基本笔画教案
基本笔画教案
一年级第一学期写字教案(前四课,基本笔画部分)
准备课
教学目标:
初步掌握写字知识及写好字得方法,认识田字格;学习正确得写字姿势及执
笔姿势;认识书写工具,知道如何使用与保管书写工具。
教学重点:认识田字格,学习正确得写字姿势及执笔姿势。
教学难点:掌握正确得书写坐姿及执笔姿势、
教学用具:铅笔、钢笔、毛笔、画有田字格得黑板、投影仪。
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课
(一)概述,使学生初步了解学习写字得意义。
１、祖国得语言非常美,学好祖国得语言,写好汉字,终生受益、
2、人际得交流与日常生活离不开写字,写好字能多方面地开发大脑得
潜力,促进智力得发育,也有助于培养良好得行为习惯。
(二)认识书写工具及田字格。
1.教师出示几种典型得铅笔、钢笔及毛笔,告诉学生这些都就是书写工具,小学生从一年级开始用铅笔写字。
２.简单讲述铅笔得使用及保管方法,对学生选用什么样得铅笔,教师可提出具体建
议。铅笔有Ｈ。B、HB三种型号。H表示铅笔笔芯得硬度,Ｂ表示笔芯得
软度,HＢ则软硬适中、小学生开始写字,宜选用B型铅笔。
3。出示插图,引导学生观察、太阳高照,农民伯伯在农田里耕耘、小朋友写字要用到田字格,田字格得形状就像图上得农田。实物投影田字格,指导学生观察田字格,认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格,告诉学生开始学习写字要利用田字格、
4.教师指导学生读儿歌,一边指着田字格相应得位置,一边背诵儿歌、
学习儿歌,使学生懂得写字时要利用田字格,认真观察笔画在田字格中得位置,找准位置再落笔写字。
三、讲授新课
(一)学习正确得写字姿势及执笔姿势。
1.概讲,使学生明确写好字与坐姿及执笔姿势得关系;还要明确正确得写字姿势对少
年儿童得成长、发育有很大得影响、
2.引导学生观察挂图或瞧教材中得照片,使学生知道什么就是正确得写字姿势及执笔姿势。
正确得坐姿:头正、肩平、臂开、足安(两脚与肩同宽,放平稳)。
头正颈直,略向前倾,眼距桌面约一尺。两肩要平,腰背自然伸直,但不能僵硬,要舒适自
然、端坐桌前,略向前倾,胸不能挨桌,距离不可超过一横拳。两臂自然分开平放于桌面,肩、肘、腕都要自然放松,运笔时要轻松灵活,又要沉稳、两脚自然分开,大致与肩同宽,全脚着地踏实、
正确得执笔姿势:大拇指与食指握笔,中指托住笔,无名指与小指自然弯曲。笔杆向后倾斜,靠在食指根部与虎口之间。握笔时,手指离笔尖约一寸远。可总结为“按、压、顶、抵、靠”五字诀。按:大拇指前端贴于笔杆内侧,由内向外用力。压:食指前端压在笔杆外侧,由外向内施加压力。顶:中指指甲内侧自下向上用力顶住笔杆。抵:无名指与小拇指自然弯曲重叠于中指之下,辅助中指用力、靠:笔杆斜靠于食指指根部。五字诀简明实
用,教9币应让学生牢记。
3。指导学生仿照课本上得图片体会正确得坐姿、执笔姿势。
(二)练习。
教师布置学生用铅笔在纸上练习画一些简单得图形或符号,达到练习握笔、运腕得目得。学生练习时,教师可巡视,纠正学生不正确得坐姿及执笔姿势。
四、本课讲评
简要总结学生学习情况,复习田字格知识,强调正确得书写坐姿、执笔姿势。
课题:第2课基本笔画(一)
教学目标:
认识点得形态,初步掌握点得写法;掌握观察范字得方法,使学生学会在田字格中找准笔画位置,正确书写;初步了解运笔过程、
教学重点:学习点得写法,体会运笔过程及掌握正确得写字姿势。
教学难点:初步掌握用笔得轻、重。
教学用具:铅笔、粉笔、画有田字格得黑板、投影仪。
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课
今天,我们学习点得写法。每一个汉字都就是
由基本笔画组成得,字得基本笔画就相当于人得眼、鼻、嘴等,五官端正,人就漂亮,基本笔画写得规范,字就显得美观。因此,写好基本笔画很重要。
三、讲授新课
(一)认识点得形态、
１、汉字中点有很多种,点在字中得位置不同,因此它们得形态也不相同,写法也不一样、
2。教师边板书边说出点得名称,使学生初步认识上点、左点、右点、长点。
３.指导学生瞧课本,说说范字点得名称。
(二)学习上点得写法、
1.教师板书上点,讲解运笔要领:轻起笔,向右下方行笔,稍按,收笔。
2.学生用手指边练习边说运笔过程、
3.指导学生观察“六”字中得上点,学生观察之后用笔描红,边描边体会运笔过程。
(三)学习左点、右点得写法。
１。教师范写左点,使学生明确左点一般在字得左下方,它得运笔方向与右点相反,运笔要领就是:轻下笔,向左下方行笔,稍按,收笔。
2.观察教师范写右点,其运笔方向与左点相反。
3、指导学生观察课本中得“小”字,描红左点、右点。
(四)学习长点得写法、
１。教师引导学生观察右点与长点,比较异同。
2、指导学生观察课本中得“风”字中得长点,讲解书写要领,并用铅笔描红。
(五)教师小结点得写法。
四、书写练习
(一)指导学生按照点在田字格中得位置书写上点、左点、右点、长点、
(二)学生进行书写练习,教师行间巡视,指导学生练习写点,纠正学生不正确得执笔姿势及写字姿势。
(三)引导学生自评、互评书写情况。教师讲评作业情况,有针对性地再次指导。
五、本课讲评
小结本课学习得内容,总结学生书写练习得情况,及时鼓励、表扬认真学习及书写较好得学生,对学生得不正确坐姿及执笔姿势进行讲评。
第3课基本笔画(二)
教学目标:
初步认识横画与竖画得形态,掌握其书写方法;继续培养学生先认真观察范字,再动笔书写得良好习惯,掌握正确得写字姿势及执笔姿势。
教学重点:借助田字格掌握横画左低右高得特点、
教学难点:垂露竖、悬针竖得笔画特征及写法、
教学用具:
田字格、黑板、实物投影、范字。
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课
教师可以从复习上一节课得学习内容入手,
导入新课、
三、讲授新课
(一)认识横画、
1.引导学生瞧课本,认识长横、短横、结合插图中一根长得圆木,说明横相当于建造房子用得大梁,给人以坚实、平稳得感觉、
2.教师在田字格中板书长横,说明横要在横中线得左下方起笔,右上方收笔,并且有左低右高得特点。
(二)学习横得书写方法。
1、教师边示范边讲解运笔要领:起笔稍重,向右行笔,逐渐加快,按笔回收。
２。指导学生描红课本中得长横及短横,体会运笔方法。
(三)认识竖画。
1、引导学生瞧书中得插图,一根高高得柱子矗立在那里给人以挺拔、坚实得感觉,竖在字中应起到这种作用、
2.教师在田字格中示范垂露竖、悬针竖。
(四)学习竖得书写方法。
1.引导观察垂露竖,在学生回答得基础上,教师可总结:竖得运笔过程与横画得运笔过程一样,只就是方向不同。
2。教师边示范边讲解运笔过程:起笔稍重,向下行笔,稍按收笔、
３.指导学生观察悬针竖,引导学生分析笔画'形状,与垂露竖作比较。
４.教师再次板书,边写边讲解书写要领:起笔稍重,向下行笔,逐渐提笺收笔。
四、书写实践
(一)指导学生在田字格中独立练习长横、短横,教师巡视,个别辅导。
(二)小结横得写法,讲评学生书写得情况。
(三)指导学生练习竖画。
五、本课讲评
总结本课教学内容,评议学生学习情况、
第4课基本笔画(三)
教学目标:
认识撇及提得形态,初步掌握撇与提得书写方法;继续帮助学生掌握正确得坐
姿及执笔姿势,培养学生认真书写得良好习惯,对前四课所学得基本笔画进行综含练习。教学重点:掌握撇、提得不同形态。
教学难点:撇、提得书写要领、
教学用具:铅笔、粉笔、画有田字格得黑板、投影仪。
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课
(一)讲评上节课得作业,表扬书写认真得学生。
(二)复习竖得运笔要领,导入新课。
三、讲授新课
(一)认识撇得形态。
1.教师板书三种撇,并说明撇在字中得位置不同,因此形式多样。
2.指导学生结合插图进一步认识撇得形态。在学生回答得基础上,教师结合鲸鱼得形态指导学生认识并记住平撇得形态。教师可参照此方法,使学生认识斜撇及竖撇、
(二)学习撇得书写要领。
1。教师边板书边讲解运笔过程,学生观察后,可书空练习。
2。竖撇得运笔过程有与竖相似得地方,可先引导学生复习竖得写法,然后讲解竖得运笔要领。
(三)认识提画得形态。
(四)学习提得书写要领、
1、提得书写要领:稍按笔,向右上方行笔,快速挑出。
2、教师板书并讲解运笔过程,学生书空练习之后在课本上描红“北”字得提画。
四、书写实践
(一)教师可安排学生练习书写撇画与提画,要
求学生照例字中笔画在田字格中得位置进行书写、
(二)教师巡视,指导并纠正不正确得坐姿与执笔姿势。学生对照字头对自己得书写进行评价,同桌之间也可以互相评一评,老师利用实物投影对学生得作业进行评价、
