正确认识个人与集体之间的关系

中学三年级思想品德导学案序课题正确认识个人和集体的关系课型新授备课人

学习目标1、知识目标

正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体

离不开个人。

2、能力目标

能够辩证地把握个人与集体的辩证关系，体会在集体生活

中的重要性，学会自觉维护集体的荣誉和利益。

3、情感、态度、价值观目标

正确处理个人与集体、个人与社会的关系，培养关心集体

和社会的积极态度，树立集体观念和社会责任感。

执教人

备课

时间

月日

授课

时间

月日

重点个人与集体的关系

团结就是力量

课时

难点个人与集体不可分

以集体利益为重

教学

用具

多媒体学案内容

教法学

法

课前预习

素

材

搜

集

1、查阅“正确认识个人与集体的关系”的名言警句。

2、上网查阅某些英雄人物以集体为重的光荣事迹。

3、查阅某些只顾个人利益，不顾集体利益的反面事例。

利用网络、

杂志等途

径搜索，熟

悉相关知

识。

每个小组

进行展示，

并对相关

问题进行

回答教师

点评，鼓

励

关键

词语

个人集体团结集体利益

问题

提出

1.集体的特征？

2.个人与集体的关系？

3.集体的重要性？

4.集体团结的重要性？

预习反馈（5分钟左右）检查

的

问题

1、请各组展示搜集的资料。

2、请各组尝试回答所提出的问题。

存在

问题

教学内容教法学法二次备课

一、导入新课

播放歌曲：《众人划桨开大船》

提问：同学们知道这首歌的内涵是什么吗？

（学生思考、回答）

总结：在任何一个集体中，只有团结，才能有力量克服困难，实现目标。我们每个人都生活在不同的集体中，个人与集体的关系是怎样的？为什么团结才有力量呢？下面我们就来解决这些问题。

二、讲授新课

（一）个人与集体不可分

播放视频：《南极大冒险》

提问：⑴狗为什么能捕捉到飞鸟？

⑵如果狗群离散了，单只狗能不能独立生存？

总结：一是一只狗的力量是有限的，而狗群的力量、团结的力量是巨大的。面对艰难险阻，只要不屈不挠，依靠每个成员的共同努力，就一定能战胜困难，取得最后的胜利，最终捕捉到了飞鸟。二是在南极那样恶劣的环境下，如果狗群离散了，显而易见，单只狗是很难生活下去的，很有可能因缺乏必需的食物而死亡。由动物言及至人，这个故事就启示我们个人的生存与发展都离不开集体。

播放材料：国庆60周年盛典受阅官兵的感人故事。提问：国庆60周年庆典受到了国内外各种传媒的好评，其中新华日报和人民日报以较大的篇幅歌颂了这些受阅官兵的动人事迹，请问这是为什么呢？（小组讨论，回答）

总结：国庆六十周年庆典取得了国内外传媒的一致好评，这和每个受阅官兵的努力是分不开的，正是由一个一个受阅官兵的识大体，顾大局才取得了国庆六十周年庆典的成功。这就告诉我们：集体是由每个个体共同组成的，集体的发展离不开个人的努力。

（链接：课本p55）

综上所述，个人和集体是相辅相成的，只有相互促进，才能和谐发展，要正确处理个人利益与集体利益之间的关系。

（二）团结就是力量

课件展示图片：一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团，一个巴掌拍也拍不响，众人鼓掌声震天。――思考：“十根筷子折不断，众人鼓掌声震天”的原因？通过播放与本课学习内容有关的优美的音乐，活跃学习氛围，感受团结的就是力量。

