2020年版纳教师招聘考试高频考点二《综合应用能力D类》

2020年版纳教师招聘考试高频考点二《综合应用能力D类》

————育萃教师祝您考试顺利

一、单选题

1、赵明非常害怕狗，教师依次让他选看狗的照片，与他淡论狗，让他远远观看关在笼子里的狗，靠近笼中的狗，摸小狗，抱起小狗，消除了其对狗的恐惧反应。这种改变行为的方法是（）。

A.行为塑造法

B.系统脱敏法

C.代币法

D.模仿法

2、在课改中提出教学评价的基本理念是（）。

A.甄别适合培养的学生

B.选拔适合教的学生

C.促进学生成绩提高

D.形成促进学生发展的教学

3、当前个别教师队伍中存在的“以教谋私”现象，违背的是教师职业道德中的（）。

A.爱岗敬业

B.廉洁从教

C.严谨治学

D.依法执教

4、根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家建立以（）为主，其他多重渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投人，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

A.财政拨款

B.企业赞助

C.学校自筹

D.公民募捐

5、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，把（）作为教育发展的强大动力。

A.全面育人

B.改革创新

C.促进公平

D.提高质量

6、下列不属于狭义的教育者的是（）。

A.学校的教育管理人员

B.专职教师

C.学校聘请的兼职教师

D.家长

7、下列不属于近代学校教育特点的是（）。

A.阶级性依然存在

B.增加了大量工业技术方面的内容

C.高等教育大众化和多元化

D.依法治教，普及义务教育

8、西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。

A.布鲁纳

B.康德

C.杜威

D.卢梭

9、教育对经济发展的促进功能表现为（）。

A.培养合格的政治人才

B.劳动力再生产

C.促进文化的融合

D.减少人口数量

10、提出“一两的遗传胜过一吨的教育”，把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟，片面夸大遗传的作用，而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是（）。

A.霍尔

B.洛克

C.高尔顿

D.华生

二、多选题

1、学习过程中常用的精细加工策略有（）。

A.使用记忆术

B.做笔记

C.提问

D.生成性学习

2、下列选项中属于迁移作用的例子有（）。

A.学会滑轮滑有助于学滑冰

B.牛顿看到苹果掉在地上发现了万有引力定律

C.学会骑自行车的人刚骑只轮车时不如不会骑自行车的人顺利

D.学了普通心理学后再学心理学的其他分支会比较容易

3、动作技能与智力技能的区别主要有（）。

A.活动的对象不同

B.活动的结构不同

C.活动的要求不同

D.活动的器官不同

4、当其他同学向卓卓借文具时，卓卓从不拒绝。她认为，能够帮助别人、满足他人愿望的孩子就是好孩子，否则就是坏孩子。卓卓的道德发展处于（）。

A.相对功利主义的定向阶段

B.习俗道德水平

C.寻求认可阶段

D.前习俗道德水平

5、在下列心理问题中，可以使用自我肯定训练辅导的有（）。

A.人际交往中的被动行为

B.矛盾而前的犹豫不决

C.课堂听讲时注意力不集中

D.与异性交往时的紧张情绪

三、判断题

1、教育立法是指国家立法机关依照法律程序制定有关教育法律的活动。（）

2、《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行专业技术职务聘任制度。（）

3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备的相应学历是本科或者研究生。（）

4、广义的教育是指教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响的活动。（）

5、道家的教育思想主张道法自然，这与西方自然主义教育思想是一致的。（）

四、案例分析

1、对某乡村中学八年级（1）班的学生来说，付老师就是最亲爱的人。晓彤天生听力障碍，又遭遇家庭不幸，因而性格孤僻、意志消沉。尽管工资微薄，付老师毅然自己掏钱给他配上了助听器。小杰是班里的“问题学生”，付老师通过家访找到了小杰“任性”的根源，有针对性地对其实施教育和引导，最终帮助小杰成为班里品学兼优的好学生。小龙一直是班里的尖子生，后来由于早恋出现了迟到、早退行为，成绩明显下降。付老师多次找他推心置腹地谈心，终于使其认识到早恋的危害并加以改正。

请结合案例，分析教师关爱学生的基本要求。

2、八年级（2）班女生张某在课上玩手机，罗老师发现后强行收走了手机，并要求张某写检讨书。罗老师看完检讨书，认为张某认错态度不够诚恳，立刻把她从课堂上叫到办公室。罗老师对张某说:“够新潮的嘛，手机价钱比我一个月的工资还高，有钱你就任性啊?还有，你到底还

