人教版初中人教八年级物理下学期期中考试试卷
人教版初中人教八年级物理下学期期中考试试卷
一、选择题
1．下列现象中，不是一对相互作用力的是( )
A ．划船时，船桨对水的力与水对桨的力
B ．地球对人的吸引力与人对地球的吸引力
C ．静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力
D ．提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力
2．一只氢气球下系一重为G 的物体P ，由于氢气球产生了举力，结果吊着P 在空中做匀速直线运动，如果不计空气阻力和风力的影响，物体恰能沿MN 方向(如图所示箭头指向)斜线上升，图中OO′为竖直方向，则图中氢气球和物体P 所处的情况正确的是( )
A ．
B ．
C ．
D ．
3．三个相同容器内分别盛满不同的液体，现将三个完全相同的小球轻轻放入容器，小球静止后的状态如图所示，以下判断正确的是（ ）
A ．液体的密度关系是ρ甲<ρ丙<ρ乙
B ．液体对容器底部的压强关系是p 乙>p 甲>p 丙
C ．容器对桌面的压强关系是 p p p >>甲乙丙
D ．小球受到的浮力大小关系是F 乙=F 甲=F 丙
4．如图所示的两个容器放在水平桌面上，它们的质量和底面积均相同，容器中分别装有甲、乙两种液体且液面在同一高度．若容器对桌面的压强相等，则两种液体对容器底部的压强
A ．一样大
B ．甲比乙大
C ．乙比甲大
D ．无法判断
5．如图所示,小明水平向右推放在水平地面上的箱子,但没有推动,下列说法正确的是
A．箱子受到的推力不属于弹力
B．箱子受到重力、支持力和压力三个力
C．箱子对地面的压力与地面对箱子的支持力是一对相互作用力
D．箱子没有被推动是因为推力小于摩擦力
6．下列估算符合实际的是
A．高山上的大气压为1.5×105Pa B．中学生站立时对地面的压强约1.5×104Pa C．一个中学生的质量约为500kg D．一个鸡蛋受到的重力约为10N
7．如图所示，物体在木板小车上，随车一起在水平面上向左做匀速直线运动，不计空气阻力，则对物体受力分析正确的是
A．只受重力
B．受重力、支持力和向右的摩擦力
C．受重力和支持力
D．受重力、支持力和向左摩擦力
8．下列关于惯性的说法正确的是（）
A．行驶的车突然刹车，乘客前倾，说明车有惯性
B．足球在草地上越滚越慢，它的惯性越来越小
C．跳绳时加大摇绳的速度，可以增加绳的惯性提高成绩
D．骑电动车戴头盔，可减小摔倒时惯性带来的伤害
9．如图是用来探究阻力对物体运动的影响实验，让小车从斜面滑下,逐渐减小水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上的运动距璃，关于此实验下下列说法不正确的是
A．每次实验让小车从斜面相同位置滑下,目的是使小车到达水平面的初速度相同
B．小车到达水平面上,在竖直方向上受到的是一对平衡力
C．小车在水平面上滑行一段距离停下来是由于外力的作用迫使其速度减小的
D．由此实验可以直接得出牛顿第一定律
10．如图，质量相同的A、B、C三容器盛有同种液体，且液面相平，容器的底面积均为S，下列关于液体对容器底面的压强和容器对桌面的压力的大小关系正确的是（）
A．p A>p B>p C F A>F B>F C
B．p A=p B=p C F A>F B>F C
C．p A=p B=p C F A=F B=F C
D．p A>p B>p C F A=F B=F C
11．如图所示，三个等高的不同形状均匀实心铁制物体放在水平地面上（甲为圆柱，乙为圆锥，丙为长方体），它们的底面积S甲=S乙 A．甲压强大于乙压强 B．乙压强大于丙压强 C．甲压强大于丙压强 D．甲乙丙压强都一样 12．物体静止在水平桌面上，物体对水平桌面的压力：（1）就是物体的重力；（2）大小等于物体所受重力的大小；（3）这压力是由于桌面的形变而产生的；（4）这压力是由于物体的形变而产生的 A．（1）（4）B．（1）（3） C．（2）（3）D．（2）（4） 二、填空题 13．如图所示是小华家购买的一辆小轿车，他发现轿车的外形类似于飞机的机翼。则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的速度 _______车子下方空气的速度，因而车子上方气体的压强________车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力_______车的重力。（均填“大于”、“等于”或“小于”） 14．图中一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A），然后反过来倒立在桌面上（如图B）．两次放置橙汁对杯底的压强分别是p A_________p B．杯子对桌面的压力关系为F A__________F B，杯子对桌面的压强关系为p A’_______p B’（填“＞”、“＜”或“=”）． 15．如图所示，用电吹风吹机翼模型，机翼模型上升。图中A、B、C三点，气体流速最快的是______，气体压强最大的是______。若增大风力，机翼模型获得的升力将______（选填“增大”“减小”或“不变”）。 16．如图所示，某同学用手握着重为2N的水瓶静止不动，水瓶受到的摩擦力为 _______N；方向是_______；假若手更加使劲握水瓶，水瓶所受摩擦力将________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 17．如图所示的装置中，甲、乙两物体处于静止状态．已知甲物体受到的重力为4N，乙物体质量为0.5kg．若不计弹簧测力计的自重，弹簧测力计的示数为_______N，此时乙物体 对地面的压力为 ____ N，压力的受力物体为_____． 18．用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的________(选填“A”或“B”，下空同)处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处．出现这样的差别主要是因为力的三要素中的________不同所导致的． 19．重104N的车厢，在103N水平拉力作用下做匀速直线运动，那么车厢受到的阻力 ________103N；若将拉力增大，则车厢将加速运动，此时车厢受到的阻力________103N；若拉力减小，则车厢将减速运动，此时车厢受到的阻力________103N．（以上三空均填‘大于’、‘等于’或‘小于’） 20．汽车轮胎上的花纹是为了增大___________，刀要磨得很锋利是为了增大 ______________，车轨铺在枕木上是为了减小______________。 21．堤坝的形状总是________________（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”），这是由于随着水的深度增加，堤坝受到水的压强越来越______（选填“大”或“小”）．若此堤坝水深15米，那么坝底受到水的压强为________Pa．(g取10N/kg) 22．如图所示的飞机翼，机翼下方 ．．空气流速__________（选填“快”或“慢”），气体压 强大；机翼上方 ．．空气流速______（选填“快”或“慢”）,气体压强小，于是机翼的上下表面就产生了_________，形成了飞机的升力． 三、作图题 23．如图所示，氢气球被细线固定在空气中静止，请画出氢气球的受力示意图。 （______） 24．如图所示，一个方形木块从斜面上滑下，请画出木块下滑时所受重力和摩擦力的示意图。 25．在图中作出静止在斜面上的物体受力示意图． （____） 四、实验题 26．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想 A．滑动摩擦力的大小与接触面受到压力大小的有关 B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 C．滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关 某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示（图中的木块、长木板完全相同） (1)用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是_________________． (2)利用图___________和图___________可探究猜想A (3)利用图___________和图___________可探究猜想B (4)利用图___________和图___________可探究猜想C 27．物理课上，王老师利用传感器为同学们做“探究流体压强与流速的关系”的演示实验，装置如图甲所示。 （1）装置中A、B、C三节直径不同的塑料管连接在一起，右端与吹风机的尾部相连，当用吹风机抽气时，在同一时间内，通过每个管子的气体总量相同，则细管内气体流速比粗管内气体流速_____(选填“大”或“小”)。 （2）将三个气体压强传感器探头分别插入三节管中，传感器与电脑相连，打开吹风机抽气时，电脑屏幕如图乙所示，已知①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，由图像可知：平稳流动的气体，流速大处压强______(选填“大”或“小”)。图线③反映的是装置中_______(选填“A”“B”或“C”)塑料管的气体压强随时间变化的情况。 （3）当王老师将抽气的吹风机调换挡位后，图像中①②③三条图线出现了下移，由此可以判断三节管中气体的流速__________(选填“增大”或“减小”)。 （4）飞机机翼上表面弯曲，下表面较平直，当飞机前进时，机翼上、下方气体流速不同，机翼上、下表面就存在着_____，所以能够飞起来。