指导学生自学，鼓励各小组竞争回答问题。

各组派代表竞争回答

小组代表竞争回答

导

学

过

程

（15 分钟左右）总结：任何一个集体，只有在思想上高度统一、

在行为目标上一致、在情感上共鸣，才能心往一

处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，达到

预期的目标。这是一。

播放视频：《蚂蚁的故事》

提问：为什么蚂蚁家族可以安然逃离火灾？（小

组讨论，并回答问题）

总结：集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，

使个人的能力得到充分发挥；集体的团结可以把

每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。

最终实现了1+1>2

播放视频：《改革开放三十年来，新中国在各个领

域内取得的光辉成就》

提问：中国现在处于一个繁荣昌盛的新局面，请

问这体现了团结的作用了吗？（鼓励学生畅所欲

言）

总结：历史发展和生活经验都告诉我们，集体不

分大小，团结才有力量。

（三）交流与讨论

1、活动感受：我为班级把把脉

现在我们知道了个人和集体是不可分的，个人要

想得到长足的发展，是离不开集体的，那么，一

个优秀的集体，也是离不开每个同学的努力的。

为了建设成为一个优秀的班集体，我们怎样为班

级建设献策献计，增强班集体的凝聚力呢？

2、课件展示：阅读诗歌并回答诗歌带给我们的启

示？

（1）《我是大海中的一朵浪花》

总结：认识到每个人都生活在社会中，个人的生

存和发展离不开社会。

（2）《鸟恋蓝天鱼恋水》

总结：集体是社会的一部分，学会正确理解和处

理个人与集体的关系。

3、活动在线：情景小剧场——我想说

（由学生分角色扮演，老师简要点评）

三、课堂总结

在本节课的收获是什么？

（课件展示：收获平台）

四、结束语

我们要热爱集体，初步形成团队合作意识，以实

际行动自觉维护集体的荣誉和利益。

认真看，从中获取信息。

鼓励学生大胆进行归纳

总结，培养学生独立思考

的能力。

各小组展示搜集的材料，

教师可适当补充总结，拓

展学生的思维。

小组代表回答，强化新知

结合“献计献策”和“诗

歌朗诵”等活动，巩固知

识，强化知识。

学生通过回顾所学内容，

疏通思路，由自己构建知

识体系。

测试内容（主要典型性、代表性、开放性）注：此页不足，可添加附页。

达

标

测

试

（20分钟左右）一、选择

1．集体是一个人成长的园地，这是因为（ABCD）

A．生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖合力量

B．生活在集体中，我们相互支持，共同进步

C．生活在集体中，我们相互鼓励，共同战胜生活中的困难

D．集体是个人生存的依靠

2．团结就是力量，这是因为（ABC）

A．集体的团结能给每个成员鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥

B．集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成强大的合力

C．集体的团结能够战胜个人无法战胜的困难

D．集体的团结会削弱个人的力量

3.传说有一位明智的国王，临终前把他的五个儿子叫到床前，给他们每人一支箭，让他们折断。五个儿子带着疑惑把箭轻轻折断了。国王又命人把捆得紧紧的一束箭拿过来，让儿子们再次折断。五个儿子轮流试了一遍，用尽力气也没能把箭折断。国王想通过这个办法教育自己的孩子要（B）

A.注意锻炼身体

B.加强团结，齐心协力

C.学习射箭，加强军备

D.学习治理国家的道理

二、能力生成，巩固提高

1、我们都生活在不同的班集体之中，在集体生活中有什么感受？

.生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖和力量；生活在集体中，我们相互支持，共同进步，感受到集体的凝聚力和向心力；生活在集体中，我们相互鼓励，共同战胜生活中的困难，我们感受到

2、你认为集体在对个人的成长中起到了哪些作用呢？请大家结合具体事例谈谈？

集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。3、个人离不开集体，那么，集体能不能离开个人呢？

个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。

板书设计

集体的特征

个人与集体不可分

个人与集体的关系正确认识个人与

集体的关系

团结就是力量

教学

反思

评价

反馈

备课组分管领导

关于个人与集体的名人名言精选

关于个人与集体的名人名言精选 导读：●上下同欲者胜。 孙武 ●天时不如地利，地利不如人和。 孟轲 ●一致是强有力的，而纷争易于被征服。 伊索 ●我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。鲁迅 ●落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍 ●工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。 马克思 ●自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。鲁迅 ●自由是做法律所许可的一切事情的权利。 孟德斯鸠 ●人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。华罗庚 ●刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。泰戈尔

●谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。 奥斯特洛夫斯基 ●如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。 牛顿 ●要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。 陶铸 ●我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。 马克思 ●当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。 杰弗逊 ●我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入淤泥中。 马克思 ●共同的事业；共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 奥斯特洛夫斯基 ●只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 苏霍姆林斯基 ●不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。 奥斯特洛夫斯基 ●人的巨大的力量就在这里觉得自己是在友好的集体里面。

奥斯特洛夫斯基 ●即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 马卡连柯 ●纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 马卡连柯 ●儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯 ●即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 马卡连柯 ●一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 王杰 ●一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。 罗曼罗兰 ●我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。

如何处理好集体与个人的关系

如何处理好集体与个人的关系 教师作为一个个体与学校这个集体是辩证统一的关系。个人离不开集体，离开了集体，就孤立无援；集体需要个人，没有个人，集体就削弱少助。只有处理好个人与集体的关系，个人在集体中才能体现价值，集体因个人而变得更加强大。 教师应以学校利益为重，既然自己是集体的一份子，应该多为集体着想。在某些情况下个人利益要服从于集体利益。个人应该认真对待学校分配的每一个任务，以最大的热情投入工作，注重细节，追求卓越，在工作中不断得到锻炼，充实自己。意识到每一个成果都是学校这个大家庭共同努力的结果，要有集体意识，处处为集体着想，保持良好的个人形象，维护好学校的形象。 以学校集体利益为重，但并不排斥教师个人的正当利益。教师正当利益的实现会促进学校的发展，在学校生活中，学校应当尊重每位教师的个性，尽量满足教师的合理要求。每个教师是构成学校最核心的力量，学校的近期、远期目标是通过每个教师具体操作实现的。也就是说，一所学校教职工的个人利益得到满足，就能激发教师的工作热情，就能提高学校的教学质量。所以，不应该忽视每个教师在学校中的作用，每个教师的利益在适当的条件下也应得以保障。 良好的集体关系不仅是要体现在人与人的和谐相处，

