小学民族团结教育教案主题主题十五 传承民族文字3

主题十五传承民族文字

教学目标：

1、了解部分民族的古文字。

2、认识我国主要的民族文字。

3、了解传承民族文字的措施。

教学重难点：

1、认识我国主要的民族文字。

2、了解传承民族文字的措施。

教学时间：3课时

教学设计：

第一课时

教学目标：

1、探访民族古文字，领略各民族神奇的历史风貌。

2、知道几种古文字的特点。

教学重难点：

知道几种古文字的特点。

教学准备：

古文字的相关资料。

教学过程：

一、导入新课

1、一个民族的历史、文化教育、科技成果、文学艺术，大多是通过本民族语言文字来表现和记录。要了解一个民族，就应该了解它所使用的文字，了解这个民族的人们是怎样用这种文字去记录他们的过去和现在的。

2、打开课本第27页，看看这些分别是什么文字。

3、大家了解古代各民族神秘的语言文字吗？这些语言文字今天又有了怎样的发展呢？围绕这些问题，让我们一同去领略不断发展的各民族文字吧。

二、探访神秘的民族古文字

自古以来，不少民族在不同的历史时期创制并使用了本民族文字，这些古文字有的被保存下来，有的已经消失了。这些民族古文字记录了各民族不同历史时期的政治、经济、文化等资料，不仅对各民族文化发展起来重大的推动作用，同时也为光彩夺目的中华民族历史文化宝库增添了重要内容。我们可以通过探访民族古文字，去领略各民族神奇的历史风貌。

1.古老而又美丽的文字——东巴文

学生阅读29-30页，了解东巴文。学生交流

（1）东巴文的由来。

（2）东巴文的特点。

（3）东巴文的历史价值。

2.古代维吾尔族人的文字——回鹘文

学生自主阅读30-31页，了解回鹘文。学生交流。

（1）回鹘文的起源。

（2）回鹘文的特点。

（3）回鹘文的历史影响。

（4）回鹘文的文献。

同学们如果想研究其他民族的文字，也可以按照刚才的思路进行。

三、活动延伸

同学们可以用很多方式来进一步丰富自己的研究成果：方式一：想象自己参加世界民族语言交流大会，该如何向别人介绍中国的民族古文字呢？可以把自己的研究成果整理成一片小论文，寄给相关的民族学家或预言家，向他们请教更多的问题。