江苏省部分普通高校学生音乐社团现状与发展研究

南京艺术学院 硕士学位论文 江苏省部分普通高校学生音乐社团现状与发展研究 姓名：王晖 申请学位级别：硕士 专业：音乐学 指导教师：田耀农 20090501

摘要
摘 要
高校学生音乐社团属于“艺术兴趣”类型社团，属于高校学生艺术类团体的范畴，是 高校学生社团的重要组成部分。广泛开展音乐社团活动可以和谐校园文化，显著提高学生 的思想道德素质、业务素质、想象力、创造力等综合素质能力。由于高校学生音乐社团的 发展大部分仍处于初级阶段，在建设和管理中依旧存在不少问题，相关方面的理论研究也 不够深入。因此研究高校音乐社团现状和发展，可以丰富高校音乐社团的理论基础，也可 以对高校音乐社团的实践和发展提供一些参考意见。 论文通过对大学生音乐社团基本概念和理论综述的研究，以及对江苏省部分普通高校 学生音乐社团发展现状调查及存在问题的原因分析，结合当前实际情况，系统全面地提出 高校学生音乐社团建设的有关发展对策与路径展望。 首先，论文深入细致地分析了高校学生音乐社团的概念内涵，通过与一般高校社团的 对比，分析了两者之间的共性与区别，提炼了高校学生音乐社团一般功能和特殊功能。 其次，通过对有关文献资料的收集、整理与研究，设计了四种调查问卷，对江苏省十 所综合类高校进行典型调查。内容涉及学生音乐社团的种类、发展规模、参与动机、活动 开展、 社团发展与社团管理等方面。 在对问卷调查结果细致整理的基础上进行了深入分析。 再次，论文在前文调查分析的基础上，结合高校学生音乐社团建设发展的一般规律， 提出了树立音乐社团国际化发展的基本定位、培育特色打造精品等六条发展对策，提出了 将学生社团统一纳入学校公共艺术教育管理体系，探求与音乐专业辅导员职业生涯规划发 展的结合等六个方面的路径展望。 最后，总结了江苏部分高校音乐社团发展的三点成就，倡导充分利用音乐社团在音乐 文化传承中的作用，充分发挥音乐社团的自身价值，致力于音乐文化观念和文化精神的传 承和发展。 关键词：高校学生 音乐社团建设 发展研究
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Abstract
Abstract
Classified as one of the arts societies to enhance students’ artistic interest, college students’ music society is an important component of college students’ societies. Activities extensively organized and carried out by music societies may contribute to a harmonious campus culture and dramatically improve students’ comprehensive capabilities such as ideological and moral qualities, professional ability, imagination and creativity. However, as most of the contemporary music societies are still in the initial stage of development, there still exist some problems in their construction and management, including a lack of thorough theoretical study. Therefore, a research into the status quo and development of college music societies may enrich the theoretical basis of music society and meanwhile, cast light on their construction and management. With a study of the basic concepts and theoretical review of college music society, an investigation into the status quo of several college music societies in Jiangsu Province and an analysis of the elements accounting for the problems prevalent in these music societies, this thesis aims to systematically and comprehensively put forward strategies to construct college music society and look forward to its future development. First of all, this thesis analyzes college music society’s concepts in depth and in detail and extract the music society’s basic and specific functions by a comparison of the similarities and differences between music society and other college societies. Second, based on the collection, collaboration and study of relative materials and information, this thesis designs four questionnaires and conducts a specialized survey of music societies in ten comprehensive universities in Jiangsu Province. These questionnaires involve the types of music societies, the developing scale, motivation, activities, development and management and so on. This thesis also summarizes the results of questionnaires carefully and analyzes them in depth. Third, according to the previous investigation and analyses, guided by the basic laws of college music society’s development, this thesis puts forward six developing strategies such as the orientation of the international development of music society, cultivation of characteristics and establishment of quality society and so on. Moreover, this thesis tentatively raises six points for the future development