北京工业大学体育教学计划及实施细则_2

北京工业大学体育教学计划及实施细则

一、体育的总目标

北京工业大学体育的总目标是“健康第一，体育育人”，即增强学生体质，培养学生健康教育观念，促进学生全面素质的提高，成为有能力适应现代社会发展的人才。具体目标是：增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识与技能，掌握一定的运动创损伤处置方法，培养学生体育运动能力和习惯；掌握测试与评价体质健康状况的科学方法，形成健康的生活行为方式；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生良好的体育道德和合作精神；全校学生《学生体质健康标准》合格率达到98 % ；提高运动技术水平，为国家、市、学校争光；开展多种形式的体育竞赛活动，培养学生对体育的兴趣，丰富学生的精神文化生活。

二、体育教学的基本任务

本科体育教学的基本任务是：增进学生身心健康、增强学生体质；使学生掌握体育基本知识与技能，掌握一定的运动损伤处置方法，培养学生体育运动能力和习惯；掌握测试与评价体质健康状况的科学方法，形成健康的生活行为方式；对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生良好的体育道德和合作精神；促进身心和谐发展和全面素质的提高；提高运动技术水平，为国家、市、学校争光。

三、体育教学的实施原则

根据体育教学的基本任务，我校实施体育教学应遵循的原则是：

1 ．坚持学校有关部门协同配合，共同实施的原则。在主管体育工作的校长领导下，由教务处、体育教学部、校医院、学生工作部、辅导员（班主任）协同配合，共同组织实施。

2 ．树立“以学生为本，健康第一”的原则。强调学生的学习主体地位，遵循学生的身心发展规律和兴趣爱好，主动适应学生个性发展和对社会适应的需要，使学生爱学、爱练，把健康放在极其重要的地位。

3 ．坚持普及与提高相结合、体育锻炼与卫生健康相结合的原则。一、二年级学生必须参加体育课的学习，三、四年级学生可以选修体育课。对于有一定运动特长的学生，体育教学部要积极组织他们参加课外业余训练。体育锻炼的同时，校医院要对学生进行卫生健康教育。

4 ．注重体育理论与体育实践相结合的原则。体育教育中，要重视对学生体育知识的教育，加大理论学习的课时，使体育理论与体育实践相结合，促进学生体育能力的提高。

5 ．坚持分层次分项目体育教育的原则。要突出体育教育的特殊性和针对性，根据国家的要求和学生各年级身体发育的规律，对一、二年级学生开设多种运动项目的体育必修课，三、四年级及研究生开设多种运动项目的体育选修课。

6 ．坚持课内课外相结合的原则。既要强调学生体育课的学习，也要加强对学生早操、课外体育锻炼的要求，并组织学生参加多种形式的强身健体活动，如登山、远足、野外生存等。

7 ．坚持育人的原则。体育是对学生进行品德教育的良好手段，能培养学生良好的组织纪律性和勇敢、顽强、进取的体育精神，要在体育中育人，培养学生的全面性格和优秀的思想品德。

8 ．坚持发展的原则。既要强调学生身心健康的发展，也要强调体育课程的发展，不断加强体育科学研究，以科学的态度拓展体育课程的时间和空间、教学内容、教学方法、教学形式。

四、体育教学的实施途径

大学是学生身体发育的重要时期，是培养学生终身参加体育锻炼习惯的重要阶段。北京工业大学体育教学采取以体育课教学为主，以严格贯彻执行《学生体质健康标准》为学生身体评价标准，通过早操、课外体育锻炼、业余运动训练、群众体育活动、学校运动竞赛、我校体育特色能力的培养等手段，全面实施体育教学工作。具体实施途径由课程目标与任务、课程设置、课程计划与内容、教学方法、成绩考核、教学效果评价、师资培养七大子系统组成。我们通过控制七大子系统的运营来有效实施我校的本科生体育教学工作。

五、体育课程设置

体育课程应根据培养目标和任务设置，紧扣《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》，我校体育课程分为规定课程、课外培养和《学生体质健康标准》的测试与评价三部分，它们共同构成实现我们培养目标和任务的基本途径。

1 ．规定课程：包括专项必修课、体育保健课、体育理论课、专项选修课。

专项必修课指专为一、二年级学生在一、二年级阶段开设的必须参加的体育专项课程。它要求学生必须修满规定课时并达到基本要求，是学生毕业、升学、获得学位的必要条件之一。

体育保健课指专为患有疾病、身体异常或高龄的学生开设的体育保健康复课程。

体育理论课指对学生加强体育运动实践的同时，也要强调体育理论知识的学习，注重理论与实践相结合而开设的体育理论课程。授课对象包括参加专项必修课学习的一、二本科生、参加专项选修课学习的本科生及研究生和参加体育保健课学习的全体学生。专项选修课指为三、四年级本科生和研究生开设的体育专项选修课程，是体育课程的重要组成部分，是分层次教学和普及与提高原则的体现，是体育课程面向全体学生的途径。

