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11课时 运动和力

11课时 运动和力
11课时 运动和力

第11课时 运动和力

1.[2012·温州] 2011年11月9日,我国第一个火星探测器“萤火一号”与俄罗斯“火卫一”探测器捆绑发射。在捆绑发射升空的过程中,以下列哪个物体为参照物,“萤火一号”是静止的

( B ) A .地球 B .“火卫一”探测器

C .太阳

D .火星

【解析】“萤火一号”与 “火卫一”探测器捆绑发射,两者之间相对位置没有发生改变,处于相对静止。

2.[2012·杭州]如图11-1所示,用水平力推静止在水平地面上的大木箱,没有推动。这时,木箱受到的

( B )

A .推力小于摩擦力

B .推力和摩擦力大小一定相等

C .推力一定小于重力

D .推力和摩擦力方向相同

【解析】大木箱没有动受到平衡力作用,推力和摩擦力是一对平衡力。

图11-1

3.[2012·义乌]排球是义乌市学业考试体育测试的项目之一。如图

11-2所示是某同学排球考试时的场景。下列分析正确的是

( D )

A .排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用

B .在击打排球过程中人没有对排球做功

C .手击打排球的力大于排球对手的作用力

D .排球上升到最高点时受力不平衡

4.[2012·北京]下列说法中正确的是 ( D

) 图11-2

A.匀速下落过程中的跳伞运动员的机械能不变

B.在空中下落的排球,运动得越来越快,是因为排球具有惯性

C.汽车受到力的作用,它的运动快慢或运动方向一定发生改变

D.小安站在磅秤上,小安对磅秤的压力和磅秤对小安的支持力大小一定相等【解析】匀速下落过程中的跳伞运动员的动能不变,势能减小,机械能减小;

在空中下落的排球,运动得越来越快,是因为排球受到的重力大于摩擦力。5.[2012·哈尔滨]关于运动员百米赛跑,下列说法正确的是

(C)

A.以地面为参照物,运动员是静止的

B.运动员的鞋底花纹很深,可以减小摩擦

C.运动员冲到终点,不能立即停下,是由于人具有惯性

D.运动员跑得越快,到达终点所用时间越长

6.[2011·温州]如图11-3所示,是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是(D) A.实心球在空中上升

B.实心球从空中下落

C.实心球在地上越滚越慢

D.实心球停在地面上

【解析】物体在平衡力作用下处于匀速直线运动状态或静止状态。实心球离手后上升过程做减速运动,下落过程做加速运动,地面滚动过程做减速运动。

图11-3

7.[2012·盐城]如图11-4所示,放手后纸片不能保持静止,这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力

(D)

A.大小是否相等

B.方向是否相反

图11-4

C .是否作用在同一物体上

D .是否作用在同一直线上

【解析】纸片偏转一定角度后,两个力不作用在同一条直线上。

8.[2013·中考预测题]如图11-5所示,叠放在一起的A 、B 两个木块,在恒定的拉力F 作用下,在水平面上做匀速直线运动。则下列说法正确的是 ( C )

A .木块A 受滑动摩擦力作用

B .木块B 受静摩擦力作用

C .木块B 与地面之间的滑动摩擦力与拉力F 大小相同

D .木块A 与木块B 之间的静摩擦力与拉力F 大小相同

【解析】两个处于相对静止的物体,当两者之间有发生相对运动的趋势时,两者之间受到静摩擦力的作用。A 与B 处于相对静止状态,该题中把A 、B 看作一个整体,B 受滑动摩擦力作用,由于物体做匀速直线运动,所以摩擦力的大小与拉力F 大小相同。

11-5

9.[2012· 达州]弧圈球是一种攻击力强、威力大的乒乓球

进攻技术。如图11-6为某人某次拉出的弧圈球在空中

高速旋转前进的示意图,此时球上方气体相对球上部流速小于下方气体相对球下部流速,以下说法正确的是

( D ) A .球在空中继续前进是受到惯性力的作用

B .球在空中前进时受平衡力作用

C .球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得慢

D .球因高速旋转前进比不旋转前进时会下落得快

【解析】惯性是一种性质,不是一种力;气体流速越大,压强越小,下方流速大,压强小,球下落快。

10.[2012·咸宁] 重力相同的a 、b 两件货物在两台吊车钢索的牵引下竖直向上运动,它们运动的s -t 图像分别如图11-7甲、乙所示,则在图像描述的运动过程中 ( D

)

图11-7

A.它们都做匀速直线运动

B.a货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对作用力与反作用力

C.b货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力

D.前6秒内,a货物运动的平均速度小于b货物运动的平均速度

【解析】a做匀速直线运动,b做变速运动,a货物所受钢索对它的牵引力和货物对钢索的拉力是一对作用力与反作用力。

11.[2012·大连]小明站在地面上投掷实心球,实心球在空中运动时,以实心球为参照物,小明是运动的;若实心球在运动时所受的力都消失,实心球将做匀速直线运动。

12.[2012·昆明]人步行的速度大约是1.2m/s,表示的物理意义是1秒钟内人通过的距离为1.2米;某同学家距学校600m,他以此速度从家步行至学校需要的时间是__500__s。

13.[2012·荆州]王亮同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,实验中用弹簧测力计水平拉动木块,使其在长木板上做匀速直线运动,此时,摩擦力的大小就等于弹簧测力计的示数是利用了二力平衡知识。14.[2012·苏州]如图11-8所示,用尺快速击打下面的棋子,下面的棋子被击后飞出去,说明力可以改变物体的运动状态;上面的棋子仍然留在原处(且在重力的作用下下落),是因为棋子具有惯性。

图11-8

15.[2011·安徽]如图11-9所示,某物体(可看成一个点)从坐标原点O开始以3cm/s的速度沿x轴正方向匀速运动2s,然后以4cm/s的速度沿y轴正方向运动2s到P点(图中未标出)。若物体直接从O点沿直线匀速运动到P点,所用时间也为2s,则物体的速度大小为__5__cm/s。

【解析】根据直角三角形解得OP的长度为10cm。

16.[2012·铜仁]一辆汽车在一平直的公路上以20m/s速度匀速行驶,请你在图11-10上画出汽车行驶过程中速度随时间变化关系的v-t图像。

图11-10 第16题答图

【答案】见答图

【解析】纵坐标表示速度,速度不变。

图11-11

17.[2011·杭州] 如图11-11所示,将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上,开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动,然后米袋随输送带一起匀速运

动。当输送带突然制动时,米袋会继续向前滑动一段距离后停下。(回答下列小题请选填以下合适选项的字母标号)

A.受到方向向右的摩擦力

B.受到方向向左的摩擦力

C.不受力

(1)米袋刚放上输送带的瞬间,米袋在水平方向上受力情况为__A__。

(2)当米袋随输送带一起匀速运动时,米袋在水平方向上受力情况为__C__。

(3)当将输送带突然制动时,米袋在水平方向上受力情况为__B__。

【解析】开始时,米袋相对于皮带向左运动,摩擦力方向水平向右;米袋与皮带一起做匀速直线运动时处于相对静止,不受摩擦力;皮带制动,米袋由于惯性向右运动,摩擦力方向水平向左。

18.[2012·南充]在科学里,我们把物体位置的变化叫__机械运动__;南充到成都的铁路路线长大约210km,动车运动的时间大约1.5h,则动车的平均速度大约是__140__km/h。

19.[2012·嘉兴]如图11-12所示是探究“摩擦力对物体运动影响”的实验装置示意图,其实验过程用到了许多科学方法。

(1)怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢?