including the incorporation of music society into the college public arts education system and combination of music society and plan of instructors’ vocational career. Finally, with a summary of the three achievements gained by several college music societies in Jiangsu Province, this thesis emphasizes the significant role played by music society in inheriting and distributing music culture and advocates a full use of the music society and the realization of its value as well as devotion to the inheritance and development of music culture. Key words: college students, music society construction, development research
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第一章 绪论
第一章 绪论
一 问题的提出
（一）研究背景 大学生社团是校园文化的重要载体，具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展 的社会教化功能，是提高大学生综合素质和能力的有效途径。袁贵仁副部长在教育部社政 司 2003 年度工作会议上就已指出推进思想政治工作创新，做好高校思想政治教育包括进 网络、进学生公寓、进学生社团工作，加强高校学生社团的指导和管理，大力使之促进思 想政治教育进社团工作。2004 年共青团中央、教育部为贯彻落实中共中央国务院 16 号 文件的精神，联合发出了《加强和改进大学生社团工作的意见》 ，号召高校加强和改进大 学生社团建设，以推动大学生全面发展为目标，全面推进素质教育，充分发挥学生“三自” 功能，即：自我教育、自我管理、自我服务意识；重视建设和管理，大力扶持、操作规范； 使大学生社团能够活跃校园文化氛围、 、服务学校改革发展稳定等方面发挥更大的作用。 （以上描述的是政策性背景，下面从需求性背景阐述） 。 随着社会进入跨越式发展阶段，对人才的要求也日渐苛刻，只有专业技能强、综合素 质高的大学生才能更好的适应竞争日趋激烈的社会。而社团，可以有效促进大学生综合素 质和专业技能的提高。社团，作为一种社团形式，构筑交流的平台与桥梁，培养学生团结、 协作与民主的精神，丰富思想政治教育的途径与方法，增强教育工作的实效性，促进学生 社会化，为大学生就业创业打基础。而音乐社团作为一种教育方式，相比于其他社团形式， 更能促进素质教育的发展，提高大学生的全面素质，其教育效果兼有德育、智育、美育、 体育等功能。 （二）研究目的 经过多年的发展，大学生音乐社团建设在体制建设、管理方法建设、师资培养等方面 取得了长足的进步，积累了一些宝贵的经验，但仍处于发展中的初级阶段，缺乏大学生社 团建设与管理方面的理论研究。而随着教育体制改革的不断深入及市场经济条件与学生价 值趋向的深刻变化，学生音乐社团对学生成长发挥的作用也日益显现，是符合当代大学生 全面发展需要的学生社团，是校园精神文明建设的重要力量，是大学生提高综合素质的重 要阵地，是学校保持健康稳定局面的重要因素。因此，论文研究的主要目的在于：全面了 解江苏部分高校学生音乐社团发展的现状，总结社团发展的宝贵经验，发现社团运行管理 存在的问题与不足；进而为高校学生社团的管理和指导者提供针对性强、贴近实际且具有 可操作性的社团发展参考对策，为高校学生音乐社团的蓬勃、健康、快速发展明确可行的 发展方向。 （三）研究意义 音乐社团是对公共艺术教育及公选课所不能涉及到的内容的完善和拓展，从中能体现 出其专业性和个性化的实际意义和效果，弥补后者教学过程中的共性和众口难调的不足。 因此，论文研究的重要意义在于：探索高等院校思想政治教育改革的现实途径；梳理既有 高校学生音乐社团理论研究的成果；明晰音乐社团的有关概念和重要功能和意义；促进当 代大学生自身综合素质的提高、个人价值和社会价值中实现。
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（四）研究实际应用价值 通过本课题的研究，读者可以对高校音乐社团的现状有一个系统的认知，对于高等学 校的音乐艺术教育者和管理者来说，可以参照本论文阐述的观点与本学校音乐社团的建设 情况有一个理性的对比，从而为之下一步工作的开展提供第一手系统、深入、实践性强的 有用资料；对于参与音乐社团的大学生来说，对照本论文中社团的现状，可以清楚看到对 社团建设自己所起的作用，若发现自己起负面影响，可以及时纠正自己的问题，对于积极 作用，可以继续发扬自己的优点，使社团更加健康运行。论文中根据大学生音乐社团建设 现状的研究提出一些贴近实际、可操作性强的对策，可以为高校社团的管理者改进本校音 乐社团建设提供参考，给社团中的学生一个预示，以备在新政策实施过程中自己更好地配 合。同时也可以将本论文的成果作为一种范式，由此及彼，延伸到其他高校社团建设，有 利于管理者及时发现当前本校的学生社团建设体制中、管理方法等存在的问题；有利于对 建设、管理中经验继续推广和应用。
二 研究对象和方法
（一）研究对象 江苏省十所综合类高校，以苏南、苏中、苏北地域划分选取了十所具有代表性的综合 类大学进行调查研究，十所学校属于同一类型，基本具备统一性与可比性。调查的学校分 别是苏州大学、江南大学、江苏大学、东南大学、南京理工大学、河海大学、扬州大学、 南通大学、徐州工程学院和盐城工学院的大学生音乐社团。 （二）研究方法 ①文献资料法 在相关数据库里检索了 1998—2008 年间与音乐学、哲学、教育学、美学、管理学相 关的著作，在撰写研究中，作为主要参考资料。 在中国期刊网的中国期刊全文数据库文献检索(1979—2009)有关学生社团研究涉及的 有关研究论文。 通过硕士学位论文库检索 1995—2009 和普通高校公共音乐相关的硕士论文。 同时对每个高校的校园内部各类网站进行搜查和访问，这些资料也是本文比较直观和 确切的来源。 通过查阅以上文献资料掌握了当前大学生音乐社团、普通综合类高校公共艺术教育改 革及社团组织研究等方面的发展状况。 ②访谈法 笔者走访了江南大学公共艺术教育中心的老师和学生音乐社团的负责老师，进行了咨 询。 ③问卷调查法 采用自编问卷，根据本研究具体研究目的和内容，设计了一套关于高校音乐社团组织 建设的调查问卷，分四个种类，分别是针对社团成员、社团干部、社外人员和指导社团的 专家老师四个层面的人群进行分类调查，并附加了部分访谈，对江苏省 10 所综合类高校 音乐社团组织进行问卷调查，覆盖整个江苏省，基本体现了江苏省综合类高校音乐社团发 展的实际情况，为本课题的研究提供了现实依据。 ④归纳演绎法 在阅读文献和问卷调查的基础上通过理论抽象提炼出研究的核心概念。对获得的不同 数据和观察材料进行归纳分析，使之上升到一定的理论高度。
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第一章 绪论
三 研究综述
