农夫耕田文言文答案
农夫耕田文言文答案
【篇一：农夫耕田阅读答案】
农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数
息而后一锄，此田竟月③不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示
我以耕之术②乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。
未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今
而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。
【注释】
①息：呼吸。②术：方法。③竟月：满一月，整整一个月。
1．解释下列句子中加粗的词语。
（1）行者解衣下田（）（2）气竭汗雨（）
（3）谓农夫曰（）（4）行者服而退（）
2．用现代汉语翻译下面句子。
（1）甚矣，农之惰也！
（2）非耕难，乃子之术误矣！
3．这个故事给你什么启发？请用自己的语言表述。
[参考答案]
1．（1）行者：过路的人。（2）竭：尽、完。
（3）谓：告诉、对??说。（4）退：走了、离开。
2．（1）译文：农夫太懒惰了。或：太懒惰了，农夫。（重点是“甚”、“惰”）
（2）译文：不是耕田难，是你的方法错误（不对）啊！（重点是“乃”）
3．示例一：做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期
的效果（目的）。
示例二：只有在生活实践中，才能找到正确的答案。或：没有实践，就没有发言权。
示例三：实践胜于说教。
示例四：事非经历不知难。（言之有理即可）
【篇二：2015年中考语文模拟测试卷(附带答案)】2015年中考语文模拟测试卷
第Ⅰ卷选择题（共50分）
一、基础知识，共8个体，每小题2分。
1.下列加点字注音全正确的一项是（）
2.下列词语中有错别字的一项是（）
a．襁褓玄虚相安无事转弯磨角
b.悠闲健忘长途跋涉五彩斑斓
c．肃穆疏懒生死祸福无动于衷
d.制裁霹雳变化无常无与伦比
3.下列句中加点词语解释错误的一项是（）
4.下列诗文默写与原文一致的是（）
a明月楼高休独椅，酒入愁肠，化作相思泪。
b小镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
c俄顷风定云墨色，秋天默默向昏黑。
d无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
5.下列多重复句第一层次划分有错误的一项是（）
a. 动物身上大都长有一条尾巴，一旦失去尾巴，|就会给它们的生活
带来麻烦。
b. 水壶不洗，不能烧开水，|因而洗水壶是烧开水的前提。
c. 不知是喘息了一会儿，还是来了一股邪劲，|招娣练得完全忘我了。
d. 中国人不但“不为戎首”，“不为祸始”，|甚至于“不为福先”。
6.加点的成语使用正确的一项是（）
a.作为邀请外国俱乐部队来访的始作俑者，该公司担心客队不能尽
遣主力上阵。
b.兄弟俩原来关系亲密，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟
渐渐形同路人。
c.公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约，意兴阑珊。
d.书面语和口语互相制约，书面语常从方言里吸取营养，它不能脱
离口语“一意孤行”。
济南启儒教育培训学校
7.对下列修辞手法的运用阐述有误的一项是（）
a.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（句中使用了拟人手法，生动形象地写出了昆虫们悦耳的鸣叫声，表达出作者对百草园的喜
爱之情。）
b.“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。”（句中使用了比喻手法，表现了江南柔弱的风格，与安塞腰鼓原始粗犷的承载背景形成鲜明的对比。）
c.“万里赴戎机，关山度若飞。”(句中使用对偶手法，描写出木兰矫健的雄姿及行军的迅速。)
d.“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。“（句中使用比喻手法，形象地写出了船行之快，表现了孩子们驾船技术的高超。）
8.下列说法有误的一项是（）
a．《论语》是一部记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。
b．老舍，著名作家，创作了《济南的冬天》《春》等优秀小说。 c．《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。
d．“凡唐草得二王法，无出其右”是宋代大书法家米芾称赞唐代书法家孙过庭书法名作《书谱》的一句话，意思是，唐代所有学习二王技法的草书，没有超出他孙过庭的。
二、阅读理解，共17个题目，每小题2分。
阅读《济南的冬天》中的一段文字，完成13－16题
①最妙的是下点小雪呀（）②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气（）
9.文中两处标点符号应该是（）
a 。。
b ！！ c。！ d ！。
10.这段文字描写景物的顺序是：（）
a.时间顺序
b.空间顺序
c.逻辑顺序
d.时空顺序
11划分层次正确的是：（）
a.①／②③④⑤⑥
b.①②③④⑤／⑥
c.①／②③④⑤／⑥
d.①／②③④/⑤⑥
12.这段文字主要描绘：（）
a.山上秀美的景色
b.冬天小雪的秀美
c.雪后山景的秀美
d.冬天山上的美景
13.下列分析不正确的一项是：（）
济南启儒教育培训学校
a.一个“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状，这个
比喻贴切地表现了小雪后矮松的秀美形态。
b.“镶”形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在
蓝天边缘的景观。
c.“带水纹的花衣”这个比喻描绘了雪色与草色相间的美景，给读者
以动人的动态的生活实感
d.“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。”写出作者担心小山被大
雪压垮的心情。
阅读《苏州园林》完成16－20题
①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。
③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季
不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道
旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园
里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满
眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
14.句中加点词语选择正确的解释，将选定义项的序号填在括号中。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。（）．．
a．着力 b．着重 c．下手d．考虑
15.这段话正确的层次划分应为（）
a．①‖②③‖④⑤⑥ b．①‖②③④⑤⑥
c．①‖②③④‖⑤⑥ d．①‖②③④⑤‖⑥