方法是把小车放在同一斜面的相同高度,由静止开始下滑。

(2)怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”呢?

方法是比较小车在不同表面上运动的距离或时间(或速度改变的快慢) 。

(3)怎样得出“小车不受力作用时的运动状态”呢?必须要用推理的方法,即

如果小车运动时不受摩擦力的作用,那么小车将保持匀速直线运动状态(或做匀速直线运动;速度将保持不变;运动的距离无限远;永远运动下去) 。

图11-12

20.[2010·咸宁]心电图仪(如图11-13所示)通过一系列的传感手段,可将与人心

跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上。医生通过心电图,可以了解到被检者心跳的情况,例如,测量相邻两波峰的时间间隔,便可计算出1 min 内心脏跳动的次数(即心率)。同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图分别如图11-14甲、乙所示。若医生测量时记下被检者甲的心率为60次/min 。则:

图11-13

图11-14

(1)根据甲的心率为60次/min 可知,甲每次心跳时间间隔(即甲心电图纸带相邻波峰走纸所用时间)为__1__s ;

(2)这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为多少毫米每秒?

【答案】25mm/s

(3)乙的心率为多少次每分钟?

【答案】75次/ min

【解析】(2)由图甲可知在1s 时间心电图仪输出坐标纸的路程是25mm 。

据v =s t 得v =25mm/s

(3)同一台心电图仪出纸速度相同,由图乙可知乙每次心跳时间间隔出纸的路程是20mm 。

据v =s t 得每次心跳的时间t = 0.8s

故乙的心率=600.8 = 75次/ min

21.[2011·武汉] 小汽车在平直的高速公路上以90km/h 的速度行驶时,小汽车受

到的重力为G ,受到地面的支持力为F 。若考虑周围空气对它的影响,则下列关于G 和F 的大小关系正确的是

( A )

A .G >F

B .G =F

C .G

D .无法比较 【解析】考虑周围空气对车的影响,汽车上表面空气流速大,压强小,下表面空气流速小,压强大,车受到的支持力减小,小于车的重力。

22.[2010·黄冈]科学中将物体在单位时间内速度的增加量定义为加速度,依据该

定义,若某物体在t 时间内速度从v 1增加到v 2,则加速度为v 2-v 1t 。现有一

小球从静止开始以3m/s 2的加速度加速运动2s ,则2s 末小球的速度为

( D )

A .0

B .2m/s

C .3m/s

D .6m/s 【解析】静止时的速度为0m/s ,根据公式求解v 2。

23.[2012·泉州] 图11-15甲是某物体运动的s -t 图像,则图乙中能与之相对应的v -t 图像是 ( B )

图11-15

【解析】由甲图可知物体做匀速直线运动。

24.[2012·河南]用如图11-16甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。

图11-16

(1)实验时,拉动木块在水平木板上做匀速直线运动,弹簧测力计的示数就等

于摩擦力的大小,因为这时的拉力和摩擦力是一对平衡力。

(2)某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示,它的示数是__1.6__N。

(3)改变木块上所加钩码的个数进行多次实验,记录的数据如上表所示,请根

据表中的数据,在图乙中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。

【答案】见答图

第24题答图

(4)分析图像可知:当接触面的粗糙程度一定时,摩擦力跟压力的大小成正

比。

(5)实验结束后,小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,她用弹簧

测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力越小。你认为她的结论正确吗?

不正确,理由是:没有控制压力大小不变。

25.[2010·嘉兴]用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动,绳子拉力大小与什么因素有关?小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球,让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动(如图11-17所示)。改变小球的运动速度,做几次实验,记录现象如下表。

图11-17

(1)小球在桌面做圆周运动时,其运动状态一定改变(选填“可能”“一

定”或“一定不”)。

(2)从表格的数据可以看出:小球的运动速度越大,那么橡皮筋的伸长就越

长。

(3)小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是:通过橡皮筋的伸长来显示(或

判断、体现、比较、观察等)拉力的大小。

(4)小玲查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小

球的质量以及圆周的半径有关。据此,小玲认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷,请说出理由实验中存在两个不同变量(或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变;速度和圆周半径都在发生改变)。(只要答案合理均可) 。

【解析】圆周运动是运动方向不断变化的运动,运动状态在不断变化着。

26.[2012·荆州]一位同学对变速运动产生了兴趣,他查阅资料后知道了“匀变速直线运动”是最简单的变速运动。物体做匀变速直线运动时,物体的速度随时间均匀变化,在某段时间内的平均速度等于开始时刻的速度和结束时刻的速度的平均。已知某物体做匀变速直线运动,开始时刻的速度为2m/s,路程随时间变化的数量关系为s=2t+t2,则物体在4秒内运动的路程为__24__m,在第4秒末的速度为__10__m/s。

【解析】s=2t+t2=2×4+42m=24m

平均速度v=s

t=

24m

4s=6m/s

27.[2012·湖州]小明看见农民伯伯在用铁锹挖土时,不时往手上吐口水,询问后得知是为了防止打滑。但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走”?于是他找来弹簧测力计、滴管、一块油漆过的木块和一杯水进行探究。如图11-18所示,在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀,立即让木块在玻璃桌面上做匀速直线运动,测出摩擦力。

图11-18

记录数据如下表:

(1)该实验基于的假设是摩擦力大小可能与水滴数多少有关(或摩擦力大小

可能与接触面上水的多少有关) 。

(2)第5次实验中弹簧测力计的读数如图11-18,为__1.2__N。

(3)随着水滴的增加,摩擦力的大小变化趋势更接近以下四幅图中的__B__图。

图11-19

28.[2012·本溪]小明参观战士操练时,发现战士们手榴弹的投掷距离不同。他猜想手榴弹的投掷距离可能与投掷的角度和出手时的速度有关。回家后,他利用两把射出水流速度不同的水枪进行如图11-20探究。

图11-20

表一(探究一的实验数据)

表二(探究二的实验数据)

问:(1)从水枪口射出的水流,由于惯性仍能继续运动,最终落到地面,是由于受到重力的作用。

(2)在研究水流落地点与枪口的距离s与枪管和水平方向夹角θ的关系时,要

保持水流射出时的速度不变。

(3)①分析表一(或表二)的数据,可初步得出:在水流射出时速度相同的情况

下,枪管与水平方向的夹角为__40°__时,射出的水平距离最大。

②分析实验序号为1、6(2、7或3、8等)的数据,可初步得出:在枪管与水

平方向的夹角相同时,水流射出时速度越大,射出的水平距离越大。

(4)实际上影响投掷距离还有其他因素,请你猜想:战士的投掷距离还可能与

手榴弹的重力等合理即可等有关。

29.[2012·金华]如图11-21甲是教科书中测量平均速度的实验,图乙是某教师的改进实验:将一小块含铁小重物(涂黑部分)密封在灌满水的长直玻璃管内。

当长直玻璃管竖直后,迅速移去玻璃管顶端的小磁铁,小重物开始下落,分别测得小重物到达15cm、30cm、45cm处所用的时间,实验数据如下表:

图11-21

(1)分析表中数据(不考虑实验误差),从最高处下落到玻璃管底部的过程中小重物 不是 (填“是”或“不是”)做匀速直线运动。

(2)为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度,某同学采用了下列两种计算方法:

方法1:

v =s t =0.45m 2.82s =……

方法2:

v =s t

=?