2 ．课外培养：包括早操、课外体育锻炼与辅导、校代表队训练和竞赛、普通学生的业余训练与竞赛、体育协会与俱乐部活动、体育特色能力的培养与评价等。

早操指全校学生的晨练，是学生养成终身坚持体育锻炼习惯，形成健康生活行为方式的重要途径。

课外体育锻炼与辅导指全校学生课外时间参加体育活动及体育教师对他们体育锻炼的专门性指导活动。

校代表队训练和竞赛指学校高水平运动队为提高运动技术水平进行的训练活动以及为扩大学校影响而参加的高校间的竞赛，是学校体育课程普及与提高的集中体现，是学校培养体育专门人才的途径。普通学生的业余训练与竞赛指为丰富普通学生的业余文化生活和提高他们在专项必修课学习的某项运动技术的水平，培养他们对某项体育技术的兴趣，有目的的组织的体育竞赛和课余运动训练，是体育课的延续和发展，对通过体育加强学生的思想品德教育有非常重要的意义。

体育运动协会与俱乐部活动指为丰富学生的文化生活，加强学生体育能力的培养，一些对某项体育运动有兴趣的同学自发组织的群众性体育活动组织，它对培养学生体育运动的组织能力和参加集体活动的意识有非常重要的意义。

体育特色能力的培养与评价指在加强体育课程学习的同时，注重我校对学生体育能力的特色教育与评价，强调学生课外体育锻炼基本能力的提高，要求学生学业结束前必须具备以下四项运动项目中的任一项能力：l 、游泳200 米（不限泳姿不限时间）; 2 、熟练掌握二十四式简化太极拳；3 、熟练掌握《全国大众健美操锻炼标准》四级或难度等同的动作；4 、男生1500 米跑达到5 分40 秒、女生1000 米跑达到5 分的水平。

3 ．《学生体质健康标准》的测试与评价：包括形态与机能及综合指数的测试与评价，是落实“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强学校体育工作”的具体措施，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一。

六、体育课程计划与内容

体育课程计划与内容是为达到体育教育的总目标和任务而制定的具体实施方案，是贯彻执行《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》的最终途径。

七、体育教学方法

体育教学方法是为达到体育总目标和任务而采用的具体手段，体育教学计划和内容的落实最终依靠体育教学方法来实现，良好的体育教学方法能有效促进体育的总目标和任务顺利完成。体育教学方法包括体育实践教学法、体育理论教学法、测试与评价法。

1 ．体育实践教学法：包括专项技术教法、专项技术练习法、预防运动损伤法、专项保护法、运动实践育人法等，是培养学生终身体育的自我体育练习、观赏、锻炼、保健与养护等综合体育能力的手段，是实现体育总目标和任务的最重要的方法。

2 ．体育理论教学法：包括讲解法、研讨法、专题报告法等，是体育运动实践与理论相结合的集中体现，能有

效培养学生体育运动的兴趣和发展学生体育相关理论知识的能力，促进学生分析体育问题和解决体育问题水平的提高。

3 ．测试与评价法：包括学生对体育学习效果和过程的测试与评价和体育课程建设的评价，所有的测试与评价都要采用多元综合评价的方式，淡化甄别、选拔功能，强化激励、发展功能，重视学生的个体发展与进步，强调学生自我评价与自我体育锻炼能力的提高。

八、体育成绩考核

1 ．体育成绩考核由以下三项基本内容有机组成：

1 ）一、二年级学生每学期体育课成绩必须及格，即达到60 分；达不到60 分者为不及格，不及格者应重修不及格学期体育课，重修至毕业前仍不及格者，不准毕业，做结业处理，发给结业证书。

2 ）学生毕业时必须有《学生体质健康标准》的成绩评定，按毕业当年成绩和其他学年平均成绩评定（各占50 % ）之和评定，要求其必须及格，即达到60 分；同时毕业当年成绩也应达到60 分，方可作为《学生体质健康标准》成绩合格，准予毕业，否则，不能毕业按肄业处理。

3 ）我校学生体育特色能力必须合格，即达到以下四项要求之一：1 、游泳200 米（不限泳姿不限时间）; 2 、熟练掌握二十四式简化太极拳；3 、熟练掌握《全国大众健美操锻炼标准》四级或难度等同的动作；

