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热门-幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》

热门-幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》
热门-幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》

幼儿园大班优秀主题教案《我是中国人》

活动目标:

1、了解祖国地域辽阔,知道祖国标志性的景物及建筑。

2、感受祖国的雄伟和美丽,激发对祖国的热爱之情。

3、知道10月1日是国庆节,体验庆祝国庆的欢乐情绪。

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论

的乐趣。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动一:快乐旅行

活动目的:

1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。

2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。

3、体验美工创作的乐趣。

活动准备:

1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。

2、在活动室创设"旅游景区"情景。

3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料(如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等)

4、提供可让幼儿作品展示的空间。

活动指导:

1、情景激趣。

(1)师以导游的身份,带幼儿进入"旅游景区",激发

幼儿活动的兴趣。

(2)自由参观:感受祖国标志性的景点及建筑,引导

幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。

2、分享交流。

(1)让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。

(2)引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的

经历和感受。

(3)借助实物投影,让幼儿共享自己或同伴去旅游所

到过的祖国的美丽山河,激发幼儿对祖国的热爱。

3、布置"美丽的风景名胜"展区。

(1)教师导语:我们祖国有这么多美丽、好玩的地方,我们一起把它展示出来,让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧,好吗?

(2)师出示已经过美工创作的风景图片、照片,以启

发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。

(3)介绍提供的各种辅助材料,引导幼儿先动脑想一想、议一议,自己要怎样让照片或图片变得更美丽。

(4)幼儿动手操作。

师重点观察、引导,鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种

辅助材料进行美工创作,同时,也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。

4、活动延伸:"我是小小导游"。

请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观,幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。

活动二:大中国

活动目的:

1、感受祖国地域辽阔广大。

2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱

祖国的情感。

3、激发作为中国人的自豪感。

活动准备:

知识准备:事先在日常生活中,让幼儿多欣赏、熟悉乐

曲《大中国》。

物质准备:

1、地球仪、世界地图若干。

2、与歌词提及的景观相应的课件。

3、提供各种打击乐器(如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等)。

4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。

活动指导:

1、激发兴趣。

出示一个地球仪,引导幼儿讨论:这是什么?它有什么

用途?你能找出我们中国在哪个位置吗?

2、自由探索,寻找中国。

(1)引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出"中国",启发幼儿说说它的样子像什么,并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图,感受中国的大。

(2)分享交流。

结合世界地图,与幼儿一起小结:我们中国的地形图看

起来象一只美丽的雄鸡,在世界上是很大的国家。

结合课件,欣赏中国的几大名景,感受中国辽阔的地域。

3、欣赏歌曲《大中国》。

(1)教师导语:有一首赞美祖国的歌曲,让全世界的

人一听就知道我们祖国有多大、多美,你们想听听看吗?

(2)幼儿欣赏歌曲1-2遍。

引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉,感受歌

曲气势雄壮的特点。

4、为歌曲选择乐器,并进行伴奏。

(1)出示各种乐器,引导幼儿分组讨论:如何根据乐

曲(歌词、旋律)选择适合的乐器。(提示:师逐句播放乐曲,逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器)

(2)幼儿分组,尝试完整地为乐曲伴奏。

(3)请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演,

组织全体幼儿听一听、议一议:你认为哪一组选择的乐器最恰当,伴奏得最好听。

(4)结合节奏卡,进行集体演奏。

5、活动延伸:

(1)将《大中国》、《我爱你,中国》、《祖国是座

大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具,放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。

(2)提供中国地图样版,让幼儿玩拼图的游戏。

(3)提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗

等图书、图片、故事盒、VCD等,放于语言区,让幼儿进一步

感知中国的大。

活动反思:

新课标提出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”

1.听音乐打节奏

本环节通过两次的听赏,目的是让学生加深对音乐旋律

的记忆,感受乐曲的节拍特点,为后面的学唱做准备。

2.教师的范唱

教师的范唱能提高学生的音乐审美能力,能激发学生的

歌唱兴趣和热情,能帮助学生掌握正确的歌唱发法,所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌,由于它采用了京剧中花脸的唱腔,对于女老师来范唱这首歌曲是有

