评标标准和评分细则

评标标准和评分细则

一、评标因素

投标人的评标得分由商务和技术两部分组成，满分为100分，各评标因素占总分的权重为：

1.商务报价： 30％

2.设备技术性能： 15％

3.投标人资质审查： 10％

4.投标人业绩： 6％

5.技术方案： 15％

6.供货、施工方案与组织保障措施： 10％

7.售后服务与承诺： 10％

8.投标文件质量： 4％

二、评分细则

（一）商务报价： 30分

以满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，投标报价等于基准价得30分；投标报价高于基准价的，统一按照下列公式计算：投标报价得分=（评标基准价/投标报价）×30(百分点保留2位小数点，得分保留2位小数,第3位四舍五入,下同)。

（二）投标人资质审查 10分

计算机信息系统集成资质记4分，每低一级减1分

涉密资质计1分

建筑智能化资质计2分

安防工程资质计1分

ISO9000认证计1分

公司注册资金1000万以上计1分

（三）投标人相关业绩 6分

近三年内承接过视频监控项目工程额大于200万的，每个得2分，满分6分。

（四）技术部分： 30分

由评标委员会成员对投标文件的技术部分充分审核、综合比较与评价后独立评分，每人一份评分表，打分后在评分表上签名。在统计得分时，如发现某一单项评分超过评分细则规定的分值范围，则该张评分表无效。投标人技术部分的最终得分为评标委员会成员的有效评分的算术平均值(7名及以上评委时，最终得分为评标委员会成员的有效评分去掉一个最高分和一个最低分后的算术平均值)。

1.设备技术性能： 15分

1)响应招标文件要求的实质性技术要求、参数的得基本分10分。

2)终端设备在同类产品中性能优秀的得5分,中等的得3分,一般

的得1分。

3)高端摄像机在同类产品中性能优秀的得5分,中等的得3分,一

般的得1分。

2.技术方案：15分

1)技术方案的先进性、稳定性和可靠性： 0～10分

2)系统扩展性兼容性描述： 0～5分

3.供货、施工方案与组织保障措施：10分

1)确保供货的组织保障措施： 0～5分

2)确保设备安装、调试的施工方案： 0～5分

4.售后服务与承诺：10分

1)对招标文件售后服务要求的详细陈述响应： 0～2分

2)厂家、供应商及本地化售后服务的体系及措施： 0～2分

3)投标人的个性服务承诺： 0～2分

4)安装维修专业人员情况： 0～2分

5)有培训计划、内容详实、并免费提供培训的。 0～2分

5.投标文件质量：4分

1)投标文件所有内容按招标文件要求编制完整，不缺项且签字、盖章完整的得2分，不齐全的不得分。

2)投标文件格式规范、装订整齐、无涂改插字现象得2分；有涂改、插字现象但加盖校对章的得1分。

评标办法及评分标准

为公正、公平、科学地选择中标人，根据《中华人民共和国政府采购法》等有关法律法规的规定，并结合本项目的实际，制定本办法。

本办法适用于东阳剧院舞台机械设备采购及安装项目的评标。

一、总则

本次评标采用综合评分法，总分为100分，其中价格分40分、技术分44分、资信及商务分16分。合格投标人的评标得分为各项目汇总得分，中标候选资格按评标综合得分由高到低顺序排列，得分相同的，按投标报价由低到高顺序排列；得分且投标报价相同的，按技术得分由高到低顺序排列。排名第一的投标人为中标候选人,排名第二的投标人为候补中标候选人……

其他投标人中标候选资格依此类推。评分过程中采用四舍五入法，并保留小数2位。

投标人评标综合得分=价格分+(技术分+资信及商务分)

二、评标内容及标准

2.1价格分（40分）

价格分采用低价优先法计算，取所有技术入围投标人中投标价格最低的投标报价为评标基准价，其他投标人的价格分按照下列公式计算：

价格分=（评标基准价/投标报价）×40

2.2技术分（44分）、资信及商务分（16分），共60分

技术分、商务及资信分总分低于36分的视为不响应标书要求作无效标处理，不进入投标报价评审。 2.3资信及商务分(16分)

2.3.1企业舞台技术相关状况0-4分

1)投标单位具有建设部颁发的智能化专业设计资质壹级得1分；

2)投标单位具有ISO9000认证书得1分；

3)投标企业具有与舞台机械专业相关专业（灯光、音响）技术能力壹级证书的每个证书得1分。共2分。

2.3.2项目技术人员配置状况0-6分

1)拟派项目设计总负责人，具有正高级职称证书的1分；

2)拟派项目各专业设计负责人（机械，电气自动控制，）具有高级工程师证书的每专业得1分，共2分；

2014全国一级建造师资格考试备考资料真题集锦建筑工程经济建

筑工程项目管理建筑工程法规专业工程管理与实务

3)拟派项目经理具有高级工程师以上证书得1分；

4)拟派项目经理具有机电安装一级建造师注册证书的得1分；

5)拟派项目经理担任过舞台机械项目工程的，每个项目得0.5分，共1分；（合同为准）

2.3.3投标企业财务状况0-2分

1)近3年财务审计报告齐全得1分，

2)企业信用等级具有3A 的得1分。

2.3.4投标企业业绩状况0-4分

近三年内承接过舞台机械单项工程额大于1500万的，每个得2分，满分4分。

2.4技术分( 44分)