在教室擦窗户时，室外一阵风沿走廊吹过，我们会看到窗帘向______(选填“室内”或“室外”)飘去。 28．某同学用一支最大刻度是5 N的弹簧秤来测量质量不同的物体受到的重力，实验测得的数据如下表所示，他去掉最后一次600 g砝码后，指针回到了0、5 N的读数处、 问：（1）该同学所做的实验中的有一处错误，请写出这处错误的标号：___，这处错误的原因是：____ （2）去掉错误部分，你从这个实验的数据中能得出结论：物体的重力跟质量成______比。 29．如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示： 实验序号长木板表面木块放置方式拉动木块的个数弹簧测力计示数 /N ①较粗糙平放1 1.5 ②较粗糙平放23 ③较光滑平放2 1.6 ④较光滑竖放2 1.6 （1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据______的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等。 （2）由实验序号②③可得到的结论是:_____________________。 （3）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，发现用如图乙的方式测量滑动摩擦力时，_______（选填“一定”或“不”）要匀速拉动长木板. （4）图乙的某次实验中，在水平拉力F=5N作用下，木板水平向左运动，同时木块相对于地面静止，此时弹簧测力计示数如图乙所示，则木块所受滑动摩擦力为_______N. 30．为了探究液体压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想，并对猜想进行验证。(1）下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请你帮小红写出另外两个： 猜想A：液体的压强可能与液体的面积__有关； 猜想B：液体的压强可能与液体的_______有关； 猜想C：液体的压强可能与液体的_______有关。 (2)如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作___________。 (3)如图是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验： 请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题： 实验1是想验证液体的__________相同时，液体的压强与液体的________的关系； 实验2是想验证液体的__________相同时，液体的压强与液体的________的关系； 实验3验证了液体的_____和_____都相同时，液体向____________的压强都_______。 【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除 一、选择题 1．C 解析：C 【解析】A、划船时，船桨对水的力与水对桨的力，分别作用在水和浆上；故二力是一对相互作用力；A不符合题意； B、地球对人的吸引力与人对地球的吸引力，分别作用在人和地球上；故二力是一对相互作用力；B不符合题意； C、静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力，作用在同一个物体上，是一对平衡力；故C符合题意； D、提水时，手提水桶的力与水桶对手向下的拉力，分别作用在水桶和手上；故二力是一对相互作用力；D不符合题意； 故选C． 2．B 解析：B 【详解】 重物在空中沿MN斜向上做匀速直线运动时，如果不计空气阻力和风力影响，氢气球也要随着该重物做匀速直线运动，而在运动中它们都受到重力的作用，重力的方向总是竖直向下的，所以氢气球和重物应该在同一条竖直线上． 从题中给出的四个图示中，只有B图符合这一情况．所以B正确，A、C、D错误． 故选B． 【点睛】 此题主要考查学生对重力和重力的方向的理解和掌握，重力是一种最常见的力，重力的方向始终是竖直向下的． 3．A 解析：A 【详解】 A．由于小球在丙中悬浮，故 ρρ = 丙物 在乙容器中漂浮，故 ρρ ＞ 乙物 在甲中下沉，故 ρρ ＜ 甲物 三种液体密度关系 ρρρ甲乙丙＜＜ 故A 选项正确； B ．静止时三个容器的液面恰好相平，即深度h 相等，由于乙液体的密度最大，甲液体的密度最小，根据 P ρgh =可知，乙容器底受到的液体压强最大，甲容器底受到的液体压强最小，B 错误； C ．开始时 甲乙丙V V V == 放入小球后，甲、丙溢出相同体积的液体，则剩余液体体积 V V =甲丙 由于ρρ甲丙＜ ，故 m m 甲丙＜ 重力 G G 甲丙＜ 乙液体溢出的最少，故剩余液体体积V 乙最大，又因为ρ乙 最大，所以乙的质量最大、重力最大 G G G 甲丙乙＜＜ 容器相同，则容器重力相等，三个完全相同的小球，则小球的重力相等，容器对水平桌面的压力等于容器、容器内的液体和物体的重力之和，根据F P S = 得 P P P 乙丙甲＞＞ C 选项错误； D ．由图知，小球在丙容器中悬浮，在乙容器中漂浮，所以小球所受的浮力与自身的重力相等；在甲中下沉，浮力小于其重力，故小球受到的浮力大小关系是 F F F =乙丙甲＞ D 选项错误。 故选择A 。 4．B 解析：B 【解析】 因为两容器的液面等高，容器底面积相同，所以两种液体体积：V 甲 点睛：由底面积相同、容器对桌面的压强相等，可知压力相同，又因为容器质量相同（容器重相同），所以可知容器里面两种液体重相同（质量相同）；由题知两容器内液面等 高，可以得出两种液体的体积关系，根据密度公式得出液体密度关系；又知道h相同，据液体压强公式分析选择． 5．C 解析：C 【解析】 【详解】 A．小明推箱子时，箱子受到推力同时箱子也给小明一个力，小明推箱子的手发生了形变，所以箱子受到的推力属于弹力，故A错误； B．箱子竖直方向上受到重力和支持力，水平方向上受推力和摩擦力，故B错误； C．箱子对地面的压力与地面对箱子的支持力，大小相等、方向相反、在一条直线上、作用在两个物体上，它们是一对相互作用力，故C正确； D．箱子处于静止状态，根据平衡条件可知，箱子没有推动是因为推力等于摩擦力，故D 错误。 6．B 解析：B 【解析】 【详解】 A．1个标准大气压大约是1×105Pa，大气压随高度的增加而减小，故高山上大气压小于1标准大气压，故A错误； B．普通中学生的质量大约为45kg，重力为450N，站立时与地面的接触面积大约为 3dm2，对地面压强大约为p=F S = G S = 22 450N 310m - ? =1.5×104Pa，故B正确； C．一个成年人的质量大约为70kg左右，普通中学生的质量小于成年人的质量，大约为50kg，故C错误； D．10个鸡蛋大约是1斤（500g），一个鸡蛋大约是50g，重力 G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N，故D错误。 7．C 解析：C 【解析】 试题分析：首先根据车此时的状态判断它是否处于平衡状态，然后利用平衡状态的条件，对力进行分析，判断此力的有无． 解：小车与物体做匀速直线运动，此时处于平衡状态， 先分析竖直方向，物体只受到重力和支持力，这是一对平衡力；再分析水平方向，关键是判断是否有摩擦力， 假若有摩擦力，不管是向左还是向右，若只有摩擦力，那么水平方向便不能平衡，物体便不是处于平衡状态了， 所以水平方向没有摩擦力． 故选C． 8．D 【详解】 A ．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，当车突然刹车时，人的下部由于摩擦力与车一起停止，上部由于惯性仍保持原来的运动状态，所以人会向前倾，即说明人有惯性，故A 错误； B ．物体的一种基本属性，惯性的大小只与物体的质量有关，足球在草地上越滚越慢，是因为足球受到摩擦力的作用，而不是惯性越来越小，故B 错误； C ．惯性的大小只与物体的质量有关，所以跳绳时加大摇绳的速度，绳的惯性不会改变，故C 错误； D ．骑电动车戴头盔，可减小摔倒时，人由于惯性向前运动，与其他物体发生碰撞带来的伤害，故D 正确． 【点睛】 本题考查的是惯性及惯性现象，需要知道，惯性是指物体总有保持原有运动状态不变的性质．它是物体的一种基本属性，任何物体在任何时候都具有惯性． 9．D 解析：D 【详解】 A ．小车从斜面同一高度由静止开始滑下，小车滑到平面上时的起始速度是相同的，故A 正确； B ．小车到达水平面上时，在竖直方向上受到重力和支持力，这两个力大小相等、方向相反、在一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力，故B 正确； C ．力可以改变物体的运动状态，小车在水平面上滑行时，受到摩擦力的作用，小车的速度逐渐减小最后停下来，故C 正确； D ．由于没有光滑的水平面，牛顿第一定律是在本次实验加推理的基础上得出的，故D 错误． 10．B 解析：B 【详解】 三个容器内装有高度相同的同种液体，由液体压强公式p gh ρ=可知，三容器底部所受液体的压强相等；三个容器底面积相同，形状不同，装有相同高度的液体。则体积关系为 A B C V V V >> 由于容器中都装有高度相同的同种液体，根据m V ρ=可知 A B C m m m >> 因为 F G G m m g =+=+容液容液（） 而且三个容器质量相等，所以三个容器对桌面的压力 F A >F B >F C 故选B 。 