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纪检监察办公室为教学服务情况材料

纪检监察办公室为教学服务情况材料

一、制定的有关制度及文件
《纪检监察文件汇编》(2004年6月)、《党风廉政建设和反腐败工作任务分解表》(2003—2005年)、《南昌大学预防职务犯罪工作实施办法(试行)》(昌大校发[2004]40号)、《南昌大学物资采购暂行规定》、《南昌大学建设工程、修缮工程项目审计暂行办法》(昌大校发[2004]36号)、《南昌大学基本建设与改(扩)建工程、装饰工程和维修工程管理规定》(昌大校发[2004]72号)、《南昌大学建立健全教育 制度 监督并重的惩治和预防腐败体系任务分工方案》(昌大发[2005]22号)、《整顿和规范药品管理市场秩序实施办法》等。
二、采取的具体措施
在全校党员干部中开展了《中国共产党纪律处分条例》和《中国共产党党内监督条例(试行)》的学习研讨活动;在全校党员、科以上干部中开展《实施纲要》、《学习纲要》知识竞答活动和党内法规知识网上竞赛活动。组织校内各单位部门党员干部观看电影《张思德》、《郑培民》、《唱响正气歌》文艺晚会和江西省反腐倡廉书画展,医学院及附属医院组织党员干部观看录像片《目击药品回扣》、《医德医风警示录》,进行了生动的职业道德教育和服务意识教育。组织校内部分单位党员观看党内先进人物事迹光盘,进行保持共产党员先进性教育。加强了重点部门的廉政教育,召集基建、采购、财务、组织、人事等部门的负责人及工作人员在新校区建设指挥部进行了集体廉政谈话。订购《党风廉政教育参考资料》、《党风与党纪》、《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》等资料,发给学校各基层党委、总支。
在党员干部廉洁自律方面抓了以下几项工作:一是强调领导干部不得在企业兼职,对全校副处以上干部在企业兼职情况进行了一次调查登记;二是专门发出通知,要求领导干部不准利用职权违规干预和插手建设工程招投标、物资采购等市场经济活动,不准在招生考试录取工作中徇私舞弊;三是对党政领导干部违反规定接受和赠送现金、有价证券、支付凭证进行了专项治理;四是元旦、春节前夕专门发出通知,对“两节”期间领导干部的廉洁自律作出了明确的要求。
认真贯彻了《中国共产党党内监督条例》,要求各级领导班子和领导干部明确各自监督职责,切实履行监督的同时,自觉主动接受监督。坚持民主生活会制度,学校领导班子及其成员虚心征求校内各单位的意见,纪委、组织部的同志参加了各学院的民主生活会,督促学院领导班

子开展批评与自我批评。参加基层党委总支的民主生活会,加强了对领导干部的监督,督促基层党政班子成员认真开展批评、自我批评,改进工作。
积极做好校务公开工作,使各单位的工作接受广大教职工的监督,纪委、工会对全校各单位校务公开工作进行全面检查,对发现的问题,要求有关单位予以整改。
组织全校教学、业务部门对机关工作作风进行考核,机关各部门对考核中发现的问题作出了整改方案,并把方案发给校内各单位,接受师生员工的监督。
加强对工程建设招投标和物资采购的监察工作。我校正处于二次创业的关键阶段,三年来大量资金投入新区建设老区改造和物资采购之中。纪检监察部门把对工程建设和物资采购招投标的监察作为工作重点,主动参与了对每一工程项目招投标和大批量物资的采购监督工作。在时间紧、任务重的情况下积极工作,确保工程按时按质完工;物资采购方面,通过公开招标和商务谈判,节约资金,切实维护了学校的利益。
加强对招生考试录取工作的监察,切实维护了招生考试录取政策和纪律的严肃性。一是参与了教育厅、高招办组织的全省艺术类、体育类招生考试的监察工作;二是对在我校举行各类考试如研究生考试、专升本考试等进行了监察;三是对暑期的高招录取工作加强了监察,使我校录取工作真正做到公开、公正、公平、没有发生违法违纪行为,保证了我校招生录取工作的圆满完成。
对学校教育收费进行了自查自纠。成立了由纪检监察办牵头的督促检查小组,对教育收费进行了自查自纠。对发现的问题予以纠正,从而规范了教育收费行为。组织学校相关部门观看《治理教育乱收费警示教育片》。成立了由纪检监察办牵头的督促检查小组,医学院在学院范围内聘请七名学生家长任教育收费监督员,对发现的问题予以纠正,从而规范了教育收费行为。
加强了对干部选拔任用工作的监督,协同组织部对学校处级干部进行了届中考核。加强了对职称评聘,评奖评优等人事的工作监察,使干部人事工作更加公开、公平、公正,保证了我校干部人事制度改革的顺利进行。
配合资产处对学校办公家俱、实验仪器、设备及其它资产进行了一次清查,防止了校有资产的流失。
加强了附属医院医药购销和纠风工作的领导和监督检查。
加强信访举报和案件查处工作,惩处违法违纪行为,严肃了党风政纪。三年多来纪检监察部门受理了信访件165件,对所举报的问题均作了深入的调查核实并写出了情况说明。对举报属实的问题,是单位的则责成及时整改;是个人的根据情节轻重给予纪律处分或

组织处理。对举报不实的,及时予以澄清,保护了干部。本着惩治和挽救相结合的原则,三年多来,查处7起违法违纪案件,处分了16人,行政留用察看3人、行政记大过处分2人,行政记过处分1人;行政警告8人,通报批评5人,对有违纪苗头的5名处级干部、5名科级干部作了诫勉谈话;先后5次解除了11人的行政警告、行政记过、行政留用察看处分。
为了维护学生的合法权益,促进学生管理职能部门依法行使职权公平、及时处理学生的申诉,推进依法治校,2006年2月20日成立学生申诉处理委员会,委员会办公室设在监察室。委员会成立以来,共开会审查了5起学生申诉案,既严肃了校纪校规,又教育与挽救了违纪学生,做到处分一人,教育一批,取得了良好的效果。
三、取得的效果
2003年我办赵金臣同志被评为全国教育系统纪检监察工作先进个人,受到国家教育部的表彰;赵金臣、朱丹两同志被省教育厅评为招生监督工作先进个人。2004年我校纪委被评为全省教育系统纪检监察工作先进单位、梁再仁同志被评为全省教育系统纪检监察工作先进个人;赵金臣同志获得省纪委、省监察厅三等功一次。



