(三)带领学生做练习(一)得闯关游戏,对书写较好得学生提出表扬。
五、本课讲评小结教学内容,评议学生学习情况。
第5课基本笔画(四)
教学目标:
认识捺及竖钩得基本笔画形态,初步掌握书写方法;培养学生认真观察范字后再动笔书写得良好习惯,帮助学生掌握正确得坐姿及执笔姿势。
教学重点:掌握捺画与竖钩得形态特征。
教学难点:捺与竖钩得书写要领。
教学用具:铅笔、画有田字格得黑板、投影仪。
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课
复习撇得写法,导入新课。
三、讲授新课
(一)捺得形态及书写方法、
1。汉字中,往往撇与捺就好像一对翅膀,能使字显得匀称、美观。我们学习了撇得写法,写好捺这个笔画也很重要。
2.教师指导学生瞧课本,先瞧第一个笔画斜捺,再瞧第二个笔画平捺,告诉学生名称。然后引导学生瞧插图,使学生体会这把长战刀得形状很像捺这个笔画、写捺这个笔画应写得像刀刃一样,刚劲有弧度。３。指导书写斜捺。教师边板书边讲解运笔过程:轻起笔,向右下行笔,稍按笔向右捺出。
4。指导书写,并练习写平捺。教师边示范边讲解书写要领:轻起笔,向右下行笔,逐渐加重,稍按笔向右捺出,并告诉学生第一折点后用笔逐渐加重到第三折点(捺脚处)稍按笔,撩出。出捺脚不可上翘或下塌,整个运笔过程要稍有弧度。
(二)竖钩得形态及书写方法。
1.教师板书竖钩,引导学生瞧插图。教师用手指小熊侧面得轮廓,
告诉学生,它得形态很像竖钩。
2、指导书写竖钩。教师板书,边写边讲解运笔过程:起笔稍重,向下行笔,按笔向左上方挑出。教师带学生书空或用手指在书桌上练习书写。
3。指导学生描红课本中“丁、水”字中竖钩得笔画,教师巡视辅导。
四、本课讲评
小结教学内容,评议学生学习情况。
第６课基本笔画(五)
教学目标:
通过观察与比较使学生初步认识斜钩、弯钩、卧钩、横钩等笔画形状,初步掌握这几种钩画得书写方法。
教学重点:认识斜钩、弯钩、卧钩、横钩等笔画形状。
教学难点:学习斜钩、弯钩、卧钩、横钩得写法、
教学用具:铅笔、画有田字格得黑板、投影仪。
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课
(一)教师小结上节课作业情况,总结竖钩得书写情况、
(二)请一位学生说竖钩得运笔过程,教师板书竖钩。
(三)引出新课。
三、讲授新课
(一)学习弯钩得写法、
1.教师引导学生认真观察弯钩,与竖进行比较。
2.教师引导学生总结出书写方法:轻下笔,向下稍弯曲行笔,按笔向左上方出钩。
3.学生书空或用手指在桌面上练习书写。
(二)学习斜钩与卧钩得写法、
1。我们学习了弯钩得写法,接下来学两种新笔画。它们在运笔方法上与弯钩有相似得地方,行笔时都要注意写出一定得弧度。
2、教师板书斜钩与卧钩,边写边说出名称、
3.讲解斜钩得书写要领,注意笔画上半部分不能写得太直或太弯。
4.教师再示范一个斜钩,并让学生总结运笔要领:起笔稍重,向右下方行笔,逐渐弯曲,按笔向上出钩、
5。学生书空或在桌上用手指练习写笔画。
6、教师板书卧钩,边写边讲解运笔要领:轻下笔,向右稍弯曲行笔,按笔向左上方出钩。
(三)学习横钩得写法。
１.指导学生观察横钩及小天使得插图,讲横钩得形态:横钩就是由一长横与它末端得钩组成得。钩向左下方挑出,钩与长横形成一个角,这个角得大小要写得合适。
２.教师再板书一个横钩笔画,边写边讲解运笔要领:起笔稍重,向右行笔,按笔向左下方出钩、
３.学生书空练习。
4。学生描红“字”字中酌横钩笔画。先了解字音、字义之后再让学生动笔。
四、书写练习
教师指导学生照田字格中得例字书写斜钩、弯钩、卧钩、横钩。教师巡视、个别辅导。
五、本课讲评
总结学习情况,讲评学生得书写练习。
第７课基本笔画(六)
教学目标:
通过观察与比较初步认识横折、竖折、横折钩、竖折折钩得形态,能说出它们得名称;初步掌握以上几种笔画得书写方法;复习巩固第5至第7课所学得笔画,进行综合练习。
教学重点:初步认识横折、竖折、横折钩、竖折折钩得形态。
教学难点:掌握横折、竖折、横折钩、竖折折钩得书写要领。
教学用具:铅笔、画有田字格得黑板、投影仪、
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课
复习横画与竖画得运笔方法,导入新课、
三、讲授新课
(一)学习横折及横折钩得写法。
1。指导学生瞧课本插图,图上画得就是什么,这幅图像什么笔画？２.指导书写。教师边板书边讲解:横折就是由横与竖组成,但这个笔画就是一笔写成得。老师先写一个横,写到它得末端要稍提笔,转笔向下行笔,写时动作要连贯。
3、教师板书横折钩这个笔画。教师边示范边讲解:横折得笔画,行笔到末端不收笔而向左上方出钩,这个笔画叫横折钩、
４.横折钩就是哪两个笔画组成得？
５、教师再板书横折钩,引导学生思考运笔要领。
6。指导学生描红“今、目、向、身”四个字中得横折及横折钩,学生边描边体会这两个笔画在字中得变化、
(二)学习竖折得写法。
１.指导学生瞧课本认识竖折得形态,可结合插图来帮助学生认识。
2、竖折就是由哪两个笔画组成得？就是几笔写成得？
３.随着教师板书,学生书空,分析运笔过程:起笔稍重,向下行笔,转折处提笔向右行笔,稍按收笔。
4。指导学生描红“牙”字中得竖折,教师巡视辅导、
(三)学习竖折折钩得写法。
1。教师板书竖折折钩这一笔画,引导学生观察分析、
2、指导书写。教师提示:写竖后要稍按笔再写横,写横到转角处仍然要稍按笔再写竖钩。
３.组织学生总结一下书写全过程,要求学生用手指在书桌上练习写几次。
4。指导学生描红“马”字中竖折折钩得笔画。
5.指导学生照田字格中得例字练习写竖折折钩这一笔画,教师巡视辅导。
四、书写实践
完成《练一练、描一描))得练习,教师要引导学生想象,把基本笔画与现实生活中得事物联系起来,形象地记忆笔画得形态。
五、本课讲评
讲评练习完成情况,可让学生在实物投影上书写,引导学生观察笔画形状、运笔过程,进行评议。
第8课基本笔画(七)
教学目标:
通过观察比较,认识竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种基本笔画,并能说出它们得名称;初步掌握以上几种笔画得书写方法、
教学重点:认识竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种基本笔画得形态、
教学难点:初步掌握竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种基本笔画得写法、
教学用具:铅笔、粉笔、画有田字格得黑板、投影仪、
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课
复习横折与竖折得书写要领,导入新课。
三、讲授新课
(一)学习竖弯及竖弯钩得写法。
1。板书竖弯,这个笔画与以前学过得哪个笔画很相似？
2.比较竖弯与竖折得异同。竖弯与竖折都就是由竖与横组成得,不同之处就是竖折为硬折角,竖弯得折角比较圆。
3.教师边书写边讲解,在竖弯得末端向上挑出一个钩,这个笔画叫竖弯钩、
４。教师指导学生瞧插图,说明:竖弯钩得形状多么像鹅浮在水上得样子,胸脯部分也就是圆圆得。
5.竖弯及竖弯钩得折角部分比较圆,不要写得死板生硬,写竖行笔到折角处要转笔,速度稍慢、
6。指导学生用铅笔描红“西、包”中竖弯及竖弯钩得笔画,体会其写法。
(二)学习横折弯与横折弯钩得写法。
1.教师先板书横折弯及横折弯钩两个笔画。这两个笔画得前一部分都就是横折,横折得末端不收笔,继续向右弯转行笔,末端出钩得为横折弯钩,不出钩得为横折弯。
2.指导书写、这两个笔画中,每个笔画有一个折,一个圆转。提示之后可让学生练习写一写,边写边说出这两个笔画得运笔过程。同桌两个同学之间可以互相说一说、写一写,互查互评。
３.指导描红“船、九”字中得横折弯及横折弯钩笔画。
4.指导描红“气”字中得横折弯钩笔画。引导学生比较“九”字中得横折弯钩与“气”字中得横折弯钩有什么不同。
四、书写实践
指导学生照田字格中得例字书写笔画。教师巡视,注意随时纠正学生不正确得坐姿及执笔姿势,培养学生良好得书写习惯。
五、本课讲评
总结学习情况,引导学生对照范字自评,培养观察能力、还可以让学生在实物投影上演示书写过程,引导学生之间互评、根据情况重点纠正学生中普遍出现得问题,引导学生进行巩固练习。
第９课基本笔画(八)
教学目标:
认识基本笔画横撇、撇折、撇点得点画形态,掌握书写方法;继续培养学生认真观察字帖,再动笔书写得好习惯。
教学重点:认识基本笔画横撇、撇折、撇点得点画形态。
教学重点:掌握基本笔画横撇、撇折、撇点得书写要领。
教学用具:铅笔、粉笔、画有田字格得黑板、投影仪。