解析：A 【详解】 因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以圆柱体甲和长方体丙对地面的压强 F Vg Shg G mg S S p gh S S S ρρρ====== 由题知，甲、丙的密度相同且等高，则圆柱体甲和长方体丙对地面的压强相等，即p p =甲丙，因圆柱体甲和圆锥乙的高度相同，且S S =甲乙，所以由数学知识可知圆柱体甲的体积大于圆锥乙的体积，由m V ρ=可知，圆柱体甲的质量大于圆锥乙的质量，由 F G mg p S S S === 可知，圆柱体甲对地面的压强大于圆锥乙，即p p 甲乙>，综上可知 p p p >=甲乙丙 故选A 。 12．D 解析：D 【解析】 【详解】 物体的重力是由于地球对物体的吸引而产生的；而物体对水平桌面的压力，是由于物体被挤压向上凹陷发生弹性形变而产生的，所以该压力不是物体的重力．但由于桌面水平，该压力大小等于物体的重力大小．故（1）、（3）错误，（2）（4）正确，选择D 选项． 二、填空题 13．大于 小于 小于 【详解】 [1][2][3]轿车在快速行驶过程中，空气经过车子上方的路程大于下方的路程，通过的时间相同，车子上方空气流动速度大于车子下方空气的速度，在流体中，流 解析：大于 小于 小于 【详解】 [1][2][3]轿车在快速行驶过程中，空气经过车子上方的路程大于下方的路程，通过的时间相同，车子上方空气流动速度大于车子下方空气的速度，在流体中，流速越大的位置压强越小，车子上方气体的压强小于车子下方气体的压强，车子受到一个向上的压力差，所以车对地面的压力小于重力。 14．＞ ＝ ＜ 【详解】 由于杯子是上宽下窄，所以倒立时，杯中液面的高度要小于正立时的液面高 度，根据液体压强p=ρgh，倒立时，深度变小，橙汁对杯底的压强变小，即p A＞pB； 水平 解析：＞＝＜ 【详解】 由于杯子是上宽下窄，所以倒立时，杯中液面的高度要小于正立时的液面高度，根据液体压强p=ρgh，倒立时，深度变小，橙汁对杯底的压强变小，即p A＞p B； 水平面上物体的压力和自身的重力相等， 两种放置方式中，这杯橙汁的质量不变，重力不变，压力不变，即F A=F B； 杯子对桌面的压强，应用公式P=F/S，压力一定，倒置后受力面积变大，压强变小．15．B A 增大 【详解】 [1][2]因为机翼模型上表面弯曲，下表面平直，所以用电吹风机吹机翼模型时，相同时间内，空气进过上方的路程比下方路程长，流速大，压强小，即B 点空气流速最快 解析：B A增大 【详解】 [1][2]因为机翼模型上表面弯曲，下表面平直，所以用电吹风机吹机翼模型时，相同时间内，空气进过上方的路程比下方路程长，流速大，压强小，即B点空气流速最快、压强小，C点次之；A点空气流速最小，压强最大。 [3]若增大风力，通过机翼模型上下的空气流速差将增大，压强差也随之增大，机翼模型在压强差的作用下产生向上的升力将增大。 16．竖直向上不变 【解析】 【详解】 他手握水瓶静止在空中，水瓶处于平衡状态，水瓶受的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以空杯子受到的摩擦力的大小等于重力。 第一空．水瓶受 解析：竖直向上不变 【解析】 【详解】 他手握水瓶静止在空中，水瓶处于平衡状态，水瓶受的重力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以空杯子受到的摩擦力的大小等于重力。 第一空．水瓶受到的摩擦力与重力相等为2N； 第二空．摩擦力与重力方向相反，方向是竖直向上； 第三空．假若手更加使劲握水瓶，水瓶依然保持静止，竖直方向上重力和静摩擦力依然平衡，即手对空水瓶的摩擦力不变。 17．1 地面 【详解】 根据题意知道，测力计静止，所以受到的是平衡力作用，即受到左侧和右侧的拉力均等于甲的重力，所以测力计的示数为4N；由于乙物体质量为0.5kg，所以，乙的重力是：G=m 解析：1 地面 【详解】 根据题意知道，测力计静止，所以受到的是平衡力作用，即受到左侧和右侧的拉力均等于甲的重力，所以测力计的示数为4N；由于乙物体质量为0.5kg，所以，乙的重力是： G=mg=0.5kg×10N/kg=5N；由于乙物体处于静止状态，受力平衡，受到竖直向上的拉力和支持力与竖直向下的重力大小相等，且支持力是：N=G-F=5N-4N=1N，又因为压力与支持力是一对相互作用力，所以，乙物体对地面的压力大小也等于1N；力是物体对物体的作用，由于乙对地面施加了压力，所以，这个力的施力物体是乙，受力物体是地面． 18．A B 作用点 【解析】 力的大小、方向、作用点称为力的三要素，力的三要素不同时会影响力的作用效果． 如图用水壶担水时，手提在A点时，便于在水平方向使水壶平稳；当要把水倒入保温瓶 解析：A B作用点 【解析】 力的大小、方向、作用点称为力的三要素，力的三要素不同时会影响力的作用效果． 如图用水壶担水时，手提在A点时，便于在水平方向使水壶平稳；当要把水倒入保温瓶时，手提B点，在重力的作用下，重力作用线通过B点，水壶前倾，有利于水倒出；此差别体现了力的作用点不同时，力的作用效果不同． 19．等于等于等于 【详解】 由题意可知，车厢在水平方向上受到的拉力和阻力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，车厢受到的阻力等于103 N．运动的车厢受到滑动摩擦力与压力大小和接 解析：等于等于等于 【详解】 由题意可知，车厢在水平方向上受到的拉力和阻力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知，车厢受到的阻力等于103 N．运动的车厢受到滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关，所以及时加速或者减速，它受到的阻力都等于103 N 20．摩擦（力）压强压强 【解析】 【详解】 汽车轮胎上有凹凸不平的花纹是为了使接触面更粗糙，在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大，所以是为了增大摩擦力；菜刀钝了磨一磨，使它锋利 解析：摩擦（力） 压强 压强 【解析】 【详解】 汽车轮胎上有凹凸不平的花纹是为了使接触面更粗糙，在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大，所以是为了增大摩擦力；菜刀钝了磨一磨，使它锋利些，是在压力一定时，减小受力面积，从而增大压强；在铁路的铁轨下铺设枕木，是在压力一定时，增大受力面积，减小对地面的压强。 21．上窄下宽 大 1.5×105 【详解】 因为液体的压强随着深度的增加而增大，所以堤坝的形状总是上窄下宽，以抵御增大的压强； 根据得，水深15米时坝底受的水的压强 解析：上窄下宽 大 1.5×105 【详解】 因为液体的压强随着深度的增加而增大，所以堤坝的形状总是上窄下宽，以抵御增大的压强； 根据p gh ρ=得，水深15米时坝底受的水的压强 3351.010kg/m 10N/kg 15m 1.510Pa p gh ρ==???=? 22．慢 快 压力差 【详解】 等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于上表面弯曲，所以机翼上方的流速就大于机翼前方的流速；而下表面平直，因此机翼下 方的流速大致等于 解析：慢 快 压力差 【详解】 等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于上表面弯曲，所以机翼上方的流速就大于机翼前方的流速；而下表面平直，因此机翼下方的流速大致等于前方的流速，相比于上方流速慢； 从而可以知道，机翼下方的流速就小于机翼上方的流速，由流速大压强小的规律知，机翼上方的压强小于机翼下方的压强，于是机翼的上下表面就产生了压力差，这样就产生了作用在机翼上的向上的升力。 【点睛】 注意流体压强与流速关系的应用，是飞机产生升力的原因，牢记流速大的地方压强小的规律，中考中也是常出现的题目类型，且要能用此特点解释生活中的相关现象。 三、作图题 23． 【解析】 【详解】 氢气球被细线固定在空气中静止，氢气球受向下的拉力、重力和空气对它向上的浮力。拉力、重力与浮力相互平衡。如图所示： 24．如下图所示 【解析】 试题分析：明确受力物体是木块，为了方便，所有力画在受力物体的重心上，重力的方向竖直向下，木块相对于斜面向下运动，摩擦力与相对运动方向相反沿斜面向上。 【考点】重力、摩擦力 25． 【解析】 过重心作竖直向下的重力G，过重心作沿斜面向上的摩擦力f，过重心作垂直于斜面向上的 支持力F．如图所示： 【点睛】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点． 在画力的示意图时，若需要画出物体受到的多个力的示意图时，要将这几个力画成共点力． 四、实验题 26．(1)摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数(2)甲丙 (3)甲丁 (4)甲乙 【解析】 试题分析：（1）当木块匀速运动时，所受的力是平衡力，这时摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，所以要匀速运动；（2）要探究滑动摩擦力的大小与接触面受到压力大小的有关，就要让接触面相同，压力不同，所以可选甲丙两图的操作来进行；（3）要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，就要让压力大小相同，接触面不同，所以可选甲丁两图的操作来进行；（4）要探究滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关，就要让压力大小与接触面都相同，所以可选甲乙两图的操作来进行． 【考点定位】影响滑动摩擦力大小的因素 27．