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电子技术与工艺

工程训练（电子技术与工艺B）教案

图1

2 典型焊点的外观

，从外表直观看典型焊点，对它的要求是：

形状为近似圆锥而表面稍微凹陷，呈漫坡状，以焊接导线为中心，

图5错焊元件的拔除

图6握电烙铁的手法示意

反握法的动作稳定，长时间操作不易疲劳，适于大功率烙铁的操作；正握法适于中功率烙铁或带弯头电烙铁的操作；一般在操作台上焊接印制板等焊件时，多采用握笔法。

图8锡焊五步操作法

对于热容量小的焊件，例如印制板上较细导线的连接，可以简化为三步操作。

①准备：同以上步骤一；

连接应注意以下几点：

图13 常用电阻的构成：

图17

图18 电位器的图形符号及外形

WT——碳膜电位器；WH——合成膜电位器；

—有机实芯电位器；WI——玻璃釉电位器等。

电阻器的正确选用及注意事项：

（1 ）按不同的用途选择电阻器的种类

《电子技术基础与技能训练》课程标准

《电子技术基础与技能》课程标准（2018）一、课程概述 1、课程名称：电子技术基础与技能与训练（东北大学出版社） 2、适用专业：电子电器应用与维修专业 3、学时总数：252学时 4、课程性质本课程是电子电器应用与维修专业的核心课程，是本专业学生必修的专业基础技术课程。通过本课程的学习和实践操作，使学生掌握电子技术中的基本概念、基本原理、基本的分析方法和具体的电路应用，从而为深入学习本专业有关后继课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。 5、设计思路本课程以就业为导向，结合专业人才培养方案要求和学生的认知能力，以任务为引领，按照一体化教学模式确定本课程的学习任务，将专业知识和操作技能学习融为一体，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。采用行动导向教学法，培养学生的操作能力和解决问题的实际工作能力。二、课程目标 1、专业能力目标（1）了解常用电子元器件的性能，能识别与检测常用电子元器件；（2）会用万用表等常用电工仪表及电子仪器检测电子电路；（3）能阅读与理解整流滤波电路、放大电路、稳压电源电路、光电

开关电路、功率放大电路的工作原理与调试方法；（4）能阅读与理解调光电路、定时器电路的工作原理与调试方法；（5）了解集成电路基本常识；重点理解集成电路的实际应用；（6）会使用常用电子仪表进行数字电路的测量与调试；（7）初步具有查阅电子元器件手册，撰写实验、实训技术报告和合理选用元器件的能力；（8）初步具有阅读和应用常见模拟电路和数字电路的能力；（9）初步具备测试常用电路性能及排除简单故障的能力。（10）初步具有组装和调试电子电路的能力 2、核心能力目标（1）在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。（2）能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力。（3）通过各种学习活动，会表达自己的见解，提高语言表达能力。（4）具有一定的分析、解决问题能力。（5）有主动与他人合作的精神，增强交流、合作能力具有团队精神。（6）养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。（7）培养学生严格遵守安全和环保规章制度，严格遵守工艺和劳动纪律的职业素养。三、课程内容分析

完整版电子技术基础课程标准

电子技术基础课程标准 [ 课程名称] 《电子技术基础》 [ 适用专业] 中等职业学校电工电子专业 [ 课程性质] 本课程是中等职业学校电工电子专业应用性很强的的一门基础必修课程，贯彻以培养学生实践技能为重点，基础理论与实际应用相结合的指导思想。主要内容分为两类：第一类为模拟电子技术。第二类为数字电子技术。在教学中要根据中职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，注重理论与实践相结合，从而提高学生分析问题及解决问题的能力，增强学生适应职业变化的能力，为继续学习打下基础。 [ 课程目标] 1、知识目标与技能目标通过本课程的学习，使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点，熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法，初步具有查阅电子元器件手册，正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。为后续课程学习准备必要的知识，为今后从事实际

工作打下必要的基础。 2、过程与方法学会理论联系实际，使课内与课外实验，科技活动紧密结合，提高学生学习兴趣，增强掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力。充分利用实验设备，加大实验比重，使学生动手能力明显提高。培养学生查阅科技资料的能力。 3、情感态度与价值观参与科技活动的热情，勇于探究与日常生活有关的电学问题；享受快乐的学习过程及学习成果，养成持之以恒的学习精神；形成主动与他人合作的精神，具有团队精神；关心国内外科技发展现状与趋势，有强烈的使命感与责任感。 [ 课程基本理念] 注重以人为本的教学理念，培养学生个性发展；以理论与实验相结合，充分体会有关电子基础知识的重要性；注重学科渗透，关注科技发展，有机结合时代的新产品；创造团结协作的氛围，提倡学习方式的多样化；从分析解决实际问题，提高学生应知能力；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。 [ 课程内容和要求] 序教学内容课程内容与要求考核要求号 1 晶体二极1 、熟悉二极管器1. 半导体的概念；二极管的单