4 、男生1500 米跑达到

5 分40 秒、女生1000 米跑达到5 分的水平。达不到合格标准的，视同体育课成绩不及格，体育教学部每年安排固定时间对学生进行测试，学生应积极参加练习、辅导和测试。

4 ）校运动队的运动员可不参加体育课的学习和考核，其体育课成绩和《学生体质健康标准》的评定由其所在运动队的教练员根据在队的表现与运动成绩予以核定；运动员的早操、课外体育锻炼的出勤规定也由所在队教练员予以监督与评定。

2 ．体育课的考核与评价：

1 ）体育课的考核内容与各项权重：

每学年的每一学期：专项技术60 分（可包括专项素质与专项技术）；考勤和学习态度20 分；专项理论20 分，合计满分100 分。（具体按体育教学部各专项教学课教学大纲要求标准执行）。

2 ）体育课成绩的评价：( l ）每学期的体育课成绩满分为100 分，60 分为及格、80 分为良好、90 分为优秀。( 2 ）对学生的考勤评价按《北京工业大学体育课学生管理规定》执行。(

3 ）体育课成绩记入学生的加权平均分。

3 ．《学生体质健康标准》的考核与评价：

1 ）《学生体质健康标准》的考核内容与各项权重：

身高标准体重15 分；台阶实验20 分；肺活量体重指数15 分；立定跳远30 分；握力体重指数20 分。

2 ）《学生体质健康格标准》的评价：( l ）各项的实际得分之和为《标准》的最后得分，根据最后得分评定等级：满分为100 分，60 一75 分为及格、76 一85 分为良好、86 分以上为优秀。( 2 ）学生每学年评定一次成绩，不及格者在本学年度准予补考一次，补考仍不及格，则学年评定成绩为不及格。及格与不及格都应记入《学生体质标准登记卡片》。(

3 ）学生达到《标准》良好等级及以上者，方可评为“三好”学生、获奖学金；达到优秀成绩者，可获奖学分。(

4 ）《标准》评价得分的依据：按照教育部国家体育总局教体艺[ 2002 ] 12 、13 号文件附表执行。

4 ．早操、课外体育锻炼的考核与评价：

l ）早操、课外体育活动的考核内容：

( l ）早操每周不得少于二次，每学年不得少于60 次。( 2 ）课外体育锻炼每周不得少于二次，每学年不得少于60 次。( 3 ）学生工作部在规定时间、规定地点对每位学生出勤情况进行记录。( 4 ）学生参加体育协会、俱乐部的考勤折抵早操、课外体育活动的次数由参加组织和辅导的体育教师予以认定。

2 ）早操、课外体育活动的评价：( 1 ）出勤达到要求次数98 ％以上，并认真锻炼的学生，评定为优，《标准》成绩奖励5 分。( 2 ）出勤达到要求次数85 % ，不超过98 % ，并认真锻炼的学生，评定为合格，可以参加体育课和《标准》成绩的评定。(

3 ）一年无故缺勤累计超过应出勤次数10 ％或因病、事假缺勤超过三分之一者，《标准》成绩应记为不及格，最高记分为59 分。

九、体育教学效果评价

1 ．评价体育教学规定课程和课外培养工作质量的标准是：学生的《学生体质健康标准》及格率和规定课程合格率。

2 ．评价学校运动训练工作质量的标准是：校各代表队在全国、省、市及大学生各级体育竞赛中的团体和个人成绩。

十、体育师资培养

体育教师是完成体育与健康课程目标的具体执行者和组织者，配备充足合格的体育教师是保证体育工作顺利完

成的必要条件。学校采取以下几个途径加强体育工作的人才保证。

1 ．学校在上级行政部门核定的教师总编制内，按照体育与健康教学计划中授课、开展课外体育活动以及培养优秀体育人才训练的任务，配备相应数量的合格的体育教师。

2 ．学校有计划地安排体育教师定期接受继续教育和培训，积极引进优秀体育教师，不断提高体育教学部教师的知识结构、能力结构和学历水平，提高师资队伍整体质量，以适应现代体育教育的要求。

3 ．学校逐步加强对学校体育科学研究的扶持，开展经常性的体育学术探讨，并不断推广体育优秀教学成果。

4 ，学校鼓励体育教学部和体育教师个人积极开展对外学术交流、互访，以利于充分借鉴和学习其他学校的良好经验与方法。

学期教学计划体育3篇

学期教学计划体育3篇 学期教学计划体育篇1 一、学生分析 小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。 二、教材分析： 小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 三、教学目标及重难点 教学目标： 1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加

