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浙江大学研究生复试体检表

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浙江大学

研究生复试生体检表报考院系专业

浙大复试常见问题及解答参考

浙大复试常见问题及解答参考一、常见基本问题： 1、自我介绍该问题一般是开场必问问题，有的老师会强调用英语，有的老师不强调用英语，这个时候如果自己的口语实在太差，可以用中文介绍，但最好还是自己事前准备背诵一段适合自己的自我介绍，不要太过追求词汇的华丽，通俗易懂即可。考生应该是重点介绍能展现自己水平能力的一面。该问题如果是硕士复试，可从自身基本情况、学校专业、获奖情况及毕业论文方面回答；如果是博士复试，那么其硕士期间的科研经历及成果可作为重点。 eg: Respected professors, Good morning/afternoon: my name is XXX. It is really a great honor to have this opportunity for a interview, I would like to answer whatever you may raise, and I hope I can make a good performance today. Now I will introduce myself briefly, I am XXX years old, born in XXX . I am graduate student at XXX. my major is vehicle engineering. and I will receive my master's degree after my graduation in July, 2016. in the past 3 years, I spend most of my time on study. I have published four academic papers and one patent. besides, I have taken a tour to some big factory and company. So I have acquired basic knowledge of vehicle both in theory and in practice. I love sports, my favorite sport is badminton. Thank you! 2、考研/考博原因该问题主要是要了解你对科研的兴趣程度和学习状态。一、要主题鲜明，突出自己的核心竞争力，就是学术素质和对学科的兴趣。二、简明体现自己四年的成长成熟过程，并表达自己的感受和对以后科研工作的期待，用一个生动活泼的短小例子佐证是最好的。三、自信与谦逊的平衡，讲自己的成果，目的是突出学术经历和能力，态度要诚恳，要表明自己想继续学习、进步。 eg: There are several reasons accounting for my endeavor. Above all, I have been deeply impressed by the academic atmosphere. In my opinion, as one of the most famous university in XXX, it provides people with enough room to get further achievement. Secondly, I learnt a lot from my undergraduate study during the past four years. However, I think further study is still urgent for me to realize self-value. Life is precious. It is necessary to seize any chance for self-development, especially in this competitive modern world. In a word, I am looking forward to making a solid foundation for future profession after three years study here. 3、为什么会报考这个专业，以及今后的研究计划。该问题结合自己的专业背景及研究方向，比如报这个专业是因为科研兴趣，并且自己在这一方面特别的擅长（可以说说自己的学习科研经历，这方面取得的成绩、发表的论文，或者相关的工作经验、实习经验）。最好稍微准备一个小型的研究计划，比如你喜欢的感兴趣

浙大控制系面试题(带答案)

历年集锦建模的方法 (1)机理建模（微分方程、传递函数、状态空间）原理：根据过程的工艺机理，写出各种有关的平衡方程，由此获得被控对象的数学模型。应用：首要条件是生产过程的机理必须已经为人们充分掌握，并且可以比较确切的加以数学描述。 (2)测试建模原理：对过程的输入（包括控制变量与扰动变量）施加一定形式的激励信号，同时记录相关的输入输出数据，再对这些数据进行处理，由此获得对象的动态模型。应用：一般只用于建立输入输出模型，它把研究的工业过程视为一个黑匣子建模的步骤## (1)明确模型的目的和要求 (2)对系统进行一般语言描述 (3)弄清系统中主要因素及其相互关系(4)确定模型的结构 (5)估计模型中的参数 (6)实验研究 (7)必要修改动态建模和静态建模有什么差别？动态数学模型是输出变量与输入变量之间随时间变化的动态关系的数学描述静态数学模型则是输出变量与输入变量之间不随时间变化情况下的数学关系前者用于工业设计和最优化等；后者则用于各类自动控制系统的设计与分析，用于工艺设计和操作条件的分析和确定稳态是怎样的？稳态：此时系统没有受到任何外来扰动，同时设定值保持不变，因而被控变量也不会随时间变化，整个系统处于稳定平衡的工况。动态：此时系统受到外来扰动的影响或者在改变了设定值后，原来的稳态遭到破坏，系统中各组成部分的输入输出量都相应发生变化，尤其是被控变量也将偏离稳态而随时间变化。智能控制的常用模型模糊控制、神经网络控制、专家系统~~~ （模糊控制举例：查表法——模糊控制表是最简单的模糊控制器之一）说说你对人工智能这个概念的认识？它通过赋予计算机以人类智慧的某些特点,使计算机去做过去只有人才能做的智能工作。人工智能是研究人类智能活动的规律，构造具有一定智能的人工系统，研究如何让计算机去完成以往需要人的智力才能胜任的工作，也就是研究如何应用计算机的软硬件来

2010年浙江大学硕士研究生复试分数线

浙大2010年硕士研究生（含专业学位）复试分数线的要求一、基本要求: 学科门类（专业代码前2位）政治外语业务1 业务2 总分哲学[01] 60 50 90 90 320 经济学[02] 60 58 95 95 340 法学[03](不含法律硕士 60 50 80 80 330 [410100，410200]) 教育学[04](不含体育学 60 52 200 0 340 [0403]）文学[05]、汉语国际教育硕士 60 56 90 90 345 [57] (不含艺术学[0504]) 历史学[06] 60 50 130 0 280 理学[07] 60 48 70 70 300 工学[08]、工程硕士[43](不含工业设计工程[430138]、软 60 50 75 75 315 件工程[430113]) 农学[09]、农业推广硕士 [47]、兽医硕士[48]、风景园 60 45 75 75 290 林硕士[56] 医学[10]、临床医学硕士 60 48 170 0 300 [4502]、口腔医学硕士[5002] 管理学[12](不含公共管理60 55 95 95 360