电子技术基础习题带答案

【理论测验】一、单项选择题： 1．不属于对助焊剂的要求的是（C ） A、常温下必须稳定，熔点应低于焊料 B、在焊接过程中具有较高的活化性，较低的表面张力，粘度和比重应小于焊料 C、绝缘差、无腐蚀性、残留物无副作用，焊接后的残留物难清洗 D、不产生有刺激性的气味和有害气体，熔化时不产生飞溅或飞沫 2．松香酒精溶液的松香和酒精的比例为（B ） A、1：3 B、3：1 C、任何比例均可 3．烙铁头按照材料分为合金头和纯铜头，使用寿命长的烙铁头是（ A ） A、合金头 B、纯铜头 4．焊接一般电容器时，应选用的电烙铁是（ A ） A、20W内热式 B、35W内热式 C、60W外热式 D、100W外热式5．150W外热式电烙铁采用的握法是（ B ） A、正握法 B、反握法 C、握笔法 6．印刷电路板的装焊顺序正确的是（C ） A、二极管、三极管、电阻器、电容器、集成电路、大功率管，其它元器件是先小后大。 B、电阻器、电容器、二极管、三极管、集成电路、大功率管，其它元器件是先大后小。 C、电阻器、电容器、二极管、三极管、集成电路、大功率管，其它元器件是先小后大。 D、电阻器、二极管、三极管、电容器、集成电路、大功率管，其它元器件是先大后小。7．在更换元器件时就需要拆焊，属于拆焊用的工具的是（A ） A、电烙铁、铜纺织线、镊子 B、电烙铁、铜纺织线、螺丝刀 C、电烙铁、镊子、螺丝刀 D、铜纺织线、镊子、螺丝刀二、多项选择题 1．焊点出现弯曲的尖角是由于（AB ） A、焊接时间过长，烙铁撤离方向不当 B、焊剂太多，烙铁撤离方向不当 C、电烙铁功率太大造成的 D、电烙铁功率太小造成的 2．焊接一只低频小功率三极管应选用的电烙铁是（A ） A、20W内热式 B、35W内热式 C、50W外热式 D、75W外热式３．75W外热式电烙铁（B ） A、一般做成直头，使用时采用握笔法 B、一般做成弯头，使用时采用正握法 C、一般做成弯头，使用时采用反握法 D、一般做成直头，使用时采用正握法４．下列电烙铁适合用反握法的是（ D ） A、20W B、35W C、60W D、150W ５．20W内热式电烙铁主要用于焊接（ D ） A、8W以上电阻 B、大电解电容器 C、集成电路 D、以上答案都不对６．焊点表面粗糙不光滑（ B ） A、电烙铁功率太大或焊接时间过长 B、电烙铁功率太小或焊丝撤离过早 C、焊剂太多造成的 D、焊剂太少造成的７．电烙铁“烧死”是指（ C ） A、烙铁头不再发热 B、烙铁头粘锡量很多，温度很高 C、烙铁头氧化发黑，烙铁不再粘锡 D、烙铁头内电热丝烧断，不再发热

电子技术综合设计

1、数字逻辑信号测试系统(测试高、低电平)设计设计说明:设计一个逻辑信号高低电平测试装置。被测信号电压范围1~12V 。设计要求: ① 测试范围:低于0、8V 为低电平,高于3、5V 为高电平; ② 高、低电平分别用1200Hz 与750Hz 的音响表示; ③ 信号在0、8V ～3、5V 之间不发声。 2、数字频率计设计设计说明:数字频率计用于测量正弦信号、矩形信号等波形的频率,其概念就是单位时间里的脉冲个数, 如果用一个定时时间T 控制一个闸门电路,时间T 内闸门打开,让被测信号通过而进入计数译码,可得到被测信号的频率N f x =,若T =1秒,则f x =N 。设计要求: (1)基本部分 ① 被测信号的频率范围为1Hz ~999KHz,分成三个频段,即1Hz ~999Hz,1~100KHz 。100KHz~999KHz 。 ② 具有自检功能,即用仪器内部的标准脉冲校准测量精度。 ③ 用3为数码管显示测量数据,测量误差小于10%。 (2)发挥部分 ④ 用发光二极管表示单位,当绿灯亮时表示Hz,红灯亮时表示KHz 。 ⑤ 具有超量程报警功能,在超出当前量程挡的测量范围时,发出灯光与音响信号。 ⑥ 测量误差小于5%。 ⑦ 量程自动转换功能。正弦波

3、自动节能灯的设计设计说明:采用红外传感器接收人体位置信号,由控制电路实现夜间人到灯亮、人走灯灭功能。设计要求: ①红外传感器接收信号距离不低于20m; ②设计延时电路,人走出20m距离1分钟后,自动熄灭路灯 4、视力保护仪电路设计设计说明:设备采用选用高亮度绿色发光管LED作为光源,设计电路使其可按一定规律发光,当用眼疲劳时眼睛随着发光管的亮灭不停地转换,可达到消除视力疲劳,预防近视的目的。设计要求: ①设计电路电源; ②实现三个档位的发光管的亮灭频率:30Hz、20Hz、10Hz; ③实现多个LED循环点亮、 5、汽车尾灯控制器的设计设计说明:根据实际应用设计汽车尾灯控制器设计要求: ①系统共设6盏灯; ②正常行驶灯全灭; ③按左转键只有左面3盏依次点亮,每盏亮1s,每周期3s,右转同样要求; ④踩下刹车则6只同时闪亮,频率为1Hz。 6、音频放大器设计设计说明:能够对音频信号进行前置放大与功率放大设计要求: ①采集音频信号; ②额定功率P0Ω≤1W; ③输入阻抗R i>20kΩ,负载阻抗R L=8Ω,响应频率10Hz~40kHz; ④音调特性在1 kHz处增益为0dB、100 Hz与10 kHz出具有±12dB的调节范围。 7、多功能数字钟设计说明:设计并制作一个24小时制多功能数字钟,并带有闹钟功能。设计要求: (1)基本要求 ①具有时间设置(小时与分钟)、闹钟设置、闹钟开、闹钟关功能; ②数字显示小时、分钟,有AM与PM指示灯,闹钟就绪灯,蜂鸣器;