?????0.15m 1.00s +(0.30-0.15)m (1.92-1.00)s +(0.45-0.15)m (2.82-1.92)s ÷3=…… 以上两次计算方法正确的是 方法1 。

(3)在甲实验中,要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大,可采取的方法有 增大纸板角度(或增大铅笔放置高度)(合理均可) (写出一点即可);

(4)与甲实验相比,乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点,但还有继续改进之处,你的改进建议是 增加玻璃管的长度(或改变小重物的密度或改变液体的密度)(合理均可) (写出一点即可)。

【解析】平均速度=总路程总时间,不是速度的平均。

浙教版七年级下科学第三章运动和力复习提纲

第三章运动和力复习提纲 一.机械运动 1.机械运动:物体空间位置发生了变化的运动。也是最简单、最基本的运动形式。 2.参照物:在研究机械运动时,被选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择是任意的(除研究对象本身外),科学中一般取地面或相对于地面静止的物体作为参照物,可以不加以说明;若选取其他合适的物体做参照物研究机械运动时,则要作出说明。3.运动和静止的相对性:运动和静止是相对参照物而言的。选择不同的参照物对同一物体运动的描述结果可能是不同的。 4.机械运动的分类: 根据运动路线的形状,可分为直线运动和曲线运动;而直线运动根据运动快慢是否变化,可分为匀速直线运动和变速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动,即运动的方向和快慢不发生变化的运动。 5.比较物体的快慢有两种方法: ⑴相同时间比较路程,路程大的速度快;⑵相同的路程比较时间,用时少的速度快。 6.速度和平均速度 ⑴速度是表示物体运动快慢的科学量。 ①定义:物体在单位时间内通过的路程叫做速度。 ②计算公式:v=s/t ;变形公式:s=vt t=s/v ③速度单位:国际单位:米/秒,记作:m/s常用单位:千米/时,记作:Km/h 换算关系:1米/秒= 3.6千米/时“1米/秒”表示:物体在1秒内通过的路程为1米。 【注意】Ⅰ在速度计算中,路程、时间、速度三个量必须对应于同一个物体;运算中单位要统一,且要带单位计算。 Ⅱ在匀速直线运动中,任何时刻的速度是一定的,不能认为v与s成正比,与t成反比。 Ⅲ速度常识:人步行的速度为1.3 m/s,自行车的速度为4.2 m/s,高速公路上汽车的速度约为100 Km/h,动车组的速度约为200 Km/h,大型喷气式飞机的速度约为900 Km/h,空气中 声速为340 m/s,光和无线电波(电磁波)的速度3×108 m/s。 ⑵平均速度:当物体做变速直线运动时,由公式v=s/t算出来的速度称为平均速度。即平均速 度等于某段路程及通过这段路程的时间的比值。 二.力的存在 1.力的概念:力是物体对物体的作用。 2.力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用。

华师大版初中科学八年级上第一章运动和力单元测试卷一

华师大版初中科学八年级上第一章运动和力单元测试卷(一) 一、单选题(共20题;共40分) 1.下列现象中不属于机械运动的是() A. 一江春水向东流 B. 彩灯闪 烁 C. 海水奔 腾 D. 春风拂面 2.如图甲,水平力F的大小与时间t的关系及物体速度v与时间t的关系如图乙、丙.则下列说法正确的是() A. 0~2s内物体不受摩擦 力 B. 4~6s内物体受到的摩擦力为2N C. 2~4s内物体受到的摩擦力为 3N D. 6~8s内物体处于平衡状态 3. 2015年1月18日在澳大利亚堪培拉球场举办了亚洲杯B组最后一轮球赛,国足2:1获胜,如图是孙可飞奔庆祝的情景,若赛场主席台是运动的,可选择的参照物是() A. 孙可 B. 地 面 C. 看台上坐着的观 众 D. 赛场边矗立的广告牌 4.在探究弹簧长度与力的关系时,选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧,将甲、乙弹簧左端固定在墙上,用大小为F的力拉甲的右端,用大小为F的力压乙的右端,在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力,在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力,四根弹簧都水平静止,如图所示,此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁,则() A. L甲=L乙=L丙=L丁 B. L乙=L丁<L甲=L丙 C. L甲=L乙<L丙=L D. L丁<L乙<L甲<L丙 丁 5.在一艘做匀速直线运动的游轮上,某同学朝各个方向用相同的力进行立足跳远,则下列说法中正确的是 ( )

A. 朝与游轮运动方向一致跳得最远 B. 朝与游轮运动方向相反跳得最远 C. 朝与游轮运动方向一致跳得最近 D. 朝各个方向跳得都一样远 6.下列关于机械运动的说法中正确的是() A. 运动是宇宙中的普遍现象,绝对不动的物体是没有的 B. 运动和静止都是绝对的 C. 运动和静止是机械运动的两种形 式 D. 以上说法都不正确 7.利用飞机空投救灾物资时,采取的正确投掷方法是() A. 在目标的正上方投下 B. 刚过目标就 投 C. 提前投下 D. 都不行必须降落 8.一辆重4×105牛的汽车,在水平公路上匀速前进,它受到的阻力是5×104牛,则汽车受到的牵引力是() A. 4×105牛 B. 5×104 牛 C. 4.5×105 牛 D. 3.5×105牛 9.下列说法中正确的是() A. 物体不受力就会静止下来 B. 物体对接触面的压力大小等于物体重力的大小 C. 交通法规对各类车辆限速,是因为质量一定时,速度越大,汽车惯性越大 D. 静止在水平桌面上的书本,所受重力和桌面对它的支持力是一对平衡力 10.下列现象中属于机械运动的是() A. 茹萍同学去年种的小树长高 了 B. 花园里开的鲜花散发出香味C. 苹果树上的苹果落下 来 D. 冰块融化成水 11.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究.他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象(如图所示).下列判断错误的是 () A. 0~5s内,小车的平均速度是0.4m/s B. 2~5s内,小车处于静止状态 C. 0~2s内,小车受到的牵引力大小等于车所受到的阻力大小 D. 5s~7s内,小车受到的牵引力大小大于车所受到的阻力大小

第十二章运动和力

第十二章运动和力 Ⅰ学习目标 一、知识与技能 1.能用实例解释机械运动及其相对性。 2.能通过日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。 3.能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。 4.能用示意图描述力。知道二力平衡条件。 5.通过实验探究,理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。 二、过程与方法 1.体验物体运动和静止的相对性。 2.体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 3.通过活动和生活经验感受力的作用效果。了解物体间力的作用是相互的,能解释有关现象。 4.通过活动体验任何物体都具有惯性。探究摩擦力对物体运动的影响。 三、情感、态度和价值观 1.认识运动是宇宙中普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义世界观。 2.感受科学与艺术结合所带来的美感。 3.认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱。 4.通过活动和阅读感受科学就在身边。 Ⅱ探究实践 使用刻度尺测量物体的长度 【复习1】 单位换算:1km=________m 1m=________cm=________mm 1m=________μm=________nm 【复习2】 刻度尺使用说明书 1.观察刻度尺: 看________; 三看:看________; 看________。 2.刻度尺使用规则: 刻度尺位置要________; 确定________的位置; 读数时视线要________刻度尺; 记录结果要有________、________和________。 【实验目的】 【实验器材】

