经济重心的南移 教学设计

经济重心的南移教学设计

一、教学目标

1、掌握南方经济发展的原因及唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就。

2、知道我国古代经济重心南移完成的时间、标志，分析了解我国经济重心南移的原因，提高理解分析问题的能力。

3、认识我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了巨大贡献，增强民族自豪感。

二、教材分析

自唐朝晚期至两宋时期，由于南方政局相对稳定，北方劳动人民南迁，加之南方

自然条件较好，南方的农业、手工业和商业获得长足发展，中国古代经济重心从此转移到江南地区。

本课内容分三目，第一目“南方农业的发展”，着重讲述了农业发展的原因及其表现；第二目“南方手工业的兴旺”主要叙述了宋代南方丝织业、制瓷业、造船业的发展；第三目“南方商业的繁荣”，主要叙述了宋代南方商业都市的发展、海外贸易的兴盛和纸币的出现。

三、学情分析

在前面的学习中，学生已接触过经济方面的内容，对古代经济发展有了初步的了解，这便于教师开展本课的教学活动。但本课有一些抽象的知识，对初一学生而言较难理解，因此，教师应提供相关的图文资料，并设计符合学生认知规律的问题，以便于学生学习本课。

四、教学重难点

重点：南方商业的繁荣

难点：南方经济发展的原因

五、教学方法

1、采用了热点问题导入的方式，一下子抓住学生的注意力，并将大家带入特定的历史情境中。

2、在分析南方经济发展的原因时，教师提供资料，让学生自己去对比思考，调动学生的积极性、主动性，做到论丛史出。

3、对农业、手工业发展的学习，教师要把握好时间，采用形象生动的叙述和刺激视觉的图片，使学生形成深刻的感性认识。商业的发展用材料分析法步步深入，使学生理解深刻。

4、用列表格的方法进行小结，知识梳理会更加清晰。

六、教学过程

导入

多媒体展示一组人民币的图片。

导语：这是中华人民共和国发行的第五套人民币，大家天天见、天天用，可以说非常熟悉。但是你知道最早的纸币是什么样子的吗？它出现在何时何地？今天就让我们带着这些问题走进宋代的历史，看你能否找到答案。

讲授新课

一、南方经济发展的原因

多媒体展示下列材料

材料一：唐后期，安史之乱与藩镇割据混战使关中地区经济受到严重破坏。五代之际，黄河流域政权更迭，战乱不已。其后，北方历经靖康之难、宋金对峙、蒙古灭金，战乱不休。材料二：吴越王弘募民能垦荒田者，勿收其税，由是境内无弃田。·····国人皆悦。

材料三：宋代时南北气温普遍变冷，南方相对适宜农作物生长。加之在长期的经济发展过程中，北方环境遭到严重破坏，而南方受到的破坏较小，南方农业发展较快。

问题：对以上三则材料进行分析归纳，说说南方经济发展的原因。

教师总结南方经济发展的原因。

二、南方经济发展的表现

创设情境：假如你是生活在宋代的一个普通百姓，你向现代人介绍一下你的生活是怎样的。

1、农业——吃的方面

学生：在宋代我们的主食是稻米，叫占城稻，我来给大家介绍下。出示下列资料：

大约在北宋初年或更早些，福建引进占城稻。这种稻耐旱涝，生长期短，生命力强，稻穗长。受到农民欢迎，得到广泛种植，成为当时老百姓的主要食粮。水稻是宋代产量最大的粮食作物。民间流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。

问题：从中你能得到有关农业生产的哪些信息？

（学生回答，教师接着补充讲解）

2、手工业的发展——用的方面

生一：先来了解一下我们的丝绸吧。（屏幕展示图文资料）

问题：谁能说说宋代丝织业发达的地区？（指导学生阅读教材并归纳）

生二：大家都知道我们主要吃稻米，那我们用什么器具来吃饭呢？请大家看看当时的几件瓷器。（图片展示）

问题：请你判断以上三件瓷器中哪件是浙江哥窑生产的？

（学生阅读教材，了解哥窑所产瓷器的特征，从而作出判断）

教师讲解

生三：老师说的“南海一号”就是宋代的船只，那么我们当时的造船技术怎样呢？我来给大家介绍一下吧。（多媒体展示当时海船的照片）

（介绍）这是我们当时的海船，这艘海船分隔成13个各自密封的船舱。你知道这种做法有什么优点吗？

学生回答：具有较强的抗御风浪的能力，适宜在较深的水域中航行。这说明当时的造船技术已经很高了，居世界首位。

3、商业的发展

创设情境一：多媒体出示西汉都城、唐朝都城和宋都城的布局图。

问题：仔细观察市的位置，你能发现什么问题？

教师强调：东京和临安市当时发达的商业都市，临安在南宋时成为最大的商业都市。

创设情境二：多媒体展示泉州市舶司的图片以及今天的遗址

问题：你知道这是一个什么样的机构吗？这个机构的设立，说明宋代海外贸易是一种什么样的状况以及政府对海外贸易是怎样的态度？

创设情境三：多媒体展示下列材料

宋朝皇帝曾让他手下一员大将潘仁美到国库里任意取钱，潘夸下海口要背80贯钱走，但他只背了不到40贯，因为80贯钱有两百斤重。80贯钱尚如此，成千上万的交易需要的铜钱就更不可想象了。

问题：上述材料说明了什么问题？怎么解决？

学生回答，教师讲解

三、南方经济发展的影响

北宋时北方经济还占上峰，南宋时南方经济发展已全面超过北方。从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。

（教师讲解）

课堂小结（略）

板书设计：

一、南方经济发展的原因

社会环境：相对安定

劳动力：大量增加并带来先进技术

自然环境：条件优越

二、经济发展的表现

农业发展：水稻、棉花、茶叶

手工业兴盛：纺织、制瓷、造船

商业繁荣：城市、贸易、货币

三、经济发展的影响——经济重心南移

巩固练习（略）

教学反思

本课的可取之处：1、正确理解教材，准确把握教材的重难点。2、精心构思问题，有目的性和针对性，能够涵盖课文的主要知识点。3、课件制作精心，史实材料丰富，充分运用图片、视频等激发学生兴趣，调动学习积极性，做到课件为教学服务。4、重视引导、启发学生，充分发挥学生自主探究，合作学习。