更需要体现在成员间的相互理解和信任上，需要集体成员之间能够客观的理解相互的差异和差距，建立互相学习、相互促进、互相支持的良好关系。需要通过成员之间相互理解，取长补短，各尽其职，精诚协作；那么集体成员之间就能看清相互的长短而互相学习、相互促进，也能较好地理解各种存在的利益差异，使集体各因素的发展更为协调，集体氛围更为公平、公正，和谐集体更和谐。 教师队伍整体形象是看一个大体，没有完美无缺的集体，但讲究集体风格。如果营造了一种人人都不因个人而与集体争利益的大度氛围，不屑去得集体小便宜的心态与风格那就是成功了。

团队合作名言警句

团队合作名言警句 团队合作名言警句 1、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。;;王杰 2、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。;;马克思 3、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。;;谚语 4、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。;;谢觉哉 5、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。 6、天上星多黑夜明，地上树多成森林。 7、轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。 8、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。;;奥斯特洛夫斯基 9、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。;;邓中夏 10、当恶棍凑合在一起的时候，好人必须联合一致。否则，好人会在这可鄙的斗争中一个一个地被击败，作出无谓的牺牲。;;埃德蒙;伯克 11、众人拾柴火焰高。;;中国谚语

12、孤雁难飞，孤掌难鸣。 13、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。;;韦伯斯特 14、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。;;雷锋 15、凝聚产生力量，团结诞生希望。 16、如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。;;牛顿 17、三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。 18、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心头。;;华罗庚 19、村子团结力量大，家庭团结幸福多。;;（藏族）谚语 20、孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不可摧。 21、若不团结，任何力量都是弱小的。;;拉封丹 22、只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。;;列宁 23、只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。;;席勒 24、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。;;奥斯特洛夫斯基 25、集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。 26、众志成城。 27、一个人势单力薄，融入团队就能立于不败，一滴水很快挥发，汇入大海就成波涛澎湃。如果你是一滴水，只要你愿意融入大海，

个人与团队的关系

个人与团队的关系 一、什么就是团队？ 团队就就是为实现一个共同的目标,由两个或两个以上的人组成集体。 二、团队有哪些特点？ 所有的成功、高绩效的团队都有以下的特点: 1、有共同的目标、责任 2、相互沟通、鼓励、共同学习、探索提高 3、就是执行企业任务的工具 4、满足个人心理需要的作用,满足个人的安全、社交、自尊、认可所需要,实现个人价值的平台。 二、为什么组建团队？ 为什么组建团队？团队可以战胜个人无法战胜的困难,团队解决效率问题。在F1赛车比赛中,赛车在比赛过程中都需要有几次加油与换轮胎的过程。要知道,在紧张刺激的赛车比赛中,每部车都就是要分秒必争的,因此,赛车每次加油与换胎都 需要勤务人员的团结协作。一般地,赛车的勤务人员22个人,在这其中,有3个就是负责加油的,其余的都就是负责换胎的,有的人拧螺扣,有的人压千斤顶,有的人抬轮胎,……这就是一个最体现协作精神的工作,加油与换胎的总过程通常都在 6-12秒之间,这个速度在日常情况下,再熟练的维修工人也就是无法达到的。因为如此快的过程,不仅有分工的原因,更就是多人合作的结果。 三、团队中成员类型: 团队中有各种不同类型的人,如动力型、开拓型、保守型、外向型、内向型等等。而各人又有各自独特的,甚至她人无法代替的优势与长处,当然各人也都有弱点与短处。将每个人的优秀长处,根据工作实际合理地搭配起来,优势互补构,就能发挥最佳的整体组合效应。 有一天,五根手指聚在一起,讨论谁就是真正的老大。 大拇指骄傲地率先发言:“五根手指中,我排第一而且最粗大,人类在称赞 最好或就是表现杰出的时候,都就是竖起拇指,所以老大非我非属。” 食指不以为然,急着辩解:“我才就是老大,要知道夹菜时,没有我支撑着, 根本夹不了菜,只有我才能让人类大快朵颐。另外,人类在指示方向时,必须靠我。”

有关集体意识的名人名言_名人名言

有关集体意识的名人名言 1、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯 2、只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。——列宁 3、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索 4、一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基 5、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。——雷锋 6、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰 7、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋 8、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基 9、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思 1 / 3

10、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。——歌德 11、为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。——恩格斯 12、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基 13、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什麽时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——奥斯特洛夫斯基 14、任何一种不为集体利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。——马卡连柯 15、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东 16、人的巨大的精神力量就在这里觉得自己在友好的集体里面。——苏联 17、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯 18、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯 19、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根 2 / 3