第一章机械运动和力单元测试题

运动和力练习 一、选择题 1.下列哪种运动属于机械运动( ) A.枯黄的树叶落地 B.电铃声传入人耳 C.太阳光照射大地 D.树上结出桃子 2.下列能说明物体间力的作用是相互的现象是() A.用力推车,车由静止变为运动 B.艄公用撑杆推岸,船离岸而去 C.用力拉弓,弓发生形变 D.成熟的苹果从树上落下来 3.几个同学用弹簧拉力器比试臂力,各人都用同一个拉力器,拉力器上有3根弹簧,结果几个人都能把手臂撑直,比较这几个同学所用的拉力()A.手臂粗的同学所用的拉力大B.手臂长的同学所用的拉力大 C.体重大的同学所用的拉力大D.几个同学所用的拉力一样大 4.下列物体中,接近20N的是() A、一个中学生 B、一个书包 C、一辆载重的汽车 D、一支钢笔 5.如果没有重力,下列哪些现象不会发生() A.飞扬的尘土就不会落回地面 B.茶杯里的水就倒不到嘴里 C.人头撞到墙上不会感到疼痛 D.人轻轻一跳就会离开地球 6.下列有减小摩擦力作用的是() ①鲫鱼鳞片表面有一层黏液②用水湿润橡皮塞后塞入试管口③自行车轮胎表面做有凹凸花纹④磨去刀片表面的铁锈⑤浴室的窗上装有磨砂玻璃 A.①②④B.①②④⑤C.④⑤D.①②③④⑤ 7、摩擦与我们的生活息息相关,假如没有摩擦,下列现象不可能发生的是() A、人无法走路 B、火柴头难以划燃 C、老师仍能用粉笔在黑板上写字 D、自行车刹车失灵 8、如图所示使一薄钢条下端固定,现分别用不同的力去推它,使其发生甲、乙、丙、丁各图所示的形变。如果F1=F3=F4>F2,那么说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是() A.图甲和图乙B.图甲和图丙C.图甲和图丁D.图乙和图丁 9.下面几个事例中,对我们不利的惯性是() A.锤头松了,把锤柄的一端在固定物上撞击几下,锤头就紧套在锤柄上 B.浇地时用手向前送水瓢,瓢停下后,瓢里的水泼出来 C.运动员跳远时,要助跑一段路程 D.车突然刹车,车内的乘客会倒向车行进的方向 10.在水平公路上行驶的汽车关闭发动机后,慢慢停下来,这是因为( ) A.汽车惯性消失了B.汽车没有受到力的作用 C.汽车受到重力作用D.汽车受到地面摩擦力的作用 11.如右图所示,弹簧秤及细绳重力不计,砝码质量为100克,静止时弹簧秤的读 数为() A.100牛B.0牛C.0.98牛D.200牛 12.一木箱置于水平地面上,现用水平推力去推它,若没有推动,则( )

第一章 运动和力 (综合卷B)

BFB 科学八年级(上册)周周清测试卷(五) 第一章运动和力(综合卷B) 班级姓名学号得分 一、选择题(每小题只有一个正确答案,每题2分,共44分) 1.关于参照物的选择,以下说法中正确的是………………………………………………………( ) A.参照物必须选择静止不动的物体 B.任何物体都可以被选作参照物 C.参照物就是不动的物体 D.参照物必须是和地面连在一起的物体 2.下列有关匀速直线运动物体的叙述,正确的是…………………………………………………( ) A.做匀速直线运动物体的位移和路程相等 B.做匀速直线运动物体位移的大小和路程相等 C.做匀速直线运动的速度等于运动路程与运动时间之比 D.做匀速直线运动物体的速度和速率相等 3. 如图是甲、乙两辆同方向运动小车的s-t图象,知……………………() A.经过5秒钟,甲车通过的路程比乙车的大 B.经过10秒钟,甲、乙两车通过的路程相等 C.经过15秒钟,乙车运动的速度比甲车大 D.经过30秒钟,乙车通过的路程比甲车大 4.下列关于力的看法,不正确的是……………………………………………………………………( ) A.力是一个物体对另一个物体的作用 B.两个物体只要相互接触,就可以产生力的作用 C.两个不相互接触的物体间也能存在力 D.两个物体之间不存在相互作用就一定不存在力 5.(2014.重庆)如图是个小朋友玩滑板车的情景,以下分析合理的是………………( ) A.滑板车底部安装有轮子,是为了减小摩擦 B.人和车滑行的速度越快,他们的惯性越大 C.人对滑板车的压力和滑板车对人的支持力是一对平衡力 D.人和车在滑行过程中所受到的力突然消失,将立即停下来 6.如图所示的押加是我国少数民族体育项目之一,又称为大象拔河.比赛中,甲、乙双方通过腿、腰、肩和颈用“力”拖动布带互拉,以决胜负.以下关于比赛过程中的说法正确的是………………………( ) A.甲、乙拖动布带互拉的力始终大小相等 B.甲若获胜是因为甲拖动布带拉乙的力大于乙拖动布带拉甲的力 C.在僵持状态下,甲拉绳的力与乙拉绳的力是一对平衡力 D.在僵持状态下,甲对乙的拉力与乙受到地面的摩擦力是一对平衡力 7.在弹簧秤的测量范围内,弹簧秤下面挂一个砝码时长度为5厘米,挂2个砝码时长度为6厘米,挂4个相同的砝码时,弹簧秤的伸长是…………………………………………………………( ) A.8厘米 B.7厘米 C.3厘米 D.4厘米 8.使用弹簧秤时, 下面说法中错误的是…………………………………………………………( ) A.弹簧秤必须竖直放置, 不得倾斜 B.使用前必须检查零点是否准确 C.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D.使用时必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围 9.对于同一直线上二力的合成,下列列说法正确的是…………………………………………( ) A.合力一定比原来的每一个力都大 B.合力一定比原来的每一个力都小 C.合力可能比原来的每一个力都大,?也可能比原来的每一个力都小

第十二章《运动和力》复习教案(人教版初三)2

第十二章《运动和力》复习教案(人教版初三)2 〔设计意图〕通过本节课的教学,关心学生对本章知识点作一梳理。要紧在学生预习的基础上,由学生自己归纳整理,老师只是起一个〝穿针引线〞的作用,关键地点给以强调和点拨。 〔复习目标〕 1明白机械运动的概念; 2明白参照物的概念,明白判定物体的运动情形时需要选定参照物; 3明白物体的运动和静止是相对的; 4、明白力和运动的关系,正确明白得物体的浮沉条件 5、明白物体的惯性,能表述牛顿第一定律。 6、通过构建知识框架和网络,使学生牢记基础知识,把握分析咨询题的方法。〔重点和难点〕 1、参照物的概念 2、认识物体运动的相对性 3、对牛顿第一定律和惯性的明白得. 4、二力平稳及其条件的应用. 5、正确明白得力和运动的关系,物体的浮沉条件。 〔教具和学具〕伽利略斜面、二力平稳实验器材、实物投影仪等 〔课前预备〕 1、要求学生通过课前复习给本章内容列出一知识框架。 2、要求学生课前写出本章知识点中还有哪些不甚明白得或需要讨论的咨询题 〔教学过程〕 教学时期与 时刻分配 教师主导学生主体点评 要点内容 一、运动的描述 二、运动的快慢 三、长度、机械运动:物体位置的变化叫做 机械运动。 物体的运动和静止是相对的。 1、速度 描述物体运动快慢的物 理量。 定义:单位时刻内物体通过的路 程。 如何使用刻度尺? 参照物:被选作标准的物体。 〔即我们心中假定不动的物 体,假如另一个物体相对它的 位置改变,那么另一个物体是 运动的;假如另一个物体相对 它的位置不改变,那么另一个 物体是静止的。〕 公式:V=S/t 1 m/s= 3.6km/h V——速度——米每秒 〔m/s〕 s——路程——米〔m〕 t——时刻——秒〔S〕 匀速直线运动:物体沿直线快 慢不变的运动。