本节课暴露出一些问题：1、教学中思想上存在一些矛盾与困惑，如教学还是以中考为指挥棒，课堂上循规导矩，创新不足。2、对学情没有充分认识，学生的回答没有达到预期效果，

出现片刻冷场。

七年级历史下册 第10课 经济重心的南移学案 新人教版

第10课经济重心南移 【学习目标】 1．知道唐朝中晚期至两宋南方经济的发展和中国古代经济重心的南移，最终完成于南宋时。2．概括唐朝中晚期至南宋经济发展的主要成就及原因，培养分析问题，归纳问题的能力。3．认识南宋时商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，增强民族自豪感。 【学习过程】 一、自主学习，自我检测 1.阅读课本第一目结合以下材料，找出南方农业发展的原因和表现 材料一：唐后期，安史之乱与藩镇割据混战使关中地区经济受到严重破坏。五代之际，黄河流域政权更迭，战乱不已。其后，北方历经靖康之难、宋金对峙、蒙古灭金，战乱不休。材料二：吴越王弘募民能垦荒田者，勿收其税，由是境内无弃田。?????国人皆悦。 材料三：宋代时南北气温普遍变冷，南方相对适宜农作物生长。 加之在长期的经济发展过程中，北方环境遭到严重破坏，而南 方受到的破坏较小，南方农业发展较快。 材料四：南方人口南迁图 2.阅读课本第二目，找出南方手工业发展的表现 3.阅读课本第三目，找出南方商业繁荣的表现 二、交流展示，合作探究 （一）合作探究 1.请仔细观察这幅《耕获图》，想一想，图中的农民 都进行了哪些劳作？ 2.这是一艘福建泉州 出土的南宋海船，有 13个密封的船舱。想 想看，这种船有什么 优点？ 3.有这样一座城市，商业区和住宅区严格分开，店铺营业时间有统一限制，日出后击鼓三百

下才能开门营业，日落前击钲三百下统一关门歇业。你们知道是哪一座城市吗？东京城与它相比有了哪些发展？如果作为一个居民，从衣食住行方便的角度考虑，你愿意住在东京还是在长安? （二）学以致用 1．想一想，人们为什么要发明纸币？纸币和金属货币相比有哪些优点？今天的货币又有哪些新的发展？ 2.唐太宗说过这样一句话“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以史为镜，可以知兴替。”我们学习历史不仅仅是为了这些知识，更主要的是我们可以从历史中借鉴很多经验和教训，更好为现实服务，通过这节课我们学习的古代经济发展的原因，你认为古代经济重心南移的过程对我们今天的经济建设有何启示？ 四、巩固检测 1．从五代起，南方的农业超过北方的最主要原因是（） A．南方战祸少，许多中原人流落到江南，增加了那里的劳动力 B．从越南引进的占城稻得到推广 C．南方重视兴修水利 D．麦田面积扩大 2．北宋时，出产的瓷器质地细腻，色泽莹润，后来发展为瓷都的是（） A．定窑B．钧窑 C．景德镇D．哥窑 3.全国经济重心由黄河流域转移到长江流域是在（） A.魏晋南北朝 B.唐朝 C.北宋 D.南宋 4.下列关于纸币“交子”的说法，正确的是（）。 ①是世界上最早的纸币②首先出现在北宋时期的四川地区③交子出现后，原先作为货币的铜钱被废除④交子的出现，表明宋代商业发达⑤应合理安排交子的发行量，否则容易导致通货膨胀 A．①② B．①②⑤ C．①②④⑤ D．①②③④⑤

《经济发展与重心南移》教案

《经济发展与重心南移》教案 一、教学目标 知识与能力 （1）理解宋代中国经济重心南移的原因，提高分析问题的能力。 （2）列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高综合概括问题的能力、口头表达能力。 （3）指导阅读《宋代经济分布图》，提高识图能力。 过程与方法 （1）通过阅读、思考、总结、归纳的方法，使学生理解宋代经济重心南移的原因。 （2）通过小组讨论、抢答的方法，使学生了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。 （3）通过以各种形式提问、比赛，对本课内容加以巩固。 情感态度与价值观 通过本课学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展做出了贡献。增强学生的民族自豪感。二、教学重难点 教学重点：通过学习宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，形成中国古代经济重心南移的概念。 教学难点：理解宋代中国经济重心南移的原因。 三、探究新知

（一）导入新课 师展示“交子”的图片。 上图是世界上最早的纸币——交子，发行于北宋前期的四川地区。古代的人们为什么要发明纸币？交子的发明和使用说明了什么？ （二）自主学习 自学指导：快速阅读课文，完成自学。 （三）合作探究 探究点一经济重心南移 师生共同探讨： 1．材料一楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……江淮以南无冻饿之人，亦无千金之家。 ——西汉《史记》材料二朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南之财赋，而吴中（江苏）又为东南根柢，语曰：“苏湖熟，天下足。” ——南宋《陆游集》（1）材料一、二分别反映了什么内容？发生了什么变化？ （2）结合所学知识，分析从材料一到材料二发生变化的原因有哪些。 学生回答，教师讲述总结经济重心发展的过程、原因。 探究二：农业和手工业 1．让学生结合课本,列举农业发展成就。 2．材料一：宋朝人的书中记载说：昔汴都（即北宋都城东京）数百万家，尽仰（依靠）石炭（古时称煤为石炭），无一家燃薪（柴）者。 材料二：

宋代经济发展教案完整版

宋代经济发展教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

第9课宋代经济的发展 【教学目标】 1.知识与能力目标 通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的 发展和中国古代经济重心南移的情况。如两宋时期，政府在外贸港口设 立的市舶司、交子在四川地区的出现等。 2. 情感态度与价值观目标 通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析 问题的能力。两宋时期，我国商业居于当时世界上的繁荣之列。北宋出 现的交子是世界上最早的纸币。宋朝是当时世界上重要的海上贸易国 家。以此增强学生的民族自豪感。比较北宋都城东京和唐都长安在城市 布局和商业活动上的不同特点，得出宋代都城商业繁荣程度超过前代的 结论，培养学生运用对比方法观察历史事物的能力。 【重点难点】 教学重点南方商业的繁荣

