卡通卡通
教学目标
1.认知目标:通过欣赏图片让学生了解卡通的含义,欣赏不同类型的卡通形象
2.技能目标:在了解卡通含义的基础上,了解、认识卡通形象的艺术特点,学习通过夸张
和想象的方法创作动物卡通形象
3.情感目标:激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望,提高学生的造型表
现能力。
教学重点
欣赏卡通形象,学习通过夸张想象的方式创造动物卡通形象
难点
教导学生发现特征并通过夸张变形的方法创造动物卡通形象
教具
师:多媒体课件,范画
生:作业纸,水彩笔
教学过程
1.导入
师:同学们都喜欢看动画片,你们最喜欢哪个频道?
生:优漫卡通,金鹰卡通~
师:哦,卡通频道。那卡通是什么?
生:好玩的有趣的动画片
师:卡通就是漫画,动画片我们今天就学习《卡通卡通》
揭示课题
2.讨论
师:都说到卡通了,你喜欢生活中的或者动画作品里的哪些卡通形象呢?老师给大家一分钟的时间和你的同桌说一说,分享一下
生:讨论
师:请同学来和大家说一说,你喜欢哪些卡通形象,不喜欢哪些?说说理由
生:海绵宝宝很有趣,美羊羊很可爱……
3欣赏
师:说了那么说的卡通形象,那老师来带大家分一下类
动画片里的,游戏里的,商品上的。也可以这样分:动物,人物,用品类……
播放PPT图片欣赏
师:看见这么多的卡通形象,老师给大家两分钟的时间简单的画一画你最喜欢的卡通形象生:练习……
4.总结示范
师:同学们画了各种卡通形象,你知道卡通形象是怎么创造出来的吗?那你刚才那些卡通形象里发现他们有什么共同特征?
生:很可爱,变成人了,特点突出……
师:卡通形象有两种,一种是由一种物体或动物的基本型特征通过夸张,变形的方法创造出来;另一种是直接想象出来的
示范:基本型基础上突出特点的卡通形象;拟人化的卡通形象
(1)夸张:可加强形象的娱乐性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例,将身体缩小、五官放大或省略,以达到一种奇妙的滑稽感。
(2)拟人:这种手法在卡通画中运用得最为广泛。象我国动画片《黑猫警长》、《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》,美国迪斯尼动画片《米老鼠与唐老鸭》、《猫和老鼠》等,都是优秀的卡通片。它们的共同特点正是卡通形象拟人化。
欣赏我们身边的卡通视频
5.作业
师:有没有同学想自己创造一个卡通形象呢?
生:想……
主题:我设计的卡通动物形象
要求:1.用基本型创造一个或多个你喜欢的卡通动物形象
2. 通过夸张想象的方法突出动物的特征
3.形象生动,可以创造个性特征
4.色彩丰富,涂色整齐
6.评价
1、各小组互赏互评,选出一幅最能代表小组水平,最有特点的作品拿到讲台前。
2、被选出作品的学生利用投影仪将自己作业展示出来,并自评。教师引导学生正确评价。
3、教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。
7.拓展
生活中关于卡通的设计和应用
卡通玩具卡通日用品卡通图案