花城版二年级音乐上册全案

花城版走进音乐世界第三册教案全案1 作者佚名音乐来源本站原创点击数1519 更新时间2007-4-11

《走进音乐世界》二年级《走进音乐世界》第三册第一单元教学设计过中秋

二年级上册第一单元过中秋龙洞小学林艺二年级学生基本特点

二年级学生形象思维十分活跃语言和行为欢快活泼。但抽象思维还不强。喜欢竞赛产生了集体荣誉感显示出一定的个性特征。一、教材分析与教学理念

本单元是二年级开学的第一课《过中秋》包括了《中秋节》、《爷爷为我打月饼》、《望月亮》三首歌曲。恰逢中秋节前夕针对二年级学生形象思维强的特点从学生感兴趣的生活体验——过中秋的情景和心情引入根据他们已有的生活经验启发想象力讲故事、学歌曲画图画等综合音乐活动了解我国传统节日中秋节的风俗与人文内涵学会尊敬父母尊敬革命老人关心老人。二、教学目标 1、

学唱歌曲《中秋节》在歌词中理解语言与音的长短关系并有节奏和感情地朗读配乐诗《月姥姥》。 2、了解中秋节的风俗体会人们过节月圆人团圆的美好愿望。

2、比较抒情风格歌曲《望月亮》活泼风格歌曲《爷爷为我打月饼》的不同理解歌曲的内容怀念红军爷爷尊敬革命老人感受父母之爱。三、课前准备

布置学生观察晴朗夜晚的月亮和以前有什么不同准备和中秋节有关的神话故事、图片、介绍资料等等。第一、二课时〈中秋节〉 1、猜谜语导入

有时落在山腰有时挂在树梢。平时像把小镰刀八月十五像圆盘。月亮

迎佳节庆丰收歌舞表演乐融融月饼香来月饼甜全家欢乐大团圆。中秋节 1、

看、听、忆

播放音乐课件再请学生们回忆过中秋时的情景和心情或是讲和中秋有关的神话故事。 2、唱☆第一句有多次重复也容易唱错: 3 3 6 2 2 6 中秋节花灯节

☆节奏与语言听歌曲朗读歌词小组讨论在歌词第一句中找出×× ×— ×

三种节奏的词语并指出节奏的长短。 ××亮 ×—节 ×中秋花灯

☆演唱旋律分句跟琴模唱边看课件边唱。师生对接句唱 2、动

小组讨论准备可以用语言可以用图画可以用舞蹈或歌曲表现八月十五月最圆人们欢庆中秋节的欢乐情景。 3、

看、思说人们为什么要过中秋节呢中秋节有哪些庆祝的方式学生发言 4、

创为歌曲〈中秋节〉填词。 5、朗诵〈月姥姥〉

课件小资料追溯到两千多年前传说古时候皇帝祭日在春祭月在秋农历八月十五恰在秋季的中间故谓之中秋节。

我国古历法把处在秋季中间的八月称谓“仲秋”所以中秋节又叫“仲秋节”。这天的圆月分外明亮特别圆是人们一直都喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。每逢佳节倍思亲中秋节这一份思念当然会更深切。古往今来人们常用“月圆、月缺”

来形容“悲欢离合”客居他乡的游子更是以月来寄托深情。

唐代诗人李白的“举头望明月低头思故乡”杜甫的“露从今夜白月是故乡明”宋代王安石的“春风又绿江南岸明月何时照我还”等诗句都是千古绝唱。秋之夜月色皎洁古人把圆月视为团圆的象征因此又称八月十五为“团圆节”。

中秋佳节人们最主要的活动是赏月和吃月饼了而各个地方除此之外还有本地的风俗。如香港的舞火龙、安徽的堆宝塔、广州的树中秋、晋江的烧塔仔、苏州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜、高山族的托球舞等。

第三课时欣赏并学唱〈爷爷为我打月饼〉〈望月亮〉 1、电影故事或电影片段导入这首〈爷爷为我打月饼〉选自电影《啊摇篮》。它讲述的是1947年解放战争时期国民党进攻延安延安保育院里有很多小孩儿他们的爸爸妈妈有的光荣的牺牲了有的参军打仗去了这些孩子们虽然孤苦伶仃的但有很多叔叔阿姨照顾他们孩子们非常可爱。很多次他们被敌人发现但都幸运的逃脱了这是因为叔叔阿姨为了保护他们连自己

的性命都可以不要田爷爷为给孩子们找水遭敌人袭击身负重伤而保育员湘竹为掩护孩子们进山中弹牺牲。中秋节晚上田爷爷为孩子们做好月饼安祥地去世了孩子们唱起了

“八月十五月儿明啊爷爷为我打月饼啊月饼圆圆甜又香啊一片月饼一片情啊……”的歌谣。最后全中国解放了其中一些孩子回到爸爸他的怀抱里所有的孩子们都过着幸福和快乐的日子。

2、思当年红军生活艰苦没有粮食吃草根没有棉布、穿草鞋他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃小娃娃关心敬爱革命老人等感人情景。

3、

对比播放〈望月亮〉让学生比较两首歌曲的不同风格不同感情。 4、

学唱边唱边随音乐节拍自由摆动或用小乐器伴奏

〈望月亮〉可用跺脚与拍手体现三拍子。 5、

朗诵用小乐器为诗歌〈月姥姥〉伴奏。 6、

综合创作分小组有的同学打乐器有的同学跳舞有的同学唱歌。

建议第四课时我为亲人做月饼画月饼 1、

事先发动学生准备面粉、鸡蛋、各种馅儿模子联系食堂师傅为孩子们示范制作过程孩子们做出属于自己的月饼送给自己的亲人。 2、

为爸爸妈妈画一副漂亮的中秋画画上自己设计的大月饼写上想对爸爸妈妈说的话。

3、带上鲜花和月饼到敬老院看望老人。

《走进音乐世界》二年级《走进音乐世界》第三册第二单元教学设计唱唱跳跳

二年级上册第二单元唱唱跳跳龙洞小学林艺一、教材分析与教学理念

本单元包括打手号用唱名演唱的《五声歌》唱游歌曲《我们都是好朋友》唱唱跳跳歌曲《娃哈哈》欣赏小提琴独奏曲《会跳舞的洋娃娃》等四个部分的音乐活动。教学上侧重于学生对音高的感受和表现结合二年级学生活泼好动的特点让学生在唱、跳的活动中用体态律动做出对音乐高低、强弱变化的反应。概括来说本课的编写目的是继续培养孩子们的聆听习惯和对抽象概念音高、强弱快慢的感性认识。二、教学目标 1、培养学生对五声音阶的音高高低变化的认识能打着手号唱准这首用1 2 3 5 6组成的《五声歌》。 2、

