2023-2024年研究生统一考试《311教育学专业基础综合》典型题汇编(含答案)

2023-2024年研究生统一考试《311教育学专业基础综合》典型题汇编（含答案）

学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________

一、单选题(35题)

1.儿童的身高、体重有两个发展的高峰期，第一个高峰出现在出生的第一年，第二个高峰出现在青春期，这体现了儿童身心发展的（）

A.整体性

B.稳定性和可变性

C.不均衡性

D.个别差异性

2.按实验控制程度，教育实验中控制程度最高的是( )

A.前实验

B.准实验

C.真实验

D.单组实验

3.白居易在不同地方听到了同一种早莺的鸣叫，感受却不一样。他用优美的诗句感慨道：鸟声信如一，分别在人情。这说明人们对客观事物的理解具有

A.情境性

B.客观性

C.社会性

D.主动性

4.教学设计是对整个教学系统的规划，是教师教学准备工作的组成部分，是在分析学习者的特点、教学目的、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，提出教学具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构、教学方法、知识来源和板书设计，以下不属于教学设计的特点是（）

A.指导性

B.操作性

C.层次性

D.预演性

5.下列选项中，教育学流派的代表人物的核心价值观对应正确的是：

A.实验教育学—狄尔泰—分析与批判

B.马克思主义教育学—杨贤江—实验与观察

C.文化教育学—布雷岑卡—理解与唤醒

D.批判教育学—弗莱雷—批判解放

6.古德莱德提出五类课程说，其中一类课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出应该开设的课程，这类课程属于（）

A.理想课程

B.正式课程

C.实行课程

D.经验课程

7.“强调教育的本质和目的在于人的‘自我生成’或‘自我创造’，或者说‘教育是发展关于自由选择以及对选择的意义和责任的认识过程’”的教育思潮是（）

A.永恒主义教育思潮

B.要素主义教育思潮

C.存在主义教育思潮

D.现代人文主义教育思潮

8.在教育测量中，难以控制偶然因素可能导致测量结果出现误差，这种误差被称为（）

A.系统误差

B.随机误差

C.抽样误差

D.操作误差

9.人在婴儿时，还是一个软弱无能的生物体，依靠后天的学校教育逐渐的成为一个能有效地参与社会生活的主体，这说明教育具有（）A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.教育的个人谋生功能D.教育的个人享用功能

10.被誉为18实际的《世界图解》，教育史上第二本图文并茂的教科书是（）

A.《初级读本》

B.《教育方法手册》

C.《鲁滨孙漂流记》

D.《泛爱教育杂志》

11.在《论语》“樊迟学稼”中，反映了古代教育的什么特点（）

A.教育的等级性

B.教育与生产劳动相分离

C.教育的阶级性

D.教育的社会性

12.2017年，教育部颁布了中学、小学、学前教育专业认证标准。下列选项中，列入师范生“毕业要求”的是（）

A.学会创新、学会发展、学会育人

B.学会创新、学会发展、学会教学

C.学会教学、学会育人、学会发展

D.学会教学、学会育人、学会创新

13.苏联20世纪30年代教育改革的成功经验之一是（）

A.使学校类型统一化

B.全面批判西方教育理论

C.新大学运动

D.提高教育质量

14.主张用“理解和解释”研究教育问题的教育学派是（）

A.实验教育学

B.文化教育学

C.实用主义教音学

D.批判教育学

15.最早应用“启发式教学”进行教学的中外教育家分别是（）

A.孔子、苏格拉底

B.孔子、亚里士多德

C.孟子、柏拉图

D.朱熹、苏格拉底

16.中国书院教育史上第一个纲领性学规是（）

A.《东林会约》

B.《白鹿洞书院揭示》

C.《学海堂章程》

D.《岳麓书院学规》

17.傅老师在执教中极为关心“同学们如何看待我？”傅老师处于（）职业盛业阶段

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注自我价值

D.关注学生阶段

18.以下数据具有描述数据集中趋势的是（）

A.平均数

B.标准差

C.相关系数

D.方差

19.反映测量所得结果的可靠性和稳定性程度的指标是（）

A.信度

B.效度

C.区分度

D.难度

20.后来被英国教师兰卡斯特和贝尔沿袭，并创造了19世纪英国盛极一时的兰卡斯特-贝尔制,这一制度最早可以追溯到（）

A.古儒学校

B.职官学校

C.宫廷学校

D.文士学校

21.亚里士多德将人的灵魂分为理性部分、非理性部分，其中，非理性部分又包括植物的灵魂和动物的灵魂。以这三种灵魂为人性论基础的教育是（）

A.体育、德育、智育

B.体育、智育、美育

C.体育、德育、美育

D.智

育、德育、美育

22.下列选项中，属于清末新政时期教育变革的重要举措是

A.颁布壬子癸丑学制

B.确立男女同校制度

C.设立学部

D.创设京师大学堂

23.问卷调查中不为回答者提供具体的答题，而由回答者自由回答的是（）。

A.开放式问题

B.事实性问题

C.态度性问题

D.封闭式问题

24.古罗马帝国时期的学校的表述错误的是（）

A.拉丁语取代了希腊语，成为文法学校的主要教学语言

B.拉丁修辞学校成为主要的高等教育机构

C.医学、建筑学和法律教育得到了较大发展

D.雄辩术教育关注社会生活中的重大问题

25.强调德育的目的不是传授给人们某种道德观，而是教会人们如何选择一种道德观的德育理论流派是（）

A.道德认知发展模式

B.体谅模式

C.价值澄清模式

D.社会学习模式

26.某高中二年级3班一组学生在英语测试中的成绩分别是：94、80、67、

87、85、98、76、92，这组数据的中位数是（）

A.76

B.86

C.80

D.94

27.20世纪，西方形成了众多的课程理论流派，赫钦斯在《美国高等教

育》一书中说：“课程应该又永恒的学科组成。我们提倡永恒学科，因为这些学科抽绎出我们人性的共同要素，因为它们使人与人联系起来，因为它们对任何进一步的研究和对于世界的任何理解是首要的”，这种课程理论属于（）

A.经验主义课程论

B.知识中心主义课程论

C.改造主义课程论

D.存在主义课程论

28.在“海因兹偷药”的道德两难问题上,某儿童认为不管妻子过去对他好不好，这个丈夫都去偷药，大家都夸他是个好丈夫。据科尔伯格道徳认知发展阶段理论，该儿童道德水平的特点是（）

A.惩罚成服从的定叫阶段

B.个人工具主义的定向阶段

C.好孩子阶段

D.普遍道德原则记向

29.教师个体专业性发展包括多个方面的内容，其中一项的内容是教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的教育教学生活以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的综合，这是教师个体专业发展的（）

