九年级初中化学人教 检测卷第二单元达标检测卷

第二单元达标检测卷

一、选择题(本题包括15小题，1～10题每题2分，11～15题每题3

分，共35分)

1．请答题的同学深呼吸，平静一下情绪，刚才吸入的空气中含量最多的气体是()

A．氧气B．稀有气体C．氮气D．二氧化碳2．下列物质不属于空气污染物的是()

A．二氧化硫B．一氧化碳C．氮气D．可吸入颗粒物3．下列物质中，属于纯净物的是()

A．新鲜空气B．橙味汽水

C．二氧化碳D．水泥砂浆

4．下列不属于

．．．氮气用途的是()

A．用作灯泡的填充气

B．用作火箭的助燃剂

C．用作粮食的保护气

D．用作制氨气的原料

5．空气是人类宝贵的自然资源。下列有关说法不正确的是() A．氧气可用作火箭发射的燃料

B．空气可用于工业制备氮气和氧气

C．氦气可用来填充探空气球

D．二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料

6．下列对催化剂的描述，正确的是()

A．任何反应都需要催化剂

B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化

C．只有分解反应才需要催化剂

D．某些化学反应可以有多种催化剂

7．“改善环境质量，推动绿色发展”是当前环保工作的重点。下列做法不符合这一要求的是()

A．燃放烟花爆竹，增添节日气氛

B．提倡公交出行，减少尾气排放

C．加强植树造林，改善空气质量

D．垃圾分类回收，增强节约意识

8．下列有关实验现象的描述正确的是()

A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟

B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰

C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳

D．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

9．下列关于氧气的说法中错误的是()

A．工业上可采用分离液态空气法制取氧气

B．氧气支持燃烧，是一种高能清洁燃料

C．铁丝在氧气中燃烧时火星四射，放出大量的热

D．氧气可用排水法或向上排空气法收集

10．下列实验中的做法错误的是()

A．用红磷燃烧测定空气中氧气的含量时，用足量的红磷

B．做铁丝在氧气中燃烧实验前，在集气瓶内铺一层细沙

C．排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集

D．实验室用氯酸钾制取氧气的反应中，用二氧化锰作催化剂11．下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是() A．只生成一种物质的化学反应一定是化合反应

B．氧化反应不一定是化合反应

C．物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应

D．氧化反应不一定有明显现象

12．化学概念间有包含、并列、交叉等不同的关系，下列选项符合如图所示的关系的是()

13．做实验一定要注意先后顺序，如果先后顺序错误，可能会导致实验失败，甚至产生严重后果。下列有关用高锰酸钾制取氧气的实验操作中，先后顺序正确的是()

A．检查装置的气密性时，先用手握紧试管的外壁，再把导管放入水中

B．加热时，先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热

C．先将高锰酸钾装入试管，再检查装置的气密性

D．实验完毕，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面

14．某班同学用如图所示装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹

住乳胶管，点燃红磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合理的是()

(第14题)

①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完

②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内

③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导

管逸出

④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受

热逸出

A．只有①③B．只有②④

C．只有①②③D．①②③④

15．下列图示的实验装置或操作正确的是()

二、填空题(本题包括3小题，共23分)

16．(4分)空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源。

(1)空气中稀有气体的体积分数大约为________。

(2)鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法________(填“正

确”或“不正确”)。

(3)因为氮气__________________________，所以充入食品包装袋内

用于防腐。

(4)菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行_

_______作用。

17．(3分)氧气是一种重要的物质，根据你对氧气的认识填写下列空白。

(1)人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的________；

(2)实验室有多种方法可以制取氧气，写出用过氧化氢制取氧气的文

字表达式_______________________________________________；

(3)下列化学变化中，氧气不作为反应物的是________。

①天然气燃烧②食物腐败③光合作用④钢铁生锈

18．(16分)(1)分别写出硫、木炭、镁带在氧气中燃烧的文字表达式：

①________________________________________；

②________________________________________；

③________________________________________。

(2)小聪同学对上述各反应的现象、反应物、生成物的特点进行了总

结，请将这些反应的共同点写出来：

①_______________________________________________________；

②_______________________________________________________；

③_______________________________________________________。小亮同学另写了一个也符合上述特点的反应，这个反应是_________ _____________________________________________________。(3)小明认为上述三个反应中有一个反应与众不同，该反应及其不同

之处是__________________________________________________ _______________________________________________________。