教学难点南方经济发展的原因 【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【教学手段】多媒体课件 【课时】1课时 【课型】新授课 【教具】《耕获图》、《宋代海船》、《清明上河图》、交子会子等相关多媒体、 图片 【教学过程】 一、复习 二、导入新课 利用《北宋形势图》，对这一时期总的形势有一个认识，让学生明确 从本课开始,中国古代历史进入了一个新的时期，其特点是民族融合的进 一步加强、封建经济的继续发展和经济重心的南移。 【教学过程】 一、复习 二、导入新课 利用《北宋形势图》，对这一时期总的形势有—个认识，让学生明确 从本课开始，中国古代历史进入了—个新的时期，其特点是民族融合的进 一步加强、封建经济的继续发展和经济重心的南移。 三、讲授新课

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第二单元经济重心的南移和民族关系的发展 第10课经济重心的南移 【学习目标】 1、了解自唐朝中晚期至五代、宋朝农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对 外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。 2、认识我国的商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发 展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强民族自豪感。 【学习重点】 南方商业的繁荣 【知识梳理】 从中后期开始的经济重心南移，到最后完成。（“国家根本，仰给东南”） 一、南方农业的发展 1、原因：①南方战乱少，南迁的中原人带来了和； ②自然条件的变化，地区的农业发展较快，逐渐超过北方； ③从越南引进在江南推广； ④各族人民的共同努力。 2、表现：①流域的苏州、湖州，成为重要的粮仓，民间流传着“苏湖熟，天 下足”的谚语。在宋朝跃居粮食产量首位，主要产地在南方。 ②的种植，由两广、福建扩展到长江流域。 ③茶树的栽培有很大发展，江南的丘陵地区新辟许多茶园。 二、南方手工业的兴旺 1、丝织业：北宋南方丝织业大发展，的丝织品“号为冠天下”。江浙丝绸产 量高，朝廷用丝绸多来自。 2、棉织业：从兴起的业，南宋已发展到东南沿海地区。 3、制瓷业：宋代是中国瓷器史上的辉煌时代。 南宋时，江南地区已成为我国制瓷业重心。 浙江烧制的瓷器，给人别致美感。 兴起的，后来发展成为著名的瓷都。 4、造船业：宋朝的业居世界首位，广州、泉州造船业发达。

三、南方商业的繁荣 1、商业都市：宋代商业繁荣超过前代。和是最大的商业都市。 2．海外贸易： 宋朝海外贸易超过前代，成为当时世界上从事海外贸易的重要国家。 （1）外贸港口：、。 （2）贸易范围：中国商船近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。 （3）管理机构：政府鼓励海外贸易，在主要港口设立，加以管理。 3．纸币 （1）产生：前期，地区出现，是世界上最早的纸币。 （2）发展：南宋时，发展形成与铜钱并行的货币。 （3）影响：纸币的产生，有利于商业发展。 【学习自测】 1、下列语句中，反映长江流域已成为我国古代经济重心的是 A.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。” B.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。” C.“苏湖熟，天下足。” D.“无徽不成镇。” 2、宋史记载：“国家根本，仰给东南。”这一现象说明了 A.国家重点支持东南沿海的开发 B.经济重心转移到南方 C.东南沿海一带农民赋税负担沉重 D.政治中心转移到南方 3、下列选项中，不符合史实的是 A.战国时期修建的都江堰，至今仍发挥着巨大的作用 B.汉朝时，我国就有了纸币——交子 C.北方人民多次大规模的南迁，极大地推动了我国古代经济重心的南移 D.我国古代统治者大多强调以农为本，推行重农抑商政策 4、下列货币出现的时期中，商品经济最发达的 是

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经济重心的南移 [教学目标] 1、知识与能力目标： 通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况。 2、情感态度与价值观目标： 通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。 [重点和难点] 教学重点为：“南方商业的繁荣” 本课的难点，“南方经济发展的原因” [教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 [教学手段]多媒体课件 [课时]一课时 [课型]新授课 [教具] 《辽、北宋、西夏形势图》等相关多媒体、图片 [教学过程] 1）复习提问上节内容。 2）导入新课：利用《辽、北宋、西夏形势图》，对这一时期总的形势有一个认识，让学生明确从本课开始，中国古代历史进入了一个新的时期，其特点是民族融合的进一步加强、封建经济的继续发展和经济重心的南移。 3）讲授新课： 一、农业： 1、五代十国时期，南方农业生产逐渐超过北方。 2、两宋时期，水稻在淮河和黄河流域大力推广种植。从越南引入占城稻；北宋时，棉花在两广和福建普遍种植，到南宋后期扩展到长江流域；棉花在两宋逐渐成为重要的经济作物。（讲述南方农业的发展，可从两个方面着手： 一是南方农业发展的原因。这里可从引导学生阅读导入框中有关“钱射潮”的传说入手，逐渐展开对南方农业发展原因的讲解。 二是南方农业发展的状况。强调这一时期南方农业发展水平逐渐超过北方，讲述南方农业发展的具体情况，主要包括农作物品种的改进、以水稻为主的粮食产量的大幅度提高和茶叶、棉花等经济作物种植的推广。） 二、手工业： 1、北宋时，南方的丝织业胜过北方； 2、宋朝的瓷窑有：定窑、钧窑、哥窑。北宋的景德镇是瓷都。 3、北宋时，煤得到大量开采。 4、宋朝，我国是世界上造船水平最先进的国家。广州、泉州、明州造船业发达。 （在讲述农业、手工业发展时，教师可充分利用挂图、多媒体课件等手段，以增加教学的直观性，提高学生的学习兴趣。） 三、繁荣的商业和城市： 1、北宋有热闹的夜市和早市； 2、“瓦子”是城中的娱乐场所。 3、北宋前期，四川地区出现了“交子”-----是世界上最早的纸币。 （在讲述南方商业的繁荣时，应讲清两方面的问题：首先是宋代南方商业发展的条件。教师可以引导学生结合这一时期南方农业、手工业发展的情况和前面课本中有关宋代民族关系的

七年级历史下册 2.10《经济重心的南移》学案(无答案) 人教新课标版

第10课 经济重心的南移 教师寄语：.江南地区的开发促进了经济重心的南移 学习目标： 1、知道唐朝中晚期至两宋南方经济的发展和中国古代经济重心的南移，最终完成于南宋之时。 2、通过概括唐朝中晚期至南宋经济发展的主要成就及原因，培养学生分析问题，归纳问题的能力。 3、使学生认识，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，增强学生的民族自豪感。 重点：南方商业的繁荣 难点：南方经济发展的原因 学习过程： 一、认定目标：. 二、速读课文，完成知识梳理。 经 济重心南 移