2.4.1投标技术方案的科学性、合理性18分

1）投标方案：0-14分

投标方案是否满足招标文件总体要求；是否详细、完整、科学、耐久；是否存在缺陷或风险

2）在设备运行期/质保期内，有无完整的技术保障、技术支持措

施。0-2分

3)投标图纸得规范性、设计合理性、计算完整性

等0-2分

2.4.2系统配置方案16分

1) 舞台机械设备（0-7分）：所有设备的选型是否正确；设备的品牌、档次和性能是否与本项目的预定使用需求相适合；各项技术性能参数是否与系统的总体要求相匹配。

具体分值：舞台设备的选型及各项技术性能指标符合招标要求时得5分；各项技术性能指标不完全符合要求时，每有一个指标不符合扣1分，直至5分扣完为止。舞台设备的选型及各项技术性能指标高于招标要求，加0-2分。2) 舞台控制系统（0-7分）：所有变频器、传感器、限位开关、编码器、解码器、控制主机及其他相关设备的选型是否正确；系统的功能和性能是否与本项目的预定使用需求相适合；各项技术性能参数是否与系统的总体要求相匹配；系统冗余备份和扩展性的考虑是否恰当等。

具体分值：控制系统的硬件选型、软件功能、软件集成及主要技术性能指标符合要求时得5分；根据投标控制系统设计的先进性、开放性、操作界面的合理性、元器件的知名度加0-2分。

3）舞台木地板（0-2分）：舞台地板的性能、选材、生产加工工艺及施工工艺是否合理。

2.4.3施工组织及售后服务10分

2.4.

3.1施工组织方案

（0-5分）1)质量、工期保证与控制措施0-1分

2) 现场安装的安全保证与控制措施0-1分

3) 施工方案是否完整、合理0-1分

4) 调试方

案0-1分

5) 验收标准及方案0-1分2.4.3.2人员培训及售后服务（0-5分）

1）人员培训计划0–2分2）质保期内服务0–1分

3）质保期外服务0–2分

高考物理大题评分细则

高考物理大题评分细则 很多学生或学生家长向我问及高考评分细则问题，有关高考阅卷的评分标准，本人多次参加高考阅并与多位参与多年高考阅卷的老师交流，现在将物理大题的评分细则介绍给大家，希望对将要参加201x年高考的考生有所帮助。 一、只看公式，不看文字。 这个应该是与高中物理老师对大家的要求最不相同的地方。高中物理老师要求大家平时解题要养成良好习惯，列公式一定要写出必要的文字说明。这是对的，这有助于我们更好的理解知识点，养成更好的解题习惯。但其实，高考物理大题进行评分时，文字说明是没有分的，也就是说，你写了，不多得分；不写，也不扣分。所以，在高考答题时，对于不确定该写什么文字说明时，不写是最好的选择。当然，能写出最好，这样更利于阅卷老师理解你的解题思路。 二、等价给分。 高考的评分标准中往往会给出一题的多种解答，以及每种解答中每一步骤的给分原则。但是，在阅卷的过程中，还是会出现某个学生用了与评分标准中的每一种解答方式都不一样的解答。此时的阅卷原则是等价给分。也就是说，只要公式是一级公式，也确实能推出正确答案的，就给满分。如果其中的某个公式应用错误而导致结果不正确的，那么，根据标准答案的解答方式来判断这个公式的重要性，再经过商讨给分。 三、只看对的，不看错的。 高考阅卷时，对于必要的公式，高考的阅卷方式是，只要与本题有关的公式都写出来了，而且答案正确，那么就给满分。对于一些不相关的公式，写出来也是不扣分的。换句话说，高考阅卷，是只看评分标准中给定的公式来给分的，其他的如果写了，不给分也不扣分。因此，对于不会做的题目，不要一字不答，而应该是把能想到的与本题相关的公式都写上，只要对了就有分。再综合考虑到第二个评分细则，即使你写的公式与标准答案中的都不一样，也是很有可能得分的。 四、不重复扣分。 这条评分细则应该是又一条容易被学生忽略的。不重复扣分就是指在同一道题目中，如果一个错误犯了两次，那么只按一次来扣分。举个简单的例子。如果某道题的第一问答案应该是1，第二问的答案是它的两倍，也就是2，但学生把第一问结果做错了，答案写成了2，那么自然，第二的答案就成了4，在这种情况下，是只扣第一问的分的，也就是说，第二问给满分。这也是物理阅卷与数学不一样的地方，物理阅卷认为，错误只在第一问，第二问的过程没错，结果的错误也仅仅是第一问造成的，因此，第一问的分扣掉后，第二问就不再重复扣了。这也提醒大家，即使第一问不能保证做对了，做第二问也不要有任何压力，即使第一问错了，第二问一样可以得到满分。 五、只看物理公式和答案，不看数学运算过程。 这条原则就是告诉我们，在物理试卷中，能不出现数学运算就不要出现，因为只有公式和最后的答案是给分点。应用物理过程推导出的数学运算过程再精彩也是没分的，在草稿纸上进行就可以了。举个简单的例子。201x高考北京卷最后一题的最后一问，由于应用的物

参考答案及评分标准(A卷)

广东商学院试题参考答案及评分标准 2006-2007学 年 第一学 期 课程名称 概率论与数理统计 课程代码 课程负责人 --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --- --------- 一、填空题（每小题2分，共20分） 1、 以A 表示事件“甲种产品畅销，乙种产品滞销”，其对立事件A 表示 甲种产品滞销，乙种产品畅销 2、 概率具备非负性、完备性和 可列可加性 3、 假设事件A 和B 满足(|)1P B A =，则A 与B 的关系是 A B ? 4、 如果事件A 和B 是互不相容的，且()0.3,()0.4P A P B ==，则()P A B += 0.7 5、 0-1分布的分布律{}P X k == 1(1)0,1k k p p k --= 6、 二项分布(,)B n p 的分布律{}P X k == (1)0,1,2,,k k n k n C p p k n - -= 7、 正态分布2(,)N u σ的方差为 2 σ 8、 设随机变量X 的期望()E X u =，方差2 ()D X σ=，则对任意给定的正数ε，有{}P X u ε-≥≤ 2 2σε 9、 历史上最早的中心极限定理是 棣莫拂—拉普拉斯定理 10、设(,)X Y 为二维连续型随机变量，(,)f x y 为其联合概率密度，(),()X Y f x f y 分别为X 与Y 的边缘密度，若对任意,x y ，有 (,)()()X Y f x y f x f y = 则称,X Y 相互独立。 二、选择题（每小题2分，共10分） 1.在下列四个条件中，能使)()()(B P A P B A P -=-一定成立是（ ） A 、B A ? B 、A 、B 独立 C 、A 、B 互不相容 D 、A B ? 2.设在每次试验中，事件A 发生的概率为)10(<