[1204]、图书馆、情报与档案管理[1205]) 公共管理[1204]、图书馆、情 60 55 90 90 340 报与档案管理[1205]) 体育学[0403] 60 45 160 0 280 艺术学[0504]、工业设计工程 [430138]、艺术硕士 60 45 90 90 330 [550100]、法律硕士(非法学)[410100]、 60 50 80 80 310 法律硕士(法学)[410200] 工商管理硕士[460100]、公共 0 55 110 0 185 管理硕士[490100] (生源富余的院系或学科专业可在此基本要求之上，再行划定复试分数线。) 二、统考考生中（不含工商管理、公共管理联考、单独考试）以下情况视同上线：若单科低1分，总分相应高20分及以上；单科低2分，总分高25分及以上；以此类推，单科每低1分，总分相应再提高5分。但单科不得低于5分(含5分)，且仅限1门单科。三、工商管理硕士、公共管理硕士：考生若为研究生毕业后工作5年以上或本科毕业后工作8年以上，外语成绩不低于50分，综合考试成绩不低于110分，总分不低于180分，可给予复试机会。四、单独考试考生(含强军计划)外语成绩不低于45分,其它单科成绩不低于50分，总分不低于260分可参加复试。六、列入国家少数民族高层次骨干人才培养计划的考生各门单科成绩不低于35分，总分不低于252分，可参加复试。七、关于软件工程： 1、第一志愿报考软件工程硕士的考生，外语不低于45分，政治不低于60分，业务课不低于

自动控制原理实验报告分析

湖南工业大学控制理论实验报告指导老师: 学院: 班级: 姓名/学号:

实验一控制系统典型环节的模拟实验一、实验目的 1．掌握控制系统中各典型环节的电路模拟及其参数的测定方法。 2．测量典型环节的阶跃响应曲线，了解参数变化对环节输出性能的影响。二、实验内容 1．对表一所示各典型环节的传递函数设计相应的模拟电路(参见表二) 表一：典型环节的方块图及传递函数

2．测试各典型环节在单位阶跃信号作用下的输出响应。 3．改变各典型环节的相关参数，观测对输出响应的影响。三、实验内容及步骤 1．观测比例、积分、比例积分、比例微分和惯性环节的阶跃响应曲线。 ①准备：使运放处于工作状态。将信号发生器单元U1的ST端与+5V端用“短路块”短接，使模拟电路中的场效应管（K30A）夹断，这时运放处于工作状态。 ②阶跃信号的产生：电路可采用图1-1所示电路，它由“阶跃信号单元”（U3）及“给定单元”（U4）组成。具体线路形成：在U3单元中，将H1与+5V端用1号实验导线连接，H2端用1号实验导线接至U4单元的X端；在U4单元中，将Z端和GND端用1号实验导线连接，最后由插座的Y 端输出信号。以后实验若再用阶跃信号时，方法同上，不再赘述。实验步骤： ①按表二中的各典型环节的模拟电路图将线接好(先接比例)。(PID先不接) ②将模拟电路输入端(U i)与阶跃信号的输出端Y相连接；模拟电路的输出端(Uo)接至示

波器。 ③按下按钮(或松开按钮)SP时，用示波器观测输出端的实际响应曲线Uo(t)，且将结果记下。改变比例参数，重新观测结果。 ④同理得积分、比例积分、比例微分和惯性环节的实际响应曲线，它们的理想曲线和实际响应曲线参见表三。 2．观察PID环节的响应曲线。实验步骤： ①将U1单元的周期性方波信号(U1 单元的ST端改为与S端用短路块短接，S11波段开关置于“方波”档，“OUT”端的输出电压即为方波信号电压，信号周期由波段开关S11和电位器W11调节，信号幅值由电位器W12调节。以信号幅值小、信号周期较长比较适宜)。 ②参照表二中的PID模拟电路图，按相关参数要求将PID电路连接好。 ③将①中产生的周期性方波信号加到PID环节的输入端（U i），用示波器观测PID输出端(Uo)，改变电路参数，重新观察并记录。表三：

浙大计算机学院考研复试上机试题及参考答案

浙江大学计算机复试上机2005-2007 （由林子整理） 2005年浙江大学计算机学院考研复试上机试题及参考答案(1/5) 第一题：A+B(10分) [结题] 题目要求：读入两个小于100的正整数A和B，计算A+B。需要注意的是：A和B的每一位数字由对应的英文单词给出。输入格式：测试输入包含若干测试用例，每个测试用例占一行，格式为"A + B ="，相邻两字符串有一个空格间隔。当A和B 同时为0时输入结束，相应的结果不要输出。输出格式：对每个测试用例输出1行，即A+B的值。输入样例： one + two = three four + five six = zero seven + eight nine = zero + zero = 输出样例： 3