大小C增大压强差室外 【解析】 【详解】 （1）在图甲的装置中，当用吹风机抽气时，在同一时间内，通过每个管子的气体总量相同，则细管内气体流速比粗管内气体流速大，粗管内气体流速小； （2）如图乙所示，①②③三条图线分别对应粗细不同的三节管中气体压强随时间变化的情况，流速增大，压强变小，所以由图象可知：平稳流动的气体，流速大处压强小。 图线③中压强相对较大，则对应的流速较小，所以它应该是最粗的管子，因此反映的是装置中C塑料管的气体压强随时间变化的情况。 （3）当将抽气的吹风机调换挡位后，图象中三条图线出现了下移，即压强都变小了，根据流速越大、压强越小的规律可知，三节管中气体的流速增大； （4）飞机机翼的形状是上表面弯曲，下表面较平直。当飞机前进时，机翼上、下方气体流速不同，根据流速越大、压强越小的规律可知，机翼上、下表面就存在着压强差，也就存在压力差，这就是飞机的升力； 在教室擦窗户时，室外一阵风沿走廊吹过，窗外的空气流速大压强小，室内的空气流速小压强大，窗帘受到向外的压强大于向内的压强，把窗帘压向窗外，故窗帘向室外飘去。28．被测物体的重力大于弹簧秤的量程正 【解析】（1）弹簧有一定的弹性限度，使用弹簧测力计时要看好量程和分度值，测量的力不能超过其最大量程5N，该同学最后一次挂质量600g，测量的力超过了它的最大量程，所以去掉力后指针不能恢复到原来位置． （2）分析表中数据可知：物体所受的重力跟它的质量成正比． 故答案为：(1). 6 (2). 被测物体的重力大于弹簧秤的量程 (3). 正 29．二力平衡压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。不 2.2 【解析】 【详解】 （1）实验中通过拉力来间接测量摩擦力，所以应用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡，则弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。 （2）由表中数据可知，②③两次实验控制了压力大小和接触面积不变，改变了接触面的粗糙程度，结果为在越粗糙的木板表面运动时，拉力越大。则结论为:压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）乙装置中，拉动长木板，木块会随长木板一起向前运动一段距离，当弹簧测力计拉力与长木板给木块的摩擦力相等时，木块就会保持静止，此时木块受到的滑动摩擦力大小可以从弹簧测力计示数读出。因滑动摩擦力大小只与压力和接触面粗糙程度有关，与速度无关。所以拉动下面的长木板时，不一定要匀速拉动。 （4）由以上分析可知，此时弹簧测力计示数就为木块受到的滑动摩擦力大小。弹簧测力计分度值为0.2N，所以木块所受滑动摩擦力为2.2N。 30．面积深度密度控制变量密度深度深度密度密度深度各个方向相同 【解析】 (1）下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请你帮小红写出另外两个： 根据液体压强的特点可知，液体压强还可能与液体的密度及液体的深度有关。 (2)如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作控制变量法。 (3)如图是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：如图实验1中都在水中，液体密度相同，在水中的深度不同，压强计的液面高度差不同，可以想验证液体的密度相同时，液体的压强与液体的深度的关系； 实验2分别在水和酒精中，即液体密度不同，探头在液体中的深度相同，压强计的液面高度差不同，可以想验证液体的深度相同时，液体的压强与液体的密度的关系； 实验3同在水中，即密度相同，深度相同，而探头的方向不同，压强计的液面高度差相同，可以验证液体的密度和深度都相同时，液体向各个方向的压强都相等。 马店小学霸教育培训学校 八年级上学期物理备课2017人教版 科学之旅 ●教学目标：一、知识目标： 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及 物理应用有初步印象，激发学生的学习兴 趣。 2.步了解学好物理应注意的事情。 二、能力目标：1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。 2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。 三、德育目标：1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精 神，发现科学实验带来的乐趣。 2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。 ●教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。 ●教学难点：能从看到的现象中提出问题。 ●教学方法：讨论法、实验法、观察法。 ●课时安排：1课时 ●教学过程 一、教师自我介绍 二、引入 [师] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。 三、进行新课 [师] 科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。 [演示] 课本图0.1-1实验[演示] 课本图0.1-2实验。 教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。 教师再演示书本的几个[想想做做] 1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。 2.乓球会落下吗？ [师] 以上的这些实验有趣吗？ [板书] 物理是有趣的 [板书] 物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象[师] 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。 物理学不仅有趣，而且非常有用： [板书] 怎样学习物理。 [板书] (1)勤于观察、勤于动手 [板书] (2)勤于思考、重在理解 [板书] (3)联系实际，联系社会 四、小结 物理学是有趣的，有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。 五、布置作业（略） 六、板书设计 §1—1长度和 时间的测量 教学目标 1．知识与技能 ●会使用适当的工具测量时间和长度 ●知道测量有误差，误差和错误有区别 2．过程与方法 ●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 3．情感、态度与价值观 ●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱 教学重难点 1．重点：使用适当工具测量时间和长度 2．难点：误差的产生。误差与错误的区别 教学过程 （一）引入新课 复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？ 通过学生的讨论得出要测出相应的时间。 （二）讲授新课 1．时间的测量 让学生讨论各种测量时间的工具和方法。学生说出多种方法和用具。鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。 ①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h) ②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数， 初二物理试题（7） （答题时间：90分钟） 一、单项选择题 1、若四次测量一本书的宽度记录为：12.38cm，12.36cm，12.38cm，12.34cm，则这本书宽度平均值是（） A、12.38cm B、12.365cm C、12.36cm D、12.37cm 2、一支铜棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是（） A、钳工使用锉刀对它进行加工 B、放在火炉上加热 C、把铜棒轧成一张铜板 D、宇航员把铜棒带到太空中 3、在拍摄房屋倒塌伤人的特技镜头时，总要用泡沫塑料制作房屋构件的道具，这主要是因为泡沫塑料的（） A、价格便宜 B、体积很小 C、密度很小 D、质量很小 4、下列自然现象中，属于熔化现象的是（） A、春天，河里的冰化成水 B、夏天清晨，植物上常有露珠 C、深秋的早晨，有时地面上会有一层霜 D、冬天有时没见雪化成水，雪却不见了 5、烧开水时从壶嘴里喷出“白气”，形成“白气”的物态变化过程是（） A、液化过程 B、汽化过程 C、先汽化后液化 D、先升华后汽化 6、关于误差的概念，下列哪句话正确？（） A、误差就是测量中的错误 B、认真测量可以避免误差 C、采用精密仪器，改进实验方法可以避免误差 D、误差只能尽量减小，不能绝对避免 7. 海波的熔点是48℃，那么温度为48℃的海波的状态一定是（） A. 液态 B. 固态 C. 固液共存状态 D. 三种情况都可能 8、下列物态变化中属于放热的是（） A、雪在阳光下化成了水 B、对碘加热，生成紫色气体 C、一杯水放在房间里，日久变少 D、春天，早晨出现大雾 9、能够降低室内温度的做法是（） A、打开电风扇 B、关闭门窗 C、向地面洒些水 D、打开房间内电冰箱的门 10、在体育课上小明要测投铅球的距离应选用（） 初中八年级物理上册知识点汇总 一、长度和时间的测量 1.长度的单位： 在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)， 其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 换算关系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 2.