进行唱游和欣赏等音乐活动能用体态律动感受和表现活泼愉快的音乐情绪及强弱快慢的对比。 3、培养学生珍惜同学之间的友谊互相关心爱护的感情。

第一课时〈五声歌〉一、

课堂常规不只是这一单元的要求可以坚持在每节音乐课开始播放音乐让学生排队自由律动进教室不限制动作但是要求将强、弱、快慢表现出来。比如音乐强时跺脚动作大点音乐弱时轻声走动作小点。而快慢通常在歌曲的前奏时已经体现出来所以可以律动后询问学生对歌曲快慢的感觉对歌曲风格的认识。二、

听音乐打手号可以做为这节课最主要的教学方法Sol——5

是歌曲中出现最多的音可作为切入口。 1、听与手号☆听找出歌曲中音的组成1 2 3 5 6并找出出现最多的音 5 ☆教 5

的手号手心向内五指并拢侧放好象照镜子的动作。☆听做听到音乐中出现 5

就做出 5 的手号。☆做教学生其他手号并练习。 3

手心向下五指并拢平放。。。。

☆听分组做手号把学生分成五组各给一个音听音乐听到自己组的音做相应的手号然后交换练习。 2、学唱

在反复聆听中学生对旋律已非常熟悉稍稍教唱就可以注意提醒孩子们的音准。

3、边唱边打手号边唱边打手号。

4、歌曲强弱处理弱唱 5 3 5 6 1 1 1

强唱。。。。。。 4、课后练习小组讨论练习手号。 5、

第二课时唱游《我们都是好朋友》一、课堂常规听歌曲进入教室。二、

讲故事导入怎样是好朋友英语故事熊与两个朋友三、

听唱法学会歌曲区别前十六分音符与后十六分音符的节奏读准英语歌词。四、

唱游活动方法一分小组请表现力强的孩子们组织组内同学律动。

方法二全班围圈老师在圈的中间指导律动。

方法三自由组合律动可以用自己手边的东西作为小乐器为歌曲伴奏。

第三课时歌表演〈娃哈哈〉 1、课堂常规跟老师在音乐中做新疆舞进入教室。 2、找出课本上令人想跳舞的节奏节奏3、

看课件边听音乐了解新疆的风土人情参与新疆民族风情。

例如quot维吾尔quot是维吾尔族自称quotUyghurquot的音译具有quot联合quot、quot 同盟quot拉施特《史集》第1卷和quot凝结

quot的意思。维吾尔族非常注重礼仪。路遇尊长、朋友都要把右手放在胸前上身前倾并道quot色俩目quot以示问候。老年人吃饭或到他人家里做客要双手摸面做祝福的宗教仪式quot都瓦quot。有时互相见面时也做quot都瓦quot。课堂上可让学生做一做这些礼仪动作

又如播放新疆舞蹈片段介绍新疆舞特点包括特产哈密瓜和葡萄。维吾尔族是一个能歌善舞的民族。民族乐器有几十种之多其中独他尔和热瓦甫是最常用的独奏、合奏乐器。达甫鼓是用手指敲击的一种羊皮鼓用于舞蹈和音乐合奏的伴奏。维吾尔族舞蹈的群众性很强以轻巧、优美的舞姿和快速旋转、多变的艺术特点而著称。quot赛乃姆quot集体舞是最普遍的民间舞蹈形式即兴表演有时独舞有时二人对舞三五人或十几人同舞也很常见。大型活动时还会出现百人共舞的壮观场景。舞蹈者情绪热烈观众拍手、呐喊助威。在农村、乡镇每逢节日、婚礼、欢送宾客等喜庆场合都要唱歌跳舞。 3、做动手折叠新疆帽。 4、歌、舞、乐器表演随学生兴趣选择

第四课时欣赏小提琴独奏曲〈会跳舞的洋娃娃〉一、

课堂常规播放音乐教师带领学生用脚步做出强—弱——弱的音乐律动。二、

讲故事导入洋娃娃遇险记以本课歌曲为背景音乐三、想象与模仿

☆让学生模仿洋娃娃的脚步进行律动。

☆拍击身上各个部位组合成三拍子节拍强—弱—弱。三、听拍

播放音乐自由发挥表现三拍子律动找出其中较好的学生上台表演。四、击

在小乐器中选择合适的乐器代表拍子的强弱。如双响筒代表强碰铃、三角铁代表弱为歌曲伴奏。五、创

用三拍子的节拍特点编属于自己的舞蹈可以小组或自由组合。

《走进音乐世界》二年级《走进音乐世界》第三册第三单元教学设计奇妙的天空二年级上册第三单元〈奇妙的天空〉龙洞小学林艺一、教学目标 1、

能用正确的声音演唱歌曲《闪烁的小星》、《云》能背唱其中一首。 2、

复习以前学过的手号学会打新的手号“fa”并能跟着老师边打手号边演唱《闪烁的小星》的旋律。 3、

用不同的打击乐器和体态律动表现抒情歌曲《闪烁的小星》抒情歌曲《云》培养学生对美丽大自然的热爱和神秘太空的探究精神。二、教学重点 1、练习手号唱好1 2 3 4 5 6的音准。

2、感受表现不同风格歌曲培养学生对大自然的爱进行环保德育教育。

三、教学方法侧重点想象力的培养。四、教学过程

第一课时《闪烁的小星》与新手号一、复习1 2 3 5 6的手号学习新手号“fa”。

A、爬楼梯。画楼梯把12356列在楼梯各层空出一个较窄的格让学生把4填进去然后猜猜4的手号是怎样的。手指握拳大拇指向下指

B、做“fa”的手号教师提示音高向3。

打手号唱音阶建议可以作为每节课常规的一部分在教师没来到课室之前可指定几个

较好的学生带头练习。二、学习歌曲〈闪烁的小星〉

1、故事导入《小星星回家了》自编

在一个静静的夜晚小朋友奇奇正在床上熟睡着。突然一阵哭声和呐喊打破了夜的寂静钻进了奇奇的耳朵里。“救命啊救命啊我要回家我要回家。。。。。。”奇奇跑出阳台一看才发现原来是一颗亮晶晶的小星星它掉在了茉莉花盆里已经筋疲力尽了身上的光芒越来越暗。奇奇真焦急啊他赶紧问小星星说“你是天上的星星而且会飞怎么会掉下来呢”小星星疲倦地回答“我本来和月亮妈妈一起快乐的生活在天上的的可是你们人类的工厂排放出许多的废气街上的小汽车的排放出脏脏的黑烟还要砍掉我们的绿树姐姐搞得天空越来越灰蒙蒙的我们小星星都快住不了了。这不我头昏得厉害就掉下来了。”奇奇听了以后真惭愧他说“小星星让我帮帮你回家吧。”一开始奇奇想用藤条把小星星像荡秋千那样荡上去可后来想想不行天那么高它们又那么小而且藤条也没有那么长。最后奇奇灵机一动想起去年过节的鞭炮里有一个火箭还没放过锰偬醢研⌒切桥匣鸺缓蟮闵匣穑惶鞍伞钡囊簧欤⌒切欠煽斓胤苫亓颂焐希舻皆铝了的怀里。奇奇高兴的拍起了巴掌叫鹄础靶⌒切腔丶伊诵⌒切腔丶伊恕蓖蝗凰纳舸础捌嫫婺阍趺戳?a

name=baidusnap0>做梦了吧”原来是一场梦。。。。。。奇奇醒过来很认真的对妈妈说“妈妈世界上越来越多的废气污染会让小星星回不了家的妈妈笑着说”奇奇你说得对真是个乖孩子。我们人类要爱护环境多种树绿化大自然减少工厂和汽车的废气污染我们的天空才会永远蔚蓝清澈永远有白云飘飘小星星才能放光明呢。天上的小星星听到了他们的对话高兴的唱起了歌儿你们听播放歌曲 2、学唱歌曲。 A、