三、简答题(本题包括3小题，共19分)

19．(4分)简要写出由于实验操作不当而引起下列后果的原因。(1)用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时，水槽中的水变成紫红色。

_______________________________________________________；

(2)用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，实验结束时，发现试管炸

裂。

_______________________________________________________；

(3)做细铁丝在氧气中燃烧实验时，没有观察到火星四射的现象。

_______________________________________________________；

(4)做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭伸入集气瓶后，很快熄灭。

_______________________________________________________；20．(5分)空气是一种宝贵的自然资源。

(1)空气属于________(填“混合物”或“纯净物”)；

(2)氮气具有广泛的用途，它是制硝酸和氮肥的主要原料，氮气还用

于____________；

(3)生活中，食品放久了会腐败变质，食品腐败变质实质是食品与空

气中的氧气发生了缓慢氧化，为了延长食品的保存时间，我们可以把食品放在冰箱里，这说明物质发生缓慢氧化的速率与温度的关系是________________________________________________，为了更长时间地保存食品，我们还可以先将食品放入保鲜袋，密封后再放入冰箱，此时保鲜袋的作用是______________________；

(4)酒精能在空气中燃烧，实质上是酒精与空气中的氧气反应，其反

应的生成物与蜡烛在空气中完全燃烧的生成物相同，则酒精在空气中完全燃烧的文字表达式为______________________________ ______________。

21．(10分)有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如下反应关系或转化关系，反应条件均已略去。其中D为一黑色粉末，通常状况下F为无色液体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，E、G都为混合物，且E为液体，G为固体。试回答下列问题：

(1)写出下列物质的名称：G____________；F____________；H___

_________。

(2)D在上图的关系中扮演了两个角色，分别为____________和_____

_______。

(3)写出下列反应原理：

反应①：__________________________________；

反应②：________________________________________________。

根据你所学知识，写出有H生成的反应是____________________ ______________________。

(4)你能说出B的至少两点用途吗？__________________________、_

_________________________。

四、探究实验题(本题包括2小题，共23分)

22．(12分)根据如图所示实验，回答下列问题。

(1)图A中反应的文字表达式为________________________；铁丝要

绕成螺旋状的原因是________________________________；集气瓶中预先加水或细沙的作用是______________________________ ______。若将氧气换成空气，则该化学反应________(填“能”或“不能”)进行，其原因是_______________________________________ _________________________________。

(2)图B中红磷反应的文字表达式为____________________；在实验

加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是__________ __________________；上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验结果与实际不符的可能原因是____ ________________、______________________________________ __________________________________(写两条即可)。

(3)用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的________部分迅速烧

红；图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是________________ ____________________。

(4)做木炭在氧气中燃烧的实验时，木炭燃烧的现象是_____________

_______________________________________________________。23．(11分)化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下图回答问题。

A B C D E

(第23题图1)

(1)写出指定仪器的名称：①____________；②____________。

(2)下面四种途径都可以得到氧气：

写出实验室中通过乙制取氧气的文字表达式：________________ _____________________________________________________

_。

化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。

从实验原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验

中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，________(填“甲”“乙”

或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。

(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是________(填

字母代号)。用排水法收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是____________________________，然后_____________________，以防止水倒吸入热的试管中，造成试管破裂。

(4)氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于

水，溶于水形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气。则实验室制取氨气选用的发生装置是____ ________，收集装置是____________。

(5)工业上用分离液态空气制取氧气，它与实验室制取氧气的本质区

别是：_________________________________________________。

(6)小明用C装置收集氧气，一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、

瓶中，都未见木条复燃，其原因可能是______________________ ______________________________。

答案

一、1.C 2.C 3.C 4.B 5.A6．D7.A8.A9.B

10．C点拨：用红磷测定空气中氧气含量，为了使氧气完全消耗，红磷应足量，故A正确；做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶底部放少量水或铺一层细沙，能防止高温生成物溅落，炸裂瓶底，故B正确；用排水法收集气体时，导管口刚有气泡冒出就立即收集，会使收集的气体不纯，应等导管口气泡连续均匀冒出时再开始收集，故C错误；实验室用氯酸钾制取氧气时，常用二氧化锰作催化剂，故D正确。

11．A点拨：只生成一种物质的化学反应不一定是化合反应，比如氧气转化成臭氧的反应；A错误；氧化反应不一定是化合反应，比如甲烷和氧气反应生

成二氧化碳和水是氧化反应而不是化合反应，B 正确；物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应，C 正确；氧化反应不一定有明显现象，比如缓慢氧化反应，D 正确。