难度的,效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味,把嗓音刻意压低一些,尽量接近于花脸的音色。其次,注重歌曲的表现力,声情并茂,激发和感染学生的演唱热情。

3.识谱阶段

在识谱过程中,注意让学生跟随教师进行演唱,对于装

饰音、休止符等地方单独进行练习,以便能够模仿京剧的韵味,体会与其他歌曲的不同。

4.填词演唱

通过反复演唱是否有装饰音的乐句,进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱,在教师的范唱中,体会拖腔的演唱方法,多次进行练习。

5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红

亮的心》,目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解,能够举一反,为进一步学习京剧打下基础。

活动目标:

1、理解诗歌内容,了解我国有地域广阔、南北方差异

很大的特点。

2、有表情地朗诵诗歌,感受做一个中国人的自豪。

3、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备:

1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》

2、抒情的背景音乐、录音机

3、纸、水彩笔

活动过程:

1、教师以游戏"我是小导游"的形式,鼓励幼儿结合中

国地图互相说一说自己知道的地方,这些地方的气候是什么样的,人们的生活习惯如何等。

2、引导幼儿学习诗歌,理解诗歌内容。

(1)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容

的变化,引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

(2)根据需要,教师可提出如下问题让幼儿说说:什

么地方十月就飘起了大雪花,什么地方一年四季都盛开着鲜花,小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早,并且比较冷;南方是个温暖的地方,一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

(3)教师带领幼儿跟读诗歌,学习朗诵诗歌。

(4)出示教学挂图,让幼儿结合图片有表情的朗诵。

3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。

活动延伸:

将幼儿制作的诗歌配画,投放阅读区供幼儿朗读诗

观察要点:

1、观察幼儿是否能进行数的顺数。

2、观察幼儿能否进行数的倒数。

材料提供:

操作卡片若干、数字卡片若干。

操作层次:

第一层次:幼儿愿意操作数字类的卡片。

第二层次:幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。

第三层次:幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。

活动目标:

1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞,引发对少数民族表达方式的'兴趣。

2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

活动过程:

(集体舞"爱我中华"进场)

一、讲讲、猜猜知道的少数民族(主要关注:幼儿是否

能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。)

1、师:能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家?

如果加上动作就更棒了!

2、师:我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你

看一个动作或是一样东西来猜,也要用有节奏的话回答,行吗?

二、幼儿之间互相交流、互相学习(主要关注:师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。)

师:我们不但知道很多少数民族,还4个人一组一起编

了少数民族的舞蹈,是吗?不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看,请你猜猜到底是什么民族的舞蹈?还可以互相学习学习。哪组先来试试?

小结:今天我们不但跳了自己排练的舞蹈,还学到了一

些记舞蹈动作的好方法,学习了别人好看的舞蹈动作。

三、集体跳各民族舞蹈(主要关注:1、幼儿能对前奏

有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否

把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。)

1、听音乐顺序排列少数民族图片。

2、集体跳各民族舞蹈。

3、教师表演。

尾声:其实少数民族都是能歌善舞的,我们以后再听听其他少数民族的音乐,跳跳舞蹈,好吗?

活动反思:

新课标提出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。”

1.听音乐打节奏

本环节通过两次的听赏,目的是让学生加深对音乐旋律的记忆,感受乐曲的节拍特点,为后面的学唱做准备。

2.教师的范唱

教师的范唱能提高学生的音乐审美能力,能激发学生的歌唱兴趣和热情,能帮助学生掌握正确的歌唱发法,所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌,由于它采用了京剧中花脸的唱腔,对于女老师来范唱这首歌曲是有

难度的,效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味,把嗓音刻意压低一些,尽量接近于花脸的音色。其次,注重歌曲的表现力,声情并茂,激发和感染学生的演唱热情。

3.识谱阶段

在识谱过程中,注意让学生跟随教师进行演唱,对于装

饰音、休止符等地方单独进行练习,以便能够模仿京剧的韵味,体会与其他歌曲的不同。

4.填词演唱

通过反复演唱是否有装饰音的乐句,进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱,在教师的范唱中,体会拖腔的演唱方法,多次进行练习。

5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红

亮的心》,目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解,能够举一反,为进一步学习京剧打下基础。

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