浅论个人与集体的关系

浅论个人与集体的关 金融工程姚健 个人与集体，是一对看似对立，却在本质上有着千丝万缕联系的概念。处理好个人与集体的关系，对于当代大学生的意义至关重要，下面我们从理论上了解个人和集体的关系 作为哲学范畴的集体,首先是相对于哲学范畴的个人而言的。在这里,就一般意义上说,集体范畴的抽象相当于整体范畴或社会范畴的抽象,集体包容的范围,应不窄于整体或社会包容的范围;就特殊意义上说,集体范畴又必须具体化为整体或社会的某一集团、阶级或国家。”我们在这里要讨论的个人和集体的关系是把它理解为个人与社会或它的代表国家之间的关系。当然集体也有几种表现形式,大致可以分为虚幻的集体、真实的集体和现实的集体。所谓虚幻的集体,就是集体一方面不代表整个社会的普遍利益,另一方面也不代表这个集体中的各个成员的个人利益。 而真实的集体则是消除了集体的虚构性,切实做到了把集体的利益与个人利益真实地统一于自身。而现实的集体则是指介于真实的集体和虚幻的集体之间的一种集体形式,它是与我国社会主义初级阶段紧密联系地,是超越了虚妄集体而又带有明显不足地集体。 当我们把社会或国家与个人作为一对范畴提出来考察的时候,可以把他们看作是一对主客体之间的关系,当我们把社会或国家作为主体的时候,那么客体就是单个的人。我们可以说离开了社会主体,单个人是无法存在的;同样,当我们把个人作为主体,社会作为客体,则可以说离开了一个又一个的个人,那构成社会的基石也就不存在了。社会或国家的发展是一种相互联结相互制约的关系。社会或国家影响和制约着个人的发展,同时,个人的发展也会影响到社会和国家的发展。这是一种事实判断。当我们从价值判断的角度看时,两者之间的关系就具有了一种目的和手段的含义。对于这一点,必须特别加以强调。从根本上说,作为社会主体的人的发展是目的,而作为社会客体的社会结构体系的发展则是手段。人们致力于发展生产力、变革社会关系、推动社会结构体系的发展和进步,最终还是为了人自身的生活状态的改善和综合素质的提高,亦即为了人自身的发展。由于人的发展要受社会发展的制约,没有社会的发展就不能实现人自身的发展,所以人们才去努力推动社会发展,并以此作为实现人自身发展的手段。离开了人的发展这一最终目的,社会发展就没有任何意义。 因此,在某种意义上我们可以说,如何处理好目的与手段的关系与如何处理好个人与社会或国家的关系是紧密联系的,我们可以根据个人和社会在发展中究竟是把对方当作目的还是手段来阐述个人和集体的关系。只有到了第三个阶段人的全面发展或者说实现了人类解放的社会——共产主义社会。个人和社会将达到高度的统一。这个社会的特征是"建立在个人全面发展和他们的共同的社会生产能力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性"。马克思所设想的这个社会是“人的自由联合体的社会”,“在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。” 这种自由联合体中,由于消灭了把人与人对立起来的基础——分工和私有制,因而身处联合体中的每一个人不再是分散的和对立的和异己的。在这个集体中,成员不是以阶级身份出现的,而是以个人身份出现的,这个集体不是成员发展的桎梏,而是个体得以获得自由的前提条件。“它是个人的这样一种联合(是以当时已经发达的生产力为基础的),这种联合把个人的自由发展和运动置于他们的控制之下。”[13]如果从目的和手段的价值意义上来说,在自由联合体中,个人是社会这个集体的手段,同时也是这个社会的目的,社会的发展是为了更好的使每一个成员进一步发展;同样,社会也是个人发展的手段和目的。这种联系也就是马克思所说的:“个人为别人而存在,别人也为他而存在”,或者说“他为别人的存在和别人为他的存在. 在新中国建立初期,我们是在一穷二白的基础上建设社会主义,所以当时是全国人民勒紧裤带过日子,片面强调高积累,强调集体主义,谁要是想到个人的利益,那就是资本主义的尾巴,必须割去。在这样的背景下,个人合法正当利益根本得不到确证,一切以集体的利益为重,它也确实在一定程度上为恢复国民起到了作用。但是它的负面影响是显而易见的,人民的生活水平长期得不到改善,在自然灾害的三年里饿死很多人。社会发展的成果没有充分的惠及到每一个人。从目的和手段的价值意义上,个体成了社会发展的手段,而社会应把个人的发展作为目的却没有得到好的体现。在这个时期,可以说是以物的尺度在看待发展,而非以人的尺度来评判,由此造成了目的和手段关系上的失衡。 改革开放后,邓小平同志提出了“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”。纠正了以往的片面做法,提出建立市场经济,承认个人的利益。个人开始把自己当作目的,要求集体为也作为手段为个人的发展创造条件。社会发展之后,需要使其中的每一个成员都达到共同富裕,而不是少数既得利益集团得利,而大多数人民得不到实惠。20多年的改革使社会的贫富差距在扩大,各种矛盾凸现,大多数个体的目的没有实现。共同富裕的政策和提法应该是很正确的,但是在实际的操作中,却没有得到较好的完成。以致于在目的和手段上的关系上,我们还是侧重于把个人当成集体发展的手段。 江泽民同志提出,人应该与社会发展是互为前提和基础的,是两个永无止境的相互结合、相互促进的过程。这一论断则较好的说明了个人和社会是互为目的和手段的关系，他们是并重的,抛弃了集体至上主义和个人至上。党的十六届三中全会提出要“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进社会和人的全面发展。”这是我党第一次系统的提出以人为本的发展观并把它写入中央文件,意味着我党在发展观上实现了由以“物”为本到以“人”为本的价值向度的转变,总结了我国社会主义建设的经验和教训而提出的。以人为本的发展观认为,人是社会发展的本质,发展的最终目的就是使人本身获得全面发展。仅仅把发展当作工具是远远不够的,我们还必须追问人们追求社会发展的目的,应当运用价值手段对有关发展的那些看似明晰和确定的前提和观念做出分析和解剖,即进行价值意义上的“解蔽”和“超越”,由此使人们的全部生活保持生机勃勃的求真意识、向善意识和创美意识,从而不断推动社会向未来敞开自我超越和自我创造的空间。发展观的提出可以说是再一次回到了个人和集体是目的与手段的统一。正如中央多次提到的要让社会发展的成果惠及广大百姓。社会需要个人作为手段得到发展,社会的发展要为个人的进一步发展创造良好的条件;个人的发展也需要社会作为手段,也成为社会进步的目的。 就现实意义而言，当代大学生更应该站在时代的高度上去审视个人与集体的关系，将个人实现与集体利益相结合，既要有新时代的鲜明个性，又要有足够的热情投身社会主义建设，这样才是不辱时代使命的新时代大学生 现阶段，对于当今大学生，我们要正确处理好个人与集体的关系,就是不能割裂目的和手段的相互关系。个人的合法利益应该得到充分的保障,集体对个人利益的侵占应该得到合理的补偿。同时,个人要在利益有偿的情况下,为了集体的发展做出让步。实现个人和集体的良性互动。真正做到互为目的和手段,实现共同发展和进步。 让我们在实现个人价值的同时为集体做出我们的贡献，为了中华民族的伟大复兴，让我们共同努力