听找出歌曲中相同的部分。

方法教师在黑板贴上六句旋律请小朋友把听到相同的句子贴上相同的符号。如准备三种符号△ ○ □。

B、动跟老师边打手号边演唱旋律不要求做得很好可以在以后的课中不断练习。

C、动随歌曲自由律动教师可带动学生做。

动作第1、256句手掌随音乐节奏握拳张开表现小星星闪烁的样子可以随旋律的起伏手掌相应进行高低变化或者加上一些打开手臂左右摇动的动作第3、4句可以两个小朋友互相拍手掌。 D、选用合适的小乐器为歌曲伴奏。

3、思考由于太多的工业废气和汽车废气的排放灯光污染灰尘污染使得天空中经常粉尘弥漫晴天不晴阴天更阴。污浊的空气会呛得人嗓子发疼熏得人眼睛流泪。如果有一天地球环境严重恶化试想一下人们当时的生活状况。。。。。。

第二课时《云》 1、课前准备观察天空的白云你觉得它象什么呢 2、问题导入

A、小朋友们你们喜欢天上的白云姐姐吗你们能描绘一下见过的云姐姐的形状吗播放《云》的伴奏带做为背景音乐学生自由发言讨论

B、教师朗读配上歌曲〈云〉的伴奏带。

天上的云姿态万千变化无常有的像羽毛轻轻地飘在空中有的像鱼鳞一片片整整齐齐地排列着有的像羊群来来去去有的像一张大棉絮满满地盖住了天空还有的像峰峦像河川像雄狮像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽有时又把天空笼罩得很阴森。引用自语文课本 c、

再提出问题为什么说白云有时把天空点缀得很美丽有时又把天空笼罩得很阴森呢云朵里藏着什么秘密呢让我们来学习一首关于云的歌曲请小朋友们在里面找答案好吗2、学唱歌曲 A、练声跟琴轻声用“lv”唱〈云〉的旋律。 B、

聆听歌曲拍手强——弱——弱也可以第一拍跺脚二、三拍拍手。 C、

朗读歌词小组讨论寻找云的秘密。揭开答案云是天气变化的“招牌”

看云可以识天气。云它是由飘浮在空中的无数小水滴、小冰晶或者由两者混合组成的可见聚合体。当像羽毛像棉花团天空映着温和的阳光它不会带来雨雪所以把天空

点缀得很美丽当白云仿佛白色绸幕形成高大的云山向前推进天空变暗天气将转阴云化成雨或雪所以又把天空笼罩得很阴森。今天可以回家注意听天气预报看提到哪些关于云的预报 D、播放歌曲学生跟唱。 E、随音乐律动和演唱。 F、

播放〈小星星〉对比两首歌的不同风格。 G、

选择自己喜欢的歌曲〈小星星〉或〈云〉组成小组进行表演。

第三课时欣赏童声合唱〈小白船〉 1、朗读歌词导入略 2、

根据朗读的歌词画一幅月亮上的画。 3、

观看与月亮有关的flash或静态图片。可在贺卡站的中秋节类别中找到配上〈小白船〉的音乐。 4、为〈小白船〉编一个属于自己的故事。建议第四课时回顾与小结1、选出表演较好的学生表演两首歌。 2、

让学生讲讲你知道的与星星、月亮、云等自然现象有关的知识可以剪报朗读。

小结奇妙的天空有许多奥妙等着我们小朋友去探索。

《走进音乐世界》二年级上册第五单元教学设计唱游二年级上册第五单元唱游

龙洞小学林艺

唱游是一种适合小学低年级集体进行的活动。其特点是歌唱时边唱边设计一些简单的游戏表演程序加以辅助贯穿与表演唱有相似之处而这些游戏表演一般都直接与歌曲演唱内容有内在的联系。演唱时集体可以编队形也可以不要队形让大家随意地进行。如果在唱游活动中视情况再设计些如人物、动物、植物造型头饰布景小道具等这些生动有趣的景物就更能丰富同学们在唱游活动中对歌曲表现内容的理解和认识第一课时学我做一、歌曲简介

《学我做》是一首融合了唱歌训练、动作模仿、识谱训练的综合性歌曲。

二、唱游目的及重点 1、

继续培养培养他们音准、节奏、体会三拍子强、弱、弱的舞蹈特点。 2、

在歌曲的唱游中既培养学生们集体活动的合作精神。 3、

培养他们即兴表演中演唱和动作的协调能力。重点三、教学过程 1、

导入模仿秀比赛

请同学们想出各种动作表情、节奏、声音让全班同学模仿老师选出最棒的小朋友。

2、听唱学习歌曲小朋友们你们能一边唱歌一边模仿老师的动作和声音吗

3、

打手号练习 5 6 5 4 3 5 6 5 4 3 4、和老师合作完整演唱

5、老师和学生一起为后面的合唱部分一起编几个动作。

6、四人小组讨论还可以边唱歌边模仿什么比如表情、节奏、声音、乐器的声音、学我微笑学我微笑西西西西西西西西西西

学我读TA学我读TATATATATATATATATATATA

学小鸟叫学小鸟叫唧唧唧唧喳唧唧唧唧喳

学小鼓敲学小鼓敲咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚。。。。。。 7、四人小组表演比赛 8、找到你的好朋友和他互相模仿演唱。 9、用小乐器为歌曲伴奏演唱结束。

第二课时一、歌曲简介

《玩具进行曲》是一首日本童谣由四句组成第一、二句相同而三、四句变化重复曲子生动活泼简单有趣生动地表现了木偶玩具在行进时令人欢喜滑稽可笑的神态。很多著名作曲家都写过形象类似的器乐版《玩具兵进行曲》如德国作曲家莱昂·耶塞尔写的器乐曲《玩具兵进行曲》是流行最广的一首。二、唱游的目的及重点 1、让学生用步伐感受四分音符、八分音符、休止符的不同体会到进行曲二拍子强、弱交替的节奏特点。 2、培养学生相互合作协同表演的能力。 3、

培养学生想象、创作、表演歌曲的能力。重点三、教学过程 1、故事导入

借用德国作曲家莱昂·耶塞尔写的器乐曲《玩具兵进行曲》时所做的梦导入

小朋友贝贝有许多的小玩具有天晚上她睡着了玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了

出来玩。他们先排列成整齐的队伍游行后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候贝贝醒了玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。贝贝起床打开箱子一看玩具们东倒西歪地躺在里面。呵原来刚才是一场美丽的梦。 2、听听、想想

小朋友让我们一起去听一首由小玩具们带来的歌想象一下歌曲里会有哪些小玩具呢你有什么感觉即使学生说出的不是课本的玩具也给予肯定 4、听听、动动、唱唱

听歌曲请小朋友们用动作模仿.