各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动 2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。 3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。 4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。 5、通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。 6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点： 沙包掷远；25米*4或200米跑、仰卧起坐 教学难点： 第三套小学生广播操《七彩阳光》 四、教学措施及注意事项 1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

水平二教学计划

水平二体育教学工作计划一学情分析; 小学三、四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 二、教学目标; （一）、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动 （二）、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；获得野外活动的基本技能。 （三）、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。 （四）、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 三、教材分析; 小学三、四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 四、教学研究内容;

教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米或400米跑 教学难点：体操技巧；蹲距式跳远 五、教学措施： （一）、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 （二）、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。 （三）、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 孙晓丽 宁中小学

大跨度复杂钢结构施工技术问题分析

大跨度复杂钢结构施工技术问题分析 摘要：随着我国科学技术的不断发展，人们越来越重视大跨度复杂钢结构施工技术中存在的诸多问题。文章结合工程实例从大跨度空间钢结构的特点，大跨度空间钢结构施工的问题并加以实例进行分析，以便更全面地了解结构各项性能，为相关工程提供借鉴。 关键词：大跨度钢结构；施工过程；复杂钢结构 中图分类号：TU765 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2014）10-0070-02 对于当前大型大跨度复杂钢结构，相关施工技术人员要了解复杂结构的设计状态与施工技术问题，以便能够选择正确的施工方法与施工程序。 1 大跨度复杂空间钢结构特点 1.1 大跨度钢结构形式多样化和复杂化发展 目前，我国的大跨度钢结构形式已经突破了传统单一形式，向着多样化、复杂化发展，出现了很多新的钢结构形式。例如，2008年北京奥运会运动馆“鸟巢”在建设过程中，就使用了扭曲的空间桁架结构，比较复杂，而在羽毛球场馆的建设中使用大跨度的弦支弯顶结构。 1.2 钢结构跨度、等级、厚度与空间结构复杂度保持一致

随着我国国民经济的不断发展，对于建筑的功能需求也向着多样化发展。目前大跨度复杂钢结构已经在我国得到了广泛的应用，跨度超过百米的建筑非常普遍，例如：我国的国家体育场――“鸟巢”钢结构跨度是296m。大跨度复杂钢结构对于钢材的级别和强度都提出了更高的要求，使用高强度厚钢板进行施工，以保证施工质量，有的钢板厚厚度超过100mm，例如：Q420C、Q390C、Q46QE等。 1.3 普遍使用预应力技术 预应力技术是我国建筑行业的一项新技术，在我国工程施工中得到了广泛的应用，且出现了一系列新的结构形式，例如：索穹顶结构、张拉整体结构以及索膜结构等。例如：北京工业大学体育馆就通过大跨度弦支穹顶结构进行施工建设；而国家体育馆――“鸟巢”则是通过世界最大跨度的双向张弦梁桁结构进行施工建设的。 1.4 大跨度钢结构节点多元化 目前，复杂的空间钢结构中出现了仿生态建筑，通过对自然界的复制，来满足人类的不同需要。在大跨度钢结构中使用了多元化的节点形式，例如：铸钢节点、锻钢节点以及球铰节点等。 1.5 设计难度与构件数量、截面类型成正比 一般情况下，大跨度复杂钢结构中包含的构件数量众多，而构件所对应的的截面类型又各不相同，因此大大增加

体育教学计划

2017-2018学年第一学期体育上册教学计划 一．指导思想 以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。 二、教学目标 1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。 2．培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。 3．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 4．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度 5．培养良好的课堂常规 三、教学目的 在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。 1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 四、学生情况分析 三年级的学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。六年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力相对集中，课堂常规有了初步的了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提高兴趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。 五、具体措施 坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益;重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持锻炼的习惯。 1.重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操。 2.针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位。 3.利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。 4.重点训练学生的队列队形。 5.重点强化课堂常规。

初二体育学期教学计划3篇

初二体育学期教学计划3篇 （1814字） 这学期我教的是八年级体育与健康，本着“以人为本，健康第一”的指导思想，力争符合当前教育改革与发展的需要，符合新世纪社会发展的需要，打破传统的桎梏，跳出陈规旧架，尽量与课程标准接轨，全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定计划如下： 一、指导思想： 以“三个代表重要思想和四法一纲要”为指针，以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想;以为了一切学生全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园。 二、教学目标： 学校体育健康教育本着以人为本的宗旨，与德智美育相结合，促进身心的全面发展，为培养社会主义建设者和接班

