2018年湘教版小学语文二年级上册全册教案
湘教版第三册语文全册教学设计
课题爱心卡（第1课时）总序 1
课型口语交际修订执行
教学目标：
1、逐步养成讲普通话的习惯，敢于发表自己的看法。
2、认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。
教学重点：
用准确的语言来表达自己的看法。
教学难点：
有条理地订一个爱心计划。
教学用具：
多媒体课件
教学方法：
谈话法
教学过程：
一、导入课堂
小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？
学生甲：爸爸，因为他辅导我的作业。
学生乙：妈妈，因为她做家务很辛苦。
学生丙：老师，因为他教我学了很多知识。
……
大家说得真好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？
二、口语交际
1、老师出示教学挂图，板书课题：爱心卡
2、图上的小朋友在想什么？
学生甲：我能为他们做些什么？
3、这个小朋友已经做到了哪些？
学生乙：提醒妈妈别忘了带提包。
学生丙：与爸爸约定“爸爸不准吸烟”，“明明要按时起床”。
学生丁：给爷爷捶背。
4、你还能想出这个小朋友会干些什么呢？
学生甲：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等。
学生乙：帮老师收本子，教同学做作业。
5、你准备怎样献自己的爱心呢？请你找几个好朋友商量一下，订一个爱心计划。
6、师参与讨论，学生在组内交流。
7、学生自愿到讲台上读自己的爱心计划。
教学反思：
课型新授修订执行
教学目标：1、认识本课16个生字，其中会写7个生字。
2、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。
教学重点：1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。
2、体会文中全国各民族大团结的含义。
教学难点：体会文中全国各民族大团结的含义。
教学用具：多媒体课件
教学方法：讲解法
教学过程：
一、课前导语
有这样一所民族小学，学生来自不同的民族，有白族、景颇族、阿昌族，还有我们汉族的学生，他们能够和睦相处吗？他们又是怎样在一起学习的呢？下面，我们就来学习这一课。
二、初读课文
1、自由读课文，留意文中的生字。
2、老师范读课文，请同学们将生字标上记号。
三、出示生字卡片，读准字词，记忆字形。
1、 chen hàn chuān yán yīn ting què
早晨汉族穿戴语言声音停下孔雀
2、自由交流
哪些字音容易读错，该怎样分辨？
学生甲：“晨”单独读第二声，在“早晨”一词中读轻声。
学生乙：“穿”是三拼音节，不能读成“chān”。
学生丙：“停”和“孔”都是后鼻音。
3、师生一起把易错的字音读一读。
4、识记字形，交流记住字形的方法。
上下结构：晨穿言音
左右结构：汉停孔
5、易写错的字纠错。
四、出示认读字，指导学生认读。
1、出示卡片
zú jǐn gɡ chāngɡ dài pǔ tōngɡ
族景昌戴普通
2、用上面的拼音辨析它们的读音。
3、小组读，指名读，开火车读。
五、自由读课文，熟悉课文。观察投影，了解傣家竹楼。
教学反思：
课型新授修订执行
教学目标:1、理解课文内容，体会全国各民族亲如一家。
2、培养学生热爱祖国，热爱学习的优良品质。
教学重点：1、正确书写本课7个生字，会认9个生字。
2、体会文中全国各民族大团结的含义。
教学难点：体会文中全国各民族大团结的含义。
教学用具：多媒体课件
教学方法：阅读法
教学过程：一、复习旧知
1、指名学生上黑板听写生字。
2、学生互相纠错，重点指导易错字。
二、导入新课
1、自由读课文，读准字音。
2、整理课文，看课文一共有多少个自然段。
3、针对全文，学生质疑。
学生甲：民族小学有哪些民族的学生？
课文第1自然段告诉我们，来民族小学上学的学生有白族、景颇族、阿昌族，还有汉族的。（老师指挂图）看，他们的穿戴各不相同，很有民族特色。
学生乙：这些学生是怎样上课的？
课文第2、3自然段中说，他们一来到学校很快就成了朋友，他们向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好，坐在教室里跟着老师用普通话读课文，他们学习多认真啊！
学生丙：下课了，学生们又是怎样活动的？
他们玩得非常开心，小学生们蹦蹦跳跳来到大树下，有的跳舞，有的摔交，还有的做游戏，孔雀、小鹿和小猴都躲在一旁看热闹哩！
4、通读全文，整体感悟。
课文记叙的是民族小学的学生学习和活动的情况，歌颂了全国民族大团结，亲如一家的大好景象。
三、朗读指导
1、让学生反复读，自读自悟。
2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。
3、指名竞读，榜样示范。
4、放录音，有感情地跟读。
四、课堂延伸拓展
你愿意到这所民族小学来学习吗？为什么？
教学反思：
课型练习修订执行
教学目标：
1、掌握本课16个生字，理解音、形、义。
2、理解课文内容。
教学重点：
1、理解课文内容。
2、熟练掌握本课生字。
教学难点：
理解课文内容。
教学用具：
课件
教学方法：
练习法
教学过程：
一、照样子写词语。（出示投影）
1、凉丝丝绿油油红彤彤白花花翠生生香喷喷
2、又高又绿又大又红又高又大又悲又喜又细又长又快又好
3、整整齐齐干干净净花花绿绿明明白白快快乐乐高高兴兴
二、看拼音写词语。（投影出示）
zǎochen měilì yǔyán xúexiào shēnɡyīn
（早晨）（美丽）（语言）（学校）（声音）
dúshū tíngxià chuānyī dàshù
（读书）（停下）（穿衣）（大树）
三、比一比，再组词。
跳（跳远）穿（穿衣）吵（吵闹）汉（汉子）老（老师）脱（脱衣）桃（桃子）突（突出）沙（沙子）双（双手）姥（姥姥）说（说话）
四、填上合适的词。
（美丽）的彩霞（鲜红）的国旗（动听）的声音（顽皮）的小猴
（高高）的竹子（宽阔）的操场（可爱）的家（欢蹦）的鱼儿
一（朵）花一（粒）谷子一（张）桌子
一（颗）明珠一（架）飞机一（辆）自行车
教学反思：
课型新授修订执行
教学目标：
1、认识本课16个生字，会写7个生字。
2、培养学生热爱家乡的思想感情。
教学重点：
1、正确书写本课应掌握的7个生字，认识9个生字。
2、正确书写7个生字，读通课文。
教学难点：理清文章脉络
教学用具：多媒体课件
教学方法：导读法
教学过程：
一、课前导语
我们平常住的房子都是用砖木搭建成的，你见过用竹子做的房屋吗？今天，我们就一起去欣赏“绿色的茶楼”吧。
二、板书课题，初步感知课文
1、板书课题：绿色的茶楼
2、自读课文，要求读通，不错字，不加字，不漏字，读完后用自己的话说说课文写了竹楼哪些方面的内容。
学生甲：写了竹楼的建造材料、样子、作用。
学生乙：还写了进竹楼先得脱鞋，我们围在竹桌旁吃傣家饭，竹楼周围的景色。
3、听录音，找出生字词画线。
三、出示生词卡片，练习读词、识字
1、出示卡片，自由读
Shuāngɡ jiàn lǎo xié tuō liángɡ fàn
西双版纳建造姥姥鞋子脱鞋凉丝丝饭菜
2、指导读准字音，建议哪些字需要注意。
学生甲：“双”“建”“脱”“凉”都是三拼音节，中间的介音不能掉了。
学生乙：“鞋”读“xié”，不能读“hái”。
3、指导学生书写。
四、出示认读字，指导认读。
1、出示卡片
bǎn xuán cháo yǎngɡ zhūě
版悬潮养诸葛
2、用上面的拼音辨析它们的读音。
3、小组读，指名读，开火车读。
教学反思：
课型新授修订执行
教学目标：
1、理解课文内容，体会绿色的竹楼的特点。
2、培养学生热爱家乡的思想感情。
教学重点：
理解“绿色的竹楼，我可爱的家”的含义。
教学难点：
体会绿色的竹楼的特点。
教学用具：
生字卡片、多媒体课件
教学方法：
对话法
教学过程：
一、巩固旧知（出示卡片）
1、指名听写上节课生字。
2、指名认读生字。
二、学习课文，理解课文内容
1、老师有感情地朗读课文。
2、编自然段序号，看共有几个自然段。
3、逐段分析课文内容，积累下列词语。
美丽建造支撑凉丝丝绿树鲜花可爱满眼又高又绿香喷喷
4、学生质疑，师生共同探究。
学生甲：竹楼有什么好处？
它是用绿色的竹子建造的，屋里能防潮，楼下用来养牛喂猪。（老师指挂图帮学生分析）人赤着脚走在上面，凉丝丝的。坐在竹编的圆桌旁吃香喷喷的傣家饭菜，别有一番风味。
学生乙：作者为什么说“绿色的竹楼，我可爱的家”？
竹楼的好处多，四周的景色美丽，这表达了作者对竹楼，对家乡的喜爱和赞美之情。
三、课堂延伸拓展
家里来了客人，你怎样介绍你的家呢？
1、按方位顺序介绍。
2、应说出家的特点。
四、总结全文，指导朗读。
应读出对家乡的喜爱和赞美之情。
1、应点名读。
2、比较读。
3、师生赛读。
教学反思：
课型练习修订执行
教学目标：
巩固本课的生字新词，会写会读能组词、说话，照样子写词语。
教学重点、
1、会读会写会用生字新词。
2、组词、说话。
教学难点：
词语接龙
教学用具：
课件
教学方法：
练习法
教学过程：
一、复习生字的认读，出示卡片
西双版纳建造姥姥脱鞋美丽凉丝丝
吃饭绿树香喷喷支撑可爱满眼