党委、校长办公室为教学服务情况材料

按照“严谨、规范、高效、协调”的目标,根据党委、校长办公室的工作职责,我们坚持服务教学、服务师生的工作宗旨,充分发挥办公室协调、服务和督查等功能,在为教学服务的工作中,强化工作能力、改进工作作风、努力形成为教学工作服务的高效率运作机制。
一、规范工作程序努力服务教学工作
为了有效、规范、高效地为教学服务,我们制定了一系列工作制度和规程:《南昌大学党委(校长)办公室工作职责》《南昌大学党委(校长)办公室各科(中心)职责》《关于进一步健全党政工作例会制度和规范办公程序的通知》《南昌大学党委会、校长办公会会务工作流程》《南昌大学党委、行政文件制发流程》《南昌大学印章使用程序》《南昌大学办公自动化系统用户手册》《南昌大学校园网信息发布审批办法》《南昌大学统计工作程序》等。并将这些制度和工作规程在校园网上公布,不但便于广大师生了解办公室的运作方式、工作流程,而且对办公室的工作也起了很好的监督作用,这一做法极大地方便了学校有关教学工作和活动的开展。
我们不断拓展校园网的服务职能,坚持每年对网页的各专栏开展评优活动,努力做好校园网服务教学的有关工作,推动教学工作发展。同时利用校园网络环境,以办公自动化系统为平台,启动了网上办公程序,率先在江西省高校里实现

了无纸化办公。在办公网上我们及时发布学校的文件和各种通知、通告。办公自动化系统中具有的公共信息、公文管理、辅助办公、个人秘书等功能,使得学校各个教学单位和广大教师的任何终端用户在任何地方都可以方便地使用办公网查看学校的文件,传递和获取各类最新信息。
二、发挥协调功能优先服务教学工作
我们充分发挥办公室工作的协调功能,把为教学工作服务放在优先的地位。在办公室公文处理中,凡涉及教学工作的文件,优先制发,及时传阅。处理校内各学院、各部门请示和报告时,凡涉及与教学工作的请示和报告,优先处理,并将处理结果及时反馈给相关学院和部门。在安排校长办公会议题时,凡涉及与教学工作有关的议题,及时上会研究。在督查和督办工作中,凡涉及与教学工作相关的督查和督办事项,优先处理。做到在督查中解决问题,在督查中协调工作,做到“事事有着落,件件有回音”。
我们坚持“校领导接待日”制度,设专人具体负责协调有关事宜,便于广大教职工、离退休人员和学生直接向校领导反映学校工作的重要情况、意见和建议,以便改进工作。同时,通过校长信箱收集意见和建议,发现问题,及时帮助解决或向有关部门反馈和向领导汇报,协助解决,为学校的教学改革和发展服务。在处理来信来访时,凡涉及教学工作的,优先及时进行处理,最大限度地做好宣传、引导和解释工作,积极协调有关部门帮助解决师生员工反映的问题。每学年统计一次对教学工作有关的信息、数据,如学校专业设置、学生人数等。并将统计信息、数据向有关部门提供,为学校的教学改革和发展服务。
我们加强对各学院和各部门的业务指导,促进办公室工作的规范化和制度化,提高办公室工作的质量和效率。学校开展全校性教学活动时,主动参与活动的筹备和活动的服务工作,并在活动中加强综合协调,进行工作衔接,及时协助处理各种问题,同时利用办公室对外联系的窗口、桥梁功能,积极主动为教学执行部门提供帮助,协助其对外联系和交流。为了为教学工作的顺利进行创建更好地安全稳定的校园环境,我们十分注重学校的安全稳定和综合治理工作,节假日期间,办公室主动协调教学主管部门和上级单位,认真作好节假日前后有关教学工作安排和学校领导以及各单位值班安排。
三、强化责任意识自觉服务教学工作
为了强化责任意识,自觉服务教学工作,我们注重搞好以下几个方面的工作:
1、改进工作作风。为了积极转变观念,牢固树立服务意识,积极、热情、主动地为教学服务,为教师服务,办公

室要求工作人员内强素质,外树形象。推行服务责任制,切实转变工作作风,实行(1)首问负责制,进一步明确每个人员的工作职责和各项工作流程,将具体工作责任到人,增强工作责任感,不推诿,不扯皮,每位工作人员接待教职员工的来电来访都负责给于耐心的解答满意的答复;(2)网上办事制。利用校园网、办公网,推进校务公开,网上办事,能公开的都在网上公开,能在网上办的事都在网上办,方便基层工作,提高办事效率;(3)服务承诺制。对教职员工来信来访,一周内回复处理结果,办公自动化网络一般性故障随时解决,办公电话故障当天作出维修答复。(4)建立工作作风自查自纠制度。除经常性地开展工作作风检查外,每学期末各科室、各工作人员都要从服务态度、服务质量、办事效率、廉洁从政等方面进行书面总结,并将自查自纠情况纳入每年干部职工的考核内容。
2、提高服务能力。为了提高工作人员的服务能力,办公室在强调个人日常加强多方面学习的同时,有针对性地组织、开展学习和各种培训:(1)抓好两周一次的政治学习,每次确定学习主题和中心发言,提高学习效果;(2)选派干部职工参加全省、全国的业务学习及培训。力争每次同志每年外出学习培训一次;(3)提倡并鼓励工作人员开展工作研究,撰写学术论文和开展课题研究,不断提高工作能力;(4)抓好服务型党支部的建设,组织党员和入党积极分子开展丰富多彩的增强服务意识的教育活动。
3、高质高效运作。办公室要求工作人员少说空话,多做实事,在严格执行有关制度的同时,开动脑筋,勇于创新,不断提高工作效率和工作水平。积极做好教学部门之间、教学部门与机关党政各部门之间的协调工作,特事特办,为教学单位排忧解难,确保教学工作畅通无阻。