（一）国外研究进展 从目前已经查阅过的文献资料来看，对国外音乐社团研究的专著、文献基本没有，笔 者参考了一些关于国外学生社团方面的期刊： 张家勇《美国大学的学生社团活动》 ，重点介绍了美国大学学生社团的历史、类型、 管理、经费、活动等方面的基本情况。文中提到社会各界的佼佼者或者一些带头人大多曾 是社团活动的积极参与者，文中将美国学生的社团活动分为了两类，一种是按照计划定期 举办的活动；一种是面向全校师生的大型活动。关于美国学生社团的辅导情况，总结了其 主要的机构有两个，一个是学生社团的辅导室，一个是学生社团委员会。[1] 吕春辉《西方大学学生社团的发展变迁及启示》 ，通过从古到今历史的分析，站在世 界的高度上，世界视野，对西方大学学生社团的发展和变迁进行了有条理的总结。[2] 卫庆昱《中新高职院校学生社团建设与管理之比较－以 NYP（NanYang Polytechnic） 与 CZIE(Changzhou Institue Engineering of Technology)为研究实例》 ，文中提到新加坡南洋 [3] 理工学院种类、成立、经费来源、管理等情况 。 沈致隆《麻省理工学院音乐教育及其启示》 ，文中涉及麻省理工学院的音乐社团情况， 他校的学生音乐社团名气很大，有很有影响的舞蹈团和各类交响乐队数十个，最大的社团 成员人数也达上百人次。[4]” （二）国内研究进展 我国最早的普通高校音乐社团可以追溯到“五四”运动前后北京大学音乐研究会，到 现在已走过进一个世纪的历程。目前，综合类大学里基本都有自己的音乐社团，只是在种 类和数量上有些差异。上个世界九十年代，关于音乐社团的研究主要集中在音乐社团的历 史发展方面，只是在近期陆续出现一些关于音乐社团的作用、建设、管理等方面的研究。 1．出版的相关研究专著 目前，我国出版的音乐社团发展方面的专著不是很多，音乐社团主要是以社团的一个 分支在关于学生社团的专著中被提到，主要有： ⑴ 王乐编著《大学生社团：理论? 管理? 案例》 （2007） ，书中主要分为三个部分 的内容。第一部分是社联篇，是以 2005 年 5 月至 2006 年 5 月一年中在北京理工大学学生 社团联合会（以下简称“北理社联” ）的工作为主线，相对比较全面地介绍“北理社联在 校党委领导下、在校团委指导下独立自主的发展模式、把经营企业的一些理念大胆引进社 联管理的发展方略以及独特的学生组织文化和价值观。第二部分社团篇，讲述其 3 年从事 学生社团工作以来对于学生组织在发展过程中可能遇到的问题及问题的解决方案，主要涉 及学生社团的立体思考、社团的日常管理、活动管理（包括活动策划、实施与评估） 、学 生社团的商业融资、社团文化建设、社团财务建设、建立学习型组织等几个领域的内容， 以希望对于高校社团专业化、规范化、长久化的发展有所裨益[5]” 。 ⑵ 刘正维《民族民间音乐概论》 ，在第一章第二节“民族民间音乐的发展历史”中讲 到近代音乐社团的成立及发展情况， “从 1919 年前后开始，在北京、上海等大中城市中一 部分爱好音乐的教师、学生先后纷纷建立起各种新的音乐社团。他们通过举办各种“音乐
[1] 张家勇．美国大学的学生社团活动[J]．济南职业学院学报,2004，(4)：80 [2] 吕春辉．西方大学学生社团的发展变迁及启示[J]．现代教育科学，2009，(1)：12~17 [3] 卫庆昱．中新高职院校学生社团建设与管理之比较－以 NYP（NanYang Polytechnic）与 CZIE(Changzhou Institue Engineering of Technology)为研究实例[J]．2008，(1)：6~9 [4] 沈致隆．麻省理工学院音乐教育及其启示[N]．中国音乐教育 1998，(3)，35~3 [5] 王乐．大学生社团：理论? 管理? 案例[M]．北京：北京理工大学出版社，2007，10 3

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讲习会”等活动，组织有关中西音乐理论的学习。如通过课堂讲授的方式介绍“记谱法” 、 “基础乐理”“和声学”等西洋音乐理论知识和进行有关钢琴、提琴、古琴、琵琶、唱歌、 、 昆曲等音乐表演技能的传授，并通过举办公开的讲座和短期音乐训练班等活动，更广泛地 传播中外音乐知识；进行有关西洋音乐理论的介绍和翻译，介绍世界著名的音乐家以及关 于传统民族民间音乐的整理和研究，并通过出版各种音乐书刊进行交流和推广新音乐活 动；不仅如此，他们还组织和进行了许多音乐创作活动和各种音乐演出活动；这些活动在 当时的中国社会产生了广泛积极的影响。[6]” 2．发表的相关学位和学术论文 从相关的学位论文来看，主要有： ⑴ 刘大坚《中国音乐教育史简编（下），在介绍“五四”后的音乐教育中，提到音 》 乐社团，并将音乐社团归为社会教育一类。当时音乐社团的办团宗旨是“陶冶性情”“提 、 倡美育”“通过实践和各社团所办刊物，对如何发展中国新音乐文化的有关问题，诸如乐 ， 歌的发展、 中西音乐及雅俗音乐的关系等进行探讨。 ”文中提到当时规模较大的两个音乐社 团：北京大学音乐研究会及上海中华美育会。北京大学音乐研究会于 1919 年 1 月建立， 蔡元培兼任会长。该会最初设钢琴、提琴、古琴、琵琶、昆曲五组，延聘导师进行辅导; 次年增设丝竹组、 中乐唱歌班和培训师资的特别班， 并创办(音乐杂志》 中华美育会是 1919 年由上海专科师范和爱国女学的教师吴梦非、丰子恺、刘质平等发起的一个以“提倡美育” 为主旨的新式音乐社团，成员多为关心美育或直接从事艺术教学的教育工作者。他们来自 全国许多中学及高等学校，会员有数百人。[7] ⑵ 吕金藻等 《中国 20 世纪上半叶音乐社团编年纪实》[8]，在 1992 年的《音乐爱好者》 杂志 1—6 期上进行了连载。文中以时间为主线，对 20 世纪上半叶包括存在于民间和学校 的中国音乐社团进行了编年纪实。有学校背景的音乐社团学校有北京大学音乐学会、上海 国立音专等。 ⑶ 路畅《抗战胜利前后的山西大学音乐社团》 ，对抗战胜利前后山西大学音乐社团情 况相关资料进行了疏理，对当时比较有影响的几个社团进行了详细介绍，并就音乐教育对 学生及学校生活的影响提出了自己的看法。文中共提到四个影响力较大的音乐社团有：回 声歌咏队、晋南剧社、国剧研究会和话剧团。[9] ⑷ 共青团江苏省委学校部江苏省学生联合会秘书处《江苏高校学生社团发展现状报 告》 ，对江苏省高校学生社团基本概况、发展特点、作用、发展中的问题进行了全面的调 查，并总结了江苏高校学生社团的发展方向。 ⑸《中国音乐教育》编辑部《谱写音乐教育的光辉篇章—纪念我国学校音乐教育改革 与发展 30 周年(五)》 ，提到了普通高校音乐社团的建设现状，认为高校音乐社团非常活跃。 ⑹ 范倩《论大学生音乐文化素质的培养》 （山东师范大学 2007 年硕士学位论文） ，文 [10] 中提到音乐文化可以依靠音乐社团来推广。学校要举办各类讲座、晚会。 ⑺ 胡凯《对普通高校大学生音乐社团现状的调查分析与思考》 （首都师范大学 2007 年硕士论文） ，该文运用文献研究、比较、调查、逻辑分析等方法对大学生音乐社团的内 涵、运行以及发展的必要性等进行了深入研究，对大学生音乐社团进行调查，针对现状提 出了相应的对策。该文的研究对象主要是北京、广东、安徽、湖南、辽宁、海南等 20 所 高校的大学生音乐社团，共计 40 个[11]。
[1] [2] [3] [4] [5] [6]
刘正维．民族民间音乐概论[M]．重庆：西南师范大学出版社，2005，6 刘大坚．中国音乐教育史简编（下）[J]．星海音乐学院学报,1997，(2)：13~18 吕金藻等．中国 20 世纪上半叶音乐社团编年纪实[J]．音乐爱好者,1992，(1~6) 路畅．抗战胜利前后的山西大学音乐社团[J]．山西大学学报，2006，(5)：105~106 范倩．论大学生音乐文化素质的培养[D]： ［硕士学位论文］ ．山东：山东师范大学，2007 胡凯．对普通高校大学生音乐社团现状的调查分析与思考[D]： ［硕士学位论文］ ．北京：首都师范大学，2007 4

第一章 绪论