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课
复习横、撇、长点三个笔画得写法,导入新课。
三、讲授新课
(一)指导学生瞧课本,结合插图,认识横撇、撇折、撇点三种笔画得形态、
(二)学习横撇得写法。
１。横撇就是由横与撇组成,先写横,到横画得末端提笔稍顿,向左下方撇出,力到撇尖。
2。教师再板书这一笔画,学生书空或用手指在桌上练习,体会书写要领。
3。指导学生描红课本中“友、多”二字中得横撇笔画。
(三)学习撇折得写法。
1。撇折就是由撇与折组成,在撇得末端提笔稍顿,向右行折出,收笔。
2、教师板书这个笔画,学生随后书空练习、
3。指导学生描红课本中“云、红”字中得撇折笔画。比较“云"字中得撇折与“红"字中得撇折有什么不同、
(四)学习撇点得写法、
1。撇点就是撇与长点得结合,也就是一笔写成得。
2.教师边示范撇点边强调书写要领:写撇到末端提笔,接着向右下方写出长点,按笔回收、
3、学生书空练习,然后描红“女”字中撇点得笔画,体会撇与点得角度。掌握好撇与点得角度,就是写好撇点得关键。
四、书写实践
(一)指导学生观察范字在田字格得位置,要求学生找准起笔位置再照范字得笔画书写。
(二)培养学生先观察再书写,写后再观察对照,不断改进得书写习惯。教师要引导学生自评、伙伴之间互评互学。
(三)教师巡视,个别辅导,抓住典型问题或普遍性得问题进行再指导、
五、本课讲评
总结横撇、撇折、撇点三种笔画得形态特点及书写得要领,对优秀作业提出表扬。
第1０课基本笔画(九)
教学目标:
认识竖折撇、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩这四种基本笔画得形态,能初步掌握以上四种基本笔画得书写方法。
教学重点:认识竖折撇、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩这四种基本笔画得形态以及这四个笔画得书写指导与练习。
教学难点:折角处得角度大小及书写要领。
教学用具:铅笔、范字、投影仪、带田字格得黑板、
教学过程:
一、组织教学
一、导入新课
这节课,我们将要学习四种新笔画,这些新笔画与哪些学过得笔画有密切得关系,它们就是怎样组合成得呢？
三、饼授新课
(一)教师逐一书写竖折撇、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩四个笔画。引导学生瞧课本,认识这些笔画。
(二)引导学生观察并分析这四种笔画分别就是由学过得哪些笔画组成得,利用插图帮助学生记住笔画形态。
(三)指导书写并引导学生书空练习,掌握四种笔画得运笔过程。１.竖折撇得书写时,先写一竖折,在末端稍稍按笔向左下方行笔写成一撇,注意竖就是斜竖,并有弧度。
２.横折折撇得书写时,先写一横折,在末端处稍按笔向右行笔写出横撇,注意横折与横撇中得横要短,左低右高,整个笔画向左倾斜。３.横撇弯钩得书写时,先写一横撇,在撇尖处轻下笔向下弯曲行笔写出弯钩、
4.横折折折钩得书写时,先写一横折,稍按笔接着再写一横折钩,注意横折钩得横部分不要写得过长、
以上四个笔画中得折角多,折角不要写成直角。教师可在笔画上板书一个直角,用来比较。写折时要注意按笔、转笔。这些笔画都就是～笔写成得。
(四)指导学生描红“专、送、阳、奶”字中得笔画,体会运笔要领。
在动笔前先引导学生读一读这些字,了解字得意思与用法。说一说这些字就是由哪些笔画组成得,巩固学过得笔画,再从中找出新学得
笔画,复习运笔过程,最后描一描。
四、书写实践
描红笔画之后,教师指导学生照字头进行笔画得书写练习。学生每个笔画先写两三个,然后小伙伴之间互评,老师在巡视个别辅导得基
础上,挑选几本作业,对学生带有普遍性得问题进行指导,学生进行修改,继续完成练习、教师注崽纠正学生不正确得写字姿势、不良得书写习惯。
五、本课讲评
总结竖折撇、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩四种笔画得形态、书写得要领,对优秀作业提出表扬。
第11课基本笔画(十)
教学目标:
学习基本笔画竖提、横折提,认识笔画得形态,能初步掌握书写方法;复习学过得2８种基本笔画,能说出每种笔画得名称、书写要领,并能正确书写。
教学重点:复习学过得2８种基本笔画,掌握每种笔画得名称、书写要领、
教学难点:初步掌握竖提、横折提得书写要领。
教学用具:铅笔、范字、投影仪、带田字格得黑板、
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课
复习提得写法要领,请学生注意观察竖提与横折提,这两个新笔画
就是由哪几个笔画组成得,导入新课、
三、讲授新课
(一)指导书写,引导学生书空练习。
１.竖提:先写一竖,在末端按笔向右上挑出。横折提:先写横折,在末端按笔向右上挑出。横稍有一点斜度,提得长度要适当。
2.指导学生瞧课本,结合插图进一步认识竖提得特点、
3.指导学生描红“长”字中竖提、“讲”字中得横折提,动笔之前教师先引导学生读准字音,了解字得意思与应用、
(二)指导学生照田字格字头练习书写笔画、
学生写后教师要引导学生自评,不断改进。同桌之间也可以互相学习、互相帮助。教师巡视辅导,学生书写完毕,教师利用实物投影,讲评作业。对于比较普遍得问题,教师要进行指导与纠正。
四、书写实践
(一)在实物投影下出示２8个基本笔画,请学生先说出笔画名称。然后,引导学生边书空,边说出笔画得书写要领。重点复习点、横、竖、撇、捺、提得写法。
(二)指导学生照例字练习书写基本笔画,教师巡视辅导,加强示范。
(三)利用实物投影讲评作业。对于难写得、比较复柰得笔画如竖折折钩、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩等,教9币可请学生到实物投影上演示书写过程,大家仔细观察,对同学得书写作出评价。
五、本课讲评
教师总结竖提、横折提得书写要领,学生对于开学以来自己在基本笔画得学习中得表现作出评价,填写评价栏、培养学生总结与反思得良好习惯。
硬笔书法基本笔画练习教案
“基本笔画”教学教案 一、教学目的： 1.让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。 2.练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。 二、教学重点： 练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。 三、导入新课。 让学生明白学写钢笔字的意义。 四、学习执笔方法。 手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。 # 五、练习写法。 1.点的写法 （1）点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。
（2）书写方法 右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。 左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。 相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。 三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。 四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。 2.横的写法 " （1）认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。 （2）书写方法。 长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。最后，回锋收笔。 左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。 右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。 斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比
最新硬笔书法基本功,28种基本笔画的书写要领