12．A 点拨：图中X 、Y 的关系是交叉关系。B 中纯净物与混合物是并列关系，

C 中物理变化与化学变化也是并列关系，

D 中化学反应与化合反应是包含关系，只有A 中化合反应与氧化反应是交叉关系。

13．B 方法规律：本题采用固定程序法解答，要按照正确的实验先后顺序进行

分析。检查装置的气密性时，应先把导管伸入水中，再用手握紧试管的外壁，观察导管口是否有气泡产生，故A 错；给试管中固体物质加热时，应先对试管进行预热，再对准药品部位进行加热，故B 正确；制取气体时，应先检查装置的气密性，再装药品，故C 错；该实验完毕，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，故D 错。

14．D 方法规律：本题采用误差分析法解答。做测定空气中氧气含量的实验时，

导致测定结果小于1/5的原因可能有：①红磷的量不足；②装置漏气；③没有冷却到室温就打开弹簧夹；导致测定结果大于1/5的原因可能有：①插入燃烧匙的速度过慢；②弹簧夹没有夹紧。

15．C 方法规律：本题采用图示分析法解答。镁带在空气中燃烧，应用坩埚钳

夹持镁带，故A 错；细铁丝在氧气中燃烧，集气瓶的底部应留少量水或铺一层细沙，故B 错；收集氧气可用向上排空气法，故C 正确；测定空气中氧气含量时，可选用红磷，不能用木炭、硫代替，因为木炭、硫燃烧的产物是气体，故D 错。

二、16.(1)0.94% (2)不正确

(3)化学性质不活泼 (4)光合

17．(1)21%

(2)过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气

(3)③

18．(1)①硫＋氧气――→点燃二氧化硫

②碳＋氧气――→点燃二氧化碳

③镁＋氧气――→点燃氧化镁

(2)①反应过程都放热

②都是物质与氧气反应

③都是化合反应(或这些反应都是氧化反应，反应条件都是点燃等)；铁＋氧气

――→点燃四氧化三铁

(3)反应①，生成物有毒，其余生成物都无毒(或反应③，生成物是固体，其余生

成物是气体等，答案合理均可) 方法规律：本题采用对比分析法解答。对照硫、木炭、镁带燃烧的文字表达式，

从反应物、生成物的种类多少、类别、性质，反应条件，反应时的现象及反应类型进行比较，找出它们的相同点和不同点，然后进行解答。

三、19.(1)实验时试管口没有放一小团棉花

(2)可能试管口没有略向下倾斜(或加热时没有预热，或加热前试管外壁的水没有

擦干，或实验结束时先熄灭酒精灯等，答案合理均可)

(3)可能是收集的氧气不纯(或细铁丝上的铁锈没有除去，或刚点燃细铁丝下端的

木条就伸入集气瓶中等，答案合理均可)

(4)可能是将红热的木炭很快伸进集气瓶底

20．(1)混合物

(2)作保护气(或食品包装中充氮防腐，或医疗上用液氮冷冻麻醉等)

(3)温度越高(或低)，缓慢氧化的速率越快(或慢)；隔绝空气

(4)酒精＋氧气――→点燃水＋二氧化碳

21．(1)石蜡(合理即可)；水；二氧化碳

(2)生成物；催化剂

(3)高锰酸钾――→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气；

过氧化氢――→二氧化锰水＋氧气；碳＋氧气――→点燃二氧化碳

(4)火箭助燃剂；潜水(合理即可) 方法规律：本题运用切入法解答。由反应①可知，该反应为分解反应，且生成物

为三种，就现有知识推知A 为高锰酸钾；由D 为黑色粉末可知，D 为二氧化锰，则B 、C 各为锰酸钾和氧气中的一种；由反应③，G 为混合物，H 能

使澄清石灰水变浑浊，即为二氧化碳，F 为液体，不难分析出B 为氧气，G 可为石蜡，F 为水；由反应②可知D 二氧化锰是催化剂，E 分解生成了B 和F ，由上述分析可知B 、F 分别为氧气和水，则E 为过氧化氢溶液，是混合物。

四、22.(1)铁＋氧气――→点燃四氧化三铁；增大受热面积，增大与氧气的接触面积；

防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底；不能；空气中氧气的含量低

(2)氧气＋磷――→点燃五氧化二磷；使空气中的氧气与红磷充分反应；红磷的量不足；

装置漏气(或没有冷却到室温就读数)

