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一年级下册《分扣子》说课稿 余翠英2015、12、4

一年级下册《数学好玩——分扣子》说课稿

永和中心小学余翠英

尊敬的各位领导、各位评委,各位老师:大家好!

我是 3 号参赛选手,我说课的内容是新北师大版小学数学一年级下册第64-65页数学好第一课时《分扣子》内容。下面我就从以下五方面进行说课。一、说教材

(一)教材地位与作用

《“数学好玩”——分扣子》是综合实践活动,在一年级上册《整理房间》中已涉及到了分类的知识,所以孩子们已有了分类的基础。本节课主要内容是在分扣子的活动中积累分类的经验,逐步提高实践能力。为了体现综合与实践活动的基本过程,教材设计了在情境中明确任务,“议一议”“做一做”“想一想”的过程鼓励学生从头到尾的思考问题。在活动最后设计了“自我评价”的栏目,鼓励学生对自己的活动过程进行评价。旨在引导学生选择不同的标准给纽扣分类,并在分类的基础上比较交流,培养初步的观察、比较、分析的能力。让学生经历分类活动的过程,积累分类的经验,学会有条理地思考、表达。

(二)说教学目标

根据新课标的要求及我对教材的理解和分析,我确定了以下教学目标:

1、知识目标:能选择不同的标准对物体进行分类,掌握分类的方法。

2、能力目标:在分类活动中,体验分类结果在不同标准下的多样性。

3、情感目标:获得初步的数学活动经验,感受数学在日常生活中的应用。(二)说教学重点、难点

本节课的教学重点在于引导学生按照不同的标准进行分类,并在活动中体验分类标准不同,分类结果就不同。

教学难点是让学生理解分类方法的多样性,体会分类的方法不同,最终分类的结果是一样的。

(三)教学准备:多媒体课件、磁力扣子、纸质扣子、实物扣子

二、说教法与学法

一年级学生年龄小,经验少,但乐于接受新鲜事物,思维活跃,因此本节课在教法、学法上突出了以下特点:

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