二、选择正确的读音打“√”（投影出示）
双（shuāngɡ shānɡ）凉（liángɡ liǎn）竹（zú zhú）造（ zào zhào ）姥（nǎo lǎo ）楼（lóu luó）三、给多音字注音并组词。（投影出示）
jiāo （教书） pù（铺子） hào（好奇） zhà（炸弹）
教{ 铺{ 好{ 炸{
jiào （教室） pū（铺床） hǎo（好看） zhā（油炸）四、写出带有下列偏旁的字。
女（好）（姥）（妈）
氵（江）（河）（池）
亻（他）（们）（休）
月（明）（朋）（胞）
五、比一比，再组词。
汉（汉族）老（老师）脱（脱下）凉（凉水）
双（双手）姥（姥姥）说（说开）惊（惊动）
六、照样子做一做。
氵+又——汉——汉口——口中——中间
亻 +（）——（）——（）——（）——（）
月 +（）——（）——（）——（）——（）
女 +（）——（）——（）——（）——（）
教学反思：
课型新授修订执行
教学目标：1、认识本课13个生字，会写7个，会认6个。
2、能初步理解课文内容。
教学重点：学会13个生字，正确书写7个。
教学难点：能初步理解课文内容。
教学用具：多媒体课件
教学方法：阅读法
教学过程：
一、课前导语
美丽的洞庭湖，是祖国江南大地上的一颗明珠，那儿景色美丽，物产丰富，让我们一起去看看吧。
二、板书课题，初步感知课文。
1、板书课题：洞庭鱼米乡
2、利用拼音自读课文。
3、老师范读课文，学生圈上本课要求会写的生字。
4、听录音，整体感知课文。
三、出示生字卡片，学习生字。
1、借助拼音学习生字。
Dòngɡ tíngɡ hú zǔ dàn gǔ
洞庭湖祖国一担谷子
2、去掉拼音再读词，师生共同纠错。
3、交流书写时应注意的问题。
学生甲：“庭”是半包围结构的字。
4、扩展词语。（投影出示）
洞：洞口大洞门洞地洞
湖：西湖湖泊湖边
祖：祖国祖先祖宗祖上
担：重担担子一担
仓：粮仓仓库米仓谷仓
谷：稻谷谷子谷粒五谷丰登
四、进行书写练习。
1、读生字，看每个字的占格位臵。
2、独立练习书写。
3、学生自评，互评，共同修改。
4、老师巡视，指导纠错。
库筐畔际稻饶
教学反思：
课型新授修订执行
教学目标：
1、学会本课13个生字，会写7个，会认6个。
2、朗读课文，理解第一段的意思。
教学重点：
1、正确书写7个生字。
2、理解课文首尾两段的意思。
教学难点：
理解课文首尾两段的意思。
教学用具：
多媒体课件
教学方法：
情境教学法
教学过程：
一、复习生字，开火车
洞庭湖祖担仓谷
二、自由读课文，说说课文是围绕哪句话来写的。
课文是围绕“美丽的洞庭，是祖国的大鱼库、大粮仓”来写的。
三、课文哪几个自然段写洞庭湖是个大鱼库？哪几个自然段写洞庭湖是个大粮仓？
学生甲：课文第2、3、4自然段写洞庭湖是大鱼库。
学生乙：课文第5、6、7自然段写洞庭湖是大粮仓。
四、学生质疑，师生共同探究。
学生甲：“一望无际”是什么意思？一眼看不到边，形容辽阔。
学生乙：课文为什么说洞庭是一颗明珠，是大鱼库、大粮仓？
课文前面说洞庭是祖国江南大地上的一颗明珠，是概括地写，中间具体写了洞庭为什么是大鱼库、大粮仓，也是对洞庭是一颗明珠的有力说明，结尾是对全文的总结、概括，从而说明洞庭实在是“鱼米乡”。这表达了作者对洞庭的喜爱和赞美之情。
五、课文拓展
根据课文第8自然段的描写，画一幅美丽的想象画。
六、背诵课文。
1、听录音读。
2、自己试背。
教学反思：
课型练习修订执行
教学目标：
掌握本课7个生字的音、形、义，能认读6个生字，掌握本课的词语。教学重点：
1、根据意思搭配词语。
2、用多音字组词。
教学难点：
掌握本课的词语。
教学用具：
投影
教学方法：
实践法
教学过程：
一、复习词语，出示卡片
祖国谷子花园洞庭湖一担担仓库
二、填上合适的词（投影出示）
（美丽）的洞庭湖（鲜活）的鱼儿（金黄）的稻田
（金黄）的谷子（平静）的湖面（高大）的楼房
三、按课文填空
1、先读课文，背诵课文。
2、再填空。
（1）、美丽的（洞庭湖），是祖国江南大地上的（一颗明珠）。
（2）、（美丽富饶）的洞庭，是祖国的大（鱼库），大（粮仓）。
四、多音字组词（投影出示）
zhònɡ（种花） dān （担心） jiāo（教书）
种{ 担{ 教{
zhǒnɡ（种子） dàn （一担） jiào（教室）
pū（铺开） hǎo（好看） zhà（炸开）
铺{ 好{ 炸{
pù（铺子） hào（好学） zhá（油炸）
五、填上合适的词。
例：一（朵）花一（粒）谷子一（条）鱼儿一（颗）明珠
一（张）桌子一（辆）自行车一（架）飞机一（艘）小船
教学反思：
课型新授修订执行
教学目标：1、认识本课8个生字，会写4个，会认4个。
2、找到地球孩子们的家，培养学生爱家的感情。
教学重点：1、正确书写本课要求会写的4个生字。
2、正确运用生字组词造句。
教学难点：找到地球孩子们的家，培养学生爱家的感情。
教学用具：多媒体课件
教学方法：阅读法
教学过程：
一、课前导语
我们人类都有自己的家，动物们有自己的家吗？它们的家在哪儿呢？让我们去找一找吧！
二、板书课题，初步感知课文。
1、请同学们利用拼音自由读课文，读完后用自己的话说说本文讲了些什么。
学生甲：小鸟、松鼠、我、小狗、小鱼、小虾、蚂蚁和兔子等动物都有一个家。
学生乙：我们要爱自己的家。
2、听录音，划出生字词语。
三、出示生词卡片，练习读词、识字。
1、出示卡片，自由读。
和（hē）松（sōn g）鼠小虾（xiā）地球（qiú）
2、读准字音，注意哪些字音要注意。
学生甲：“和”是一个多音字，还可以读四种音
和hē和平 hè附和 huó暖和 huò和药
3、指导生字的书写。
球：左边是“王”，右边是“求”，这是一个左右结构的字，右边右上角的点不能掉。
4、扩词。
和：温和和平和气风和日丽
松：松球松树松鼠松林
虾：小虾虾米龙虾虾子
球：地球足球排球球拍
四、出示认读字，读准字音。
1、出示认读卡片
chà fángɡ mǎ yǐ
杈房蚂蚁
2、指名读，比赛读，开火车读，男女分组读。
教学反思：
课型新授修订执行
教学目标：1、朗读课文，背诵课文。
2、找到地球孩子的家，培养爱家的感情。
教学重点：1、朗读背诵课文
2、分辨诗歌的段落。
教学难点：1、分辨诗歌的段落。
2、找到地球孩子的家，培养爱家的感情。
教学用具：多媒体课件
教学方法：语感教学法
教学过程：
一、检查生字掌握情况。
1、指名学生上黑板听写。
2、看卡片，开火车认读词语。
松树和平地球鱼虾
二、听录音，看看课文一共有几小节，每一节写了什么。
1、讲小鸟和松鼠的家在树杈上。
2、讲我和小狗的家在房子里。
3、讲小鱼和小虾的家在荷叶边。
4、讲蚂蚁和兔子的家在泥洞里。
5、讲地球妈妈的孩子们都有一个家。
三、学生质疑，师生共同探究。
学生甲：课文的叙述顺序是怎样的？
从“半空中”——“地面上”——“池塘里”——“地底下”可以看出，课文是由从高到低的顺序来观察和叙述的。
学生乙：地球妈妈的孩子们的家能交换吗？为什么？
不能交换，如果交换了，孩子们就无法生存。
四、课文拓展
1、你还知道谁的家在哪里？
燕子的家在屋檐下，蝙蝠的家在山洞里……
2、学了这篇课文，你明白了什么？
五、板书设计
树杈上
我和小狗房子里
荷叶边
泥洞里
教学反思：
课型练习修订执行
教学目标：1、学习巩固本课出现的多音字。
2、运用学过的生字组词、造句。
教学重点：1、生字的音、形、义。
2、用生字组词造句。
教学难点：用生字组词造句。
教学用具：投影
教学方法：练习法
教学过程：
一、复习词语，出示卡片。
hé píngɡ xiǎo xiā dì qiú
和平小虾地球
读一读，写一写。
二、词语接龙（投影出示）
泥洞——洞口——口水——水面
荷叶——叶子——子孙——孙儿
空中——中国——国家——家庭
三、读多音字并组词。
Kōng（天空） zhōn g（中间） hé（和平） dān（担负）空{ 中{ 和{ 担{
Kòng（空白） zhòn g（看中） huó（暖和） dàn（一担）四、看一看，比一比。
和（和平）公（公开）下（下来）求（求情）
秋（秋天）松（松花）虾（鱼虾）球（地球）
五、照样子填空。
1、马——妈——妈妈
我妈妈是公务员。
2、禾——（秋）——（秋天）
秋天来了，一望无际的稻田黄澄澄的。
3、求——（球）——（打球）
下课了，同学们纷纷到操场上去打球。
六、填上合适的词（投影出示）
一（朵）花一（群）鱼儿一（担）谷子一（张）桌子
一（颗）明珠一（架）飞机一（辆）自行车一（本）书
教学反思：
课题我喜欢家乡的（）（第1课时）总序14
课型写话修订执行
教学目标：1、认真观察图画，弄懂画面内容。
2、合理想象，说说你喜欢家乡的什么。
教学重点：1、在观察的基础上合理想象。
2、培养学生的观察能力、表达能力和思维能力。
教学难点：培养学生的观察能力、表达能力和思维能力
教学用具：投影
教学方法：点拨法
教学过程：
一、导入新课。
同学们，你们喜欢自己的家乡吗？你喜欢家乡的什么？
学生甲：我喜欢家乡的风景优美。
学生乙：我喜欢家乡的名胜古迹多。
学生丙：我喜欢家乡的物产丰富，名人辈出。
说得好，今天我们一起来夸夸我们的家乡。
二、新课教学
1、投影出示，交流画面内容。
观察画面，学生交流讨论。
2、说一说，你看到了什么？
生甲：山清水秀，绿树成阴，学校漂亮、安静，河水静静地流淌，公路弯曲而上。