集体名言警句

集体名言警句 导读：集体名言警句1、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯 2、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知 3、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基 4、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯 5、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基 6、劳动教学里还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞科夫 7、每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。——冼星海 8、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

9、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是 给予集体的一种影响。——马卡连柯 10、人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。——奥斯特洛夫斯基 11、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯 12、一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基 13、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知 14、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。—— 培根 15、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基 16、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。——奥斯特洛夫斯基

怎样处理个人与集体的关系

怎样处理个人与集体的关系？ 1、集体对个人： （1）良好的集体是我们成长的园地。良好的集体有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培育奋发向上的情操。 （2）不良的集体容易使我们产生个人主义思潮，不利于我们形成正确的人生观、世界观和价值观，也不会使我们实现自我价值，获得成功。 2、个人对集体： 个人行为会影响集体形象，一个良好集体的形成需要每个人的努力和无私奉献，正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 如何处理用户投诉? 1、做好心理准备 为了正确，轻松地将客人的投诉处理完毕，首先，应在心理上做准备，要确立“客人总是对的，顾客是上帝”的信念。其次，负责对投诉进行处理的员工应了解投诉客人的三种心态：发泄，要求补偿及希望得到尊重。 2、认真听取客人的叙述 客人在叙述的时候，应集中注意力倾听，并适时地提出问题，这样可以很短的时间内弄清事情的经过，提高办事效率，节省时间。（1）要让客人把话说完，不能胡说插话，随便打听客人的辩述。

（2）对客人讲话时要注意语调，语气，音量的大小。 （3）表情要认真严肃，不呢感随便发笑，让客人误以为是对其遭遇幸灾乐祸。 3、记录要点 要在客人叙述的过程中将有关要点和客人投诉的内容，客人姓名，房号等认真记录下来，以作为下一步解决问题的资料和原始依据。 4、对客人表示同情和理解。 5、把准备采取是措施告诉客人，征求客人意见。 6、据实说明解决问题所需花费的时间。 7、除了极个别人以外，客人投诉最终都为了解决问题。因此，对于客人的投诉应立即着手处理。 8、对处理结果给予关注 接待投诉客人员工，往往并不能直接去解决问题：但应对处理结果进行跟踪，给予关注，确定客人的问题是否最终得到了解决。 9、问客人对于投诉处理结果的意见。 客人投诉的问题解决之后，应该与其进行联系。这种同步的服务与关心会让人感觉到浴场是十分关心的。对其投诉的问题是十分重视的。从而对浴场留下良好的印象。另外，应对客人再次表示歉意，对其问题反映浴场的举动表示感谢。 处理客人投诉的十个步骤 1、聆听。 2、保持冷静：尽可能将投诉者带离，避免影响其它客人，避免做出

论集体与个人的关系

论集体与个人的关系 摘要：本文从个人与集体的定义概念出发，讨论集体与个人的关系。分析了个人与集体的形成、差别以及相互之间的关系和分别对社会的影响等。从而得出个人、集体对中国社会以及当今社会主义市场经济的意义。 关键词：个人集体社会个体与集体的关系 个人与集体是社会的基本组成。[1]“所谓个人是指一个个独立的道德活动的主体，它是人的自然属性和社会属性的统一体，并以独特方式进行道德活动的单个的人。而所谓的集体是指有共同的种族、文化、信仰、兴趣、风俗和需要的人们为了实现其特定的目的，结合而成的具有一定权利和义务关系的某种组织集合。”此分别为个人与集体的传统定义，以上概念的界定有助于我们正确把握个人与集体的关系。 集体是由个人组成，个人包含在集体之中。能否正确认识和处理个人与集体之间的关系是社会关系的重要容。没有个人，就没有集体；没有集体，也不会有个人。个人与集体的关系，个人好比是一颗树木，而集体则是那整片森林，森林是由无数个树木组成，而集体也是由无数个人组成。这是我们通常所理解的个人与集体的关系，也是最浅显明白的理解。现在我们则从更深层的角度来挖掘集体与个人的关系。一．个人与集体经常表现出彼此对方应有的特征