(3)外焰；防止氧气大量逸出

(4)发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

23．(1)①试管 ②集气瓶

(2)氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾＋氧气；甲

(3)A ；先将导管从水槽中取出；熄灭酒精灯

(4)A ；D

(5)前者是物理变化，后者是化学变化

(6)装置漏气(或药品的量太少等)

方法规律：本题运用对照法解答。对照实验室制取氧气装置的选择方法进行解答。

根据反应物的状态和反应条件选择制气的发生装置，根据气体的密度和溶解性选择气体的收集方法。

2-初中化学第二单元单元测试题及答案

一、选择题（共40分） 1、前者属于物理变化，后者属于化学变化的是： A、水结成冰，冰融化成水 B、鸡蛋变臭，人体呼吸 C、酒精挥发，酒精燃烧 D、铁生锈，电灯通电发光 2、下列有关空气各成分的说法正确的是（） A、氧气的化学性质比较活泼，属可燃物 B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C、空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好 D、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 3、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（） A B C D 4、下列常见的物质中，属于纯净物的是（） A．啤酒 B．食醋 C．加碘食盐 D．蒸馏水 5、下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是（） A.填充空气 B.填充氮气 C.填充二氧化碳 D.抽成真空 6.下列由物质的物理性质决定的是（） A.氧气供给呼吸，支持燃烧 B.盛有氧气的集气瓶正立在桌面上 C.用带火星的木条检验氧气的存在 D.煤作燃料 7、下列燃烧现象的描述中，正确的是（） A.蜡烛在空气中燃烧时，有水和二氧化碳生成 B.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成 C.红磷在氧气中燃烧，生成一种红色固体 D.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 8、实验室制取氧气的下列操作正确的是（） A.为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，装高锰酸钾的试管口应略向上倾斜 B.为了防止氧气浪费，导管口开始有气泡冒出时，立即收集气体 C.检验收集的气体是否是氧气，应把带火星的木条放在集气瓶口 D.加热时，应先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，然后再将火焰固定在药品部位加热 9、当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方， 观察到的现象是（） A.燃烧得更旺 B.燃着的木条熄灭 C.先燃烧得更旺后熄灭 D.无明显变化 10.从CCTV-1每日发布的我国主要城市空气质量日报和预报中可看到，北京市属于空气污染较严重的城市之一，减少下列哪种气体的排放，可减少对空气污染（）

人教版初三化学上册第二单元复习

第二单元复习题 一、在实验室中我们常用燃烧红磷（或白磷）的方法来“测定空气中氧气含量”。 1、实验原理是： 。 2、能否改用木炭、蜡烛做燃料进行实验？ ，理由是： 3、若改用其它可燃物来实验，在选择可燃物时必须考虑到的因素： 。 4、校化学学习小组的同学设计了如右图所示的装置，用白 磷燃烧来测定空中氧气的含量。 （1）他们将观察到哪些现象？ （2）打开弹簧夹时，水为什么会沿着导气管流入集气瓶中？ （3）从这个实验中，他们能得出哪些结论？ （4）在该实验中红磷燃烧熄灭后，瓶中剩余气体主要是氮气，你还可以得出氮气具有哪些性质？ （5）如果他们得到的结果中氧气含量小于理论值，试着帮他们分析一下产生误差的原因可能有哪些？ 拓展（一）某同学为测定空气中氧气的含量，通过查阅资料， 获取的有关信息：白磷，有剧毒，易燃，燃烧所需的 最低温度为40℃；并设计了如下图所示的实验装置（ 气密性良好）：在燃烧匙内放入一粒白磷（适量）， 迅速伸入容积为250mL 的锥形瓶中，塞紧瓶塞，导管的 另一端放入盛有100mL 水的量筒里，然后把锥形瓶放 入盛80℃热水的烧杯里，能观察到 ， 打开弹簧夹，又能观察到 ， 通过实验现象，能得出的结论是： 。试分析该实验的优缺点： 。 拓展（二）小强根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为木炭燃烧也需要消耗氧气，所以可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按左图装置进行实验。 ①木炭燃烧的化学方程式是 。小强检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现认真分析后，得知实验失败的原因是 ②小强将集气瓶中的细沙改为水，并按左下图装置重复上述①实验，出现了倒吸现象，写出有关的化学方程式 。