陕西省2018年中考物理总复习 第七讲 力 运动和力玩转真题

第七讲力运动和力 命题点一惯性 1. (2014陕西5题2分)对牛顿第一定律的理解,下列说法不正确 ...的是( ) A. 一切物体都具有惯性 B. 物体不受力的作用时,也能运动 C. 物体受到力的作用,运动状态一定改变 D. 物体的运动状态改变,一定是受到了力的作用 2. (2013陕西4题2分)下列说法中,防止惯性带来危害的是( ) A. 通过拍打衣服,除去它上面的浮灰 B. 投掷铅球时,球脱手后仍能继续向前运动 C. 迅速向下撞击斧子木柄的把手端,斧头就能套紧在木柄上 D. 行驶中的车辆之间保持一定距离 3. (2016陕西30(2)题1分)如图所示,静止的小车突然向右运动时,放在小车上的木块会向________倾倒. 第3题图 4. (2015陕西25题3分)小强行走时被石块绊了一下,身体向前倾倒.对此情景合理的解释是:小强原来相对于地面是________的,当他的________(选填“脚”或“上身”)的运动状态突然改变时,他的________(选填“脚”或“上身”)由于惯性仍保持原来的运动状态. 5. (2010陕西30(3)题1分)如图所示现象,表明物体具有________. 第5题图第6题图 6. (2012副题30(3)题1分)如图所示,下面棋子被快速打出后,上面的棋子落回原处,表明________________. 【拓展提升】 1. 关于生活中的力学现象,下列解释正确的是( ) A. 拍打衣服,衣服上的灰尘会脱落,是因为灰尘受到了力的作用 B. 转动雨伞,伞上的雨水会被甩出,是因为雨水受到惯性力的作用 C. 汽车行驶时、静止时以及急刹车时的惯性一样大 D. 高速行驶的火车不容易停下来,是因为速度越大惯性越大

九年级物理第一章密度的测量与公式运用、第二章运动和力.doc

九年级物理第一章密度的测量与公式运用、第二章运动和力

九年级物理第一第二章辅导讲义 专题密度测量与公式的运用、运动和力以及运用 测量密度的基本原理及用特殊方法测量密度 目标 知道力和运动的关系 重难点如何测量物体的密度、知道力和运动的关系 常考点能用公式进行简单计算 一、质量及其测量 1、天平的正确使用方法: A、天平放在水平桌面上,游码拨到标尺左端的零刻度线处。 B、调节横梁右端的平衡螺母,使指针指到分度盘的中线处。 C、把被测物体放在左盘中,用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。 D、被测物体的质量等于砝码的总质量加上游码在标尺上的刻度值。

二、密度及其测量 1、测固体的密度 (1)、测密度大于水的固体的密度。 实验步骤是:①调节天平,用天平测出被测物体的质量m 。②先在量筒中倒入体积为v 1的水,再将用细线拴牢的固体浸没水中,读出这时的总体积v 2,那么固体的体积v v v =-21(该方法称之为排液法)。③用公式ρ= m v 计算出物质密度。④若要知道该物质是由什么材料构成的,可查密度表与标准值对照即可。 (2)、测密度小于水的固体的密度(如木块,蜡块等)。 实验步骤如下:①调节天平测物体的质量。②用沉锤法测出它的体积。具体做法是:在量筒内盛有一定量的水,放入铁块,记下水面达到的刻度线v 1,再将物体和铁块一起沉入水中,记下此时水面达到的刻度位置v 2,则v v v =-21,③用公式ρ= m v 计算出被测物质的密度。 2、测液体的密度 实验步骤如下:①用天平测液体和烧杯的总质量m 1 ;②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒内液体的体积V ;③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m 2 ;④得出液体的密度ρ=(m 1-m 2)/ V 。

第十二章 运动和力知识点汇

第十二章运动和力 第一节运动的描述 1.物理学中,把一个物体相对于另一个物体位置的变化,叫做,简称。 2.机械运动在宇宙中是最普遍、最简单的运动形式,大到宇宙天体,小到分子、原子,都在发生位置的变化,看似不动的房子、树木,都在随地球自转,同时绕太阳公转,整个太阳系,甚至整个银河系,没有一个绝对静止的物体,这就是物体运动的绝对性。 3.判断一个物体是运动还是静止,要看以哪个物体作标准,这个被选作标准的物体叫做,所选参照物不同,物体的运动情况也不同,物体的运动和静止是的。 4.参照物既可以选择静止的物体,也可以选择运动的物体,但一般不选择研究对象本身作参照物。 第二节运动的快慢 1.是表示物体运动快慢的物理量,速度越大,物体运动得越;速度越小,物体运动得越。 2.在物理学中,把物体叫做速度, 速度的计算公式是,速度的国际单位是,常用单位是km / h,1m/s = km / h 3.物体沿着直线快慢不变的运动,叫做,物体做匀速直线运动时,速度的大小及方向。 4.平均速度能够反映做变速运动的物体运动的快慢,但只能对运动做粗略描述, 平均速度= 。 第三节长度、时间及其测量 1.在国际单位制中,长度的基本单位是,常用单位有、、、、、等, 1m= dm= cm= mm= μm = nm 2.常用的测量长度的工具是。 3.刻度尺读数的时候需要估读到分度值的下一位。 4.在国际单位制中,时间的基本单位是,常用单位有、等,1h= min= s 5.测量值和真实值之间的差异叫做,误差不能被消除,只能尽量减小,减小误差的方法有:①;②;③ 6.错误是由于人为操作不当得到的数据和结果,错误可以避免。 第四节力 1.力是,提到力一定至少有两个物体,一个是物体,一个是物体,力不能脱离物体而存在。 2.力可以改变物体的和,改变物体的运动状态又包括以下几个方面:①使静止的物体运动;②使运动的物体静止;③改变物体运动速度的大小和方向。 3.力的单位是,简称,符号是。 4.力的三要素:、、。 5.描述力的时候,通常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段表示力的大小、方向、作用点,这种表示力的形式叫做。 6.物体间力的作用是的,一个物体对另一个物体施加作用力的同时,这个物体也受到另一个物体对它的反作用力,如课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力就是一对。 7.作用力和反作用力大小、方向,作用在直线上,作用在不同的物体上 第五节牛顿第一定律 1、伽利略斜面实验: ⑴三次实验都是让同一小车从同一斜面、同一高度、由静止滑的目的是:保证小车刚到达水平面开始运动 时的速度相同。⑵实验得出得结论:在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远。 ⑶伽利略的推论是:在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度 永远运动下去。 ⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法——在实 验的基础上,进行理想化推理。(也称作理想化实验) 2.一切物体在没有受到力的作用时,总保持状态或 状态,这就是著名的牛顿第一定律。 说明: A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是,我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 B、牛顿第一定律的内涵:物体不受力,原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动。 C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是产生或维持运动的原因。牛顿第一定律揭示出,力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。3.物体保持静止或匀速直线运动状态的性质,叫做,牛顿第一定律又叫做。4.一切物体都有惯性,物体的惯性与有关,质量越大,惯性越大。 5.汽车启动时,人体上部向后仰;急刹车时,人体上部向前倾,是因为人体具有。物体表现出惯性的现象叫做。如拍打衣服上的灰尘和抖落雨伞上的雨滴都是生活中常见的惯性现象。 6、惯性与惯性定律的区别: A、惯性是物体本身的一种属性,而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。 B、任何物体在任何情况下都有惯性,(即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力),物体受非平衡力时,惯性表现为“阻碍”运动状态的变化;惯性定律成立是有条件的。 利用:跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。 防止:小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。 第六节二力平衡 1.如果物体受到两个力的作用时,如果能保持状态或状态,我们就说这两个力互相,叫做。 2.二力平衡条件:如果物体处于静止或匀速直线运动状态,则物体一定受的作用。3.作用在上的两个力,如果、、并且在上,这两个力就互相平衡 概括:二力平衡条件用四词概括“同体,等值,反向,共线”。 4、平衡力与相互作用力比较: 5、力和运动状态的关系: 当物体不受任何力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。 当物体受平衡力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。 当物体受非平衡力作用时,物体的运动状态一定发生改变。