生乙：一幢幢漂亮的楼房拔地而起，公路四通八达，宽阔而又平坦，车辆穿梭似的来来往往，令人眼花缭乱。
3、你喜欢家乡的什么？为什么喜欢？
学生互相在小组里交流，师点生汇报。
生甲：我喜欢家乡的景色秀丽，因为很多地方都被污染了，而我的家乡却是绿色的世界。
生乙：我喜欢家乡日新月异的变化，因为人们的日子越来越红火了，生活水平大大地提高了。
三、写话指导
1、要将画面内容连贯地写下来。语句要通顺，想象要合乎情理。
2、要将喜欢的内容说清楚，写具体。
3、例话：
我喜欢家乡的大榕树。榕树又高又壮，要五六个小朋友才能抱住。茂密的枝叶把阳光遮得严严实实，就像一把绿色的大伞，我和小伙伴经常在“大伞下”唱歌、跳舞、做游戏，可开心啦！、
教学反思：
课型综合练习修订执行
教学目标：1、认识、背诵字母表。
2、能写26个字母的大小写。
教学重点：背诵、书写26个字母（包括大小写）。
教学难点：书写26个字母
教学用具：小黑板投影
教学方法：目标教学法
教学过程：
一、课前导语
我们在一年级学习了声母表和韵母表，今天我们要学习字母表，它有26个字母，掌握了它，对我们以后的学习帮助可大啦！大家有信心学好吗？
二、导入新课，学习字母表。
1、出示“万花筒”，齐读题目。
2、这道题目让我们干什么？（认、记）
3、老师范读26个字母。
4、教读26个字母（挂小黑板）
A B C D E F G
a b c d e f g
H I J K L M N
h I j k l m n
O P Q R S T
o p q r s t
U V W X Y Z
u v w x y z
5、指名读，开火车读，比赛读。
6、老师改写，学生学写。
7、学生在本子上练写字母。
三、课堂练习（投影出示）
1、写出下列字母的小写字母。
A D E G H L Q R T
（）（）（）（）（）（）（）（）（）
2、按顺序填写字母。
A （）（）D E（）（）（）
（）（）J K（）（）（）
O（）（）R（）（）
U（）（）X（）Z
教学反思：
课型综合练习修订执行
教学目标：1、读背古诗，注意朗读节奏。
2、当校园小导游，培养口语交际能力。
教学重点： 1、怎样把校园介绍清楚。
2、书写26个字母
教学难点：书写26个字母
教学用具：投影
教学方法：背诵法
教学过程：
一、导入新课。
我们在去年的学习中，学了许多古诗，你还记得吗？
今天我们又来学习一首新的诗歌《江南》。
师板书：
江南
江南可采莲，
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
二、读背古诗。
1、出示“百宝箱”，指名学生读题。
2、指名学生分析题目的要求。
学生甲：会读这首诗。
学生乙：会背这首诗。
3、老师范读古诗。
4、学生借助拼音读古诗，要求读准字音。
5、说说诗歌的意思。
6、指名学生读，分组读，自由朗诵。
7、背诵古诗。
三、课堂练习（投影出示）
1、填空
2、背诵诗歌。
教学反思：
课型综合实践修订执行
教学目标：当好校园小导游，培养口语交际能力。
教学重点： 1、按一定顺序介绍校园情况。
2、说话有条理，介绍有顺序。
教学难点：说话有条理，介绍有顺序。
教学用具：投影
教学方法：研究法
教学过程：
一、课前导语
我们已经观察了学校，你发现学校有哪些美丽的地方呢？
学生甲：学校的教学楼很漂亮。
学生乙：学校的操场很宽阔、平坦、干净。
学生丙：校园的花坛很美丽，里面有雪松、桂花树等。
学生丁：学校有供我们开展体育活动的篮球场、足球场、乒乓球台、单杠、双杠、沙坑等。
二、口语交际：介绍学校
（一）介绍自己的学校。
1、师：你准备从哪些方面介绍自己的学校？
学生甲：学校的位臵。
学生乙：学校有哪些建筑。
学生丙：学校的操场、升旗台和运动设施。
学生丁：学校美丽的花、草、树木。
2、同学小组交流、讨论，在小组内说一说。
（二）争当“五星级”的校园小导游。
1、老师提出基本要求：
要把校园的基本情况按顺序介绍清楚，用普通话讲，态度要大方。听的同学要保持安静，认真听，待一会儿评选“五星级”的校园小导游。
2、小导游当众讲解。
3、师生共同评选“五星级”的校园小导游，奖励他（她）们五颗星。
三、总结。
我们的校园很美丽，同学们的讲解也很精彩，大家以后要多观察，多思考，多交际，长大以后一定能成为优秀的导游。
投影出示：
补充句子：我们的校园可美呢！有（），有（），还有（）。
教学反思
课型新授修订执行
教学目标：1、学会本课8个生字，会认4个生字。2、根据表示的动作来识字。
教学重点：1、生字的认读运用。 2、掌握生字的音、形、义。
教学难点：根据表示的动作来识字。
教学用具：生词卡片、课件
教学方法：讲读法
教学过程：
一、板书课题
板书：识字1 同学们，我们做事、工作主要靠的是什么？（手）今天老师和大家一起来学习与手有关的表示人的动作的词。
二、借助挂图和拼音识字
1、出示挂图，看看小动物们在干什么。
2、范读生字。
3、学生借助拼音读准生字的音。
4、指名读，开火车读，分组读。
三、识字生字
1、仔细观察，这些生字有什么相同点？
学生甲：除“割”外，其余字的部首都是“扌”。
2、这些字表示的动作你能演一演吗？
学生纷纷表演。
3、重点指导。
拔：右边是“友”字右上角多一点，不是“发”。
挖：右下角是“乙”，不是“九”。
拾：右边部分中间一横不能漏。
4、学生书写，师巡视指导。
四、学习会认的字。
1、老师范读割ɡē
2、多种形式地读。
六、课堂作业。
1、写出带有下列部首的字。
扌（拔）（拾）（挖）（抬）（抓）（招）
氵（清）（江）（河）（湿）（沐）（泪）
2、生字组词。
拔（）（）（）扛（）（）（）
捆（）（）（）挖（）（）（）
教学反思：
课型新授修订执行
教学目标：1、学习本课8个生字，会认4个生字。2、培养学生的识字能力。教学重点：掌握本课生字。
教学难点：培养学生的识字能力。
教学用具：词语卡片投影
教学方法：讲练法
教学过程：
一、复习巩固
1、指名认读生字并组词。
2、开火车读卡片。
二、导入新课，识字
1、出示挂图，说说小动物们是怎样把食物搬回家的。
2、老师范读生字。
3、重点指导。
“驼”读“tuó”，不能读“tó”。“挑”读“tiāo”，不可把介音读漏了。
“拎”读“līn”，不读“līnɡ”。“推”读“tuī”，不读“tēi”。
4、学生多种形式练读。
三、识记字形。
1、这些生字有什么相同点？
除“驮”，其余字的部首都是“扌”。
2、这些字表示的动作你能模仿一下吗？
学生上台表演动作。
3、重点指导笔顺。
四、学习会认的字。
1、老师范读：驼拎推
2、多种形式认读。
五、课堂练习（投影出示）
1、看拼音写词语。
bá hé wā jǐngɡ tiāo tǔ lā chē
（拔河）（挖井）（挑土）（拉车）
2、选词填空。
抬拉拔扛
（1）小白兔在园子里（拔）萝卜。
（2）小猴子（扛）着玉米上山去了。
（3）弟弟和妹妹（抬）水。
（4）老牛（拉）着一辆车在慢慢地走。
教学反思：
课型练习修订执行
教学目标：1、学习本课8个生字，会认4个生字。2、培养学生的识字能力。
教学重点： 1、培养识字能力。 2、学会识字，学会运用。
教学难点：学会识字，学会运用。
教学用具：投影
教学方法：讲练法
教学过程：
一、把树上的生字宝宝送到合适的地方。
lā tiāo tái kǔn káng wā shí bá
抬——台——台风
拾——合——合作
扛——工——工人
拉——立——立正
四、想一想，写一写。
1、“扌”的字跟（手）有关，写出几个带“扌”的字：排拉扛挖
2、“氵”的字跟（水）有关，写出几个带“氵”的字：流汗汉河泊
3、食字旁的字跟（吃）有关，写出几个带食字旁的字：饭饮饺
五、写出下面词语的近义词或反义词（投影出示）
近义词：
清亮（清楚）好奇（奇怪）美丽（漂亮）快乐（欢乐）
反义词：
热闹（冷清）慢（快）黑（白）烦恼（高兴）
教学反思：
湘教版美术二年级上册教案
第一课神奇的小画册 教学目标： 1、巧妙构思、大胆绘制小画册。 2、在欣赏、制作、游戏的过程中，体验美术学习的乐趣。 教学重点：折、剪、画等制作方法。 教学难点：画册内容的发散。 教学过程： 一、欣赏导入，明确学习目标。(通过多媒体演示，让学生观察、发现小画册神奇之处) 1、欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。 2、板书课题：神奇的小画册 二、探究质疑，尝试了解折制方法。(探究性学习。） 第一部分：师生探讨； 第二部分：学生实践研究。 1、讨论：神奇小画册是怎样制作的呢? 2、请学生上台来尝试折。 3、运用媒体直观了解折法。 三、教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。师生互动制作小画册。 提示：剪部位与小画册变化中的联系。(出示例图进行说明) 1、头与身体的变化。 2、上半身与下半身的变化。 四、拓展思维发散，分组进行添画比赛。 (通过讨论、比赛、欣赏，使学生思维更活跃，同时巩固衔接问题。） 1、讨论：小画册除了画人物之外，还能画什么? 2、分组比赛：各组同学按座位顺序逐个上台轮流画。 3、评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接。 4．欣赏画册，巩固知识。 五、学生自主表现，教师指导。 (明确作业要求，引导学生创作表现) 1、作业要求：运用折、剪、画等方法制作一本神奇小画册。 2、学生作业，教师辅导。 六、相互赏析评价，总结下课。(通过相互赏析评价，满足学生表现欲望) 1、师生开展评述交流活动。 2、教师总结。 七、教学后记 第二课三个小伙伴 教学目标： 1、通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成