花城版一年级上册音乐教案

花城版一年级上册音乐 教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第1课我今天上学喽 教学目标： 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点： 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备：课件 教学时间：三课时 第一课时 教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》 教学过程： 一、组织教学。 听曲击掌。 师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。 随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好（启发学生用歌唱或律动问好） 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。

3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏） 老师很想认识大家，先自我介绍一下： 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、结束。听音乐出室。 第二课时 教学内容：教学新歌《我今天上学喽》 教学过程： 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。 1、课件显示p3的内容。 2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做 3、讨论交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。 1、观看课件、聆听歌曲。 2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何（兴奋、愉快……） 同自己的心情比较一下。 上学第一天你都做了哪些准备（新衣服、新书包……） 来到学校你都看到了什么（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园） 3、学习歌词。 配乐按歌曲的节奏朗读歌词。 各组比赛背歌词。 4、跟随录音唱词两遍。

2016小学花城版音乐一年级上册教案

第1课我今天上学喽 教学目标： 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点： 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备：课件 教学时间：三课时 第一课时 教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》 教学过程： 一、组织教学。 听曲击掌。 师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。 随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好） 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。 3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏） 老师很想认识大家，先自我介绍一下： 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？ 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、结束。听音乐出室。

第二课时 教学内容：教学新歌《我今天上学喽》 教学过程： 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。 1、课件显示p3的内容。 2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做? 3、讨论交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。 1、观看课件、聆听歌曲。 2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……）同自己的心情比较一下。 上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……） 来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园） 3、学习歌词。 配乐按歌曲的节奏朗读歌词。 各组比赛背歌词。 4、跟随录音唱词两遍。 5、演唱活动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱） 师生交替合作演唱、生生合作演唱。 四、创作活动。 1、根据歌词，创编动作。 2、形式：小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励。 3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。 五、表演。 1、自信独唱。 2、集体评议。 六、结束。听曲出室。21·世纪*教育网

一年级花城版音乐上册教案

仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

一年级音乐上册教案 第一课上学 教学内容： 1、歌曲《我今天上学喽》 2、填词活动《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》 教学目标： 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点： 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备： 课件 教学时间：三课时

第一课时 一、组织教学。 听曲击掌。 师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。 随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好） 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。 3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏） 老师很想认识大家，先自我介绍一下： 我·叫方老师，我们握握手

谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？ 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、结束。 听音乐出室。 第二课时 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。 1、课件显示p3的内容。 2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做? 3、讨论交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。 1、观看课件、聆听歌曲。 2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……） 同自己的心情比较一下。

花城版音乐二年级上册全册教案

1、《小朋友，爱祖国》 第一课时 教学目标： 1、富有感情的演唱《小朋友，爱祖国》这首歌曲。 2、理解歌词内容，从感受歌曲美得意境中，培养学生爱祖国的情感。 3、表现歌曲，为歌曲创编动作，完整的表现歌曲。 教学重点：有感情的演唱歌曲，培养学生对祖国的热爱之情。 教学难点：为歌曲创编动作，完整的表现歌曲。 教学技能：导入技能、弹唱技能。 教学课时：四十分钟。 教学准备：卡片、钢琴、编排舞蹈。 教学过程： 1、导入：考考你：在同学们一年级的时候，我们学过一首歌， 老师现在就要考考你们的记忆力了，等会老师会播放这首歌曲，请同学们听一听，看看谁能说出它的歌名是什么。播放歌曲《做个好孩子》。这首歌曲告诉我们怎样做才是个好孩子呢？（要诚实、勇敢、有礼貌） 2、想一想：小朋友们，做个好孩子除了要诚实、礼貌、勇敢外，还应该具备哪些品质呢？带着这个问题，我们一起来完成着下面三个问题，教师出示卡片“小蜜蜂爱，小鱼儿爱，小鸟儿爱，”请你们根据自己的生活体验来找出正确的答案。小动物们都非常热爱他们生活的地方，那小朋友们是不是也要跟小动物们一样呢？小朋友们也要爱我们的祖国。 3、初听歌曲：请聆听歌曲《小朋友，爱祖国》，边听边想歌曲给人一种什么样的感受，它的情绪是什么样的？（热情、欢快、有力的） 4、再次聆听歌曲，并小声跟唱：让我们再次去感受歌曲热情、欢快、有力的情绪，同学们可以跟着音乐小声的演唱。 5、教师范唱：请同学们认真的跟老师唱一遍，在听的时候要注意老师的表情跟情绪。（教师要用热情、欢快、有力的声音来演唱） 6、跟琴哼唱歌曲：我们已经感受了好几遍歌曲了，现在请同学们用wu跟着钢琴一起来唱一唱。教师慢速弹奏钢琴，学生试着完整哼唱。 7、请学生找出喜欢唱或难唱的乐句唱一唱。歌曲中有哪些乐句是同学们觉得比较难唱的呢？你找出来唱一唱。 8、带入歌词，完整演唱歌曲，提醒学生要用热情、欢快、有力的 情绪来演唱。再次聆听歌曲，并小声跟唱：让我们再次去感受歌曲热情、欢快、有力的情绪，同学们可以跟着音乐小声的演唱。 9、表现歌曲，为歌曲创编动作：这首歌曲这么优美，老师忍不住想跟着歌曲起舞了，同学们想不想看呢？带领同学一起为歌曲编排舞蹈动作。 10、课堂总结： 小朋友们，祖国是我们从小生长的地方，只有祖国繁荣昌盛了，我们的生活才能更加美好，所以我们一定要爱我们的祖国，从现在开始好好学习，将来才能把我们的祖国建设的更加美好。

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第一课我们喜爱的歌曲 教学目标： 1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 2. 通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。 3. 培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。 教学重难点：在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。教学方法：听唱法教具：多媒体 教学过程： 一、学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》 （一）新课导入：同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美 丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名，你们会想到什么？老师先提几个问题：（1）这里的我指的是谁？（2）祖国和我是什么关系？（3）为什么说“没有祖国哪里会有我” 呢？师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！ （二）学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》 1. 听一听：（1）听听歌曲 的情绪，并做出正确的选择： A 难过的 B 激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍， 并做出正确的选择： A 2/4 B 3/4 （3） 听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。（4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。（5）听歌曲有 没有反复的地方，从哪里开始反复？（6）听歌曲的速度，并作出正确的选择：A快速B中速C慢速 2. 看一看同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字？曲谱里有没有 不懂 的音乐符号？有的话，请把它们找出来吧！ 3?唱一唱A用“啦”哼唱。B轻声跟唱歌词。C分男生和女 生接龙唱。 4. 找一找休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号 5. 说一说同学们，学了这个歌曲之后，它在表达一种怎样的情感？你想对祖国妈妈说些什么？ 6 演唱全班齐唱，然后请个别同学进行演唱。 （三）总结：我们今天学习演唱了这首歌曲《没有祖国哪里会有我》之后，大家觉得我们为自己强大的国家感到自豪吗？－－自豪。好，那么课下，大家再去 复习演唱，并找出更多祖国让我们感到自豪的事，好吗？ 第二课时