三、合作交流 “市舶之利最厚，若措置得当，所得动以百方计”。 （1）这句话的含义是什么？ （2）从文中看，宋朝政府对外贸易采取了什么政策？ （3）宋朝管理海外贸易的机构是什么？ （4）根据材料和所学知识分析一下宋朝海外贸易兴盛的原因是什么？ （5）通过学习宋朝的海外贸易政策，你对我们今天的社会主义建设有哪些建议？ 四、巩固训练 1、下列粮食作物中，产量居南宋首位的是（） A、小麦 B、水稻 C、棉花 D、粟 2、中国瓷器史上辉煌时代（） A、隋朝 B、唐朝 C、五代 D、宋代 3、宋朝居当时世界首位的手工业部门是（） A、丝织业 B、棉织业 C、制瓷业 D、造船业 4、我国经济重心南移，最后完成于（） A、唐朝中后期 B、五代 C、北宋 D、南宋 5、导致我国经济南移的因素有哪些？ 五、达标测试 （一）选择题 1、以下有关纸币的叙述，错误的一项是（） A、最早出现在北宋前期的四川地区，叫“支子” B、纸币的出现为商业发展提供了便利条件 C、纸币的出现是宋朝商业繁荣的结果 D、最早的纸币是国家发行的 2、我国棉花的种植从广东、福建扩展到长江流域是在（） A、北宋 B、南宋 C、元朝 D、明朝 3、下列经济发展成就，发生在南宋的是（）

七年级历史下册 第2单元 第10课《经济重心的南移》教学设计 鲁教版

第10课经济重心的南移 教学目标 1、知识与能力：通过本课学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代，宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展，手工业水平的提高和商业的繁荣一级对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因提高学生理解分析能力分析问题的能力。 2、过程与方法：通过讲授法、讨论法、自学指导法等综合教学方法完成本课内容的学习。 3、情感态度价值观：通过本课学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展做出了贡献。增强学生的民族自豪感。 教学重、难点 1、重点：南方经济的发展 2、难点：南方经济的发展的原因。 教学资源： 多媒体 教学过程： 1、创设情境、破题导入：幻灯片显示： 钱塘江怀古 袁枚 江上钱王旧迹多，我来重唱百年歌 劝王妙选三千弩，不射江潮射汴河。 在五代十国这个动乱时期，为什么吴越能在那时候修筑海塘？江南地区在五代和以后有什么重要的变化呢？带着些问题，我们一起走进我们今天的课堂，一起来学习“经济重心南移”一课。

2、自主先学、知识梳理： 参照《历史伴你学》P42“知识梳理”预习课本内容，归纳提炼本节课的主要学习内容。 3、教材挖掘、合作探究： 一、农业 教师：首先我们来探究南方农业的发展。请同学们从书中找出南方农业发展的原因。 （学生阅读归纳原因，锻炼学生的阅读和分析能力） 学生：1、从唐朝中期，到五代、宋朝，南方战乱少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了南方的劳动力。 2、中原地区的森林长期被砍伐，遭到严重的破坏。所以这一时期南方自然条件优越于北方。 3、统治者的扶植、重视。宋真宗推广从越南引进的优良品种──占城稻。 小结：从同学们的回答中我们可以归纳为三点原因：1、为躲避战祸，北民南迁，带去了先进的生产技术和劳动力。2、自然条件优越。3、政府重视、扶持。 教师引导：刚才同学们提到，北方开发较早，中原地区的森林长期被砍伐，遭到了严重的破坏。这给子孙后代带来了严重的影响。今天的黄河水有大量的泥沙，造成了严重的水土流失，就是因为古代北方人民为了开发经济而长期大量砍伐森林，破坏自然环境而造成的结果。今天，我国南方经济飞速发展，为了实现经济发展平衡，党中央实行了西部开发的战略，今天的西部开发我们应该从历史中吸取哪些经验教训？ 学生分组讨论。 学生：A、进行经济建设的同时要注意保护环境 B、注意生态环境保护，不能乱砍乱伐 C、走可持续发展道路 教师：下面来看一下，南方农业发展的表现。 板书：2。南方农业的发展的表现。

七年级历史下册 第十二课 经济发展与重心南移教案 北师大版

经济发展与重心南移 第十二课? 经济发展与重心南移 课程标准：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。 教学目标： 知识与能力：了解宋代中国经济重心南移的原因。列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高口头表达能力和识图能力。 过程与方法：通过提问思考、学生解答、教师总结的方法，使学生理解宋代时我国经济重心南移的原因。通过学生分组搜集相关资料，使学生了解宋代南方生产发展和商业繁荣的史实。情感态度与价值观：通过小组合作学习，培养同学间相互协作的学习品质。 教学重点：通过学习宋代南方生产发展商业繁荣的史实，形成中国古代经济重心南移的概念。教学难点：如何理解经济重心和经济重心南移的原因。 教学过程： 【导入新课】宋代的政治、军事势力较弱（引导学生回忆相关史实），但社会经济却发展到了较高的程度，而且经济重心也从北方转移到了南方。 【讲授新课】 经济重心南移 解释何为经济重心 经济重心是指经济和技术较为发达，对整个国家产生较强影响的地区。区域内有许多不同种类的经济中心。 经济重心南移的过程及原因 引导学生回忆这一过程可分为几个时期？学生分组讨论回答。教师总结。 可分为三个时期：三国吴时，江南地区经济开始得到发展；南朝时，南方兴修了许多水利工程，推广牛耕，江南经济得到进一步发展；南宋时，南方生产水平超过北方。 引导学生通过以前学过的史实分析经济重心南移的原因？（鼓励学生充分思考、大胆发言）教师总结学生发言后概括如下： 北方战乱、南方较为安定；南来的北方避难人口不但补充了南方的劳动力，而且带来了先进的生产工具和技术；政治重心的南移（东吴、南朝、南宋等），且南方政府较为重视农田开垦和兴修水利；南方的气候等自然条件优越。 南方人口大大超过了北方；“苏湖熟，天下足”的谚语表明太湖流域已成为重要的粮仓；