不同的橙绿紫。 2、学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。感受三原色带给自己的冲击力。 3、培养学生自主探求知识的过程与习惯。 教学重点：三原色的认识以及吹画的方法步骤。 教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然教具准备：彩色教学过程： 第一课时 一、故事导入 1、今天老师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很可爱？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢迎吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看：这就是他们的杰作。 2、吹画作品欣赏。 3、大家猜一猜他们是怎么在一起游戏的呢？有谁愿意试一试？ 4、学生尝试，老师不于评价。 二、新授 1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们摆在桌子上。 2、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。 3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？（橙绿紫。） 4、简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。 5、如果红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？——黑色 三、根据不同的纸张进行作业 1、在普通白纸上进行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果。 2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽。 四、作业展示 1、互相观赏互相评价。 2、三原色带给我们的视觉感受。 第二课时 教学过程： 一、提问导入 1、提问：小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染？效果好吗？三原色互相调和能变成什么颜色呢？你们玩得有趣吗？ 2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看。 二、欣赏范画 1、出示范画提问：你看到了什么？（从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈）
最新湘教版二年级下册美术教案
湘版二年级美术下册教案 第1课大脚丫 【教学目标】 1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只 鞋垫。 2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极 性。 3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。【教学过程】 1、教师以儿歌《小兔子开铺子》引起学生兴趣师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？ 师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提 问） 师：小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣师：瞧！这是什么呀？ 师：是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能 干什么？ 师：看！老师用鞋垫做了什么？（教师出示画上画的鞋垫）师：你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一 样？有没有不一样的地方？ 3、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步 理解对称的含义） 师：看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？ 师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请 学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判 师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？教师总结： 鞋垫上的对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所 对称的地方所在的方位也是一样的。
（教师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话） 师：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画 的，你们能帮我做一些吗？ 4、学生操作，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系 5、教师根据学生的操作结果进行评价 选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的 作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称） 6、学生互相欣赏作品。 第2课剪刀添画 【教学目标】 1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加 内容统一的相关知识。 2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方 法进行装饰和添加。 3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神， 让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 【教学重点】根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。【教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔……【教学过程】一、看一看： 1.出示课前收集的风景图片。 2.赏析风景图片。 教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。二、想一想： 1.思考：我们可以给图片上添加什么？ 2.赏析书中作品，说一说制作方法。说一说添加应注意的问题。 教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主 学习。 三、添一添： 1.提出添画要求： 巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美 观。 2.学生创作，教师辅导。
湘教版二年级上册科学教学计划
2018年二年级上册科学教学计划 学情分析： 本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而学习有关的科学知识。 教材分析： 本册教材以学生的知识背景和生活经验为起点，选用常见的动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究对象，以了解其特征变化为主要内容目标，在一年级的基础上进一步训练并发展观察、描述、比较、分类、实验等探究技能，渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。引导学生进一步关注人、动物、环境的关系的同时，了解科学与技术、科技与生活的关系，培养并发展学生的探究兴趣。 教学目标： “溶解”作为教材的第一个单元，观察、描述溶解现象，辨别生活中常见的溶解现象，尊重事实，激发探究兴趣，体会溶解给生活带来的便利。 “动物的反应”单元，认识动物的感官和功能。知道动物是通过一些器官感知环境的，珍爱动物、探究兴趣、愿倾听、乐分享，多角度认识事物。 “太阳和月亮”单元，知道太阳发光发热，知道太阳东升西落，知道用太阳辨认方向，知道月相的变化，培养尊重事实，用事实说话的意识，坚持住。 “物体的位置”单元，知道用方位、远近描述物体的位置，激发兴趣，乐于表达，体会合作学习的乐趣。 “尺子的科学”单元，了解尺子科技史，认识在比较时统一标准的作用，尝试多角度多方法设计制作尺子，培养合作意识、创新意识，体会科技产品带来的便利。 教学措施： 一、把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣 1、保护学生的好奇心和探究兴趣。