90 96 #include <> #include <> #include <> #include <> int main(void) { const char data[12][6] = {"zero", "one", "two", "three", "four", "five", "six", "seven", "eight", "nine", "+", "="}; unsigned a, b; /* 转换后的表达式参数,如 a+b(123+456) */ unsigned i, j, k; /* 临时变量，作为下标*/ char str[100]; /* 输入字符串，足够大容量*/ char temp[6]; /* 临时字符串，用于检索数字，如"one"->'1' */ char result[30]; /* 转换后的表达式参数，如 "123+456=" */

浙大控制系自动化考研复试题目

【问得最多的】 1、P，I，D的意义 2、工控机与pc的区别 3、用english表达控制系统组成部分 4、如何设计控制系统 5、建模的两种方法 6、设计一个系统测量煤气热值 7、CSMA/CD的原理 8、工控和办公自动化的区别 9、以太网的核心 10 为什么要读研 11 稳定裕度的概念（幅值裕度、相位裕度） 12 计算机控制系统有哪些环节 13 在离散控制系统中控制器是怎样实现的 1组面试的题目是 1、用英文讲一些专业的课程 2、1分钟自我介绍 3、如果一个大工程给你，你如何计划 4、一个斜坡输入如何跟踪一个系统，让它无余差? 5、你参加过哪些科研英文自我介绍 DSP专用芯片和一般MCU性能之比较单片机编程应用于实时系统的时代已过，现在的潮流是应用于什么系统？（嵌入式系统）简述前馈的应用场合，如果不能测干扰能用前馈吗串级有几个执行器？副回路设定值从哪里来？中断有什么作用？

一个煤气炉如何建模谈谈对dcs系统的理解一组 1.自我介绍，用英语就自我介绍中的一个问题展开 2.下水道井盖为什么是圆的，下水道为什么是圆柱的呢？ 3.今年夏天北方干旱，淮河一带发大水，怎么解决这个问题 4.想装热水器怎么用最简单的方法确定用煤气合算还是用电的合算 5.怎么用计算机控制系统控制水位，其中穿插了检测水位的方法等小问题 1、方块图和信号流程图的比较，流程图不能用在什么场合 2、翻译一段文章 3、时滞系统如何控制，预估和模控制的比较 4、稳态是怎样的？ 5、尽可能说出你知道的先进控制方法（鲁棒控制、自适应控制、预测控制等） 1、PID中P，I，D分别什么意思，控制作用什么？ 2、分程控制定义举例 3、计算机控制系统的组成 4、计算机控制系统的好坏标准 1、设计控制系统要考虑那些问题 2、简单说说选择控制系统，并与单回路比较 3、 0～20mA的一般能否改成两线制 4、系统建模有那些方法 1、你对你以后的研究生阶段有什么打算？ 2、你对嵌入式系统有什么了解？ 3、学了控制原理以后，觉得控制原理的核心是？ 4、控制阀有哪几种特性？ 5、觉得控制理论可以运用到那些方面？ 6、最后是翻译一段文章，应该是取自一篇论文的，不是太懂 1、谈谈对本专业的认识

自控原理实验

实验八典型非线性环节的静态特性一、实验目的 1. 了解典型非线性环节输出—输入的静态特性及其相关的特征参数； 2. 掌握典型非线性环节用模拟电路实现的方法。二、实验内容 1. 继电器型非线性环节静特性的电路模拟； 2. 饱和型非线性环节静特性的电路模拟； 3. 具有死区特性非线性环节静特性的电路模拟； 4. 具有间隙特性非线性环节静特性的电路模拟。三、实验原理控制系统中的非线性环节有很多种，最常见的有饱和特性、死区特性、继电器特性和间隙特性。基于这些特性对系统的影响是各不相同的，因而了解它们输出－输入的静态特性将有助于对非线性系统的分析研究。 1. 继电型非线性环节图7-1为继电器型非线性特性的模拟电路和静态特性。图8-1 继电器型非线性环节模拟电路及其静态特性继电器特性参数M是由双向稳压管的稳压值(4.9～6V)和后级运放的放大倍数(R X/R1)决定的，调节可变电位器R X的阻值，就能很方便的改变M值的大小。输入u i信号用正弦信号或周期性的斜坡信号（频率一般均小于10Hz）作为测试信号。实验时，用示波器的X-Y显示模式进行观测。 2. 饱和型非线性环节图7-2为饱和型非线性环节的模拟电路及其静态特性。图8-2 饱和型非线性环节模拟电路及其静态特性图中饱和型非线性特性的饱和值M等于稳压管的稳压值(4.9～6V)与后一级放大倍数的乘积。线性部分斜率k等于两级运放增益之积。在实验时若改变前一级运放中电位器的阻值