从古到今，我们人类社会经历了从集体社会到个人社会的转变，这是社会进步的发展表现。这个现象在当今社会也是无处不在的存在着的。像那些强调个人人权自由意识的国家大多集中在欧美，也就是经济发达国家。而那些过分宣传集体主义团队精神的地区则大多集中在亚非，也就是经济发展较弱的地区。从集体到个人，这是社会意识进步的表现，但整个人类社会真的如表面所想的那样表现为注重宣扬集体精神的国家人民则表现为集体意识强烈，而着重于个人意识地区的人民则不关心集体利益吗？可能并不竟然。 那些强调个人主义的地方，如美国，往往是个平等自由的公民社会。而过分提倡集体主义的国家，如中国，却往往比较冷漠自私。我们经常能看到这样的报道“美国人民在中国的城市里用自行车拦着乱过人行道的私家车”或者是“中国老人倒地无数人路过无人去扶”等等屡见不鲜。这些新闻虽是在思考道德人性，但更深的我们能看到在强调集体与强调个人的国家里对个人、集体的做法。 美国是个强调个人主义的典型国家，但就是这样一个个人之风盛行的国家居民却往往插手并不干个人之事的社会集体之中去。如上文的美国小伙在中国的城市里用自行车拦着乱过人行道的车。一个美国小伙，还是在中国的城市里，人家乱过人行车道干卿何事？没有损害到你，你骑着车走就行了为什么还要费那么多心思来拦其他车呢？但他偏不。虽然真的不关他什么事，但这种行为已经违反了交通法，会损害到其他某些人的利益，在这位美国小伙的心中就是不行。说到底也是个人与集体的关系。在个人主义盛行的美国普通居民却能干涉中

集体力量的名言警句

集体力量的名言警句 导读：关于集体力量的名言警句 1.我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思 2.只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯 3.人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液;而个人则是这土壤上的花朵与果实。——别林斯基 4.一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰 5.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋 6.一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。——罗曼·罗兰 7.个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。——闻一多 8.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。——雷锋 9.活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。——谢觉哉 10.人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三

个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东一燕不能成春。——克雷洛夫 11.如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。——牛顿 12.我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。——歌德 13.天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅 14.在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。——哥白尼 15.科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福 16.我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。——鲁迅 17.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍 18.自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠 19.当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。——杰弗逊 20.刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔 21.要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。——

关于个人与集体关系的名言警句

关于个人与集体关系的名言警句团结就是力量。——谚语 一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上， 挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇 单丝不成线，独木不成林。——俗语 二人同心，其力断金。——《易经》 万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》 民齐者强。——荀况 唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣 聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语 一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索 若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

上下同欲者胜。——孙武 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 人心齐，泰山移。——中国谚语 能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——孙权 五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏 人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——美.韦伯斯特 凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英.莎士比亚 团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——英.欧文 单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。——德.叔本华

不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德 中国的问题，稳定需要团结，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成。稳定需要团结，才能稳定。要使社会长期稳定。国家长治久安，离不开党与人民群众钢铁般的团结。——邓小平 国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。——毛泽东 团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。——毛泽东 不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。——毛泽东 天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅 青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。——吴运铎 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

关于团队建设的名言

关于团队建设的名言 导读: 关于团队建设的名言 1、共同的事业；共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 2、一燕不能成春。——克雷洛夫 3、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。——闻一多 4、为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。——恩格斯 5、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰 6、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯 7、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东 8、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅 9、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特 10、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，

众人先进才能移山填海。——雷锋 11、团结一条心，石头变成金。 12、天上星多黑夜明，地上树多成森林。 13、要成为领袖，无论从事什么行业，都要比竞争对手做好一点。——李嘉诚 14、轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。 15、失败的团队没有成功者，成功的团队成就每一个人！凝聚团队，聚焦目标，为梦想创造无限可能！——佚名 16、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。——罗曼·罗兰 17、人心齐，泰山移。 18、饿死人的时候并不是没有粮食，而是有一些人没有粮食。——任志强 19、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什么。——贺拉斯 20、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。——谢觉哉 21、团队像人一样，应不断进步成长，是一个生命体。团队进步的基本条件是能持续的学习、反思、沟通，有自我批评的承受力和能力，团队中又不断找出自身不足的文化，这是团队成熟和信心的表现。能学习、反思的团队表现了对大目标的深刻理解和执着，也表现了对实现目标的过程的坚韧，特别是有对过程中遇到困难和挫折的应

关于团队精神的名言名句

我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。——歌德 我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福 刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁 上下同欲者胜。——孙武 天时不如地利，地利不如人和。——孟轲 为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。——恩格斯 千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。——列宁 谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基 谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——奥斯特洛夫斯基 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰 人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东

