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第二章第二节先天性行为和学习行为教学反思

第二章第二节先天性行为和学习行为

教学反思

2013年10月23日,上午第二节课我讲了一节课。这节课作为学校一年一度的赛课活动课,我请其他老师提意见和建议,先后改了四次才落稿,但是到现在我仍然觉得不圆满,还需要改进。之前我经过了深思熟虑,认真琢磨“创设情境,引入新课”这一环节,我想这一环节太重要了,一开始能吸引学生的注意力,抓住学生的心,给人眼前一亮的感觉,课堂气氛一下就高涨起来。课堂各环节之间的教师过渡语也很关键,我准备了很多种情况的过渡语,因为学生的情况我们只能先设想,课堂会有突发事件,到时候我要做到有备无患。实际上,这节课真的出现了突发情况,全校第一名的学生王金英提出了一个问题,好在我解决了。最后,我在结尾处结合教学目标3讲了《狼孩的故事》,这是我备课时翻阅练习题时得到的灵感,效果很好,好几个听课的教师说这个环节设计的好。

学生的配合令人惊喜,课前学生进行了充分的预习活动,许多回答就连我在教学参考书上都没看到,我想这些孩子定是买了其它参考书,有的同学即兴发挥也很出色,崔雅婷的表现就很突出。我感叹孩子的思维开发是无穷无尽的。由于这节课内容比较简单,成绩差的学生也踊跃回答问题,这一点更让我欣慰。

不足之处:课堂环节处理上,我的废话多了,学生们探讨的已经很好了,我还重复总结了一遍,浪费了时间。还有,在制作课件时,由于自己的制作技术不高,在一个环节点错了一个,虽未影响全局(当

时学生正在进行小组讨论),但是问题出了自己还是心虚,以后自己必须提高自己的操作技术。