THETEC-1型-电工-电子技术创新设计综合应用实训装置

THETEC-1型电工?电子技术创新设计综合应用实训装置本装置配备各种交直流电源、信号源、仪表、电工电子实训模块、交流电路实训模块、继电接触控制实训模块、实训套件、实训工具等。各模块的接口均已引至板上的专用插座，学生可自主搭接各种电工电子实训线路；提供5种实用实训套件及相关实训工具，可锻炼学生的电子产品焊接、装配、整机调试等方面的技能。适合职业院校的“电路分析”、“电工原理”、“电工基础”、“电工学”、“电机控制”、“继电接触控制”、“数字电子技术”、“模拟电子技术”、“电子技术基础”等课程的实训教学，也是相关专业开展课程设计、毕业设计及技能竞赛的理想平台。一、技术性能 1.输入电源：三相四线（或三相五线）AC380V±10% 50Hz 2.漏电保护：漏电动作电流≤30mA 3.工作环境：温度-10℃～＋40℃，相对湿度＜85%（25℃）海拔＜4000m 4.装机容量：＜1.5kVA 二、基本配置及功能本实训装置主要由电源控制屏、实训桌、电工电子实训组件、实训套件、实训工具、电源无线总控制台等组成。（一） EC-01电源控制屏控制屏为铁质双层亚光密纹喷塑结构，铝质面板（凹字烂板技术），为实训提供交直流电源、信号源和仪表等，具体功能如下： 1.交流电源部分 (1)提供三相固定380V交流电源及单相0～250V连续可调交流电源，配备1台单相调压器，规格为0.5kVA/0～250V。380V交流电源输出处设有过流保护，相间、线间过电流及直接短路均能自动保护。配有一只指针式交流电压表，通过波段开关切换可指示三相固定380V交流电源输出电压。 (2)设有一路AC380V和三路AC220V交流电源接口，可为外配仪器设备提供工作电源。 (3)低压交流电源：分3V、6V、9V、12V、15V、20V、24V七档可调，输出端具有短路保护、过载保护及自动复位功能。 2.直流电源部分 (1)提供0～220V连续可调直流电源，电源输出处设有过流保护，当直接短路或所带负载太大，系统即告警并切断输出电源。 (2)提供两路直流稳压源/恒流源，输出电压0～30V/0～0.5A。具有短路软截止型保护和自动恢复功能，设有三位半数显指示电压和电流。 (3)提供四路固定直流电源：±5V/0.5A、±12V/0.5A，每路均具有短路、过流保护和自动恢复功能。 3.测量仪表 (1)真有效值交流电压表一只能对交流信号（20Hz～20kHz）进行真有效值测量，测量范围0～500V，量程自动判断、自动切换，精度0.5级，四位数码显示。 (2)真有效值交流电流表一只能对交流信号（20Hz～20kHz）进行真有效值测量，测量范围0～5A，量程自动判断、自动切换，精度0.5级，四位数码显示。 (3)直流数显电压表一只测量范围0～1000V，分2V、20V、200V、1000V四档，直键开关切换，三位半数字显示，输入阻抗10M Ω，精度0.5级，具有超量程报警、指示及切断总电源等功能。 (4)直流数显毫安表一只测量范围0～2000mA，分2mA、20mA、200mA、2000mA四档，直键开关切换,三位半数字显示,精度0.5级，具有超量程报警、指示及切断总电源等功能。

电子技术及应用课程标准

国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目《电子技术及应用》课程标准锦州市机电工程学校机电技术应用专业

目录一、课程简介 (3) 二、课程设计思路 (3) 三、课程目标 (4) 四.课程内容和要求 (5) 五、课程实施建议 (9) 六、岗位职业能力标准 (15)

一、课程简介课程名称：《电子技术应用》学时：90 授课对象：机电技术应用专业学生课程性质：电子技术是一门中职学校电类专业学生的专业基础课，内容涉及电类专业学生所学的模拟电路、数字电路、电力电子三部分，应用性很强，因此要求学生既要掌握基础理论知识，又要结合后续专业课程与顶岗实习实际，提高学生实践应用能力。在教学中要根据中职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，同时采取理实一体化教学模式，注重理论与实践的融合，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习打下基础。先导课程：电工技术应用后续课程：电子CAD 二、课程设计思路电子技术是集模拟电子技术、数字电路、电力电子三方面知识为一体的一门课程，其理论性、实践性、应用性较强。为体现其特点，本课程采用理论与实践紧密结合，分模块教学的方法，每一模块安排其对应的教学内容，由浅入深、逐步递进。在教学过程中采用理论与实践教学相统一的专业教师授课，加大实践教学模式，增加学生的感性认识以提高学习兴趣。学生通过本课程的学习达到：熟悉模拟电路的基本元器件、掌握基本单元放大电路与集成电路的组成及分析方法、直流稳压电源电路，组合逻辑电路和时序逻辑电路的特点及应用等等。教学中着重于各种电路的应用。课堂上学到的知识只有通过实用电子电路的设计、制作和调试等环节才能转化为专业能力。

电子技术课程设计报告定稿版

电子技术课程设计报告 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

电子技术课程设计报告班级：姓名：学号：指导教师：目录一、设计目的二、设计要求三、设计框图及整机概述四、各单元电路的设计及仿真 1、检测电路 2、放大电路 3、滤波电路 4、整形电路 5、定时电路 6、计数、译码、显示电路五、电路装配、调试与结果分析六、设计、装配及调试中的体会七、附录（包括整机逻辑电路图和元器件清单）八、参考文献一、设计目的