硬笔书法基本功，28种基本笔画的书写要领 1横：横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之分。 1.1长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。如图： 1.2短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： 2.竖。竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。 2.1垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图：
2.2悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。如图： 2.3短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。见下图： 3撇。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。 3.1斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 3.2竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长
度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 3.3短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。如图： 4捺。捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。 4.1斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 4.2平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图：
行楷基本笔画的写法全部
行楷基本笔画的写法—点 行楷字点画头尖腹平、背圆、尾满，前后顾盼。点画都与字的中心呼应，具有“向心性”。 行楷字点画的写法有以下几种： 1.斜点：尖落笔，右下按，回收□方□主 左出锋。斜点向右下方斜出□语□成 2.竖点：由轻至重书写，且向下□空□字 垂直。常用于宝盖头等。□室□窗3.长点：把点向右下拉长顿后□美□反 收笔，常用来写反捺。□大□更
相向左点出锋对右点头，上开下收。 相背左点向左下,右点向右下,出锋都向内。 合三左右相顿,中点略上,势态向字心。 5 □学□应 横三中点连左右，或右点连右下。 6.四点（聚四）上下两点相连，四点汇向中心。 行楷基本笔画的写法—横 行楷字横画多数带钩，与前后笔画呼应或连接、有长短、粗细、俯仰等变化。如果数横并列，要有长短参差，笔势也要有区别。横画在字中往往起平衡作用，因此书写时要注意长短、角度和曲弧。 1.长横先向右下方按下，然后向右上方斜出，最后向右下方顿笔。（左高右低） 2.短横短横写得速度较快，一般由轻至重，或由重至轻书写。 行楷基本笔画的写法—竖 行楷字写竖画不宜太直硬，要适当取斜势或弯曲，收笔有悬针，有垂露（顿收），有带钩，有弯弧，但必须把力用到笔端，切忌软散。字中的长竖作适当的夸张，要写出姿态来。 １.长竖(垂露竖)：竖画收笔时要顿笔回 锋，要挺劲，但不能上下僵直。 4.双点
２.短竖露锋起笔不宜重，把直竖写出弧度力在曲势中，先竖后顿再左出，多用在字中，收笔向右 挑出，略有抱右势。 行楷基本笔画的写法—撇 行楷字的撇有多种姿态，要注意长短、曲直的变化，书写时常常回锋，做到伸缩有度，与捺相配时要有变化，不能呆板。 １.平撇：露锋侧落笔，顿后撇出，要短平有力常在字的上部。 ２.短撇：行笔略弯曲，显得含蓄有弹性。 直撇：挺拔有力，不带一点弯曲。 3.长撇弧撇：略带弧度，轻盈柔美。 钩撇：撇到收时挑出，便于引出下一笔 行楷基本笔画的写法—捺 捺多用在字的右部或右下角末笔，有时写成反捺或长点出锋，但要注意带回，回锋的方向要有变化。 １.斜捺：同正楷写法，注意写出波折，忌硬直，落笔较轻，向右下方略带弧度拉伸，最后向右平捺出。 ２.平捺：斜度较弱，只略向下斜，形成一波三折之势。 ３.反捺：反捺犹如一个较长的点。 行楷基本笔画的写法—提
硬笔基本笔画教案
二年级硬笔书法教案 第一课时（横撇） 一、教学容：P8 二、教学目的： a)认识横撇的形态，掌握其书写方法。 b)进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画 三、教学重难点： 重点：掌握横撇的正确书写方法。 难点：横瞥折后行笔方向的掌握。 教学准备：实物投影仪 四、教学过程： （一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、复习检查： 复习横和撇笔画，导入新课。 （三）、讲授新课： 1、学习横撇的写法。 A：说说横撇要注意什么？ B：教师示写法。 C：学生练习写横撇的写法。 2、教师边师边讲解“又”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、又字的注意点：横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。 C、学生练习写“又”字，实物投影仪显示写的好的作品。 3、教师边示边讲解“夕”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、夕字的注意点：短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。 C、学生练习写“夕”字，实物投影仪显示写的好的作品。 4、教师边示边讲解“水”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、水字的注意点：竖钩宜正直，横撇不要与竖钩相连。撇短，起笔高，捺舒展。 C、学生练习写“水”字，实物投影仪显示写的好的作品。 5、教师边师边讲解“多”的写法。
A、学生说一说笔顺。 B、多字的注意点：上小下大，上短下长。上下两撇长短相等，横撇则上短下长。 C、学生练习写“多”字，实物投影仪显示写的好的作品。 6、教师边示边讲解“各”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、各字的注意点：横撇和捺舒展，相称。口对正上部。 C、学生练习写“各”字，实物投影仪显示写的好的作品。 7、教师边师边讲解“友”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、友字的注意点：横短撇长，横撇的撇短与捺，弧度稍大，捺舒展。 C、学生练习写“友”字，实物投影仪显示写的好的作品。 （四）小结： 这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？多字要注意什么呢？ （五）布置作业： 作业本P8 第二课时（横折提） 五、教学容：P 1 六、教学目的： 1、掌握横折提的正确书写方法。 2、巩固提画外移的书写原则。 七、教学重难点： 重点：横折提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确、规、整洁。难点：横折提的折角及竖和提的转换处。 教学准备：实物投影仪 八、教学过程： （一）、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、复习检查： 复习上节课的容，导入新课。 （三）、讲授新课：
各种基本笔画的写法
各种基本笔画的写法（供参考） 一、横的写法 在各种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起着横梁的作用。在楷书中，横画写得好坏，关系到字的骨力。特别是长横，一定要写得平稳、劲健、厚重、灵动。切不可写的死气沉沉，呆如木棍。横有长横及短横之分。 1、长横 长横的写法为：下笔顿笔，由重到轻，再由轻到重，向右行笔，最后回锋收笔。书写长横时，心里可默念口诀：重一一轻一一重一一回锋”。长横在每个字中都是主要笔画。一定要认真写好。 长横的形态是两边粗，中间细，中间略微有向上的弧度，看上去好似一条拱形的大桥。书写时略向上倾斜，倾斜幅度为3度一一5度之间。女口：一”字。 2、短横 短横又叫左尖横”。写法为起笔轻，由轻到重，向右行笔，最后回锋收笔。写短横时心里要默念口诀：轻一一重一一回锋”。 短横的形态是左边尖，右边圆。笔画平而不弯，略带些斜势，如：二、三”等字。注意短横有时也需要写长一些。 二、竖的写法 竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，必须写得挺拔坚劲。竖不直，则字不正。竖有 上尖竖、垂露竖、悬针竖及短竖之分。 1、上尖竖 上尖竖的写法是：起笔轻，由轻到重，向下行笔，最后回锋收笔。写上尖竖时默念口诀：