A.专业理想的建立

B.专业能力的完成

C.专业知识的拓展

D.专业自我的形成

30.访谈者在没有征求访谈对象意见的情况下，悄悄地将访谈内容进行了录音，这种做法有可能违背了教育研究的基本原则是（）

A.客观性原则

B.伦理原则

C.理论联系实践原则

D.创新性原则

31.夸美纽斯1632年发表的《人教学论》，但有人认为此书尚不足以标志教育学作为一门学科的诞生，因为是此书（）

A.宣扬教符为现时生活做准备

B.只谈教育实务，不谈教育理论

C.并非教育理论著作,而是教学理论著作

D.这本书的研究方法是自然思辨

32.罗伯特.斯莱文教授提倡多种形式的小学小组合作学习，其中“学习小组成绩划分法（STAD）”在学业评价采取的主要措施是：

A.与前次成绩相比较计算学生的提高分，以全组提高分数总和作为小组学习成绩。

B.将学生测验的原始成绩转化为标准分，以全组标准分总和作为小组学习成绩。

C.各组之间开展一对一的学习竞赛，根据胜负场次对各组成绩进行排名。

D.各组各自合作完成作业，据此评定各组成绩

33.我们经常在新闻媒体上看到，某老师强制学生用小刀刮自己的脸；某老师让全班学生轮流扇犯了错误的学生的耳光，等等诸如此类的教育惩罚给儿童造成了太深、太多的心灵伤害，这体现了教育对个体发展所发挥的（）

A.正向教育功能

B.负向教育功能

C.显性教育功能

D.隐性教育功能

34.斯宾塞认为，教育的目的是“为完美生活做准备”，呼吁教育应该从古

典主义的传统束缚中解放出来，适应生活、生产的需要，应当教授有价值的知识。因此，他认为最有用的知识是（）

A.科学知识

B.社会知识

C.生活知识

D.生产知识

35.第一次按实际需要将同一学校分为经义斋和治事斋，实行分科教学，从而使实用学科取得了与儒学同等的地位，这一教学管理制度是（）A.苏湖教法B.三舍法C.六等黜陟法D.积分法

二、判断题(5题)

36.科学技术无论多么发达，都难以替代教师职业。

A.正确

B.错误。

37.经典条件反射的建立过程与操作条件反射的建立过程无根本差异。

A.正确

B.错误

38.教育受制于社会，因此.教育的目的、内容、方法取决于社会的现实要求。

A.正确

B.错误

39.智力是创造力的充要条件。

A.正确

B.错误

40.法家的绝对“性恶论”否定了教育的价值。

A.正确

B.错误

参考答案

1.C学生的身心发展是不均衡的，即个体身心发展具有非等速、非直线的特性。在生理发展方面，不同年龄阶段生长速度不均衡。例如，青少年身高、体重有两个增长高峰，第一个出现在出生后的第一年，第二个出现在青春期；在心理发展方面，儿童的发展存在关键期和最佳期。例如，二至三岁是儿童学习口头语的关键年龄，四至五岁是开始学习书面言语的关键年龄

2.C

3.A建构主义认为知识并不是对现实的表征，它只是人对客观现实的一种解释，不同的学习者对同一个命题会有不同的理解。理解只能由个体基于自己的经验背景来建构，它取决于特定情境下的学习历程。因此知识是具有情境性的。

4.C教学设计是对整个教学系统的规划，是教师教学准备工作的组成部分，是在分析学习者的特点、教学目的、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，提出教学具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构、教学方法、知识来源和板书设计，具有指导性、操作性、统合性、操作性、预演性、凸显性、易控性和创造性等特点。

5.D选项中的实验教育学代表人物为梅伊曼，狄尔泰为文化教育学的代表人物；B选项中的“实验与观察”应为实验教育学的核心价值观；C选项中的文化教育学代表人物为狄尔泰、斯普朗格、利特。

6.A古德莱德提出五类课程，有理想课程、正式课程、领悟课程、实行课程和经验课程，其中理想课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出应该开设的课程。

7.C

8.B偶然误差又称随机误差，是由与测量目的无关的偶然因素而引起的变化无规律的误差，它使得多次测量的结果不一致，其大小和方向是随机的。随机误差常常被认为是可以容忍的。

9.A人在婴儿时，还是一个软弱无能的生物体，依靠后天的学校教育逐渐的成为一个能有效地参与社会生活的主体，就是通过教育的个体社会化功能实现的。

10.A

11.B在“樊迟学稼”中，樊迟向孔子请教学稼，子曰：“吾不如老农”，樊迟向孔子学种菜，子曰：“吾不如老圃”，在樊迟离开后，子曰：“小人哉，樊迟也！上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民，襁负其子而至焉，焉用稼”，这反映了古代教育与生产劳动相分离。

12.C2017年教育部颁布《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，分类制定中学教育、小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育等专业认证标准，作为开展师范类专业认证工作的基本依据。其中规定，师范生毕业要求有：践行师德、学会教学、学会育人、学会发展。

13.D

14.B文化教育学主张人是一种文化的存在，教育要用陶冶和唤醒培养完整的人格.用理解和解释的方法研究教育问题。关于学派的題我们做过很多，这道題不难。

15.A

16.B

17.A依据福勒的教师职此生涯发展阶段理论分为：关注生存阶段（教师关注自己的职业适应性，最关心的问题就是"学生、同事怎么看我”）；关注情境阶段（教师关注如何教好每一节课的内容）；关注学生阶段（教师考虑学生的发展水平和个别差异）。

18.A

19.A

20.A

21.A

22.C1905年，清政府在中央建立学部，作为统辖全国教育事务的中央教育行政机构，ABCD中，只有设立学部是属于清末新政的教育改革内容，故选C。

23.A本题考查开放式问卷的含义。开放式问卷又叫无结构型问卷，是问卷设计者提供问题由被调查者自行构思、自由发挥，从而按自己意愿答出问题的问卷题型。其特点是项目的设置和安排没有严格的结构形式，所调查的问题是开放式的，被调查者可以根据自己的意愿发表意见和观点。但开放式问卷并非真的完全没有结构，只是结构较松懈或较少。这种类型的项目较少作为单独的问卷使用，往往是在对某些问题需要竹进一步深入调查时与结构型问卷配合使用，或用在研究者对某些问题尚不清楚的探索性研究中，

24.D

25.C价值澄清模式的代表人物是拉斯、哈明、西蒙和凯钦鲍姆，主要观点是：价值观：价值观是个人的，也是相对的，在当今社会上，不存在一套公认的道德原则或价值观念体系；德育的目的：道德教育的目的之一是要帮助人们获得价值观，并使他们将自身与不断发展变化的

社会联系起来，该派理论不太关注人们相信什么，而是关注人们怎样相信；价值澄清中的评价过程：拉斯等人认为价值澄清即是“利用各种问题和活动教授评价过程并帮助人们熟练地应用这一评价过程”，拉斯最初提出了三个过程七个步骤：第一、选择，包括三个步骤：自由地选择；从各种可能的选择中选择；对每一种选择的结果审慎地思考后进行选择。第二、珍视，包括两个步骤：珍视自己的选择并为这一选择感到愉快；非常乐意向别人公开自己的选择。第三、行动，包括两个步骤：根据选择采取行动；重复这种行动并形成某种生活方式；价值澄清方法包括：澄清应答法和价值表填写法。

26.B

27.B知识中心课程理论代表人物：赫尔巴特、斯宾塞、要素主义、永恒主义、布鲁纳；主要观点：以学科知识或文化的发展作为课程目标的基本来源，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织成为学科；知识中心课程论的目的是使学生有系统有计划地学习各门学科知识；知识中心课程的编制者一般都是科学家或学科专家，他们关心的是社会需要，是学生需要接受什么。

28.C依据题干，该儿童认为这个丈夫会得到大家的夸奖，所以这个体现了好孩子的定向阶段。该阶段的特点就是我们的行为得到大家的表杨我们就应该做，不能得到大家的认同就不能做。