人奠定良好基础。 1、进行思想品德的教育培养健康的心理素质：1)进行爱国主义，社会主义，集体主义教育，培养良好的社会公德。 2)树立现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的发展联系起来，提高体育兴趣和体育比赛的欣赏能力，养成积极自觉参加锻炼的习惯。3)发展学生的个性和创造力，培养学生的主体意识和活泼愉快，积极向上，勇于探索以及克服困难的精神。4)在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结协作的意识，能正确的对侍集体的成与败，具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄，败不妥，锲而不舍的意志和作风。 2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展：1)培养学生具有健康体魄，促进身体的正常生长发育和身体素质与运动能力的发展。2)提高学生的生理机，增强对自然和社会的适应能力与对疾病的抵抗能力，3)促进学生身心健康发展增强对挫折的承受力，学会锻炼身体的技能和方法，掌握部分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法，锻炼身体。 3、学习和掌握体育与健康基础理论和技能和方法：1)使学生了解体育与健康的目的任务，2)掌握体育基础知识，

水平二学期体育教学计划及教学进度

崔家小学第二学期体育教学计划 一、教材分析： 根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康课成长评价记录。 二、学情分析： 小学三、四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 三、教学目标及重难点： 教学目标： 1、掌握各种队列、队形的变换，每节课都要有队列队形的练习。 2、掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、身体素质训练、篮球比赛等。 3、培养学生自觉锻炼的习惯，多采用游戏教学，激发学生练习兴趣。 4、培养学生自主学习，合作学习意识，进行思想纪律教育，培养团结协作精神。教学重点： 1、基本体操动作的掌握，各种队列、队形的变换；学生纪观念的养成。

一年级体育下学期教学计划

一年级体育下学期教学计划 一：学生分析 一年级的学生，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，什么对他们来说也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 二：教材分析 小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识（看图学习体育知识天天进行身体锻炼）、韵律体操及舞蹈（在欢乐的日子里）、田径类的跳跃（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高抬腿跑300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。 三：教学目标及重难点 1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。 2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。 3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 教学重点： 重点是田径的各种跳动和投掷动作。 教学难点： 各种体操动作。 四：教学措施与教改思路 小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教

学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。 五：教学进度

水平二体育教学计划 (2)

水平二体育教学计划 一、学生情况分析： 小学水平二的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 二、教材分析 1、确保“健康第一”的指导思想落到实处。 2、重视培养与激发学生的运动兴趣。 3、强调以学生发展为中心，确立学生的主体地位。 4、坚持面向全体学生，关注学生的个体差异。 三、教学目标及重难点： 1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯。 2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态. 3、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。 教学重点：重点是田径的各种跳动和投掷动作。 教学难点：各种体操动作。 四、具体措施 体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

第一学期体育教学计划

第一学期体育教学计划 导读：第一学期体育教学计划模板 一、学生分析 新的学期开始了，本学期我所带的是低段的班级，一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对于一些难度较大的知识接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 二、教材分析 小学一年级的教材较为简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。 三、教学目标及重难点 教学目标 1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中

运用学习新知识，并不断巩固和提高。 2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。 3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的.基础。 教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 教学难点：学校体操动作。 四、教学措施 1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。 2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。 3、多鼓励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。 4、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对学生及时给予表扬。 5、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。 6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚

小学体育水平二教学计划

小学体育水平二教学计划 一、学生情况分析: 小学水平二的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩,运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨,去理解，去发现,去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化,增强体质，培养坚强的意志。 二、教学目标: (一）使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养经持锻炼身体的习惯。 （二）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式:发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态. (三)初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 （四)培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁，自觉遵守规则,团结协作等优良品。 三、学生基本情况分析和具体措施

体育课教学应从增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 （一)教师方面： 1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。 3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意,并做好妥善安排。 4、采用各种表扬方法可以反复交叉,广泛应用,尽量使学生多受表扬和鼓励鼓励要真挚,果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心,爱心，现任心。在表扬时,教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步。 5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。 ６、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 ７、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，

2水平二教学计划

水平二教学目的和目标 教学目的 在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 教学目标 <一>使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 <二>初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 <三>培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对

初一第二学期体育教学计划

初一第二学期体育教学计划 初一第二学期体育教学计划1 一、指导思想 本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。 二、教学目标 1、使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处,并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用; 2、初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素质和运动能力的发展; 3、培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐步养成习惯，在群体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。 三、教材分析 本学期的教材包括：

1、体育与健康基础知识：发展你的体能;心理健康与身体健康的关系 2、田径;跳跃 3、体操：体操技能在生活中的应用 4、球类：篮球和排球 四、学生情况分析 初一学生，是速度、爆发力发展的敏感期，学生活泼、好动，体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强，特别是女生正处于身体发展快速期，伴随着“月经”的出现，部分同学开始出现害怕上体育课的问题，应该适时的作好指导。在上学期学习的基础上，本学期重点作好学生速度和爆发力的素质的练习。 五、具体措施 1、积极进行课堂教学改革的探索，充分推行“三段六部”教学模式，调动学生学习的积极性。 2、结合体育大课间和课外活动，关注学生自主锻炼意识和能力的培养。 3、确立“体委轮流制——学生组织能力”研究课题，提高每个学生的组织表达能力。