.高考化学评分细则

高考化学评分细则 26题第1—4问评分细则（共6分） 第(1)问 标答：球形冷凝管分值设定：【O，1】 评分标准：除标准答案外以下情况也给分：冷凝管、冷凝器，其他 都不得分。 出现问题：学生答成“球型冷凝管”、“环形冷凝管”“直形冷凝管”、 “蛇形冷凝管”、“冷凝回流装置”、“分液漏斗”、“蒸馏烧瓶”“冰凝 管”、“冷疑管”等情况。 第(2)问 ①问标答：洗掉大部分硫酸和醋酸分值设定：【0，1】 评分标准：必须同时写出硫酸和醋酸才得分。写两者的化学式，没 有写“大部分”，“洗去酸性物质”也给分。该空得分率很低。 出现问题：只写出两种酸的其中一个，答成其他的情况。 ②问标答：洗掉碳酸氢钠分值设定：【O，1】 评分标准：必须有碳酸氢钠才得分，除碳酸氢钠以外还有硫酸钠、 醋酸钠也给分。 出现问题：写成醋酸或者硫酸，还写成碳酸钠溶液、异戊醇等情况。 第(3)问 标答：d 分值设定：【O，2】 评分标准：除标准答案外其他都不得分。 出现问题：部分学生选其他答案外，有学生写成了“D”，还有学生 书写不规范，将“d”的一竖写短了，很像是“a”。 第(4)问 标答：提高醇的转化率分值设定：【0，1】 评分标准：除标准答案外以下情况也给分：提高异戊醇的利用率， 使反应右移（正向移动），使异戊醇充分反应，增大酯的产率也给分。 出现问题：答成增大醋酸浓度，中和异戊醇，加快反应速率，抑制 （防止）酯的水解，减少副反应的发生等情况，还有学生把“戊” 写成“戌”，把“转化率”写成“转换率”，把“充分”写成“充份”。 26题（5）—（8）评分细则： （5）干燥（1分） “干燥产品/产物”、“吸收水”、“除水”、“作吸水剂”等能表达干燥意思的答案均得分；“吸收水蒸气”、“吸收装置中的水、”“干燥水”、“脱水”等均不得分。 （6）b（2分） （7）c(2分) （8）①问高（1分） “偏高”、“偏大”、“大”等不按要求作答的均不得分； ②问会收集少量未反应的异戊醇（1分） “异戊醇被收集到装置”、“馏分中混有异戊醇”等能表达异戊醇被收集的答案均得分；“异戊醇的沸点为131°C”，“异戊醇未蒸出”等答案均不得分。

2013-2017高考全国卷理科综合化学阅卷评分细则

湖北省2013-2017年高考化学非选择题评分细则制定与评分标准标准 目录 黄冈市教育科学研究院高中化学 （内部交流资料） 湖北省高考理科综合化学阅卷评分细则的制订与执行 (2) 湖北省2013年高考化学非选择题评分细则 (3) 湖北省2014年高考化学非选择题评分细则 (9) 湖北省2015年高考化学非选择题评分细则 (13) 湖北省2016年高考化学非选择题评分细则 (15) 湖北省2017年高考化学非选择题评分细则与答卷中的共性问题 (17)