花城版一年级音乐上册第6课,欣赏《在农场里》教案

花城版一年级音乐上册第6课,欣赏《在农场里》教案 在农场里教学目标：?1、从音乐中感受动物可爱的形象，并懂得动物是人类的好朋友。?2、能从动物的叫声中体验到“X”“XX”“X—”三种长短不同的节奏。?3、能有表情的演唱歌曲。?4、能加入自己喜欢的小动物演唱。?教学重难点：?1、体验“X”“XX”“X—”三种节奏。?2、能用自然亲切的声音演唱歌曲。?教材分析： 《在农场里》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲。旋律活泼而稚气，配有三段歌词，内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，容易记忆和学唱，也有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。?教学准备：?电钢琴、动物头饰、课件等。?教学过程?一、组织教学?1、导入谈话：小朋友们，大家好，今天我们是第一次见面，我非常高兴认识你们，那我先自我介绍一下，我姓王，是白云二小的老师，你们可以叫我王老师。??2、今天我要邀请小朋友们去参观一个非常漂亮、好玩的地方——卡拉农场。王老师有个小小的要求，我们去旅游一定要注意安全，听到这个节奏（x??x?|?x??0|）你们就要跟着我拍手，并回到自己的位置上坐好。能做到吗现在就让我们坐上火车出发吧！律动，播放《火车开了》，学生模仿老师做开火车的动作。?二、活动《模仿动物》?1、到了，请小朋友们注意看，都有哪些小动物欢迎我们（播放课件音乐《在农场里》）?2、师：小朋友们，我这里有三种小动物和他们的叫声，老师分不清了，你们能帮帮我吗出示课件：这是什么声音呀生：小鸡（小狗、小猫），师：你们能模仿它们吗?3、分成三组模仿动物叫。初步感受（二分音符、四分音符、八分音符）?三、学唱歌曲《在农场里》?1、导入：??????????????????????????????师：小朋友们来到农场参观，不仅认识了小动物，而且还和它们交上了朋友，你们太棒了，小动物们非常高兴，它们想唱歌给我们听，我们一起听听好吗?2、聆听歌曲。要求仔细听，提问：歌曲都唱了哪些小动物（播放音乐《在农场里》）??????????????????????????????3、再次听音乐，提问：小动物们都在什么地方?4、教师范唱。?5、朗读歌词?（按照歌曲节奏朗读）（听读法）?6、学唱歌词?师：小朋友通过刚才的学习，对歌曲的旋律和歌词都熟悉了，现在看哪位小朋友最先学会唱歌曲。?（1）学生随琴轻声唱歌词。?（2）找出歌中难掌握的地方，在进行练唱。?7、跟伴奏唱歌。?8、跟着老师加上动作唱歌。?9、师生接龙唱：老师唱动物，学生唱动物叫声。?10、分组表演。（每组有一个同学戴上头饰）?四、创编歌表演?1、引导学生创编歌词。?师：小朋友们，你们还喜欢哪些小动物呀?生：……?师：我也有自己非常喜欢的小动物，就是小猫，我也把小猫带进了这首歌曲。我现在唱歌大家听听。（老师唱）?师：现在我要请一位小朋友也上来唱唱他喜欢的小动物。（生唱）师：请孩子们把自己喜欢的小动物也带到歌曲里来，好吗?2、根据实际情况对学生进行评价。?五、小结?小朋友们，今天到农场参观高兴吗我们认识了许多的小动物，还和他们交上了好朋友； 还会唱了好听的歌曲动物是我们人类的好朋友，所以我们要爱护它们、保护他们。我们回去以后，把我们在农场看到的，听到的，学到的，说给我们的好伙伴、爸爸妈妈、爷爷奶奶听好吗？??六、听音乐出教室?? 1

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第一课上学 教学内容： 1、歌曲《我今天上学喽》 2、填词活动《雄鸡喔喔》、《跳踢踏》 教学目标： 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点： 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备：课件 教学时间：三课时 第一课时 一、组织教学。 听曲击掌。师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快

乐的歌曲。随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好） 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。 3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏） 老师很想认识大家，先自我介绍一下： 我·叫方老师，我们握握手 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？ 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、结束。 听音乐出室。

第二课时 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。 1、课件显示p3的内容。 2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做? 3、讨论交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。 1、观看课件、聆听歌曲。 2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……） 同自己的心情比较一下。 上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……） 来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园） 3、学习歌词。 配乐按歌曲的节奏朗读歌词。

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一年级音乐下册花城版音乐教案 第一课童谣新唱 教学内容： 1 、学唱与欣赏歌曲《落雨大》 2、学唱《海娃变油娃》 3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》 教学目标： 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。 教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。 教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱 课时安排：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴教学过程

第一课时 一、总结上学期学习的情况。 二、提出新学期新要求：课前准备，课堂上的要求 三、欣赏《落雨大》 1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？ 2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖…… 3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。 老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。 四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。五、小结、下课。 第二课时 一、练声。 二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱，拍节拍，感受情绪。 2、lu哼唱 3、读词。 4、唱词。 5、加律动，边做边唱。 6、分组演唱，各种形式的表演唱。四、总结、下课。 第三课时 一、练声。

二、复习歌曲《落雨大》三、学唱歌曲《海娃变油娃》 1、听范唱：说说感受。 2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？ 3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。 4、用lu哼唱 5、读词，唱词注意后十六分音符的演唱。 6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。四、总结、下课。 第二课感知音的高低（三） 教学内容： 1、学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势 do re mi la 2、学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》 教学目标： 1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。通过学唱歌曲复习巩固音高，并参与歌舞表演。 2、能用“do、mi、sol、la” 三个音随意的组合成自己的歌。 教学重难点：能用“do、mi、sol、la”随意的组合成自己的歌。 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 课时安排：二课时