关于团队的励志句子团队的励志名言

关于团队的励志句子_团队的励志名言 现在的团队都喜欢用一些励志的句子来当座右铭，以此激励自己。下面整理了一些团队的励志句子，仅供参考。 1. 凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。 2. 找方法的方法：头脑风暴、解决一个问题的方法有无数种。 3. 团结一条心，黄土变成金。 4. 人不能孤独地生活，他需要社会。 5. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 6. 因为有缘我们相聚，成功靠大家努力! 7. 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。 8. 黑夜的黑只是虚张声势，有秩序的团结在一起才能看到光亮。 9. 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 10. 企业的成功靠团队，而不是靠个人。 11. 青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。 12. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 13. 如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。 14. 人生最大的错误是不断担心会犯错。 15. 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 16. 孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不可摧。

17. 销售永远不是一个人的事业，要和你的同事组成团队和你的顾客成为伙伴，和他人友好的相处，这样才能赢得更多的销售机会。 18. 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 19. 一名伟大的球星最突出的能力就是让周围的队友变得更好。 20. 最伟大的力量，就是同心合力。 团队的励志名言1. 不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票! 2. 飞机和无线电使我们更为接近，这些发明本来就是为了唤起人的善性，唤起全世界兄弟般的情谊，要我们团结。 3. 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 4. 人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。 5. 情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起。 6. 掌握思想的教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。 7. 一个好习惯的养成方法：快乐基金。 8. 我们都被一个真理团结在一起，这就是思想和良心的自由，这种自由的获得是一个文明世界得以建立的标志。 9. 个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。 10. 工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。 11. 天上星多黑夜明，地上树多成森林。 12. 最有战斗力的团队大多有向日葵文化，所有成员都把心朝向团队领袖，方向一致能量巨大。 13. 每天多卖一百块!

如何处理个人和集体之间的关系

姓名：卜清明学号：1305407007 班级：人文7班 如何处理个人和集体之间的关系 我认为应该尊重个人权利，因为人的存在的目的是人的自由发展。自由的保障必须以权利的充分行使为其特征。没有权利保障机制，则自由无从谈起。更进一步，人的尊严会灭失，人不成其为人。 融入这个集体，切忌在考虑问题处理问题和言行中把自己置身于集体之外，你永远不是“局外人”。永远不要有“你们脱离我”的想法。在个体与群体之间，只会出现个人脱离群体的现象。永远不要有“我孤立你们”的想法。在个体与群体之间，被孤立的只能是个体。在力所能及的范围内，使这个集体保持好的纷围。为此，可能自己要舍弃一些东西，但既然自己在这个集体中，就要这样做，而且别人也是这样做的。 个人和集体也就像我们学生与班级，身为班级的一员，有责任有义务为班级争光添彩，身为班级不可缺少的一份子，我们在面临个人利益和集体利益的抉择时，理应毫不犹豫的选择集体利益，因为自己也是集体的一份子，在不得已的情况下为集体牺牲个人的利益是必须的，只有这样班级才会发展的越好，集体发展好了，那么班上的同学也就光荣了。 不管在什么情况下，我们都应该正确的看待个人与集体的关系，不能把个人脱离于集体之外，个人总是集体中的个人，集体总是由个人组成的集体，个人利益与集体利益总是息息相关，个人只有在集体中，并承担一定的职责，使命，才能使自身价值得以实现，如果脱离

了集体，个人就丧失了作为这一集体的成员的资格，也就无须承担这一集体的义务，也无权享受这一集体中的成员能够享受的权利。既然集体是由个人组成，那么，集体对个人就有一种制约的力量这是一种必要的力量。这种似乎外在于个人的力量之所以必要，就在于集体从其自身着想和从其中的大多数成员着想，必须使个人从属于集体，把集体的属性赋予个人，从而才能产生一种不可抗拒的凝聚力，既保证集体有机体健康，生机勃勃的发展势头，又保证个人的价值利益得到充分实现。 只有处理好个人与集体的关系，个人在集体中才能体现价值，集体因个人而变得更加强大良好的集体关系不仅是要体现在人与人的和谐相处，更需要体现在成员间的相互理解和信任上，需要集体成员之间能够客观的理解相互的差异和差距，建立互相学习、相互促进、互相支持的良好关系。需要通过成员之间相互理解，取长补短，各尽其职，精诚协作；那么集体成员之间就能看清相互的长短而互相学习、相互促进，也能较好地理解各种存在的利益差异，使集体各因素的发展更为协调，集体氛围更为公平、公正，和谐集体更和谐。

