2011—2012学年上学期一年级语文质量分析
2011—2012学年上学期一年级语文质量分析
田顾平
一、对试题的基本评价
本次测试试题的内容覆盖了本册教材前三个单元的内容，题型都是做过的，有的题目还做过。本试卷分值合理，题目能够比较全面的反映出学生对所学内容的掌握情况。本次试卷共十二题。
二、卷面情况分析
在本次的检测中，应试人数为37人，总分为24252分。平均分为65.5分，及格人数23人，不及格人数14人。最高分97分，最低分24分，全距73分。大体来讲，本次测试失分较多的是第五题、第六题、第十一题。各题得失分析如下：
第一题，也许有很多学生还没有反应过来就开始做第一题了，很多学生不知要填什么。
第二题，按顺序写声母，本题多数同学能够拿满分，但同样有部分学生弄错了。
第三题，根据单韵母，自己组成已学过的复韵母，本题也没有多大问题，只是少数同学部分弄错了。
第四题，填一填，根据音节来填写介母或者根据声母和介母填写音节，本题主要考学生“j、q、x、和ü相拼时ü上的两点要省略，本体也有很多同学做错。
第五题，读一读，分一分。本题主要考学生声母和韵母能否分清本题失分不严重。学生在这方面知识掌握较好。
第六题，主要考学生已学过对词语和偏旁的掌握，学生基本掌握
这部分知识，因此丢分不太严重
第七题，看拼音写词语，检测学生对已学过的词语的掌握，本题失分不严重。
第八题，给字加一笔变成新字，这部分在上课的时候经常说，所以失分不严重。
第九题，连近义词，检测学生对反义词的掌握，本题失分较严重。。
三、考生考卷中反映的主要问题
1、学生对知识的理解、掌握、不牢固、运用不灵活。
2、在学习的过程中老师未能及时概括相应的反义词组。
3、学生没有作相应的复习。
四、采取的改进措施和方法
1、在以后的教学之中，老师要设计好课堂教学，备好课，提高
课堂的教学之质量，做到备教材、被学生备课标等等。
2、注重知识巩固和运用，提高学生对知识的理解和掌握。
3、认真完成练习，做到精讲精练。
4、根据学生的实际基本情况调整教学，突出重点、突破难点。结合练习中的错误分析存在的问题及时查缺补漏。
5、今后要加大辅导力度，和家长取得联系。
6、课后及时巩固，发现问题及时补救并解决问题，使学生对所学的知识得到及时的巩固，从而提高教育教学质量。实现教学目的，
培养学生的各种能力。
7、继续做好提优补差工作。
2011年11月3日
一年级语文教学质量分析报告
一年级语文期末教学质量分析 松毛明德小学钱燕本学期我们以学生为本，加强对全体学生的施教，勤奋教学，努力提高学生的语文能力。在这次期中考试中成绩不是很理想，为了学生，为了教师，需要总结反思，现将一年级的语文检测情况及整改措施汇报如下： 一、基本情况 一年级共有64名学生参加考试，平均分为56.67分。总的来看，学生的成绩很不理想。基本是出自农村家庭，大部分孩子根本没上过幼儿园，教学起来非常困难，再加上我去玉溪国培，置换的学生由于经验不足，懒散。导致情况很糟糕。 二、卷面分析 从具体的答题情况来看，学生的知识面不广，阅读能力不够好，理解能力不够好，写作能力不够好，客观题得分率较好，而主观题得分率不是很高。考得较好的题是：第一题，看拼音，写词语。第三题，比一比，再组词。第四题，在括号里填上合适的词。第八题，读句子，把合适的诗句填在横线上。 考得较差的题是：第五题，用所给的词组成通顺的句子，并加上标点。第七题，照样子，改写下面的句子。第十三题，习作。考得差的原因是学生理解句子能力差，不理解课文，不认真审题，盲目答题，失分多，及格率只达50%。 三、值得推广的经验
一、教以方法培养能力，让学生善于学 “授之以鱼，不如授之以渔”。学生只要掌握学习的方法，掌握知识的规律，并不断加以训练，形成学习的能力，才能达到事半功倍的成效。因此，低年级课堂教学中应重视从以下几方面着手，教给一定的方法，培养学生的能力。 1. 乐于阅读，从学拼音开始。有人说，拼音是识字的拐杖。小学生在进校一个多月后，就学会可拼音，这意味着他们已具备了自学的能力，既能品尝阅读的甜头，又能体会阅读的魅力了。 汉语拼音教学的根本任务是掌握音节，加强音节教学是当前小学生语文教学改革的方向。在学完单韵母，开始学声母时就发给每人一份音节表，学到哪儿，读到哪儿，竖着读，横着读，然后点着读，待拼音学完，音节表也都会读了。因此，在测试时，学生读得都比较流利。这时学生的阅读能力已逐渐形成，只要是拼音读物，学生就都能读了，学生学语言的兴趣由此产生。 2.掌握方法，创造性地识记字形。识记生字，是低年级学生的重要任务。形状各异，发音不同的生字，想牢牢记住并不容易，需要学生切实掌握好字形的分析法、识记法。每个学生思考的方法、角度都是不同的，他们的生活经历也不同，因此，可提倡小朋友自己想办法识记字形。教师参与讨论但决不强求统一，及时表扬那些能动脑筋想办法的孩子。这样，学习的主动性和创造性就逐渐培养起来了。久而久之，学生识字，可以无需再逐一细教，而是运用自己的思维，想出种种办法记住它。
六年级语文第二次月考质量分析