经济重心南移 教案

2012年“课内比 教学”市级比武 《第10课经济重心的南移》教案 潜江市总口中学刘迪敏 学情分析： 七年级学生还没有形成系统的知识，因此，教学中要尽量注意落实基础，将课本知识落实到位，并补充图片将其直观化。由于经济知识对七年级学生来说 比较枯燥，他们更喜欢听人物故事，因此要尽量用能引起学生探究兴趣的方式来 教学。 教学目标： 1、知识与技能： 了解自唐中晚期到五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业的提高和商业的繁荣及对外贸易发展的主要史 实。 归纳、概括唐朝中晚期到宋代经济发展的主要成就，总结这一时期南方经济发展的原因，思考经济重心南移给我们的启示，培养学生综合归纳和理解分析问 题的能力。 2、过程与方法： （1）通过《清明上河图》创设情境导入，引导学生展开想象，借助虚拟人物 “田嫂”南迁发家的历史，感受宋代社会经济的发展状况。 （2）通过设计问题，让学生在思考中学会探究，在解答中掌握知识点，学会 理解和分析问题。 （3）通过小组活动，用讨论、表演等形式，培养学生合作意识与语言表达力。 （4）归纳总结，理清知识点。 3、情感态度与价值观： 通过学习，认识我国农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居世界领先地位。对外贸易的发展为传播中国古代文明，促 进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。以史为鉴，从经济重心 南移的启示中，为创建和谐社会获得感悟。

[教学重点]：南方商业的繁荣 [教学难点]：南方经济发展的原因 [教具准备]：多媒体课件 [教法]：虚拟情境教学法 教学 过程 教师活动学生活动设计意图 导入走进 大屏幕出示《清明上河图》（部分），图上 显示课题。 师：上课前让我们一起欣赏一幅美丽的画（放 映《清明上河图》图片）同学们，你们知道这 是什么画吗？（学生回答后）现在我们再来欣 赏这幅画的动态版，并请一位同学对这幅画进 行简要介绍。 教师感叹：真美啊！如果可以，我真想去那美 丽的地方亲眼看看。你们想去吗？现在就让我 们张开想象的翅膀，让思想随我穿越时空，去 领略北宋东京汴河风光吧。 可是不巧，我见到的却是这样一幕（出示幻灯 片3：妇女逃难图）这里战乱连年，到处是逃 难的人群。我决定去帮助那无助的大嫂。上前 打听，大嫂姓田，家乡遭遇战乱，村寨被烧毁， 亲人乡邻在兵荒马乱中失散，如今不知何去何 从。现在请你告诉她，该去哪个方向？ 为什么？ 出示幻灯片，让学生在地图上选择田嫂要到达 的地方。 师：（过渡）一路难逃中盘缠用尽，田嫂只会 简要介绍 《清明上河 图》。 学生回答： 南方。 因为南方相 对安定。 创设情景 激发学生 的兴趣 激发想象 激发学生 思考 加强地图 空间概念

历史：第3课《区域经济和重心的南移》学案(岳麓版必修2)

第3课区域经济和重心的南移 课程标准要求 古代人口迁移的流向：一是由人口稀少的荒漠草原地区流向人口稠密的黄河中下游地区。二是北人南迁，由人口众多的黄河流域迁向人口稀少的长江中下游地区。三是内地人口流向边疆地区，大多由政府组织军民迁移，从事戍守、开发、屯田等。四是有很多人由于多方面的原因到海外谋生、居住，形成华人外流。五是在长期的中外经济文化交流过程中，不少外国人来华经商定居，形成外族内流。今天我国省区间人口迁移的主要方式：一是国家有组织的从东部沿海地区城市调出各种人员支援西部边疆地区的建设。而是东部农村人口移向地广人稀的东北、西北等地，农村人口省区间迁移的主流是自发移动。古今人口迁移的原因分别是什么？你怎样看待今天的民工潮？学习“区域经济和重心的南移”，明确以下三维学习目标： 1、知识与能力 ●掌握古代中国四大经济区的形成特点。 ●认识中国古代人口迁移的原因、经过和历史影响，并作简要评价。 ●理解中国古代经济重心的南移经历的过程，及对江南的开发乃至全国经济的发展产生的影响。 2、过程与方法 ●概括归纳人口外迁及经济重心南移的历程。 ●从多角度分析经济重心南移的原因及影响。 3、情感态度与价值观 ●通过对人口南迁的思考，明确人口分布及人口增长对经济发展的双重影响。 ●通过经济重心的南移，思考政治稳定与经济发展的辩证关系。 自主学习精要 一、四大经济区的形成： 1.四大经济区的划分： 全国的经济区域的特点：从战国到两汉已呈现出多样性和经济实力发展不平衡的特点。 司马迁根据汉代经济分布的特点，将全国划分为四大经济区：山东、山西、江南、龙门碣石以北。 2、传统的农业区——山东、山西地区： 在四大经济区中，属于黄河流域的山东、山西地区是传统的农业区，长期居于全国经济重心的地位。 原因：地处黄河流域，自然条件优越，开发较早，人烟稠密，因而经济实力强。 3、开发起步相对晚的地区——江南地区 特点：与山东、山西相比，江南经济实力差距较大。 原因：江南物产丰富，但气候炎热潮湿，地势复杂，不利于开发。两汉时，这里大部分地区人口稀少，

初中历史教案：经济重心的南移

初中历史教案：经济重心的南移 第10课经济重心的南移 【学习目标】 列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。【重点】南方商业的繁荣 【难点】南方经济发展的原因 【导入新课】 【自学指导】 一、南方农业的发展 1、发展的条件或原因 在课本上标记清楚 2、发展的表现（需重点识记） （1）从__________引入优良品种__________ （2）太湖流域的___________、___________成为重要的粮仓。 （3）__________在宋朝跃居粮食产量首位。 （4）棉花的种植，由_____________________扩展到________________。（5）_________的栽培也有很大的发展。 二、南方手工业的兴旺（表现） 1、北宋时，南方的___________有了很大的发展，超过北方。________的丝织品“号为冠天下”________的丝绸产量高，且进贡朝廷；兴起于__________的棉织业在南宋时发展到东南沿海地区。 2、宋代是中国_____________的辉煌时代。南宋时，___________地区成为我国制瓷业的重心。浙江________烧制的冰裂纹瓷器优美别致。北宋兴起的 ___________，发展成后来的瓷都。 3、宋朝的_____________居当时世界首位。_______、_________等地，都有发达的造船业 三、南方商业的繁荣（表现） 1、南方商业都市发展，的是___________和____________。 2、海外贸易发展。________、_________是闻名世界的大商港。政府鼓励海外贸易，还设立_____________，加以管理。 3、货币的变化。__________前期，____________地区出现的_________是世界上最早的纸币。南宋时，出现__________。 四、南方经济发展的结果 从_______________开始的经济重心南移，到__________最后完成。政府的财政收入，主要来自南方特别是东南地区。精讲透析 【思维拓展】 南方经济发展的原因有哪些？ 【当堂小结】 本课我们主要学习了唐朝中后期至两宋时期南方经济的发展及中国古代经济重心的南移。主要包括三个方面的内容：第一，南方农业的发展；第二，南方手