湖北省高考理科综合化学阅卷评分细则的制订与执行 （内部资料仅供参考） 评分细则的制定 1．指导思想 以教育部考试中心下发的―理科综合能力测试参考答案和评分参考‖（简称―国标‖）为准绳，结合本省各种层次的考生（好、中、差）答题的实际情况，制订兼具科学性、合理性及可操作性的评分执行细则。 2. 制订细则执行的具体原则 ①化学专用名词中出现错别字都要参照标准扣分。 ②化学方程式，离子方程式未配平的，都不给分(包括分子式前的倍数或分数都视为不规范！) ③在做计算题时，没有考虑有效数字的，可不扣分(有特殊注明的情况除外) ④考生如按其他方法或步骤解题，正确的同样给分；有错误的，根据错误的性质，参照评分参考中相应的规定评分。 ⑤制订评分执行细则时，第一依据是―国标‖，其次是中学正规教材，教参及权威的资料。 ⑥坚持实事求是，即―白纸黑字‖原则，不作任何主观臆测。 ⑦一个问题出现多种答案的，则酌情给分，甚至―0‖分。 ⑧凡是字迹模糊，辨认不清者皆按―0‖分处理。 ⑨未按指定位置答题又没有加以标注者按―0‖分处理。 3．制订评分执行细则的程序 ①认真研究―国标‖→调阅样卷，梳理出有代表性的典型的答案→业务组讨论并制定评分细则初稿→业务组向评卷员宣讲评分执行细则并讨论→定稿→无条件执行 ②根据各小题的题分设置若干个小分值。 评卷工作中的有关规范问题 1．有关无机化学方面的试题 ①严格按要求给分：填空要求填什么就写什么，答非所问者按―0‖分处理。 ②元素符号的书写：一定要符合规范要求，其中包括原子序数、原子量、电荷数、化合价以及同位素的表示等。 ③化学方程式的问题：反应物和生成物的分子式完全正确、系数正确，气体或沉淀的标志，反应物与产物两边用等号或可逆号连接，反应条件等。 2．有关有机化学方面的试题 结构式：如苯环、双键、羧基、醛基、羰基、羟基等均要求按教材规范写出，尤其要特别注意出现在某一中心结构左边的基团。 H(氢)、O(氧)或其他元素，其他基团与C(或其他元素)成键时，连接位置必须准确。 聚合物：其结构简式一定要求严格按教材规范书写。尤其要注意单体双键打开部分伸出方括号外。 如考核的是某物质的中文名称，则一定要用中文写出学名，不能写出俗名。 反应条件：反应条件在有机化学反应中十分重要，规范的有机反应方程式要求反应物及生成物分子式或结构简式及相关系数正确，且反应条件（如反应温度、催化剂等）准确，否则酌情扣分。 专业名词不能出现白字、错字：如― 苯‖ ━―本‖或―笨‖；―催化剂‖ ━―摧化剂‖；―金刚石‖ ━―金钢石‖；―加成反应‖━―加层反应‖；―酯化反应‖━―脂化反应‖等。 元素符号的书写一定要规范：有机化学题中常见的―H‖与―N‖，―C‖与―O‖，由于过于潦草造成难以区分。 3．计算题 ①关于数字的表示：按正常的计算并对结果做合理的修约（一般保留到小数点后二位，―国标‖特殊说明者除外。） ②以值域来表示计算结果的，千万不可对结果进行数字修约。 ③用不等式表示时，要注意是开区间还是闭区间。 ④单位：结果一定要有正确的、规范的单位。 ⑤有关的计算式：如果不是纯粹填空（填写结果）的计算题，一定要有相应的计算式。 ⑥在涉及填空时，一定要按照顺序填空，不可颠倒（最好加上适当的标注） ⑦用代数式表示，要求十分严谨：a+b/c≠(a+b)/c【可能理解为a+b/c，同理c/a+b≠c/(a+b)】 4．实验题 专业术语：实验用语要规范，如普通漏斗、长颈漏斗、烧杯（不是―杯子‖）、圆底烧瓶、平底烧瓶、止水夹、导管、乳胶管、集气瓶、洗气瓶…… 用专业术语描述实验过程及实验结果，防止实验描述口语化、生活化。 实验方案的设计一定要切实可行，如无法实现则无法得分。

参考答案及评分细则

东莞市2019届高三第二学期第二次统考（省二模）模拟考试英语试题参考答案及评分标准 【阅读理解】 21—23CCA24—27BDCB28—31CDCD32—35BACB36—40EAFGB 【完形填空】41-45BADBC46-50ACDCB51-55DCABD56-60CBDAB 【语法填空】注意：语法填空一空1.5分，形式错也不得分。 61.are held62.surprised63.are64.on65.responsibility 66.raising67.an68.hands69.which70.officially 【语法改错】注意：1.格式错也不得分。2.阅卷时注意对前10处改的内容进行给分，从第11处起不算分。 【书面表达】(One possible version) Dear Peter, How is everything going with you?I am really delighted to learn that you are planning a trip to China in May.Welcome to China.Here I would like to tell you something about travelling in China. When in China,you can choose to travel by taking high speed railway or by plane,which allows quick and easy access to most of the big cities in China.More amazingly,unlike previous years when you had to get into some tourist attractions with the ID card,now you can do it through a face recognition app,which will save you much time spent waiting in a queue.Besides,you can use mobile payment instead of paying in cash when shopping.Thus don’t bother to take a lot of cash with you. Anyway,with artificial intelligence,travelling in China will be an unforgettable experience that you can’t miss. Hopefully,I will have a three-day holiday for May Day when you come here,so I can show you around.Looking forward to your coming. Yours,Li Hua

参考答案与评分标准

博明学校九年级历史与社会中考模拟测试题 参考答案与评分标准 一． 1-5 BCDDB 6-10 ADABD 11-15 DBCCA 16-20 ABBBB 21-25 DDACB 26-30 DCAAB 31-35 ADCDB 36-40 CCCBC 二、41、（1）人口数量、人口的年龄结构、人口的地域与城乡分布、经济与社会发展水 平、人口的素质、国家的政策等。（能答出其中三方面即可得3分） （2）适度的人口规模应与经济社会发展水平相适应。（或：人口问题的产生与经济社会发展水平密切相关等，能体现这一思想即可得分） （3）有历史与自然两方面主要原因： 从自然来说：东部自然条件优越，较适合人居；西部自然条件较差，生存条件较差。 从历史来说：历代统治者开发的重点大多在东部地区，西部地区因政策与交通等原因开发程度较低。（答出其他原因，只要言之成理且正确也可得分） （4）开放性问题，能体现以下思路即可 A 中国的人口问题主要是人口数量大，人口素质低的问题。但也存在着分布不平 衡、农村人口多、老龄化加速发展、城乡二元结构问题（现在表现为民工潮的问题）。 B 针对我国主要的人口问题，必须通过实行计划生育政策控制人口数量，提高人 口素质 C 人口问题的解决是一个系统工程，需要多方配合。因此必须建立相应的配套机 制。如建立养老保障体制、引导人口的合理有序流动、发展经济、加强宣传教育等等。 D 任意选取其中一项，阐述其对贯彻计生政策的意义即可。 （5）该网友的观点有其合理的一面，看到制度与政策对人口问题产生的影响，同时认识到人口问题的存在与一国与地区的经济社会发展水平的密切关系； 但是该网友的错误在二：一是片面地将人口问题问题产生的原因归结为制度与政策问题；二是将人口问题简单地归结为人口数量多的问题，认为日本等发达国家不存在人口问题。日本等发达国家也存在着人口问题，只是表现的形态不同，因为日本也面临着人口的增长不能满足经济社会发展对劳动力的需求的困境。 42、（1）法律面前人人平等； （2）宪法是国家的根本大法，是制定《义务教育法》的基础与依据，《义务教育法》是对宪法有关规定的具体化与体现。 （3）有法可依是依法治国的前提条件。立法要从中国的实际出发，以最大多数人的最大利益为依据，坚持以人为本的立法理念。开门立法能够充分反映人民的意志，切实保障最