巩固和加深在"模拟电子技术基础"和"数字电子技术基础"课程中所学的理论知识和实训技能,基本掌握常用电子电路的一般设计方法,并通过这一实训课程,能让学生对电子产品设计的过程有一个初步的了解，使学生掌握常用模拟、数字集成电路（运算放大器、非门、555定时器、计数器、译码器等）的应用。二、设计要求掌握整机电路组成及工作原理,并能运用所学过的电路知识分析、解决电路制作过程中所遇到的问题。三、设计框图及整机概述红外线心率计就是通过红外线传感器检测出手指中动脉血管的微弱波动，由计数器计算出每分钟波动的次数。但手指中的毛细血管的波动是很微弱的，因此需要一个高放大倍数且低噪声的放大器，这是红外线心率计的设计关键所在。整机电路由放大电路、整形电路、滤波电路、3 位计数器电路，译码、驱动、显示电路等几部分组成。四、各单元电路的设计及仿真 1、检测电路血液波动检测电路首先通过红外光电传感器把血液中波动的成分检测出来，然后通过电容器耦合到放大器的输入端。如图4所示。图4 血液波动检测电路 2.放大电路 3、滤波电路由三脚输入信号，六脚输出信号

THETEC-1型-电工-电子技术创新设计综合应用实训装置

THETEC-1型电工？电子技术创新设计综合应用实训装置本装置配备各种交直流电源、信号源、仪表、电工电子实训模块、交流电路实训模块、继电接触控制实训模块、实训套件、实训工具等。各模块的接口均已引至板上的专用插座，学生可自主搭接各种电工电子实训线路；提供5种实用实训套件及相关实训工具，可锻炼学生的电子产品焊接、装配、整机调试等方面的技能。适合职业院校的“电路分析”、“电工原理”、“电工基础”、“电工学”、“电机控制”、“继电接触控制”、“数字电子技术”、“模拟电子技术”、“电子技术基础”等课程的实训教学，也是相关专业开展课程设计、毕业设计及技能竞赛的理想平台。一、技术性能 1.输入电源：三相四线(或三相五线) AC380V± 10% 50Hz 2.漏电保护：漏电动作电流w 30mA 3.工作环境：温度-10 C?+ 40C，相对湿度v 85%(25C) 海拔v 4000m 4.装机容量：v 1.5kVA 二、基本配置及功能本实训装置主要由电源控制屏、实训桌、电工电子实训组件、实训套件、实训工具、电源无线总控制台等组成。 (一) EC-01电源控制屏控制屏为铁质双层亚光密纹喷塑结构，铝质面板(凹字烂板技术) ，为实训提供交直流电源、信号源和仪表等，具体功能如下： 1.交流电源部分 (1)提供三相固定380V交流电源及单相0?250V连续可调交流电源，配备1台单相调压器，规格为0.5kVA/0?250V。380V交流电源输出处设有过流保护，相间、线间过电流及直接短路均能自动保护。配有一只指针式交流电压表，通过波段开关切换可指示三相固定380V交流电源输出电压。 (2)设有一路AC380V和三路AC220V交流电源接口，可为外配仪器设备提供工作电源。 (3)低压交流电源：分3V、6V、9V、12V、15V、20V、24V七档可调，输出端具有短路保护、过载保护及自动复位功能。 2.直流电源部分 (1)提供0?220V连续可调直流电源，电源输出处设有过流保护，当直接短路或所带负载太大，系统即告警并切断输出电源。 (2)提供两路直流稳压源/恒流源，输出电压0?30V/0?0.5A。具有短路软截止型保护和自动恢复功能，设有三位半数显指示电压和电流。 (3)提供四路固定直流电源：土5V/0.5A、± 12V/0.5A，每路均具有短路、过流保护和自动恢复功能。 3.测量仪表 (1)真有效值交流电压表一只能对交流信号(20Hz?20kHz)进行真有效值测量，测量范围0?500V,量程自动判断、自动切换，精度0.5级，四位数码显示。 (2)真有效值交流电流表一只能对交流信号(20Hz?20kHz)进行真有效值测量，测量范围0?5A量程自动判断、自动切换，精度0.5级，四位数码显示。 (3)直流数显电压表一只测量范围0?1000V,分2V、20V、200V、1000V四档，直键开关切换，三位半数字显示，输入阻抗10M Q,精度0.5级，具有超量程报警、指示及切断总电源等功能。 (4)直流数显毫安表一只测量范围0?2000mA分2mA 20mA 200mA 2000mA四档，直键开关切换，三位半数字显示，精度0.5级，

电子技术应用专业人才培养方案

电子技术应用专业 2016级人才培养方案一、专业名称与培养方向电子技术应用（代码：091300），培养方向：以工业控制、电子产品制造和对口升高职院校为主、以数字视听、汽车电子为辅。二、招生对象与基本学制招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制三年。三、毕业学分 170+3分(其中3分为技能学分) 四、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。面向电子信息、电子电气等行业企业，培养具有基本的科学文化素养，良好的职业道德，较强的就业能力和一定的创业能力，从事电子电工产品与设备的生产、安装、调试、检测、使用、维修、营销及生产管理等岗位工作的人才，兼顾学生进一步深造学习的需求。五、职业范围六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。