2、精心安排多种活动。 3、尊重每一位学生。 二、加强组织教学，重视学习习惯的培养 1、加强教学组织工作。 2、注重科学课教学常规教育，培养良好的学习习惯。 三、明确观察要求，重视观察能力的培养 1、必须准备好观察材料。 2、把握各课的观察重点。 3、掌握观察活动的基本步骤。 四、加强安全防范意识。 课时安排： 光明山小学刘瑜 2018.9
湘教版二年级语文上册教案
二年级语文教案 陈培人2010年下期
口语交际《爱心卡》第一课时总序总第1个教案 编写日期10年9月1日执行日期10年月日 教学目标： 1.学习讲普通话，逐步养成习惯。 2.能认真听别人讲话，了解讲话的主要意思。 教学重点、难点： 重点：如何用准确的语言表达自己的观点。 难点：订一个爱心计划。 教学准备： 准备爱心卡。 教学过程： 导语 1.小朋友，你们最爱谁呢？为什么爱他（她）呢？ 引导学生说出感受如：我爱我的爸爸，因为他辅导我做作业；我最爱我的妈妈，因为她做家务很辛苦；我最爱老师，因为他教我学了很多知识。 2.大家说得很好，你准备怎样向你爱的人表达你的爱心呢？ 二、口语交际训练 1.教师出示教学挂图。（板书课题：爱心卡） 2.图上的小朋友在干什么？ 引导学生想象，如：我能为他佬什么呢？ 3.这个小朋友做到了哪些？
引导学生看图，说出图意：提醒妈妈别忘了带提包。 4.你还能想得出这外小朋友会干什么吗？ 引导学生想象，如：帮妈妈洗碗、叠被子、扫地等；帮老师收本子，教同学做作业。 5.你准备怎样献自己的爱心呢？请找几位同学商量一下，订一个爱心计划。教师随机参与学生的讨论，学生在组内交流。 6.让学生自愿到讲台前读自己的爱心计划。 三、口语交际例文 我的爱心计划 今天，我和我的好朋友商量，制定了一个爱心计划，我准备这样做： 1、做完作业后，帮奶奶捶背。 2、每天给爸爸泡一杯茶。 3、每天帮妈妈收碗。 4、每天帮老师擦黑板。 5、把文具借给同学。 以上是我的爱心计划，我一定努力做到。 教学后记： 1.《民族小学》第一课时总序总第2个教案 编写日期10年9月1日执行日期10年月日 教学目标：
湘教版小学美术二年级上册全册教案[1]
二年级美术教案 第1课影子大王 教学目标： 在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。 教学过程： 一、导入，激发兴趣 1、幻灯机照手影在屏幕上， 2、让学生猜猜是什么。 3、学生自己上台来玩手影游戏。 二、读一读课文中的短文 光照人或物体上，影子形态读变换， 看一看，想一想，影子大王啥模样。 三、欣赏学生作业 看看，小朋友在作品中的影子像什么？ 学生自由发言。 四、户外活动 1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？ 2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。（可以一个人照，也可以几个人一起照。） 3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？ 五、学生作画 2洒水成画 教学目的：
1、通过洒水游戏，让学生认识洒水成画的基本方法。 2、认识绘画及其工具材料的多样性，了解线条和线条绘画的基本知识。 3、培养兴趣，体验学习的愉快。 教学重点： 对线条的认识。 课前准备： 1、每人准备塑料瓶，并在瓶盖上中央处用钉打个小洞，上课前装满水。 2、选定教学场地。 教学过程： 一、游戏导入 1、师：同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！ 2、”变魔术”往地上洒水。 3、提问：同学们，你在地上看到了什么？它象什么？ 4、师：同学们也来变一变小魔术，把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么！ 5、洒水游戏：小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒，要求边洒边注意观察你发现了什么教师参与，巡视。 6、集中，汇报 提问：你发现了什么 师归纳：对！我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形象，可有趣了！老师这里还有更加有趣的！你们看！ 二、讲授新课 1、师以瓶为笔，滴水作画。 提问：这一次，你又看到了什么想不想自己试一试你想画什么好！拿上水瓶，你也来试一试！
湘教版二年级科学上册全册教案
实用精品文献资料分享 2018年湘教版二年级科学上册全册教案 第一单元溶解第一课：它溶解了吗教学目标： 1、观察溶解现象,了解溶解过程。 2、经历简单的猜测，验证活动过程。 3、培养学生细致观察的习惯和态度。教学重难点：观察溶解现象,了解溶解过程。教学准备：水、烧杯、搅拌棒、粗盐、沙子、胭脂红教学过程：一、导入 1、教师出示一杯清盐水。提问:透明的水中能藏东西吗?(学生回答) 二、请几个学生尝杯中的水。提问:水中藏没藏东西尬藏的是什么? 三、观察实验:盐在水中发生了什么变化? 1、教师出示实验的器材:水、烧杯、搅拌棒、粗盐。 2、指导学生认识实验的器材,并教给学生正确的搅拌方法。 3、提出观察实验的要求: 1)按照没有放入水中时、刚放入水中时、搅拌一会儿、搅拌较长时间后的观察顺序进行细致的观察。 2)用自己喜欢的方式填写观察记录表。(记录表附板书设计内) 3)安全提示:实验的液体不能随便尝,这样很危险。只有经过老师确定无危险,且得到教师的允许才能尝。 4)、学生动手实验,教师巡回指导。四、汇报交流。 1、学生根据观察记录进行汇报交流。 2、认识盐在水中的变化过程是:由大颗粒→小颗粒→微粒→化在水中。五、对比实验。 1、观察沙子和食盐放入水中的情况。 2、理解溶解的科学含义:溶解就是像盐这样,在水中慢慢消失、慢慢溶化的现象。 3、使学生知道:有的物质在水中容易溶解,有的物质在水中不容易溶解。 第二课：生活中的溶解教学目标： 1、观察溶解现象,了解溶解过程。
2、经历简单的猜测,验证活动过程。 3、体验科学探究的乐趣,并将科学探究中得到的发现用于生活中。教学重难点: 观察溶解现象,了解溶解过程教学准备: 水、烧杯、搅拌棒、粗盐、糖块、食用油、红糖、沙子、淀粉、陈醋、味精等。教学过程：一、提出猜想。 1、学生拿出准备的材料粗盐、糖块、食用油、红糖、沙子、淀粉、陈醋、味精。(允许学生补充其它的材料) 2、学生预测这些材料放入水中后将如何变化,并说出预测的根据。二、观察实验:其他物体在水中是否溶解? 1、教师提出实验要求: 1)实验过程中细心观察,并且做好实验记录。(记录表附板书设计内) 2)实验完毕整理观察结果,得出哪些教,、学生动手实验 2材料容易溶解、哪些材料不容易溶解的结论。．实用精品文献资料分享 师巡回指导。三、汇报交流。 1、说一说,生活中哪些地方还有溶解现象? 2、怎样使糖块溶解得快?把自己的方法与同学交流,比一比谁的方法更好。四、拓展延伸气体在水中是怎样溶解的？师总结：水除了能溶解一些液体和固体外，还能溶解少量的二氧化碳、氧气等气体。鱼就是靠呼吸溶解在水中的氧气生存。 第三课：自制泡泡液教学目标： 1、大胆尝试和探索，选择合适的材料调制泡泡水。 2、尝试不同的工具吹泡泡，感知泡泡的形状、大小和颜色。教学重难点：大胆尝试和探索，选择合适的材料调制泡泡水。教学准备：清水、盆、沐浴乳、洗洁精、肥皂、洗发乳、塑料管等材料。教学过程：一、导入 1、游戏“抓泡泡”引入。这泡泡是从哪来的吗？是老师做的那么你们想不想自己也制作出吹泡泡
2017年湘教版二年级语文上册第八单元测试卷及答案
第八单元提升练习一、用“○”圈出加点字的正确读音。 二、看拼音,根据词语填上合适的字。 三、偏旁归归类。 1.写出带有下列偏旁的字,再组词。
2.加偏旁成新字,再组词。 皮( ) ( ) 圭( ) ( ) 四、在正确的说法后面画“ ,错误的画“?”。 1.“专”共有四画,第三画是竖折撇。( ) 2.“连”“床”“弯”都是半包围结构。( ) 3.兰兰的爷爷是桥梁工程师。( ) 4.马习惯站着睡觉,狒狒喜欢背靠树,坐着睡觉。( ) 五、按要求,写句子。 1.用加点的词写句子。 例:你烦恼,因为你总欺负别人,没有朋友。 (1) ,因 为, 。 例:拖鞋太小,连．我的一个脚趾都．放不进去。 (2)天气太热,连都。 (3) 连 都。 2.照样子,把句子写生动。
六、连一连。 春天里雪花欢快地跳舞 夏天里绿草和鲜花赶来报到 秋天里金蝉唱起了歌 冬天里落叶铺成了金色的小道 七、阅读短文,完成练习 小树林 弯弯的小河,怀抱着密密的小树林。 田野上,再没有比它更绿的枝叶,再没有比它更红的草莓,再没有比它更美的杜鹃,再没有比它更会唱歌的百灵了…… 迷人的小树林啊! 风,也爱在树枝上荡秋千;蝉也爱在那儿练嗓子;亮晶晶的光斑爱在树下嬉戏;连那条弯弯的小路,一钻进小树林,就再也不肯出来了…… 这神奇的小树林,你去过吗?