湘教版科学四年级下册《力与运动》公开课教学设计

湘教版科学四年级下册《力与运动》教学设计 一、教学内容分析及学情分析 本课是第四单元的总起,旨在让学生亲身感受力是无处不在的,知道力是物体之间的相互作用,力能使物体的形状和运动状态发生变化,力是有大小和方向的,这一切,都将为后续的研究打好基础,因此,本课既是本单元的起始课,也是本单元的重点课。 二、教学目标 科学探究 1.能通过各种体验活动感受力是无处不在的,并能与同学交流活动中的感受。 2.能将力对物体产生的影响初步分类,并能判断出生活中那些地方应用了力并由此产生何种影响(作用效果)。 3.在弯道竞走体验活动中,能总结出力的作用效果与什么有关。 情感、态度和价值观 在活动中勇于探索,善于总结经验,乐于合作和交流,体验到力与人们的生产、生活息息相关。 科学知识 1.知道生活中一些常见的力,知道力是物体之间的相互作用,力能使物体的形状和运动状态发生变化,力度单位是“牛顿”,用符号“N”表示。 2.知道力有大小和方向,力的作用效果与此有关。 三、教学重点

让学生感知各种力的存在及力对物体的作用。 四、教学难点 在体验活动中总结出力的作用效果同时取决于力的2个方面的因素(力的大小和方向)。 五、教学准备 教师准备:小铁球,木质斜面(斜面要比较长),条形磁铁;多媒体课件(船在水面上航行、人们生活中应用力的图片)、装着水的桶(水以学生能提起为宜),弹簧。把学生分成8个实验小组。 学生准备(以小组为单位):;海绵(手按下去必须有一定反弹的感觉),剪成条形的厚纸条(做蛇形弯道用),胶带,乒乓球,记录纸。 六、教学过程设计 (一)教学导入 大屏幕出示“帆船在海面上”的图片,提问:同学们,什么力使帆船浮在水面上?(浮力)什么力推动帆船向前进?(风力)这是我们以前学的有关浮力和风力的知识,这节课我们继续研究力,看一看,在我们的生活中,还有那些力?(板书:力) (二)分小组活动 活动1:力的作用 (1)进行“提水”“推门”“掰手腕”“拍皮球”活动。活动前,教师分工,每两个小组体验一种活动,并向学生讲清每一种体验活动的操作方法。活动前向学生提问:向对方用力时,对方有回应吗?如果有回应,和你用力的方向一样吗?如:你向前推门时,感觉到门也

2019中考物理总复习 第3部分 练习题 第七讲 力 运动和力

第七讲力运动和力 一、填空题 1.(2019·改编)古希腊哲学家亚里士多德观察到日常生活中的物体推就动、不推就停下来,得出力是保持物体运动状态的原因。伽利略通过实验推翻了亚里士多德的论断,英国科学家________总结了前人的研究成果,通过实验和______________法得出了牛顿第一定律。 2.(2018·黑龙江)山体滑坡是强降雨天气下极易发生的一种自然灾害。强降雨时,由于雨水浸入,有些本来不够稳固的山体的不同地质层(板块)之间摩擦力________,部分山体在________的作用下向下滑动导致山体滑坡。 3.(2018·河南)如图所示,上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体,两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动。B在A的正前方,B的质量小于A的质量。假设小车的上表面足够长,不计空气阻力,小车遇到障碍物突然停止后,A、B两物体________(选填“会”或“不会”)相撞,原因是:_________ _________________________________。 4.(2018·宜昌)如图所示,冰壶比赛时,运动员需要不断调节自己的运动,一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同:蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成,而滑行鞋的鞋底为塑料制成,由此可以判断________(选填“橡胶”或“塑料”)的粗糙程度更大一些;运动的冰壶最终会慢慢停下来,是因为摩擦力改变了冰壶的____________。 5.(2018·淮安)端午节赛龙舟是我国传统民俗,划桨手在鼓声的号令下,有节奏地向后划水,龙舟快速前进,这说明物体间力的作用是________的,龙舟到达终点后,虽然桨手停止划水,但由于________,龙舟仍会继续向前运动。 二、选择题 6.(2018·江西样卷)下列有关力和运动的几种说法中,正确的是( ) A.摩擦力总是阻碍物体的运动 B.匀速转弯的物体一定受到力的作用 C.只受重力作用的物体不可能向上运动 D.相互平衡的两个力的三要素可能相同

华师大版-科学-八年级上册-第1章运动和力 测试卷

第一章测试卷 一、选择题(每题2分,共30分) 1.下列所举各类“运动”中不属于机械运动的是() A.抛出的篮球在空中运动B.小船在水面上滑行运动 C.生产技术革新运动D.月亮绕地球的运动 2.在商场里,当你站在上升的自动扶梯上时,关于你是运动还是静止的说法中正确的是() A.运动的B.静止的 C.相对自动扶梯是静止的D.相对商场地面是静止的 3.某城市中心路段汽车限速为40 km/h。一位女士因开车超速被警察罚款,如图是警察和这位女士的一段对话。由对话内容可知,这位女士没有理解下列哪个概念() (第3题) A.速度B.时间C.路程D.参照物4.语馨在一次跑步中,前半段路程的速度是6 m/s,后半段路程的速度是4 m/s,那么,她全程的平均速度是() A.5 m/s B.10 m/s C.4.8 m/s D.5.2 m/s 5.清明节会船是民间传统习俗。小科参加了龙舟比赛,使龙舟向前行驶的力的施力物体是() A.船桨B.龙舟C.小科的手臂D.湖水6.用钓鱼竿拉出水中的鱼时,对鱼施力的物体是() A.手握钓鱼竿的人B.钓鱼竿 C.拉住鱼的钓鱼钩D.鱼 7.用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,而用大小相同的力推课桌的上部,课桌则可能翻倒,这说明力的作用效果与下列哪个因素有关() A.力的大小B.力的方向