党委组织部为教学服务情况材料

在校党委的领导下,党委组织部坚持围绕中心,服务大局,积极主动为本科教学工作服务,不断深化干部人事制度改革,加强和创新党建和思想政治工作,深入开展保持共产党员先进性教育活动,努力提高大学生和教师队伍的思想政治素质,做好党管人才工作,为学校教学、科研等各项事业的发展提供了坚强的组织、思想保证。
一、积极开展保持共产党员先进性教育活动,努力构建保持共产党员先进性教育长效机制。
党委组织部始终坚持“三个代表”重要思想,践行“八荣八耻”的荣辱观,根据校党委的部署,积极开展先进性教育活动,围绕学习实践“三个代表”重要思想这条主线,按照“四个结合”的工作要求,坚持“五个带头”,以

“五点一百”为工作目标,认真学习,客观评议,扎实整改,初步建立了保持共产党员先进性教育的长效机制,达到了“提高党员素质,加强基层组织,服务人民群众,促进各项工作”的目标要求,党员和党组织的先进性作用得到充分发挥,学校党的建设得到了明显的加强,有力地推动了各项工作,受到省委先进性教育活动领导小组办公室、指导协调四组、省委督导组、省委教育工委的好评和表扬。2005年3月,全省先进性教育活动理论成果交流会放在我校举行。
二、创新体制,积极探索,构建党建管理体制新模式,为创建优良校风学风提供体制保障。
根据时代发展和学校改革发展的实际需要,学校党委大胆决策,对党建工作模式进行了创新和探索。2003年10月,学校在前湖新校区成立了党的工作委员会和前湖校区学生党总支,实行了党支部建在楼栋的学生党建模式;2005年学校党委在支部建在楼栋的基础上,进一步深化党建管理体制的改革和创新,相继成立了中共南昌大学委员会学生工作委员会和各学院党委下属的学生党总支,全面负责学生党建工作,进一步理顺了学生党建工作管理和运行体制,全面加强了对大学生党建工作的领导,为推动优良校风学风的形成起到了良好的保障作用。
三、规范管理,夯实基础,全面加强基层党组织建设,充分发挥党员教师和党员学生的模范带头作用。
为充分发挥基层教师党员和学生党员的先进性作用,党委组织部在校党委的领导下,抓基层组织的制度建设,制定了《教工党支部工作条例》、《学生党支部工作条例》、《党支部工作考核条例》、《党员发展工作条例》、《学生团支部工作条例》、《学生班级建设管理暂行办法(试行)》、《预备党员考核办法》等制度,使基层组织建设走上制度化、规范化轨道;抓基层党组织的组织机制建设,开展了大学生党支部建在班级的工作,在重要学生组织、学生社团中建立党的组织或党旗先锋队,拓宽了学生党建工作平台;抓党务干部队伍建设,积极开展党政秘书、党支部书记的培训工作,选拔了一批年富力强的干部充实党务队伍;抓党员队伍建设,制订了《关于加强大学生党员发展工作的意见》等党员教育管理的文件,将“三个代表”重要思想具体化为入党积极分子“七带头”和预备党员、党员“七带头,三联系”,并对入党积极分子和预备党员、党员进行学期考核,全面把握和坚持党员标准;抓基层党组织理论建设,在全校各学院设立了分党校,成立了学生中国马克思主义理论学习研究会,积极开展“三个代表”重要思想、“八荣八耻”荣辱观的学

习交流;抓基层党组织阵地建设,在基层党委专门建设党员活动室,在学生楼栋设立党支部办公室、党员责任寝室、党的宣传橱窗;抓党的纪律建设,制订了《南昌大学干部监督条例》、《南昌大学入党积极分子考核细则》和《南昌大学预备党员、党员考核细则》等规章制度,严肃党的纪律,纯洁党的队伍。
四、打造精品,动态教育,永葆党组织的生机和活力,积极构建先进的校园文化。
在进行党员教育过程中,摒弃“关门主义”和“静态教育”的做法,将加强基层组织建设与开展丰富多彩的群众性活动结合起来,与建设先进的校园文化结合起来。深入开展党支部组织生活创新活动,紧紧围绕学校的“二次创业”的总目标,结合大学生和教职工的学习、工作、生活实际,按照政治性、思想性、知识性、趣味性相结合的原则,积极探索,将组织生活开到学生社区、军营、工厂、农村、中小学、福利院,有效地激发党支部和党员的创造力,提高党组织生活的质量,增强了党员的身份意识;深入开展“党建带团建”系列主题活动,把党建带团建工作作为干部考核的重要内容,增拨团的工作经费,加强团口固定活动阵地的建设,开展“求学理念塑造”活动、“挑战杯”竞赛、志愿服务西部计划、社团文化艺术节、周末文化快车、学业规划、职业导航等课外活动;广泛开展立足自身岗位,服务“二次创业”的系列活动,组织进行了“议规划、谋发展”专题组织生活会,开展了党旗在楼栋高高飘扬主题活动、迎评促建“三比三赛”及“三个一”系列活动;深入开展新生党的基本知识启蒙教育活动,采用参观学习、党员授课、心得交流会、知识竞赛等多种形式开展对新生进行党的基本知识教育,提高了新生的思想政治素质,激发了新生向党组织靠拢的热情;广泛开展构建和谐校园,塑造先进校园文化的系列活动,围绕“弘德、笃行、青春、和谐”主题,举办了南昌大学寝室文化节;分别以“理想、纪律、成才、科技、文化、学术交流”为主题,开展青蓝论坛系列活动;围绕大学求学与成才,组织“经营大学时光,过好大学生活”等主题活动;结合党团组织进公寓,开展学生星级寝室评比活动;着眼学生素质拓展,组织学生参加小论文、小实验、小制作的“三小”竞赛;围绕“文明上网,爱我昌在”举办家园文化节等等,提升我校校园文化品位,构建和谐、健康、文明校园。
五、不断深化干部人事制度改革,为本科教学等各项工作奠定了坚实的组织基础和干部基础。
2003年以来,在学校党委的领导下,组织开展了全校性的处级岗位和科级岗位