（三）研究成果及存在不足 1、主要研究成果 在我国，关于高校学生音乐社团已有一定的研究与实践，至少有下列进展： ⑴ 音乐社团历史研究比较透彻。 对我国从第一个学生音乐社团成立至今，不同时期不同类别的具有代表性的社团活动 与发展都有记载与研究，对音乐社团的成立背景、种类、特点、社会影响、社会评价、发 挥的作用、 创作的成果等方面进行了研究， 并对已经开展了的实践活动进行了总结与回顾。 ⑵ 高校音乐社团在校园文化建设中发挥着巨大作用。 大学生音乐类社团在高校社团中扮演着一个不可或缺的角色，它不仅丰富了大学生的 课余生活，还对于高校的校园文化建设起着重要的作用。一方面能够增强学生的组织能力 和创造能力，另一方面在大学生意识形态的形成上起到积极促进作用。 2、存在的不足 尽管高校学生音乐社团建设取得了一定成效，但仍处于发展过程中的初级阶段。在音 乐社团建设与管理方面仍存在一些问题： ⑴ 对音乐社团作用的挖掘不够深入 大学生音乐社团是学生以对音乐共同的兴趣和爱好为基础，自发组织起来共同参与音 乐实践活动的学生组织，作为一种便捷平台和有效载体，让大学生进行音乐实践活动。大 学生音乐社团能够满足大学生多元化的音乐需求，可以提高大学生的审美能力，完善大学 生健康的个性，提高大学生的综合素质，促进大学生走向社会，实施素质教育、弥补公共 艺术教育的不足等方面起着举足轻重的作用。 ⑵ 对音乐社团如何科学管理使之可持续发展没有深入研究 学校音乐社团发展短暂，组织零散，规模普遍较小，活动水准粗放，和西方比差距大。 音乐社团发展的组织研究的主体层次不高，对于形成一套有效管理指导机制理论探索深入 不够，大多是高校自身的实践创新。如何让高校校团委和学生处及艺术教育中心对社团建 设发展有机结合，形成一个较为科学的体制，值得我们研究和探索。
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第二章 普通高校学生社团概念与功能
第一节
一 社团的概念
高校学生社团是高校学生自愿组织的群众性团体，是指那些具有共同志趣、爱好、目 的、利益或其他共同特征的在校大学生按照一定的程序、通过一定的形式自主组织起来的 群体性学生团体。中青联 2005 年发布的《关于加强和改进大学生社团工作的意见》中这 样定义大学生社团： “大学生社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开 [12] 。学生社团在高等教育大众化和强调人才个性化发展的今天所发挥 展活动的学生组织 ” 的作用日益突出。
相关概念界定
二 音乐社团的概念
高校学生音乐社团属于“艺术兴趣”类型社团，属于高校学生艺术类团体的范畴。是 由部分在音乐领域具有共同兴趣、爱好的在校学生，按照一定的组织程序自发组织起来， 通过开展各项有益的社团活动，实现“自我教育、自我管理、自我服务、自我成长、自我 进步”的群众性学生团体。
三 普通高校学生音乐社团与其他高校学生社团的共性与区别
普通高校音乐社团作为高校社团的重要组成部分，在社团意义上和其他高校学生社团 相类似，起着一般社团的作用。如构筑交流的平台与桥梁，培养学生团结、协作与民主的 精神；丰富思想政治教育的途径与方法，增强德育教育工作的实效性；促进学生社会化， 为大学生就业创业打基础；发挥学生个人兴趣爱好与特长。 高校学生音乐社团是学生社团的一个重要分支，在音乐社团的社团活动中，除了能够 起到一般社团的作用外，在繁荣校园文化和促进素质方面，相比于其它学生社团，有其独 特的优势。音乐社团是一种独特的高校社团形式，是校园文化建设的重要载体，在校内外 各种文化交流、艺术教育展演活动及各类大学生艺术节比赛中承担着重要的任务，为和谐 校园文化建设起着其他类大学生社团无法替代的作用；高校学生音乐社团，在大学教育中 作为一种新的艺术教育形式，对高校学生的专业教育和综合素质教育中起着举足轻重的作 用。
第二节 音乐社团的功能
从功能上讲，音乐社团首先是社团，可以起到一般社团的作用；同时音乐社团作为一 种独特的社团形式，可以起到其他社团形式无法比拟的作用：促进学生音乐素质教育与学 生全面发展的教育、全面推进大学生思想政治教育、提高校园文化建设的品位、构建良好 的人文环境、促进文化宣传并服务于社会等等。
[1] 赵祥刚，梁志．高校学生社团的现状分析与管理对策[J]．济南职业学院学报， 2007，(63)：26 6

第二章 普通高校学生社团概念与功能
一 一般功能
（一） 丰富德育教育的途径与方法 音乐社团，是一种思想政治教育形式，同时也是一种艺术教育形式。合理、有层次、 有目的安排好社团活动，作为一种艺术教育形式，可以培养大学生高尚的道德情操，提高 大学生的思想道德素质。艺术教育是一种情感教育，它通过一定的内容和形式，即美的事 物，可以使人的情感受到陶冶， “从而使高尚的行为成为自觉的和受内在感情支配的积极 [13] 。 行动 ” 学生音乐社团的活动都是由学生自发开展的，都是学生发自内心喜爱的活动，因此活 动贴近学生生活，活动方式多种多样、氛围轻松活泼，容易于被广大学生认同和接受，对 学生不正确的思想和行为有着潜移默化的影响，使之予以抛弃，从而形成健康、积极、向 上的人文氛围和校园精神。如爱“爱国主义精神、敬业精神、团结精神、求实精神、创新 精神[14]”等，促进了大学生的自我教育。 （二） 培养学生团结、协作与民主的精神 音乐社团在学生中具有一定的召唤力、向心力和凝聚力。音乐社团的项目有多种，音 乐的表达方式也有很多种，笔者举例首推其中的合唱这一方式来改善人们的人际交往能 力。好的合唱讲究整体声音的和谐、统一和均衡，并蕴藏着丰富的内涵。而均衡和协调， 恰恰是我们人际交往能力中最需要的。据问卷调查，在参加音乐社团培训的学生会对自己 也有了积极自信的自我评价。学会合作与交流，增强表达能力和交际能力。再如器乐合奏 也是合作和沟通，如南京大学的民乐团和西洋乐团就盛名在外。 音乐社团有利于学生团队精神和民主精神的养成。社团每开展一次活动，社团成员就 在实践过程中自然而然地接受一次团队精神的培养。因为组织一次活动不是某个人或者某 几个人的事，社团成员需在活动开展中，不断地沟通、相互地配合与帮助。另一方面，社 团还可以发挥团队的优势， 把相关社团协会组织协调起来， 再进行一些有特色的集体活动， 培养人与人之间相互关心相互爱护的情感。 音乐社团活动也培养了大学生的民主意识。大部分音乐社团的负责人是来自于社团成 员民主推荐，社团的章程、会规等各项规定都是由内部成员讨论通过，社团活动方式、内 容等大多是采取广泛听取社团成员的意见和想法，由大家集体商量决定。在社团内部，成 员之间的关系是民主平等的互助关系；在社团成员对活动形式、活动内容、人事关系等进 行讨论时，成员可以开诚布公地表达自己的想法和意见，阐明自己的观点，平等地沟通， 交流各自的意见。就在这些实践中，可以在社团内部形成浓厚的民主氛围。 （三） 促进学生社会化，提高大学生的就业能力 随着全国各高校大力扩招和社会经济形势的持续走低，高校毕业生的就业变得愈来愈 难，促进高校毕业生最大限度的充分就业也就成了当前构建和谐校园的大事，也是各学校 党政领导班子的放在案头的头等大事。大学生就业问题能够解决处理的办法和途径较多， 而通过参加音乐社团活动，促进大学生社会化，可以完成大学生的能力和专业技术等方面 与社会需求的对接，增强了大学生适应社会的能力，为大学生的就业创业创造良好条件、 打好夯实基础。 可以影响学生“做人、做事、做学问” ，培养学生的智商和情商。 “既要智商高，又要
[1] 邢维凯．情感艺术的美学历程[M] ．上海：上海音乐出版社，2004，7 [2] 马晓锋，万立勇．浅谈高校学生社团组织建设[J] ．吉林工程技术师范学院学报，2006,，(1)：39 7