北师大版历史七下经济发展与重心南移word学案

第12课经济发展与重心南移班级姓名 备课时间：2010年4月8日主备人：吴小红审核：刘锡邦 一、明确学习目标 1、理解宋代中国经济重心南移的原因，提高分析问题的能力。 2、列举宋代南方农业、手工业发展和商业繁荣的史实，提高综合概括问题的能力。 3、指导阅读《宋代经济分布图》，提高识图能力。 二、学习重点宋代南方农业、手工业生产的发展和商业繁荣的史实，形成中国古代经济重心南移的概念。 三、学习难点如何理解经济重心和经济重心南移的原因。 四、引导自主学习（学生看全文，明白学习几个问题即看标题知含义） 请同学们阅读第一个标题“经济重心南移”下的大小字，解决以下问题（看句段知含义） 1、以来，全国经济重心出现南移的趋势。“苏湖熟，天下足”的谚语，表明已成为全国最重要的粮仓。全国的经济重心从转移到。 请同学们阅读第二个标题“农业和手工业”下的大小字，解决以下问题（看句段知含义） 1、农业的发展：宋代人口数量突破了一亿，劳动力大量增加。农业和得到了很大改进，得到大发展。宋代还从越南引进了优良水稻品种─，水稻逐渐跃居粮食产量首位。 2、手工业的发展：宋代手工业取得了巨大进步，开采量居世界第一，和等金属冶炼在质量和数量上都达到世界最高水平。产量大致相当于18世纪欧洲各国产量的总和。陶瓷制造也发展到一个新阶段，宋代出现瓷都─，中国被誉为。 请同学们阅读第三个标题“商业繁荣和海外贸易兴盛”下的大小字，解决以下问题（看句段知含义） 1、商业的繁荣：宋代各地城市周围和农村交通要道附近出现了大量，逐渐形成，极大地促进了城市商业的繁荣。北宋前期出现了“”，这是世界上最早的纸币。南宋时通行“”、“”等纸币。 2、海外贸易兴盛：宋朝政府积极鼓励海外贸易，在一些重要港口开设专门供外商居住的“”，还先后在、等地设置市舶机构管理海外贸易。宋朝的海外贸易东到、，西到和。 五、合作探究 1探究全国经济重心何时从黄河流域转移到长江流域? 我国经济重心逐渐南移的原因是什么? （小组成员相互订正掌握“我国经济重心逐渐南移的原因”。组长检查，并背诵） 材料展示： 材料一（西汉）南方地广人稀，人们以稻米、鱼为主食，还采集果实和贝类为食……刀耕火种，没有积蓄，大多很贫困。──《史记》 材料二（南朝时）江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝棉布帛之饶，衣覆天下。 材料三（宋朝时）朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根抵，语曰：“苏湖熟，天下足。” （1）小组合作探究如下问题：从材料一中可以看出西汉时，南方经济水平怎样?

(完整版)第10课经济重心的南移.docx

经济重心的南移 一、课标要求：列举宋代南方生产发展和商业繁荣的 史实，了解中国古代经济重心的南移。 二、教材简析 三、教学目标 知识与技能：通过本课学习，使学生了解自唐朝 中晚期至五代，宋朝南方经济的发展和中国古代经济 重心南移的情况，包括农业生产的发展，手工业水平 的提高和商业的繁荣一级对外贸易发展的主要史实， 进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之 时。 过程与方法：通过思考这一时期南方经济发展的 主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总 结这一时期南方经济发展的原因提高学生理解分析能 力分析问题的能力。 情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对 外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对 外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发 展做出了贡献。增强学生的民族自豪感。四、教学重点 难点 重点：南方经济的发展的表现

难点：南方经济的发展的原因 五、教学准备 六、教学方法：讲解法 七、评价方法：讨论法 八、板书设计 九、教学过程 1、导入新课 问题导入：同学们知道我国现在哪里比较富裕 吗？ 得出结果是南方比较富裕。 老师指出现在我国是南方比较富裕发达，但在古代是 不是也这样呢？今天就来学习这个问题，今天学习的 新课就是第 10 课经济重心的南移2、新课学习 教师引导学生讨论什么是经济重心 学生讨论 教师给出结论 -- 经济重心是指经济、技术最发达，对国家提供主要财政支持的地区。 请同学们通览一遍课文，课文是从几方面叙述了 从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展的？（使学 生从总体上了解教材的结构，有一个清晰的线索）

经济重心的南移说课稿

《经济重心的南移》说课 一、说教材 本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响，内涵三方面的教学内容：第一，南方农业的发展，包括南方农业发展的条件、农作物品种的增加和农业产量的提高。第二，南方手工业的兴旺，主要叙述了宋代南方手工业的发展，包括丝织业水平的提高、棉织业的兴起、制瓷业的成就和造船业的发展。第三，南方商业的繁荣，主要叙述了商业都市的发展、海外贸易的进步及其重要地位、古代货币制度的发展。在叙述南方经济发展的基础上，教材最后点出了其对古代经济重心转移的影响：经济重心南移到南宋时期完成。 二、教学目标 1、知识与能力 （1）通过本课的学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展、手工业水平的提高和商业的繁荣及对外贸易发的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。 （2）通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力； （3）通过思考、讨论这一时期南方经济发展的原因，提高学生理解分析问题和认识社会的能力。 2、过程与方法

