成放射状水系, 盆地：常形成向心状水系 山脊：常形成河流的分水岭（山脊线）, 山谷：常有河流发育（山谷线）