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情商高” 是对用人单位选材标准的高度概括。学生音乐社团活动培养了学生乐于学 习思考的习惯，激发了学生的自学潜力。音乐社团通过召开研讨会、联欢会、专题讲 座、音乐会、汇报展演等活动，能激发学生的学习兴趣、培养其自学能力和钻研精神， 丰富学生的学习方法。学校里，相当一部分学生的思想和行为直接或间接受音乐社团 活动的影响，它的影响力甚至超过教师和父母对自己的影响。 可以引导学生认识社会。学生音乐社团活动可以成为学生认识社会、感受生活的 平台。因为走出校门对外交流扩大了音乐社团信息量，碰撞了成员彼此间的思想。就 在相互交流探讨思想、探讨社会“热点”等问题时，能逐步改变他们许多不成熟的、 不符合现实的观点与看法。另一方面，音乐社团通过聘请名家作顾问、大师作报告， 以及与社会科研机构、企事业单位建立长期的实践基地或是不间断性的联系，开展有 针对性的、丰富多彩的实践活动，能使学生走出校门，走向社会，认识社会、了解社 会，及时修正自己的需要与想法。
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二 特殊功能
（一）实施大学生素质教育的艺术教育手段 大学生音乐社团作为一个独具特色的高校社团， “可以作为一种有效的艺术教育 手段对大学生实施艺术教育，从而达到提高大学生全面素质的目的。[16]” 素质教育是指， “依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的 基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重 形成人的健全个性为根本特征的教育。[17]” 实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性 质、宗旨与任务。提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育” 和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面 向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。这是我们基础教育改的时代主题和 紧要任务。 从全国甚至全世界来看，素质教育都是各高校的教育方式，音乐社团，作为一种 独特的学生社团，在学校素质教育过程中起到一种有益的补充作用，尤其在德、智、 体等方面作用尤为显著。 （二） 培养学生的想象力 想象是一切艺术活动存在的前提，想象是艺术的生命和灵魂。一切艺术形式都来 源于现实生活，在此基础上都是作者主观想象的产物，如文学、音乐、美术等。音乐 社团作为艺术类社团的一种，通过开展音乐鉴赏等诸多活动，使社团成员在欣赏的同 时，最大限度地调动起自身的想象力，并在此基础上引导自身去感受作品、解读作品。 一千个人眼中，有一千个奥赛罗，就是因为不同的欣赏者其想象必有不同，可以说没 有丰富的想象力，就无法真正欣赏艺术作品。同样，音乐社团举办的作词、作曲、舞 蹈编排等音乐创作活动，其各种音乐作品的产生也是充分调动社团成员想象力的结 果。宋代有人曾说过， “唐人为诗，量力致功，精思数十年，然后名家。 ”姜夔也说过： “诗之不工，只是不精思耳。不思而作，虽多亦奚为。 ”若没有丰富的想象力，就不 可能产生众多艺术作品，每一种艺术形式都是创作者想象力与生活经历相结合的体现
[1] 张美红．论大学生心理健康工作中的几个问题[J] ．中国高等教育研究， 2006，(03)：47 [2] 素质教育的含义．https://www.wendangku.net/doc/e3900535.html,/learn/course/jyxjc/images/0331.htm [3] 王明亮．素质、素质教育的含义．http://202.196.64.142/gggl/xueshenghui/ReadNews.asp?NewsID=554 8

第二章 普通高校学生社团概念与功能
和结晶 。可见，无论是欣赏音乐作品，还是创作音乐作品，想象力都是贯穿其中的， 甚至社团成员之间的交流，也是彼此想象力之间的碰撞。 （三） 培养学生的审美能力 音乐社团的主体是学生，而音乐社团的媒体则是音乐，音乐社团可也作为高校的一种 教育形式，其一系列活动都是围绕着它而展开，在这些活动中可以不断的提高学生的审美 能力，实现大学的审美教育功能。 古人云“乐(yue)者，乐(1e)也。[19]”音乐主要功能之一是给人们以快乐，使人们获得 美的感受。通过有组织的音乐活动，塑造形象，抒发人们的思想感情，反映社会现实生活。 流行音乐之所以能在高校校园产生那么大的影响，其流行主要原因是由社会价值、时代特 征、风格倾向、艺术目的所决定的。高校中由于非艺术专业的大学生艺术素质起点普遍较 低，对高雅音乐的鉴赏，总觉得“遥不可及”“阳春白雪”“高处不胜寒” 、 、 。而流行元素 就自然成了大学生抒发内心情感的最好表达方式， 鉴于这种情况， 在开展音乐社团活动时， 可以注意对大学生审美情感、审美感知和审美意识的培养。通过让学生聆听如“ 《命运交 [20] 响曲》《高山流水》《春江花月夜》《二泉映月》《渔舟唱晚》 ”等优秀作品，使学生 、 、 、 、 从音响上、意境上感受到美，进而从理性上去认识、理解其丰富的内涵。在竞争日益激烈 的今天，现代社会已高度商品化。人们对物质的追求在过去只求单纯物质实用性，在今天 除了追求实用，更注重美观。一名设计工作者，如果其审美水平一般，将直接影响到其所 设计的产品在市场上的竞争力[21]” 。所以只有懂得美，才能创造美； “要想获取更高的经济 效益，只有具备一定的审美价值和才能；才能创造富有艺术感染力的产品，才能与时代同 步[22]。 ” 音乐社团在活动中能使学生学会去主动地迫求美、想象美和创造美，对大学生产生的 美的熏陶和创造性智慧启迪， ，为之在今后的具体工作中，把科学技术和艺术更加有益地 结合在一起，为实现美的创造打下坚实基础。 （四） 促进学校课外艺术活动的开展 课外音乐活动的实践形式，能满足大学生的心理上需要。大学生积极参与课外音乐活 动，一般表现为以下动机：其一，表现欲望与创造欲望的需求。在大学阶段，学生的心理 逐渐成熟，于是有了表现与创造的欲望。音乐是一门表演的艺术，同时也是一门充分体现 人的创造力的艺术。学生可以通过舞蹈、演唱、弹奏等多种形式表现自己，也可将自己的 喜、怒、哀、乐等复杂的内心情感通过艺术的创造加以展现。音乐的这种特点能较大程度 满足学生的这种参与的动机，所以，众多大学生选择了音乐社团活动。其二，为他人所喜 爱或希望得到他人肯定的需求。从高中跨入大学，面对的是一个全新的环境和起点，一些 有音乐特长的学生，在一些重要或重大场合（学校文化艺术节、各类晚会）通过展现自己 艺术方面的才能，展示一种特殊的人格魅力，吸引着同学，甚至能使之崇拜，得到充分肯 定而被广泛推崇与接纳。其三，满足青年学生一种全新经验的需求体验。随着知识水平不 断提高和年龄增长及阅历的丰富，大学生的张扬个性特点越来越明显，对新鲜事物的参与 与体验的欲望也愈来愈强烈。这种心理特征促使其大胆地选择了参加音乐课外活动。而音 乐社团恰好给组织参与课外音乐项目提供了合适的平台和良好的发展空间，推动了课外音 乐的开展。 以江南大学为例， 大学生音乐社团不仅承担了每年一届的传统艺术节—— “江南之春”
[1] [2] [3] [4] [5] 蒋泰．论普通高校音乐教育的情感审美[J] ．美育探微，2004，4：46 荀子． 《乐论》 刘服汉，骆永久．试论艺术教育在大学生素质教育中的作用[J]．2001，3(4)：102 罗筠筠．审美应用学[M] ．北京：社会科学文献出版社，1998 修海林，罗小平．音乐美学通论[M]．上海：上海音乐出版社，2002，8 9
[18]