初中化学单元测试试题(一)附答案

初中化学单元测试试题（一） 走进化学世界 本试题卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分54分，考试时间50分钟 第I卷（选择题共24分） 一、选择题（本题包括8小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，共24分） 1.（2011武汉）下列变化中属于化学变化的是（） A. 钢铁生锈 B. 冰雪融化 C. 利用干冰制造舞台云雾 D. 分离液态空气制氧气 2.（2011鄂州）下列实验操作正确的是（） . 3.（2011苏州）洗涤是化学实验中的基本操作，下列有关操作合理的是（） A．过滤时用蒸馏水洗涤滤纸上的硫酸钡沉淀，以除去其表面的可溶性杂质 B．使用滴瓶滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶 C．刚加热过高锰酸钾的试管，立即用冷水冲洗 D．用洗洁精清洗热水瓶里长期积淀的水垢 4.（2011巢湖）厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是（） A．苹果腐烂B．榨取果汁C．面包发霉 D．菜刀生锈

5．（2011桂林）下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是（）选 项 目的操作现象结论 A 比较铝和铜的金 属活动性将砂纸打磨过的铝丝 浸入硫酸铜溶液中 铝丝表面有 铜 析出 铝比铜活泼 B 检验露置在空气 中的氢氧化钾溶 液是否变质 取少量氢氧化钾溶 液，滴入澄清石灰水 有白色沉淀 产 生 氢氧化钾溶液已 经 变质 C 探究物质溶解于 水的热量变化向一定量的水中加入 硝酸铵晶体，充分搅 拌 溶液温度下 降 盐类物质溶于水 都 能使溶液温度下 降 D 检验集气瓶中是 否集满二氧化碳将燃烧的木条伸入集 气瓶中 木条火焰熄 灭 集气瓶中已集满 二氧化碳 6.（2011烟台）物质的性质决定其用途。下列有关物质性质和用途的说法中错误的是（） A.烧碱显碱性——可以中和酸性土壤 B.氮气性质比较稳定——可充人食品包装袋中防腐 C.铜片能导电——可作电极 D.干冰升华吸收热量——可用于人工降雨 7.（2011宜昌）下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（） A. 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B. 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 C. 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D.证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺 8．（创新题）新华社2011年7月15日电，我国蓬莱 19-3 油田发生漏 油事故以来，漏油量约为1,500桶，已持续了几个多月。则下列说法正确 的是

2020年人教版初中化学九年级上册第二单元《我们周围的空气》测试卷

第二单元《我们周围的空气》测试卷 一、单选题(共15小题) 1.生活中离不开水，下列各种“水”属于纯净物的是（） A．自来水 B．蒸馏水 C．蓝墨水 D．矿泉水 2.下列说法正确的是（） A．空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成 B．空气中氧气的质量占21%，氮气占78% C．在通常状况下，无色、无味的气体一定是空气 D．空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成 3.在人类历史上最早应用实验证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是（）A．普利斯特里和舍勒 B．道尔顿 C．拉瓦锡 D．汤姆生 4.空气中体积分数最大的气体是（） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 5.下图是测定空气中氧气含量的实验装置，该实验有关的说法中正确的是（） A．可以用木炭替代红磷进行该实验 B．该实验还能说明氮气不助燃 C．空气中氮气与氧气的质量比约为5：1 D．若最后液体进入广口瓶的体积不到1/5，则有可能是红磷过多 6.空气中，氮气与氧气的体积比约为（） A． 1:5

B． 5:1 C． 4:5 D． 4:1 7.在100升空气里氮气的体积大约是（） A． 78升 B． 78% C． 21升 D． 21% 8.下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是（） A．制成各种电光源 B．食品防腐 C．医疗冷冻麻醉 D．制化肥的重要原料 9.下列各组物质中，都属于纯净物的是（） A．低钠盐；奶粉 B．大理石；鸡蛋壳 C．矿泉水；生理盐水 D．氧气；二氧化碳 10.环境监测中心在公布城市空气质量报告时不需要公布的项目是（）A．可吸入颗粒物 B．二氧化硫 C．氮氧化物 D．二氧化碳 11.实验室用燃烧法测定空气中氧气的含量，最适宜选用的可燃物是（）A．红磷 B．硫磺 C．木炭 D．蜡烛 12.生活中经常用到下列物质，其中不属于混合物的是（） A．医疗用的碘酒 B．餐饮用的饮料 C．调味用的食醋