那标小学六年级语文第二次月考质量分析 第一大题积累与运用部分 1，读拼音写词语，考察学生对拼音的拼读能力，属于基础知识的考察，学生掌握的较好，极个别学生没有读清拼音，导致“风筝”一词拼音拼错而失分。 2，给加点字选择合适的拼音画线，考察学生对生字词及形近字读音的掌握情况，由于学生粗心失分较多，少部分学生受地方语言的影响，对平舌翘舌音区分不明显导致失分。 3，比一比组词和选择字形与字音正确选项部分失分较多，学生混淆了形近字意思，导致失分，几个学生可能受综艺节目影响，“丞”的组词是人名“范丞丞”“僻”与“避”区分不清楚错的更多。 4，成语补充，考察学生对成语的记忆能力。绝大部分人能正确书写，少部分会读成语，但错别字多导致失分，也有少部分是因为平时积累词语太少导致失分。这需要在今后的教学中加强学生的词语学习。 5，考察学生音胥查字法，学生能够掌握音序查字法步骤，但首查“D”学生大小写分不清楚，把字母写成小写而失分，“鼎”字的笔顺有些难，学生基本都数不对，还有部分学生知道带鼎的成语，但把“鼎”的部首“目”写成“日”而丢分。 6，关联词填空部分，学生掌握的很熟练，基本都能做出来，按照原文填空也很好，个别学生错别字丢分。 7，按要求写句子部分，第一小题中的缩句做的较差，学生不能缩到最精简，需要教师加强这方面的训练。 8，默写古诗学生做的都很好，看得出背诵得很熟练，注意整洁度就更好了。 二、阅读理解 本题考察学生阅读能力和理解、分析概括能力，整体上学生都做得很好，基本能从文中找出答案，但有些学生概括短文的主要内容语言组织不太准确,可见,学生们的课外阅读能力还很薄弱,就这篇文章来说理解的不是太好,不知道结合上下文理解,这是小学阶段的一个难点,经常读书,经常训练,相信学生会慢慢掌握要领的。 改进措施:在期末复习中,注重理解能力的培养,以及应试能力的训练。多做多讲多练还是可以看到成效的。引导学生自觉积累阅读教学常用的语言,学会用规范的又极富于个性书面语言来叙述,相信经过一段时间的训练,我学生一定会有更大的进步,也会形成较大的潜能。 三、作文《那件事真让我……》补充完整，部分学生没有按照要求补充横线部分。失分较多的是学生字数不达标，还有个别学生语句不通顺，字较乱，看不清楚。部分学生没有认真审题,不知道从哪里下笔。个别学生写出来的文章没抓住重点,题意没读懂,失分较高。个别同学的书写态度不认真也导致失分。 1
部编版一年级上册语文期末试题(带答案)
2020年一年级上册语文期末试题姓名：学号：分数：一、我会读一读，认一认，给拼音宝宝分类。（10分） 韵母： 声母： 整体认读音节： 二、我会选择加点字的正确读音打“√”。（6分） 同学．（xüéｘｕé) 森．（sēn shēn)林早．（ｚǎo ｚｈǎo)上 绿．（ｌǜｌù)色树叶．(yièｙè）明．白（ｍíｎｍíｎｇ） 三、你认识这些小动物吗，它们爱干什么，用线连起来。（8分） ｃｈīｌｕóｂｏｚｈｕāｌǎｏｓｈǔｃǎｉｍìｋěｎｇǔｔｏｕ u k si un ing ying p ri w wu
四、我会拼一拼，写一写，还会把字写端正。（16分） ｃｈǐ zi ｚìｊǐｓｈｕǐｇｕǒｘｉàｙǔ ｓｈūｂěｎｌìｚｈèｎｇ huíｌáｉｓｈíｚǐ 五、我会连。（8分） 捉积木快活的叶子 搭虫子弯弯的沙滩 写桌子金色的月儿 擦作业碧绿的脚印 六、我会在括号里填上加点字的反义词。（4分） 例：爸爸的皮肤黑．，妈妈的皮肤（白）。 1.学校里学生多．，老师（）。 2.春去．花还在，人（）鸟不惊。 3.我左．手拿着书，（）手拿着笔。 4.太阳从东．边升起，从（）边落下。 七、我会仔细看图，选择正确的序号填在括号里。（6分） ①朵②头③棵④群⑤座⑥把
八、我会照样子，写一写。（8分） 1.一束一束束一片 ____________ 2.看看看一看走走 ____ 3.红火红红火火开心 ____________ 4.碧绿碧绿的树叶的浪花 九、我会按照课文内容填空。（16分） 1.远看声。 2.天地分，照今古。 3.一群往南飞，一会儿排成个“”字，一会儿排成个“”字。 4.小鸭画枫叶，小马画。 十、我会认真读短文，按要求答题。（13分）
一年级语文上学期期末考试卷
一年级语文期末测试卷 姓名：分数： 一、我会填。看图，给音节补上声母。（4分） ___ǎ ___ī ___áng ___ù 二、连一连，给水果找名字。（8分） píng guǒ táo zi cǎo méi xī guā jú zi lí mí hóu táo xiāng jiāo 三、看拼音写词语。（8分） shān yáng pí yī shuǐ niú yòng lì
m áo j īn m ù tou z ì j ǐ j īn ni án 四、我会填。（9分） 1. “牙”共有( )画，第二画是( )，组词( )。 2. “里”共有( )画，第五画是( ), 组词( )。 3. “回”共有( )画，第三画是( ), 组词( )。 五、我能给花心上的字找到正确的读音，打上“√”。（6分） 六、我会填量词，填一填可爱的量词。(8分 ) 一( )人 一( )牛 一( )河 一( )手 一( )鸟 一( )山 一( )叶 一( )花 只 头 双 朵 条 个 座 片
七、比一比，再组词。（10分） 桃( ) 汽( ) 活( ) 名( ) 坐( ) 跳( ) 吃( ) 话( ) 各( ) 座( ) 八、我会把句子补充完整。(15分) 1.远看（ ）有色，近听（ ）无声。 春（ ）花还在，人（ ）鸟不惊。 2.锄（ )( ）当午，汗滴禾（ )( ）。谁知盘（ ）餐，粒粒皆辛苦。 3.众人一条（ ），黄（ ）变成金。 4、一（ ）之计在于春，一（ ）之计在于晨。 5、早晨起（ ），面向太阳。前面是（ ），后面是（ ）。 九、阅读理解。(12分) 冬d ōn ɡ 爷y é 爷ye 是sh ì 个ɡè 艺y ì 术sh ù 家ji ā 冬d ōn ɡ 爷y é 爷ye 已y ǐ 经j īn ɡ 准zh ǔn 备b èi 好h ǎo ，他t ā 开k āi 始sh ǐ 打d ǎ 扮b àn 大d à 家ji ā 了le ！ 他t ā 给ɡěi 人r én 们men 的de 窗chu ān ɡ 户h ù，装zhu ān ɡ 上sh àn ɡ 了le 千qi ān 姿z ī 百b ǎi 态t ài 的de 冰b īn ɡ 凌l ín ɡ 花hu ā。 他t ā 让r àn ɡ 光ɡu ān ɡ 秃t ū 秃t ū 的de 树sh ù 枝zh ī，开k āi 出ch ū 了le 红h ón ɡ 艳y àn 艳y àn 的de 梅m éi 花hu ā 。 他t ā 给ɡěi 广ɡu ǎn ɡ 阔ku ò 的de 大d à 地d ì，盖ɡài 上sh àn ɡ 了le 白b ái 茫m án ɡ 茫m án ɡ 的de 雪xu ě 被b èi 。 哎āi 呀ya ，冬d ōn ɡ 天ti ān 一y ì 下xi à 子z ǐ 变bi àn 得d é 如r ú 此c ǐ 美m ěi 丽l ì，冬d ōn ɡ 爷y é 爷ye ，你n ǐ 真zh ēn 是sh ì 个ɡè 了li ǎo 不b ù 起q ǐ 的de 艺y ì 术sh ù 家ji ā！ 1. 本短文共有（ ）个自然段。（2分） 2. 冬爷爷给谁打扮了？请你连一连。（6分）