想不想学习，年纪轻轻的就想着谈恋爱……”张某准备开口辩解，但是罗老师制止了她，气冲冲地训斥道:“别辩解了，我已经翻阅了你手机微信里的聊天记录……”张某感到很委屈，跑回家找家长哭诉。

张某的家长了解情况后，带着张某找到了校长，校长先安抚了张某，接着替罗老师诚恳地向家长道歉，还用充满慈爱的话语开导着张某。事后，校长又找到了罗老师，和他就如何正确对待和处理学生的问题做了充分的交流。

问题:结合案例，分析校长如何践行的教师的职业道德规范。

53参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】B。解析:系统脱敏法是行为矫正技术中的一种重要方法。它是在充分放松的心境下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的方法。题干中描述的是系统脱敏法的步骤二。

2、【育萃专家解析】D。解析:我国新课程改革倡导发展性评价的基本理念。评价不再仅仅是为了选拔和甄别，而是更加注重发挥评价的发展性功能。

3、【育萃专家解析】B。解析:廉洁从教要求广大教师具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职权之便谋取私利。

4、【育萃专家解析】A。解析:《中华人民共和国教育法》第五十四条规定，“国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源”。

5、【育萃专家解析】B。解析:《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

6、【育萃专家解析】D。解析:狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育狭义的教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员。

7、【育萃专家解析】C。解析:近代学校教育特点:①依法治教一普及义务教育；②建立了统-学制；③创立了新的教学组织形式班级授课制；④教育内容结构日益丰富完善的学校教育系，增加了大量自然科学和工业技术方面的课程内容；⑤教育的阶级性依然存在。

8、【育萃专家解析】C。解析:在经验论的基础上，杜威首次提出“从做中学”，要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。

9、【育萃专家解析】B。解析:教育对经济发展（生产力）的促进作用:①教育再生产劳动力；②教育再生产科学技术知识。

10、【育萃专家解析】A。解析:霍尔“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点，片面夸大了遗传的作用。

二、多选题

1、【育萃专家解析】A.B.C.D。解析:常用的精细加工策略包括记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识、理论联系实际等。

2、【育萃专家解析】A.C.D。解析:学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。ACD三项属于迁移，B项属于原型启发。

3、【育萃专家解析】A.B。解析:动作技能与智力技能的区别体现在动作的对象、动作的结构、动作的执行三个方面。

4、【育萃专家解析】B.C。解析:习俗道德水平是科尔伯格的道德认知发展阶段的第二级水平。这一水平的特点是，儿童着眼于社会的期望和要求，衡量道德的价值在于做好事或尽义务，在于别人的期待和传统秩序的保持。此水平包含两个阶段:一是寻求认可阶段（又称好孩子定向阶段）体是社会秩序与权威的支持阶段）。

5、【育萃专家解析】A.B.D。解析:自我肯定性训练，也叫“自信训练”“果敢训练”，其目的是促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点，维护自己的权益也尊重别人的权益，发展人的自我肯定行为。因此，ABD项这几种心理问题可以使用自我肯定训练辅导。

三、判断题

1、【育萃专家解析】√。解析:教育立法是指国家立法机关依照法律程序制定有关教育法律的活动。

2、【育萃专家解析】×。解析:《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度”。

3、【育萃专家解析】×。解析:取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

4、【育萃专家解析】×。解析:狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

5、【育萃专家解析】×。解析:西方的自然主义教育思想是要使人的自然本性得到张扬，要求把人作为中心，是要培养自然状态的人，能够充分利用人的自然本性，发扬人的自然本性道家的道法自然教育思想，是要让人完全地融入大自然中，达到自然与人的统一因此，两者存在本质差别。

四、案例分析

1、【育萃专家解析】

《中小学教师职业道德规范》中明确提出“关爱学生”的基本内容和要求“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”

材料中付老师面对残疾学生晓彤，没有歧视，而是给晓彤配助听器；通过家访的形式找到小杰出现问题的根源，并且有针对性地对其实施教育和引导；面对小龙早恋的现象，没有讽刺挖苦学生，而是耐心地引导和谈话，帮助其加以改正。付老师所做的这些都体现了教师关爱学生的基本要求。

2、【育萃专家解析】

首先，校长践行了关爱学生的师德规范。案例中校长了解情况后，安抚了张某，代替罗老师向家长道歉，还用慈爱的话语开导着张某，这体现了关爱学生。

其次，校长践行了为人师表的师德规范。校长能做到举止文明，尊重同事，尊重家长。案例中校长面对家长反映的问题能够做到举止文明。了解情况后知道是老师的问题，诚恳地向家长道歉，这表明校长做到了对家长的充分尊重。同时，校长能够找到罗老师，并充分跟罗老师进行交谈，这也体现了校长尊重同事的师德规范。