当野樱桃成熟的时候,当蘑菇从草丛中探头张望的时候,带上你的篮子钻进去吧—— 只是,千万别带弹弓。 你只要静坐在大树下,就会听到一个永远没有结尾的童话。 1.在括号内填上合适的词语。 ( )的光斑荡( ) ( )的树林练( ) ( )的小河写( ) 2.给多音字组词。 3.你喜欢文中的小树林吗?为什么? 八、看图写话。 认真看图,发挥想象,把图上的内容写一写。
二年级美术上册全册教案湘教版
二年级美术上册全册教案（湘教版） 一、学生知识能力，学习习惯分析 二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 二、教学内容 本册共设有22，分别为：神奇的小画册，三个好伙伴，五彩树，顶天立地，瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景，小蝌蚪，点点聚会，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手，看医生，请你告诉我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的纸盒，会飞的娃娃。 三、教学目的任务 、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 四、教材重点难点 、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。 2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。 五、个人教研专题：组合作学习中学习习惯意识的培养 六、主要措施 、做好前准备，精心制作教具。
2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。 3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。第1 神奇的小画册 第一时 教学重难点 重点：观察小画册的制作，学会制作小画册 难点：正确制作小画册 教具学具准备 教具：小画册范本、 学具：白纸、剪刀 教学过程 欣赏导入，明确学习目标。 ．欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。 2．板书题：神奇的小画册 探究质疑，尝试了解折制方法。 ．讨论：神奇小画册是怎样制作的呢? 2．请学生上台来尝试折。 3．运用媒体直观了解折法。、 4、你发现了什么？有趣吗？ 、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。 6、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试
湘教版二年级上册科学单元教学计划
湘教版二年级上册科学单元教学计划2019-----2020学年度第一学期二年级科学
2019-2020年度二年级科学(上)整体备课 学情分析 本册教材从儿童已有经验、生活实际和周围环境要素出发，以学生的知识背景和生活经验为起点，选用常见动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究对象，以了解其特征变化为主要内院目标，在一年级的基础上进一步训练并发展观察、描述、比较、分类、实验等探究技能、渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。引导学生在进一步关注人、动物、环境的关系的同时，了解科学与技术、科技与生活的关系，培养并发展学生的探究兴趣。 教学内容 第一单元“溶解”,基于学生的认知起点,本课教材采用“分分总”的结构构建单元,按“示例聚焦一类比举证一提炼概念一判断检验—拓展迁移”的活动流程,建构溶解概念,重点训练学生观察、比较、对比实验、制作与调试等技能。 第二单元“动物的反应”,本课教材采用“分分总”的结构构建单元,按由浅入深、由点到面的思路,布设“兔子的反应”“蜗牛的反应”“有趣的动物反应”三课,重点训练学生观察、比较、类比、对比实验、描述等技能。教材首先引导学生类比人的眼、耳、鼻、舌等感官功能,观察发现兔子感知环境的特点再针对蜗牛的不同感官,设计对比实验探究各自的功能,最后采用观察交流会的方式,驱动学生了解更多动物的感官功能及对环境的反应,让学生体会到了解这些反应对更好地关爱和饲养动物的意义。 第三单元“太阳和月亮”是儿童经常感知的天体,教材中布设“发光发热的太阳”“看太阳认方向”和“变化的月相”三课,引领学生有目的地观察太阳和月亮,发现并应用其特征、运动规律,培养学生观察、比较、归纳、推理、收集证据、整理信息的能力。第一课旨在引领学生寻找太阳能够发光、发热和太阳对动植物、人类的影响的证据,体会阳光对生命的意义;第二课旨在引导学生依据太阳晨升晚落与东南西北的方位关系,学会“看太阳认方向”,为下一单元描述物体的位置做好铺垫;第三课旨在引领学生有计划地长期观察月相,自主发现并描述月相圆缺变化的特点。 第四单元“物体的位置”,教材中布设了由定性到定量描述物体位置的两课它在什么方位”和“它有多远”,用“小猫在哪里?“旗杆在哪里?”等活动引领学生描述物体的方位、远近,抽象归纳位置描述的要素,用“小兔子吃萝卜“找地雷”等趣味游戏,驱动学生自主运用前面的方法描述位置,判断位置 第五单元“尺子的科学”,教材创设“没有尺子测量课桌长度”的需求情境,驱动学生重演尺子科技发展史中那些关键的步骤:身体尺一物品尺一标刻度的尺子一统一长度标准一现代尺子,引领学生了解尺子技术发展史,感悟“统一标准”带来的便利,培养学生观察、比较、分析、测量、制作、评估等技能。 教学建议一、把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣 1、保护学生的好奇心和探究兴趣； 2、精心安排多种活动； 3、尊重每一位学生 二、加强教学组织，重视学习习惯的培养 1、加强教学组织工作； 2、注重科学课教学常规教育，培养良好的学习习惯； 三、明确观察要求，注重观察能力的培养 1、必须准备好观察材料。 2、把握各课的观察重点。
2017-2018年湘教版小学语文二年级上册《语文活动9》资料水城威尼斯
《语文活动9》资料 水城威尼斯 威尼斯是一个非常奇妙的城市，至今已经有1400年的历史。全城建在117个小岛上，河流水巷有一百五十多条，四百多座式样不同的拱形桥把这些小岛连为一个整体，恰似浮在水面上的宫殿。 宽阔碧蓝的大运河从威尼斯市穿过，运河的两岸是一座座临水的建筑物，有巍峨的大教堂，华美的王宫和古老的民宅，它们的影子倒映在河面上，随着水波动荡。船夫驾着小舟，游艇慢慢驶过，在尾部拖着一道道水痕……运河两岸的风光，充满了诗情画意。威尼斯最著名的要算里阿托岛上的圣马可广场。广场上有一座99米高的古代钟楼，钟楼上有个大钟，大钟的两旁各站一个金属铸成的毛利人，他们手中各拿一个大锤，每到一个钟点，大锤自动敲打大钟，嘹亮的钟声响遍全城。如果登上钟楼的最高一层，极目远眺，碧蓝的海水浩浩荡荡；俯视近处，天然的内湖波平如镜，海面上海鸥在嘻戏，帆船、木舟来往不绝。 在威尼斯，没有一辆汽车。居民住宅的前面是河，后门临巷。出门不是乘船，就是步行跨桥。这里是以舟代车，安步当车。水道和小街小巷形成了自己独特的交通秩序，恬静而幽雅。 威尼斯的小船有着很别致的外形，它长长的，船头船尾高高翘起，正像课文里比喻的：“像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”这样的小船叫作“贡多拉”，它依靠人力划桨。船上的艄公穿着白底红条的服装，红红的脸膛，深刻的皱纹，健壮的臂膀，显得英俊又和蔼。无论是在有风浪的海边还是在平静的小河里，艄公操桨自如，看那驾轻就熟的悠闲样子，简直就像天空中随着船儿翱翔的海鸥，坦荡自然；而乘坐这样的小船，就像是浮云里的轻舟，在蓝天中游戈。 还有一种船，通常是在欢庆节日或迎宾时才用，当地称它为“比索纳”。“比索纳”一般装饰得都十分漂亮，船头上装有金色的护城神，十分壮观。
湘教版美术二年级上册教案
湖南美术出版社 小学美术二年级第一学期教案 姓名 ___________ 学校 __________
时间__________________ 小学美术二年级上册教案 一、学生知识能力，学习习惯分析： 二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。 二、教材内容分析： 本册共设有22课，分别为：神奇的小画册，三个好伙伴，五彩树，顶天立地，瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景，小蝌蚪，点点聚会，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手，看医生，请你告诉我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的纸盒，会飞的娃娃。本册教材包含造型*表现、设计*应用、欣赏*评述、综合*探索等方面教学内容。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。 三、教学目的任务： 1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 四、教材重点难点： 1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。 2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。 五、个人教研专题：组合作学习中学习习惯意识的培养。 六、主要措施： 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
三年级上册科学教案-2.2鱼 ｜湘教版