（—）职业素养 1.热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业准备。 2.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。 3.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。 4.具有基本的欣赏美和创造美的能力。 5.具备从事电子信息行业所需的独立思考、获取信息、分析判断和学习新知识的能力。 6.具有从事电子信息行业所要求的质量保证意识和严格按照规章和规范操作的工作作风，以及较强的安全文明生产与节能环保的意识。 7.具有良好的人际交往与团队协作能力，具有积极的职业竞争和服务的意识，工作责任感强，工作执行力强。 8.具备从事电子信息行业所需的较强的创新能力和自主创业意识。（二）专业知识和技能 1.能熟练操作计算机，熟练使用常用办公和工具软件； 2.学会电子电路基础知识，读懂电子电路基本原理，熟练进行电子电路基本实验操作，具备分析电子电路、使用常用电子工具、仪器和仪表的基本能力； 3.学会电工基础知识，具备电工操作基本能力，具备使用常用电工工具和仪表的能力； 4.学会电子产品装配基础知识和基本工艺要求，熟悉电子产品装配的工艺与流程，具备装配、调试和检验常见电子产品、电子设备的能力； 5.能阅读电子电路整机原理图、印刷电路板图、装配结构图和各种工艺文件，具备设计和制作简单的印刷电路板以及电子产品、电子设备的现场安装、调试、维修、销售的基本能力；

电子技术课程设计题

电子技术课程设计题 1 音频小信号功率放大电路设计设计并制作音频小信号功率放大电路。具体要求如下：（１）放大倍数A V≥1000；（２）通频带100Hz~10KHz；（３）放大电路的输入电阻R I≥1MΩ; （４）在负载电阻为8Ω的情况下，输出功率≥2W；（５）功率放大电路效率大于50%；（６）输出信号无明显失真。说明：设计方案和器件根据题目要求自行选择，但要求在通用器件范围内。不能选用集成音频功放。测试条件：技术指标在输入正弦波信号峰值Vp=10mV的条件进行测试（输入电阻通过设计方案预以保证），设计报告中应有含有详细的测试数据说明设计结果。参考元器件：NE5532、TL082或TL084，3DG6/3DG21，3AX83/3BX83，1N4148/1N4001，TIP41/42中功率管或2N3055大功率管等。主要测试设备：直流电源，信号源，示波器和8Ω功率电阻。 2 数控直流电源的设计设计一线性输出电压可调的直流电源。电源有电压增（UP）和电压减（DOWN）两个键，按UP时电压步进增加，按DOWN时电压步进减小。具体要求如下：（１）输出电压5~12V，步进为1V；（２）输出电压误差最大±0.1V；（３）输出电流不小于1A；测试条件：分别测试输出为5V、6V、7V、。。。、12V的输出电压。输出电流通过设计预以保证。发挥部分：用LED或数码管显示电压设定值；参考元器件：74LS192,74HC138,三极管S8050/S8550，LM317，CD4511等。 3 数控直流稳压电源设计设计一个数控直流稳压电源。具体要求如下：（1）输出电压：0~9.9V步进可调，调整步距0.1V；（2）输出电压值用LED数码管显示；（3）电压调整：由“+”、“-”两键分别控制输出电压的步进增减；提示：（1）用可逆计数器和D/A实现电压预置和电压步进控制；（2）用线性电源实现可控电源；发挥部分：输出电压可在0~9.9V范围任意预置。参考元器件：74HC190，DAC0832，三极管S8050/8550，3DD15等。 4 DDS信号源的设计(A) 设计一个简单的DDS正弦波信号发生器，有频率增（UP）和频率减（DOWN）两个键，按UP时频率步进增加，按DOWN时频率频率步进减小。具体要求如下：（１）输出信号的频率范围为10Hz~1000Hz，步进为10Hz。（２）要求输出信号无明显失真。

电子技术综合设计

1、数字逻辑信号测试系统（测试高、低电平）设计设计说明：设计一个逻辑信号高低电平测试装置。被测信号电压范围1~12V 。设计要求： ① 测试范围：低于为低电平，高于为高电平； ② 高、低电平分别用1200Hz 和750Hz 的音响表示； ③ 信号在～之间不发声。 2、数字频率计设计设计说明：数字频率计用于测量正弦信号、矩形信号等波形的频率，其概念是单位时间里的脉冲个数，如果用一个定时时间T 控制一个闸门电路，时间T 内闸门打开，让被测信号通过而进入计数译码，可得到被测信号的频率T N f x ，若T =1秒，则f x =N 。设计要求：（1）基本部分 ① 被测信号的频率范围为1Hz 999KHz ，分成三个频段，即1Hz 999Hz ，1100KHz 。100KHz~999KHz 。 ② 具有自检功能，即用仪器内部的标准脉冲校准测量精度。 ③ 用3为数码管显示测量数据，测量误差小于10%。（2）发挥部分 ④ 用发光二极管表示单位，当绿灯亮时表示Hz ，红灯亮时表示KHz 。 ⑤ 具有超量程报警功能，在超出当前量程挡的测量范围时，发出灯光和音响信号。 ⑥ 测量误差小于5%。 ⑦ 量程自动转换功能。计数器锁存器译码器时钟电路 10进制分频器显示器整形正弦波矩形波自检控制电路闸门 1s 数字频率计原理框图