2010年高考理综化学评分细则

2010年高考理综化学评分细则 试题27、（15分）在溶液中,反应A+2B C分别在三种不同实验条件下进行,它们的起始浓度均为c(A)=0.100mol/L、c(B)=0.200mol/L 及c（C）=0mol/L。反应物A的浓度随时间的变化如下图所示。 请回答下列问题： （1）与①比较，②和③分别仅改变一种反应条件。所改变的条件和判断的理由是： ②___________________________________________________________________ ③___________________________________________________________________ (2)实验②平衡时B的转化率为_______;实验③平衡时C的浓度为___________; (3)该反应的△H______0，其判断理由是___________________________________________ (4)该反应进行到4.0min时的平均反应速率： 实验②： v=_____________________________________________________________ B 实验③： v=______________________________________________________________ c 第27题评分细则： （1）分两空 ②分值设定：【0,1,2】 改变条件：加催化剂或催化剂或正催化剂（1分） 判断理由:达到平衡的时间缩短，平衡时A的浓度未变。（1分） 注意：

1、改变条件错误，扣2分，得0分； 2、注意判断理由的用词可能有多种叙述，只要与标准答案含义一致，皆可给分。如： 反应（速率）加快与达到平衡的时间缩短的含义相同。 平衡不移动与平衡时A的浓度未变的含义相同。 ③分值设定：【0,1,2】 改变条件：温度升高（1分） 判断理由：达到平衡的时间缩短，平衡时A的浓度未变。（1分） 注意： 1、改变条件错误，扣2分，得0分； 2、注意改变条件和判断理由也可能有多种叙述，只要与标准答案含义一致，皆可给分。如：加热、升温等于温度升高的含义相同。 反应速率加快与达到平衡的时间缩短的含义相同。 平衡向右（或正反应方向、或C方向等）移动与平衡时A的浓度减小的含义相同 3、平衡移动必须指明方向，浓度减小必须指明生成物或反应物或具体物质，否则得0分。（2）分值设定：【0,2,4】 40%（或0.4）（2分） 0.060mol/L （2分） 注意： 1、0.060mol/L的数字和单位必须都正确，才能给2分。其中一个有错或无单位，均为0分。 2、单位为mol·L-1、mol/dm 3、mol·dm-3都正确。 3、若写成60mol/m3也正确。 4、0.060mol/L中的单位“升”写成小写“l”，为0分。 注意：本大题中涉及化学术语若有错别字，均视为错误，不得分。 试题28、（15分）有A、B、C、D、E和F六瓶无色溶液，它们都是中学化学中常 用的无机试剂。纯E为无色油状液体；B,C,D和F是盐溶液，且它们的阴离子均不同。现进行如下实验： ①A有刺激性气味，用沾有浓盐酸的玻璃棒接近A时产生白色烟雾； ②将A分别加入其它五种溶液中，只有D、F中有沉淀生成；继续加入过量A时，D中 沉淀无变化，F中沉淀完全溶解； ③将B分别加入C、D、E、F中，C、D、F中产生沉淀，E中有无色，无味气体逸出； ④将C分别加入D、E、F中，均有沉淀生成，再加入稀HNO3，沉淀均不溶。 根据上述实验信息，请回答下列问题： （1）能确定的溶液是（写出溶液标号与相应溶质的化学式）： (2)不能确定的溶液，写出其标号，溶质可能的化学式及进一步鉴别的方法： 第28题评分细则： （1）分值设定：【0,2,4,6】 A、NH3E、H2SO4F、AgNO3 （各2分共6分）C、BaCl2（3分） 若C—BaCl2写在（2）中，且有Ba2+、Cl-均检验正确。（3分）

统计学课后至参考答案及评分细则模板

第一章至第九章参考答案及评分细则 一、单选题( 每小题1分, 共20分) 1、在重庆地区经济普查中, 总体单位是( ) 。D A、重庆地区所有经济单位 B、重庆地区每个区县 C、重庆地区所有经济单位负责人 D、重庆地区每个经济单位 2、某班学生数学考试成绩有65、75、85、80, 这四个数是( ) 。D A、特征 B、统计量 C、变量 D、数据 3、总量数据表现为( ) 。A A、绝对数 B、平均数 C、相对数 D、众数 4、某连续变量数列, 末组定义为500元以上, 其相邻组的组中值为480元, 则末组组中值为( ) 元。A A、520 B、510 C、530 D、540 5、分配数列有两个组成要素, 她们是( ) 。C A、总体容量与变量数 B、组距与组数 C、分组名称与各组次数 D、变量与数据 6、某企业职工平均工资为5000元, 标准差为100元, 平均工资增长了20%, 标准差增大到150元。职工平均工资的相对变异( ) 。A

A、增大 B、减小 C、不变 D、不能比较 7、某地区每万人的病床数为36。这是( ) 。B A、平均指标 B、相对指标 C、总量指标 D、发展水平指标 8、第一批产品废品率为1%, 第二批产品废品率为1.5%, 第三批产品废品率为2%。第一批产品数量占总数的35%, 第二批产品数量占总数的40%。则平均废品率为( ) 。B A、1.5% B、1.45% C、4.5% D、0.94% 9、分析两个变量间的相关关系, 应该使用( ) 。B A、折线图 B、散点图 C、直方图 D、茎叶图 10、分析重庆市GDP, 以1997年为最初水平, 为最末水平, 计算平均发展速度应开( ) 次方根。B A、9 B、10 C、11 D、2 11、某市场土豆价格2月份比1月份上升5%, 3月份比2月份下降2%, 则3月份与1月份相比( ) 。A A、提高2.9% B、提高3% C、下降3% D、下降2% 12、某企业报告期产量上升10%, 生产费用上升8%, 则单位成本降低了( A ) 。 A、1.8% B、2% C、20% D、18% 13、用简单随机重复抽样方法抽取样本单位, 如要使抽样平均误差降低50%, 样本容量应扩大到原来的( C ) 倍。