的竞聘工作,形成了一个公平、公开、竞争、择优的用人环境,干部队伍结构得到改善,干部队伍精神面貌发生深刻变化;开展了大规模的干部教育培训,轮训处级干部千余人次,干部队伍的整体素质和执政能力得到有效加强;加强了干部监督工作,制订和实施了《南昌大学干部监督工作条例》;进行了处级领导班子和处级领导干部进行了届中考核,初步形成了以定量为主要特点的考核指标体系,为干部管理工作的科学化积累了经验。
六、坚决贯彻党管人才原则,不断加强人才工作,努力构建人才高地。
2004年在校党委的领导下,筹备召开了南昌大学人才工作会议,起草制订了实施人才强校战略的意见方案,大力推进人才强校战略;组织筹建成立了专门的高层次人才工作办公室,并为高层次人才办公室配备了干部,加强了对高层次人才的引进、使用和管理,有力地推进了学校的整体建设。
三年来,学校党建工作取得了可喜的成绩。学校被评为2000-2003年度全省高校党的建设和思想政治工作先进单位。2004年在省委组织的“三项创建”活动活动中,荣获全省教育系统唯一的“十面红旗”,成为全省教育系统以至全省党建工作的典范;在保持共产党员先进性教育活动的准备工作中,我校的准备工作受到省委组织部的表扬,并被列为全省教育系统三个示范单位之一。2005年,在保持共产党员先进性教育活动中,我校先进性教育活动受到了省委督导组的高度评价,全省先进性教育活动理论成果交流会在我校召开;南昌大学党校被省委教育工委评为“全省优秀基层党校”。2006年,我校信工学院电工电子实验中心党支部被评为全国先进党支部,是全省高校系统唯一一个受表彰的先进集体。



















党委宣传部为教学服务情况材料

党委宣传部作为学校党委意识形态工作的主管部门,承担了学校理论研究、思想政治教育、新闻宣传与管理、校园文化建设等方面的工作。在服务本科教学工作方面,我们主要做了如下工作:
一、大力加强师德师风建设,促进教师职业认同感和使命感
多年来,我们在全校范围内大力开展师德师风主题教育活动,将师德师风建设作为一项重要工作来抓。一是制定了《南昌大学加强师德师风建设的意见》,明确了师德建设的总体目标和主要任务,规范了师德建设的要求,形成了师德建设的齐抓共管机制。二是积极开展了以“学为人师、行为世范”为主题的师德师风教育活动,通过开展“师德论坛”、评选表彰宣传师德先进典型等方式,着力促进广



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为校党委决策提供参考和依据
为了给校党委关于教师教学等方面的决策提供直接的参考依据,我们形成了教师思想政治状况每年一次滚动调查的制度。我校党委宣传部作为全省高校思想政治教育研究会会员单位,同时也是全省高校宣传思想工作研究专业委员会秘书长单位,承担了教育部15年来的全国八省市区高校教师思想政治状况江西组的滚动调查工作,我们充分利用这一条件,每年都对本校工作在教学科研一线的教师进行一次全方位的思想政治状况调查工作,并将调查结果直接向校党委汇报,为校党委做好全局工作提供了大量的第一手资料,提供了一定的决策参考和依据。

















党委统战部为教学服务情况材料

迎接教育部本科教学工作水平评估,是今年学校工作的重中之重,这是南昌大学二次创业过程中一次难得的机遇,也是一场严峻的挑战。统战部作为党委分管统一战线工作的职能部门,在本科教学工作水平评估中,肩负着“凝聚人心、汇聚力量”的重任。为此,统战部将以本科教学评估为中心,积极做好服务工作,将采取以下措施并力争取得明显成效。
一、围绕履行职责,切实加强统战部自身建设
当前南昌大学正处于改革发展的关键时期,省委省政府和全省人民寄予了厚望。评估对我校来讲是一场生死攸关的战役。统战部为本科教学评估服务的首要任务就是进一步发挥统一战线的独特优势,充分调动统一战线广大成员的积极性、主动性和创造性,把他们的智慧和力量都凝聚到学校本科教学水平评估上来;着力做好凝聚人心、汇聚力量的工作,不断加强自身建设并将此作为提高履行职责能力和水平的根本途径,使自身建设的各项工作都围绕学校党委赋予统战部职责的要求来展开,朝着这个方向来努力,按照这个标准来检验,把统战部建设提高到一个新的水平。自觉服从服务于学校本科教学水平评估这个大局,在大局下思考创新统战工作思路,努力用好的工作作风创造出实实在在的业绩,确保学校各项政令落到实处、取得实效。
二、发挥党外智力优势、为学校二次创业服务
我校教师和专职研究人员队伍中,党外知识分子人员比例很大,他们都有极为厚实的教学、科研能力,有严谨求实的科学态度,有热爱本职工作和潜心钻研的敬