2020级人教版初中九年级上册化学第二单元《我们周围的空气》单元测试卷

第二单元《我们周围的空气》单元测试卷 一、单选题(共15小题) 1. “六·五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法符合这一主题的是（）A．通过焚烧秸杆为农作物提供养分 B．通过加高烟囱排放工业废气 C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 D．施用大量化肥和农药提高农作物产量 2.空气中体积分数最大的气体是（） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 3.在100升空气里氮气的体积大约是（） A． 78升 B． 78% C． 21升 D． 21% 4.节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是（）A． 1% B． 19% C． 25% D． 78% 5.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（） A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳 6.下列各组物质中，都属于纯净物的是（） A．低钠盐；奶粉 B．大理石；鸡蛋壳 C．矿泉水；生理盐水 D．氧气；二氧化碳

7.下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是（） A．制成各种电光源 B．食品防腐 C．医疗冷冻麻醉 D．制化肥的重要原料 8.下列措施不利于保护环境的是（） A．使用清洁能源 B．使用无氟冰箱 C．提倡使用私家车 D．提倡垃圾分类 9.通过创建卫生城市活动，巴中空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5，造成这种现象的可能原因是（） ①地面建筑产生大量粉尘 ①沙尘暴天气增多 ①太阳能热水 ①汽车尾气的大量排放 ①燃烧天然气 ①燃煤取暖 A． ①①①① B． ①①①① C． ①①①① D． ①①①① 10.火山喷发会造成严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是（） A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．火山灰 D．一氧化碳 11.下列说法正确的是（） A．绿色化学的核心是污染以后一定要治理 B．空气质量日报中污染指数越低表示空气质量越好 C．空气中二氧化碳含量过多会导致温室效应，所以二氧化碳是一种大气污染物 D．对着一块干冷的玻璃片吹气，玻璃片上有水雾出现可证明空气中含有水蒸气 12.生活中离不开水，下列各种“水”属于纯净物的是（） A．自来水 B．蒸馏水 C．蓝墨水

(完整版)初三化学上册第二单元知识点总结

第二单元我们周围的空气 课题1 空气 一、法国科学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分，通过实验得出：空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1/5。 二、空气中氧气成分的测定： 1.药品；红磷 2、实验现象：红磷燃烧放出大量的热，产生大量的白烟 3、实验结论：氧气约占空气总体积的1/5；氧气有助燃性；空气中还有4/5体积的气体不可燃烧，也不助燃也不溶于水 4、原理: 5、实验误差分析 （1）测得氧气含量小于1/5 A、红磷量不足，氧气没有全部消耗完 B、集气瓶（装置）还没有冷却到室温就打开弹簧夹 C、装置的气密性不好 （2）测得氧气含量大于1/5 A、实验前没有关闭止水夹或没有夹紧，气体受热后膨胀从导管逸出 B点燃红磷后没有迅速伸入集气瓶并盖紧瓶盖（瓶内气体逸出） 思考：可否换用木炭、铁等物质？ 答：不能用木炭燃烧产生了气体， 不能用铁（铁在空气中不能燃烧）

e i n g 不能用硫代替红磷，硫燃烧产生的是气体，瓶内压强不能减小 6、为什么选择红磷。而不用其他物质呢？ 红磷燃烧产生的是固体，而不是气体，并且只消耗氧气 7、在集气瓶中加少量水的目的是：吸收白烟，防止污染空气 三、空气的主要成分（按体积分数）空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 四、物质的分类：纯净物和混合物 1、纯净物：由一种物质组成的，可以用专门的化学符号来表示 举例：水、蒸馏水、冰水混合物、冰水共存物等 2、混合物：两种或多种物质组成的，这些物质相互间没有发生化学反应， 各物质都保持各自的性质。 举例：溶液、合金、海水、湖泊水、盐水、糖水等 五、空气是一种宝贵的资源 1、氮气：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供 给呼吸，化学性质不活泼常用作保护气、食品充氮作防腐剂等 2、稀有气体：霓虹灯六、空气的污染及防治。 1、 造成空气污染的物质：有害气体（一氧化碳（CO ）、二氧化氮（NO 2）、二氧化硫（SO 2））和烟尘。