轻——重回锋” 上尖竖的形态是：上边尖，下边圆，有时需要向左或向右略微倾斜。如：工、王”等字。 2、垂露竖 垂露竖的写法是：下笔顿笔，向下行笔，行笔到位后，回锋收笔。口诀：顿笔一一行笔一—回锋”。垂露竖多以主要笔画出现在字中，要认真练好。 垂露竖的样子就象一根草棍上附着一滴水珠，又象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖 擞，雄赳赳，气昂昂，切不可左斜右歪，更不能弯腰曲背。如：土、干”等字。 3、悬针竖 写法为下笔顿笔，向下行笔，行笔到位后，向下逐渐提笔收笔。口诀：顿笔 ------------ 行笔 ---- 收笔”。悬针竖多为主笔，要认真练好。 悬针竖如同一根尖朝下竖立的钢针。写时要注意力到笔尖，要写得锋利劲健，切不可至尾 处飘曲而出。如：十、丰”等字。 4、短竖 短竖的起笔与垂露、悬针竖基本相同，只是向下行笔至尽端有横托住，所以自然提笔离纸即可。口诀：顿笔一一行笔一一收笔”。一般情况下，短竖与垂露竖可通用。如：上、正”等字。 三、撇的写法 撇的写法特别多。按方向分有平撇、斜撇（斜撇又分短撇与长撇）、竖撇等；按用笔来分，有回锋撇、兰叶撇、弯头撇等。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感。这里先介绍平撇、短撇、长撇、竖撇。 1、平撇
人教版一年级语文上册汉字笔画名称表教案
《汉字笔画名称》教学设计 汪灵芝 一、教学目标: 1、复习巩固汉语拼音。 2、认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。认识三种笔画“竖、撇、捺”和一个偏旁“角子头”。 二、教学重点:复习巩固汉语拼音。 三、教学难点:认识12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一”。 四、教学过程: (一)、复习导入: 1、复习六个复韵母(ai、iu、an、un、ing、er)、五个整体认读音节(zhi、chi、si、yi、wu)和三个三拼音节(jia、zuo、hua)。 2、激趣导入:开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多“拼音朋友”，也学会了不少汉字。从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国去认识更多的“汉字朋友”，现在，让我们向汉字王国出发吧! (二)、观察图画，揭示课题: 1、看图说话。(示插图引导学生边观察边想象:图上画的是什么地方的景色?两个孩子看到了什么? 2、揭示课题:有一首古时候的童谣，说的就是这幅画，板书课题。 3、指名读课题:谁能读课题，你是怎么认识这几个字的? 4、结合具体实例，引导学生理解“里”。 (三)、图文结合，初读课文: 1、教师范读课文。 2、图文结合，引导学生进一步说说图上的小朋友看到了什么，并在图上找出“烟村”、“亭台”、“花”。 3、教师放慢语速范读，学生轻声跟读。 (四)、自读课文，学习生字: 1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。 2、用不同的符号分别标出会读的字和不会读的字，同桌互帮互学。 3、全班交流:在这篇课文里，你已经认识了哪些字?是怎么认识的?(表扬能自主识字的同学)
4、教学生字。 (1)读一读。 出示12个生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。 重点引导学生读准“四、十、三”。 变序抽取12张生字卡(带拼音)，开火车读，比赛读。 (2)摆一摆。 人人动手，把12张生字卡分成两类摆一摆。 小组交流:说说为什么这么摆。(“一”至“十”是数字，“去”与“里”不是) 全班交流。出示四行五列的方格(课文的格式)，请小朋友把12个“生字朋友”送回自己的“座位”(即把每一张字卡分别贴到相应的方格里)。 (五)、朗读感悟: 1、把课文读得正确、流利。个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。 2、把课文读得有感情、有韵律。 (1)小山村的景色真美，谁来当当图中的小朋友，读读课文，告诉大家自己在什么地方看到了什么?你最喜欢图中的什么景物? (2)找好朋友互相读读听听，互相正音。 (3)男女生竞赛读。 课间活动:全班表演唱《数鸭子》。 (六)、认识田字格，指导书写“一”: 1、认识田字格。 (1)谈话:小朋友，我们已经知道了四线三格是拼音的家，那生字的家在哪儿呢?(出示田字格)这就是生字的家。 (2)引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。 (3)拍手读儿歌:“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。” 2、指导书写“一”。 (1)教师介绍笔画名称“横”，范写“一”，边写边讲述书写要领:起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔梢顿。 (2)学生描一个、写一个，教师巡视;讲述后，学生继续练写。 五、作业布置:熟读课文，会认12个生字。 六、板书设计:四、十、三一、教学目标:
基本笔画教案1
硬笔书法教案 第一节课教案 一、教学目的： 1、让学生明白学习写字的重要意义与掌握正确的坐姿与执笔方法。 2、背诵各个口诀；不理解也要先背诵下来 3、线条质量训练与练习点的写法。 二、教学重点： 口诀的理解；线条质量训练；练习点的写法。 三、新课导入。 通过几个故事，让学生明白学习写字的重要性（这个网上有很多，也可以结合自己学校的几个实际事例）。 四、歌诀的背诵与理解（学习坐姿与执笔方法，前几周每一次上课都要强调坐姿和执笔）。 1、练字总诀 练字时，心要静； 身坐正，脚放平； 仔细看，认真临； 粗者重，细者轻； 转折处，须慢行； 钩有力，线条挺； 竖要直，横要平； 重心稳，点画匀； 有节奏，有呼应； 求笔法，讲造型； 即悦目，又怡情； 感悟深，贵有恒； 日日练，心手灵； 古今事，勤为经； 有志者，事竟成。（这个可以先不细讲，让学生背诵下来就好了） 2、练字八字方针：头正，身直，肩平，足安。（这个要讲，分析每一组字的意思） 3、坐姿歌 头要正，肩要平，身体微微向前倾； 两脚踏实踩在地，双脚分开肩要平； 眼睛离纸一尺远，胸口距桌一拳宽；（这个要一句一句的讲明白） 4、执笔口诀 一顶二捏三靠拢，指实掌虚碗要活； 角度适宜方向正，握笔力量要适中。（这个要一句一句讲明白）
5、执笔歌 拇指食指捏笔杆，中间形成一凤眼； 握笔位置有讲究，指与笔尖一寸间； 中指关节顶笔杆，其余两指抵下边； 笔杆斜在虎口处，腕部虚按在桌面； 眼睛清楚看笔尖，指实掌虚是规范； 执笔方法很重要，从小养成好习惯。 （这个要在讲的同时还要演示，让同学明白啥是凤眼，啥是一寸，虎口上方是哪里？指实掌虚啥意思？等等） 讲到这里，都是为了让学生养成正确的坐姿和执笔方法，今后所有的笔画练习，都是一这个为基础的，发现学生不对的，要及时予以纠正，切记切记。在最初的几周，学生写字之前，老师要大声地喊：坐姿---执笔；然后还要检查每一位学生，发现不对的要指出来并予以纠正。 五、横线和竖线基本功练习 通过横线和竖线的练习，让学生初步产生书写的感觉，包括力量、速度、握笔的手感等重点与难点： 重点：坐姿与握笔的姿势，书写的力量要适中，速度要均衡； 难点：坐姿与握笔的姿势；线条长度一致，间距相等；干净整洁，线条有力 首先，老师用粉笔在黑板上演示，注意速度不要过快也不要过慢，力量适中，线条要显示出力量感，长度一致，间距一致，更不可弯曲。要给学生讲明这只是线条书写练习，不是写横，这就好比练武功要练马步一样，是线条的基本功练习。下面就是学生自己练习了，老师进行循环式走动式逐一检查和纠正，练对了的可以不说他了让他继续练习，不要停下来；不对的，要予以纠正，加强练习。课堂上大概练习课本上的那些就可以了，课下利用练习册上的继续每天坚持练习，注意一定是每天练习，坚决不可以三天打鱼两天晾网，否则就无法达到学习的目标了，况且，今后每天都有新的任务，一步跟不上步步跟不上，这个要给家长说清楚，请其协助监督检查。 六、点的写法 1、先背诵点法口诀: 点如人的眼睛。 凌空落笔快而尖，收笔停顿重又园；左点右点和长点，长度斜度不一般。 起笔轻，行如风；要重按，快回锋。 瓜子脸，真好看；小雨点，在风中。 右点口诀： 起笔右下快入笔，行笔渐按右下行；收笔重按抬回锋，形似雨点斜风中。 左点口诀： 起笔左下入笔快，行笔渐按向左弯；收笔则出下两角，整体左下称垂点。
