电功率复习课教案
电功率复习教案
一、复习目标 1、知识目标 （1）理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，能进行简单
的计算
（2）区分用电器的额定功率和实际功率的区别 2、能力目标 能合理选择公式，结合电路分析进行简单电功率的计算
3、情感目标 通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识，培养学生合作
交流的能力
二、复习重点、难点
1复习重点 理解电功率概念，并能进行有关的计算
区分用电器的额定功率和实际功率
2复习难点 区分用电器的额定功率和实际功率，并能进行正确的计算
三、复习过程
（一）自学成才，舍我其谁
①电功率
在电学中，电流在 叫电功率，电功率表示电流做
功________的物理量，用____表示，单位______简称___符号___，比这个单位大的单位是 ，它们的换算关系是_________=_______。功率的
计算公式P =_______ ， 式中符号的意义及单位： W —__________—____( ) t —___________— ____ ( ) P —_________ —______( )
公式可变形为：W =_________ t =________
②“千瓦时” 的来历 1千瓦时等于________________________________所消耗的电能。 ③额定功率 额定电压表示________________________________________ 额定功率表示_________________________________________ ④电功率的测量 电功率测量中依据的关系式为p =______ 式中符号的意义及单位 I —___________ — ______ ( ) U —_____ _____—______ ( ) P — ___________— _____ ( ) 上面的公式可变形为：U =_______ I =________
结合欧姆定律，电功率的计算公式还可变形为P= 或P=
由于在串联电路中 相等，所以经常使用公式
由于在并联电路中 相等，所以经常使用公式
自我评价：☆☆☆☆☆
设计意图：培养学生自学能力、归纳能力、协作能力。
（二）情景引入，爱我家园：在2013年3月23日“地球一小时”活动中，小明
家参加了熄灯一小时的活动，如果他家共有“220V 20W ”的节能灯5盏，200W
的吊灯2盏，在当日晚上8：30到9：30时间段全部熄灭，这一小时小明家可以
节约多少电能？
同学们还有什么节约电能的好措施呢？
（三）、提问是走向成功的第一步
如果某小灯泡标有“6V，12W”你能据此提出什么问题呢？
如果再允许自由添加一个条件，你又能提出什么问题呢？将你设计的问题写在下面空白处
设计意图：培养学生“设疑”的能力，调动课堂气氛，逐渐进入状态
例1：若把“6V12W”的灯泡接到3V的电路中，该灯泡的实际功率是多少？
例2：有两只额定电压都是220V的白炽灯泡，其额定功率已模糊不清，只知道一个是40W，一个是100W，同学们，你们能将它们辨别出来吗？你能说出几种方法呢？
设计意图：培养学生合理运用公式的能力
对应练习
1、两只分别标有“6V12W”与“12V12W”字样的灯泡，在正常发光时，亮；灯泡的电阻大，流过灯泡的电流大，在相同时间内，电流通过两灯泡做的功相比多。
2、若把“6V12W”的灯泡接入9V的电中，要使它正常发光，需要串联一个多大的电阻？
3、灯丝断了以后搭接上，再接到原来的电路上使用，灯泡比原来要亮些，为什么？
4、若把“6V12W”和一个“6V6W”的灯泡串联在电路中，哪个亮些？
5、若把“6V12W”和一个“6V6W”的灯泡并联在电路，哪个亮些？
6、把“6V12W”和“6V6W”的两个小灯泡串联在电路中，则它们通过的电流之比；两端电压之比；实际消耗的功率之比；相同时间内电流所做的功之比为；产生的热量之比。
7、把“6V12W”和“6V3W”的两个小灯泡并联在电路中，则通过它们的电流之比为；两端的电压之比为；实际消耗的功率之比为；相同时间内电流所做的功之比
为；产生的热量之比为。
自我评价：☆☆☆☆☆
（四）物理的曲线美
例3：如图,“6V 3W”和“6V 6W”的灯泡的电流随两端电压变
化关系曲线。
（1）由坐标图可知：
A为灯的图象， B为灯的图象
（2）当两灯并联在3V的电源上时，两灯消耗总功率为 W
（3）若将两小灯泡串联在8V电压两端，则电路总功率有多大？
设计意图：培养学生观察图像的能力和理解灯泡的电阻随温
度的变化而变化
练习：
1、如图5所示是电阻甲和乙的U-I 图像，下列说法中正确的是
A ．电阻甲和乙都是阻值不变的电阻
B ．当乙两端电压为2V 时，R 乙=5Ω
C ．甲、乙串联在电路中，当电路电流为0.2A 时，源电压为2V
D ．甲、乙并联在电路中，当电源电压为2V 时，电路总功率
为1.2W
2两定值电阻R 1=9Ω，R 2=18Ω，若将R 1、R 2串联后接 在图26的
电路中，电源电压为9V 且保持不变，电流表的规格为“0～0．6A ”，
电压表的规格为“0～15V ”，灯泡上标有“6V 6W ”字样，灯泡
电流随电压变化关系如图27所示，求：
(1)灯泡正常发光时的电流。
(2)当电流表示数为0．4A 时，电压表的示数。
(3)为了保证电路安全，滑动变阻器接人电路中的最小阻值及此
时电路消耗的总功率。
自我评价：☆☆☆☆☆
五、生活中的物理
例4：有两根相同规格的电热丝R1和R2，均为“220V ，400W”，
现在要设计可以调温的电路，你能设计出电路图吗？要求断开或闭合开关时（发热功率不能为零），可以调节发热功率，从而有调温的作用，在你的设计图下面，请对应标出开关S 在不同状态下的总功率。（一题多解） 设计意图：培养学生创新设计的能力，将物理知识转化为实际运用的能力 练习：如图是一种有高中低多档位的电热水器的原理图，三根电热丝的电阻R1=R2=R3=48.4Ω，电源电压为220V 保持不变，单刀双掷开关S1只能接a 或b ，不能a,b 都不接。
（1）电热器处于高温档时，开关S1和S2的连接状态是怎
样的？此时，电热水器的电功率是多大？ （2）电热水器处于中温档时，开关S1和S2的连接状态是怎样的？处于中温档时，电热水器的功率是多大？
（3）电热水器处于低温档时，开关S1和S2的连接状态是
怎样的？处于该档时，电热水器的功率是多大？ 自我评价：☆☆☆☆☆
教后反思