C.力的作用点D.受力面积 8.下列关于力的说法中不正确的是() A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会有力的作用 B.成语“以卵击石”其实蛋撞击石头的同时石头也撞击蛋 C.不接触的物体间不会有力的作用 D.“风吹草低见牛羊”风给草的力改变了草的形状 9.2018年4月30日东坡国际半程马拉松比赛在眉山市湿地公园隆重举行,若甲、乙两位运动员同时从起跑线起跑并做匀速直线运动,他们的路程—时间(s-t)图象是如图所示A.B.c三条图线中的两条,甲的速度大于乙的速度,运动5 s甲、乙间的距离大于2 m,则() A.甲的s-t图象一定为a B.乙的s-t图象一定为c C.甲的s-t图象可能为b D.乙的s-t图象可能为a (第9题)(第10题) 10.如图所示,水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状 态G 甲>G 乙 ,则甲受到的摩擦力() A.大于5 N B.等于5 N C.大于乙受到的摩擦力D.等于乙受到的摩擦力11.如图所示,人沿水平方向拉牛,但没有拉动。其中说法正确的是() A.绳拉牛的力小于牛拉绳的力 B.绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力 C.绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力 D.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力 (第11题)

鲁科版初中物理八年级下册《第六章 力和运动 第一节 力及其作用效果》公开课_3

第一节 力及其作用效果 【教材分析】 1.学生在生活中对力有肤浅的理解,但是往往是不确切甚至是不科学的。要使学生初步建立起力的概念,最好是从学生熟悉的力的作用效果的具体实例中抽象出力是物体对物体的作用。 2.本节内容是学生第一次接触力的概念,比较抽象,教学要求不宜过高、过急,力的概念在今后的教学中还会逐步深化。 【学情分析 】学生对生活现象的总结概括水平还不够;没有建立力和力的作用效果之间的认知关系。 【

【教学目标】 1、能通过生活实例,归纳总结出力是物体对物体的相互作用,能准确读写力的符号和单位。 2、能通过实验和生活体验,感受力的作用效果,并解释生活中一些力的现象。 3、能通过实验和对生活体验的分析、归纳,了解力的三要素对力的作用效果的影响。会画力的示意图,并能根据力的示意图判断力的大小、方向和作用点。【教学重点】力的概念和力的作用效果单位。 【教学难点】 1、理解物体间力的作用是相互的,并解释相关现象。 2、力的三要素,会用示意图表示力。 【课时划分】1课时 【教学资源】磁铁,磁力棒,钢球,弹簧,气球,钢尺,橡皮泥,海绵,多媒体软件,智能手机 【教学方法】自主学习,自主探究,交流讨论,观察体验;利用智能手机和教学软件,既能够向学生提供大量的、直观的感性材料,也能够将学生的实验实行实时记录,从而比较容易突破难点。 【教学过程】 一、引入新课 1、请两位同学分别拉动拉力器,同学们判断谁的力气大,并说明理由。 2、再请其中力气较大的同学抱起另一位同学,请同学们说出谁施加了力?谁受到了力? 3、再请其中力气较大的同学抱起自己。思考抱不起来的原因。 力是物理学中一个重要的概念,在物理学中所说的力的含义与生活中所说的力的含义有很大的区别。那么,究竟什么是力呢?下面让我们一起来探究吧!二、力及其作用效果 活动一:请同学们完成以下活动并完成表格:用手捏橡皮泥或海绵,挤压气球,拉伸弹簧,用手压钢板尺,朝不同方向推或拉笔袋,磁铁吸引静止的小铁球,在滚动的小铁球旁边放置磁体。

浙教版七年级科学下册第三章运动和力知识点汇总教学内容

第一节、机械运动:以某一物体为标准来判断另一物体的运动状态,这个标准就是参照物。 相对于这个标准,1、参照物如果位置发生变化,则它是运动的,如果位置没有变化,则它是静 止的。、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于 所选的参2 (没有绝对的静止或运动,只有相对静止或运动)照物,这就是运动和静止的相对 性。、机械运动:物理学里把物体空间位置变化叫做机械运动。3 4、 的方法:物体运动快慢5、比较⑴在相同的时间内比较通过的路程⑵在相同的路程内比较 通过的时间 :物体在单位时间内通过的路程叫做速度。它是描述物体运动的快慢的物理量。、速度6 计算公式:变形公式: ,读7km/h时,符号:秒,符号:m/s,读作:米每秒。常用单位:千米/、速度单位:国际单位: 米/ 米千米/秒=3.6/时, 1千米/时= 1/3.6 /秒米作千米每时。换算: 1 : 注:①单位换算过程2m/s=2×3.6km/h=7.2km/h(过程单位同后)

810/米秒,光速:秒,汽车速度:秒,自行车速度:⑤常识:人步行速度: 1.3米/4米/30米/3×秒第二节、力的存在 8的概念:力是物体对物体的作用。、力:①必须有两个或两个以上的物体;②物体间必须有相互作用(不接触也能产生力,、9力产生的条件如吸铁石;相互接触的物体不一定产生力,如相互挨着的课桌):①改变物体的形状(发生形变)②改变物体的运动状态(物体的运动状态是否改力的作用效果、10速度大小是否改变和物体的运动方向是否改变,但填写时都写运动变一般指:物体的运动快慢/ 。状态改变)。(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)力的作用是相互的11、两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。比如两车追尾,后车撞了前车,两车都损毁. 12、力的单位:国际单位制:牛顿,简称牛,符号N表示。 常识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N,一个苹果重2N 13、力的测量:测力计,常用测力计为弹簧测力计 14、弹簧测力计原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比(受拉力越大,弹簧伸长越长) 使用方法:“看”:使用前注意量程、分度值、指针是否指零;“调”:指针调零;“读”:读 数=挂钩受力。 注:加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 15、弹性:物体受力时会发生形变,不受力时又恢复原状的性质 弹力:物体发生弹性形变而产生的力。 16、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。 17、力的示意图:在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的方向, 在箭头边上标上力的大小,线段的起点或终点表示力的作用点。 18、作图步骤:①线段长度与力的大小成正比。②力的作用点画在受力物体的几何中心,③箭头画在线段的末端。④箭头旁边标上力的大小(一般的力用F,重力用G,摩擦力用f)。 注:①检查作图时按作图步骤检查一遍;②若只告诉质量,必须把质量化成重力再作图,必须写出转化过程,质量不能作图。 第三节、重力 19、重力:物体由于地球吸引而受到的力叫做重力(一般说的物体重量、物重等都指重力)。地面和地面上的一切物体都要受到重力的作用。重力的施力物体是地球。 20、重力的方向:竖直向下(不管物体在斜面还是在水平面上,不管作向上运动还是向各个方向运动或静止时,它的方向总是竖直向下)应用:重垂线、水平器。 21、重力的作用点:重心(重力在物体上的作用点叫做重心) 重心的确定:质量分布均匀且外形规则的物体的重心在几何中心。 注:①重心不一定在物体上,如圆环的重心。②重心位置不随物体放置方式及运动速度的变化而