可改变k 值的大小，而改变后一级运放中电位器的阻值则可同时改变M 和k 值的大小。实验时，可以用周期性的斜坡或正弦信号作为测试信号，注意信号频率的选择应足够低（一般小于10Hz ）。实验时，用示波器的X-Y 显示模式进行观测。 3. 具有死区特性的非线性环节图7-3为死区特性非线性环节的模拟电路及其静态特性。图8-3 死区特性非线性环节的模拟电路及其静态特性图中后一运放为反相器。由图中输入端的限幅电路可知，当二极管D 1（或D 2）导通时的临界电压U io 为 E 1E R R u 2 1io α α -±=±=(在临界状态时: E R R R u R R R 2 11 0i 212+±=+) (7-1) 其中，2 11 R R R +=α。当0i i u u >时，二极管D 1（或D 2）导通，此时电路的输出电压为 ))(1()(2 12 io i io i o u u u u R R R u --±=-+± =α 令)1(α-=k ，则上式变为 )(io i o u u k u -±= (7-2) 反之，当0i i u u ≤时，二极管D 1（或D 2）均不导通，电路的输出电压o u 为零。显然，该非线性电路的特征参数为k 和io u 。只要调节α，就能实现改变k 和io u 的大小。实验时，可以用周期性的斜坡或正弦信号作为测试信号，注意信号频率的选择应足够低（一般小于10Hz ）。实验时，用示波器的X-Y 显示模式进行观测。 4. 具有间隙特性的非线性环节间隙特性非线性环节的模拟电路图及静态特性如图7-4所示。由图7-4可知，当E u i α α -< 1时，二极管D 1和D 2均不导通，电容C 1上没有电压，即U C （C 1两端的电压）=0，u 0=0；当E u i α α->1时，二极管D 2导通，u i 向C 1充电，其电压为 ))(1(io i o u u u --±=α 令)1(α-=k ，则上式变为 )(io i o u u k u -±=

自控原理系列实验

自控原理系列实验课程负责人：熊晓君开课部门：光电信息与计算机工程学院编写时间：2009 年4 月课程代码学分0.5 总学时16 理论学时0 实验(实践)学时16 上机学时0 课程英文名称Experiment of Automatic Control Theory 课程性质专业课程面向对象电气工程及其自动化专业、自动化专业、电子信息科学与技术专业前修课程或要求《模拟电子技术》、《自动控制原理》、《控制系统MA TLAB程序设计》、《电机及拖动基础》等专业基础课。一、课程内容简介《自控原理系列实验》课程是《自动控制原理》理论课程的同步课程，要求学生在学习理论知识的基础上，掌握自动控制系统的设计和分析的实验方法，具有很强的理论性和工程性，因而该实验课程是电类专业本科教育一个必不可少的重要环节。自动控制原理实验课程主要包括控制系统的数学模型、时域分析、根轨迹设计、频域分析、控制系统校正设计等实验，要求学生初步掌握自动控制系统及其各环节的电路模拟设计与分析和利用MATLAB/Simulink软件进行仿真设计的方法。二、实验教学目的与任务本课程的教学目的是使学生通过实验进一步理解自动控制系统的设计和分析方法，综合应用所学的专业基础知识，具有能应用控制理论初步解决实际问题的能力，从自动控制工程的角度自觉地建立系统的思维方法。通过多个综合设计型实验系统地培养学生工程设计和系统调试能力，培养管控一体化自动化测量、控制系统的独立设计与研究开发能力。逐步培养学生具有扎实的基础理论知识、较强的实践动手能力与创新能力，计算机与系统相结合、信息与控制相结合的宽口径的自动化管理、监控系统高级专门人才。本课程的教学任务是使学生掌握反馈控制系统的数学模型建立方式，掌握线性系统时域分析、根轨迹法、频域分析等基本的分析方法，并在正确分析性能的基础上进行系统校正。学会用MATLA软件进行控制系统分析与设计，加深理解控制理论的基本概念，提高和培养学生的动手实验能力。三、实验教学的基本要求 1．了解自动控制实验系统的组成、实验技术、实验手段及实验方法，在完成教师指导的实验后，学生能够自主设计实验，自己利用实验设备和现有的实验条件去求证难点，突破重点。2．通过模拟电路实验，学生能够通过列写电路微分方程和电路动态响应曲线建立系统（或环节）的传递函数，应用MATLAB软件建立线性系统的数学模型。 3．掌握线性系统的时域分析法、根轨迹法和频域分析法的使用特点，灵活地互补使用，分析系统的稳定性、稳态和动态性能。 4．掌握线性系统的基本控制规律，正确运用根轨迹法和频率特性法对系统进行校正，改善系统性能。 5．教学过程中要求实验前学生必需进行预习，设计报告经教师批阅后，方可进入实验室进行实验；在规定的时间内，由学生独立完成，教师引导学生独立分析解决；每项实验结果，需经教师认可后。（二）实验教学部分

教职工体检工作方案

教职工体检工作方案根据《中华人民共和国教师法》的要求，现组织局属单位的教职工进行全面的身体健康检查，根据本系统的实际情况特制定工作方案如下：一、组织实施由区教育办负责组织体检中心协助实施；二、体检目的由局统筹组织体检，其一是可以做到每年跟踪了解教师群体的健康发展状况，寻找影响教师健康的高危因素，制定相应的干预措施，进一步提高教师们的健康水平；其二是套餐式打包委托体检，价格可更优惠，以底价享受高待遇；其三是将政府对教师身体健康的关心落到实处，是依法办事的具体体现。三、参检对象各小学、幼儿园，直属单位教职工、机关工作人员。四、体检经费由各单位按照缴款通知要求直接前往体检医院交费五、体检项目及注意事项（一）体检项目及地点：体检项目分为到学校检查项目和到医院检查项目两部分进行，具体安排见下表：

