创建垃圾分类示范基地自评报告

广州市花都区花东镇北兴小学

创建垃圾分类示范基地自评报告

学校简介

花东镇北兴小学，位于花都大道和京珠高速公路的交界处。学校前身是北兴镇中心小学，创办于1977年，于1999年搬入新校区,是由当时原北兴镇政府、海外侨胞梁荣先生以及社会各界热心人士共同捐资800多万元兴建而成的。大龙小学、镇东小学、望顶小学先后并入我校，促使我校办学规模不断扩大。2005年7月，北兴镇、花侨镇和花东镇三镇合并后，更名为花东镇北兴小学。我校于 2006年2月被评为广州市一级学校和广州市绿色学校。2009年被评为花都区依法治校示范学校。2013年被评为广州市法治校示范学校。

我校现有教学班21个，学生889人，教师47人，教师学历达标100％。学校现占地面积21001平方米，生均占地面积 28平方米；建筑面积7500多平方米，绿化覆盖率40％。

一、垃圾分类工作形成制度。

建立以校长为组长的垃圾分类工作领导机构。

组长：庾志良

副组长：黄坚、庾燕清、梁慧勇、高小红、梁燕萍

组员：李碧青、曾蝶兰、梁淑珊、庾庆均、庾少兴、夏媛银、高杏新

制定并实行了一系列严密周全、操作方便的制度。学校制定了垃圾分类工作实施方案。每学年，领导小组定期召开会议，研制环保教育计划，分析垃圾分类工作中存在的问题，研究开展垃圾分类工作的具体措施，及时总结、推广成功的经验。利用校园广播站宣传垃圾分类工作，及时把垃圾分类工作的活动计划、人员安排通过这两个渠道向全校师生传递，让他们及时掌握学校环保教育的最新动态。

二、垃圾分类工作教师培训扎实有效。

教师的素质是教育成效高低的关键，只有增强教师的环保意识，提高教师的教学技能，才能确保垃圾分类工作持久深入地开展。因此，学校特别注重教师环保培训：

1、订阅多种环境保护报刊、书籍，购买各类环境教育的录像带、VCD，在午间和队活动时间向全校师生播放，进行环保宣传。

2、由领导小组牵头，定期组织教师进行环境教育学习、研究，实行校本培训。

三、垃圾分类教育活动形式多样

我们通过开展形式多样的环境教育活动，加深学生对垃圾分类工作的了解，逐步使垃圾分类成为学生自觉的行为。

（一）、结合升旗礼、国旗下讲话、晨会宣传垃圾分类知识，开展垃圾分类专题讲座，强化师生的环保意识。

（二）、定期召开“垃圾分类与资源节约”班会，举行别开生面的环境保护中队主题观摩会。班会、观摩会大都以小品、辩论、问答、歌舞、快板等学生喜闻乐见的形式进行，取得很好教育效果。通过活动强化了同学们的环保意识，丰富了环保知识。

（三）、成立环保课外兴趣小组，让学生在活动中了解生物知识，了解世间万物赖以生存的自然环境，以及人类与大自然的关系。从而帮助他们树立尊重自然、尊重科学的世界观。

（四）、积极组织学生参加市、区、社区组织的垃圾分类等环保活动。（五）、定期组织学生参加环保征文、环保绘画比赛和以环保为专题的手抄报比赛。

（六）、指导学生通过网络，开展“垃圾分类在各国”专题活动，了解世界各国有关垃圾分类的情况。

（七）、开展“垃圾分类收集小卫士”卡通形象设计及宣传语征集活动。

（八）、成立“班级绿委会”、“爱绿护绿活动小组”和“垃圾分类管理小组”。

（九）、制作“垃圾分类与资源节约”板报，开辟校园、教室垃圾分类宣传角。

四、垃圾分类、环保教育渗透进各个学科。

掌握必备的垃圾分类知识对实施垃圾分类是非常有必要的，为了做好做实垃圾分类工作，我校教师都十分重视挖掘教材自身的环保因素，结合学生认知的规律，采用互动式教学法进行教学，力求把知识性、趣味性和科学性融为一体，从知、情、意、行出发，渗透“垃圾分类与资源节约”

的教育，引导学生理解：环保是一项全球性的公益活动，垃圾可以分类，资源可以回收利用。

如思品课《我们的生活离不开水》，教师就充分利用教材的环保因素，紧扣主题实施教学，巧妙地渗透了环保，让学生了解到垃圾不进行有效的分类，就会污染地下水，教育激发学生保护环境的情感，增强自觉性及从小培养良好的环境行为。如语文课《只有一个地球》，学生们通过了解我国地大物博，人口众多的国情，教育学生国家虽资源丰富，但人均占有量却严重不足，从而教育学生要爱护环境，珍惜资源。数学科根据学科特点，通过让学生“比一比”、“算一算”来学习环境知识，从确实的数据中悟出环境教育的真谛。科学教师多在引导学生观察、实验和考察活动，接触大自然中，使学生获得环境知识并了解和认识当今环境状况，为保护大自然出力量。综合实践科的教师多以调查、考察、查阅资料等方法引导学生了解学校和社会环境污染的状况，对当今世界面临的人口、粮食、能源、资源和环境等五大问题有所认识，使学生自觉保护社会环境，造福人类，造福社会。美术和音乐科的教师则通过引导学生在欣赏作品、唱唱跳跳、动手绘画等活动中，充分表达自己热爱美好大自然，向往美好的未来的真情实感，在愉快的气氛中接受环境教育。

教师在教学过程中不失时机的渗透，可以使垃圾分类工作落到实处，让事实和真相触动学生心灵，唤起他们对大自然的热爱，认识到垃圾分类、保护环境的重要性，主动加入到“保护环境，从我做起，从小事做起，争当环保小卫士”的行列中去。

五、垃圾分类知识宣传到位。

（一）、在校内显眼的位置张贴永久性的环保宣传标语“我们只有一个地球，保护地球从我做起”。

（二）、宣传组定期出版环境保护专刊。在校园内有专门的垃圾分类专版。

（三）、充分发挥学校电视台、广播站的宣传功能，利用午间以及中队活动课的时间播放“垃圾分类”和“绿色学校”等专题内容，让学生在听音乐、听故事、看电视的过程中受到潜移默化的环境教育的熏陶。

（四）、在教室、厨房张贴垃圾分类的宣传图片。

（五）、在绿化带中竖起的警示牌，提醒同学爱护每一棵小草，每一棵小树，爱护家园，从垃圾分类做起。

（六）、添置分类垃圾箱，教育学生做好垃圾分类和回收工作，珍惜资

源，减少人为污染。

（七）、校园内设置再生垃圾回收点，引导学生形成良好的资源观。

（八）、利用家长学校家长会宣传环保知识,组织学生到社区市民宣传并派送环保知识资料，引导市民积极主动地加入到环保行列中来。

六、存在问题和努力方向

1、学校没有有关垃圾分类的立项科技项目，科研项目只是学校层面的项目，还没有立项和获奖。今后要加大这一方面的研究，争取早日立项课题。

2、师生关于节约资源、垃圾分类的工作做得比较好，但辐射到家庭、社区方面的工作还比较薄弱。以后在这一方面要多总结经验，请教同行、专家，努力把工作做得更好。

七、自评情况

对照《广州市学校创建社区垃圾分类示范基地认定标准，》,我们进行了认真的自查自评，自评结果是：总分91分。指标分达到要求。我们认为，我校符合广州市学校创建社区垃圾分类示范基地要求，敬请广州市青少年科技教育协会验收组予以评估验收。