一年级语文期中考试质量分析
一年级语文期中考试质量分析 上周我校组织了期中考试，我班共有49人参加考试，总分3923分，平均分，优秀率49%，及格率%。整体来看，我班的成绩是不理想。主要原因和我们开始的分班是有关系的。开始分班时，就是随意编了四个班级。没想到我们二班是集合了我校的“调皮包”，“惹事精”和大面积的“后进生”啊！有人会问：“开始入学，哪来的后进生啊”是啊，从入学到其中考试短暂的两个月的学习中，我从入学教育到课堂纪录的遵守到怎样保持打扫卫生这样的细枝末节中对学生进行各方面的良好习惯的培养，希望给孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。但是我的付出和回报是不成正比的。我和小辛老师几乎是绞尽脑汁，费劲心思，想把我们班挤进优秀行列，但是无论我们怎样努力，结果每次成绩都是我们的失望……所以后劲生就在我班遍地开花啦！所以我们班的成绩不理想也是在我们意料之中的！结果证明，重新分班之后，在每个班中涌现出来的智力差的都是我们原来的二班啊!对于这次期中考试，我做简要的分析。 一、试题分析。 本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。二、学生答卷具体分析 从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。 以下就答卷情况进行分析。 第1小题是找一找，把声母、韵母、整体认读音节分别抄下来。大部分同学完成较好，只有个别同学粗心，再加上没有仔细检查而丢分。 第2小题：拼一拼，填一填。有大多数的学生把“ｘun“的韵母写出来时忘记加两点而被扣分。这只能说是学生考试时没用心不细心，再拿过来让他做，又做对了。 第３小题：看拼音，写词语。学生新学的生字有限又是才学的，所以这些字学生写起来很容易。
小学六年级语文试卷分析
小学六年级语文试卷分析 小学六年级语文试卷分析（一） 一、试题特点 1、重视基础知识和基本能力的考查。 试题覆盖面广，全卷共十个大题，分为基础知识、联系文章内容填空、阅读短文回答问题、习作四个板块，涉及到的知识和能力有：选择字的正确读音、读拼音写词语、汉字的规范书写、组词、补充成语并填空、按要求写句子、按课文内容填空、课外阅读、习作等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的基本能力。 2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养 试题依纲靠本，不出偏题、怪题，大部分为课内知识，如所考查的字词，基本上都是第十二册语文课本上的生字新词，所占分数为15%。第二大类型属课内句子、修辞、课内填空、标点，所占分数为28%；第三大类型为课内外阅读，所占分数为27%；习作所占分数为30%。课内外知识和能力的综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。 3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。 如第四大题的第2小题是按要求写句子，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，主要写一写小学生课外一次难忘的生活经历，谈谈自己的感受，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。 二、学生答题情况 全班57名学生参加考试，语文科的平均分数为64、75分，及格率为62%，优秀率为20%。总体来看，学生的成绩比上学期有进步，但还有部分学生存在很多不足。 现将学生各部分的答题情况简述如下 第一部分：基础知识 这部分共三小题，满分为15分，得分较高的是第一、三题，得分较低的是第二题。从这部分的答卷中，可以看出学生在字词的积累这方面做得较好，而对汉语拼音、词语的解释能力以及良好的写字习惯的养成等方面则表现较差。如第2题中，少数学生未能选出词语判断（2）题。学生对日积月累、关联词语、反问句的仿写掌握的较好。第二部分：联系文章内容填空 本大题覆盖面较广，有讲读课文和自读课文；有课内的和课外的。从不同方面考察了学生对课本知识的理解能力，和灵活运用能力，本大题学生失分较少。答案的灵活性充分体现了新教育的思想。第四题的（2）题口语交际学生都能写出自己的看法，可见学生在语言的表达方面有很大进步，这道题的分基本能得到。 第三部分：阅读短文，回答问题 这部分共两个阅读分析题，满分为27分。第一个阅读是课内阅读，得分率达到96%，学生对于分析感悟，回答的不太准确。第二个课外阅读分析，得分率达到89%。共5小题，第4、5小题中有些学生没有把握住文章重点来回答而得分不全。课外阅读一项，显示出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练，努力提高。 三、反思与对策 1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。同时，要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。而积累和运用，均
一年级语文上学期期末试卷 (人教版)