29.D专业自我的形成是指教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的教育教学生活以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的综合；专业理想的建立是指教师在对教

育工作感受和理解的基础上所形成的关于教育目的、教育本质、教育价值和生活等理想和信念；专业知识的拓展是指教师职业区别于其他职业的理论体系与经验系统；专业能力的发展是指教师的教育教学能力，是教师在教育教学活动中所形成的顺利完成某项任务的本领和能量。

30.B

31.D这道题出题很棒，往常我们做題的角度是《大教学论》被认为是独立形态教育学的标志，这道题的題干是有人认为这本书不该被当做一个学科的标志，那么也就是说明这本书的缺点，且这个缺点使得这本书有很大的缺陷，不能当做一个学科的标志性著作。依据选项，只有D论述的这本书的研究方法有缺陷，导致这本书不够科学，所以选择D。32.A题干中所表述的情境是任课教师对课程的领会。在学生小组成绩分工法中，所有学生最后就所学内容独立参加达标测验，应用提高分计分制进行打分，将小组成员的个人分数相加构成小组分数。

33.B正向教育功能指有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用；负向教育功能指阻碍社会进步和个体发展的的消极影响和作用；显性教育功能指依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符的结果；隐性教育功能指伴随显性教育功能所出现的非预期的功能，如教育复制了现有的社会关系，再现了社会的不平等。

34.A

35.A

36.A随着时代的发展、科技进步，教育与科技的融合也体现在方方面面，比如在课程上，在线教育的发展与传统课堂教学之间的“较量”、在教师上，出现了人工智能教师与教师角色的“冲突”，但是无论怎么发展教师都无法被科技所取代。因为教师的作用不仅仅是教学，教师肩负着教育、

培养一代新人的重任，在学生发展中起着引导作用，是人类文化的传递者，在人类社会发展中起着承上启下、延续社会发展的作用。教师劳动还具有创造性的特点，需要运用权变思维根据学生、环境等的变化，灵活地运用教育机智。同时还要能创造性的运用教学原则、教学方法等。这种“人本”的特质是科学技术、没有感情的机器所无法比拟的。

37.B尽管经典条件反射和操作条件反射都属于行为主义者解释学习发生的基本现象，但两者的建立过程则完全相对。在建立巴甫洛夫的经典条件反射的过程中，无条件刺激（如食物）有时又称为强化刺激，往往需伴随着条件刺激（如铃声）而出现，或与其同时出现；在建立斯金纳的操作条件反射中，强化刺激（如食物）则需伴随着反应出现。

38.B (1)教育受制于社会意味着教育目的的确定、教育内容和方法的选择等不能脱离社会，而需要根据社会发展的要求以及社会为教育所提供的可能性加以考虑。(2)教育目的的确定、教育内容和方法的选择不仅受制于社会，还受制于受教育者个体身心发展的特点与规律，以及教育自身的内在发展规律。(3)教育目的的确定、教育内容与方法的选择不仅要考虑社会的现实要求，还必须面向未来，培养社会发展的引导着与促进者。

39.B智力是创造力的必要条件，而不是充分条件。从智力与创造力的关系来看，高智力者，创造力可高可低；低智力者，创造力一定低。反过来看，高创造力者，智力较高；低创造力者，智力可高可低。智力是创造力的一个重要影响因素，但不是唯一的决定因素，创造力还受到知识、人格特征、动机等因素的影响。

40.B法家基于绝对的人性论依据，认为治国必须通过法律高压而不能用温情脉脉的教育感化，从而否定了教育的作用。以法为教，以吏为师的教育强调了法治，而忽视了知识教育和实施者，是一种教育的倒退

2023-2024年度全国硕士研究生入学统一考试初试《311教育学专业基础综合》典型题题库(含答案)

2023-2024年度全国硕士研究生入学统一考试初试《311教育学专业基础综合》典型题 题库（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.为了体现“士族贵庶皆须教”，西晋武帝下令在太学之外另设一个专习儒家经典的中央官学是（） A.国子学 B.宫邸学 C.四门学 D.鸿都门学 2.研究问题与研究假设的关系是( ) A.研究问题与研究假设没有直接关系 B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的 C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具有操作性 D.研究问题就是研究假设 3.朱熹的朱子读书法中的“居敬持志”，其中“居敬”的确切含义是（） A.敬畏之心 B.保持读书场所安静、肃穆的气氛 C.全神贯注 D.恭敬态度 4.20世纪30年代前后，国民政府对中学教育制度进行了改革，其重要举措有 A.高中不分文理科，废止综合中学

B.高中不分文理科，建立综合中学 C.高中分文理科，建立综合中学 D.高中分文理科，废止综合中学 5.在测量调查中，对于生活水平，可以给出贫困、温饱、小康、富裕四个等级，这种测量方法属于：（） A.定序测量 B.定距测量 C.比率测量 6.某班数学平均考试成绩为80分，标准差为9分，学生A分数为70分，那么，学生A的标准分数为（） A.1.5 B.-1.1 C.1.67 D.0.4 7.学龄初期儿童的总特征是身心发展较缓慢，思维以形象思维为主；而学龄中期儿童的特征身心急剧变化，自我意识增强，独立性增强，特别是情感较为丰富，又不容易控制自己，有人称之为“危险期”；学龄晚期学生的身心发展明显成熟，接近成人的水平。这体现了儿童身心发展的（） A.顺序性和阶段性 B.稳定性 C.不均衡性 D.个别差异性 8.古代印度教育等级色彩鲜明，其主要表现是 A.首陀罗种姓享有教育权，吠舍种姓被剥夺教育权 B.吠舍种姓被剥夺了学习《吠陀》的特权 C.刹帝利种姓被剥夺了受教育权 D.婆罗门种姓享有当时最完备最高级的教育特权

2023-2024年度硕士研究生入学统一考试《311教育学专业基础综合》典型题汇编(含答案)

2023-2024年度硕士研究生入学统一考试《311教育学专业基础综合》典型题汇编（含 答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.斯宾塞认为，教育的目的是“为完美生活做准备”，呼吁教育应该从古典主义的传统束缚中解放出来，适应生活、生产的需要，应当教授有价值的知识。因此，他认为最有用的知识是（） A.科学知识 B.社会知识 C.生活知识 D.生产知识 2.有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（） A.成就动机 B.认知动机 C.交往动机 D.自我提高动机 3.标志着英国国民教育制度的初步形成，为英国教育的国家化奠定了基础的法案是（） A.《初等教育法》 B.《基佐法案》 C.《费里法案》 D.《巴尔福教育法》 4.古罗马帝国后期，创立了基督教哲学体系，并为中世纪基督教教育奠定了理论基础的是（） A.昆体良 B.西塞罗 C.奥古斯丁 D.托马斯阿奎那

