第八课时 整理和复习

中学“学为主线，课堂达标”六步教学法课时备课学科：数学主备人：时间： 2016 年 10月 19 日

课题整理和复习课型新授

教学目标1、使学生进一步明确本单元的知识体系，加深对分数除法的意义和计算方法的理解。熟练掌握分数除法的计算法则，提高灵活解题的能力。在整理知识体系的过程中，帮助学生掌握复习的方法。

2、通过复习比较，进一步弄清分数乘、除法应用题在数量关系和解题思路等方面的联系和区别。

3、进一步掌握用方程或算术方法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题，提高学生解答分数应用题的能力。培养学生独立思考、认真审题的好习惯。

教学重点概念和计算法则的整理。运用所学概念，灵活解决问题

教学难点建立三类分数应用题之间的联系，能够比较准确地分析、解决较复杂的实际问题。

教法学法直观演示法，小组合作，当堂达标。教学用具PPT

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整理与复习

1.分数乘整数

2.分数乘分数

3.分数乘小数

4.分数除法的应用

教学反思计算分数除法的关键步骤，是把除转化为乘。列方程解答分数除法问题的关键，则在于理解问题情境中的等量关系。在整个教学过程中，我尽量为学生创造搭建知识的平台，让他们充分利用自己已有的知识，通过动手实践、自主探究、合作交流的方式来主动学习新知，鼓励他们大胆发表自己的想法。分数除法应用题老教材在解题方法上是以算术方法为主，侧重于让学生找单位“1”，分析“1”的量是否已知，然后根据“1”的量知道与否决定是用乘法还是除法。在列算式的时候，注重量、率对应分析，即用公式模式：“1”的量×分率=对应的量，或部分量÷对应分率=“1”的量。注重让学生分析题中的意思，用代数思维解题即让学生根据题中的等量关系和分数乘法的意义列出方程，这样思路达到了统一。

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