一年级上学期语文期末试卷 dúpīn yīn xuǎn cíyǔ 一、读拼音，选词语。（9分） 下雨今天小鸟东西自己毛巾 xiǎo niǎo xiàyǔzìjǐ （）（）（） dōnɡxījīn tiān máo jīn （）（）（） dúyìdúxuǎn yìxuǎn 二、读一读，选一选。（6分） 1．爸爸给我买（mǎi mài）了一辆新自行车。 2．我家后面有一块空（kōnɡkònɡ）地，那儿有好几种（zhǒnɡ zhònɡ）蔬菜。 3．我和妈妈在山上种（zhǒnɡzhònɡ）树，真希望它们早一点长（zhǎnɡchán ɡ）大（dài dà）啊！ xuǎn zìzǔcí 三、选字组词。（12分） 车东 （）方（）西拉（）汽（）
高（）（）来（）上（）现 （）地（）间（）国（）花zhǎo fǎn yìcí 四、找反义词。（9分） 近下后无少进 有——（）前——（）出——（）多——（）远——（）上——（）kàn túxuǎn zìtián kònɡ 五、看图，选字填空。（8分） 朵条个棵只 头一（）蜜蜂一（ ）牛 一（）鱼一（）树 山 出 中种
xuǎn yìxuǎn 六、选一选。（8分） （搭升听）积木（搭升听）国旗（搭升听）音乐（发现学会发生）秘密（发现学会保护）环境（发现学会保护）骑车（珍惜学会保护）时间lián cíchénɡjù 七、连词成句。（10分） 1．一块儿我们好吗回家 ______________________________？ 2．奶奶家有一条门前小河 ______________________________。 3．飞来飞去在小鸟天上 ______________________________。 4．我国国旗五星红旗的是 ______________________________。 ɡēn jùkèwén nèi rónɡtián kònɡ 八、根据课文内容填空。（10分） 北京红的花自己 五星红旗绿绿的草 红风景我们学会
小学一年级语文上 期末考试试卷及答案
人教版小学一年级语文上册 期末考试试卷 （时间：60分钟） 班级：姓名：得分： 评价等级优良 达 标 待达 标在相应的等级上划“√” ???ǎ ???ī ???á?? ???ù 二、我会连一连，给水果找名字。??分? ?í ?? ?◆ǒ ?á ? ?? ?ǎ? ? é? ?ī ?◆ā 一个学期就要结束了，你一定学到了不少知 ★保
ú ?? ●í ?ǐ ?í ?ó◆ ?á? ??ā ?? ??ā? 三、 我会看拼音写词语。??分? 四、 我会填。??分? ?“几”共有几画（ ），第二画是（ ），组词（ ）。 ?“牙”共有几画（ ），第二画是（ ），组词（ ）。 ?“冬”共有几画（ ），第三画是（ ），组词（ ）。 ??ā? ?á?? ?í ?ī ?á? ?ī? ? ù
五、 我能给花心上的字找到正确的读音，打上“√”。（ 分）
六、 我会填量词，填一填可爱的量词。（ 分） 一（ ）人 一（ ）牛 一（ ）河 一（ ）手 一（ ）鸟 一（ ）花 七、 我会组词。（ 分） 天（ ） 土（ ） 出（ ） 中（ ） 自（ ） 开（ ） 乐（ ） 开（ ） 八、 我会填反义词，照样子填空。（ 分） 例：远 ?（近） 去 ?（ ） 有 ?（ ） 大 ?（ ） 上 ?（ ） 左 ?（ ） 多 ?（ ） 黑 ?（ ） 东 ?（ ） 九、 我会找朋友，正确的打 （ 分） 公（圆 园）? ?朋（有??友）? ? 上（棵?? 课）
? ?我（门??们） （清 青）草? ? （生??升）旗? ? （木??目）马? ? （飘??漂）亮 十、我会照样子加一笔，变成新字写下来。（ ?分） 木 （ 本 ） 日 （ ） 口（ ） 米 （ ） 牛 （ ） 十（ ） 巾 （ ） 小 （ ） 白（ ） 十一、把合适的词语连起来。（ 分） 闪闪的 云朵 一间 小桥 清清的 小河 一座 苹果 白白的 星星 一个 房间
一年级语文期末质量分析
一年级语文期末考试质量分析 一、考试情况 一年级共有学生61人，男生35人，女生26人，学生来自不同幼儿园，有部分孩子在幼儿园已接触过基本的语文知识，能读能写拼音，认识一些简单的汉字。但绝大部分学生是零基础，甚至连简单的握笔姿势都还不能掌握，生源的参差不齐加大了教学难度。本次测试有四个孩子不及格，最高分100分，最低分7分。 二、试卷分析 本次语文期中月考试卷试题难易适度，分为拼音、字词、阅读三大板块。既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。知识掌握得不够牢固、太粗心是主要的弊病。
三、存在问题 试卷共有十一大题，大部分学生的基础知识掌握比较扎实。但也出现了许多问题： 1、部分孩子还不能按顺序默写23个声母和复韵母，顺序错乱丢分严重；还有部分学生不能正确占格。 2、看图选音节，还有少部分孩子不会拼读拼音，一部分孩子在抄写音节的时候不细心，要么抄错，要么不写声调。 3、音节的拆与和部分还有学生不能掌握拼音的拆和规则，尤其是j q x y和v相拼，还有部分还忘记声调。 4、还有部分学生不能按要求给拼音法分类，尤其是两拼音与三拼音。 5、比一比组词，学生不能识记所学生字，组词时格子里只写一个字。 6、数笔画顺序和笔画数，部分学生还不能识记笔画顺序，倒笔画丢分，如“火”“山”。 7、看拼音写汉字，“手”多写一横。 8、数自然段，并标上序号，少部分把学生还不会数不会标，找表示颜色的字，部分学生会多划。 四、改进措施 1、在日常的教学中加强对学生良好的读书、写字、倾听、观察、动手、思考等习惯的培养。 2、加强识字教学，提高学生的识字能力，引导学生多读书，读
小学六年级语文质量分析
