体育教学中的语言艺术

体育教学中的语言艺术

语言是体育教学中组织教学，传授基本知识，培养学生能力，提高学生素质的重要手段之一。如果巧妙应用简洁、明快、严谨、有激励性和感染性的语言，就会营造活泼、愉悦、和谐的课堂氛围，就会感染学生积极主动的参与各种体育活动，形成独特的教学风格，高效完成教学任务，还会提高学生的体育文化修养。所以说，语言艺术在体育教学中具有非常重要的作用。

1. 教师的语言应具有赞赏性

美国的教育学家曾说过“人性最本质的特点，就是希望得到别人的赞赏”满足学生这种心理需求，可以使学生产生愉悦的心理体验。实践证明，在愉悦的情绪中，学生更容易接受老师的教诲。如果我们真正的想去赞赏学生，学生身上的优点会是无穷无尽的。他们青春亮丽，活泼可爱；他们有进取心，有强烈的求知欲；性格内向的可赞赏他们文静秀气，性格外向的可赞赏他们活泼可爱；成绩好的可赞赏他是一名有能力有特长的好学生；成绩不好的可赞赏他肯努力，不轻言放弃的拼搏精神；那怕是学生有了错误，只要我们有一颗赞赏学生的心，批评学生也能做到“良药不苦口可以利于病，忠言不逆耳可以利于行”。记得有一次给学生在室内上理论课，尽管我在讲台上讲得津津有味，可上课没多久，就有个学生低头打磕睡了。我看到后，就根据课的内容提了一个问提，用很尊重的语气对他说“现在请那个正在认真低头思考的学生来回答这个问题”在他站起来的过程中，我知道