2019年高考理科综合(全国I卷)化学试题标准答案与阅卷评分细则

2019年高考理科综合(全国I卷)化学试题标准答 案与阅卷评分细则 硼酸（H3BO3）是一种重要的化工原料，广泛应用于玻璃、医药、肥料等工业。一种以硼镁矿（含Mg2B2O5·H2O、SiO2及少量Fe2O3、Al2O3）为原料生产硼酸及轻质氧化镁的工艺流程如图所示：

（1）在“溶浸”硼镁矿粉，产生的气体在“吸收”中反应的化学方程式为。 标准答案：NH4HCO3+NH3===(NH4)2CO3 或（2分）

NH 4HCO 3+2NH 3+H 2O===(NH 4)2CO 3+NH 3·H 2O 评分细 则： b. （1）平均分0.77 a. 写成两步反应也可以， 但只写其中一步不给分 ;

（2）“滤渣1”的主要成分有。为检验“过滤1”后的滤液中是否含有Fe3+离子，可选用的化学试剂是。 标准答案：SiO2，Fe2O3，Al2O3 （3分）KSCN （1分） 评分细则：a.写SiO2或SiO2、Fe2O3或SiO2、Al2O3均给2分； （2）平 均 分 1.99 Fe2O3，Al2O3给1分；只写这俩其中一个不给分; 只要有错的就不给分。

b.KSCN 或硫氰酸钾、硫氰化钾、亚铁氰酸钾、 K4[Fe(CN)6]、K4Fe(CN)6、苯酚、NaOH、KOH均可凡错别字不给分 （3）根据的解离反应：，可判断H3BO3是酸；在“过滤2”前，将溶液调节至3.5，目的是。

标准答案：一元弱（2分）转化为H3BO3，促进析出（2分）评分细则：a.只答“一元”或“弱”或“非氧化性弱”得1分。 b.答：促进H3BO3生成或者促进转化为H3BO3，或者 抑制H3BO3解离，也得2分。 以下不给分：富集H3BO3；使H3BO3沉淀完全；有 利于H3BO3的分离；得到纯净的H3BO3； （3）平均分1.56 （4）在"沉镁"中生成沉淀的离子方程式为，

试题16参考答案及评分细则

深圳市2019年初中毕业生学业水平考试 语文模拟试卷参考答案及评分细则 一、本大题共5小题，每小题2分，共10分。 1. 请选出下列词语中加点字读音全部正确 ．．的一项（） A.书斋．（zāi）哺．育（bǔ）灌溉．（gài）拾．级而上（shì） B.洗涤．（dí）撺．掇（cuàn）顷．刻（qǐng）杞．人忧天（jǐ） C.渲．染（xuàn）灰烬．（jìng）游弋．（gē）不折不挠．（náo） D.蝉蜕．（tuì）震悚．（sǒng）侦缉．（jī）铢两悉称．（chèn） 参考答案D A项的“斋”应为zhāi，“拾”应为shè； B项的“撺”应为cuān，“杞”应为qǐ； C项的“烬”应为jìn，“弋”应为yì。 （评分标准：选择正确得2分。） （设计意图：此题考查学生掌握拼音的情况，四个选项涉及声调、声母、韵母、易混字的考查。难度系数是容易。） 2.下列成语运用不正确 ．．．的一项（） A.东西或许微不足道 ．．．．，但里面满含着对“逆行英雄”深切的感恩与牵挂。 B. 2019年深圳新春戏曲晚会中，市粤剧团台柱子冯刚毅在优美音乐中将人物内 心感情表达得栩栩如生 ．．．．。 C. 不言而喻 ．．．．，《流浪地球》的热播对科学教育改革具有促进作用。 D. 口述电影活动中，口述老师对枪战、跳跃等冲击性的视觉信息的讲述，让视 障者有身临其境 ．．．．之感。 参考答案是B A、微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。 B、栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。。 C、不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。 D、身临其境：指亲身面临那种境地。。 （评分标准：选择正确得2分。） （设计意图：此题考查成语运用情况。B项的“栩栩如生”容易用错对象。此题的难度系数为中等。） 3.下列句子表达没有语病 ．．．．的一项是（） A.校园学习类APP不得制作、复制、发布、传播含有宣扬封建迷信、散布谣言等有害内容的信息。 B. 深圳首次举办的综合性国际花展不仅为深圳的世界著名花城建设添上了浓墨重彩的一笔，也掀起了深圳市民的赏花热潮。

高考阅卷的感悟及评分标准(生物)