5.根据动机的自我决定理论，下列反映学生需求的是 A.小张希望得到同学们的认可和尊重 B.小王希望自己规划假期活动 C.小赵希望自己的英语发音越来越好 D.小李希望得到最新款手机 6.形式训练说强调的迁移类型是：（） A.水平迁移 B.垂直迁移 C.特殊迁移 D.一般迁移 7.20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是 A.初等教育均衡发展 B.中等教育面向所有儿童实施 C.高等教育大众化 D.普通与职业教育融合发展 8.古德莱德提出五类课程说，其中一类课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出应该开设的课程，这类课程属于（） A.理想课程 B.正式课程 C.实行课程 D.经验课程 9.古代印度教育等级色彩鲜明，其主要表现是 A.首陀罗种姓享有教育权，吠舍种姓被剥夺教育权 B.吠舍种姓被剥夺了学习《吠陀》的特权 C.刹帝利种姓被剥夺了受教育权 D.婆罗门种姓享有当时最完备最高级的教育特权 10.泰勒原理有两条密切相关的基本原理俎成，一条是课程编制原理，另

2023-2024年度研究生考试《311教育学专业基础综合》典型题汇编(含答案)

2023-2024年度研究生考试《311教育学专业基础综合》典型题汇编（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.文艺复兴与宗教改革时期人文主义教育与新教教育的主要区别为 A.具有精英性与平民性 B.现代性与古典性 C.实践性与理论性 D.职业性与学术性 2.注重对生员实行动态管理，被称作是清朝地方官学管理上一个重要创新的措施是（） A.苏湖教法 B.三舍法 C.六等黜陟法 D.积分法 3.2017年，教育部颁布了中学、小学、学前教育专业认证标准。下列选项中，列入师范生“毕业要求”的是（） A.学会创新、学会发展、学会育人 B.学会创新、学会发展、学会教学 C.学会教学、学会育人、学会发展 D.学会教学、学会育人、学会创新 4.19世纪末20世纪初在美国兴起了实用主义教育思潮，该思潮对20世纪整个世界的教育理论和教育实践都产生了极大的影响，其代表人物是（）

A.梅伊曼 B.鲍尔斯 C.克伯屈 D.狄尔泰 5.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的( ) A.生理的需要 B.归属的需要 C.尊重和爱的需要 D.自我实现的需要 6.普雷马克原理是指（） A.用低频活动作为高频活动的强化物 B.用高频活动作为低频活动的强化物 C.用低频活动作为低频活动的强化物 D.用高频活动作为高频活动的强化物 7.李老师习惯用更加准确的语言复述学生不甚清晰或不甚完整的发言，引得学生频频点头，表示那就是自己的意思。根据古德莱德的观点，这属于： A.正式的课程 B.教师理解的课程 C.理想的课程 D.学生经验的课程 8.使其皆出于吾之口，使其皆出于吾之心”，这一要求体现朱熹读书原则是（） A.循序渐进 B.熟读静思 C.虚心涵泳 D.切己体察 9.以下数据具有描述数据集中趋势的是（） A.平均数 B.标准差 C.相关系数 D.方差 10.“提出大学设立医学系、财经系而没有教育系，这只能证明，人们对身体的健康和钱财的安全比对精神的健康看的重，人们对后代的物质

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2023-2024年研究生统一考试《311教育学专业基础综合》典型题汇编（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.儿童的身高、体重有两个发展的高峰期，第一个高峰出现在出生的第一年，第二个高峰出现在青春期，这体现了儿童身心发展的（） A.整体性 B.稳定性和可变性 C.不均衡性 D.个别差异性 2.按实验控制程度，教育实验中控制程度最高的是( ) A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.单组实验 3.白居易在不同地方听到了同一种早莺的鸣叫，感受却不一样。他用优美的诗句感慨道：鸟声信如一，分别在人情。这说明人们对客观事物的理解具有 A.情境性 B.客观性 C.社会性 D.主动性 4.教学设计是对整个教学系统的规划，是教师教学准备工作的组成部分，是在分析学习者的特点、教学目的、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，提出教学具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构、教学方法、知识来源和板书设计，以下不属于教学设计的特点是（） A.指导性 B.操作性 C.层次性 D.预演性

5.下列选项中，教育学流派的代表人物的核心价值观对应正确的是： A.实验教育学—狄尔泰—分析与批判 B.马克思主义教育学—杨贤江—实验与观察 C.文化教育学—布雷岑卡—理解与唤醒 D.批判教育学—弗莱雷—批判解放 6.古德莱德提出五类课程说，其中一类课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出应该开设的课程，这类课程属于（） A.理想课程 B.正式课程 C.实行课程 D.经验课程 7.“强调教育的本质和目的在于人的‘自我生成’或‘自我创造’，或者说‘教育是发展关于自由选择以及对选择的意义和责任的认识过程’”的教育思潮是（） A.永恒主义教育思潮 B.要素主义教育思潮 C.存在主义教育思潮 D.现代人文主义教育思潮 8.在教育测量中，难以控制偶然因素可能导致测量结果出现误差，这种误差被称为（） A.系统误差 B.随机误差 C.抽样误差 D.操作误差 9.人在婴儿时，还是一个软弱无能的生物体，依靠后天的学校教育逐渐的成为一个能有效地参与社会生活的主体，这说明教育具有（）A.个体社会化功能B.个体个性化功能C.教育的个人谋生功能D.教育的个人享用功能

2023-2024年度研究生笔试《311教育学专业基础综合》备考真题汇编(含答案)

2023-2024年度研究生笔试《311教育学专业基础综合》备考真题汇编（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.由清末民初实利主义教育思想发展而来，适应民族资本主义发展的需要，提出教育要授人以一技之长和促进事业发展的教育思潮是（）A.实用主义教育思潮B.职业教育思潮C.工读主义教育思潮D.科学教育思潮 2.某单位想通过问卷调查了解不同年龄层次职工的学习需求，其中50岁以上22人，40-49 岁30人，30-39岁48人，30岁以下29人，分别从50岁以上，40-49岁，30-39岁，30岁以下四个年龄段的职工中采取随机取样抽取子样本，该取样方法称为（） A.简单随机取样 B.系统随机取样 C.分层随机取样 D.整群随机取样 3.依照教育目的，教育在实际运行中出现了与之相符的结果，是实现了教育的（） A.正向教育功能 B.负向教育功能 C.显性教育功能 D.隐性教育功能 4.“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。”这是采用（） A.简单随机取样法 B.分层随机取样法 C.系统随机取样法 D.整群取样法

5.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的( ) A.生理的需要 B.归属的需要 C.尊重和爱的需要 D.自我实现的需要 6.在英国历史上，首次明确宣布教育立法的实施要考虑到建立面向全体有能力受益的人的全国公共教育制度且调整了中央和地方当局的关系，在一定程度上增加了实行全国统一计划的可能性的教育法案是（）A.《费舍法案》B.《巴特勒教育法》C.《富尔法案》D.《巴尔福教育法》 7.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为( ) A.一次性访谈调查和重复性访谈调查 B.个别访谈调查和集体访谈调查 C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查 D.电话访谈调查和网络访谈调查 8.2017年，教育部颁布了中学、小学、学前教育专业认证标准。下列选项中，列入师范生“毕业要求”的是（） A.学会创新、学会发展、学会育人 B.学会创新、学会发展、学会教学 C.学会教学、学会育人、学会发展 D.学会教学、学会育人、学会创新 9.19世纪上半期，英国新大学运动开始，标志是