测量长度的常用工具： 刻度尺。 刻度尺的使用方法： ①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程； ②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端； ③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。 3.时间的单位： 国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。 时间的单位还有小时(h)、分(min)。 换算关系：1h=60min 1min=60s。 4.测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消除误差，但应尽 量减小误差。 误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。 减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。 二、运动的描述 1.机械运动： 物理学中把物体位置变化叫做机械运动。 2.参照物： 在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。 参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 三、运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法： 在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快---观众方法物体经过相同的路程，所花的时间越短，它的速度越快---裁判方法2.速度： 路程与时间之比叫做速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。 人教版初中物理八年级上册教学案 长度和时间的测量 █锁定目标 1.（知识目标）1、会使用适当的测量工具 2、知道测量由误差、减小误差的方法。 3、通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 2.（能力目标） 1．通过实验，学习刻度尺和停表的使用方法。 3.（情感目标） 1．通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。 2．认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。 预习巧导航 1、阅读课文35页了解国际单位制。 2、测量长度的基本工具： 3、认识长度单位的符号及单位间进率。 米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 1km= m= dm= cm= mm= nm 4、测量时间的工具有： 5、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s) （一）、测量物体的长度。（刻度尺的使用方法） 一放：刻度尺要放，刻度要。 二读：视线要与刻度尺，读数时要读到分度值的。 三记：记录的结果由和组成。 例：1.林强测量物理书的宽，他的测量方法如图,图中A是 他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的错误之处. ㎝ 2 3 1 ㎝ 2 3 1 (1)_____________ ___________; (2)____________ ________; (3)_______________ ______; 2. 如图甲、乙、丙三个图中,刻度尺的分度值分别是 、 和 。 木块的长度分别为:甲_____cm ；乙_____cm ；丙______cm. 3、如图所示，用A 、B 两刻度尺测同一木块的边长，其中，A 刻度尺的分度值是 ， 刻度尺精密些，就使用方法而言， 刻度尺不正确．按正确的测量方法测得物体的长度为 。 4、测得一物体长28.4 cm ，则所用刻度尺的分度值是___ __，准确值是____ _，估计值是_ __； （二）、误差： 1、.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm 、8.45cm 、8.56cm 、8.44cm 、8.47cm,那么错误的是________,该物体的长度是______. 2、有关误差的正确说法是( ) A ．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。 B ．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。 C ．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。 D ．天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。 新人教版八年级物理试卷（，） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 古诗词往往蕴含丰富的物理知识,在下列诗词中能体现“分子在不停息运动”的是（） A．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 C．去年今日此门中，人面桃花相映红D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来 2 . 汽车在前进过程中，踩油门能加速或匀速前进.若需减速，可以不踩油门，也可以踩刹车.下列说法中正确的是 A．踩油门加速前进时，是发动机施加给汽车向前的动力 B．不踩油门不踩刹车时，车轮与路面间的摩擦一定是滚动摩擦 C．踩刹车时，车轮与路面间的摩擦一定是滚动摩擦 D．踩油门加速前进，踩刹车减速前进，不踩油门不踩刹车匀速前进 3 . 如图所示，在粗糙程度相同的地面上，手推木块向右压缩弹簧；释放木块，木块沿水平地面向左运动；离开弹簧后，木块运动到某一位置停下．下列说法中正确的是 A．木块在弹簧恢复原状过程中，所受弹力变大 B．木块离开弹簧后，受到的滑动摩擦力变大 C．木块离开弹簧后能继续运动，是因为它有惯性 D．弹簧恢复原状过程中，弹性势能变大 4 . 两个完全相同的量筒中，分别盛有质量相等的水和酒精，如图所示．M、N两点到量筒底的距离相等，设M、N两点处的液体压强分别为PM和PN，比较它们的大小，下列说法正确的是（） A．PM 新人教版初中物理八年级上册精品教案全册 第一章简单的声现象 一、声音的产生和传播 学习目标：1、知道声音是由振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播 速度不同。 3、能分析一些常见的声现象。 重、难点：（重）1、学生对声音的产生与传播过程的探究。 （难）2、设计探究的实验。 3、声现象的分析、解释。 关键：指导学生分析实验现象、总结结论。 教学时数：1课时 教学器材：电脑、音叉、鼓、闹钟、真空罩等。 教材分析：1、本节研究是一种常见的现象，因此要求尽可能利用实验、周围现象去进行教学。可以利用课本外的实验、现象去 进行教学。 2、充分调动学生的思维，指导学生归纳出正确的结论，并 能利用所学知识去解释有关的现象。 教学过程： 一、前提测评：无————因为暂无相关 内容 二、导学达标： 学生观看第一部分录像——各种 各样的声音。引入课题：声音是怎样 产生和传播的？ 1、声音的产生 演示实验：（1）、敲打音叉— —音叉振动，发声。 （2）、握住振动的音叉，声音 马上停止。 （3）、放一段声音的录像。 指导学生分析归纳，得出结论： 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。 （4）、扩展：录制声音 2、声音的传播： （1）、得出：固体、气体可 以传播声音。 （2）、实验14页图1-4示： 得出：真空不能传播声音 指导学生分析归纳，得出结论： 声音的传播需要介质。 （3）、声波：利用录像 同水波进行对比。 3、声速： 15℃声音在空气中的速度为340m/s 。 4三、小结： 小结本节内容，明确目标，强调重、难点 四、达标练习： 完成物理套餐中本节内容，因内容较多，可以留一部分作课 外练习。 五、课后活动： 练习：物理套餐的部分内容。 作业：16页1、2、3题。 教学后记： 1、 在课堂上对声音的知识不能扩展太多，这只是声音的第一节课， 可降低难点。 2、 要测一测学生的接受情况。 第一章声现象知识归纳 1.声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4．利用回声可测距离：S=1/2vt 5．乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6．减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 7．可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8．超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9．次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 第二章物态变化知识归纳 1.温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。 3．