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《小朋友，爱祖国》 教学目标 1、认知目标：通过听与教，让学生理解歌词内容，从中感受歌曲意境。 2、能力目标：通过各种不同形式的表演，让学生切身感受祖国的美好，培养学生有感情地演唱歌曲《小朋友，爱祖国》。 3、情感目标：激发学生的爱国情绪，使他们懂得要做一个爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子。 教学重点： 1、学唱歌曲《小朋友，爱祖国》。 2、培养学生有感情地演唱歌曲，并从中激发学生的爱国情感。 教学难点： 难点一：歌曲衬词中后十六分音符的节奏掌握： ×××××××××) 难点二：歌曲第一、二两句旋律音准的掌握。 教学准备： CAI课件、电脑、电子琴、教学图画、节奏谱、各种小动物头饰若干、词语卡片、音符卡片等。 教学过程： （一）组织教学（3分钟） 1、听音乐《伏加特舞曲》做律动进教室。 2、师生音乐问好。 （二）新授（35分钟） 1、欣赏、导入。（2分钟） ⑴运用魔棒引出图画，通过问答引出课题，并出示课题。 导言：今天，老师为大家带来了魔幻王国中最神奇的星月魔棒（教师出示魔棒），我们请它带我们到一个美丽的地方去看看，好吗？（生答：好！）那就请大家闭上眼睛，我们准备出发啰！变！ ⑵出示一幅描绘歌词内容的美丽图画。 ⑶提问。师：①大家观察一下有哪些小动物也来到这个美丽的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小鱼、小鸟）。 ②你们知道它们各自的家在哪儿吗？（生答）。 ③它们爱自己的家吗？（生答）。 ⑷师总结：对！芬芳美丽的花丛是蜜蜂的家，清澈宽广的河流是鱼儿的家，茂密挺拔的森林是小鸟的家，整个美丽的大自然是所有小动物们共同的家。我们小朋友也有一个共同的家，它就是我们伟大而美丽的？（生答：祖国）。 ⑸出示课题：——《小朋友，爱祖国》 并有感情的朗读课题。 2、课前准备（10分钟） ⑴初听歌曲范唱，感受歌曲的节拍、速度和情绪。

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花城版二年级音乐上册全册教案小朋友，爱祖国[1]教学目标 1、认知目标：通过听与教，让学生理解歌词内容，从中感受歌曲意境。 2、能力目标：通过各种不同形式的表演，让学生切身感受祖国的美好，培养学生有感情地演唱歌曲《小朋友，爱祖国》。 3、情感目标：激发学生的爱国情绪，使他们懂得要做一个爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子。 教学重点： 1、学唱歌曲《小朋友，xx》。 2、培养学生有感情地演唱歌曲，并从中激发学生的爱国情感。 教学难点： 难点一：歌曲衬词中后十六分音符的节奏掌握： 难点二：歌曲第一、二两句旋律音准的掌握。 教学准备： cai课件、电脑、电子琴、教学图画、节奏谱、各种小动物头饰若干、词语卡片、音符卡片等。 教学过程： （一）组织教学（3分钟） 1、听音乐《伏加特舞曲》做律动进教室。 2、xx音乐问好。 （二）新授（35分钟） 1、欣赏、导入。（2分钟）

⑴运用魔棒引出图画，通过问答引出课题，并出示课题。 导言：今天，老师为大家带来了魔幻王国中最神奇的星月魔棒（教师出示魔棒），我们请它带我们到一个美丽的地方去看看，好吗？（生答：好！）那就请大家闭上眼睛，我们准备出发啰！变！ ⑵出示一幅描绘歌词内容的xx图画。 ⑶提问。师：①大家观察一下有哪些小动物也来到这个美丽的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小鱼、小鸟）。 ②你们知道它们各自的家在哪儿吗？（生答）。 ③它们爱自己的家吗？（生答）。 ⑷师总结：对！芬芳美丽的花丛是蜜蜂的家，清澈宽广的河流是鱼儿的家，茂密挺拔的森林是小鸟的家，整个美丽的大自然是所有小动物们共同的家。我们小朋友也有一个共同的家，它就是我们伟大而美丽的？（生答：祖国）。 ⑸出示课题：——《小朋友，xx》 并有感情的朗读课题。 2、课前准备（10分钟） ⑴初听歌曲范唱，感受歌曲的节拍、速度和情绪。 师：多美妙的歌声呀！把老师都xx了。 ⑵节奏铺垫练习，使学生尽快掌握难点节奏。 ①课件播放马蹄声导入，要求学生听后模仿。 师：听，是谁听到歌声就跑过来了？ 生：小马。 师：对！请同学们伸出小手和老师一起来模仿小马的奔跑声。

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1. 童谣新唱 第一课时 教学目标： 1、通过欣赏、学唱《落雨大》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。 教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 教学过程 一、总结上学期学习的情况。 二、提出新学期新要求： 课前准备，课堂上的要求 三、欣赏《落雨大》 1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？ 2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街 3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。 四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。 五、小结、下课。 第二课时 教学目标： 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风

格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。 教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 教学过程 一、练声。 二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱，拍节拍，感受情绪。 2、lu 哼唱 3、读词。 4、唱词。 5、加律动，边做边唱。 6、分组演唱，各种形式的表演唱。 四、总结、下课。 第三课时 教学目标： 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。

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二年级下学期教案 第一课我们喜爱的歌曲 歌曲《没有祖国哪里会有我》教学设计 1教学目标 1．能随歌曲的演唱录音或老师的范唱一起演唱《没有祖国哪里会有我》，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感。 2.通过音乐的体验与演唱实践等活动，培养学生的爱国情怀。向孩子们宣扬健全的人格。 3.培养人们的英雄气质，从而达到对学生进行情感、态度、价值观教育的目标。 2重点难点 在音乐活动中对学生进行情感、态度、价值观方面的教育。 3教学过程 活动1【导入】新课导入 新课导入：

同学们，在一年级的时候，我们学唱过《国旗国旗真美丽》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我们来学唱一首歌曲，名字叫《没有祖国哪里会有我》。听到这个歌曲名，你们会想到什么？ 老师先提几个问题： （1）这里的我指的是谁？ （2）祖国和我是什么关系？ （3）为什么说“没有祖国哪里会有我”呢？ 师：这些问题的答案都在歌曲里藏者呢！我们一块去寻找吧！ 活动2【讲授】新授课 学唱歌曲《没有祖国哪里会有我》 1.听一听： （1）听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：A难过的B激动的C深情的（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：A2/4B3/4

（3）听歌曲中有没有前奏、间奏或尾声，如有就做出小记号，以便在唱歌的时候做提醒。 （4）听你最喜欢的一句歌词，并在歌谱上找出来。 （5）听歌曲有没有反复的地方，从哪里开始反复？ （6）听歌曲的速度，并作出正确的选择： A快速B中速C慢速 2.看一看 同学们看一看，歌曲中有没有不认识的字曲谱里有没有不懂的音乐符号有的话，请把它们找出来吧！ 3.唱一唱 A用“啦”哼唱。B轻声跟唱歌词。C分男生和女生接龙唱。 4.找一找 休止符二分符歌曲最高音最低音连音线反复记号 5.说一说

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花城版二年级音乐教案 【篇一：1_2559709_花城版二年级音乐全册教案1】 没有祖国哪里会有我第一课时 学习目标： 1、指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。 2、培养学生的创作能力和表演能力。 教学重点： 指导学生用优美、流畅的声音唱好歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。 教学难点： 歌曲第六乐句的节奏及唱法 教具准备： 录音磁带、实物投影仪、 教学过程： 一、师生问好： 1、复习上学期新歌，将上学期部分歌曲再唱一遍。 2、学生个人展示，假期你又学会到新歌曲吗？将你所学的新歌唱给班上同学听。 二、导入新课：