第二单元各种各样的动物 第二课鱼 一、教学目标 1.科学知识 知道鱼的共同特征：体表有鳞，用鳃呼吸、用鳍辅助游泳，终身生活在水中。 并能用此共同特征对更多动物是否属于鱼类做出正确判断。 2.科学探究 进一步发展归纳概括推理能力，通过亲身经历，逐步熟练运用找共同特征的科学方法。继续发展演绎推理能力。 3.科学态度、STSE 了解并欣赏美丽的金鱼，对鱼类共同特征的探究表现出兴趣，细致观察、如实记录和描述，在归纳演绎活动中，逐步形成严谨的态度。 教学重难点 重点：知道鱼的共同特征：体表有鳞，用鳃呼吸、用鳍辅助游泳，终身生活在水中。 难点：进一步发展归纳概括推理能力，通过亲身经历，逐步熟练运用找共同特征的科学方法。继续发展演绎推理能力。 二、教学准备 教师准备：水槽，水，小金鱼；草鱼、鲫鱼等图片或标本。PPT课件。 学生准备：记录笔、活动手册等。 三、教学时间
1课时 四、教学过程 （一）教学导入 1.谈话提问 在浩瀚的自然水域中，生活着众多的动物，鱼类是其中一个大家族。鱼类有什么共同特征呢？ 2.画一画公认的鱼类——金鱼 让学生画一画印象中的金鱼是怎样的，师生共同点评并找出有什么特征没有画出来，促使学生继续学习和研究。 3.明确本课的学习任务 借鉴上一课学习的找昆虫共同特征的方法，研究鱼类的共同特征。 （二）新课学习 1.观察鱼的身体结构 （1）观察金鱼：认真观察金鱼，并画出金鱼的样子。记录在活动手册上。 （2）思考：金鱼身体分成几大部分？各部分长有什么？ （3）展示交流。 （4）讨论：金鱼适应水中生活的特点有哪些？ （5）汇报交流。 （6）观察草鱼和鲫鱼。课件展示草鱼和鲫鱼的图片。 （7）讨论：草鱼和鲫鱼也是鱼，它们的身体结构和金鱼有什么相同之处？（8）汇报交流并小结：金鱼、草鱼、鲫鱼身体表面有鳞，头部有鳃，靠鳍协调运动，终生生活在水中。它们都属于同一类动物——鱼类。
湘科版小学科学二年级上册知识点梳理
湘科版小学科学二年级上册知识点梳理 第一单元溶解 第一课它溶解了吗 1.科学知识 学生通过实验探究，知道什么是溶解。 2.科学探究 观察溶解实验，能如实描述过程中看到的现象；学生能寻求方法验证自己的猜想；学生能够通过观察胭脂红的溶解过程类推盐的溶解过程。 第二课生活中的溶解 1.科学知识 知道有些物质能够溶解在水里，有些物质很难溶解在水里。 2.科学探究 能通过实验观察，辨认不同物品能否溶解在水中；依据实验结果，按能溶解、很难溶解把物品（例如厨房的调料品）分类。 第三课自制泡泡液 1.科学知识 知道制作泡泡液的简单配方。 2.科学探究 通过不断调制和比较，用不同的原材料找出多种泡泡液的制备方法，并通过对比找到最优方法；制作出能吹出很多或很大泡泡的泡泡液。 第二单元动物的反应 第一课观察兔子的反应 1.科学知识 知道兔子可通过眼、耳、鼻、舌等感知环境，并产生相应的反应。 2.科学探究 初步发展对比实验的设计能力；提高观察比较描述的能力和依据事实分析判断的能力。
第二课观察蜗牛的反应 一、教学目标 1.科学知识 知道蜗牛的身体主要由头、腹足和外壳构成，头部有长短不同的2对触角，长触角的顶端长有眼。蜗牛对不同气味有嗅觉反应。蜗牛对声音变化无明显反应。初步了解蜗牛的生活环境，初步了解蜗牛喜欢吃的食物。 2.科学探究 通过观察蜗牛，初步形成提出问题的能力；在教师的辅导下，初步学习利用对比的思路设计实验的能力；发展观察、比较、描述能力。 第三课有趣的动物反应 1.科学知识 能举例说出2—3种动物利用某种感官（眼、耳、鼻、舌等）对周围环境进行感知、做出反应的事例；进一步感受到多样的动物做出多样的反应。 2.科学探究 能观察、比较环境变化下，动物做出反应的情况，并进行如实描述，力求准确；发展利用不同方式获取动物反应的信息的能力，通过阅读搜集动物反应资料的能力。 第三单元太阳和月亮 第一课发光发热的太阳 1.科学知识 知道太阳能够发光发热，描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。 2.科学探究 用观察、比较的方法，获取太阳发光发热的证据；用归纳、总结的方法，梳理关于太阳发光发热的影响的认识。 第二课看太阳认方向 1.科学知识 太阳每天在天空中的视运动是有规律的。
湘教版小学二年级语文上册复习___句子
专项训练句子 一、判断句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。 1、北京真是个可爱的地方。( ) 2、我喜欢看课外书。( ) 3、有许多名胜古迹和公园。( ) 4、你好！（） 5、一棵小柳树和一棵小枣树。（） 6、消除了我一天的疲劳。（） 7、帮助人们做好事。（） 8、小猴子大口大口地。（） 二、下面的句子应该读怎样的语气，在合适的词语上打（√）。 1、人们都责怪风娃娃，他心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？（高兴、激动、伤心、愤怒） 2、2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了！（愉快、兴奋、快活） 3、先生见了，连声说：“好！好！韩愈真是太聪明了！”（高兴、赞赏、感叹） 三、给句子加上标点符号。 1、狐狸为什么说葡萄酸呢（） 2、葫芦藤上挂着三个小葫芦（） 3、你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（） 4、我在操场上捡到一枝钢笔（） 5、阿英是苗族小姑娘（） 6、李华今天怎么没来上课（） 7、天无边无际（）大得很哪（） 8、我们爱北京（）我们爱祖国的首都（）
9、小朋友（）你们猜猜（）我是什么（） 10、王宁（）你为什么选自己（） 四、给下面的句子加上不同的标点，使句子的意思不同。 1、今天没上课（） 2、今天没上课（） 3、明天是你的生日（） 4、明天是你的生日（） 五、整理句子并加标点。 1、首都的我国是北京 ________________________________________________________ 2、在江河里水奔跑的 __________________________________________________________ 3、欢乐的大海乐曲奏起 ____________________________________________________ 4、飘着蓝天上几朵高高的白云 __________________________________________________ 5、风景优美有北京的名胜古迹公园许多和 _____________________________________________________ 6、北京又宽又长的许多有柏油马路 ____________________________________________________ 7、快乐林中清晨谁最 __________________________________________________ 8、一株栽在窗前老师紫丁香我们把 _______________________________________________ 六、“把”字句与“被”字句互换。
新湘教版二年级上册美术教案
神奇的小画册 第1课时 教学目标： 1、通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。 2、激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。 3、在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。 教学重点：画册的折剪添画过程与方法 教学难点：有新意的变化，变化的统一性 教学准备；自制小画册、白纸、油画棒、剪刀 教学过程：一、将小画册贴在黑板上，请几个小朋友来翻翻看 1、你发现了什么？有趣吗？ 2、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。 3、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试 二、探究小画册的制作方法 1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？ 2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。 首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。 3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？ 三、欣赏有趣的学生作品 1、互相有关联的四张连在一起的小画册。 2、已经脱节的四张相连的小画册 四、学生作业 1、自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。 教学后记： 神奇的小画册
第2一3课时 一、教学目标：1、巧妙构思折剪画册。2、大胆地添画绘制画册。 3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。 二、教学设计：本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，让学生自己寻找制作中遇到的障碍，寻求解决的方法，最终制作出一本神奇的小画册。 在整个教学活动中，教师应创造机会，鼓励学生的学习热情，培养学生发现问题、解决问题的能力。 为了便于学生讨论研究问题，可采用分组学习的方式，让学生制作、交流。 三、教学过程安排如下：探究质疑——自学解答——提供指导——创造表现 ——交流评析。 教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同，一本画册为我们常见的形式，另一本画册为教材中所呈现的活动画册，鼓励学生质疑。 提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图，尝试折剪制作画册，并鼓励部分学生到台上添画。 如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错，教师在积极鼓励学生自己解决问题的基础上，再提供相应的指导，帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法，启发他们力求表现画面内容等。 学习活动的开展可采用自主表现的方式，鼓励学生巧妙设计、大胆想象，制作出一本有个性特色的小画册，然后把自己的作品翻给同学看看，评价可以将自评和互评结合，让学生在交流中看到积极学习的结果，感受学习的乐趣。 四、作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。 教学后记： 三个好伙伴 第1一2课时