16．这段话说明中穿插的表达方式是（）
a．记叙和描写 b．描写和议论c．描写、抒情和议论 d、说明和描写
17.“中国画的审美观点”理解正确的是（）
a.讲究自然之美
b.追求繁华和欢悦
c.讲究对称和谐之美
d.追求不寂寞、热闹
18.下列各句的说明方法及其作用分析不正确的一项是（）
a.“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句运
用了作比较和打比方的说明方法，目的是为了说明苏州园林修剪树
木着眼在画意。
b.“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用的说明方法是举例子目的是说明苏州园林栽种和修剪树木追求画意。
c.“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间”一句运用了作比较的说明方法，作用是为了突出苏州园林栽种树木很有讲究。
d.“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”一句运用了作诠释的说明方法，作用是为了突出苏州园林栽种树木方面的特点。
阅读《傅雷家书》选段，完成文后问题。
济南启儒教育培训学校
聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？
慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin?创伤，覆灭?，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。
19.“我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已”一句与前面对应的句
子是（）
a.我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。
b.我是过来人，决不至于大惊小怪。
c.太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。
d.只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
20.傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事，
是为了告诉儿子生活的道理，对此理解不正确的一项是（）
a.是要儿子像约翰克里斯朵夫一样卓尔不群。
b.要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒。
c.告诉儿子要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏。
d.太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸。
21.对文段理解有误的一项是（）
a.这封信写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会
泰然处之。
b.傅雷希望儿子能在生活的磨砺中变得越来越坚强。
c.告诫儿子在取得成功时，要戒骄戒躁，争取更大的成功。
d.信中表达了傅雷对人生的深刻体悟和对儿子的殷殷期望。
阅读下面文言文，完成第22-25题
济南启儒教育培训学校
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，
走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先
达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余
立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，
足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆
被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然
若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知
口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
22.下列各组句中加点词的意义相同的一项是（）
a．每假借于藏书之家于时冰皮始解，波色乍明．．
b．当余之从师也孤之有孔明，犹鱼之有水也．．
c．无从致书以观扶苏以数谏故，上使外将兵．．
d．不知口体之奉不若人也若为佣耕，何富贵也．．
23.“以中有足乐者”是指（）
a．作者认为读书是足以快乐的事
b．作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事
c．作者认为书中有令自己欣慰的事
d.作者为自己能如此勤奋好学而感到高兴
24.作者写舍生服饰华贵的目的是（）
a．突出自己求学的勤奋 b．侧写自己生活条件的艰苦
c．表达对同舍生的鄙夷 d．表现同舍生的不学无术
25. 下面对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）．．．
a．作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕，是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
b．作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，说明他有害羞的一面。
c．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之辛，叩问之难，奔走之艰，住读之苦。
d．作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教。
第Ⅰ卷答题栏：
【篇三：农夫耕田】
txt>阅读下面的文言文，完成1—3题。
农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月③不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术②乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。
【注释】①息：呼吸。②术：方法。③竟月：满一月，整整一个月。
1．解释下列句子中加点的词语。
（1）行者解衣下田（）（2）气竭汗雨（）
（3）谓农夫曰（）（4）行者服而退（）
2．用现代汉语翻译下面句子。
（1）甚矣，农之惰也！
（2）非耕难，乃子之术误矣！
3．这个故事给你什么启发？请用自己的语言表述。
（2011年福建省龙岩市初中毕业、升学考试语文试题）
[参考答案]
1.（1）行者：过路的人。（2）竭：尽、完。
（3）谓：告诉、对……说。（4）退：走了、离开。
2.（1）译文：农夫太懒惰了。或：太懒惰了，农夫。（重点是“甚”、“惰”）
（2）译文：不是耕田难，是你的方法错误（不对）啊！（重点是“乃”）
3．示例一：做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的
效果（目的）。示例二：只有在生活实践中，才能找到正确的答案。或：没有实践，就没有发言权。
示例三：实践胜于说教。
示例四：事非经历不知难。（言之有理即可）