1、听《我爱我的家乡》，问生：这首歌的歌名是什么？歌中“家乡”指哪儿？抒发了什么感情？ 同学们都会唱，那就是《娃哈哈》，歌中第一句就唱道“我们的祖国是花园”，说明我们的祖国怎么样？ 三、学习新歌： 1、下面老师再请同学们听一首歌，听一听这首歌你们是否熟悉？（录音播放《没有祖国哪里会有我》）。这首歌叫做《没有祖国哪里会有我》，是我们今天要学习的歌曲。刚才同学们听到的是录音上唱的，现在老师再将这首歌唱一遍，请同学们感受一下这首歌的强弱规律是什么？ 2、现在请同学们和老师一起做一个小游戏，发一下“lv”这个音，注意发这个音时口腔打开，嘴型要圆，声音往眉心靠，请同学们告诉老师，在发这个音时，你有什么感觉？ 3请同学们就用这种感觉这种声音来哼唱歌曲的旋律。刚才同学们哼唱了一遍，请你们自己来说一说，还有哪些地方唱得不是太有把握的。（师指正）再哼唱一遍。 4、歌曲处理： 这是一首抒发爱国之情的歌曲，要唱得优美、流畅，为了将这首歌唱的更加动听，第六乐句可以唱得欢快、有弹性一点，师示范，生模仿，后完整唱歌。 三、课堂小结。 同学们这节课你们唱的开心吗？回家吧我们学习的新歌曲唱给你的爸爸妈妈爷爷奶奶听。 没有祖国哪里会有我第二课时 学习目标：

二年级上册音乐教案-五声歌 ｜花城版

歌曲《五声歌》教学设计 1教学目标 1.能熟练的唱出https://www.wendangku.net/doc/e09504128.html,五个乐音，并打出相应的手号。 2.让学生在快乐的氛围中学会歌曲。 2重点难点 能熟练的唱出五个乐音，并能边唱出歌曲的简谱边打手号。 3教学过程 情境导入： 师：同学们，你们都有好朋友吗？那他们是谁呢？能说给老师听一下吗？ 哇！在生活中大家都有好朋友，今天哪我们音乐世界里也有几个好朋友来看我们了，它们是谁呢？你们看：（展示图片）do re mi sol la。 师：这些好朋友的名字不光能唱出来，还能用手势表示出来，跟老师一起来回忆一下，do是手握拳头，re是手心向外，mi……好，我们一起来看一下。（展示多媒体） 师：这些好朋友非常的调皮，它们打乱了自己的顺序，你们看：（展示多媒体）边唱出它们的名字边打手势。 53 23 ｜ 5 - ｜ 35 61 ｜5 - ｜ 好，现在老师来抽查一下。（一个人做一个音的动作）（点两组） 师：既然大家都学的那么好，那想不想挑战一下更高难度的的呢？生：想。（出示幻灯片） 师：这时候，又有两位好朋友来给我们帮忙了 出示：F强 P弱 带上强弱这两位好朋友一起来一遍吧！ 恩，大家表现真不错！ 三、师：原来啊今天这五位好朋友的关系更加密切了，它们变成了一家人，成了五个兄弟姐妹，组成了一首歌，那大家想象一下，如果这些美妙的音符连成了一首歌，会是什么样子的呢？大家想听吗？想。（播放音乐） 师：大家说一说，他们唱这首歌的时候心情怎么样啊？ 生：高兴。

师出示完整歌谱。 师：让我们再来体会一下他们高兴的心情吧。 师：听完这首歌，大家说这五位兄弟姐妹配合的好不好？ 生：好。 师：看到他们唱得那么高兴，我也忍不住了！ 教师范唱。（学生可以给老师拍拍节奏） 师：大家说说，老师的心情怎么样？那你们想不想带着高兴的心情加入我们的队伍呢？ 生：想。 A:学生跟着音乐小声的哼唱一遍。 B: 师：刚才的两位老朋友又要加入到我们中间来了，还记得他们是谁吗？F P 这首歌的拍号是多少呢?用不同的方式拍出强弱。 带上强弱这两位好朋友一起唱一遍。 C:边打手势边把歌曲唱一遍。 D:分组比赛：一二组唱第一行，三四组唱二至五行，第六行全班一起唱。（教师伴奏） E:交换角色演唱。 四、结束语：同学们合作的真棒，团结的力量是无穷的，正是因为这五个兄弟姐妹的团结合作，才组成了这首美妙的音乐，在我们生活中，也有很多的歌曲都是由这五个好朋友组成的，比如说《上学歌》《卖报歌》，最后以我们非常熟悉的《蜗牛与黄鹂鸟》来结束本堂课。

花城版小学一年级音乐上册全册教案

花城版小学一年级音乐上册全册教案 1. 童谣新唱 第一课时 教学目标： 1、通过欣赏、学唱《落雨大》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。 教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 教学过程 一、总结上学期学习的情况。 二、提出新学期新要求： 课前准备，课堂上的要求 三、欣赏《落雨大》 1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？ 2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖…… 3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》，说说感想。 老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲，代表了广东的地方特色。 四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。 五、小结、下课。 第二课时 教学目标： 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱

祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。 教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴 教学过程 一、练声。 二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱，拍节拍，感受情绪。 2、lu哼唱 3、读词。 4、唱词。 5、加律动，边做边唱。 6、分组演唱，各种形式的表演唱。 四、总结、下课。 第三课时 教学目标： 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。 教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间：三课时 教学准备：多媒体音乐软件、钢琴

花城版二年级音乐上册教案

[花城版] 走进音乐世界第三册教案（全案）(2) 作者：佚名音乐来源：本站原创点击数：2287 更新时间：2007-4-11 广东花城出版社走进音乐世界二年级第三册教案第一课过中秋 第一课过中秋 课题：过中秋 教学目标一：了解中国节日传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。 教学目标二：能有表情的演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲，用歌声表现中秋节的意境，并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。在指导下，人人参与自编自演活动。 教学目标三：能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有情感的朗诵配乐诗《月姥姥》，对语感有初步的审美能力。 教学目标四：借助语言找到音的长短。 教学重点：让学生通过听关于中秋的故事看关于月亮的图片后，在唱关于中秋的歌曲时，更加的感情到位。 教学难点：对XX XX ∣X --∣X X ∣节奏的练习。 教具准备：卡片缱忧伲家艋?p> 课时安排：二课时 第1课时 教学过程： 一组织教学 1 律动练习 2 师生问候 二故事导入 1 以童趣色彩的故事让学生了解中秋节家家户户要团圆的人文情怀。 2 让学生把课前自己准备的花灯都带到课上来，让同学们互相欣赏，为本课的主题过中秋营造氛围。