92%,优秀率为20.3%。 三、卷面情况分析 第一大题是语言积累。从看拼音写字，选字意，组词语填空，关联词连句，按要求写句子，课文内容填空七方面考查学生应用基础知识和基本技能等能力。大部分学生能做到把知识融会贯通，正确灵活的运用知识，也有部分学生粗心，审题不清造成失分。需要教师在今后教学中要更加注重知识细节和培养学生细心努力。 第二大题是阅读理解，分为课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读中分层和解释词语总体不理想，主要原因在于三句话间关系理解不透，使分层失误；词语理解由于平时运用较少，学生在理解中似是而非，确切的词意写不出来，今后需不放过任一知识点。课外阅读题型较多，从标点、句子转换、理解和概括等方面考察学生的综合能力，学生零碎失分较多。 第三大题是习作，写我和书的故事。学生能根据要求选择表现中心的事例，做到语句通顺，条理清楚，中心明确。少部分学生事例不清，语句表达不充分。 四、存在的问题 1.学生良好的学习习惯培养不够。虽然大多数同学具有良好的学习习惯，但个别同学学习不踏实，不主动，存在懒散现象，在这些方面还需进一步联系家长，不断加强训练。
2.学生的作文水平还较差。作文，综合考查学生的用词、造句、段落划分，布局谋篇的能力，但少数学生仍然把握不住着重点，缺乏细节描写，围绕同一主题，合理选择素材的能力还需要进一步加强。 3.语文课程资源整合开发还需要科学有效。如课内外阅读的结合、教材重组、班级图书角、校园图书馆的开发利用。如科学有效地开展语文学科活动，并进一步与其它课程结合，提高学生的认识能力和理解能力。如进一步整合家庭和社会的教育力量，让学生在语文实践活动中提高语文能力……作为教者，有时还不能整体协调。 4.语文教学需进一步重视学生学习策略的指导。无论是阅读教学还是作文教学，无论在语文教学的哪一个阶段都需要重视学生语文学习策略的指导。并在课堂上坚持面对每一个学生教学的资源意识。教者有时会受传统教学的影响，或者因情绪的急躁，把语文教学进行知识化处理，课堂上，用讲解和强调来代替学生的思维和体悟、构建的过程；有时也会出现重结果轻过程的教学。这样的教学，往往适得其反。 最后在新学年里学校努力的方向： 1、培养学生良好的书写、检查习惯。 新课程首次将学生良好习惯的养成作为目标之一，苏教版小学语文教材每册的第一课都是培养学生良好的学习习惯的系列化内容，这样安排不但说明了良好习惯养成的重要性，更是为了学生的全面发展和终身发展。我们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。中高年级老师应特别重视学生的
小学一年级语文上学期期末考试试卷
小学一年级语文上学期期 末考试试卷 The latest revision on November 22, 2020
（2006——2007学年第一学期） 一年级语文上学期期末考试试卷 （时间：90分钟满分：100分） 一个学期就要结束了，你一定学到 了不少知识吧！来试一试，你一定 一、按顺序连声母（11分） 二、我会看拼音写词语。(16分) shān yáng pí yī shuǐ niú yòng lìmáo jīn mù tou zì jǐ jīn niá
三、我能给花心上的字找到正确的读音，打上“√”。（5分） 四、我能给下面的字加一笔，变成新字写下来。（12分） 木）日（）口（） 米）牛（）十（）巾）小（）白（） 五、我能给这些拼音找到词语朋友。（7分） bá cǎo zhú lín yè wǎn yǔ yī竹林夜晚拔草雨衣 跳远身高报纸跑步 tiào yuǎn bào zhǐ shēn gāo pǎo bù六、我能让这些字的序号坐进正确的车厢里。（6分）
①朵②个③条④只⑤头⑥本⑦把 七、我会组词。（16分） 白（）土（）半（）中（） 自（）上（）羊（）巾（） 大（）毛（）升（）山（） 天（）手（）开（）出（） 八、我能把对应的词句连起来。（7分） 白白的天明亮的船 圆圆的云红红的小狗 绿绿的草可爱的苹果 蓝蓝的球小小的灯光 九、照样子填空。（8分）
例：远——（近） 去——（）有——（）大——（）上——（） 左——（）多——（）黑——（）东——（） 十、我会写。（4分） 例：妈妈洗衣服。 平平___________________。爸爸___________________。 例：我是小学生。 ___________________是___________________。 十一、我会填。（8分） 画 远看有色， 近听 声。 春 花还在， 惊。
人教版一年级上学期语文期末练习
人教版一年级上学期语文期末练习 一、看拼音写字词。 báiěr diàn cháng chūyún （）色（）朵（）灯（）短（）去彩（）gōng guǎng shēng pízǒu bàn （）鸡（）场（）旗（）球（）路（）空lǐzúpíng zhang yīmǎ （）面（）球（）常（）在（）服（）路yáshēng máo yáng tiān w?n （）膏（）气（）笔（）群雨（）语（）rùjiàn shān chēshǎo bo 进（）看（）高（）骑（）多（）萝（）shuǐbāyapiàn shēng yú 河（）尾（）作（）一（）花（）金（）二、读拼音写笔画。 h?ng shùdiǎn piěnàshù wān （）（）（）（）（）（） h?ng piěh?ng zh? gōu shù wān gōu （）（）（） h?ng xi? gōu piě zh?shù tí shù gōu h?ng zh? （）（）（）（）（） wān gōu w? gōu h?ng gōu shù zh? （）（）（）（） h?ng zh? wān gōu shù zh? zh? gōu （）（）