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文化艺术节、校园十佳歌手大赛、迎新生晚会、元旦钟声晚会等常规性活动，每年还精心 策划和准备音乐社团专场演出——“音乐社团结会” 。 在重大活动和诸多重要场合中，音乐社团起到了无可代替的作用。如在江南大学建校 50 周年办学 106 周年校庆演出中、本科迎评之大学生素质教育汇演中、原国务院副总理李 岚清来我校的“音乐?艺术?人生”讲座期间的演出中、无锡市慈善晚会的演出等等，均 出色的完成了学校交与的重任，得到了各级领导和专业人士的充分肯定和认可。在全国大 学生艺术展演比赛活动，在声乐比赛、民乐比赛、舞蹈比赛等各类比赛中屡创佳绩并获得 优秀组织奖。在江苏省文化艺术节中，音乐社团选报的女声民歌小歌唱、男声独唱、西洋 乐合奏、网络歌手大赛中均获过一、二、三等奖。 （五） 培养终身艺术意识 要培养学生终身艺术意识，首先要想方设法地激发和增强学生参与音乐社团热情与信 心。因此应采用多种办法，以各种方式来培养学生的学习兴趣。 (1)教师的主导作用 教师在无论是在课堂还是在课外以自己的言行、专业技能、人格魅力感染学生，给学 生树立良好形象，首先通过向学生介绍音乐社团的锻炼价值以及开展这项活动的重要意 义，使其了解音乐社团、参与音乐社团，直至热爱音乐社团。其次抓住学生想增强内修， 掌握音乐的一技之长的特点，成为综合素质全面发展的心理特征，耐心施教，以鼓励、引 导和肯定进步为主，不断增强学生对学习的信心与兴趣。再次教师要不断以新的知识技能 充实自己，改进教学方法，活跃活动训练开展中的气氛；在教学过程中处理好完成教学任 务与培养学生兴趣爱好的矛盾，使学生通过实践进而产生浓厚而稳定的兴趣，在表演中积 极主动地追求美、表现美，把努力学习变成自觉的行动。 (2)完善教材内容，合理安排进度 音乐社团的教学内容应根据学生的基本素质和水平来安排。通过合理安排教材及进 度，使学生在练习实践和表演的过程中，真正体会到音乐的魅力所在。 （3）能力培养的加强 要想培养大学生掌握知识的能力和音乐专业水平的能力，首先要培养学生唱、弹、跳 等身体素质，使其掌握声音、器乐的基本方法。其次是在教学过程中培养学生对演唱和演 奏技巧，提高学生的艺术修养，锻炼意志品质，增强心理素质。这些都成为大学生奠定其 终身艺术意识行为习惯的基础 音乐社团以其特殊功能，既是大学第二课堂鲜活生动的教材内容，也是学生生活中一 项流行时尚的主流追求。高校音乐社团既要让学生在学校校学习中积极主动地进行学习锻 炼，进行基本功培养，更要充分利用课外活动的机会，培养自己终身艺术意识及从事终身 艺术活动的能力。学生走出校园以后，是否继续经常进行音乐方面的练习，与在校期间参 加音乐社团是否已培养起兴趣、习惯、意识等有直接联系。因而高校艺术音乐社团课对培 养大学生终身艺术意识有着重要的意义。
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第三章 江苏省部分普通高校学生音乐社团现状调查与分析
第三章 江苏省部分普通高校学生音乐社团现状 调查与分析
第一节
一 研究假设
普通高校学生音乐社团改革与发展的水平是由高校思想政治教育创新水平和公共音 乐教育的发展程度成所决定的，它是高校公共音乐教育内部环境和外部环境共同作用的结 果。其内部环境包括学生音乐社团组织机构设置、规章制度、沟通协调机制、干部选拔和 评价等管理机制。外部环境包括社会发展素质教育、高校公共音的改革与发展、外部管理 模式等。在学生音乐社团改革与发展中，内部环境因素起决定作用，外部环通过内部环境 因素而起作用。 音乐社团不仅具有在传统思想政治教育意义上自我服务、自我教育、自我管理、自我 发展的社会教化功能，同时音乐社团作为一种独特的社团形式，可以起到其他社团形式无 法比拟的特殊作用。如促进学生音乐素质教育与学生全面发展的结合，促进校园文化活动 品位与人文环境的营造，促进文化宣传的效果与服务社会的途径拓展等等。 唯有在全面了解江苏部分高校学生音乐社团发展的现状的基础上，总结现有社团发展 的宝贵经验，发现社团运行管理存在的问题与不足。进而为高校学生社团的管理和指导者 提供针对性强、贴近实际且具有可操作性的社团发展参考对策，为高校学生音乐社团的蓬 勃、健康、快速发展明确可行的发展方向。 学生音乐社团是完成公共音乐教学目标与音乐教学相配合的绝佳载体，可以真正实现 大学生音乐社团的公共音乐教学延伸与补充功能，充分利用现有内外部环境，完善社团内 部的组织机构规章制度，健全运行机制。
问卷设计与调查
二 问卷设计
(一) 问卷设计 根据高校学生音乐社团组织和活动开展特点，结合前人的调查问卷，在查阅大量有关 社团管理和公共音乐教育方面的文献和第一手资料的基础上，初步编写了面向高校学生音 乐社团内外，涉及社团发展与管理等方面内容的测量题目。在问题的设计方面既有直接问 题也有间接问题，既有特定问题也有普遍问题，既有事实问题也有意见问题，既有关于行 为和认知问题，也有关于主题态度的问题。在问题答案的组成方式上既有明确的二项式， 也有相对模糊的多项式。 根据论文的研究目的和内容设计了问卷调查表，分为普通高校学生音乐社团外成员 卷、社团成员卷、社团干部卷及音乐教学和学生社团管理领域的相关专家卷四种，即《高 校音乐社团组织建设的调查(社团干部)》《高校音乐社团组织建设的调查(社团成员)》《高 、 、 校音乐社团外人员的调查》《问卷效度的专家评价表》 、 。其中，社团干部卷主要由 11 个基 本信息题、19 个封闭式问题（其中包括 7 个多选题）和 3 个开放式问题构成；社团成员卷 由 6 个基本信息题和 15 个封闭式问题（其中包括 10 个多选题）构成；社团外成员卷由 3 个基本信息题和 4 个封闭式问题构成。 笔者随机选择了江南大学学生音乐社团内外的不同专业和年级的学生和老师对选定
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的题目进行阅读，这些被试人员除了对测题的内容进行回答外，还要回答对测题的文字阅 读后的感受。如：测题的文字表述是否清楚、是否完全表达了测题的含义、不同的被试对 同一题目的理解是否一致等等。然后，根据回答的情况对题目的文字表述进行了分析、检 验和完善，同时对存在歧义的测量题目进行了删除，形成了问卷初稿。 (二) 问卷修订 初稿完成后，为确保调查结果的有效性和可靠性，在正式调查前，对调查问卷进行了 信度和效度检验。 信度（Reliability）即可靠性，是指采用同一方法对同一对象进行调查时，问卷调查结 果的稳定性和一致性，即测量工具（问卷或量表）能否稳定地测量所测的事物或变量。本 研究信度检验采用“重侧信度” ，问卷调查收回后于 10 月初先对所挑选的研究调查对象中 一小部分进行初测，到了 11 月初对同一群体对象重测一次(间隔大致一个月)；把两次的观 测值 x、y 分别带入重测信度公式(稳定系数)计算，统计结果是：社团干部问卷、社团成员 问卷和社团外成员问卷、专家问卷的稳定系数(r 值)分别为：0.869、0.841、0.826 和 0.813。 效度（Validity）即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程 度。效度分为三种类型：内容效度、准则效度和结构效度。效度分析有多种方法，其测量 结果反映效度的不同方面。本研究效度检验采用专家评判法，对问卷内容、问卷结构进行 全面审核，对问卷中的问题进行定量评分，其中教授 7 名，副教授 10 名，讲师 3 名，在 内容效度上，专家认为问卷总体设计合理的占 60%，较合理的占 40%；在结构效度上，专 家认为问卷总体设计合理的占 70%，较合理的占 30%，说明问卷具有较高的效度。 效度检验其结果如下：
指标 内容效度 结构效度 表 3—1 问卷效度结果分析表 合理 较合理 不合理 60 40 0 70 30 0 评价结果 有效 有效
三 调查方法
本研究以江苏省普通高校中的 10 所综合性院校学生音乐社团外成员、社团成员、社 团干部及音乐教学和学生社团管理领域的相关专家为调查对象，综合采用文献研究法、问 卷调查法和访谈法等研究方法，对各个高等校学生音乐社团建设与发展情况进行实地调 研。调查不仅获得了各高校关于音乐社团管理的大量二手资料，更重要的是收集了大量社 团干部、社团成员和社团外人员三个不同层面关于音乐社团的第一手感知信息。