2021年湘教版二年级语文上册期末测试卷及答案
2020-2021学年上学期二年级期末检测卷 班级: 姓名: 满分:100分 考试时间:60分钟 一、用“ ”画出下列词语的正确读音。 (8分) 祝福 姿态 哆嗦 塑料 二、读拼音,写词语。(20分) 1. má què( )的y ǔ m áo( ) k ěn d ìn ɡ( )没有b ǎi l ín ɡ( )鸟的好看。 2.小动物们f ēi ch án ɡ( ) k ě w àn ɡ( )有一个优美的生活hu án j ìn ɡ( )。 3.傍晚,山村里升起了chuī yān ( )。 4.奶奶的屋子好w ēn nu ǎn( )啊! 5.我们从小就要有一个ji àn k ān ɡ( )的身体。 三、给有加点字的正确读音的翅膀涂上颜色。 (8分) 1.这个知识很重． 要,你应该先查资料了． 解一下。 2.崭新的教．室里,老师在教． 小朋友识字。 四、照样子,写词语。(10分) 五、把下面的句子补充完整。(15分) 1.同学们正在 。 2.爸爸一边 ,一边 。 3.圆圆的月亮像 。 4. 非常 。 六、用学过的知识填空。(12分) 1.江南可采莲, 。 2.解落 ,能开 。 过江 ,入竹 。
3.水变成,飞到,水汽变成,云变 成,又落了下来…… 4. 迎新岁 颂小康 七、阅读短文,完成练习。(12分) 放鞭炮 过年了,放鞭炮啦!小猴子拿着一串鞭炮兴高(彩采)烈地向外走,一边走一边把点燃的鞭炮扔出去,爸爸在后边连忙喊:“当心!别扔到车上,危险!” 小猴子根本没有理(睬彩)爸爸,他不断地变换花样放鞭炮,旁边的小动物们羡慕不已。 “小猴子,当心你的手,点燃后要迅速离开。”爸爸还在叮嘱。话音刚落,小猴子突然喊:“哎呀!”“怎么了?小猴子!”爸爸冲过去。 原来小猴子没有(急及)时把手抽回,差点儿炸到手了。 小朋友,放鞭炮一点要注意安全,做任何事情都要当心。这可是小猴子对你们的(中忠)告哦! 1.阅读短文,用“\”画去括号里不合适的字。(4分) 2.说一说:小动物们羡慕小猴子什么呢? (4分) 3.学习了这篇短文,你懂得了什么道理呢? (4分) 八、看图写话。(15分) 1.看一看。将四幅图连起来,看看图上画了些什么,还可以根据自己的想象,在画面上添加一些景物。 2.写一写。请将这四幅图表示的内容连起来写一写。
湘教版小学美术二年级上册全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 湘版小学美术二年级上册教案 第1课影子大王 教学目标： 在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。 教学过程： 一、导入，激发兴趣 1、幻灯机照手影在屏幕上， 2、让学生猜猜是什么。 3、学生自己上台来玩手影游戏。 二、读一读课文中的短文 光照人或物体上，影子形态读变换， 看一看，想一想，影子大王啥模样。 三、欣赏学生作业 看看，小朋友在作品中的影子像什么？ 学生自由发言。 四、户外活动 1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？ 2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。（可以一个人照，也可以几个人一起照。） 3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，这些影子像什么？ 五、学生作画 第二课洒水成画 教学目标： 用水瓶当笔，用水当线条在地上作画，学习与同学合作，体验绘画的快乐。教学过程: 1
一. 实物导入 1、教师出示一个水瓶，问：这是什么，它有什么作用? 2、、学生发言. 3、教师：平时我们用水瓶装水喝，今天我们把水瓶当作笔来画一幅画。 二.看图片，了解水平作画的方法 1、图上的小朋友画了些什么?(房子.小动物等) 2、读课本上的一段话，想一想。 瓶盖上的钻的孔大，出水量多，画出的线条粗；孔小时，用力挤压瓶子或慢速移动，会怎样？ 三.学生互相检查准备的作画工具. 四.玩一玩洒水游戏 1.教师带领孩子们到学校操场上作画。 讲明要求:遵守纪律，不影响其他同学作画和学习， 和同学说一说，画的是什么。 邀请同学欣赏自己的作品。 2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一幅大画。 五、教师小结，下课。 第三课自画像 教学目标： 1、培养学生的观察能力和综合制作能力。 2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。 3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。 4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。 教学过程： 一、观察自己 1、照照镜子，看看自己的外貌特征。 2、和同学说一说自己的外貌特征。 （着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方法交流。）
20189新湘教版小学科学二年级上册全册教案及计划资料
湘教版二年级上册科学教案及计划 一、学情分析： 本册教材从儿童的已有经验、生活实际和周围环境要素 出发，以认识周围常见物体、事物的现象、特征或性质，学 习认识事物的方法为线索，引导学生在观察的基础上，展开 比较、分类、小制作、小实验等多种形式的实践探索，从而 学习有关的科学知识。 二、教材分析： 本册教材以学生的知识背景和生活经验为起点，选用常 见的动物、物质、科学现象、自然现象、简单工具等为探究 对象，以了解其特征变化为主要内容目标，在一年级的基础 上进一步训练并发展观察、描述、比较、分类、实验等探究 技能，渗透体验分析、归纳、抽象、概况等思维方法。引导 学生进一步关注人、动物、环境的关系的同时，了解科学与 技术、科技与生活的关系，培养并发展学生的探究兴趣。 教学目标： “溶解”作为教材的第一个单元，观察、描述溶解现象，辨别生活中常见的溶解现象，尊重事实，激发探究兴趣，体 会溶解给生活带来的便利。 “动物的反应”单元，认识动物的感官和功能。知道动 物是通过一些器官感知环境的，珍爱动物、探究兴趣、愿倾 听、乐分享，多角度认识事物。
“太阳和月亮”单元，知道太阳发光发热，知道太阳东升西落，知道用太阳辨认方向，知道月相的变化，培养尊重事实，用事实说话的意识，坚持住。 “物体的位置”单元，知道用方位、远近描述物体的位置，激发兴趣，乐于表达，体会合作学习的乐趣。 “尺子的科学”单元，了解尺子科技史，认识在比较时统一标准的作用，尝试多角度多方法设计制作尺子，培养合作意识、创新意识，体会科技产品带来的便利。 三、教学措施： （1）把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣 1、保护学生的好奇心和探究兴趣。 2、精心安排多种活动。 3、尊重每一位学生。 （2）加强组织教学，重视学习习惯的培养 1加强教学组织工作。 2注重科学课教学常规教育，培养良好的学习习惯。 （3）明确观察要求，重视观察能力的培养 1、必须准备好观察材料。 2、把握各课的观察重点。 3、掌握观察活动的基本步骤。 （4）加强安全防范意识。
湘教版二年级语文上册全册期末综合复习最新
湘教版二年级语文上册全册期末综合复习最新班级：_____________ 姓名：_____________ 拼音词组 1. 读拼音，写词语。 cǎi sèlán tiān pìgǔyǔsǎn （________）（________）（________）（________）tái tóu yóu xìbǔchōng shǐjìn （________）（________）（________）（________） 2. 读拼音，写汉字。 pīpínɡbōli cōnɡmínɡjuéxīn （________）（________）（________）（________）pòsuìhuànɡdànɡjiāo ào ɡēbo （________）（________）（________）（________） 3. 我能看拼音写词语。 chūn tiān xún zhǎo tài dàzhōng huákěyǐ（________）（________）（________）（________）（________）shūshu píng shíláo dòng jiāgōng héàn （________）（________）（________）（________）（________） 4. 看拼音，写词语
xiànɡdǎo bānɡzhùyǒng yuǎn jīxuě（________）（________）（________）（________）yǔzhòu rónɡyìyùshìzhǎn lǎn （________）（________）（________）（________） 5. 看拼音写词语。 xiāo shīwúlùn duìcuòjiāng lái qīng wāshuǐqìyíqièpáng biān 笔画集训 6. 数笔画填空。 “能”共画，第5画是，组词。 “桌”共画，第5画是，组词。 “甜”共画，第3画是，组词。“劳”共画，最后1画是，组词。 7. 数一数，填一填。 1．“邓”字共有____画，第二笔是_____。 2．“堆”字共有____画，第三笔是_____。 3．“转”字共有____画，第四笔是_____。 4．“特”字共有____画，第四笔是_____。 8. 我会按要求填空。
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