常见的温度计有(1)实验室用温度计；(2)体温计；(3)寒暑表。 体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。 4.温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值；(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 5.固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 6.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。 7.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热. 8.熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。 9.晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有熔点。 10.熔化和凝固曲线图： 图片传不上自己去看书吧 11.（晶体熔化和凝固曲线图）(非晶体熔化曲线图） 12.上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热， 新人教版八年级上册物理试题及答案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN] 八年级物理第三章《物态变化》测试题 一、 单项选择题（每题2分，共30分） 1、甲、乙两杯正在熔化的冰,甲放在阳光下,乙杯放在背阴处,两杯中水的温度() A 、相等B 、甲高于乙C 、甲低乙D 、不能判定 2、冬天在户外的人呼出的“白气”是（） A 、人呼出的水蒸气遇冷液化形成的细小水珠。 B 、人呼出的水蒸气 C 、空气中的水蒸气液化成细小水珠 D 、人呼出的二氧化碳气体 3、如图是甲物质吸热，乙物质放热的图线，下述结论正确的是（） A.甲物质是非晶体，乙物质是晶体 B.甲、乙物质都是晶体 C.甲物质是晶体，乙物质是非晶体 D.甲、乙物质都是非晶体 4、在炎热的夏天，放在碗中的冰棒慢慢熔化，在熔化过程中冰棒的温度：（） A 、不变B 、降低C 、升高D 、先降低后升高 5、在25℃的房间里，将温度计从25℃的酒精中取出，它的示数将（） A 、先下降后上升B 、上升C 、下降D 、先上升后下降 6、物体放出热量，它的温度（） A 、一定降低 B 、一定升高 C 、一定不变 D 、可能降低也可能不变 7、松香在熔化过程中会：（） A 、放热，温度不断降低 B 、放热，温度不变 C 、吸热，温度不变 D 、吸热，温度不断升高 8、下列说法中正确的是（） A. 霜在形成的过程中要吸热 B.冰必须先熔化成水，才能变成水蒸气 C 冬天，室外冰冻的衣服变干要放热 D.樟脑丸在变小的过程中要吸热 9、海波的熔点为48℃，那么48℃的海波处于：（） A 、固态B 、液态C 、固液共存D 、以上三种都有可能 10、下列物态变化过程中都吸热的是（） A. 凝固、液化、凝华 B.熔化、液化、凝华 C.汽化、液化、升华 D.熔化、汽化、升华 11、用久了的灯泡会发黑，是因为钨丝发生了：（） A 、凝固B 、升华C 、先升华后凝华D 、凝华 12、把烧红的铁块放入水中，会听到吱吱的响声并看到“白气”，这现象（） 时间 第七章《力》复习提纲 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：温度计、弹簧测力计、压强计等。 7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 8、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 二、弹力 1、弹性:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 2、塑性:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 3、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关 三、重力： ⑴重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。 ⑵重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为 9.8N。 ⑶重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ⑷重力的作用点——重心： 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 ☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） ①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强； 第一章：机械运动单元测试题 一．选择题（每小题3分，共36分） 1．观察身边的物理现象——下列估测最接近实际的是（） A．演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为47s B．我们所用物理教材的宽度约为25cm C．初中物理课本一页纸的厚度约为0.008mm D．课桌的高度约为1.5 m 2.晓燕在学校春季运动会百米赛跑中以16s的成绩获得冠军，测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7.5m/s，则全程内的平均速度是（） A.6m/s B. 6.25m/s C. 6.75m/s D. 7.5m/s 3. 汽车速度是36km/h，运动员速度是10m/s，自行车1min通过0.6km的路程，则 A．自行车的速度最大B．短跑运动员速度最大 C．汽车速度最大D．三者速度一样大 4.甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s-t图像如图所示。经过6秒，两车的位置关系是( ) A．甲在乙前面0．6米处 B．甲在乙前面1．2米处 C．乙在甲前面0．6米处 D．乙在甲前面1．2米处 5.有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行”，诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（）A．风和水 B、船和地面 C、山和船 D、风和地面 6. 使用一个刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺去测量一个机器零件的长度，这样测量的结果将会（） A.偏大 B.偏小 C.正常 D.无法比较 7. 从匀速直线运动的速度公式 v = s/ t得出的结论，正确的是（） A.速度与路程成正比 B.速度与时间成反比 C.速度不变，路程与时间成正比 D.速度与路程成反比 8.课外活动时，小明和小华均在操作上沿直线进行跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图2所示，则下列说法中正确的是( ) A.两人都做匀速直线运动 B.两人都不是做匀速直线运动 C.前2s内，小明跑得较快 D.全程中，两人跑步的平均速度相同 9.甲图是某物体运动的s-t图像，则图（乙）中能与之相对应的v-t图像是（） 第一章第一节：长度和时间的测量 1、长度的基本单位：______。成人走两步的距离大约为________。课桌的高度大约是_______。Pm2.5颗粒物直径小于________。长城长________。 2、长度的其他单位以及换算关系：_________________________________________________。 3、刻度尺的使用： （1）使用刻度尺测量物体的长度首先要看清刻度尺的________、_________和________。 （2）如何正确放置刻度尺：___________（注意有没有从0开始、厚刻度尺如何放置）。 （3）读书时，视线要_____刻度线，读数时读到________的__________（至少读三遍）。 即刻度尺读数时需要估读，除刻度尺外其他测量工具不需要估读。 4、特殊的测量方法：累积法（测一张纸的厚度），化曲为直法（测曲线长度）。 5、时间的基本单位：______________。时间的其他单位以及换算关系：_________________。 6、误差：测量值和真实值之间存在的差异。误差_____消除，只能_______。减小误差的主要方式为_________、_________、______。测量导体电阻的大小应用的方法是其中的______________。错误_________消除。 7、多次测量求平均值时，错误的数据要先删除，剩下的数据求平均值。平均值要与题目中所给数据位数一致（四舍五入）。 第一章第二节：运动的描述 1、两种题型： （1）告诉研究物和参照物，根据所选参照物判断研究物的运动状态。 两者位置发生改变：研究物是运动的 两者位置没有发生改变：研究物是静止的 （2）告诉研究物以及运动状态，根据研究物的状态选择合适的参照物。 研究物是运动的：选和研究物位置发生变化的。 研究物是静止的：选和研究物位置不发生变化的。 2、研究物的选择标准： （1）研究物可以任意选择，但不能是研究物本身。即不是所有物体都能做参照物。 （2）无论是运动的还是静止的，都认为参照物是静止的。 （3）一般选大地为参照物。 3、相对静止应满足的条件：___________，___________。 