基本笔画的书写方法
基本笔画的书写方法 时间:2013-05-03 12:08来源:未知作者:sems 点击: 1723次 钢笔楷书是按照钢笔书法特有的运笔方法和规范而书写的端端正正、一丝不苟的正体字。楷书又叫正书、真书，是因为它作为汉字书写的楷模而得名。它融实用性、艺术性于一身，是学好各种书体的基 钢笔楷书是按照钢笔书法特有的运笔方法和规范而书写的端端正正、一丝不苟的正体字。 楷书又叫正书、真书，是因为它作为汉字书写的楷模而得名。它融实用性、艺术性于一身，是学好 各种书体的基础。张敬言说：“初学者，先学真书，若不先学真书，便学纵体为宗主，后却学正体，难成矣。” 黄希生说：“学书先务正楷，端正匀停，因后破体。”苏东坡则有更形象的比喻：“真为立行为行，草如走。” 其意思是学习书法，就好比人学走路，楷书似人站立，行书犹如行走，草书则像奔跑。学习钢笔书法也是如此，须从楷书人手，打好基础，才能循序渐进，创造发展钢笔书法艺术。 第一节基本笔画的书写方法 学习钢笔楷书，应首先掌握钢笔楷书的基本笔画。汉字的基本笔画由点、横、竖、撇、捺、钩、折、 挑(或提)八笔组成。由于这八种基本笔画在具体字中所处的位置不同，所以又分别具有不同的形态。这些基 本笔画在书法上的位置，就如同一座高楼大厦中的砖瓦、梁柱，只有大小、厚薄、粗细、长短合度适宜，建 起来的房屋才牢固、美观。因此，只有在基本笔画上下功夫，才能写出仪态万千的美的字形来。 一、点 点，在字中就像人的眼睛，是神采的体现，具有一定的装饰作用。点可以分布在一个字的各个部位，可 以说是汉字中变化最多的笔画。无论哪一种点，都要注意厚实有力，沉着雄浑，笔画小，运笔速度可稍快。 在一个字中，点与其他部件一般是分离关系。各种点的写法是一样的，只有大小、方向不同而已。 点的种类划分很多，这里我们把钢笔楷书的点分为右点、左点、长点三种，其他形态的点可以由此 举一反三。 1．右点(又称侧点) (1)写法要点：下笔较轻，然后渐重，向右下侧顿笔，最后向左下方回锋收笔。 (2)病笔：下笔重或轻重不分，收笔向左下方钩出或竹节式。 2．左点(又称垂点) (1)写法要点：下笔较轻，逐渐由轻到重向左下方按笔，最后顿笔向上挑呈回锋收笔。 (2)病笔：轻重不分，取势不当，出现短竖式或对钩式。 3．长点(近于反捺) (1)写法要点：起笔写法与右点相同，只是中间部分行笔用力并向右下方侧锋按笔，使笔画逐渐加粗，整 体取势略呈弧形。 (2)病笔：收笔向左出锋，整体取势过大。 二、横 钢笔楷书的横画主要有两种，即长横和短横。长横与短横的划分没有绝对标准，主要根据字的整体
一年级基本笔画教案
写字课课前准备： 正确的写字姿势 教学要求： 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入。 小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 : 二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求 请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 、 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 （3）巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 【 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 1．横的书写 ) 教学要求： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程：
基本笔画优秀教(学)案
基本笔画教案 一年级第一学期写字教案(前四课,基本笔画部分) 准备课 教学目标： 初步掌握写字知识及写好字的方法，认识田字格；学习正确的写字姿势及执 笔姿势；认识书写工具，知道如何使用和保管书写工具。 教学重点：认识田字格，学习正确的写字姿势及执笔姿势。 教学难点：掌握正确的书写坐姿及执笔姿势。 教学用具：铅笔、钢笔、毛笔、画有田字格的黑板、投影仪。 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 （一）概述，使学生初步了解学习写字的意义。 1．祖国的语言非常美，学好祖国的语言，写好汉字，终生受益。2、人际的交流和日常生活离不开写字，写好字能多方面地开发大脑 的潜力，促进智力的发育，也有助于培养良好的行为习惯。 （二）认识书写工具及田字格。 1．教师出示几种典型的铅笔、钢笔及毛笔，告诉学生这些都是书写工具，小学生从一年级开始用铅笔写字。 2．简单讲述铅笔的使用及保管方法，对学生选用什么样的铅笔，教师可提出具体建 议。铅笔有H.B、HB三种型号。H表示铅笔笔芯的硬度，B表示笔芯的 软度，HB则软硬适中。小学生开始写字，宜选用B型铅笔。 3．出示插图，引导学生观察。太阳高照，农民伯伯在农田里耕耘。小朋友写字要用到田字格，田字格的形状就像图上的农田。实物投影田字格，指导学生观察田字格，认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格，告诉学生开始学习写字要利用田字格。 4．教师指导学生读儿歌，一边指着田字格相应的位置，一边背诵儿 歌。学习儿歌，使学生懂得写字时要利用田字格，认真观察笔画在田字格中的位置，找准位置再落笔写字。 三、讲授新课 （一）学习正确的写字姿势及执笔姿势。
1．概讲，使学生明确写好字与坐姿及执笔姿势的关系；还要明确正确的写字姿势对少年儿童的成长、发育有很大的影响。 2．引导学生观察挂图或看教材中的照片，使学生知道什么是正确的写字姿势及执笔姿势。 正确的坐姿：头正、肩平、臂开、足安（两脚与肩同宽，放平稳）。 头正颈直，略向前倾，眼距桌面约一尺。两肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒 适自然。端坐桌前，略向前倾，胸不能挨桌，距离不可超过一横拳。 两臂自然分开平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，运笔时要轻松灵活，又要沉稳。两脚自然分开，大致与肩同宽，全脚着地踏实。 正确的执笔姿势：大拇指与食指握笔，中指托住笔，无名指与小指自然弯曲。笔杆向后倾斜，靠在食指根部与虎口之间。握笔时，手指离笔尖约一寸远。可总结为“按、压、顶、抵、靠”五字诀。按：大拇指前端贴于笔杆内侧，由内向外用力。压：食指前端压在笔杆外侧，由外向内施加压力。顶：中指指甲内侧自下向上用力顶住笔杆。抵：无名指与小拇指自然弯曲重叠于中指之下，辅助中指用力。靠：笔杆斜靠于食指指根部。五 字诀简明实用，教9币应让学生牢记。 3．指导学生仿照课本上的图片体会正确的坐姿、执笔姿势。 （二）练习。 教师布置学生用铅笔在纸上练习画一些简单的图形或符号，达到练习握笔、运腕的目的。学生练习时，教师可巡视，纠正学生不正确的坐姿及执笔姿势。 四、本课讲评 简要总结学生学习情况，复习田字格知识，强调正确的书写坐姿、执笔姿势。 课题：第2课基本笔画（一） 教学目标： 认识点的形态，初步掌握点的写法；掌握观察范字的方法，使学生学会在田字格中找准笔画位置，正确书写；初步了解运笔过程。 教学重点：学习点的写法，体会运笔过程及掌握正确的写字姿势。 教学难点：初步掌握用笔的轻、重。 教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 今天，我们学习点的写法。每一个汉字都是 由基本笔画组成的，字的基本笔画就相当于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本笔画写得规范，字就显得美观。因此，写好基本笔画很重要。 三、讲授新课 （一）认识点的形态。
小学一年级写字教案()
执笔方法和写字姿势 教学目的： 1、认识铅笔，初步了解铅笔的构造和特点。 2、掌握铅笔的执笔方法，掌握写字的正确姿势。 3、养成写字的良好卫生习惯，掌握“三个一”。 教学重点、难点：掌握“三个一”，掌握正确的执笔方法。 教学准备：每个学生铅笔一支，小奖券若干。 教学过程： 一、激趣导入 1、师：小朋友们，老师给你们带来了一样学习上的好伙伴。（出示铅笔）有小朋友认识它吗？赶快叫叫它的名字吧！ 2、板书：铅笔。 3、师：我们成了一年级的小学生，学习写字时是离不开铅笔这个小伙伴的，今天我们就来好好认识它，学习怎么用它。 二、了解铅笔 1、师：小朋友知道铅笔有哪些特点吗？指名说。（木做的，中间有石墨做的笔芯，对人体有一定的害处。比较细，容易断，比较轻，可以用橡皮把写的不对的字擦掉……） 对于学生知道的知识，要给予及时的积极评价。