（二）体检注意事项 1、请向参加体检的教职工宣传体检事宜，并发放人手一份“体检须知”(见附表)，做好个人体检准备； 2、参加体检的教职工要按照指定的时间抽血、参检，不要提前或推后到达，以防人流拥挤，如果要到别校去体检的老师请安排好课程。 3、怀孕期的女同志是否参加体检，由本人决定。如决定参加体检，请不要做X光胸透。如参加妇科体检，请预先告知已怀孕，以提醒体检医生的注意。 4、切记提醒教职工带齐检验单、《教师健康档案卡》、《肿瘤普查登记表》前往体检。已婚育龄女教职工还须携带《已婚育龄妇女生殖健康档案卡》（50岁以上的已婚育龄女教职工带妇检表）参加体检。体检时，须把个人的全部检验单、登记表和档案卡一并交给体检医生登记编号。体检项目完成后，检验单、表、卡全部交到体检“收表处”。 5、各单位体检工作负责同志需将所有检验单及《肿瘤普查登记表》、《教师健康档案卡》、《已婚育龄妇女生殖健康档案卡》的右上角加盖单位横条章后，再发给参加体检的教职工。提醒所有参加体检的教职工按照医院提供的样式，用钢笔或签字笔工整正确填写检验单上的姓名、性别、年龄等栏目，才前往体检。 6、因医院以套餐形式收取体检费用，各单位要做好宣传工作，让教职工积极参加体检，并尽可能完成所有项目的检查，这也是爱护自己的体现。

PID 自控原理实验报告

自动控制原理实验 ——第七次实验

一、实验目的（1）了解数字PID控制的特点，控制方式。（2）理解和掌握连续控制系统的PID控制算法表达式。（3）了解和掌握用试验箱进行数字PID控制过程。（4）观察和分析在标PID控制系统中，PID参数对系统性能的影响。二、实验内容 1、数字PID控制一个控制系统中采用比例积分和微分控制方式控制，称之为PID控制。数字PID控制器原理简单，使用方便适应性强，可用于多种工业控制，鲁棒性强。可以用硬件实现，也可以用软件实现，也可以用如见硬件结合的形式实现。PID控制常见的是一种负反馈控制，在反馈控制系统中，自动调节器和被控对象构成一个闭合回路。模拟PID控制框图如下：

输出传递函数形式：()1()() p i d U s D s K K K s E s s = =++ 其中Kp 为调节器的比例系数，Ti 为调节器的积分常数，Td 是调节器的微分常数。 2、被控对象数学模型的建立 1）建立模型结构在工程中遇到的实际对象大多可以表示为带时延的一阶或二价惯性环节，故PID 整定的方法多从这样的系统入手，考虑有时延的单容被控过程，其传递函数为： 0001()1 s G s K e T S τ-=? + 这样的有时延的单容被控过程可以用两个惯性环节串联组成的自平衡双容被控过程来近似，本实验采用该方式作为实验被控对象，如图3-127所示。 001211()1 1 G s K T S T S =? ? ++ 2）被控对象参数的确认对于这种用两个惯性环节串联组成的自平衡双容被控过程的被控对象，在工程中普遍采用单位阶跃输入实验辨识的方法确认0T 和τ，以达到转换成有时延的单容被控过程的目的。单位阶跃输入实验辨识的原理方框如图3-127所示。对于不同的T 1、T 2和K 值，得到其单位阶跃输入响应曲线后，由 010()0.3() Y t Y =∞和020()0.7()Y t Y =∞得到1t 和2t ，再利用拉氏反变换公式得到

浙江大学2017年硕士研究生复试分数线

浙江大学2017年硕士研究生复试分数线工商管理[1251]、公共管理[1252]、会计[1253]和工程管理[1256]第一门考试科目为管理类联考综合能力。二、上表统考考生以下情况视同上线：若单科低于基本要求1分，总分相应高于基本要求20分及以上;单科低于基本要求2分，总分高于基本要求25分及以上;以此类推，单科每降低1分，总分相应再提高5分。但单科不得低于基本要求5分，且仅限1门单科低于基本要求。三、软件工程考生1.第一志愿报考我校软件学院软件工程专业的考生，外语不低于50分、政治不低于50分，业务课不低于80分，总分不低于310分，可参加复试。上线全日制考生可同时申请调剂到软件学院软件工程非全日制专业学位硕士复试。2.凡报考我校计算机科学与技术学院且初试数学一的考生，外语不低于50分、政治不低于50分，业务课不低于80分，总分不低于310分，可申请调剂到软件学院软件工程非全日制专业学位硕士的复试。四、工商管理硕士、工程管理硕士考生凡在2016年参加提前批面试并评定为面试成绩优秀的考生，2017年联考成绩达到国家A类线且政治合格者，可免复试直接获得预录取资格。五、强军计划考生、对口支援西部地区高校定向培养的考生各门单科成绩不低于50分的考生，可参加复试。六、工程师学院工程硕士专业单独考试考生总分不低于220分的考生，可参加复试。七、国家少数民族高层次骨干人才培养计划考生1.同时满足以下成绩要求的考生可参加复试：单科成绩满足以下要求：满分为100分的科目成绩不低于50分，满分为150分的科目成绩不低于75分，满分为200分的科目成绩不低于100分，满分为300分的科目成绩不低于150分;总分成绩满足以下要求：总分不低于325分或总分满分为300分的专业