三、找出三拼音音节，并用横线画出来。 suo jiɑ zhe duo hui wu shuo yi kuɑ chu 四、写出下列音节的韵母。 pǒ( ) bù( ) fá( ) zhāng( ) zuǒ( ) zhēn( ) nēng( ) xu?( ) 写出下列音节的介母。 biao( ) quan( ) zhuang( ) xuan( ) pian( ) chuo( ) juan( ) cuo( ) 五、把下面的字加一笔，变成新字，再组词。 了（）（）木（）（） 大（）（）十（）（） 日（）（）小（）（） 目（）（）二（）（） 人（）（）口（）（） 六、把下面的字减一笔，变成新字，再组词。 子（）（）禾（）（） 天（）（）土（）（） 目（）（）少（）（） 日（）（）白（）（） 个（）（）中（）（） 田（）（）自（）（） 本（）（）电（）（） 七、同音字组词。 一（）目（）今（） 衣（）木（）巾（） 右（）升（）己（）
一年级语文月考质量分析报告
一年级语文月考质量分析报告 刘明元 第一题，卷面整洁，书写美观。我觉得这一题对于刚进入一年级的同学是很重要的，大部分同学做的很好，只有几位同学乱写乱画。。 第二题，考查学生对声韵母表的掌握，绝大部分学生都能够写对，有少数学生还背不下来，书写不规范，老师应课下指导。< 第三题，考查学生对整体认读音节的把握情况，这一题掌握的还不错，有少数同学要做一下课下辅导。 第四题，考查学生对射线音节的把握情况，“j、q、x”方面的射线音节把握不准，应重点讲解“j、q、x”后面只跟“ü”,并且后跟ü，并且把“ü”眼挖去。应当难点巩固。 第五题，读词语，连音节。就是洗衣服错的多，其他的词语大部分对了。 第六题，考查学生对读词语写音节的掌握情况，同学们会拼不会写，平时让他们写少了，课下老师要多引导学生写。 第七题，看图连音节。这一题做的不错，因为图画对孩子们来说有吸引力。 第八题，考查学生对背诵课文的掌握情况，做对的不多，以后应多培养学生的观察能力和多读课文。 第九题，我会根据读音画一画。这一题做的很好，因为画的都是生活中常见的东西。 第十题，读一读，写谜底。同学们做的不错。在做卷子的时候我发现了一个问题，有一部分同学卷子没做完，时间不够，看来同学们缺少做卷子的方法，不过也能理解，因为这也是他们第一次考试，平时应该多给他们讲讲做卷子的方法。 在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我认为需要在改进
教学方法，从培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中，有以下几方面需要重视： 1、要不断的对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知旧知两不误。 2、.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。 从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，在今后的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。 3.积累——语文课不可关闭的窗口 积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。 4.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练。 要创设口语交际和写话的情境，提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。
六年级语文期中考试质量分析及整改措施
六年级语文期中考试质量分析及整改措施 一、试卷分析 1、基础知识 试题说明：这部分试题的内容主要是检测学生对所学过教材中基础知识的掌握和运用情况。试题有两大特点：（1）考察知识注重语言文字的检测。（２）考察学生基础知识的综合运用能力。 取得成绩：多数学生掌握较好．以此说明学生基础知识较扎实．且具有一定的分析和坚决问题的技能。由此说明抓基础知识教学是提高教学质量的根本保证。在教学过程中要加强学生语言的基本积累，夯实生字词，切实完成教材的基本要求，真正关注学生的语文积累，回归语文教学的本位，丰富学生语文学习的素材库。 2、阅读理解 这部分试题内容主要是课外阅读。试题注重了对学生语言积累的考察。即考察了学生语言的积累，又考察了学生对文章的理解，从段篇的理解上看，侧重考查了学生依照阅读短文，结合短文理解来理解概括短文的能力，而且试题还进行了适当拓展，检测学生模仿短文的写作能力及想象和创造能力。 从答卷情况看，多数学生能够在仔细研读短文内容的基础上审题答题，概括能力较好，能根据要求正确作答，但有少数学生对理解题的答题标准和答题技巧还存在明显不足，失分较严重。另一失分比较严重的
原因是学生的应试能力比较薄弱，出现明显的审题失误、错答、漏答现象。
3、习作表达 试题说明：学生习作训练，应从长远考虑，让学生体验生活，表达生活。本次考试，作文结合六年级学生的特点。 二、反思与建议 1、加强学生的书写训练。 从试卷书写来看，虽然比较清晰，可是大多书写字迹不够规范、工整。因此，作为语文教师，在今后的教学过程中，要始终关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，在日常教学中，应严格要求，加以训练。 2、要重视基础知识的落实，增加积累。 从学生的试卷中可以看出，很多属于语文基础知识的内容，学生掌握的并不理想，如看拼音写词语，以前书写过，还有造句，都有待提高。这充分反映出学生对基础知识掌握不够理想。因此，在倡导学生“理解”、“感悟”的今天，不能忽视语文基础知识的落实。 3、要立足于课堂培养阅读习惯和阅读能力。 阅读部分历来失分严重，本此考试也不例外。首先在平时教学中，应重在指导学生通过阅读课文，培养学生良好的阅读习惯。以此培养学生的阅读能力，但课文中出现过的写作方法，学生能够理解和运用，可一旦没有接触过的写法，以及需通过理解来回答并概括归类的方法，部分学生由于思维不够灵活，靠死记