四 样本与数据
本次调查涉及 10 所高校的文、理、工等学科，通过有效途径在在校大学生和部分音 乐教师和教学管理人员中发放问卷，并对收集的数据进行了整理分析。调查共发放教师问 卷 30 份，回收 30 份，回收率为 100%，有效问卷 30 份，有效率为 100%；发放社团成员 问卷 420 份，回收 347 份，回收率为 82.6%，有效问卷 321 份，有效率为 92.5%；发放社 团干部问卷 210 份，回收 177 份，回收率为 84.3%；有效问卷 166 份，有效率为 93.8%。
第二节 调查结果与分析
根据问卷调查的统计结果，本节将从动机与态度、社团发展和社团管理三个主要方面
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第三章 江苏省部分普通高校学生音乐社团现状调查与分析
进行深入分析，从而展现江苏高校音乐社团的成员动机与态度，社团发展与管理现状等， 以期管中窥豹，发现问题，为高校音乐社团的指导、管理与发展提供参考。
一 动机与态度分析
(一) 入团动机分析 动机指的是个体希望通过高水平的努力而实现目标的愿望。每个人的心理都始终存着 对应未来发展方向的潜意识目标结构，并蕴涵着一定的个人价值观念、行为规范和实现策 略[23]。当某种心理目标激活并成为优势目标后，它就成为行为的主导动机，成为推动个体 从事某种活动，并朝一个方向前进的内部动力。大学生参加音乐社团也不例外，有着自己 特有的动机结构。 根据调查结果分析，一般社团成员的入团动机大致可分为完善自我、社会实践经验积 累、兴趣爱好、创新进取机会、好奇心 5 个方面；社团干部的入团动机大致可分为挑战自 我、社会实践经验积累、服务同学、创新进取机会、培育人际关系 5 类。学生参加音乐社 团的动机结构情况如表 3—2 所示。
社 团 成 员 社 团 干 部 完善自我 频 数 123 百分 比％ 18.06 表 3—2 学生参加音乐社团的动机结构 社会实践 创新进 兴趣爱好 好奇心 经验积累 取机会 频 百分比 频 百分比 频 百分比 频 百分 数 ％ 数 ％ 数 ％ 数 比％ 234 34.36 256 37.59 41 6 27 3.99 社会实践 创新进 培育良好 服务同学 经验积累 取机会 人际关系 频 百分比 频 百分比 频 百分比 频 百分 数 ％ 数 ％ 数 ％ 数 比％ 99 19.07 97 18.69 67 12.91 89 17.15 其他 频 数 0 百分 比％ 0 其他 频 数 10 百分 比％ 1.93 样本 总数 681 样本 总数 519
挑战自我 频 数 157 百分 比％ 30.25
参加音乐社团的学生中，有只会几首流行歌曲，对之理解只停留在“听歌曲”阶段的 同学，但这类同学对音乐是有着浓厚的兴趣和发自内心的热爱，只是因为家庭条件受限、 学习任务紧张、家长没有给过学习的机会等原因而与真正的失之交臂，在大学学习任务相 对不是很重的前提下，得以发展自己的兴趣爱好。更多的同学是为了提高自己、完善自己， 这类同学相对比较理性，对大学生活有了合理的规划，建立了的学习目标，对自己的就业 去向有一定的选择性，在这个前提下，参加到社团里来，目的在于陶冶自己的情操、提高 自己的审美品味和组织能力等。34.36％的社团成员和 19.07％的社团干部加入音乐社团是 为了积累实践经验。这类学生大多有一定的专业背景，或者是受过一定的培训，想通过借 助音乐社团搭建的舞台，展现自己的能力，积累一些实践经验，为今后走向社会打下坚实 基础。 (二) 主体态度分析 态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。态度表现于对外 界事物的内在感受（道德观和价值观） 、情感（即“喜欢-厌恶”、“爱-恨”等）和意向（谋虑、 企图等）三方面的构成要素[24]。态度决定一切，同样的事，态度不同，发展结果也就不同。 组织成员的态度对组织发展有时甚至起决定作用。高校学生对待音乐社团活动及其成员或 社团干部身份的态度表现，直接影响音乐社团的运行状况和发展成效。
[1] 百度百科 动机 https://www.wendangku.net/doc/e3900535.html,/view/354951.htm； [2] 百度百科 态度 https://www.wendangku.net/doc/e3900535.html,/view/120670.htm。 13

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调查结果显示，社团成员中能够积极参与社团活动的仅占 28.2％，近 50％的同学会根 据活动内容而作出进一步的选择，是积极参与还是回避参与。想比而言，社团干部对社团 活动和其他社团管理工作更加主动。音乐社团干部对社团工作的态度结构如表 3—3 所示。
态度 项目 结构 态度 项目 结构 拼搏进取 频数 百分比 136 21.38 互相合作 频数 百分比 164 25.79 表 3—3 音乐社团干部对社团工作的态度结构 勇于竞争 深谋远虑 随机应变 频数 百分比 频数 百分比 频数 百分比 52 8.18 48 7.55 49 7.7 敢冒风险 勇于奉献 与世无争 频数 百分比 频数 百分比 频数 百分比 35 5.5 118 18.55 7 1.1 埋头苦干 频数 百分比 20 3.14 得过且过 频数 百分比 7 1.1
从上表我们可以看出，江苏高校大部音乐社团干部对待社团活动的组织管理是能够做 到拼搏进取、乐于奉献和友好协作的，三者累计占样本总数的 65.7％。但是，在社团发展 的战略考虑和竞争能力方面稍显不足。能够对音乐社团发展进行深谋远虑的社团干部仅占 7.7％，能够脚踏实地埋头应对音乐社团工作的比例更是低得可怜，与当下大学生的张扬个 性与功利倾向不无关系。
二 社团发展分析
(一) 发展规模 从音乐类社团的数量和人数、类别变化来看，近年来，学生社团以较快的速度实现了 规模化发展。截止 2009 年 3 月份统计，共调查 10 所高校，共有音乐类社团 52 个，社团 成员累计共有 5317 人，其中男生 349 人，占 59.7%；女生 236 人，占 40.3%。成员总数占 所调查高校全日制本专科生、研究生数的 7.3%。在所调查高校中超过 100 人规模的音乐类 社团有 4 个、占社团总数的 7.7%，20 至 50 人规模的社团数量最多，为 33 个，占 63.5% （见表 3－4）
规 表 3－4 模（人） 大于 100 50-100 20-50 20 人以下 江苏 10 所综合大学音乐社团发展规模情况 数 量（个） 比 例 累计百分比 4 7.7% 7.7% 12 23.1% 30.8% 33 63.5% 94.3% 3 5.7% 100%
从社团成员的各个年级组成来看，根据问卷统计，在被调查的 10 所高校中，参加音 乐类社团的学生以一、二年级的学生占数较大，总共占了参加社团人数的 75.5%，而三、 四年级高年级的成员仅占参加社团人数的 22.8%。 （见图 3－1）
四年级 三年级 18.90% 3.90% 研究生 0.70% 一年级 一年级 44.70% 二年级 三年级 四年级 研究生 二年级 31.80%
图 3－1 调查高校音乐类社团成员构成
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第三章 江苏省部分普通高校学生音乐社团现状调查与分析