3、自动节能灯的设计设计说明：采用红外传感器接收人体位置信号，由控制电路实现夜间人到灯亮、人走灯灭功能。设计要求： ①红外传感器接收信号距离不低于20m； ②设计延时电路，人走出20m距离1分钟后，自动熄灭路灯 4、视力保护仪电路设计设计说明：设备采用选用高亮度绿色发光管LED作为光源，设计电路使其可按一定规律发光，当用眼疲劳时眼睛随着发光管的亮灭不停地转换，可达到消除视力疲劳，预防近视的目的。设计要求： ①设计电路电源； ②实现三个档位的发光管的亮灭频率：30Hz、20Hz、10Hz； ③实现多个LED循环点亮. 5、汽车尾灯控制器的设计设计说明：根据实际应用设计汽车尾灯控制器设计要求： ①系统共设6盏灯； ②正常行驶灯全灭； ③按左转键只有左面3盏依次点亮，每盏亮1s，每周期3s，右转同样要求； ④踩下刹车则6只同时闪亮，频率为1Hz。 6、音频放大器设计设计说明：能够对音频信号进行前置放大和功率放大设计要求： ①采集音频信号； ②额定功率P0Ω≤1W； ③输入阻抗R i>20kΩ，负载阻抗R L=8Ω，响应频率10Hz~40kHz； ④音调特性在1 kHz处增益为0dB、100 Hz和10 kHz出具有±12dB的调节范围。 7、多功能数字钟设计说明：设计并制作一个24小时制多功能数字钟，并带有闹钟功能。设计要求：（1）基本要求 ①具有时间设置（小时和分钟）、闹钟设置、闹钟开、闹钟关功能； ②数字显示小时、分钟，有AM和PM指示灯，闹钟就绪灯，蜂鸣器； ③可定时开启或关闭用电器的电源。

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精品文档《电子技术基础》课程习题集西南科技大学成人、网络教育学院版权所有习题【说明】：本课程《电子技术基础》（编号为 08001）共有单选题 , 简答题 , 计算题 1, 作图题 1, 作图题 2, 计算题 2, 分析题 , 化简题等多种试题类型，其中，本习题集中有 [ 计算题 2, 作图题 2] 等试题类型未进入。一、单选题 1.测得 NPN三极管的三个电极的电压分别是U =1.2V ，U =0.5V ，U =3V，该三极管处在（） B E C 状态。 A. 击穿 B.截止 C.放大 D.饱和 2.二极管的主要特性是（）。 A. 放大特性 B.恒温特性 C.单向导电特性 D.恒流特性 3.在 N 型半导体中（）。 A. 只有自由电子 B. 只有空穴 C.有空穴也有电子 D. 没有空穴也没有自由电子 4.三极管的两个PN结都正偏，则晶体三极管的状态是（）。 A. 放大 B.饱和 C.截止 D.倒置 5.工作在放大状态的某三极管，当输入电流 I B=10μA时，I C=1mA；而 I B=20μA时，I C=1.8mA，则该三极管的交流电流放大系数为（）。 A.50 B.80 C.100 D.180 6.稳压管的稳压是其工作在（）。 A. 正向导通 B.反向截止 C.反向击穿区 D.正向死区 7.在某放大电路中测得三极管三个极的静态电位分别为0V、 -10V和 -9.3V，则该管为（）。 A.NPN硅管 B.NPN锗管 C.PNP硅管 D.PNP锗管 8.在杂质半导体中，多数载流子的浓度主要取决于（）。 A.温度 B.掺杂工艺 C.杂质浓度 D.晶体缺陷 9.测得 NPN型硅三极管三个电极电位分别为：U B=2.8V ， U E=2.1V ， U C＝ 3.6V ，则该管处于（）状态。

电子技术课程设计报告

电子技术课程设计报告班级：xx 姓名：xx 学号：xx 指导教师：x 开课时间:x至x学年第x学期

目录秒表数码显示电路数字秒表电路设计音频小信号前置放大电路设计信号发生器设计频率计设计红外线控制自动水龙头

一、课程设计的目的 1、熟悉电子技术的运用，掌握数字电子技术和模拟电子技术的实际运用 2、熟练掌握Multisim的操作，用来仿真模拟的电子线路并得到运行结果，以待进一步改进 3、将所学到的知识与实际更好地结合，熟练的在实际中运用二、课程设计的要求秒表数码显示电路数字秒表电路设计。利用外部提供1MHz时钟，完成0~59小时59分59秒范围内的计时，通过按键设置计时起点与终点，计时精度为10ms。音频小信号前置放大电路设计设计音频小信号前置放大电路，并用合适软件模拟，。具体要求如下：（1）放大倍数Au≥1000；（2）通频带20Hz~20KHz；（3）放大电路的输入电阻RI≥1M，输出电阻RO＝600 （4）绘制频响扫描曲线。说明：设计方案和器件根据题目要求自行选择，但要求在通用器件范围内。测试条件：技术指标在输入正弦波信号峰峰值Vpp=10mv的条件进行测试信号发生器设计

设计一个能够输出正弦波、三角波和矩形波的信号源电路，电路形式自行选择。输出信号的频率可通过开关进行设定，具体要求如下：1输出信号的频率范围为100Hz~2kHz，频率稳定度较高，2步进为100Hz。要求输出是正弦波信号，信号无明显失真。3三角波和矩形波占空比连续可调。4利用软件示波器测量出其输出频率的上限和下限及其输出电压的范围。频率计设计设计一个能够测量正弦波信号频率的电路。具体要求如下：（1）测频范围为1~9999Hz，精度为1Hz。（2）用数码管显示测频结果。（3）当信号频率超过规定的频段时，设有超量程显示。测试条件：在输入信号峰值为的情况下测试。参考元器件：74HC160/161，74HC138，74HC00，74HC573，74HC393、TL082，CD4511，CD4060晶振等。红外线控制自动水龙头设计电路及软件模拟。技术要求：1、用红外线检测，当有人手靠近（10cm）水龙头时，自动出水；2、人手远离水龙头时停止出水；3、水龙头采用由电子阀门控制的水龙头。三、课程设计的内容秒表数码显示电路数字秒表电路设计。数字式秒表，必须有数字显示。按设计要求，须用数码管来做显示器。题目要求最大记数值为99分秒，那则需要六个数码管。要求计数分辨率为秒，那么我们需要相应频率的信号发生器。分频电路有多种选择方案，可以使用专用的分频器，也可通过触发器进行分频，还可以用计数器分频，本次设计中用10进制计数器74HC160对1M Kz进行分频，因为是