人教版初中化学第1—4单元测试题及答案

九年级上册第1~4单元测试题 化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Fe-56 S-32 Na-23 K-39 Cu-64 Ag-108 I-127 一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1．根据物质分类知识判断，属于纯净物的是（） A．洁净的空气B．干净的果汁C．冰水混合物D．矿泉水 2．中华文明灿烂辉煌，在古代就有许多发明和创造。下列叙述中不．涉及 ．．到化学变化的是（） A．制作石器B．烧制陶瓷C．粮食酿酒D．使用火药 3．下列实验基本操作正确的是（） A．取用固体B．点燃酒精灯C．溶解固体D．过滤 4．今年“六·五”世界环境日中国主题是“污染减排与环境友好型社会”。推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任。下列物质中属于大气主要污染物，必须减少排放的是（） A．二氧化硫（SO2）B．二氧化碳（CO2）C．氮气（N2）D．氧气（O2）5．海水是重要的资源，每千克海水中约含有钠10.62 g、镁1.28 g、钙0.40 g等。这里的“钠、镁、钙”指的是（） A．原子B．分子C．元素D．单质 6．下列不属于缓慢氧化的是（） A．动物呼吸B．酿造米酒C．食物腐败D．红磷燃烧 7．下列粒子结构示意图中，表示原子的是（） 8．关于分子、原子、离子的说法正确的是（） A．原子是最小的粒子，不可再分 B．分子、原子、离子都可以直接构成物质 C．蔗糖溶于水是由于蔗糖分子变成了水分子 D．钠原子的质子数大于钠离子的质子数 9．原子序数为94的钚(Pu)是一种核原料，该元素一种原子的质子数和中子数之和为239， 下列关于该原子的说法不正确 ．．．的是（） A．中子数为145 B．核外电子数为94 C．质子数为94 D．核电荷数为239 10．下列物质在氧气中燃烧，实验现象描述正确的是（） A．木炭：产生绿色火焰B．铁丝：发出耀眼的白光 C．镁带：火焰呈淡蓝色D 11．右图表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图

初中化学第二单元知识点归纳

初中化学第二单元知识点归纳 初中化学第二单元知识点归纳 我们周围的空气 一、基本概念 1、物理变化：没有生成新物质的变化。如石蜡的熔化、水的蒸 发 2、化学变化：生成新物质的变化。如物质的燃烧、钢铁的生锈 化学变化的本质特征：生成一、基本概念新的物质。化学变化一定 伴随着物理变化，物理变化不伴随化学变化。 3、物理性质：不需要化学变化就表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、溶解性、挥发性、硬度、熔点、沸点、导电性、 导热性、延展性等。 4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质(可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性)。如铁易生锈、氧气可以支持燃烧等。 5、纯净物：只由一种物质组成的。如N2O2CO2P2O5等。 6、混合物：由两种或多种物质混合而成的。如空气、蔗糖水等(里面的成分各自保持原来的性质) 7、单质：由同种元素组成的纯净物。如N2O2SP等。 8、化合物：由不同种元素组成的纯洁物。如CO2KClO3SO2等。 9、氧化物：由两种元素组成的纯净物中，其中一种元素的氧元 素的化合物。如CO2SO2等。 10、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 A+B==AB

12、氧化反应：物质与氧的.反应。(缓慢氧化也是氧化反应) 13、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。(又叫触媒)[应讲某种物质是某个反应的催化剂，如不能讲二氧化锰是催化剂，而应讲二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂。 14、催化作用：催化剂在反应中所起的作用。 二、空气的成分 1、空气含氧量的测定——过量红磷的燃烧实验问题： (2)能否用硫、木炭、铁丝等物质代替红磷?(不能，产生新物质) 2、空气的成分： N2：78%O2：21%稀有气体：0.94%CO2：0.03%其它气体和杂质：0.03% 3、氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧 4、氮气的用途 5、稀有气体的性质和用途 6、空气的污染：(空气质量日报、预报) (1)污染源：主要是化石燃料(煤和石油等)的燃烧和工厂的废气、汽车排放的尾气等。 (2)污染物：主要是粉尘和气体。如：SO2CO氮的氧化物等。 常见的酸和碱 1、酸：由H+和酸根离子构成的化合物。如：H2SO4、HCl、HNO3、H2CO3等。 2、碱：由OH-和金属离子构成的化合物。如：KOH、NaOH、 Ca(OH)2、Al(OH)3等。