一年级上学期语文期末试卷
一年级上学期语文期末试卷 一、基础运用 (共10题；共58分) 1. （5分）我给生字穿新衣。 池惜阴晴柔露 2. （6分）看拼音，写词语 ①biān fúbǔwén zǐ________，yòu________龟被zhuó________食，这些都是遵循自然之道的表现。 ②我们很快明白：我们干了一件yú________不可及的chǔn________事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的zhēn________察兵。 3. （2分）给加下划线的字选择正确的读音。 juéjiào ①已经很晚了，快去睡觉________吧，明天还要早起呢! ②明明感觉________自己的学习进步了。 4. （6分）请运用查字典的知识填空。 ①“唾”共________笔，第六笔是________。用音序查字法应查音序________。 ②“摔”共________笔，第六笔是________。用音序查字法应查音序________。 5. （10分）根据音节，填字组词。 gōng ________殿 ________电 ________式 ________势 ________事 ________开
gé 楼________ ________开 ________式 ________命 6. （9分）比一比，再组成词语。 卑________谅________辉________ 碑________惊________挥________ 瑰________晾________晖________ 7. （6分）填上合适的词语。 ________的天空 ________的白杨树________的新疆 ________的天空 ________的白杨树 ________的新疆 8. （9分）在横线上填上合适的字。 蓝兰 ________花 ________天 ________色吊________ ________州苹坪平 ________安 ________果草________ 公________ 9. （3分）根据例子，写一写。 例：眉毛弯弯圆圆 眼珠________ 头发________ 牙齿________ 10. （2分）填一填。 ①明月有情应识我，________。
小学一年级语文上学期期末考试试卷
小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
小学一年级语文上学期期末考试试卷 一、我会看拼音写词语。(10分) 二、给花心上的字找正确的读音，打上“√”。（6分） 三、给下面的字加一笔，变成新字写下来。（6分） 木（）日( ）口（） 米（）牛( ）十（）
四、看谁组的词语多。（8分） 生（）（）正（）（）风（）（）平（）（）五、我能给这些拼音找到词语朋友。（8分） bá cǎo zhú lín yè wǎn yǔ yī 竹林夜晚拔草雨衣 报纸跑步跳远身高 tiào yuǎn bào zhǐshēn gāo pǎo bù六、照样子写词语。（８分）
1、又说又笑__________ __________ ___________ 2、一束束___________ __________ ___________ 3、高兴高高兴兴明白____________ 认真 ____________ 七、选择合适的词填到（）内。（8分） 朵个条只头本件把 一（）花两（）书三（）牛四（）鱼 五（）鸭六（）人七（）尺八（）上衣八、我会组词。（16分） 白（）土（）半（）中（） 自（）上（）羊（）巾（） 大（）毛（）升（）山（）
仅供参考天（）手（）开（）出（） 九、照样子，连一连。（7分） 白白的天明亮的船 圆圆的云红红的小狗 绿绿的草可爱的苹果 蓝蓝的球小小的灯光 九、照样子填空。（6分） 例：远——（近） 去——（）有——（）上——（） 左——（）黑——（）东——（） 十、我会写。（3分）
一年级语文月考质量分析
一年级二班语文月考总结 王国栋 开学三个月了，我们进行了本学期第三次测试，对这个月的学习进行了总结，下面我对这次月考试卷进行分析。 本次试卷从总体上来看，试卷难度较高,覆盖面很广，题目的呈现形式多样，能较全面的检查学生对这一段所学基础知识的掌握情况；同时也有试题超出了学生所学范围，不过学生经过认真思考还是能做出来的，能够较好的体现出语文知识的活学活用。本次试卷共有九大题，各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“从积累到运用”的理念，让学生用学到的知识，去做这些题型，形式多样博得学生的喜欢。试卷的导向从字入手到词句的考察，帮助学生把书本上学到的一些字词进行搭配，组成新的语句，为以后的写句子做了很好的铺垫。 缺乏审题能力，学习态度不够认真。从卷面上，学生的审题不够认真，抄错字写错字的现象，看错题目要求，粗心马虎等比较严重，是导致失分的一个重要原因。整张试卷都是围绕字词和基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评，不断在探寻行之有效的方法：本张考查卷学生出错点主要原因出现在：（1）知识点掌握不牢，不能活学活用。（2）考试注意力不集中，粗心大意。 今后要改进以下几个方面的工作： 1、继续加强对孩子进行学习习惯的培养。正如我们考前写在黑板上