初中科学华东师大版八年级上第一章 运动和力第四节 运动和力-章节测试习题

章节测试题 1.【答题】车厢在水平路面上做匀速直线运动,车厢内一水平桌面上放着质量分别为M和m的两个物体,且M>m.设物体与桌面之间无摩擦,当车突然停止运动时,两个物体在离开桌面之前将(). A. 一定相碰 B. 一定不相碰 C. 不一定相碰 D. 无法判断是否相碰 【答案】B 【分析】任何物体都有保持原来运动状态不变的性质,这就是惯性.当车突然停止时,惯性会使物体M和m仍保持原来的运动状态不变,但能否相碰就要看它们原来的运动状态是怎样的了.物体由于惯性会保持静止还是匀速直线运动,关键取决于它原来的运动状态,这种状态既包括运动的方向也包括运动的速度. 【解答】车停止前,物体M、m和车一起作匀速直线运动,并且两物体和车具有共同的速度,当车突然停止时,由于物体在光滑的桌面上,因此两物体由于惯性,还要保持原来大小不变的速度做匀速直线运动,因此两个物体间的距离不变,一定不会相碰.选B. 2.【答题】如图所示,水平传送带上的物体正在向右运动,物体速度逐渐变大,分析物体受到的力有(). A. 重力、传送带的支持力 B. 重力、对传送带的压力 C. 重力、传送带的支持力、向右的摩擦力 D. 重力、传送带的支持力、对传送带的压力

【答案】C 【分析】(1)分析物体受到的力,不是物体对其它物体施加的力.(2)物体静止的传送带上,受到重力和支持力作用;物体随传送带一起向右运动,物体有向左运动的趋势,物体受到摩擦力作用,摩擦力的方向和物体相对运动方向相反,可以确定摩擦力方向. 【解答】A.C.物体静止在传送带上,物体受到重力和传送带的支持力作用;传送带向右运动,物体由于惯性保持原来的静止状态,所以相对于传送带来讲,物体有向左运动的趋势,物体受到向右的摩擦力作用.故选项A不全面,选项C正确.B.D.物体对传送带的压力,传送带是受力物体,物体是施力物体.所以B和D选项是错误的.选C. 3.【答题】一杯水放在做直线运动的列车内的水平桌面上,如果水面情形如图所示,则列车的运动状态可能是(). A. 列车向左匀速运动 B. 列车向右匀速运动 C. 列车向左运动时突然刹车 D. 列车向右运动时突然刹车 【答案】D 【分析】本题中水面发生了变化,这属于惯性现象,所以解答本题需要根据惯性知识去分析.只要把本题中的水和平时坐在行驶的列车中的自己进行类比,解决此类问题比较容易.在分析解释惯性现象时,要先确定研究对象是谁,然后将物体一分为二分成两部分,受力部分运动状态会发生改变,不受力部分由于惯性还要保持原来的运动状态.

运动和力复习课教案课程

运动和力复习课教案课 程 The document was finally revised on 2021

《运动和力》复习课导学案 邾城街第五初级中学江宏 明 一、基础回顾 1.牛顿第一定律: (1)内容:一切物体在没有受到力的作用时,总保持_____状态或_____________状 态。 (2)得出:是在大量经验事实的基础上,经过_____而概括得出的。 2.惯性: (1)概念:一切物体都有保持_________________的性质。 (2)利用和防 范举例:①利用:。②防 范:。 3.平衡状态:物体保持_____状态或_____________状态。 4.力的平衡:物体受到几个力的作用时,如果保持_____状态,就说这几个力平衡。 5.二力平衡的条件: (1)两个力作用在_______物体上; (2)大小_____; (3)方向_____; (4)作用在 ___________。 6.二力平衡条件的应用: (1)推断受力情况:物体在两个力的作用下处于平衡状态时,可以根据其中一个力的 大小和方向,推断另一个力的___________。 (2)判断运动状态:如果一个物体受到的力 为平衡力,则物体处于_____状态或________状态。 7.滑动摩擦力:两个相互_____的物体,当它们相对滑动时,在接触面上会产生一种 _____________的力。 8.影响滑动摩擦力大小的因素: (1) ___ __、 (2) ____ _。 9.增大摩擦力的方法:1、 2、、3 减小摩擦力的方法:1、 2、、3 二、考点分析、考题赏析 考点1、对牛顿第一定律的理解 1.“一切”适用于所有物体。2.“没有受到力的作用”是定律成立的条件。 3.“总”一直、不变。4.“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止,原来运动的 就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态必有其一,不同时存在。5.牛 顿第一定律是在大量经验事实的基础上,用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证

八年级科学第一章机械运动和力试卷与答案

八上第一章机械运动和力单元检测试卷考试时间60分钟,总分100分 班级 姓名学号成绩 一、单项选择题(每题2分,共40分) 1、小明坐在行驶的列车内,若说他是静止的,则所选择的参照物是() A.车窗B.铁轨 C.路边的树D.在车内走动的乘务员 2.如图所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是 A.行李箱安装滚动的轮子B.轮胎上制有花纹C.车轴加润滑油D.磁悬浮列车悬浮行驶 第2题图 3、假若一切物体间的摩擦力突然消失,则下列哪种现象不可能发生( ) A 静止在水平路面上的汽车无法开动 B 微风能吹动铁轨上的火车 C 无法手握钢笔写字 D 人轻轻一跳可以离开地球 4.下列事例中,属于运用了重力方向的是() 5.、一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶,一个行人沿该公路的便道向西散步。以行人为参照物汽车你 A.向东运动 B.向西运动 C.静止不动 D.无法确定 6.“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法,下面四个图是小严同学利用频闪照相机拍摄的不同物体运动时的频闪照片(黑点表示物体的像),其中可能做匀速直线运动的是() 7.小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系.下列操作正确的是A.在木块上加放砝码 B.保持接触面粗糙程度不变 C.使木块侧放减小接触面积 第7题图 木块 B.用力拉弹簧 A.检查相框是否挂正C.往墙上敲钉子D.往前推桌子

D.沿水平方向匀速拉动木块 8.小刚用水平推力推静止在水平地面上的讲台桌,结果没有推动(如图所示)。则下列说法正确的是() A.讲台桌不受摩擦力 B.推力与讲台桌的重力大小相等 C.推力小于地面对讲台桌的摩擦力 D.推力与地面对讲台桌的摩擦力大小相等 9.人站在匀速上升的电梯地板上,他受到的力有() A.重力、支持力 B.压力、支持力 C.重力、拉力、支持力 D.重力、支持力、摩擦力 10.机场周围不允许有鸟类飞行,以免撞毁飞机.这是因为 A.以地面为参照物,鸟的速度很大 B.以机场内步行的人为参照物,鸟的速度很大 C.以停在机场的飞机为参照物,鸟的速度很大 D.以正在飞行的飞机为参照物,鸟的速度很大 11.关于摩擦,下列说法正确的是 A.老师在黑板上写字时,粉笔与黑板间的摩擦力是滑动摩擦力 B.在机器的转动部分装滚动轴承是为了增大摩擦力 C.在站台上候车的旅客要站在安全线以外,是防止摩擦力过小带来危害 D.鞋底刻有花纹,是为了增大接触面积从而增大摩擦力 12、斌斌同学在日常生活中估计了以下数据,你认为合理的是() A.一只鸡蛋重约20牛 B.中学生的平均质量约180千克 C.他能举起重约400牛的杠铃 D.世界短跑名将格林百米短跑的平均速度约150米/秒13.如图所示的四位物理学家中,其名字被用作力的单位的是 第13题图 14.还记得龟兔赛跑的故事吗?请仔细阅读右边图,则根据这幅图可以判断比赛的结果是( ) A.龟兔并列第一 B.兔子获胜 C.乌龟获胜 D.无法确定 15.为宣传“绿色出行,低碳生活”理念,三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛。小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进,小王以10m/s 的速度跑步前进,小李骑自

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