2、小结出示儿歌：铅笔轻，铅笔细，铅笔芯子容易碎。 爱惜铅笔不乱敲，讲究卫生不咬笔。 3、老师读，拿铅笔配合动作表演带 4、指名学生读，齐读。 三、执笔方法 1、师：小朋友要想写好铅笔字，拿好笔很重要。那么怎样拿笔才是正确的姿势呢？请看老师拿，你发现了什么？ 2、学生发现回答。并且尝试握笔。 3、小结：儿歌 执笔歌 三指捏紧笔，小指向上抵。笔杆靠虎口，手臂靠桌面。 4、老师带读三遍，分句检查学生的执笔方法的正确性。 学生自己念儿歌，同桌互相检查。 四、写字姿势。 1、铅笔会拿了，写字时还要注意什么呢？（写字的姿势）板书：写字姿势。 2、看课件：这个小朋友的写字姿势就很正确。你们看，要什么样的姿势才是对的？学生自由发言。
3、小结：儿歌1 三个一 手指距离笔尖一寸，身子距离桌子一拳，眼睛距离桌面一尺。 4、带读三遍。学生自由读。要求背诵。 5、小结：儿歌2 写字姿势 头正身直臂要张，两脚平放心要安。 时刻记住三个一，良好习惯要牢记。 6、带读三遍。 7、游戏：木头人——学生根据正确的写字姿势口诀摆好写字姿势，保持“三个一”。 五、巩固练习。 1、小朋友们都掌握了正确的写字姿势。现在请你们当评委老师，看看下面几个小朋友谁的写字姿势是正确的，并请你把小奖券给他。课件出示。 2、指名评议。 3、再看这几个小朋友错在哪儿？课件出示。 4、指名说明。
“基本笔画”教案
7课时 “基本笔画”教案 一、教学目的： 1、让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。 2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。 二、教学重点： 练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。 一、导入新课。 让学生明白学写钢笔字的意义。 二、学习执笔方法。 手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。 三、练习写法。 1、点的写法 （1）、点的特点：头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。 （2）、书写方法 右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。 左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。 相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。 三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。 四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。 2、横的写法 （1）、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。 （2）、书写方法。 长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。最后，回锋收笔。 左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。 右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。 斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比长横要大。收笔略顿，重而缓。 3、竖的写法。 （1）、竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。（2）、书写方法 垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。
小学一年级汉字基本笔画书写规则
钢笔楷书笔画书写规则（特点与写法） （一）横 横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短、斜横之分。长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。如图： 短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。如图： （二）竖 竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。如图： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。如图：
短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。如图： （三）撇 撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称，起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇和平撇之分。 斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。如图： 竖撇下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。如图： 短撇写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、 禾、失、朱”等字。如图：
（四）捺 捺捺画粗细分明，运笔轻重多变，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。 斜捺下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图： 平捺写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向右下(略平一些)方向行笔。如图： （五）点 点点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要，能起到画龙点睛的神韵作用，是个字的精神体现。因其所处的位置不同形态各异，写法变化较多。点画有右点、左点、竖点和长点之分。 右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。如图： 左点写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要领笔。如图
小学一年基本笔画教案
小学一年基本笔画教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
课题：汉语拼音 an en in un ün（1） 授课时间2017年月日 教学重点：学会复韵母an en in un ün并能正确书 教学内容：板书课题：12 an en in un ün 1、学生学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。 2、学生学习声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节，复习ü上 两点省写规则。 3、学生能够看图说话，并根据音节拼读词语和句子。学生能够自 己拼读儿歌，做到词语连读。 4、学生认识“山、田、左、片、右、风、云”8个生字，并能在一 定的语境中使用。 an的四声练习： ān（天安门）ǎn（俺家）àn（黑暗）教学整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？教学发音，yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。yuan的声调标在a上，进行四声练习：yuān（冤家）yuán（原因）yuǎn（遥远）yuàn（庭院）2、齐读四声练习：shān（高山）shǎn（闪亮）shàn（扇子） zhēn（打针）zhèn（地震）zhěn（枕头） līn（拎东西）lín（树林）lǐn（凛冽）lìn（吝啬） 学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。 掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。 听写：an en un in ün 今天我们继续学习12an en un in ün 认读前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan，说说它们有什