电子技术综合设计

Document serial number [UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108]

1、数字逻辑信号测试系统(测试高、低电平)设计设计说明：设计一个逻辑信号高低电平测试装置。被测信号电压范围ri2Vo 设计要求： ①测试范围：低于为低电平，高于为高电平； ②高、低电平分别用1200Hz和750Hz的音响表示； ③信号在?之间不发声。 2、数字频率计设计设计说明：数字频率计用于测量正弦信号、矩形信号等波形的频率，其概念是单位时间里的脉冲个数，如果用一个定时时间T控制一个闸门电路，时间T内闸门打开，让被测信号通过而进入计数译码，可得到被测信号设计要求： (1)基本部分 ①被测信号的频率范围为1Hz为99KHz,分成三个频段，即1Hz为99Hz, riOOKHzo 100KHz"999KHzo

②具有自检功能，即用仪器内部的标准脉冲校准测量精度。 ③用3为数码管显示测量数据，测量误差小于10%。（2）发挥部分 ④用发光二极管表示单位，当绿灯亮时表示Hz,红灯亮时表示KHz。 ⑤具有超量程报警功能，在超出当前量程挡的测量范围时，发出灯光和音响信号。 ⑥测量误差小于5%o ⑦量程自动转换功能。

电子技术应用设计题目2016.12

第一组： 1、电流/电压（I/V）转换器的制作与调试（1）参考电路图如下：（2）要求将0~10毫安电流信号转换成0~10伏电压信号。（3）分析电路的工作过程，完成制作与调试。（4）填写下表，分析结果。电流信号（毫安）0 2 4 6 8 10 电压信号（伏） 2、电压/电流（V/I）转换器的制作与调试（1）参考电路图如下：（2）要求将0~10伏电压信号转换成0~10毫安电流信号。

（3）分析电路的工作过程，完成制作与调试。（4）填写下表，分析结果。电压信号（伏）0 2 4 6 8 10 电流信号（毫安） 3、声控式音乐彩灯控制器的制作与调试（1）参考电路图如下：（2电路的工作原理：由D1~D4组成桥式整流电路，输出直流电压经电阻R1限流电容C滤波使发光管LED点亮发光，指示电路工作。此时LED两端将得到1.6V左右的直流压降，作为控制回路VT的工作电压。W和R2作为三极管VT的集电极负载，调整W阻值大小使VT集电极刚好处于饱和导通状态。此时VT集电极即可控硅SCR的控制端为低电位，SCR阻断，彩灯不亮。如环境有音乐声波信号，经压电陶瓷片HTD拾取后，即输出相应电信号加到VT的基极和发射极之间，其信号负半周使VT的集电极电流减小，VT退出饱和导通状态而进入放大状态，这时集电极电位变高，SCR控制端获得触发电压而导通，彩灯H点亮。故彩灯能随HTD输出电信号即声波场强变化而闪烁，调节W可改变控制器的声控灵敏度。（3）电路的调试方法：完成制作后，即可通电调试。接上18V交流电后，LED应发光指示。将电位器W的阻值由大逐渐调小，当调到某一点时，彩灯H会常亮不闪，此时可把W往回调，即阻值稍大使彩灯H刚好熄灭，次位置为声控灵敏度最高位置，加大W灵敏度则逐渐减小。（4）写出调试过程中遇到的问题及解决办法。（5）完成制作与调试

电子工艺实训大纲2017

《电子工艺实训》教学大纲课程代码：030051103 课程英文名称：Electronic Technical Practice 课程总学时：2周/4学分适用专业：电子信息工程、自动化、测控技术与仪器、电子信息科学与技术专业大纲编写（修订）时间：2017.11 一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标电子工艺实训是电气和电子类专业重要的实践教学环节。通过电子工艺实训，使学生初次接触生产实际，对常用电子仪器设备及工具的使用获得基本训练，初步掌握电子产品工艺的基本知识和基本技能，同时通过实习使学生树立劳动观点，综合运用理论知识应用于实践为今后从事生产技术工作打下必要的基础。（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过实习了解电子产品的生产，实际学习基本的电子工艺，掌握一般的电子工艺技能，掌握电子技术安全常识、元器件基础知识，电子技术中的焊接、装配工艺、常用仪表的使用，印制电路设计等基本的电子工艺知识和技能等。培养初步的工程设计能力和创新意识，以及严谨踏实科学的工作作风和良好的学风，提高解决实际问题的能力和素质，为今后的学习和从事有关的电子技术工作奠定实践基础。（三）实施说明 1．教学方法：采用理论教学为辅，自主实践为主的结合方式，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的实践中解决问题的能力；调动学生学习的主观能动性，联系实际并注重培养学生的创新能力。 2．教学手段：理论环节采用多媒体课件讲解，实践环节循序渐进，以工艺流程为指导，着重于动手能力的培养。同时边讲边做，以点带面，必要时，老师必须示范。尤其是焊接姿势及焊点要求。通过练习，老师须对学生进行随机抽查，检查学生掌握情况。（四）对先修课的要求 1、先修课程：电路分析、数电、模电 2、后续课程：电子综合实训（五）对习题课、实践环节的要求本实训主要为提高学生实践能力设置，是以电子产品的工艺流程为主的实践环节。（六）课程考核方式 1．考核依据根据学生的出勤情况、实习过程的表现、任务完成情况、实习报告的书写情况综合评定2．实习考核办法产品制作（焊点、元器件布局、布线、逻辑关系）是否应达到要求50%；通电测试40%；课堂考核及出勤等10% 。 3．评分标准优：实习认真，遵守纪律，出勤情况好，能完成实习大纲的全部要求，有一定独立工作能力，操作及通电测试正确。良：实习认真，遵守纪律，出勤情况好，能较好地完成实习大纲要求，有一定独立工作能力，