4、将游戏和比赛，穿插到每一节课中，调动学生参与的积极性。 六、业务学习 1、认真领会课改精神，熟练各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。 2、多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。 3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。 4、努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。 初一第二学期体育教学计划2 一、指导思想 认真贯彻党的教育方针，更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。 二、工作目标 认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教

小学体育水平二教学计划

小学体育水平二教学计划 一、新课标对水平二学生的要求 运动参与目标：乐于学习和展示简单的运动动作，达到该水平目标时，学生将能够：向同伴展示学会的简单运动动作；向家人展示学会的运动动作。 运动技能目标：会做简单的组合动作，达到该水平目标时，学生将能够：做出多项球类运动中的简单组合动作；做出体操的简单组合动作；做出武术的简单组合动作。 身体健康目标：基本保持正确的身体姿势达到该水平目标时，学生将能够：在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势；在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。 心理健康目标：体验身体健康状况变化时的心理感受达到该水平目标时，学生将能够：体验身体健康变化时注意力、记忆力的不同表现；体验身体健康变化时情绪的不同表现；体验身体健康变化时意志的不同表现。 社会适应目标：在体育活动中表现出合作行为达到该水平目标时，学生将能够：体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；知道在集体性体育活动中如何与他人合作；与他人合作完成体育活动任务。 二、学生分析 水平二的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 三、教学目标及重难点 教学目标： 1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

北京工业大学体育馆造价估算

附件三：造价估算

工程造价编制说明 一、工程概况： 北京工业大学体育馆（2008年奥运会羽毛球比赛馆）位于北京市北工大校区内，工程规划用地面积46700平方米；体育馆占地13980平方米，总建筑面积22300平方米；体育馆平面呈近似圆型，屋面材料选用金属屋面板，通过空间钢拱架结构支撑并承重；屋盖建筑标高约28m，下部三层为钢筋混凝土框架结构；屋盖为钢拱架结构,上铺金属屋面板； 室外环境工程：本项目建设用地面积46700平方米，建筑占地面积13980平方米，室外水池848平方米，室外绿化面积17472平方米，室外广场及道路面积14400平方米。 本工程总造价为13999.29万元人民币。 二、编制依据： 1、国家及当地政府相关工程造价法律、法规文件。 2、建设部2003年4月版本《建筑工程设计文件编制深度规定》。 3、北京工业大学体育馆各专业方案深化设计图纸及有关资料。 4、北京工业大学体育馆建筑设计方案竞赛文件及奥运工程设计大纲。 5、96年《北京建设工程概算定额》第一至六册。 6、96年《北京市建设工程间接费及其他费用定额》。 7、97年《北京市建设工程费用》。 8、本院收集的各种材料、设备等市场信息价及同类工程造价资料。 三、本造价包括项目： 1、体育馆。 2、室外工程。 四、本造价范围： 1、大型土方工程。 2、基坑支护工程。 3、地下室工程。 4、上盖工程：包括基本装修。 5、电气工程：包括高低压配电系统、动力照明及防雷工程等。 6、给排水工程：包括生活冷热给水、生活排水等。 7、消防自动喷淋、消火栓工程。 8、消防自动报警系统工程。 9、空调及通风工程。 10、弱电系统工程：包括综合布线系统、有线电视、公共广播及扩声系统、安防系统、电子显示屏系统、时钟系统、设备监控系统等。 11、电梯工程。 五、基本装饰材料： 1、楼地面：比赛场地木地板，门厅及观众休息大厅等公众地方为高级地砖，房间、走道贴高级地砖，卫生间和淋浴间为防滑砖，二层平台贴广场砖，观众席为水泥砂批档扫地板漆，设备房、地下室车库机房等为水泥砂批档； 2、墙面：外立面涂料及块料，卫生间、淋浴间瓷片到顶，其它批档涂料； 3、天花：卫生间、淋浴间金属扣板，地下室车库、观众席下平台天花、设备房等批档涂料，其它用房为轻钢龙骨石膏板。 4、门窗：普通铝合金门窗、地弹门、木门等。 六、主要材料用量： 钢筋用量： 1343吨 水泥： 2560吨 木材用量： 85立方米 钢结构钢材用量： 550吨 七、本造价不包括的费用以及有关需要说明的问题： 1、本概算不包括土地拆迁、补偿、管线迁移、土地使用权出让金等费用； 2、不包括总图大型土方平衡及场地清理、平整费用以及场馆办公家俱购置费；

