三峡导学案第2课时

《三峡》导学案第2课时

【学习目标】

1、学习本文抓住景物特点描写景物的方法，按照时间顺序，寓情于景、情景交融的写法。

2、了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国河山的感情。

3、体会文章在写景中阐发的原理把握作者的思想感情

4、欣赏三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，深入作品的意境，感受其画面美。

【自主预习】

1、有感情地反复诵读课文。郦道元的《三峡》抓住了三峡这一自然景观的特点，描绘了三峡不同季节的壮丽景色，语言精美，描写生动。以多种形式反复诵读，在诵读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。

2、学生自由练习朗读，根据朗读提示，努力读出最佳效果。

3、用简短的话归纳各段的大意：

第一段：第二段：

第三段：第四段：

【合作探究】

1、阅读课文，你认为作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

2、再读课文，用自已的话分别概括“三峡的山”和四季景色的特点。

3、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？

4、为什么作者写水不按春夏秋冬四季更替顺序写？

5、作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛

6、文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的描写手法，其作用是

7、本文表达了作者什么感情

【拓展交流】

1、文中引用名句，你由此想到了李白的哪句诗？这首诗的前两句是什么？它和本文的那句话有异曲同工之妙？

2、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

【检测延伸】

1“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？

2“自非亭午夜分，不见曦月”一句的表达作用是什么？

3、理解性的默写：

（1）、文中侧面写山之高的句子是：

（2）、写三峡全景的句子是：

（3）、描写夏季三峡景色的句子是：

2、春冬之时，三峡的自然景观别具一格，“良多趣味”，具体表现在：

3、描写夏季三峡春冬之景的句子是：

4、描写三峡秋季景色的句子是：

5、“清荣峻茂”四字状四物：水“清”；“荣”；山“峻”；“茂”。如此“清荣峻茂”的三峡美景自然会使人产生的感受。（最后一空用原文回答）

6、文中用“”描绘了山形的挺拔险峻。

用“”写尽了深秋的凄婉幽美。（用原文回答）

7、请分别概括三峡四个季节的特点

春季：秋季：

夏季：冬季：

8活动设计：我是三峡小导游

活动要求：人人都是小导游，紧扣课文内容，适当选择课前搜集的相关资料或学过的有关诗文，发挥想象写一段情文并茂的导游词。

课后反思：