业精神,是学校二次创业的重要生力军。
高度重视统战工作各项制度的落实。要继续完善和构建党委派和无党派人士联系的制度建设。强化统战工作机制,充分维护和照顾同盟者的利益。进一步完善党委统一领导,党委统战部牵头协调,有关部门各司其职的统一战线工作机制。始终坚持与党外人士的“五个一”联系制度。一是坚持向党外人士通报情况、征求意见制度。争取学校支持,每季度至少召开一次党外各界人士情况通报会和座谈会,通报学校本科教学评估、学校发展战略等情况并征求意见。二是坚持党外人士参与学校重大决策事宜的民主管理、民主监督制度。三是坚持党外人士列席有关会议的制度。四是坚持同党外人士交友联谊制度。五是坚持重大节日走访慰问党外代表人士的制度。
三、围绕要务,进一步发挥统一战线的独特优势和作用
??? 围绕学校本科教学评估开展特色活动。一是开展学术报告活动。组织学校广大统战对象面向全校师学生开展学术报告会与大学生成才教育活动。每个民主党派每年至少以党派名义面向全校师生举办一至两次学术报告会和专题讲座;二是在全校广大统一战线成员当中开展本科教学评估知识大赛,要求每个民主党派在支部民主生活会上组织学习教学评估有关文件;三是以民主党派基层组织为单位开展教学观摩活动和学校交流活动;四是围绕要务参政议政发挥作用,发挥学校党外人力资源优势,在民主党派基层组织中开展以自己的实践经验、学术专长为南昌大学本科教学评估建言献策。从一个侧面反映学校统一战线成员的参政议政的能力和水平。
四、举贤荐能,为实施人才强省强校战略集纳才智
高度重视,建章立制。积极做好党外干部培养选拔工作,常抓不懈。一是把培养选拔党外干部列入重要议事日程,定期向校党委汇报;二是认真学习贯彻全国第20次统战工作会议精神,加强和改进党外知识分子工作和党外干部队伍建设并制定相关规定,从而使培养选拔党外干部工作更加制度化和规范化;三是在对待党外干部上始终做到政治上充分信任,工作上放手使用,生活上关心照顾,使他们在工作中有职有权有责。 拓宽视野,广荐人才。在选拔党外后备干部工作中坚持注重层次性、注重多途径、注重针对性。进一步充实、完善党外代表人物人才信息库,从中发现、培养选拔比较成熟的党外后备干部,避免备而少用,甚至备而不用的脱节现象,提高党外后备干部队伍的备用结合率。
注重培养,加强锻炼。坚持将每年举办一至两期党外干部各类主题培训班制度化,支持各民主党派正副主委和青年

骨干参加党派省委会和省社会主义学院组织的培训活动;积极支持和组织党外干部参加各自省委会和省人大、省政协进行组织的专题调研活动。努力使党外干部队伍整体素质得到提升。
五、尽心竭力,帮助和支持民主党派加强自身建设
??? 学校现有民主党派基层组织6个,民主党派成员600余名,统战部要高度重视帮助民主党派加强自身建设。南昌大学与江西医学院合并组建成了新的南昌大学,民主党派基层组织的实质性融合被提上重要议事日程。为了改善和提升我校民主党派组织结构,使统一战线工作与学校建设发展相适应,2006年下半年力争完成民盟南昌大学基层组织的融合,保证各项工作的顺利进行,大力促进民主党派的自身建设,不断增强民主党派组织的生机和活力。
掌握并及时反映党外知识分子的思想状态,做好细致的思想政治工作。重视统战理论研究工作。










离退休人员办公室为教学服务情况材料

离退休办在做好学校离退休工作的同时,还积极创造条件从以下几方面为学校的教学服务。
关心下一代工作委员会积极与学校学工部门联系,了解青年学生的思想状况,探讨老同志如何配合学校开展加强大学生思想政治工作的新方法、新形式。关工委在充分调研的基础上,开展了多种形式的活动。如:关工委与前湖校区共同举办“经营大学时光”成功学者论坛。退休老教授何成宏同志作了主题为:找准定位、超越自我----谈大学生珍惜青春年华的专题报告,刘焕辉教授的“脸朝太阳,把影子甩到身后”的专题演讲都受到学生的热烈欢迎。报告多次被掌声打断,收到非常好的效果。2005年6月组织由老领导、老教授、支部书记组成的宣讲团到共青学院与青年学生座谈,座谈的内容涉及大学生们所关注的各个方面,从对党的信念到为什么要学习马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论。从大学生应当怎样选择专业到怎样度过大学时光等各方面问题。参加座谈的学生一致反映这次座谈会让我们受益匪浅,老领导、老教授、老同志用自己的亲身感受给我们上了一堂生动的理想、信念、学习与生活课。
学校从退休老教师中聘请了一批身体条件好,治学严谨,有丰富教学经验和强烈责任心的老教师成立教学督导组,严把教学质量关。这些老同志工作非常认真踏实,为提高学校的教学水平做出了应有的贡献。
离退休办从离退休人员中选出六位对工作认真负责的老同志成立了校园管理督导组。督导组的老同志每天巡查在校园的各个地方,检查和纠正管理上的漏洞,为学校的教学创造了一个较好环境。




人事处为教学服务情况

材料

2003年以来,在校党委、行政的正确领导下,我处以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实“人才强校”发展战略,紧紧围绕学校二次创业总体目标和“高等学校本科教学水平评估”工作,突出重点,狠抓落实,大力实施“名师工程”,加大引进高层次人才力度,加强师资队伍建设,抓好师资培训,做好合校后教职员工上岗和聘用工作,较好地完成了各项工作任务。
一、加大人才引进力度,做好引进后续相关工作
1、进一步加大宣传力度,认真做好引进的相关工作。我处通过互联网、信笺和参加高层次人才招聘会等方式多渠道,多角度的宣传我校人才需求计划和引进人才待遇,收到了较为明显的效果。几年来,我校新增教师 815人,专职班主任182人。安置博士配偶 83人。
2、进一步做好我校高层次人才引进、管理、协调的“一站式”服务,加强对高层次引进人员的考核工作。
① 改善人才引进结构。使我校引进人才结构实现了三个转向:即由侧重于省内引进转向为侧重于省外引进,由侧重于从高校引进转向为从高校和科研院所并重引进,由从一般院校引进转向侧重于从国内外高水平大学引进。引进了博士学位296人(其中80%以上博士是从省外或国内外高水平大学引进);引进了硕士学位417人,全校共聘任兼职、客座教授392人。同时,我校引进人才的学缘、地缘结构都得到极大改善。
② 做好人才服务工作。我处进一步加强了人才的服务与协调工作,积极与计财处、后勤管理处、各院系协调解决人才引进过程中出现的各类问题,确保了人才引进工作的顺利进行。
③ 强化合约管理。在签订的来校工作协议书中明确服务期限,并要求引进人才报到后必须全职来校工作,其人事关系必须要转入南昌大学,对于档案暂时不能到校的优秀人才,必须重新建档后,方能办理有关手续。建立人才引进的监督机制,进一步规范管理程序。
④ 建立考核体系。根据其专业、工作性质的不同,建立了相应的考核方案和绩效考核档案;并在对以上人员的考核基础上,初步制定了考核机制和考核制度,为今后考核工作的顺利开展提供了基础和制度保证。到目前为止已对一批引进的高层次教师进行了考核。
二、实施“名师工程”,大力加强师资队伍建设
1、为加强高层次人才资源的开发和引进,努力建立起具有国际水准的学科梯队,我校面向社会招聘“长江学者奖励计划”特聘教授岗位和“赣江”特聘教授岗位。到目前为止已聘请双聘院士1人、“长江学者”特聘教授 1人、“赣江”特聘教授 4人。
2、立足国内,进一步加强以学历教育为主的师资