小学体育水平二教学计划

小学体育水平二教学计划 Prepared on 21 November 2021 小学体育水平二教学计划 一、新课标对水平二学生的要求

运动参与日标：乐于学习和展示简单的运动动作，达到该水平目标时，学生将能够：向同伴展示学会的简单运动动作；向家人展示学会的运动动作。 运动技能目标：会做简单的组合动作，达到该水平目标时，学生将能够：做出多项球类运动中的简单组合动作：做出体操的简单组合动作；做出武术的简单组合动作。 身体健康目标：基本保持正确的身体姿势达到该水平U标时，学生将能够：在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势；在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。 心理健康日标：体验身体健康状况变化时的心理感受达到该水平目标时，学生将能够：体验身体健康变化时注意力、记忆力的不同表现；体验身体健康变化时情绪的不同表现；体验身体健康变化时意志的不同表现。 社会适应U标：在体育活动中表现出合作行为达到该水平U标时，学生将能够：体验并说出个人在参加团队游戏时的感受；知道在集体性体育活动中如何与他人合作；与他人合作完成体育活动任务。 :、学生分析 水平二的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动 技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变 化，增强体质，培养坚强的意志。 三、教学目标及重难点 教学目标： 1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动; 认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动 2,获得运动基础知识：学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等：做出基本体操的动作：做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等：安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。 3.形成正确的身体姿势：发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）：具有关注身体和健康的意识。

小学体育学期教学计划模板

Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 小学体育学期教学计划

编号：FS-DY-25410 小学体育学期教学计划 一、指导思想 为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极倡导“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年”的现代健康理念，同时为响应我县中小学生阳光体育运动的广泛开展，培养学生积极主动的体育锻炼热情，提高学生体质健康水平，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展"阳光体育活动"。同时把阳光体育活动与促进和谐校园等紧密结合，培养成教师和学生积极主动的体育锻炼习惯，提高全体师生的身体健康素质和体育文化素养，推进校园体育文化建设。 二、活动目标 为保证学生每天有一小时的体育活动时间,教师每天锻炼时间不少于30分钟;力争使95%的学生在本学年学生体质

健康标准测试中达到及格以上，35%的学生达到优秀。 三、活动口号 "健康第一"、"每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子"的现代健康理念。 四、活动原则 遵循课外体育锻炼的自觉性原则、全面性原则、适量性原则、渐进性原则、经常性原则、针对性原则，根据《学校体育工作条例》第三章规定，保证学生每天在校1小时的体育锻炼时间，养成健康的生活方式。 五、活动时间安排和活动方式 10月份： 1、举行阳光体育活动启动仪式。 2、全校师生进行感恩手式舞的学习。 3、各班利用音乐课、活动课对感恩舞的学习。由音乐老师和班主任组织学习，少总部检查。 4、每天早上做完早操后，全体学生接着做感恩手式舞。 11月份上旬： 1、利用体育课和活动课，各班进行体操训练及队形队列。

小学体育水平二教学计划

小学体育水平二教学计划 一、指导思想 在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。 二、教学目标 1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 2、进一步学会一些基本田径运动、基本技巧及球类运动的方法发展身体素质和基本活动能力。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作，新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。学校体育是以“增强体质为中心”，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，更是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。 4、学生主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。

三、学生情况分析 1、四年级共有四个教学班。各班普遍四十多人，存在一些差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中！ 2、学生通过三年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。 四、教学措施 1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。 2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 4、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。 5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进

小学体育学期教学计划

小学体育学期教学计划 志棠小学胡黎明 一、指导思想及目标。 全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。 二、工作任务及要求。 1、抓好“两课两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。 “两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。我会认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量；积极抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风；认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，保证学生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。 2、加强学校体育工作。为了进一步丰富校园文化生活，，引领广大师生积极参加体育锻炼，拟定四月份举办校春季运动会。 三、教学措施。 1、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。 2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。 3、不断加强对教学教材的研究，重视自身专业的发展。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。 4、本学期应主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。 5、要积极配合好教导处工作，认真组织管理好每天课间操和每周一的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。 6、期间会尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。

水平二体育教学计划

水平二体育教学计划 注:1．本表以水平二（小学3——4年级）所做的体育教学计划。 2．本计划是以每周3学时每学期17周制定。 3．体育与健康基本知识不专门设理论课讲授，在两学年体育实践课中贯穿进行。 四年级（水平二）体育教学全年计划