贵州望谟三中八年级物理上册期中测试题 （范围：1~3章满分：100分出题：蒙锡奇） 一、选择题：(每题1分，共30分) 1.下面关于声现象的一些叙述，其中正确的是（） A.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 B.太空中的宇航员可以直接用语言交流 C.雷声是由于空气振动发声的 D.狗趴在地上睡觉，耳朵贴着地面，很容易发觉人走动，是因为狗的耳朵特 别灵敏 2.蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为（） A．人耳有故障 B.翅膀振动发出的声波响度不够大 C．翅膀振动不产生声波 D．翅膀振动的频率比较小 3.能说明“液体可以传播声音”的事例是（） A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．将要上钩的与被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声 4.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（） A.使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色 C.为了获得更大的响度 D．阻止琴弦振动发声 5.甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。乙同学听到的声音次数是（） A．一次 B.两次 C.三次 D.四次 6.小明拍完毕业照合影后，想拍一张单身照，摄影师应采取的方法是（） A．使照相机靠近他，同时镜头往后缩，离胶片近一些 B．使照相机靠近他，同时镜头向前伸，离胶片远一些 C．使照相机远离他，同时镜头往后缩，离胶片近一些 D．使照相机远离他，同时镜头往前伸，离胶片远一些 7.检查视力时，人眼与视力表的距离应为5m，可是检查视力的房间东西墙壁最大的距离为 3.5m，此时，眼科医生把视力表挂在东墙上，在西墙上挂一面大平面镜，此时被检查者应面向西坐在平面镜前合理的位置是（） A．距镜面3m B.距镜面2m C．距镜面1.5m D.距镜面1m 8.物体在平面镜中所成的像的大小取决于（） 初二物理上册知识点归纳总结 一．长度的测量： 1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是实行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。 2、国际单位制中，长度的主单位是 m ，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。 3、主单位与常用单位的换算关系： 33691 km=10m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=10 nm 31μm=10nm 单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。 4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm 5、特殊的测量方法： A> 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度） ☆如何测物理课本中一张纸的厚度？ 答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n 张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。 ☆如何测细铜丝的直径？ 答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。 ☆两卷细铜丝，其中一卷上有直径为0.3mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。答：将已知直径和未知直 径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1／ N2 mm B>、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把 不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量） ☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到 广州的铁路长吗？ 答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线 拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。 C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待 测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度） D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻 度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来实行测量）☆ 你能想出几种方法测硬币的直径？（简述） ①、直尺三角板辅助法。②、贴折硬币边缘用笔画一圈剪下后对 折量出折痕长。③、硬币在纸上滚动一周测周长求直径。④、将硬币 平放直尺上，读取和硬币左右相切的两刻度线之间的长度。 6、刻度尺的使用规则： A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。 2018年最新人教版初中物理八年级物理 上册全套精品教案 科学之旅 ●教学目标： 一、知识目标： 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。2.步了解学好物理应注意的事情。 二、能力目标： 1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。 三、德育目标： 1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。 ●教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。 ●教学难点：能从看到的现象中提出问题。 ●教学方法：讨论法、实验法、观察法。 ●课时安排： 1课时 ●教学过程 一、教师自我介绍 二、引入 [师] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。 三、进行新课 [师] 科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。 [演示] 课本图0.1-1实验 [演示] 课本图0.1-2实验。 教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。 教师再演示书本的几个 [想想做做] 1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。 2.乓球会落下吗？ [师] 以上的这些实验有趣吗？ [板书] 物理是有趣的 [板书] 物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象 [师] 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。 物理学不仅有趣，而且非常有用： [板书] 怎样学习物理。 [板书] (1)勤于观察、勤于动手 [板书] (2)勤于思考、重在理解 [板书] (3)联系实际，联系社会 四、小结 物理学是有趣的，有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。 五、布置作业（略） 六、板书设计 新人教版八年级物理试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 在相同路面的情况下，汽车在水平的公路上运行时，速度越大，紧急刹车后，前进的距离就越长，这是因为（） A．汽车速度越大，受到的地球引力越小B．汽车速度越大，摩擦力越小 C．汽车速度越大，惯性越大D．汽车速度越大，动能越大 2 . 将同一个鸡蛋先后放人甲、乙两杯浓度不同的盐水中，如图所示，鸡蛋在甲中悬浮，在乙中漂浮。则鸡蛋在两杯盐水中受到的浮力大小关系及两杯盐水的密度大小关系正确的是（） A．F甲>F乙，ρ甲>ρ乙,B．F甲=F乙，ρ甲<ρ乙, C．F甲=F乙, ρ甲>ρ乙,D．F甲 C．图乙：小夏用水平方向的力推动箱子水平移动一段距离，所以小夏对箱子做了功 D．图丙：箱子向前滑动的这段距离，小夏对箱子做了功。 5 . 荡秋千的人从最高点向最低点摆动过程中速度变大，则他的 A．重力势能减小，动能增加B．重力势能不变，动能增加 C．重力势能增加，动能不变D．重力势能减小，动能减小 6 . 一质量为500g的物体，将它拿到月球上去，其质量（） A．变大B．变小C．不变D．无法确定 7 . 下列简单机械属于省力杠杆的是（） A． B． C． D． 8 . 如图是太阳能汽车在平直公路上匀速行驶的情形，若不计空气对汽车的影响，则下列说法错误的是 八年级物理专题练习 一、作图题 【光的反射做图】：１．作出图中的反射光线或入射光线 ２．根据平面镜成像的规律作出物体在平面镜中的像 ３． AB 、CD 是某一点光源Ｓ发出的一条入射光线，请画出它们的反射光线，标出点光源的位置，并完成光路图。 （２）如图，ＭＮ是平面镜，Ａ为发光点，Ｂ为反射光线上的一点。