培养力度,以促进学校教师学历、学缘结构的调整和完善。近年来,共选送 223 位教师赴省内外学校攻读定向(委培)博士学位;选派45位博士赴省外名校或研究机构做定向博士后研究;选派212名教师赴国内著名高校做访问学者或进修。
3、为创建“全国性、国际化、高水平”的国内一流、国际知名的综合性大学,并紧跟国际学术发展新动态,学校在师培工作上加大了专项经费投入,积极促成教师出国进修、交流。
4、积极开展其他培训工作。至2006年8月止,共完成708名新上岗教师的岗前培训工作;组织290名教师参加ESEC双语教学培训。为1072位教师申请办理了高校教师资格证。
5、完成2005年我校政府特贴人员的推荐工作,根据省人事厅《关于批准2004年享受政府特殊津贴人员的通知》(赣人字(2005)175号),我校享受2004年国务院特殊津贴8人(含医学院、附属医院4人),享受2004年省政府特殊津贴5人(含医学院、附属医院3人)。
6、积极申报“长江学者”特聘教授、讲座教授。精心组织了多位专家学者参加的同行专家评审会,遴选了1位学者作为申报“长江学者”特聘教授候选人,并仔细准备了申报材料,上报教育部人才发展办公室。同时,加大了与教育部人才发展办公室的联系力度,及时了解有关评审信息,为将来人才申报的成功奠定了一定的基础。
7、向省教育厅推荐了11个学科参加江西省“井岗学者”特聘教授设岗评审工作。
8、;筹备进行2003-2006年专业技术人员的职称评聘工作。
三、做实本科教学水平评估,做好处室日常工作
1、进一步充实、完善了南昌大学本科教学评估师资队伍建设评价指标的背景材料和全校教师业绩手册、证书证件复印件等支撑材料的收集、整理及相关工作。
2、积极推行了校内人力资源开发与管理数据信息化建设,配合学校建立校内数据共享平台,完善了人力资源数据库系统的开发与设计程序,为尽快进入试运行阶段做好准备。
3、加强了学校教职员工管理考勤工作。按照校长办公会议提出的全面推行教职工指纹考勤的要求,认真做好指纹考勤前期准备工作,为全面推行教职工指纹考勤工作打下了良好的基础。
4、改革分配制度,稳定人才队伍。为稳定骨干、吸引人才,调动广大教职工的工作积极性,充分发挥分配的导向和激励作用,制定了《南昌大学岗位津贴制度实施办法》、《南昌大学教师教学工作量计算方法》。完成了全校各部门岗位津贴的核算和发放工作,包括校聘关键岗的申报。完成了各类人员晋升工资(提职、晋升职称、学历晋升等)的审批、进档及增加基金和退休、退养等工作。






计划财务处为教学服务情况材料

“想教学所想、急教学所急,围绕教学中心、提供保障服务”这是财务处在服务和管理工作中一贯的指导思想。近几年来,在学校财力并不宽裕的条件下,财务处积极做好支撑保障工作,从经费投入、制度建设、会计核算以及财务服务等实际工作的各个环节、各个层次全方位实现财务工作主动为教学工作服务的理念。
一、明确教学经费投入的主体地位,为教学工作提供财力保证
1、基本教学经费投入情况
确保教学经费的投入一直都是财务处编制预算时的一项基本原则。近几年来,财务处在编制预算前分别召开征求意见会,主动征求学院和教务处的意见,共同分析以前年度在预算分配及执行过程中遇到的问题,在科学分析的基础上,确定当年预算安排的总思路,努力保证教学经费的投入。在提高学院综合定额的同时,将教学仪器设备及实验室建设、学科建设、人才建设、教改课程和品牌特色专业建设、校级科研基金等作为经费投入的重点内容。
2003-2005年度学校对教学经费的投入连年递增,其中四项教学经费分别为2741、51万元、3285、41万元、4397、19万元;教学仪器及实验室建设经费分别为2150、02万元、5415、14万元、7586、19万元;学科建设经费500万元、2410万元、3710万元。与此同时学校还加大对教学改革及专业建设、教学网络建设等经费的投入,有力地促进了教学和相关管理工作的稳步推进。2006年学校在预算安排方面继续坚持以教学为中心的原则,进一步加大日常教学、基本办学条件的投入,全面提升学校整体实力和办学水平,安排四项教学经费5988万元、教学仪器设备费1400万元、师资人才建设1800万元 。
2、教学相关配套经费投入情况
在确保教学经费投入的情况下,学校十分注重对教学基本设施和教学配套项目建设的投入,加强实验室、图书馆、学生公寓等“硬件”建设,为提高本科教学水平,保证人才培养质量提供有力的财务支持。
截止2005年年底,我校前湖校区经过一、二、三期的建设,整个校区已初具规模,共建设学生公寓、高级学生公寓、研究生公寓25幢,总建筑面积46、28万平方米;4栋学生食堂,建筑面积3、44万平方米,各学院教学楼、国际交流中心、图书信息中心14幢,建筑面积达53、76万平方米;体育馆、游泳馆、体育场及简易运动场所五处,总占地面积16、31万平方米;各种辅助用房(医务所、保卫楼、水泵房等)4幢,建筑面积为1、014万平方米;修建各类广场总占地面积6、274万平方米;修建桥梁三座;完成校园内沥青路14公里,及各种管网、电缆的铺设工作;修建了绿化景观