注：1.本表以小学四年级(水平二)所做的全年计划。 2.本计划是以每周3学时每学期17周制定。 3. 带“★”表示体能考核项目，带“●”表示技能考核项目。 4、技巧内容有跪跳起、侧手翻组成，测评时由学生任选一项。 “平衡”单元教学计划

“平衡”教学课的设计说明（单元第四次课）： 指导思想与理论依据 从学生身体需要出发,按学生心理规律考虑,依据《体育课程标准》的水平目标,“通过多种练习形式发展平衡和协调能力”，围绕与“健康有直接关系的体能”—-平衡进行重点教学，真正使学生：仿有童趣、练有情技、学有所得、习有所用。 学习内容与学习过程 选择平衡作为学习内容，是对小学体育教学教材的一种开发、提示和探索；是对体育教学中单凭竞技运动项目分类的一次挑战；同是对注重平衡能力培养的一番呵护。 本次课学习的全过程，采用了“模仿平衡→体验平衡→学习平衡→运用平衡→知识归纳”的递进程序，由感性至发散性，再到理性，道理识见、科学犹存、循序渐变。 器材特点与综合特色 一、自制、独特的“稳步器”，增添了学生学习的兴趣，有力支持学习目标的达成。 二、创意、挖掘的“钢丝桥”，改变了硬地、硬物的平衡环境，使学生体验到“软着陆”。 三、学生在体验、操练、运用的学习过程中，向他们传授人体平衡器官的健康知识，让每个孩子懂得一个道理：先天的不足，后天努力也可改变。 四、自我评价，教师要引导，即时、即地、即兴地进行“小手掌”记录，较真实地勉励，能正确对待自己和同伴。 主要组织图形、器材、动作说明 * * “走钢丝” * * （1）“冲云天”（瑜伽平衡式等） * * 过 多” （2）“小飞机”（燕式平衡） * * 地” 脚 （3）“伦敦桥”（仰身平衡走） * * 雷 “虫 （4）“梅花桩”（踩点平衡走） * * “区 跳 （5）“多脚‘虫’”（多人协作单脚跳） * * 教学重点：平衡觉,即调节肌肉的紧张度, 维持动作的稳定 游 戏：“走钢丝”（循环平衡练习）： 共两次：第一次先在钢丝上间隔铺垫物

08年奥运会场馆介绍

08年奥运会场馆介绍 国家体育场鸟巢 场馆名称：国家体育场 建设地点：奥林匹克公园 建筑面积（万平方米）：25.8 座席数：91000 赛时功能：田径、足球 赛后功能：将用于国际国内体育比赛和文化、娱乐活动开工时间：2003.12 B 国家游泳中心水立方 场馆名称：国家游泳中心 建设地点：奥林匹克公园 建筑面积（万平方米）：6.5－8 座席数：永久座席为6000个，临时性座席11000个 赛时功能：游泳、跳水、花样游泳、水球 开工时间：2003.12.24 悬赏分：5 - 提问时间2007-8-30 18:28 除了“鸟巢”、“水立方”还有哪些？ 提问者：小小靡- 魔法学徒一级 其他回答共1 条 1 国家体育场 建设地点：奥林匹克公园 赛时功能：田径、足球 2 国家游泳中心 建设地点：奥林匹克公园 赛时功能：游泳、跳水、水球、花样游泳 3 国家体育馆 建设地点：奥林匹克公园 赛时功能：竞技体操、蹦床、手球 4 北京射击馆 建设地点：香山南路 赛时功能：射击 5 五棵松体育馆 建设地点：五棵松文化体育中心 赛时功能：篮球

6 老山自行车馆 建设地点：石景山老山 赛时功能：场地自行车 7 奥林匹克水上公园 建设地点：马坡乡潮白河 赛时功能：赛艇、皮划艇（静水、激流回旋） 8 中国农业大学体育馆 建设地点：中国农业大学 赛时功能：摔跤 9 北京大学体育馆 建设地点：北京大学 赛时功能：乒乓球 10 北京科技大学体育馆 建设地点：北京科技大学 赛时功能：柔道、跆拳道 11 北京工业大学体育馆 建设地点：北京工业大学 赛时功能：羽毛球、艺术体操 12 奥体中心体育场 建设地点：奥体中心 赛时功能：现代五项（跑步和马术） 13 奥体中心体育馆 建设地点：奥体中心 赛时功能：手球 14 工人体育场 建设地点：朝阳区工体路 赛时功能：足球 15 工人体育馆 建设地点：朝阳区工体路 赛时功能：拳击 16 首都体育馆 建设地点：海淀区白石桥 赛时功能：排球