试画出经过Ｂ的点的反射光线和与这条反射光线对应的入射光线。 ４．如图所示，一条光线经过平面镜反射后，竖直向下射入井中，请在图中画出平面镜，并标出法线。 【 光的折射作图】：５． 如图，是不从玻璃斜射入空气时入射光的光路情况，请你在图中画出该入射光的折射光线的大概位置。 【 Ａ （１）（3） .S （２） （4） （６） .Ｂ .A （8） （7） ８．如图，在凸透镜焦点Ｆ处放一平面镜ＭＮ，ＢＦ为一入射光线的折射光线，请将图补充完整。 【力的示意图】 １．如下图，物体Ａ从斜面上匀速滑下，画出物体Ａ所受力的示意图 ２．如图，一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，画出此时小球受到的力的示意图。 ３．物体Ａ的质量为５ｋｇ，在图中Ａ物体进行受力分析（g=10N/kg ） 30度角的拉力。已知拉力大小F=50N ，对小车进行受力分析。 二、基础知识训练题 １．声音是由 产生的。 停止，发声与就停止了。 ２．声音靠 传播，真空 传声。不同介质传播声音的速度 。一般固、液体传声速度 气体。声音在空气中的传播速度约______m/s 。声音在____体中传播最快,在___体中传播最慢。 ３．回声与原声时差大于 s ，人耳可区分出它们。 ４．人们感觉到的声音的 称为响度。响度是由发声体振动的 决定的。_______越大，响度就越大。人耳所能感觉到的声音的 称为声调。声调是由发声体振动的 决定。________越高，音调就越高。________用来分辨不同物体发出的声音。 ５． 是发声体作无规则的杂乱无章的振动时发出的声音或影响人们工作、学习、休息的声音。 ６．物理学中，用 来划分声音强弱的等级。 ７．控制噪声途径：防止噪声_______；阻断噪声的______；防止噪声________。 8.声音的三要素包括______、_______、__________。 9．减弱噪声的途径：（１） ；（２） ；（３） 10、声音可以传递_______和_______。 【光】 １．“日出日落”这句话中研究的运动物体是 ，是以 为参照物的。 ２．小明同学陪爸爸到公园散步，他看到了柳树上左右摆动的柳枝在湖水中的“倒影”。则“倒影”相对于 是运动的，相对于 是静止的。 ３．在下列空格填上合适的单位。 （１）乒乓球的直径为４ ；（２）头发丝的直径约为７０ ；（３）一名中学生走了两小时通过的路程大约是3 105 。 ４．你身体上最接近３５ｍｍ长度的是（ ） Ａ．大拇指指甲的宽度 Ｂ．大拇指指甲的长度 Ｃ．头发丝的直径 Ｄ．肩膀的宽度 ５．如图1所示，四个图都是用刻度尺测量一长方体的边长，其中正确的是（ ） A ． B ． C ． D ． ６．如图４所示，铅笔的长度为 cm 。 ７．甲、乙二人各乘一台升降机，甲看见楼房在匀速上升，乙也在匀速上升。乙看见楼房在匀速上升。甲在匀速下降。则他们相对于地面： （1） （2） （3） （4） 图4 新人教版八年级物理单元 测试题及答案 The following text is amended on 12 November 2020. 2017年八年级物理第八单元测试题 一、选择题(每题3分，共36分) 1．日常生活中，下列估测最接近实际的是 ( ) A．自行车轮子的直径约为 B．一棵大白菜的质量约为100g C．一名中学生的体重约为490N D．人步行的速度约为6 m／s 2．人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害．下列属于防止惯性带来危害的是 ( ) A．拍打衣服，把灰尘拍去 B．将足球射入球门 C．公路上汽车限速行驶 D．跳远时快速助跑 3．自行车骑得太快，容易造成交通事故，这是由于 ( ) A．运动快，所以惯性大，因此难停下来 B．刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来 C．由于惯性，即使紧急刹车，也需要向前运动一段距离才能停下来 D．刹车时来不及克服惯性，所以难停下来 4．如图所示，各物体受到的两个力中彼此平衡的是 ( ) 5.如图２所示，物体在水平拉力Ｆ的作用下沿水平桌面匀速向右运动，下列说法中正确的是( ) Ａ.物体所受拉力和重力是一对平衡力 Ｂ.物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 Ｃ.桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力 Ｄ.桌面对物体的支持力和物体受到的摩擦力是一对平衡力 6.公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上( ) Ａ.受到向前的摩擦力Ｂ.受到向后的摩擦力 Ｃ.受到汽车对它的牵引力Ｄ.不受力 7.一本物理书放在水平课桌上处于静止状态，下列各对力中，属于一对平衡力的是 ( ) A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B. 书受到的重力和桌面对书的支持力 C.课桌受到的重力和桌面对书的支持力 D. 书受到的重力和书对桌面的压力 8．关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（） A.力是维持物体运动状态的原因 B.力是改变物体运动状态的原因 1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。 2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。 3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。 1、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。 2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。 分三种情况：①乙汽车没动②乙汽车向东运动，但速度没甲快③乙汽车向西运动。 3、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河” 第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。 1、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 3、比较物体运动快慢的方法： ⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快 ⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快 ⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。 4、分类：（根据运动路线）⑴曲线运动⑵直线运动 Ⅰ匀速直线运动： A、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。 定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量 人教版八年级物理试卷 一．选择题（每小题3分，45分）（选出一个正确或最优的答案）A 2. B 3.D 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B 9.C 10.B 11.B 12.C 13.D 14.D 15.B 1.下列有关声音的说法正确的是（A ） A．声源处的物体一定在振动 B．声音在真空中也能传播 C．声音不能通过头骨传播 D．声音在不同物质中的传播速度相等 2.以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（B） A.建筑工地上噪声大的工作要限时 B.市区里种草植树 C.戴上防噪声的耳塞 D.市区内汽车喇叭禁鸣 3. 蝙蝠夜间在空中飞行从来不会撞到墙壁等障碍物上,是因为（D ） A. 蝙蝠有夜视能力 B. 只要有月亮,蝙蝠就能看得清楚 C. 蝙蝠嗅觉灵敏,可以代替眼睛的作用 D. 蝙蝠发出超声波并接收在障碍物上反射波,根据反射波可以判断障碍物位置 4.检查视力时，眼睛与视力表的距离应保持5m远。若人通过平面镜观察视力表，当视力表与平面镜相距3m时，人与平面镜的距离应为（B ） A．1m B．2m C．3m D．4m 5.下列关于光学器件成像的说法中，正确的是（ A ） A．照相机在底片上成倒立、缩小的实像B．投影仪在光屏上成正立、放大的虚像 C．放大镜成的虚像是倒立、放大的D．平面镜成等大的实像 6. 对红外线和紫外线，正确的说法是（B ） A、红外线是可见光，黑夜中会特别清楚 B、紫外线有助于人体合成维生素D，所以人需要适当晒太阳 C、紫外线是不可见光，可以用热力杀死细菌 D、红外线是不可见光，可以用来识别钞票的防伪标记 7．如图1中，哪个图表示了光从空气射入水中的情况（C ） 图1 8.分别取凹透镜和凸透镜各一个，正对着太阳光，再把一张纸放在镜的另一侧来回移动，那么能在纸上出现最小、最亮光斑的是（B ） A、凹透镜 B、凸透镜 C、两个透镜都可以 D、两个透镜都不可以 9. 图2中的四幅图哪两幅图分别表示远视眼成像情况和矫正做法的？（ C） 图2 A、②和① B、③和① C、②和④ D、③和④ 10. 如图3在研究凸透镜成像实验中，当烛焰位于凸透镜一倍焦距内时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是下图的（B ）新人教版初二物理八年级上册教案全部完整版
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