（1）创设情境，激发学生探究兴趣。 （2）让学生在思考中学会自学探究，在解答中掌握知识点，学会理解和分析问题。 （3）通过小组活动，培养学生合作意识与语言表达力 3、情感、态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明、促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感和历史使命。 四、教学重点、难点 重点是南方商业的繁荣。 难点是南方经济发展的原因。 五、说教法 本节课主要采用“自主探究”教学法。 六、说学法 1、注重课前预习，自学 2、师友互助，大胆质疑，训练思维 3、小组讨论，展示答案 4、拓展知识，构建结构，提升认知能力和水平 七、教学设计 1、以设置问题的方式导入本课，出示学习目标。 用多媒体手段，司马迁《史记》中关于西汉时期南方经济相当落

(人教版)2019年七年级历史下册：配套学案第9课 宋代经济的发展

第9课宋代经济的发展 【学习目标】 1.了解宋代农业、手工业、商业贸易发展的具体表现 2.知道我国古代经济重心南移的概况，理解我国古代南方经济发展的原因 3.认识宋代的生产发展和商业繁荣达到了空前的水平，居当时世界领先地位 【学习重点】两宋商业繁荣的表现 【学习难点】南方经济发展的原因 【学习过程】 一、自主学习 1.从唐朝中晚期至时期，南方的战乱较少，________大批南迁，带去了先进_________。 2.（1）引入越南的优良品种________。（2）宋朝时，________产量跃居粮食作物首位。（3） 长江下游和流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖（常）熟，”。 （4）南方各地普遍种植。后期，棉花种植向北推进。 3.(1) 时，南方的丝织业胜过北方。四川、江浙地区的丝织生产发达。 (2)南宋后期兴起，已有比较先进的棉纺织工具。 4.河北，河南汝窑，北宋兴起的江西________，后来发展成著名的瓷都。 5.广州、、明州的造船业，在当时世界上居于领先地位。 6.最大的城市是开封和________，人口多达百万；出现了早市和。乡镇形成了新的商 业区，叫作；城市与乡村之间的市镇也发展成为重要的商业贸易区。 7. 、泉州是闻名世界的大商港。朝廷在主要港口设立__________管理海外贸易。 8.南宋的所得，在财政收入中占有重要地位。 9.北宋前期，________地区出现了“交子”；时，纸币发展成与铜钱并行的货币。 10.从开始的经济重心南移到南宋时最后完成。 二、合作探究 “朝廷在故都时，实仰东南财赋。”我国经济重心的南移到南宋时最后完成。请你简要分析其原因。 三、练习巩固

第12课经济发展与重心南移教材分析

第12课经济发展与重心南移教材分析 课程标准： 列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。 两宋时期，是继隋唐我国封建经济繁荣后出现的又一个封建经济继续发展的时期。尽管两宋政权没有在政治上达到如隋唐那样统一强大的局面，特别是南宋偏安东南一隅，但经济却在前代的基础上继续发展，并出现一些新的特点。 本课共有三个子目，第一个子目“经济重心南移”介绍了宋代经济重心转移到南方的原因，后两个子目分别从农业、手工业、商业和海外贸易方面叙述了宋代经济发展的高度成就。 经济重心南移有一个过程，开始于魏晋南北朝时期，而到宋代已成定局。这一变化还影响着今天中国经济的状况，是了解中国国情的重要内容。 经济重心继续南移： （1）这是中国古代史上的一个重要现象。 （2）我国经济发展的重心，以秦岭—淮河这一自然分水岭为界，分成东西南北四方。 （3）自远古至西晋，由于政治中心、经济中心都在北方，因此，北方超过南方。（4）南移开始于三国时期。 （5）发展于唐代中后期。 （6）稳定于宋朝（南宋时南方超过北方）；从走向看，是一条不平衡的对称线：北不如南，西不如东，离对称轴线越远，经济则越落后，靠轴线越近，则经济越发展。这是历史运动的结果。 （7）清朝前期，经济重心不可逆转地移至南方。 （8）原因： ①人口南移。 ②政治中心南移。 ③北方战乱，南方安定。 ④注意兴修水利（太湖、江淮）。 ⑤有了先进生产力。 （9）主要表现：

①形成长江流域的经济已超越黄河流域的经济格局。 ②水利、农作物、经济作物产量、品种都有发展（占城稻）。 ③手工业发展表现在煤的产量与使用均在世界首位；钢铁居世界水平。丝织业、棉织业、制瓷业，尤其在造船业上发展较快。 ④商业已成为南方政权的主要财政来源，纸币出现是世界第一位。 ⑤南方人口超过北方，占全国的62.9%，北方占37.1%。 ⑥海外贸易发展，中国商人与97个亚非国家地区往来。 （10）延续到现今。 关于对宋代经济和社会文明方面的评价，课后“材料阅读”给予了很高评价，此外“每课一得”中关于纸币的产生、发展也可以引起同学们的兴趣。

第9课《宋代经济的发展》教学设计

第9课《宋代经济的发展》教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第9课宋代经济的发展 教学目标： 1、通过学习，使学生了解从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业、手工业、商业等，进而明确我国古代经济重心的南移最终于完成于南宋之时。 2、通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就。培养学生综合归纳的能力，通过思考和总结束这一时期南方经济发展的原因，提高理解分析问题的能力。 3、使学生认识到我国农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。 教学重点： 农业的发展；手工业的兴旺；南方商业的繁荣。 教学难点： 南方经济的发展的原因是本课的难点。 教学过程： 一、导入： 三国以前，中国的经济中心大都在北方，从东汉末年开始到西晋后期，大量的北方人迁到江南，江南的经济迅速发展起来了，修建了许多水利工程，开垦了大片荒地，到五代和以后，江南地区有了哪些重要的变化呢？今天，我们就来共同学习第9课，宋代经济的发展。板书课题。 二、授课 师：讲古代的经济，主要是三大方面，即农业、手工业和商业。这节课我们就从这三个方面共同研究探讨从五代至两宋时期南方经济的发展情况。