2023-2024年考研《311教育学专业基础综合》高频考题汇编及答案

2023-2024年考研《311教育学专业基础综合》高频考题汇编及答案 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.我国最早将手工、图画、音乐列入中小学课程的学制是 A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制 C.壬戌学制 D.戊辰学制 2.在测量调查中，对于生活水平，可以给出贫困、温饱、小康、富裕四个等级，这种测量方法属于：（） A.定序测量 B.定距测量 C.比率测量 3.为统一经学，唐太宗诏令孔颖达等对儒经进行统一解释并颁行天下，成为儒生学习的正宗课本，也是科举考试的依据。这部儒学经书的名称为（） A.《熹平石经》 B.《五经正义》 C.《开成石经》 D.《三经新义》 4.下面属于“负强化”的反例的是（） A.孩子为了避免父母的训斥而认真写作业 B.丈夫担心妻子的唠叨每天准时回家 C.妈妈安抚孩子，孩子不再哭闹 D.学生上课迟到，被罚抄作业三遍 5.17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相

比，更重视（） A.大学自治 B.教授治校 C.科学教育 D.古典教育 6.强调德育的目的不是传授给人们某种道德观，而是教会人们如何选择一种道德观的德育理论流派是（） A.道德认知发展模式 B.体谅模式 C.价值澄清模式 D.社会学习模式 7.朱熹的朱子读书法中的“居敬持志”，其中“居敬”的确切含义是（） A.敬畏之心 B.保持读书场所安静、肃穆的气氛 C.全神贯注 D.恭敬态度 8.反映测量所得结果的可靠性和稳定性程度的指标是（） A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度 9.博士从一种朝廷备问官转化为一种以教授为主要职能的学官的历史时期是（） A.汉代兴太学之后 B.兴鸿都门学后 C.兴郡国学后 D.兴宫邸学后 10.最早应用“启发式教学”进行教学的中外教育家分别是（） A.孔子、苏格拉底 B.孔子、亚里士多德 C.孟子、柏拉图 D.朱熹、苏格拉底 11.古德莱德提出五类课程说，其中一类课程是指由一些研究机构、学术团体和课程专家提出应该开设的课程，这类课程属于（） A.理想课程 B.正式课程 C.实行课程 D.经验课程

2023-2024硕士研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》高频考题汇编(含答案)

2023-2024硕士研究生统一笔试《311教育学专业基础综合》高频考题汇编(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.《学记》中“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”，反映的是西周时期的（） A.小学 B.大学 C.乡学 D.塾 2.形式训练说强调的迁移类型是：（） A.水平迁移 B.垂直迁移 C.特殊迁移 D.一般迁移 3.20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是 A.初等教育均衡发展 B.中等教育面向所有儿童实施 C.高等教育大众化 D.普通与职业教育融合发展 4.南宋时期著名的四大书院是（） A.岳麓书院、白鹿洞书院、丽泽书院、象山书院 B.岳麓书院、应天府书院、漳南书院、茅山书院 C.岳麓书院、白鹿洞书院、石鼓书院、东林书院 D.嵩阳书院、应天府书院、东林书院、象山书院 5.某班数学平均考试成绩为80分，标准差为9分，学生A分数为70分，那么，学生A的标准分数为（）

A.1.5 B.-1.1 C.1.67 D.0.4 6.苏联20世纪30年代教育改革的成功经验之一是（） A.使学校类型统一化 B.全面批判西方教育理论 C.新大学运动 D.提高教育质量 7.杜威所谓教育的内在目的是指（） A.教育过程中的目的 B.学校系统中的目的 C.教育以人格发展为目的 D.教育以知识掌握为目的 8.在报纸上被评价为“夫试行……制度最大目标，厥为使政治学术化一语。而一年来，现象之呈露，无一非为学术之官僚化”。这个制度是（） A.大学区制 B.戊辰学制 C.教育独立化 D.训育制度 9.从19世纪70年代四批留美幼童的籍贯看留学意愿和本地对外开放程度的影响，当时留美幼童求学最多的两个省份是（） A.福建、广东 B.江苏、浙江 C.浙江、福建 D.广东、江苏 10.关于问卷编制，下面哪种说法不正确（） A.题目不要太多 B.问题表述要简洁 C.避免使用让人感到紧张或有压力的用语 D.要尽量使用专业性术语 11.近代以来我们坚持班级授课制的同时，还有其他有优越性的新型教学组织形式，主要有（） A.分层教学个别教学小队教学 B.个别教学小队教学小组教学 C.分层教学个别教学小组教学 D.小队教学分层教学小组教学

2024年度全国研究生入学考试笔试《311教育学专业基础综合》典型题汇编(含答案)

2024年度全国研究生入学考试笔试《311教育学专业基础综合》典型题汇编（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.“要求所有儿童均接受四年的基础学校教育，然后再接受两年观察阶段的教育。观察阶段的教育旨在给予学生充分发展能力和特长，以便通过考试遴选进入不同类型的中等教育机构” 这个计划是（） A.魏玛宪法 B.《改组和统一普通公立学校的总纲计划》 C.高等教育总纲法 D.汉堡协定 2.有的学生愿意为他所喜欢的老师努力学习，而面对不喜欢的老师则不愿意努力学习。此时影响学习的主要因素是（） A.成就动机 B.认知动机 C.交往动机 D.自我提高动机 3.见校“小学生自主学习策略”研究小组成员依椐“小学生自主学习课觉观察记录表"，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。这屈于（） A.半参与性、结构式观察 B.半参与性、非结构式观察 C.非参与性、结构式观察 D.非参与式、非结构式观察 4.文艺复兴与宗教改革时期人文主义教育与新教教育的主要区别为 A.具有精英性与平民性 B.现代性与古典性 C.实践性与理论性 D.职业性与学术性

5.19世纪上半期，英国新大学运动开始，标志是 A.剑桥大学国王学院的改革 B.伦敦大学的成立 C.曼彻斯特学院的创设 D.伯明翰学院的开办 6.随着我闹城镇化的发展，一些农村小学就读的适龄学童越来越少，甚至出现学校难以维持的状况，导致这种局面的直接原因是（） A.人口结构 B.人口质量 C.人口流动 D.人口数量 7.教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（） A.差异性和阶段性 B.差异性和顺序性 C.不均衡性和差异性 D.阶段性和顺序性 8.王守仁主张“心即理”，但并不忽视儒家经书的学习，体现这一主张的经典原文是（） A.不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。 B.入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静。 C.夫所以读书学问,本欲开心明目,利于行耳。 D.六经者，吾心之记籍也，而六经之实，则具于吾心。 9.下列选项中，属于清末新政时期教育变革的重要举措是 A.颁布壬子癸丑学制 B.确立男女同校制度 C.设立学部 D.创设京师大学堂 10.李老师习惯用更加准确的语言复述学生不甚清晰或不甚完整的发言，

2023-2024年全国研究生入学考试笔试《311教育学专业基础综合》典型题题库(含答案)

2023-2024年全国研究生入学考试笔试《311教育学专业基础综合》典型题题库（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等这一学习观的心理学家是（）。 A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.斯金纳 2.以下数据具有描述数据集中趋势的是（） A.平均数 B.标准差 C.相关系数 D.方差 3.宋老师除了给学生上语文课之外，还经常对学生进行生活和心理指导，组织学生课外活动和社会实践，这表明他扮演的职业角色不仅是知识的传授者、学生心灵的培育者，也是（） A.学习者 B.教育管理者 C.研究者 D.家长代理人 4.在英国历史上，首次明确宣布教育立法的实施要考虑到建立面向全体有能力受益的人的全国公共教育制度且调整了中央和地方当局的关系，在一定程度上增加了实行全国统一计划的可能性的教育法案是（）A.《费舍法案》B.《巴特勒教育法》C.《富尔法案》D.《巴尔福教育法》 5.儿童在学习了“平行四边形”这个概念后，再学习“矩形”“菱形”和“正方