高考生物阅卷心得 黄陂六中袁艳丽 高考阅卷归来有很多感悟，细细想来有这么几个方面： 1、从试题的角度出发，我深切的感受是生物高考试题对能力的要求提高了，能力要求包括：逻辑推理能力、图表分析能力、实验设计能力、判断分析能力、知识的迁移能力和实际应用能力。生物高考题并不是记记背背就能考好的，更注重能力的考查，更能体现理科的特点。 2、从评卷的方式上来看，更趋向于公平。理综试卷要求是零误差，每份试卷每道题目在相同的评分标准下，采用网上阅卷评阅系统，随机分配给两位评卷员在网上各自评判，如果两人的得分相同那么这个分值是有效的，这份试卷的这道题得分通过了，如果不同有第三个人进行三评，三评的结果如果和两评的某一人的打分相同，那么，相同的分值通过，如果三评的结果和两评都不同，那么有第四人仲裁，这道题才画上句号。工作量是原有试卷的两倍以上，但对每位考生更趋向于公平。 3、从评卷的标准来看，有宽有严。宽，宽在无论书写怎样乱，一定要把答案找到，并给出相应的分值；只要答案体现考生理解题意，错别字，基本给分；书写的顺序，要求比较宽松，只要找到采分点就给分；描述性内容，只要和实际相当就给分；实验材料，是在答案中找对的，只要有就给分。严，严在有些内容是多写一点就不给分，称之为画蛇添足；如果用字母来代替相应内容书写不得分；实验材料没用题目中提到的，不得分。 阅卷心得：通过这次生物高考阅卷，我体会到无论出题人还是制定评分标准的人，把握的基本原则是对课本内容的理解，及其在实际生活中的应用，注重的是对能力的考查。如果考生在有限的时间内没有分析出题意，就可能做出错误的判断，一连几个答案都可能出错；有的考生虽然题意分析对了，但书写上出现笔下误实在可惜；有的考生理解题意但语言描述上欠缺，得不到全分；老师日常用字母代替名称，要方便快捷，但学生会模仿，考卷上不给分。所以我们今后教学中要注重能力培养，要教会学生如何读题抓题眼，更要注重答题的规范性训练。答题注重逻辑性，关键字词要出现，实验步骤的完整性，规范性训练不可少。 评分细则

统计学课后至参考标准答案及评分细则

统计学课后至参考标准答案及评分细则

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第一章至第九章参考答案及评分细则 一、单选题（每小题1分，共20分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D D A A C A B B B B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A A C A A B D C D B 1、在重庆地区经济普查中，总体单位是（）。D A、重庆地区所有经济单位 B、重庆地区每个区县 C、重庆地区所有经济单位负责人 D、重庆地区每个经济单位 2、某班学生数学考试成绩有65、75、85、80，这四个数是（）。D A、特征 B、统计量 C、变量 D、数据 3、总量数据表现为（）。A A、绝对数 B、平均数 C、相对数 D、众数 4、某连续变量数列，末组定义为500元以上，其相邻组的组中值为480元，则末组组中值为（）元。A A、520 B、510 C、530 D、540 5、分配数列有两个组成要素，他们是（）。C A、总体容量与变量数 B、组距与组数 C、分组名称与各组次数 D、变量与数据 6、某企业2006年职工平均工资为5000元，标准差为100元，2007年平均工资增长了20%，标准差增大到150元。职工平均工资的相对变异（）。A A、增大 B、减小 C、不变 D、不能比较 7、某地区每万人的病床数为36。这是（）。B A、平均指标 B、相对指标 C、总量指标 D、发展水平指标 8、第一批产品废品率为1%，第二批产品废品率为 1.5%，第三批产品废品率为2%。第一批产品数量占总数的35%，第二批产品数量占总数的40%。则平均废品率为（）。B A、1.5% B、1.45% C、4.5% D、0.94% 9、分析两个变量间的相关关系，应该使用（）。B A、折线图 B、散点图 C、直方图 D、茎叶图 10、分析重庆市GDP，以1997年为最初水平，2007年为最末水平，计算平均发展速度应开（）次方根。B A、9 B、10 C、11 D、2 11、某市场土豆价格2月份比1月份上升5%，3月份比2月份下降2%，则3月份与1月份相比（）。A A、提高2.9% B、提高3% C、下降3% D、下降2% 12、某企业报告期产量上升10%，生产费用上升8%，则单位成本降低了（ A ）。 A、1.8% B、2% C、20% D、18% 13、用简单随机重复抽样方法抽取样本单位，如要使抽样平均误差降低50%，样本容量应扩大到原来的（ C ）倍。 A、2 B、3 C、4 D、5 14、如果x、y的方差和协方差间具有关系 2.1 / ,2 /2 2 2 2= = y yx y x S S S S ，则

2012年全国新课程高考理综化学评分细则

2012年全国新课标高考理综化学评分细则（国家评分标准） 26、(1)、列出n(Cl)的计算式子得1分；计算结果正确得1分；列出Fe和Cl的物质的量的关系得1分；计算出x的值且正确得1分；满分4分。(其他的计算过程可以忽略) (2)、1/9 或0.1均正确，不考虑有效数字位数；不可带单位。 盐酸或HCl(其他如FeCl3、CuCl2等正确亦可) 氯气或Cl2，亦可用氯水但必须强调足量。 (3)、没有写成离子方程式或写出离子方程式但不正确或没有配平均不得分。 (4)、2Fe(OH)3＋3ClO－＋4OH－=2FeO42－＋5H2O＋3Cl－正确，也可写成2Fe3＋＋10OH－＋3ClO－=2FeO42－＋5H2O＋3Cl－。三个离子方程式化学计量数不约简不扣分；生成物中的Fe(OH)3、Zn(OH)2写成氧化物等其他正确形式也得分。 27、 (1)、化学方程式一处错误则不得分：主要为反应物或生成物的化学式错误、没有配平、化学计量数不约简、不写“浓”字(浓字的位置不做要求)、没有反应条件或条件不正确(如写成高温)、用“－”线连接等。有无气体符号均可。 (2)、结果可表示成分数如247.3×103/44.8，只要计算数值处于5.5～5.52之间即可，不考虑前面的“＋、－”号(有写的不扣分)，没有单位不得分，只列式（只要出现“×”号）不论是否正确均不得分，不用科学计数法表示不扣分。 (3)、反应物或生成物的化学式错误不得分，化学计量数不约简扣1分，用“－”线连接扣1分。 (4)、①单位书写不做考虑，可表示成分数如187/800、935/4000等只要计算数值介于0.2～0.234之间即可，只列式（只要出现“×”号）不论是否正确均不得分。 ②不能用汉字“小于”表示，写成T(2)