带、铺设草地面积37、8万平方米。这些基础设施的建设,大大改善了教学、实验的环境和学生的学习生活条件。
为推动全校实验室整体水平的提高,财务处积极参与学校制定了“三年三大步,整体上台阶”的工作目标,2003年以来累计投入1、52亿元用于购置教学仪器设备,不断改善实验教学条件,生均教学仪器设备达7408、96元,各专业基础课和专业课实验开出率均达99、86%。与此同时,学校先后安排经费1440多万元用于图书文献资料建设,全校图书文献达284、72万册,电子图书7万册,03—05年生均年进书量4、25册。2003年,我校又投资7400多万元,启动了建筑面积45577平方米的图书信息中心工程,现已竣工投入使用。
二、优化预算制度建设,强化经费投入机制
1、通过预算管理制度明确教学经费投入
我校在编制年度经费预算、公布预算方案时,均以文件形式强调教学经费使用的方向,确保教学经费真正运用到教学上,纳入到预算指导思想和原则中,通过审查报批等措施予以保证,以2003年为例:“我校预算安排的指导思想是:……为迎接教育部本科教学工作水平评估,多渠道筹措经费,增加教学投入,加强学科内涵建设,全面提升学校整体实力和办学水平……”、“建立预算审查报批制度,要求学院安排预算要突出教学中心地位,各单位预算外创收收入至少必须有20%用于事业发展……”。这些制度规定确保教学经费投入能落到实处。
2、创新预算管理方法,突出教学中心地位
为解决学校资金供需矛盾、确保教学经费投入,鼓励和引导校内预算单位将非预算资金用于学校事业发展,近年来,我校采取各种措施鼓励校内预算单位按一定比例用发展基金出资建设项目,从而有效地激励和引导校内预算单位自有资金使用、进一步优化校内经济运行秩序。这些资金主要用于教学仪器设备和实验室建设,为改善教学、学习条件提供了有力的财力支持。
三、加强财务会计基础工作,积极营造为教学服务的财务环境
1、围绕服务教学,着力财务制度建设
财务制度建设体现着财务的导向作用、体现着财务主动为教学服务的理念。近几年,计划财务处全面清理了学校的财务规章制度,出台了《南昌大学财务管理办法》、《南昌大学经费支出管理办法》、《南昌大学经济责任制》、《南昌大学应收及暂付管理办法》、《南昌大学学杂费收缴管理条例》、《南昌大学财会规章制度汇编》等一系列规章制度,并将这些文件汇编成册,为师生员工了解学校财务工作程序提供了制度保障,为学校的经费管理提供了制度支持。
2、根据教学管理要求修订会计核算口径

会计核算是财务工作的基础环节,为了配合和促进教学评估和日常教学管理工作,我处经过充分调查研究,重新修订了核算口径,使之能满足会计制度、教学评估、部门预算、财务决算、内部管理等多方面要求,使财务处提供的管理数据与会计数据口径不断趋同,使从事教学的专家和管理人员也能很方便了解财务数据,同时也提高了财务数据和财务管理的实际使用价值。
3、配合学校院系调整,及时确定核算主体
南昌大学合并以来,多次进行了院系调整,由此南昌大学内部会计核算的二级主体经常发生变动。为了保证学校的教学、管理秩序,财务处根据学校的总体部署,主动与有关部门和学院协调沟通,及时地做好帐务数据调整、计划指标分割等一系列财务服务工作,保证了教学秩序、工作秩序的稳定,确保了学校资金安全。
4、创新会计核算方式,不断满足教学对财务工作的需求。
2003年财务处针对我校校区分散、教学业务对会计核算工作需求复杂的特点,借助校园网使新老校区财务核算联网,改变了以往依靠人工、书面传递造成的信息滞后、不系统的缺点,方便了广大师生。各学院和部门对教学经费的管理规定、各自经费预算、经费使用状况以及其他有关教学的各种财务信息能方便快捷的了解。
5、强化财务分析,保证资金使用效果
近年来


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为做好财务管理和服务工作,倾听教学一线人员对财务工作的意见和建议,财务处一直将调查研究作为改进工作方法、提高工作针对性和有效性的重要手段,并在编制预算、制定财务规章制度等方面加以应用。近年来财务处组织有关工作人员对全校教学业务费使用情况进行调研,针对有关学院提出的教学业务费使用存在的问题,我处选择了有代表性的学院进行剖析,并深入学院、系科进行座谈,听取大家对学校财务管理的意见和建议,为学校加强对教学经费的管理提供了第一手资料。
2、倡导专家理财,提高财务科学管理水平
为了适应学校改革发展的需要,提升我校财务管理水平,2002年起我校成立学校财经领导小组,由学校主要行政领导和教务、财务、监察等部门领导组成,对学校重大财务活动和财经政策进行审议,使财务决策更具全局性、科学性和权威性;近

几年来财务处陆续聘请有关专家,对我校相关财务决策工作进行评议和指导,并会同校资产管理处组织专家对新建实验楼、多媒体建设、各学院专业实验室内部设备等方案进行论证,累计论证项目总价值达8000多万元,专家们的积极参与使财务工作与教学的一线工作贴得更紧,决策更具科学性。
3、切实加强和改进机关作风建设,从点滴之处体现主动服务意识
财务处坚持“热情、务实、高效、廉洁”的工作作风,摆正位置,服从和服务于学校的教学和其他中心工作,努力营造“按规章制度办事、让服务对象满意”的工作氛围,财务处要求全处职工强化岗位意识、责任意识、服务意识,以多一点微笑、多一点主动、多一点细致、多一点辛劳的要求开展工作,点滴之处体现为教学、为师生服务。
作为一所合并组建的综合性大学,财务处经历了从合并初期的机构重复、经费隶属关系不明到合并之后的机构精简、职责明确的阶段 ,我校的财务管理水平得到了较大的提升,形成了适合我校的“统一领导、分级管理”的财务管理体制。
目前我校财务人员35名,高级职称5名、中级以上职称人员达86%、,大学本科学历以上人员29人。
随着高校改革的不断推进,上级主管部门和学校事业发展对财务工作提出了新的更高的要求:预算管理、制度建设的科学性和可操作性需要进一步提高、会计服务的广度和深度需要进一步加强,全处职工将在“科学理财、高效管理、优质服务、争创一流”的工作理念指导下,坚持以教学为中心,主动服务于教学、服务好教学,积极发挥财务工作对教学的保障和促进作用。



