形”这些特殊的平行四边形，这属于（）。 A.下位学习 B.上位学习 C.组合学习 D.派生类属学习 6.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为( ) A.一次性访谈调查和重复性访谈调查 B.个别访谈调查和集体访谈调查 C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查 D.电话访谈调查和网络访谈调查 7.多尔是后现代主义课程论的代表人物，他在分析和批判泰勒模式的基础上把他所设想的后现代课程标准概括为四个方面，下面不属于多尔后现代课程标准的特点的是（） A.丰富性 B.循环性 C.关联性 D.可操作性 8.某家长认为目前学校课业负担过敢，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩了上课。该事例说明学校教育具有（） A.正面显性功能 B.负面显性功能 C.正面隐性功能 D.负面隐性功能 9.随着“独尊儒术”文教政策的施行，中国经学教育制度正式建立，其标志是 A.设置博士 B.守师法家法 C.建立察举制 D.创办太学 10.子以四教：文、行、忠、信。《论语》。所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者无之。《大学》。教也者，长善而救其失者也。《学记》。

2023-2024年研究生考试《311教育学专业基础综合》典型题汇编(含答案)

2023-2024年研究生考试《311教育学专业基础综合》典型题汇编（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.下列学校是拜占庭时期的大学是（） A.君士坦丁堡大学 B.波伦亚大学 C.牛津大学 D.巴黎大学 2.子以四教：文、行、忠、信。《论语》。所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者无之。《大学》。教也者，长善而救其失者也。《学记》。上述各句中“教”字相同的含义是： A.反求诸己 B.养子使作善 C.以身垂范 D.上施下效 3.在现代教育学发展史上，出现了众多的教育学流派，其中文化教育学的代表人物是（） A.梅伊曼 B.拉伊 C.狄尔泰 D.克伯屈 4.称老百姓和儿童为“最伟大的老师”是（） A.晏阳初 B.梁淑溟 C.陶行知 D.陈鹤琴 5.国内外许多学者通过对自己孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是（） A.日记描述法 B.轶事记录法 C.描述记录法 D.连续记录法 6.下面不属于教育研究成果的主要表现形式的是（）

A.教育调查报告 B.教育实验报告 C.政策文件 D.学术论文 7.某研究者对15位优秀乡村教师的教学日记进行了逐级编码分析，以探索乡村教师专业发展的内源性影响因素，构建相应的理论模型（） A.行动研究 B.叙事研究 C.民族志研究 D.扎根理论 8.“提出大学设立医学系、财经系而没有教育系，这只能证明，人们对身体的健康和钱财的安全比对精神的健康看的重，人们对后代的物质财富的关心，超过人们对优良教育的关心” 的人物是（） A.乌申斯基 B.裴斯泰洛奇 C.第斯多惠 D.福泽渝吉 9.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为( ) A.一次性访谈调查和重复性访谈调查 B.个别访谈调查和集体访谈调查 C.结构性访谈调查和非结构性访谈调查 D.电话访谈调查和网络访谈调查 10.某研究者对500名大学生开展问卷调查，分析学生情绪管理能力与其性别，年级，专业的关系，最恰当的取样方法是 A.简单随机抽样 B.系统随机抽样 C.分层随机抽样 D.整群随机抽样 11.苏联20世纪30年代教育改革的成功经验之一是（） A.使学校类型统一化 B.全面批判西方教育理论 C.新大学运动 D.提高教育质量

2023-2024年全国研究生入学统一考试笔试《311教育学专业基础综合》备考真题汇编(含答案)

2023-2024年全国研究生入学统一考试笔试《311教育学专业基础综合》备考真题汇编 （含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.关于教育起源有众多学说，其中一种学说认为“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识模仿”，这种教育起源的观点是（） A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.生活需要起源说 2.在西方教育史上，首次提出教育心理学化的教育家是（） A.卢梭 B.赫尔巴特 C.裴斯泰洛奇 D.夸美纽斯 3.泰勒原理有两条密切相关的基本原理俎成，一条是课程编制原理，另一条是（） A.课程实施原理 B.课程设计原理 C.课程评价原理 D.课程组织原理 4.关于问卷编制，下面哪种说法不正确（） A.题目不要太多 B.问题表述要简洁 C.避免使用让人感到紧张或有压力的用语 D.要尽量使用专业性术语 5.多尔是后现代主义课程论的代表人物，他在分析和批判泰勒模式的基础上把他所设想的后现代课程标准概括为四个方面，下面不属于多尔后现代课程标准的特点的是（）

A.丰富性 B.循环性 C.关联性 D.可操作性 6.为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验研究。这种研究设汁违背了教育研究的（） A.客观性跺则 B.创新性原则 C.理论联系实际原则 D.伦理原则 7.“礼，所以正身也；师，所以正礼也，无礼，何以正身？无师，吾安知礼之为是也？” 持这一观点的教育家是（） A.荀子 B.董仲舒 C.墨子 D.孔子 8.将蒙学堂和寻常小学堂规定为义务教育性质，“无论何色人等皆应该受此教育”的学制是（） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 9.教师个体专业性发展包括多个方面的内容，其中一项的内容是教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的教育教学生活以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的综合，这是教师个体专业发展的（） A.专业理想的建立 B.专业能力的完成 C.专业知识的拓展 D.专业自我的形成 10.17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（） A.大学自治 B.教授治校 C.科学教育 D.古典教育

2023-2024年度研究生入学考试《311教育学专业基础综合》备考真题汇编(含答案)

2023-2024年度研究生入学考试《311教育学专业基础综合》备考真题汇编（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.在朱熹教育阶段划分中，教之以洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道，礼、乐、射、御、书、数之文的是（） A.幼儿教育 B.小学教育 C.中学教育 D.大学教育 2.形式训练说强调的迁移类型是：（） A.水平迁移 B.垂直迁移 C.特殊迁移 D.一般迁移 3.“提出大学设立医学系、财经系而没有教育系，这只能证明，人们对身体的健康和钱财的安全比对精神的健康看的重，人们对后代的物质财富的关心，超过人们对优良教育的关心” 的人物是（） A.乌申斯基 B.裴斯泰洛奇 C.第斯多惠 D.福泽渝吉 4.王老师在道德与法治学的课中将学生分组，组织各组围绕课本里描述的同伴冲突事件编写同伴调解的剧本。最后，各组登台演出相互评议，形成了一个最优质的方案。这堂课使用的学习方法有（） A.角色扮演法、实践锻炼法、情境模拟法 B.角色扮演法、讨论法、情境模拟法 C.实践锻炼法、讨论法、角色扮演法 D.实践锻炼法、讨论法、情境模拟法