让孩子要做到的几点“写好名字和班级、认真听题、书写工整、卷面整洁、用心答卷、仔细检查。”严格要求学生。 2、注重在教学时让学生掌握好基础知识，做到逐一过关。发挥家长的优势，做好孩子的学习检查。 3、加强对于孩子进行阅读训练，特别是要鼓励孩子多读拼音读物，更好的巩固学过的汉语拼音。 4、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。 一年级学生的汉语拼音如果学得扎实，就可以帮助识字、学习普通话、查字典、大量阅读，那么考试无论出什么题，也难不住他们。为了学生能考出好成绩，我们教师应该借助拼音帮助学生主动识字、独立识字，并在识字中巩固拼音，充分利用汉语拼音、识字、甚至阅读之间的相互作用，让学生在不断的语言实践中练习、巩固。以后随着我们的努力，在扎实的训练中，学生一定能如鱼得水，在考场上发挥自如。
人教版六年级语文试卷质量分析
马龙县2017年六年级语文模拟检测质量分析 纳章小学赵国兵 本次考试试题量大、重基础。考查的知识点非常全面，整套试卷难度适中，没有学生感觉很生疏的题型，涉及生字、读音、查字典、成语、名言积累与运用、变换句式、修改病句形近字辨析、阅读理解、作文等方面。学生在做的时候唯有细心、用心才能把题答好，取得高分。试卷注重考查了学生的思维能力和阅读、写作水平。本次试卷总体难度不大，但能够紧紧围绕教学目标，考查一些学生应知应会的内容，还注意将课文学习与课外资料融合，体现了一定的灵活性 一、检测情况统计 （一）整体情况统计 二、答卷情况分析 （一）失分分析 第一题：抄写句子 失分原因;学生不认真，有抄错的现象，标点符号没有写上或没有占一格第二题：看拼音写词语
失分原因：不注意平时的积累，记忆不踏实，本次写到的七个词语都是五六年级会写词中的生词，但部分学生把“魁梧”、“抑扬顿挫”写错了。 第三题：选择正确读音 失分原因：平时积累不够，灵活运用差，主要出现在“分”的这一字读音不能正确区分，导致错误。 第四题：查字典 失分原因：查字典学得不够踏实，平时对于汉字的书写习惯差。主要出现在“虚”的读音和部首出错。 第五题：词语百花园 1、形近字组词。失分原因：平时积累不够踏实，错别字较多。主要是“辩”和“辨”、“燥”和“躁”、“暮”和“幕”区分不好，“侥”字不认识。 2、形近字辨析。“梢”字错的稍多。 3、补充成语。“博学多才”和“温文尔雅”错得较多，许多学生没有按题目要求填序号，而是直接把词语写下来。 4、划线句子换成成语。“流连忘返”和“死得其所”错的较多。 5、选词填空。“目不转睛”、“聚精会神”、“侧耳倾听”没有认真审题，错误较多。 第六题：句子大看台 失分原因：学生对句子转换运用不熟，缩句没有缩到最简，把握不住主语和宾语，第6小题中“山坡上有很多花”改为夸张句，90%的学生没有准确改写。第7小题中修改病句中“书中塑造贾宝玉、林黛玉和众多人物形象”这个病句许多学生不能正确修改。 第七题：按课文内容填空 失分原因：学生会背，但字出错，诗句不熟，易混淆、张冠李戴。把歇后语写成名言警句，把对联写成了诗句，文言文翻译时，“知”字解释错的较多，翻译句子没有完整翻译。 第八题：口语交际 失分原因：学生平时的积累太少，不能正确写出成语和诗句，写祝福语时没有结合中秋节来写，失分率较大。 第九题：阅读理解 失分原因：、阅读理解能力差，对短文没有认真阅读，多遍阅读，就匆匆答题。2、学生的学习习惯较差，主要表现在考试时不仔细审题紧张慌答，考完后不检查，这一点从答错题、漏题、空题和明显的错字可以看出来。 第十题：妙笔生花 这次的作文题是二选一，第一个题目比较好写，学生都能有话可说、有话可写。大部分学生能认真审题，叙述有条理，语句流畅，能用到修辞，用词正确，能按顺序把事情的前因后果叙述清楚，没有跑题现象。但第二个题目是想象作文，学生在写作时仅是假设自己二十年后是什么，没有真正写成二十年后的我的具体
语文一年级上册《期末测试卷》及答案
部编版语文一年级上学期 期末测试卷 时间：60分钟满分：100分 听老师读儿歌，完成填空.(2+2=4分) 1.小松鼠爱吃. 2.我爱吃，因为. 一、看图写拼音(计8分) 二、看拼音，写词语.(计8分) kāi mén shítou niúyáng shuǐguǒ xiǎo chóng mùmǎmíng tiān bái yún 三、用“√”选择划线字的正确读音.(计6分) 树叶(sùshù) 苹果(pín píng) 青蛙(qīn qīng) 江南(nán lán) 雨伞(yǔyǚ) 参加(cān sān) 四、词语练习.(4+8+5=17分) 1.反义词变出来. 左（）多（）来（）短（）2.我会选择填空.
小小弯弯闪闪蓝蓝 ( )的月儿()的船（）的星星 ()的天3.我会连线搭配. 一头一颗一片一只一朵 五、用划线的字写句话.(计8分) 1.蓝天是白云的家. 是. 2.我会把文具摆放整齐. 会. 六、把词语排成一个通顺的句子.(计8分) 1.玩井边在小猴子几只 2.西瓜小红十分吃爱 七、课文我回忆.(不会写的字可以写拼音)(计8分) 1.星红旗，的国旗. 2.猴子的尾巴.兔子的尾巴.松鼠的尾巴好像. 3.影子常常陪着我,它是我的. 4.不用颜料笔，就成一幅画. 八、快乐阅读.(计17分) (一)读课文,回答问题.(2+2+4=8分) 两只羊
桥东走来一只羊，桥西走来一只羊，一起走到小桥上.你也不肯让，我也不肯让，扑通掉进河中央. 1.文中的两只羊一起走到什么地方? () ①山坡上②小桥上 2.找出文中的一对反义词. （）——（） 3.两只小羊掉进河里的原因是(用文中的话回答).它们只要相互肯，就都能过河. (二)阅读短文，回答问题.(4+3+2=9分) 屋顶上的大蘑菇 树林里有一座矮矮的木房子，那是小兔子的家. 下雨了，房顶漏水了.滴答，滴答，淋湿了小兔子的衣服和被子. 小熊知道了，给小兔子送来了干衣服. 小山羊知道了，给小兔子送来了厚厚的棉被. 小松鼠知道了，采来一只蘑菇放在屋顶上蘑菇长大了，变成了一把伞，小兔子的房子就不漏雨了. 1.这篇短文共有个自然段，最后一自然段有句话. 2.文中帮小兔子的动物有、、. 3.小兔子的房子后来不漏雨了，是因为（） ①小兔子撑着伞坐着. ②小兔子在屋顶上放了一把大伞. ③屋顶上的蘑菇长大了，变成了一把大伞. 九、看图写话.(计16分)