长春版《植物妈妈有办法》教学设计
长春版植物妈妈有办法教学设计
学习目标:
1、知识与能力:会认本课的12个认读生字,会写10个生字,
培养学生独立识字的能力。能正确流利地朗读课文
2、过程与方法:了解植物传播种子的方法,看懂图、理解诗句
的意思。背诵课文。
3、情感态度与价值观:培养学生留心身边的事物、仔细观察的
习惯,有观察植物,了解植物的知识、探究植物秘的兴趣。
教学重点:
在了解植物传播种子的知识过程中,掌握本课生字,激发学生了解植物知识,探究大自然奥秘的兴趣,把向书本和向大自然学习结
合起来。
教学难点:认识植物并知道传播的方法。
课前准备:多媒体课件,实物标本
课时;第一课时
教学过程;
一、创设情境,激趣导入
同学们,假期的时候我们学校组织学生去北京旅游,那你们想去旅游吗?今天这节课,老师就带领认真听讲的孩子到大自然中去游玩,大自然是个百宝箱里面有很多秘密呢,只有细心又聪明的孩子才能
发现三把秘密之钥,有了这三把钥匙,就能开启百宝箱得到秘密,
你们能吗?那好,那今天老师就和大家一起进行我们的发现之旅,看
看植物妈妈到底有什么办法。上课!(板书课题)
二、初读课文,感知大意
我们的智慧列车马上就要出发了,没有车票可是不能上车的哦,想得到车票就要先用自己喜欢的方式读课文,可以借助拼音,但是
一定要把字音读准。能做到吗?那就开始读吧
1、生自由读文。
2、检查字音,这些字你都认识吗?出示带拼音生字,领读。学习多音字“得”,和“旅”字。谁想坐在列车的前排呢?那就要把这个
字的字音读准,出示”得”。还有一张票是可以坐在前面的,但是
要有好的方法记住这个字,出示“旅”。(组词)
三、再读课文,学习生字,写6个生字
我们的智慧列车现在继续前进,来到了一片大草原,这是什么呀还开着金黄色的小花,{生:蒲公英,(板书)师:那你知道它为什么
要有草字头吗?生:因为和植物有关,只要和植物有关就都有草字头。}谁知道蒲公英妈妈是怎么传播种子的就能得到第一把秘密之钥。蒲公英妈妈为孩子准备了什么?(生:降落伞。师:它还有其他的读
音吗?带词语说)只准备降落伞就可以了吗?还要有什么?生:风(看课
件录像描述或事物标本演示):风婆婆过来了,她轻轻地吹着,孩子
们你出发我出发,大家一个接一个地出发了。像这一个接一个就是
文中的哪个词语?“纷纷”,谁还能用“纷纷”说一句完整的话。你
能和老师一起写好这个字吗?还有哪些字带绞丝旁呢?写“经”,这
个经可以组什么词呢?“已经”大家可以注意了,这个已经的已和自
己的己的区别,谁发现了?生自己说区别。现在请小朋友们说一说,
蒲公英妈妈是怎样传播种子的?生:蒲公英是请风帮忙传播种子的。(板书)
恭喜你们得到了第一把秘密之钥,现在我们继续前进,哦,这又是什么?生:苍耳。(板书)这个苍字谁能记住它?(夏天苍蝇,生活中
识字,也可以是猜字谜,用草盖仓库)谁知道苍耳妈妈是怎么传播种
子的就可以得到第二把秘密之钥。苍耳妈妈给孩子准备了什么?(铠甲,图片对照明白铠甲意思)只准备铠甲就够了吗?还要有“动物经过,挂在动物身上种子就可以传播了。”(最好动画演示,其次实物演示,