5.某班数学平均考试成绩为80分，标准差为9分，学生A分数为70分，那么，学生A的标准分数为（） A.1.5 B.-1.1 C.1.67 D.0.4 6.傅老师在执教中极为关心“同学们如何看待我？”傅老师处于（）职业盛业阶段 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注自我价值 D.关注学生阶段 7.从利的角度，从知识也是一种谋生手段等方面论述了知识教育的重要作用的人物是（） A.颜之推 B.韩愈 C.王充 D.嵇康 8.对人力资本理论提出质疑，认为教育并不提萵人的能力，只是用来区别不冋人能力的手段，这种观点属（） A.冲突论 B.文凭理论 C.结构理论 D.劳动力市场理论 9.后来被英国教师兰卡斯特和贝尔沿袭，并创造了19世纪英国盛极一时的兰卡斯特-贝尔制,这一制度最早可以追溯到（） A.古儒学校 B.职官学校 C.宫廷学校 D.文士学校 10.儿童在学习了“平行四边形”这个概念后，再学习“矩形”“菱形”和“正方形”这些特殊的平行四边形，这属于（）。 A.下位学习 B.上位学习 C.组合学习 D.派生类属学习 11.王守仁主张“心即理”，但并不忽视儒家经书的学习，体现这一主张

2023-2024年研究生入学统一考试《311教育学专业基础综合》备考真题汇编(含答案)

2023-2024年研究生入学统一考试《311教育学专业基础综合》备考真题汇编（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.普雷马克原理是指（） A.用低频活动作为高频活动的强化物 B.用高频活动作为低频活动的强化物 C.用低频活动作为低频活动的强化物 D.用高频活动作为高频活动的强化物 2.主张“故明主之国无书简之文，以法为教。无先王之语，以吏为师。”的是（） A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩非子 3.使其皆出于吾之口，使其皆出于吾之心”，这一要求体现朱熹读书原则是（） A.循序渐进 B.熟读静思 C.虚心涵泳 D.切己体察 4.19世纪上半期，英国新大学运动开始，标志是 A.剑桥大学国王学院的改革 B.伦敦大学的成立 C.曼彻斯特学院的创设 D.伯明翰学院的开办 5.古德莱德提出五类课程说，其中一类课程是指由一些研究机构、学术

团体和课程专家提出应该开设的课程，这类课程属于（） A.理想课程 B.正式课程 C.实行课程 D.经验课程 6.具有强烈的资产阶级民族主义色彩，于20世纪初在我国兴起，其内涵为“教育是国家的工具，教育是国家的任务，其主旨在于以国家为中心，反对社会革命，通过加强国家的观念来实现国家的统一与独立。”这个教育思潮是（） A.国家主义教育思潮 B.职业教育思潮 C.科学教育思潮 D.工读主义教育思潮 7.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。 A.操作定向 B.原型操作 C.原型内化 D.原型定向 8.研究者在研究师生关系对小学生学习动机的影响时，以“师生关系”“学习动机”为关键词，以“师生关系”和“学习动机”以并合为检索关系词在数据库中进行文献检索。若他想进一步扩大检索范围，正确操作是 A.检索条件由关键词改为篇名 B.文献来源与类型由核心改为CSSCI C.关系词由“并”改为“或” D.检索要求由模糊改为精确 9.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的( ) A.生理的需要 B.归属的需要 C.尊重和爱的需要 D.自我实现的需要

2023-2024硕士研究生考试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编(含答案)

2023-2024硕士研究生考试《311教育学专业基础综合》近年真题汇编（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验研究。这种研究设汁违背了教育研究的（） A.客观性跺则 B.创新性原则 C.理论联系实际原则 D.伦理原则 2.使其皆出于吾之口，使其皆出于吾之心”，这一要求体现朱熹读书原则是（） A.循序渐进 B.熟读静思 C.虚心涵泳 D.切己体察 3.在报纸上被评价为“夫试行……制度最大目标，厥为使政治学术化一语。而一年来，现象之呈露，无一非为学术之官僚化”。这个制度是（） A.大学区制 B.戊辰学制 C.教育独立化 D.训育制度 4.对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。” 在教育科学研究中一般常用的取样法是（） A.简单随机取样法 B.系统随机取样法 C.整群随机取样法 D.分层随机取样法 5.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外

显的方式付诸实施的阶段是（）。 A.操作定向 B.原型操作 C.原型内化 D.原型定向 6.认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（） A.理智发展的教育目标 B.动机-结构-序列-强化原则 C.学科知识结构 D.程序教学方法 7.某4位学生的智力测验成绩分为王明100分、李佳110分、刘一澜115分和陈楠105，并对这4位同学成绩进行排序比较，这种测量属于（） A.定名测量 B.定序测量 C.定距测量 D.比率测量 8.称老百姓和儿童为“最伟大的老师”是（） A.晏阳初 B.梁淑溟 C.陶行知 D.陈鹤琴 9.19世纪后半期德国中等教育发展的主题是大力发展 A.皇家中学 B.文实中学 C.实科中学 D.综合中学 10.学龄初期儿童的总特征是身心发展较缓慢，思维以形象思维为主；而学龄中期儿童的特征身心急剧变化，自我意识增强，独立性增强，特别是情感较为丰富，又不容易控制自己，有人称之为“危险期”；学龄晚期学生的身心发展明显成熟，接近成人的水平。这体现了儿童身心发展的（） A.顺序性和阶段性 B.稳定性 C.不均衡性 D.个别差异性

2023-2024研究生入学考试《311教育学专业基础综合》备考真题汇编(含答案)

2023-2024研究生入学考试《311教育学专业基础综合》备考真题汇编（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.下面属于“负强化”的反例的是（） A.孩子为了避免父母的训斥而认真写作业 B.丈夫担心妻子的唠叨每天准时回家 C.妈妈安抚孩子，孩子不再哭闹 D.学生上课迟到，被罚抄作业三遍 2.访谈者在没有征求访谈对象意见的情况下，悄悄地将访谈内容进行了录音，这种做法有可能违背了教育研究的基本原则是（） A.客观性原则 B.伦理原则 C.理论联系实践原则 D.创新性原则 3.李老师习惯用更加准确的语言复述学生不甚清晰或不甚完整的发言，引得学生频频点头，表示那就是自己的意思。根据古德莱德的观点，这属于： A.正式的课程 B.教师理解的课程 C.理想的课程 D.学生经验的课程 4.17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（） A.大学自治 B.教授治校 C.科学教育 D.古典教育

5.罗伯特.斯莱文教授提倡多种形式的小学小组合作学习，其中“学习小组成绩划分法（STAD）”在学业评价采取的主要措施是： A.与前次成绩相比较计算学生的提高分，以全组提高分数总和作为小组学习成绩。 B.将学生测验的原始成绩转化为标准分，以全组标准分总和作为小组学习成绩。 C.各组之间开展一对一的学习竞赛，根据胜负场次对各组成绩进行排名。 D.各组各自合作完成作业，据此评定各组成绩 6.斯巴达相比，雅典的教育模式更倾向于（） A.军事教育 B.音乐教育 C.通识教育 D.科学教育 7.第一次按实际需要将同一学校分为经义斋和治事斋，实行分科教学，从而使实用学科取得了与儒学同等的地位，这一教学管理制度是（） A.苏湖教法 B.三舍法 C.六等黜陟法 D.积分法 8.强调古典自由教育，注重经典名著的学习，对美国高等教育和成人教育产生了广泛影响的教育思潮是（） A.永恒主义教育思潮 B.新托马斯主义教育思潮 C.要素主义教育思潮 D.现代人文主义教育思潮 9.朱熹的朱子读书法中的“居敬持志”，其中“居敬”的确切含义是（） A.敬畏之心 B.保持读书场所安静、肃穆的气氛 C.全神贯注 D.恭敬态