LabACT自控原理试验箱及典型环节实验内容

第一章LabACT自控/计控原理实验机构成及说明一．主实验板的布置简图图1-1-2 主实验板的布置简图二．D和B实验区

1．显示与功能选择模块（D1）及函数发生器（B5） D1实验区是一个显示与功能选择模块，它主要由5位8段数码管、四个功能选择按键和16个指示灯、3个测试孔组成。D1实验区是独立于实验机的CPU控制模块，提供控制对象输出显示，並实现函数发生器（B5）的十种（可选择）波形输出切换控制和显示。（1）输入信号测量上排左按键循环控制输入信号的测量，包括电压（-5V～+5V）、电压（0～+5V）、频率、温度和直流电机转速测量。每按一次按键，指示灯向右循环切换，数码管显示相应的测量信息。信号的输入口为模块中的“电压测量”和“频率测量”3个测试孔。指示灯和数码管的输出数据显示对应关系表见表1-2-1。表1-2-1 指示灯和数码管的显示对应关系表（2）函数发生器波形输出切换控制和显示选择下排左、右按键循环切换控制输出波形，包括矩形波、正弦波、斜坡、方波、继电特性、饱和特性、死区特性和间隙特性的切换控制。每按一次下排左按键，指示灯向左循环切换，每按一次下排右按键，指示灯向右循环切换，数码管显示相应的波形信息。上排右按键循环切换控制输出波形，包括矩形波/正弦波和方波/正弦波同时发生。 2．函数发生器（B5）函数发生器（B5）是各函数及波形发生的控制和输出模块，它含有十种（可选择）波形输出，有4个函数波形调节电位器、1个波形量程选择开关和各函数发生的输出口组成。各波形和函数的输出选择在（D1）模块中选择设置。各波形的切换控制和显示见表1-2-2。表1-2-2 函数发生器取值及显示输出矩形波，左边2个数码管显示矩形波正脉冲的宽度“X.X”或“XX”（秒）, 由“设定电位器1”控制相应的正脉冲输出宽度；此外，（B5）模块中的“量程选择”开关还可控制正脉冲输出宽度量程（见表1-2-2）。右边3个数码管显示矩形波的幅度“X.XX”(伏)，由（B5）模块中的“矩形波调幅”电位器控制变化幅度。注1：只有把函数发生器（B5）模块左下角的“S-ST”跨接座上套上短路套后，在“矩形波输出”测孔才有矩形波输出。

浙江大学研究生复试面经

早上8点半到曹楼，等着一个个面，面试阵容很强大：张孝彬、杜丕一、赵高凌、马向阳。因为大BOSS的数量较多，所以这个组的面试时间最长，过程最痛苦。 11：30快要轮到我的时候，杜老师把头从门缝里探出来说：你们可以去吃饭了，下午再来… 崩溃，很崩溃。外面下雨，只能在楼里干等着。小鸽同学给了我一个蛋饼，度过了饥荒。 12点半，张老师把我叫进去了 1.先是1分钟的自我介绍，居然是中文的，本来准备的英文的没有用上。然后杜老师就是问你意向读研、读博还是想到外校去啊？我说我想读硕啊，不行的话，读博也可以啊。英语够分么？过480了。哦好 “老师，读博的表格不够了……”边上做记录的研究生很寒地说 “把读硕的字儿改了改了”……看来很多人读博么 2.英文文献翻译是关于金属材料界面的一篇文献的综述or摘要部分。讲metallic system里的3种interfaces 基本翻译出来了，马老师指出了错误，再翻了一遍 3.问关于SRTP的问题这部分是重头老师们直接切入正题你合成的这个东西到底是什么？合成它的目的是什么？

水热法做出的东西你们离心2次就够了？怎么检测所需要的物相？光催化性能是怎么体现的？你做的这个窄带系的半导体刚才你说Eg有多少来着？我说带隙2.3eV，马老师做半导体的，直接驳回说2.3咋能叫窄带，至少要1点几么 -_-! 我说这个可能是相对于TiO2的禁带宽度来说的“窄带”吧杜老师问这个做出来的是粉末啊你怎么现实应用啊我说既然二氧化钛粉末能应用，我这个粉末也当然能应用了赵老师问你这个东西，有铋有钒的，重金属啊污染啊二氧化钛好东西没污染的啊我说现在已经有应用了啊汽车金属外壳的上色都用这个啊而且也用来做绘画颜料啊赵老师脸色变了说现在我都不给小孩买颜色鲜艳的衣服颜色鲜艳的都是重金属啊污染啊。。。。。。然后我就无语了我说我没考虑到这一点反正这部分我感觉就是一个教授抛出一个问题，等你回答完了就开始找你的漏洞，或者针对你的回答，再来进一步发问。几位老师似乎都把SRTP的经历看得非常重要，这部分的问答占了总面试时间的3/4。 4.张老师的基础问题回答张老师先问了我电子衍射看晶体和非晶体的东西回答上来了然后又让我自己纠正了一个在SRTP的问答中没有说全的关于XRD测非晶出现馒头峰的问题再问我选区电子衍射的范围是多少？ nm? um? mm? 我回答说nm