一年级汉字笔画和部首名称大全表(打印版)
汉字笔画名称大全表 笔画名称例字笔画名称例字丶点广乛横钩写一横王横折钩月丨竖巾横折弯钩九丿撇白横撇弯钩那捺八ㄋ横折折折钩奶 提打竖折折钩与ㄑ撇点巡竖弯四し竖提农横折弯沿横折提论┐横折口亅弯钩承∟竖折山亅竖钩小ㄥ撇折云乚竖弯钩屯横撇水斜钩浅横折折撇建 卧钩心竖折撇专
汉字的书写规则表： 一、基本规则： 1.从上到下李（木李）三（一三） 2.从左到右仁（亻仁） 3.先外后里问（门问） 4.先中间后两边乖（千乖）小（亅小） 二、汉字输入补充规则 1.点在上边或左上，先输入义（丶义）斗（斗） 2.点在右上或字里，后输入尤（尢尤）叉（又叉） 3.两面包围结构的字 （1）上右和上左包围结构，先外后里句（勹句）厅（厂厅）（2）左下包围结构，先里后外远（元远）廷（壬廷） 4.三面包围结构的字 （1）缺口朝上的，先里后外凶（乂凶） （2）缺口朝下的，先外后里同（冂同） （3）缺口朝右的，先外后里区（匚区） 5.全包围结构的字: 先外后里国（囗国） 三、汉字书写补充规则 1.先横后竖十（一十） 2.先撇后捺人（丿人） 3.点在上边或左上，先书写衣（丶亠衣）穴（丶宀穴）为（丶为）斗（斗 4.点在右上或字里，后书写发（发）我（我）瓦（瓦）叉（又叉） 5.两面包围结构的字 （1）上右和上左包围结构，先外后里句（勹句）厅（厂厅）（2）左下包围结构，先里后外远（元远）廷（壬廷） 6.三面包围结构的字 （1）缺口朝上的，先里后外凶（乂凶） （2）缺口朝下的，先外后里同（冂同） （3）缺口朝右的，先上后里再左下区（一区） 7.全包围结构的字，先外后里再封口国（冂国） 四、汉字形体结构类型表 汉字的输入和书写，应参照“汉字形体结构类型表”规定的顺序。
一年级汉字教学设计
一年级汉字教学设计 一年级汉字教学设计范文 横撇、横钩的写法 教学目标： 1、掌握横撇、横钩的写法。 2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握横撇、横钩的写法。 教学过程： 一、复习写字姿势 二、学习横撇、横钩的写法 1、师边讲解边示范： 横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。 横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：友条你定 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 友：横短撇长，“又”捺向外伸展。 条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 岁亮 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 掌握竖折、竖提的写法 教学目标： 1、掌握竖折、竖提的写法。 2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握竖折、竖提的写法。 教学过程： 一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣 二、学习竖折、竖提的写法 1、师边讲解边示范： 竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。 竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。 2、学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1、出示汉字：忙忘跟以
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。 跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。 以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 牙根 5、比一比，改一改 很出 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 斜钩、卧钩的写法 教学目标： 1、掌握斜钩、卧钩的写法。 2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。 教学重点、难点： 掌握斜钩、卧钩的写法。 教学过程： 一、复习竖折、竖提的'写法，激发学习兴趣 二、学习斜钩、卧钩的写法 1、师边讲解边示范： 斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
八种基本笔画的基本写法
八种基本笔画的基本写法 （一）、点 1、右点：起笔轻，由轻到重向右下方按笔，稍顿后，顺势回锋收笔。如“六”、“文”。 2、左点：起笔轻，行笔逐渐用力往左下按，稍顿后，顺势回锋收笔。如“宝”、“小”。 3、相向点：起笔轻，行笔渐用力向右下弧行，顿后向上回带收笔。如“火”、“羊”、“半”。 4、长点：起笔轻，行笔渐用力向右下长按，顿后向左上回带收笔。如“不”、“头”、“女”。（二）、横：横和竖是字的体骨，要求坚正匀称，长短合度。好比一座房子，横如梁，竖如柱；横主平衡，竖主支撑。这两个笔画如果写得疲软，整个字就会显得软弱无力。 1、长横：此横常为一个字的主要笔画。起笔稍顿，行笔时中间微拱，至末端顿笔，回锋 收笔。如“十”、“上”、“平”。 2、短横：写法同长横，只是运笔短些，大约是长横的一半。如“二”、“工”、“法”。 3、斜横：写法同长横，只是左低右高的斜度稍大些。如：“七”、“斗”、“戈”。（三）、竖 1、垂露：笔锋轻入纸，向右下稍顿，随即向下行笔，至收笔处稍顿笔，再回锋收笔。如“川”、“情”、“倍”。 2、悬针：起笔和行笔同垂露，只是收笔时逐渐提笔出锋，收笔出尖。如“丰”、“中”、“羊”。 （四）、撇 1、平撇：起笔顿后，侧笔向左平行线渐提笔出锋，收笔出尖。如“千”、“季”、“重”。 2、斜撇：起笔顿后，侧笔向左下行笔，渐提笔出锋，收笔出尖。如“人”、“大”。 3、竖撇：其形态上半部较直，用笔方法与竖接近，至中部以后，向左下方行笔，顺势提 笔出锋。如：“月”、“用”、“风”。 4、短撇：写法同斜撇，只是笔画较短。如“生”、“向”、“失”、“朱”。 （五）、捺：捺法用笔一波三折，呈曲线之美。 1、斜捺：轻落笔，然后边行边按，顿笔后，迅速向右方提笔出锋。如“木”、“夫” “来”。 2、平捺：写法同斜捺，只是行笔方向稍平一些。如“之”、“起”、“这”。（六）、提 1、平提：起笔右下顿，略驻笔后转向右上渐提笔挑出锋，收笔出尖。如“虫”、“纹”、 “把”。 2、斜提（又叫“挑”）：写法同平提，只是提出的斜度增大。如“江”、“次”、“河”。 3、竖提：起笔写竖，至末端顿笔后转向右上斜挑出，收笔出尖。如：“长”、“民”。（七）、钩 1、竖钩：其起笔和行笔与竖画相同，至末端出钩处，稍顿笔，然后迅速向左上钩出。如 “寸”。 2、弯钩：起笔稍轻，由轻到重自右下向左下匀曲运笔，到与起笔处垂直线位上顿笔，后 转向左偏上挑出，收笔出尖。如“子”、“手”、“家”。 3、斜钩：起笔顿，自左向右下匀力稍曲行笔，至起钩处顿笔转向上挑出，收笔出尖。如 “成”。 4、卧钩：起笔稍轻，自轻而重，向右下方弧形运笔，至末端出钩处，稍顿笔，顺势向左 上钩出。如：“心”、“思”。 5、横钩：其起笔和行笔与横画相同，至末端出钩处，向右下顿笔，然后迅速向左下方钩 出。如“买”、“写”。 6、竖弯钩：又称“浮鹅钩”，其前半部起笔行笔与竖画相同，弯处用提转，然后作弧形 横，至末端出钩处，稍顿笔，顺势向上钩出。如“色”、“记”。 7、横折钩：起笔写横，顿笔后折向下写竖，至末端顿笔后向左偏上挑出，收笔出尖。如 “习”。 8、横折弯钩：起笔写横，略斜，顿笔后折向下写竖，再圆转向右写横，至末端顿笔向上 挑出，收笔出尖。如：“几”、“九”。 9、竖折折钩：起笔写短竖，顿笔后折向右写短横，再顿笔后折向下偏左写竖弯钩。如： “马”。 10、横折折折钩：起笔写短横，略斜，顿笔后折向左下写短撇，不出尖折向右写短横，横右稍低，再顿笔折向左下写弯钩。如：“奶”、“扔”。 11、横撇弯钩：起笔写短横，顿笔后写短撇，顺接撇尖由轻到重写小弯钩，钩向左上。如：“阳”、“哪”。 （八）折具体写法是：要在转角处先提足笔，再按下去，然后原地略提笔，这样笔锋就能在改变的方向上保持中锋行笔了。重点词语提示为：提—按---略提，3个步骤缺一不可