三学习新歌 1 学生听范唱，第二遍跟唱 2 学生分句跟琴模唱 3 听老师模唱，学生跟唱。 4 老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换。 5 学会歌曲后，让学生自己选择自己喜欢的表演方式展示自己： A 表演唱的方式 B 舞蹈的方式，剩下的学生伴唱。 C 选择打击乐器为他人表演伴奏的方式 D 用画画的方式设计自己喜爱的花灯。 四教授新歌《爷爷为我打月饼》 1 通过对话让学生说说中秋节除了观花灯、赏月外，还吃过月饼吗？都喜欢吃哪些品种的月饼？在《爷爷为我打月饼》歌曲中，让同学们把自己喜欢吃的月饼画出来，让大家分享。边画画边让学生听熟歌曲。 2 老师引导学生对歌曲内容的理解。 3 师范唱，学生跟唱。 4 学会歌曲后，鼓励学生独立演唱此歌曲，并请同学们结伴为大家表演。 五小结 第2课时 教学过程： 一组织教学 师生问候 二复习旧歌

一年级上册音乐教案第14课 学童谣 唱儿歌｜花城版

第14课学童谣唱儿歌 第一课时 教学目标： 1、能背唱歌曲《梅花鹿》。 2、复习和巩固小打击乐器三角铁、木鱼、蛙筒、响板敲击用”X”、“XX” 组成的节奏型为歌曲伴奏。 教学重点：能背唱歌曲《梅花鹿》。 教学难点：复习和巩固小打击乐器三角铁、木鱼、蛙筒、响板敲击用”X”、“XX”组成的节奏型为歌曲伴奏。 教学准备：有关乐器。 教学过程： 一、激趣导入： 二、学唱歌曲《梅花鹿》 1、听听、拍拍。学生初听歌曲时，边默唱边跟着老师打拍子，感受二拍子的强弱规律。 2、听听、唱唱、数数。 3、听听唱唱、排排、画画。教师出示4个打乱顺序的乐句，让学生重新排序，并找出歌曲中旋律相同的语句，找出歌曲中相同的旋律，并用相同的颜色涂上。 4、红绿灯游戏。

游戏要求：当老师举起绿色卡纸的时候学生唱；反之举起红色卡纸时，学生停止歌唱。 5、唱唱、读读、奏奏。用四种打击乐器自由组合为歌曲配伴奏。 6、唱唱、动动。演唱歌曲，边唱边做律动，回忆歌曲中相同的地方。 7、唱唱、背背。 三、结束。 第二课时 教学目标： 1、学唱歌曲《爷爷今天过生日》。 2、通过歌曲的学习让学生懂得尊重长辈，培养学生爱家爱亲人的感情。 教学重点：学唱歌曲《爷爷今天过生日》。 教学难点：复习和巩固小打击乐器三角铁、木鱼、蛙筒、响板敲击用”X”、“XX”组成的节奏型为歌曲伴奏。 教学准备：有关乐器。 教学过程： 一、课前导入。 1、师生谈话：

师：同学都知道自己的生日吗？生日是什么意思？你的生 日是如何过的？ 2、通过对话，让学生知道最爱他的人是爸爸、妈妈和爷爷、奶奶。 3、复习上节课的歌曲《温暖的家》。 4、教师提出问题：谁知道自己爸爸妈妈的生日？爷爷奶奶的生日？ 二、学唱歌曲《爷爷过生日》 1、学生看《爷爷过生日》的视频动画。 2、讲讲动画中的孙子是怎样给爷爷过生日的？爷爷高兴吗？你打算怎样给爷爷过生日？ 3、听歌曲，拍节拍。感受歌曲的情绪。 4、学生跟唱歌曲。 5、找出难点：“祝福爷爷生日快乐。”中“生日”两个字要唱得快一些。 6、尝试用拍手或跺脚的方法为歌曲伴奏。 三、知识拓展 1、你还能用这首歌的旋律，另外填上词给别人过生日吗？如爸爸、妈妈、老师、同学等等。 2、请个别同学出来唱一唱自己创编的歌曲。 3、教师小结，给予学生的第一次歌词创作进行鼓励与表扬。

一年级音乐下册第1课《童谣新唱》教案花城版(最新版)

第一课童谣新唱 教学内容： 1、学唱与欣赏歌曲《落雨大》 2、学唱《海娃变油娃》 教学目标： 1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》，让学生熟悉广东客家山歌的风格特色，感悟乡音之美，并了解人民的生活带有浓郁的地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。 2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》，感受时代赋予《落雨大》的独特魅力。 教学重点：歌曲情绪的掌握，二拍子和三拍子节拍感的复习，后十六音符节奏型的演唱。 教学难点：广东童谣与客家山歌韵味的演唱 教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、总结上学期学习的情况。 二、提出新学期新要求： 课前准备，课堂上的要求 三、欣赏《落雨大》 1、欣赏《落雨大》，谈谈听的感受？在哪听过？说了什么？ 2、老师简介在旧社会，广东的一些习俗并学说广东话比如：穿花鞋，水浸街，上街卖……

四、有时间学读《落雨大》歌词，各种形式的朗读。 五、小结、下课。 第二课时 一、练声。 二、玩一下手号，唱一唱短旋律：121 、131、532、161 三、学唱歌曲《落雨大》 1、听范唱，拍节拍，感受情绪。 2、lu哼唱 3、读词。 4、唱词。 5、加律动，边做边唱。 6、分组演唱，各种形式的表演唱。 四、总结、下课。 第三课时 一、练声。 二、复习歌曲《落雨大》 三、学唱歌曲《海娃变油娃》 1、听范唱：说说感受。

2、复习2拍子的节拍感，再听范唱，这首是2拍子吗？有何不同？ 3、学习三拍子的节拍感，再听范唱，边听边拍。 4、用lu哼唱 5、读词，唱词 注意后十六分音符的演唱。 6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。 四、总结、下课。 第二课感知音的高低（三） 教学内容：1.学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势 do re mi la 2.学唱歌曲《瑶家儿童爱唱歌》 教学目标： 1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol、la”音高。通过学唱歌曲复习巩固音高，并参与歌舞表演。 2、能用“do、mi、sol、la” 三个音随意的组合成自己的歌。 教学重难点：能用“do、mi、sol、la”随意的组合成自己的歌。 教学时间：二课时 教学过程 第一课时 一、创设情景。带同学走进瑶寨。 二、节奏语言引入。教师请同学用这样的步伐跟教师去瑶寨。

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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第1课我今天上学喽 教学目标： 1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。 2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。 3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点： 感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备：课件 教学时间：三课时 第一课时 教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》 教学过程： 一、组织教学。 听曲击掌。 师生问好。 二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。 1、聆听歌曲《今天我上学喽》。 和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。 随乐自由律动。 2、学习音乐问候语及常规音乐语。 - 0 -

接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好） 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。 3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏） 老师很想认识大家，先自我介绍一下： 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？ 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、结束。听音乐出室。 第二课时 教学内容：教学新歌《我今天上学喽》 教学过程： 一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。 1、课件显示p3的内容。 2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做? 3、讨论交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。 1、观看课件、聆听歌曲。 2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快……） 同自己的心情比较一下。 上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包……） 来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园） 3、学习歌词。 配乐按歌曲的节奏朗读歌词。 各组比赛背歌词。