板书一、农业的发展 学生：1、从唐朝中期，到五代、宋朝，南方战乱少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了南方的劳动力。 2、中原地区的森林长期被砍伐，遭到严重的破坏。所以这一时期南方自然条件优越于北方。 3、统治者的扶植、重视。宋真宗推广从越南引进的优良品种──占城稻。 小结：从同学们的回答中我们可以归纳为三点原因：（幻灯片展示）1、为躲避战祸，北民南迁，带去了先进的生产技术和劳动力。2、自然条件优越。3、政府重视、扶持。 教师：下面来看一下，南方农业发展的表现。 下面请同学们总结一下农业发展的概况。 学生：A从越南引进的新品种──占城稻、太湖流域的苏州、湖州成为重要的粮仓。明间流传“太湖熟，天下足”的言语。主要产地在南方。 B棉花种植，有两广、福建扩展稻了长江流域。 C茶树栽培也很广，江南的丘陵地区，新开辟了许多茶园。 板书二、手工业的兴盛 过渡：农业生产的发展，促进了手工业的进步。 1、纺织业方面：A、蜀地丝织品“号为冠天下” B、江浙的丝绸产量高，朝廷用的丝绸，有很多来自江浙。 C、南宋时，棉纺织业发展稻了东南沿海。 2、陶瓷业：江南地区成为我国制瓷业重心。浙江哥窑烧制冰裂纹瓷器，给人别致的美感。北宋兴起的景德镇后来发展成为瓷都。

七年级历史下册 第10课 经济重心的南移学案 人教新课标版

课题：第10课经济重心的南移 ◆学习目标： 1、通过学习，使学生了解从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业、手工业、商业等，进而明确我国古代经济重心的南移最终于完成于南宋之时。 2、使学生认识到我国农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。 ◆重点、难点 。重点：一、南方农业的发展；二、南方手工业的兴旺；三、南方商业的繁荣。这是本课的重点。 难点：南方经济的发展的原因是本课的难点。 ◆自主学习探讨 一、自主学习内容 （一）南方农业的发展 阅读教材56页完成以下问题： 1、南方农业发展的原因 2、农业发展的表现有哪些？ （二）南方手工业的兴旺 阅读教材57----58页说一下南方手工业的发展表现在那几个方面？

（三）南方商业的繁荣 阅读教材58页---59页完成以下问题 1、南方的商业大都市有什么？ 2、宋朝对外贸易概况 3、货币的发展变化 、 四）经济重心南移的完成 二、课堂达标； （一）单项选择题（1-5为必做题，6-12做题）1．南方的农业生产水平逐渐超过北方始于( ) A．五代 B．隋朝 C．唐朝 D．南宋 2．水稻跃居粮食产量首位是在( )。

A．宋朝 B．唐朝 c．隋朝 D．明朝 3．南方的丝织业胜过北方是在( )。 A．唐朝 B．五代 c．北宋 D．南宋 4．景德镇成为著名的瓷都是在( )。 A．北宋时期 B．南宋时期 C．隋朝 D．唐朝时期 5．两宋时期的一项重要的经济作物是( )。 A．茶叶 B．棉花 c．水稻 D．小麦 6．江南地区已成为我国制瓷业重心是在( )。 A．唐朝 B．北宋 c．南宋 D．明代 7．北宋时期出现纸币的直接原因是( )。 A．铸造货币的金属紧缺 B．商业活动频繁 C．江南经济发展 D．造纸技术成熟 8．南宋最大的商业都市是( )。 A．开封 B．临安 C．广州 D．泉州 9．经济重心南移完成于( )。 A．唐中后期 B．北宋 C．南宋 D．元朝 10．下列经济发展成就，产生于南宋时期的是( )。 A．南方的丝织业胜过北方 B．棉花的种植由两广扩展到长江流域 C．景德镇的制瓷业兴起 D．福建引进占城稻 11．世界上最早的纸币出现在( )。 A．北宋初期四川地区 B．南宋初期四川地区 C．北宋初期中原地区 D．南宋初期中原地区 12．如果你生活在北宋时期，下列哪些事物能做到( )。 ①在浙江一带得到当地产的占城稻②在淮河流域种植大片棉花 ③在四川地区经商时携带纸币④能在东京买到景德镇瓷器 A．①③④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③ （二）拓展延伸 对江南的开发有两种观点，一种观点认为：南方经济的发展对江南的开发是件好事。另一种观点认为南方经济的发展对江南的开发没有什么好处。你同意哪种观点并说明理由。

【七下历史第十课经济重心的南移知识点及习题】

【七下历史第十课经济重心的南移知识点及习题】 中原地区自古以来就一直是我国的政治、经济中心，但后来江南的经济却远远超过北方。你知道我国经济重心是什么时候开始南移的吗?接下来小编为你整理了七下历史第十课经济重心的南移知识点及习题，一起来看看吧。 七下历史第十课经济重心的南移知识点 七下历史第十课经济重心的南移习题 一、选择题 1.我国最后完成经济重心南移是在( )。

A.唐朝后期 B.五代 C.北宋 D.南宋 2.下列关于纸币交子的说法，正确的是( )。 ①是世界上最早的纸币②首先出现在北宋时期的四川地区③交子出现后，原先作为货币的铜钱被废除④交子的出现，表明宋代商业发达⑤应合理安排交子的发行量，否则容易导致通货膨胀 A.①② B.①②⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤ 二、读图题 根据下面两图，结合课文所学内容，说说宋代海外贸易的盛况。

三、简答题 请你根据宋代民间流传的苏湖熟，天下足这句谚语，描述当时南方农业发展的情况。(提示：从土地开垦、耕作技术、作物种类等方面展开) 七下历史第十课经济重心的南移习题答案 一、选择题 1.D 2.C 二、读图题 宋代海外贸易发达，主要表现在以下几个方面。

第一，宋代造船业发达，为海外贸易提供了条件。宋代所造的海船，不仅船体大、装货多，而且结构坚固，抗风暴能力强。船上装有指南针，能准确地辨别航向;海船有多个密封舱，即使其中一两个密封舱发生漏水现象，船只仍能安全航行。 第二，宋代经济繁荣，发达的农业和手工业为海外贸易提供了大量出口商品。宋代的丝织品和瓷器畅销海外。 第三，政府鼓励海外贸易，宋朝是当时世界上从事海外贸易的重要国家。中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。南宋的外贸所得，在财政收入中占有重要地位。 第四，两宋时，泉州、广州等地都有许多外国商人居住，政府委派外国商人进行管理。在泉州，有不少外国商人是信仰伊斯兰教的阿拉伯人，政府允许他们在那里修建清真寺和公共墓地。 三、简答题