(二) 发展阶段 从江苏十所综合性大学既有音乐类社团的发展状态来说，大致可以分为成立初期、快 速发展期、稳定期、成熟期、下降期 5 个阶段。在成立初期需要决定社团的主要意向，确 定潜在的协调员和思想领袖，发展社团成员，完善社团的初步设计；在快速发展期要发起 有规律的社团活动，在核心组成员之间建立有效联系，能够产生值得分享的想法、见解和 实践；在稳定期能够 识别社团只身发展的差距，并形成学习日程，具备典型的工作计划， 能够使进入社团的要求和程序常规化；成熟期应具备相对完整的工作计划和运转协调的工 作规范能够积极的吸收新成员进入核心组， 发展新的领导，指导新成员，在组织外拓展 社团运行所需的各种资源；下降期是以社团凝聚力和发展活力的明显下降为标识的。 从社团内部人员相对社团发展阶段的感知来看，调查结果显示，认为本社团处在快速 发展阶段和稳定阶段的比例累计占到 78.96％，处在成熟阶段和下降阶段的分别占 11.67％ 和 2.74％（见表 3－5 ） 。这说明江苏大部高校音乐类社团的发展阶段结构不甚合理。大部 分仍处在发展阶段，离成熟运行尚有不小距离，社团发展的水平需要在有关老师的指导下 不断提高。
表 3－5 社团内部人员相对社团发展阶段的感知 阶段 项目 统计 成立初期 频数 百分比 46 6.63% 快速发展阶段 频数 百分比 325 46.83% 稳定阶段 频数 百分比 223 32.13% 成熟阶段 频数 百分比 81 11.67% 下降阶段 频数 百分比 19 2.74%
从社团内部人员对社团发展影响因素的感知来看，调查结果显示（图 3-2） ，成员的团 结一致、干部的敬业精神和组织的积极向上三个精神层面的因素是影响社团发展的最重要 的三个因素。这说明音乐类社团的成员总体上是充满活力与激情的，对社团的发展也充满 了信心和期待。从社团干部与社团成员之间的感知差异来看，主要体现在领导支持与组织 文化两个方面。这说明社团干部经过社团内部的实践锻炼，已经能够意识到从更宏观的层 面去思考和开展组织工作对社团发展的重要意义。
样本数 300 250 200 150 100 50 0 社团成员 社团干部 国家政策 组织积极向上 干部敬业精神 成员团结一致 学校领导支持 社团外人员评价 工作环境条件 组织规范 组织文化 组织规模 干部权威 人员构成
图 3－2 社团内部人员对社团发展影响因素的感知
(三) 音乐社团经费来源 音乐类社团的经费来源通常有上级主管部门如学工处或团委拨款、会员收取的会费、 参加演出的企是业单位或赞助商提供的赞助、上一年的节余等构成。目前，在江苏省各大 高校中，大多数高校对社团的会员会费的收取的方法、收取的数额、使用情况都有比较严 格的规定，例如:扬州大学统一的社团会员会费标准为 5 元，江南大学团委规定社团的会员
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会费标准为 10 元， 东南大学团委明确规定所有社团不允许收取任何费用， 而该团委从 2006 年开始专门为社团活动每年拨款 5－6 万元，其余各高校会员会费从 10－30 元不等。 从总体看，被调查的江苏省十所综合性大学音乐类社团年支出经费总额不大，年使用 经费在 3000 元以上的音乐社团比例为 13.5%， 年使用经费在 1000 元以上至 3000 元之间有 36.1%，1000 元以下的社团比例为 67.4%，见表 3－6。 表 3－6 社团经费支出规模
支出规模 500 元以下 500~1000 元 1001~3000 元 3000 元以上 频数 7 22 19 4 百分比 13.5％ 42.3% 36.5％ 7.7% 累计百分比 13.5％ 55.8％ 92.3％ 100％
一方面，说明音乐类社团的收入能力非常有限，有计划的实行经费使用制度、量入为 出是最好的选择；另一方面，不少高校团委在对音乐类社团经费审批制度和资金使用上， 由于预先由社团骨干到团委申请经费，然后再报销，多走了一趟财务手续，因此很多团委 采用社团自己先垫后报销的方式，在一定程度上控制了社团资金的使用。 统计结果显示：目前高校音乐类社团的经费收入的主要来源为向会员收取收取会费， 52 个社团会员会费占总收入的 35.5%，平均每个社团的团委拨款占 51.1%，平均每个社团 的赞助占 13.4%。 52 个音乐类社团中，有 20 个音乐类社团全部依靠社团成员交的会费开展活动，没有 其它的收入，占了整个总数的 39.1%；而有 9 个音乐类社团得到团委的拨款支持，占总数 的 16.5%；有 23 个社团在活动中得到过企事业单位的赞助，占音乐类社团总数的 45.9%。
三 社团管理分析
从管理体制上来看，高校学生社团组织一般没有明确的行政隶属关系，学校行政、党 团、学生会组织与其大多保持关心、指导、帮助的关系。高校音乐类社团或大学生艺术团 等，由于其专业性较强的特点，因而对上级行政部门的领导、指导、组织和管理具有一定 的依附性。高校音乐社团管理通常分为外部管理和内部管理。外部管理即社团必须服从上 级管理部门的监督和管理，内部管理即社团内部的组织机构设置、成员发展与骨干配备、 考核评价等一系列管理运行机制。 (一) 外部管理分析
当前高校负责管理学生社团的部门不同，其管理的模式也不尽相同。有的学校负责管 理学生社团的部门是党委宣传部，有的则是校团委下设社团联合会、社团指导工作办公室 或社团工作委员会等协助管理学生社团。被调查的江苏高校大都采用“校团委主导型管理 模式” 。音乐社团总体如此，也有一些特别之处，如图 3-3 所示。这种管理模式运作中， 校团委可以统一协调掌握社团的活动动态及发展趋势，也能集中调动社团力量举办大型活 动，社团联合会，协助团委做好社团工作，制定社团联合会章程、管理办法等规定，定期 对社团进行活动检查和财务监督等。公共音乐教研室从专业层面深入指导校院两级音乐社 团，院系级音乐社团又为校级社团提供一定支撑。
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第三章 江苏省部分普通高校学生音乐社团现状调查与分析
高校党委
高校团委
社 团 指 联 合 作 工 导 团
社 团 工 作 委 员
社 公 共 音 乐 教 研
二 级 院 系 分 团
校级音乐社团
院系级音乐社团
图 3-3 江苏部分高校音乐社团主要管理模式 (二) 内部管理分析
调查问卷从不同侧面反映了社团内外人员的诸多感知信息，音乐社团的内部管理情况主 要从以下四个方面来加以分析： 1、组织机构设置 根据调查统计，10 所高校的 52 个音乐社团中，全部都拥有自己独立的社团管理章程 或行使管理的办法，虽然部分章程内容还不成熟完善，但基本具备了内部管理和开展活动 总体思路框架和依据。依据音乐社团规模的大小，机构设置不尽相同。社团成员在 50 人 以下的，大多只有由会长、副会长和几名常务理事。大部分社团的组织机构和内部分工较 为详细，如办公室，策划部、活动部、培训部、宣传部、外联部等等。日常组织结构形式 是“会长、副会长、理事—成员”二级制的占 20.69 % ， “负责人—各部门（小组）—成 员”的三级制，占 54.64%，有董事会的社团占 22.68。可见被调查高校音乐社团的内部管 理和决策机构较为民主、开放，独立自主性较强。社团成员认为本社团的组织机构设置较 为合理的占调查对象的 97.8％，可见绝大多数的音乐社团组织机构基本完备，体现出较强 的规范性，社团成员在其中能够找到展现自我的发展平台。 2、干部选拔机制 学生社团活动，是一种多数人实施的群体行为。一个特定的群体、一个学生社团是否 有战斗力、活力和生命，关键在于是否有骨干、有脊梁。培养学生社团骨干有利于社团活 动的开展，更有利于社团的继承与发展。 调查表明，音乐社团干部的选拔通常有以下三种方式，由社团负责人提名推荐并经过 主管部门批准的占 9.6%(5)，根据社团(协会)章程，由学生个人自由报名并通过民主竞选产 生占 55.8%(29)，由主管部门(指“社联”或团委)指定占 28.8%(15)，以其他方式产生的占 5.8%(3)。说明大多数音乐社团能够基本实现自主管理的继承与发展，高校共青团组织对音 乐社团的指导、监督、管理作用也较为显著。
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