2024年度考研《311教育学专业基础综合》典型题汇编(含答案)

2024年度考研《311教育学专业基础综合》典型题汇编（含答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.使其皆出于吾之口，使其皆出于吾之心”，这一要求体现朱熹读书原则是（） A.循序渐进 B.熟读静思 C.虚心涵泳 D.切己体察 2.为了研究教师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某研究者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验研究。这种研究设汁违背了教育研究的（） A.客观性跺则 B.创新性原则 C.理论联系实际原则 D.伦理原则 3.认知教学理论的主要代表人物是布鲁纳，以下不属于布鲁纳理论基本主张的是（） A.理智发展的教育目标 B.动机-结构-序列-强化原则 C.学科知识结构 D.程序教学方法 4.儿童在学习了“平行四边形”这个概念后，再学习“矩形”“菱形”和“正方形”这些特殊的平行四边形，这属于（）。 A.下位学习 B.上位学习 C.组合学习 D.派生类属学习 5.主张用“理解和解释”研究教育问题的教育学派是（）

A.实验教育学 B.文化教育学 C.实用主义教音学 D.批判教育学 6.博士从一种朝廷备问官转化为一种以教授为主要职能的学官的历史时期是（） A.汉代兴太学之后 B.兴鸿都门学后 C.兴郡国学后 D.兴宫邸学后 7.斯巴达相比，雅典的教育模式更倾向于（） A.军事教育 B.音乐教育 C.通识教育 D.科学教育 8.二战后，日本提出的教育改革应重视个性化原则、国际化原则、信息化原则和终身教育的原则，提出这一报告的机构是（） A.临教审 B.教育改革推进本部 C.文部省 D.东京大学 9.朱熹的朱子读书法中的“居敬持志”，其中“居敬”的确切含义是（） A.敬畏之心 B.保持读书场所安静、肃穆的气氛 C.全神贯注 D.恭敬态度 10.17世纪，以爱丁堡大学为代表的苏格兰大学与牛津大学、剑桥大学相比，更重视（） A.大学自治 B.教授治校 C.科学教育 D.古典教育 11.法国教育史上，曾经颁布过这样的法案，其中规定：“对于擅自不送子女上学读书，也不在家中对子女进行教育的家长，届时按违反国家法律处治，情节严重者将受到起诉，甚至被投进监狱。”这部法案应该是（）

2023-2024年度全国研究生入学考试笔试《311教育学专业基础综合》典型题题库(含答案)

2023-2024年度全国研究生入学考试笔试《311教育学专业基础综合》典型题题库（含 答案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.下列选项中，可以说明社会发展对教育发展起制约作用的是： A.乡村学校规模日益缩小，而城市学校范围不断扩大 B.新冠疫情促使世界各地的学校纷纷采取混合式教学 C.教育公平与教育质量良性互助 D.学业竞争中学生关系日益紧张 2.中日甲午战争结束后，维新运动蓬勃发展，维新人士通过开办学堂培养维新人才，传播维新思想。下列不属于维新派开办的学堂是（） A.经正女学 B.南洋公学 C.广雅书院 D.通艺学堂 3.关于问卷编制，下面哪种说法不正确（） A.题目不要太多 B.问题表述要简洁 C.避免使用让人感到紧张或有压力的用语 D.要尽量使用专业性术语 4.“提出大学设立医学系、财经系而没有教育系，这只能证明，人们对身体的健康和钱财的安全比对精神的健康看的重，人们对后代的物质财富的关心，超过人们对优良教育的关心” 的人物是（）

A.乌申斯基 B.裴斯泰洛奇 C.第斯多惠 D.福泽渝吉 5.在众多的道德教育模式中，有一种模式强调儿童只需通过观察学习，就可以获得大部分的新行为，这一过程实质上是一种替代性强化，儿童可以通过替代性强化去习得道德行为，环境、社会文化以及成人榜样直接影响儿童的道德形成和发展。这种道德教育模式是（） A.道德认知发展模式 B.体谅模式 C.社会学习模式 D.集体教育模式 6.教师个体专业性发展包括多个方面的内容，其中一项的内容是教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的教育教学生活以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的综合，这是教师个体专业发展的（） A.专业理想的建立 B.专业能力的完成 C.专业知识的拓展 D.专业自我的形成 7.在行为主义教学理论中，以斯金纳的程序教学理论影响最大，以下不属于程序教学理论主张的是（） A.预期行为结果的教学目标 B.相倚组织的教学过程 C.学科本位的教学内容 D.程序教学方法 8.按文献中所提供的与主题有关的参考文献去查找文献的方法称为（） A.顺查法 B.逆查法 C.引文查找法 D.综合查找法 9.以下哪一种论述不能体现教师劳动的专业性（） A.教师要有高尚的师德 B.教师要掌握教育教学知识和技能 C.教师要

2023-2024年度研究生入学统一考试《311教育学专业基础综合》备考真题汇编(含答案)

2023-2024年度研究生入学统一考试《311教育学专业基础综合》备考真题汇编（含答 案） 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________ 一、单选题(35题) 1.建立在对学生道德发展状况与需要的了解的基础之上的德育模式是（） A.道德认知发展模式 B.体谅模式 C.价值澄清模式 D.社会学习模式 2.加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，儿童学习”红灯停，绿灯行”属于下列选项中的（）。 A.信号学习 B.刺激反应学习 C.连锁学习 D.辨别学习 3.美国分析教育哲学家谢夫勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式，其中一种方式的定义是指“一种有关定义对象应该是什么的界定”，这种定义是（） A.规定性定义 B.操作性定义 C.描述性定地 D.纲领性定义 4.某研究者对500名大学生开展问卷调查，分析学生情绪管理能力与其性别，年级，专业的关系，最恰当的取样方法是 A.简单随机抽样 B.系统随机抽样 C.分层随机抽样 D.整群随机抽样 5.在《论语》“樊迟学稼”中，反映了古代教育的什么特点（） A.教育的等级性 B.教育与生产劳动相分离 C.教育的阶级性 D.教育的

社会性 6.夸美纽斯建立全国统一学制的设想的理论基础是（） A.班级授课制 B.教育适应自然 C.泛智教育论 D.直观教学原则 7.在观察研究中，着重记录某种有价值的行为的记录方法是（） A.描述记录法 B.轶事记录法 C.连续记录法 D.日记记录法 8.儿童在学习了“平行四边形”这个概念后，再学习“矩形”“菱形”和“正方形”这些特殊的平行四边形，这属于（）。 A.下位学习 B.上位学习 C.组合学习 D.派生类属学习 9.古代希伯来的教师被称为（） A.“拉比” B.“古儒” C.“专家” D.“校父” 10.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的( ) A.生理的需要 B.归属的需要 C.尊重和爱的需要 D.自我实现的需要 11.20世纪30年代英国的《哈多报告》提出的教育改革的目标是 A.初等教育均衡发展 B.中等教育面向所有儿童实施 C.高等教育大众化 D.普通与职业教育融合发展 12.按实验控制程度，教育实验中控制程度最高的是( ) A.前实验 B.准实验 C.真实验 D.单组实验 13.学龄初期儿童的总特征是身心发展较缓慢，思维以形象思维为主；而