正确认识个人与集体的关系

正确认识个人与集体的关系 【课标要求】： 使学生正确认识个人与集体的关系，认真体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 【教学目标】： 知识与能力：知道个人离不开集体、集体也离不开个人；理解一个集体只有团结才有力量，培养学生的辨证思维能力。 过程与方法：教师引导学生充分利用身边的实例，穿插多组活动，充分利用网络图片自主合作、探究完成。 情感态度价值观：引导学生理解集体对个人的重要性，体会“团结就是力量”，树立集体观念，自觉维护集体的团结。 【教学目标实施措施】： 为达到以上的教育教学目标，我将在教学中采用多媒体辅助教学。根据教学规律和青少年年龄特点，适当设计教学所需的歌曲、教学图片及适合的教学片等教学媒体，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，影响学生的思想合行为，提高教学质量。同时我还将采用集体讨论法中的小组讨论与集体讨论相结合。充分利用综合实践活动，使课堂内容与实践相结合，理论联系实际，课堂内教学和课堂外活动相结合，加深对教材内容的理解。 【教学内容分析】： 本单元以“热爱集体、融入社会”为活动主题，引导学生思考和处理个人与集体、个人与社会的关系，培养关心集体和社会的积极态度，帮助学生树立集体观念和社会责任感。 本框题侧重于从学生的交际能力入手，在明确了自己已是初中生并认识了新伙伴的基础上，去尝试了解集体、融入集体，具有承上启下的作用。又对以后的学习、生活做好铺垫、打下基础。 【教学对象情况分析】 八年级学生对集体已有一定的认识，并具有一定的集体观念，所以教师可以利用学生身边实例，选择学生感兴趣的话题入手。本框的学习对学生将来的学习有较大影响，因为如果让学生通过课本真正学会融入集体、让他们在融入集体的过程中学会从集体中汲取营养，认识到集体在个人成长中的作用。平时自觉维护集体的荣誉，从无知走向有知、从知之甚少到知之甚多，不断地提升他们地精神境界。 【教学思路】： 创设情境探究互动知识构建迁移发展

关于团队的名言名句 个人作战没有能力

关于团队的名言名句个人作战没有能力 7、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英. 8、个人一旦进入群体中，他的个性就淹没了。群体的思想占据统治地位，而群体的行为表现为无异议、情绪化和低智商。——古斯塔夫·勒庞《乌合之众》 9、国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。—— 10、人们塑造组织，而组织成型后就换为组织塑造我们了。——丘吉尔 11、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——美.韦伯斯特 12、如果我用个人的能力，可以赚一个亿，可能100%是我的；但我用十个人的时候，我们可能赚到十个亿，可能我只有10%，我同样是一个亿，但我们的事业变大了。——张近东 看了此的网友还看了：关于团结合作的词语关于团结的 13、团队像人一样，应不断进步成长，是一个生命体。团队进步的基本条件是能持续的学习、反思、沟通，有自我批评的承受力和

能力，团队中又不断找出自身不足的文化，这是团队成熟和信心的表现。能学习、反思的团队表现了对大目标的深刻理解和执着，也表现了对实现目标的过程的坚韧，特别是有对过程中遇到困难和挫折的应对能力和奋斗精神。在这样的团队中，沟通的速度快，成本低；信任多，抱怨少；团队成员中想到的、说到的、听到的、做到的有高度的统一。——宁高宁《团队魂》 14、团队作战不能出力，个人作战没有能力。——楼顶哪个枪手 15、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——英.欧文 16、往上沟通没有胆（识）；往下沟通没有心（情）；水平沟通没有肺（腑）。——余世维《如何打造高绩效团队》 17、我觉得我这个团队是我最大的财富，我就最珍惜这个。——史玉柱 18、一个国家就像“一个家庭”，团结最为珍贵。人们即使有不同的观点和看法，也应该在对话与和谐中寻求基本一致，这样国家才能前进。——希拉克 19、一个机会摆在大家面前，平等情况下如何选择一个潜在的赢家，能够把握这个机会。这个过程中，在国内很多投资者都反复强调团队，其实的确如此。商业模式本身是在那里，如何找到一个执行力很强的团队，在短期内以一个比人低的成本、比人快的速度达到规模效益，这个是对团队非常大的考验。——计越

关于集体团结的经典句子大全

关于集体团结的经典句子大全 学会集体工作的艺术。 在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就……正如你自己，集体中的一员，也是别人的思想的扩音器和放大器一样。 名人关于集体的经典名言，句子小编今天就在此与您分享!1、谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。 集体什麽时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。 奥斯特洛夫斯基集体名言2、学会集体工作的艺术。 在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。 如果你一个人工作，即使你有非凡的能力，你也不能在科学上做出巨大的发现，而你的同事将始终是你的思想的扩音器和放大器，正如你自己——集体中的一员——也是别人的思想的扩音器和放大器一样。 泽林斯基集体名言3、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 奥斯特洛夫斯基集体名言4、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。 闻一多集体名言5、良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体。 伊林娜集体名言6、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润

作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。 谢觉哉集体名言7、集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。 集体名言8、为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。 恩格斯集体名言9、只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。 列宁集体名言10、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。 奥斯特洛夫斯基集体名言11、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 马克思,恩格斯集体名言12、纪律能美化集体。 马卡连柯集体名言13、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。 奥斯特洛夫斯基集体名言14、人的巨大的力量就在这里——觉得自己是在友好的集体里面。 奥斯特洛夫斯基集体名言15、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 雷锋集体名言16、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 王杰集体名言17、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。 列宁集体18、认为艺术家的自由在于他想干什麽就干什麽，那麽