学校教职工健康体检工作总结

学校教职工健康体检工作总结学校教职工健康体检工作总结今年全校教职工及退休职工健康体检工作在学校党政领导、教代会生活福利委员会、校工会及离退休处领导的重视下，由职工医院领导亲自指挥、精心组织、合理安排，职工医院全体职工共同参与，历时将近两个月，顺利完成了我校7397人在职和退休职工的健康体检。现将此次体检工作总结如下。一、全面动员、认真准备为了实施这次体检工作，校工会、教代会生活福利委员会、离退休处、计财处、校信息中心和职工医院都进行了大量的准备工作。首先，完善了“中南大学体检档案管理系统”，添加了新的项目。职工仍然凭校园卡参加体检，自主选择体检项目。还可以凭校园卡在网上预订体检项目、查询体检结果和健康指导建议，并可以比对去年的体检结果。其次，校医院认真组织召开了医务人员动员大会，制定体检项目、划分医务人员工作范围、规范体检表。健康档案的信息输入以及体检结论的反馈也做了详细的部署和安排。体检项目增加了眼底检查、血常规、尿常规、免疫发光肿瘤标志物检测等，使这次体检项目更全面，人员更广泛，服务更人性化。二、精心组织、合理安排我们以体检对象为中心、体检质量为核心、体检专家为轴心的体检服务宗旨，在工作开展之前，健康宣传工作先行，让教职工充分理解进行健康体检的重要性和必

要性。我们在宣传健康保健知识的同时，重点宣传体检的目的和重要意义，包括体检须知、体检时间的划分、地点的安排以及体检要求和注意事项。在体检过程中，由医政科专门负责每日的进程、体检质量、服务态度以及各科室的协调工作，针对出现的问题及时协调解决，受到工会、离退休处领导和前来参检教职工的好评。为了保证健康体检结论和指导建议的准确反馈，医院专门安排了两名副主任医师负责撰写体检结论和综合评价，并根据存在的问题提出了预防保健措施，让每个受检者都能享受健康咨询和健康指导。问题较为严重或者需要及时复查和治疗者，也已直接电话告知。三、认真体检、准确统计此次体检从10月15日正式启动，至11月20日基本结束，历时一个多月时间。此次体检应检人数为10946人，实检人数为7397人（到11月30日止），占总人数的6 7、8%（目前仍陆续有职工前来医院体检），输入电脑数6763人，占体检人数的9 1、4%。根据体检结果及时通知复查的阳性体征主要有：肝功能异常的324人（其中转氨酶＞100u/l的37人）、肾功能异常的14人（其中达到尿毒症指标的1人）、血脂偏高的994人（其中甘油三酯＞10mmol/l的1人）、血糖偏高的452人、尿酸偏高的86人、甲胎蛋白阳性的13人、血压偏高的209人、心电图显示心肌缺血，疑为冠心病的64人、脂肪肝594人、胆囊疾患215人、

自控原理实验讲义

自动控制理论部分实验一典型环节的电路模拟与软件仿真研究一．实验目的 1．通过实验熟悉并掌握实验装置和上位机软件的使用方法。 2．通过实验熟悉各种典型环节的传递函数及其特性，掌握电路模拟和软件仿真研究方法。二．实验内容 1．设计各种典型环节的模拟电路。 2．完成各种典型环节模拟电路的阶跃特性测试，并研究参数变化对典型环节阶跃特性的影响。 3．在MATLAB软件上，填入各个环节的实际（非理想）传递函数参数，完成典型环节阶跃特性的软件仿真研究，并与电路模拟研究的结果作比较。三．实验步骤 1．熟悉实验箱，利用实验箱上的模拟电路单元，设计并连接各种典型环节（包括比例、积分、比例积分、比例微分、比例积分微分以及惯性环节）的模拟电路。接线时要注意：先断电，再接线。接线时要注意不同环节、不同测试信号对运放锁零的要求。（U3单元的O1接被测对象的输入、G接G1、U3单元的I1接被测对象的输出）。 2．利用实验设备完成各典型环节模拟电路的阶跃特性测试，并研究参数变化对典型环节阶跃特性的影响。首先必须在熟悉上位机界面的操作，充分利用上位机提供的虚拟示波器与信号发生器功能。为了利用上位机提供的虚拟示波器与信号发生器功能。接线完成，经检查无误，再给实验箱上电后，启动上位机程序，进入主界面。软件界面上的操作步骤如下： ①按通道接线情况:通过上位机界面中“通道选择”选择I1、I2路A/D通道作为被测环节的检测端口,选择D/A通道的O1（“测试信号1”）作为被测对象的信号发生端口.不同的通道,图形显示控件中波形的颜色将不同。 ②硬件接线完毕后,检查USB口通讯连线和实验箱电源后，运行上位机软件程序,如果有问题请求指导教师帮助。