教学督导组、教学督导办公室为教学服务情况材料

一、定位与实践
高等学校的内部教学督导是各个学校根据自身情况安排的教学监控制度,国家没有统一的政策规定,因此各校做法不尽相同。在教学督导的基本定位上,大体有两种模式。一种是局限于教学实施过程的督导,督导对象主要是教学人员和基层教学单位,主要督导工作是协助教务处进行教学检查和指导;另一种是对教学工作的全面督导,包括对教学全过程、教学管理以及影响教学质量的有关教育管理工作的督导,督导对象除教学人员和基层教学单位外,还包括所有涉及教学管理和教学服务的部门。
根据学校的实际情况,我校的教学督导确定为第二种定位,即对教学全过程与管理实行全面督导。《南昌大学教学督导工作条例》规定,“教学督导组在学校行政领导下,独立开展工作,负责督导全校的教学实施、教学管理和教学服务工作。”
除本科教学外,我

校也将研究生教学的督导工作纳入教学督导组的工作范围。目前,由于督导员力量有限,研究生教学督导主要是针对毕业论文环节。通过检查毕业论文的开题报告和毕业论文答辩,了解研究生教学情况,发现问题,提出改进建议。
校教学督导组在这一定位的总体指导下工作。在督导实践中,教学督导组根据各个时期的具体情况,安排工作重心和把握工作方法。这几年,教学督导组的日常督导工作重点主要放在教学实施过程,包括课堂教学、实践教学,以及学生成绩考核环节上的检查与指导,同时,通过督导第一线工作所获得的信息,分析所反映出来的教学管理和教学服务中存在的问题,向有关部门提出整改建议,并向校领导反映,提供决策参考。
实践表明,我校的教学督导工作定位合理,符合校情,在教学质量监控中发挥了应有的作用,对校领导和行政管理部门的决策起到了参谋作用。
二、教学督导工作的机构与制度建设
1.机构建设
我校的教学督导机构创建于2003年9月。学校决定建立教学督导制度后,设立了“教学督导办公室”,成立了“教学督导组”。“教学督导办公室”,为学校直属行政单位,负责教学督导的行政管理工作;“教学督导组”,为教学督导的专家机构,在主管校长领导下,独立开展工作。当年9月督导组成立,有督导员21名。随着教学督导工作的深入开展,逐渐反映出督导力量需要加强,于2004年9月增加了督导队伍的力量,督导员增至30名。随着情况的变化,后又作了局部的调整。目前,校教学督导组由27名督导员组成。督导员由校长直接聘任,主要聘请学术造诣较高和教学经验较丰富的退休教师和教学管理干部,也包括个别的在职教师。
教学督导组按专业、学科划分为工科、理科、文科一(社会学科)和文科二(人文学科)四个小组。工科组主管机电学院、建工学院、环工学院和信工学院,理科组主管理学院、材料学院、生命学院,文科一组主管经管学院、教育学院、法学院,文科二组主管外语学院、 人文学院、艺术学院。各小组既有分工,也有合作,小组既对主管学院的教学情况进行督导,也对在学院开的课程进行督导。
2.制度建设
教学督导工作开展以来,进行了一系列制度建设。有关教学督导的主要制度有:
1)《南昌大学教学督导工作条例》(昌大校发[2005]94号),为我校教学督导工作的基本制度;
2)教学督导组的工作制度:《教学督导员工作制度》、《教学督导小组工作计划》等;
3)督导工作的操作参考文件:《教师座谈会提纲》、《学生座谈会提纲》、《教学计划与教学管理座谈会

提纲》、《学风分析提纲》、《考试与答疑座谈会提纲》、《生产实习与课程设计座谈会提纲》、《就业与考研座谈会提纲》、《教学管理工作检查提纲》等。
3.工作程序
督导组和各督导小组每学期根据学校的中心工作,结合教学管理中的重点工作,制订学期督导工作计划。期末进行督导工作总结。各小组每周一次碰头会,安排一周的执行工作,交流情况,研究问题。督导员的工作按计划独立进行,独立反映情况。对有共性的问题,经小组研究取得共同认识,也可以以小组的名义集体反映,集体提出整改意见。一般每月召开一次组长碰头会,交流情况,研究共性问题。
各督导小组每月向督导办公室提交督导情况简报,由督导办公室编撰《教学督导信息》,在学校办公网上公开发布。《教学督导信息》主要反映教学过程和管理工作中带有普遍性和倾向性的问题,以及具有普遍意义的教学亮点。对于涉及面比较窄的问题,主要是直接与当事人或当事单位交换意见。涉及全局性的教学改革、建设性意见、专题调研等直接向分管校长汇报。
教学督导员与各教学单位和教学管理单位保持经常联系,了解日常教学动态。为了开好座谈会,每次座谈会前,督导办都提前向有关单位下发《通知》和《座谈提纲》,并要求将座谈内容告知调研对象,让他们早作准备,如实地向督导组提供情况。
三、三年来的主要工作
三年来,教学督导组主要进行了以下几方面的工作。
1.教学过程督导
1)课堂教学检查。主要是随堂听课,包括随机听课、跟踪听课、重点抽查听课,也包括晋升职称的教学质量评估听课。三年来,全督导组共计听课超过7000 余学时,听课对象的覆盖面超过教师的80%。每次听课督导员都填写听课评价表,并收集学生意见,及时与教师交换意见。对于比较突出的问题,及时向有关教学单位反映。对教学效果好的教师给以表彰;对教学方法有特色的教师,建议有关教学单位组织公开课,三年来共组织这类公开课6次。
2)教学文件检查。采用两种形式,一是随堂听课时检查,另一种是由教务处安排集中检查。检查内容包括教案、讲稿、教学大纲、教学日历。三年来,进行了三次全校性的教学文件检查。检查结果中有突出情况的向有关学院反映,并交教务处参考;
3)作业检查。主要是随堂听课时抽查,今年安排了一次全校的统一集中抽查。三年共抽查作业约36批次,检查课程超过200门。检查内容包括作业布置量,学生的完成情况和教师批改情况;
4)试卷检查。每学期都对前一学期的期末考试试卷进行抽查。三年共检查试卷约270份。检