电子工艺训练实验报告

电子工艺训练报告姓名学号专业班级 08电科1班指导教师提交日期_ 教务处制惠州学院 HUIZHOU UNIVERSITY

一、实验目的通过对一台正规产品“收音机”的安装、焊接、调试，使学生掌握基本的焊接技术，学会元器件识别、测试和安装的方法，掌握万用表的使用方法，掌握超外差式收音机的工作原理，学会识别电路原理图与印刷图，学会利用工艺文件独立进行电子设备的整机装配、调试方法，并达到产品的质量要求，从而锻炼和提高学生的动手能力，巩固和加深对电子学理论知识的理解和掌握。二、实验要求 1)要求学生熟悉常用电子元器件的识别、选用原则和测试方法。 2)要求学生练习和掌握正确的焊接方法。 3)要求学生掌握电子工艺的基本要求，了解电子产品生产的工艺文件，对照电路原理图，能看懂接线图，理解图上的符号及图注并与实物能一一对照。 4)要求学生了解电子产品印制电路板的设计原则和制造过程。 5)认真阅读有关的工艺图纸以文件，并据此细心独立地进行装，连，焊，并记录有关的心得，经验和体会。 6)根据调试文件，会利用仪器和工具对机芯进行调试，学会排除故障，使整机达到指标要求。 7)根据工艺文件的指导，独立封装整机外壳，完成一件正式产品。三、实验内容 1.掌握电烙铁的正确使用方法、基本的焊接技术和万用表的使用方法，学会识别不同的元器件及其的安装方法。 2.掌握收音机的工作原理，学会识别电路原理图与印刷图、色环电阻的识别与测试和使用万用表测试电容、电感、二极管和三极管的方法，进一步掌握并熟练焊接技术。 3.分析一、二级中放的工作原理及各元件的作用，测试和焊接一、二级中放各元件。分析检波、前置放大与低放电路的工作原理，测试该部分电路各元件并记录测试结果，焊接该部分电路的元件。 4.分析功放电路的工作原理和各元件的作用。测试元件并记录测试结果，插入该部分电路的元件，检测并安装剩余部分的所有元件，焊接断电并调试。整机调试与验收，写实习总结报告。具体内容： 3.1焊接技术（1）焊接是电子产品装配过程中的一个重要步骤，每一个焊接点的质量都关系着整个电子产品的质量，他要求每一个焊接点都有一定的机械强度和良好的电器性能，所以它是保证产品质量的关键。焊接时将加热熔化的液态锡铅焊料，在助焊剂的作用下，是被焊接物和印制板上的铜箔连接在一起，成为牢固的焊点。要完成一个良好的焊点主要取决于以下几点： 1.被焊的金属材料应具有良好的可焊性铜的导电性能良好且容易焊接，所以常用铜制作元件的引脚、导线及印制板上的接点。 2. 被焊的金属表面要保证清洁在被焊的金属表面上一旦形成氧化物或有污垢，都会阻碍焊点的形成。 3.使用合适的助焊剂助焊剂是一种略带酸性的易熔物质，在焊接过程中起清除被焊金属表面上的氧化物和污垢的作用。

电子技术综合设计一设计报告.

二○一四～二○一五学年第二学期信息科学与工程学院电子技术综合设计（一）课程设计报告班级：自动化1304班姓名：程家磊学号：201304134148 指导教师：赵敏二○一六年一月十二日

1.要求基于STC12C5A60S2单片机自主设计电路，完成以下功能： ●①环形走马灯（30个灯以上，至少3种不同模式）； 2.评分标准 ●C（部分完成①） ●B-（完成①较好） ●B（完成①,完成②一般） ●B+（完成①,完成②较好） ●A-（完成①, ②，完成③一般） ●A（完成①, ②，③） 3.提供以下主要元件 STC12C5A60S2，晶振16M，LED灯（红，绿，黄若干），74HC595，74HC573，7805，DS18B20，四位数码管，无源蜂鸣器（包括对应的三极管），按键开关，电阻，电容等。 4.时间要求题目公布后一周内完成系统设计，确认元件清单后由指导老师提供电子元件，然后一周内上交成品与设计报告，演示并答辩。

报告正文一、实验内容 1. 实验protuse仿真图：上面图中，用的是51系单片机，XTAL1和XTAL2为一个晶振部分，提供脉冲，接下来是一个复位开关按钮，最后是通过p1端口三个开光控制跑马灯三种不同的走法，实现功能控制。

环形跑马灯的链接图，通过输出不同的高电平得到不同的亮法。上图为控制电路，其中以p00到p03端口为选组电路，每一个端口分别控制一个组别电路。其中的p20到p27电路为选个数端口，分别用每一个端口控制每一组灯的高电平，使二极管电路得到连通电源发亮。

2.元器件的端口功能说明：这是我们自己使用的开发板的单片机电路。