浙江大学材料系考研复试流程和初试经验教训总结

复试流程 3月27号下午，复试笔试开始，大约1小时，考查形式为选择和判断。前面有公共题，后面可以选做半导体试题、无机试题、金属试题。（选择什么试题与将来报考哪个所没有关系）。一小时后，在曹光彪大楼公告栏张贴成绩，话说在这一环节后很多名次靠前的都掉下来了，而且影响了后面的面试，因此这个笔试很重要，一定要当重头戏。考查内容就是来自那些指定参考书，平时就要积累。 3月28日上午，所有人被分成十几组，每组10人，每组的同学是随机分配的，而且每组同学面试的次序是按姓氏来的，比较公平，克服了很多潜在不公平因素。我有幸被大牛蒋建中老师面试，此人不拘小节。问到的问题，大概有：递上六级证书，问我要成绩单，我说没带，就放过了（不然会按照本科科目问的）中文自我介绍翻译一段话，是有关材料的基本描述，翻译的一般，大概是看我六级成绩不错，放过了研究方法中的电子衍射的问题为什么金属和陶瓷掉地上，金属不碎，而陶瓷碎掉问到了SRTP中的问题，光催化的原理，用到的检测手段等下午两点，公布总成绩，先公布科学学位名单，然后公布专业学位名单（关于两种学位的选择，选择是在笔试结束，笔试成绩给出后，到时候会给一张表，自己选择参加科学组还是专业组的面试，如果选择科学组，即使被科学组刷掉，也可以重新与专业组的同学排名，但专业组的前5名直接录取，也就是说科学组被刷的同学可以与专业组非前5名的同学竞争专业学位）初试经验教训总结 1、考研班报名问题自己当时报了一个高联政治全程和数学强化班，感觉利弊参半。数学强化班是在暑假的8月中旬开始，大概一周时间，包括高等数学和线性代数。强化班主要是老师通过讲解部分真题或典型题目来串起知识点，还是比较有用的，而我七月份参加了专业实习，导致中间有一段时间没有复习，因此听课时很被动，我的强化班很大程度上是在向老师和周围同学学习，缩小差距，而这本应是个自我提炼的过程。至于政治，我觉得还是报的有点亏，全程班师从暑假8月份开始上强化班，后来12月份又上冲刺班，最后还有一个点题班，其实越到后面才越有用，因为那时政治方面的信息比较充足，老师会把各个班的总结讲义合成一本，奉献给大家，建议报个冲刺加点题足矣。英语我没有报班，自我感觉英语班有浪费时间的作用。最后再说一句。可能有些同学觉得不报班会在起点上就比别人落后，绝对不是的。尤其对于强化班，要因人而异，强化班一般从早8点到下午将近六点，有时辅导班甚至不负责任的加班到晚上，导致昏昏欲睡，效率很低，特别是如果听课地点较远的，很辛苦。总而言之，我认为还是一个人复习为主，后期通过冲刺班巩固。 2、考研进度安排从2009年的3月份正式开始，前后共10个月。基础阶段 3-6月份基础复习。英语主要是单词，我用的新东方的考研词汇，后来发现一本宫东风编的真题词汇相当好，他把单词进行了合理分类，而不是按从A 到Z的顺序，所以我首推这一本。单纯背单词效果很差，不如拿出几套较早的真题研究一下，一来为强化阶段做真题，研究真题打基础，二来可以更好的记忆单词。

浙大考研资料-复试经验

面试前一天过去那个个人基本信息陈述，就是先做个心理测试，这次是画树，人，房子很普通的一个心理测试。完了分组进去有三个老师面试：先自我介绍除专业之外的性格爱好等等。中间那个是老大。左边一个女的貌似是心理老师会问你心理方面的问题，右边那个女老师只是记录应该是秘书吧。就几分钟的事情，不知道这个有什么用，反正到最后也不晓得什么情况。第2天先是整个所一起半小时的笔试，选择和判断一共30题，水，基本和去年学长回忆的差不多。完了分2组进行面试，分组情况是这样的：初试第一名在第一组第一个，第二名在第二组第一个，第三名在第一组第二个。。这样错开来，反正排名也一下看出来了。小组专业面试从第一名开始，英语面试从最后一名开始。这样交叉进行。中间暂停吃了午饭。具体讲面试内容：专业面试1V6进去先把自己的简历成绩单证书等材料交给中间那个老大。介绍CET46成绩，做过的实习科研项目，兴趣爱好，擅长的科目。接下来会对你的擅长科目进行提问，提问的基本上综合应用工程类的问题。每个人问的都不一样的没有重复所以没有规律，稍微列举大家的问题把（问我的是1、设计轴需要考虑哪些方面的要求2、常用传动有哪些、最精密的用哪种3、一个平面用2个圆注销定位行不，问题出在哪里，怎么改进……其他的：水泥柱子里面钢筋和水泥的比例是怎么考虑的怎么布置、为什么有粗精加工之分、……）英语面试：自我介绍。然后问你的毕业设计做了什么，对你的毕业设计提点问题。再让你抽一段材料读一下，凭回忆来总结材料的内容。当天下午就出结果了。出来的结果排名和初试的排名完全一样。就是有一个浙大本校的提到了我前面。下面来说说复试为什么水。因为每个项目大家的差距就一二分，再乘以百分之几和百分之几就差不了多少了。比如我的最后得分出现了0.025的精确程度。所以告戒初试大家排名在录取人数边上的趁早准备调剂，因为有可能在你后面的本校的提上来你连调专硕的机会都没有了，当然学校里有关系的除外。本来这个是在复试结束就要写的，但是被毕设整的焦头烂额，现在终于告一段落了，就找个时间给师弟师妹们兑现一下承诺了！浙江大学机械系一共分为四个所：机电所、制造所、设计所和图形所，我是机制所的，对他的情况了解的要清楚一点，所以就先写他了。制造所复试： 19号晚上进行自我陈述，这个主要是考察专业以外的东西，一组十个人过去，按分高低坐好，要求大家用A4纸画一幅画，必须包括三个元素：房子、树、人，自己再根据想象加入其他元素。有的老师说这个是考察我们的创新能力。但是你可以想象一下，一群工科男能画出个什么来呢？！画完图后有个学生会领我们到一个会议室，里面三个老师，两个老师负责看图提问，一个年轻的女老师负责记笔录，几个老师看上去都很和蔼，问题主要是介绍自己的兴趣爱好，根据你所画的图简单的介绍自己的性格、优缺点这些，个人觉得比较简单。