英语参考答案及评分标准

永州市2019年高考第一次模拟考试 英语听力朗读材料、参考答案及评分标准 一、听力朗读材料 永州市2019年高考第一次模拟考试英语听力正式开始。请看听力部分第一节。 第一节听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例如现在你有5秒钟的时间看试卷上的例题。你将听到以下内容： M: Excuse me! Can you tell me how much the shirt is? W: Yes, it’s ￡9.15. 你将有5秒钟的时间将正确答案标在试卷上。衬衫的价格为9镑15便士，所以你选择C项，便将其标在试卷上。 现在你有5秒钟的时间阅读第一小题的有关内容 （Text 1） W: Is it raining outside, Bob? M: Raining? Can’t you see that I’m almost wet to the skin? （Text 2） W：Have you got any idea what you’ll buy for Mary’s birthday？ M：Well, I’ll get her a very new school bag. And I promised to take her to a film. What about you？ W：Oh, I haven’t decided yet. I probably buy her a new music record as she likes it so much. （Text 3） M: Welcome back, darling! W: Thanks for coming to meet me! M: Of course! I wasn't going to let my wife take a taxi home. （Text 4） W：Now, can we get the computers before Wednesday？ M：Well, it depends. If it is less than 10 kilometers, We can deliver them on Tue sday. But if it’s farther away, it’ll be on Thursday. Where is your office？ W：Just around the corner. （Text 5） W：There was a storm warning on the radio this morning. Did you happen to be listening？ M：No, but what a pity! I guess we’ll have to change our sailing plans. Would you rather play tennis or go biking? 第一节到此结束。 第二节，听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听下面一段对话，回答第6和第7题两个小题。现在你有10秒钟的时间阅读这两个小题。

09年高考理综评分细则

2009年高考理科综合能力测试评分细则 第22题，23题评分细则 22题（8分） （1） 电压（ 或“V ”;“伏特”;“0-3V ”;“3V ”） ........................................... ..(1分) 欧姆 (或 “电阻”；“Ω”；“×1”；“×10”) ....................................... （1分） （2） “开关”；“连接点5，6”或“电键”........................................................... （2分） （3） ①调到欧姆挡 ............................................................................................. .. （1分） ②将红黑表笔相接，检查欧姆挡能否正常工作.（或表述为：“调零”）... (1分） ③测量小灯泡的电阻。如电阻无穷大，表明小灯泡有故障；..... ..... .... .....（2分） （或为以下表述：“如测得一定电阻，表明小灯泡无故障”； “测量小灯泡电阻是否有示数”；“测小灯泡电阻并读数”；） 23题（10分） （1） ① 2212 )(1h h s s --; （2分） ②t d （2分） ③2 22t s d （2分） ④2 2 212t s d m s h h mg -- （2分） 说明：本小题中各答案的正确通分化简形式也视为正确答案。 （2） =d 3.62cm （2分） （或写为：36.2mm ；0.0362m ；3.62×10-2m ） 理综24题评分细则（15分） 设所需碳棒的长度为1L ，电阻率为1ρ，电阻温度系数为1α；铜棒的长度为2L ，电阻率为2ρ，电阻温度系数为2α。根据题意有 )1(1101t αρρ+= （1）…….1分 )1(2202t αρρ+= （2）……..1分 式中10ρ、20ρ分别为碳和铜在0 0C 时的电阻率。 设碳棒的电阻为1R ，铜棒的电阻为2R ，有 S L R 1 1 1ρ= (3) ………2分

参考答案及评分标准

诸暨中学2019学年高一阶段性考试语文答案及评分标准 2019.10 一、选择题(共30分，每小题2分，不选、多选、错选均不得分) 1.C 解析A项“尽”读jǐn。B项“正”读zhēng。D项“说”读shuō。 2.D 解析A项绊—拌。B项形—型。C项腋—掖。 3.A 解析A项秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。B项“文不加点”形容写文章很快，不用涂改就写成。此处望文生义。C项一挥而就：一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。这里应改为“一蹴而就”。D项“谨小慎微”指对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。用于形容“城市改造”，对象使用不当。 4.B 解析A项“角”应为“jué”，“生腾”应为“升腾”。C项“妥贴”应为“妥帖”。D项“灸”应为“jiǔ” 5.B 解析A项松弛：松散；不紧张。这里形容词用作动词，充当谓语，使用正确。B项沉浸：浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。用于此处不合语境，可改为“沉迷”。“沉迷”指深深地迷恋。C项同时：表示并列关系，常含有进一层的意味。使用正确。D项跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真。使用正确。6.A 解析名词加了“呀”“啊”等叹词就需要停顿较长时间，故“音乐舞蹈啊、书法绘画啊、旅游吟诗啊”中间的顿号均应改为逗号。 7.C 解析A项“人心向背”为两面，一面对两面。B项搭配不当，“改善”不能和“弊端”搭配，应将“弊端”改为“现状”。D项成分残缺，在“细微心理”后加上“的处理”。 8.C 9.A 解析B项“百忙之中”不得体。C项“率先垂范”指带头给下级或晚辈做示范。D 项“令尊”，称对方的父亲。 10.C 解析A项“无”应解释为“无论”。B项“茫然”应解释为“浩荡渺远的样子”；“意气”应解释为“意志和气概”；D项“常”应解释为“固定”。 11.D 解析A项“有”通“又”；“暴”通“曝”。B项“不”通“否”；“知”通“智”；C项“生”通“性”；“受”通“授”。D项“尊”通“樽”。 12.D 解析A项古义：小的方面学习/不一定。B项古义：白茫茫的水汽/爪子和牙齿。C 项古义：一般人/求学的人。 13.B 解析A项一，数量名词作形容词，“专一”/日，名作状，“每天”。C项正，使动，“使……正”，可译为“整理”/粪土，意动，“把……看作粪土”。D项水，名作动，“游泳”/下，方位名词作动词，“低于”“不及”。