九年级上册化学第二单元知识点总结 整理

第二单元我们周围的空气—知识点总结 课题1 空气 一、空气成分的研究史 法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。 二、空气中氧气成分的测定：（考点一） 1.装置图（见书P27） 2.实验现象：A.红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，冒出白色浓烟 B.（过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹）烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。 3.实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。 点燃 4.原理:表达式：磷+ 氧气五氧化二磷） 5.注意事项：A.所用的红磷必须过量，过少则氧气没有全部消耗完 B.要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹， C.装置的气密性要好，（否则测量结果偏小）， D.要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。 思考：可否换用木炭、硫磺等物质？如能，应怎样操作？ 答：不能用木炭或蜡烛（燃烧产生了气体，瓶内体积变化小），不能用铁（铁在空气中不能燃烧） 6.实际在实验中测得的结果比真实值小，其原因可能是A红磷量不足；B装置气密性差；C未冷却至室温就打 开止水夹； 三、空气的主要成分（考点二） （按体积分数）：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。 空气成分口诀:氮七八氧二一，零点九四是稀气；零点零三有两个，二氧化碳和杂气 四、物质的分类：纯净物和混合物（考点三） 1.纯净物：只由一种物质组成的。 2.混合物：两种或多种物质组成的，这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质。 注意：划分纯净物、混合物的标准是根据物质的种类来划分的。只含一种物质的就属于纯净物，含有几种物质的就属于混合物， 五、空气是一种宝贵的资源（考点四） 1.氮气：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼。 2.稀有气体：无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼。 氧气①动植物呼吸②医疗急救③金属切割④炼钢⑤宇宙航行等 氮气①超导实验车②化工原料③作保护气④食品充氮作防腐剂等 稀有气体①作保护气②制多种用途的电光源③激光技术④液氦冷冻机等 六、空气的污染及防治。（考点五） 1.造成空气污染的物质：有害气体(一氧化碳(CO)、二氧化氮(NO2)、二氧化硫(SO2))和可吸入颗粒物、臭氧等。 2.污染来源：空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧，石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气。 3.被污染的空气带来的危害：损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。 存在的环境问题：温室效应（二氧化碳含量过多引起）、臭氧空洞（氟里昂的排放）、酸雨（由二氧化硫、二氧化氮引起）。 4.防止空气污染的措施：加强大气质量监测,改善环境状态、植树造林、使用清洁能源。 5.目前空气污染指数包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧。 七、未来化学将朝着“绿色化学”——“绿色消毁”和“绿色生产”的方向发展。核心是利用化学原理从源头消除污染。特点：①充分利用资源和能源，原料无毒无害②减少向环境排放废物③原料中的原子全部被消纳，实现零排放（在化合反应中体现）④生产出环境友好产品。见教材P32。 课题2 氧气 考点一、氧气的物理性质 1.色、味、态：通常情况下，是无色无味的气体； 2.密度：标准状况下，密度为1.429g/L，略大于空气。（可用向上排空法）

初三化学单元测试卷

初三化学1-2单元练习卷 一、单选题(每题只有一个选项符合题意)20分 1、下列各项内容中，属于化学科学研究的是( ) A. 培养新品种，增加农作物产量 B. 利用指南针确定航海方向 C.综合利用石油生产优质人造纤维 D. 设计新程序、开发电脑新功能 2、下列操作中，正确的是( ) 3、下列现象中最能说明铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是 ( ) A. 剧烈燃烧 B. 火星四射 C.放出大量的热 D.生成黑色固体 4、下列物质的性质属于物质的化学性质的是 ( A. 颜色、状态 B.可燃性 C. 溶解 性D.熔点、沸点 5. 下列属于化学变化的是： A、水变成水蒸气 B、电灯发光 C、燃放烟花爆竹 6. 下列物质不属于纯净物的是： A、氧气 B 、河水C 、五氧化二磷 7、下列对蜡烛燃烧现象描述不正确的是 A、红蜡烛燃烧火焰为红色，白蜡烛燃烧火焰为黄色 B、蜡烛火焰分三层：外焰、内焰、焰心 C、蜡烛燃烧产生热量 D取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约 8、下列实验现象描述正确的是 A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色的火焰C、 木炭在氧中燃烧发出红光D B、铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光、红 磷燃烧生成大量的白雾 9. 下列仪器中，不能用于加热的有 A、集气瓶B 、蒸发皿C 10. 正确量取15mL液体，应选用的一组仪器是() ①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管 A、③④ B 、①②④ C 、②④ D 、只用③ 11. 给试管里的液体加热，正确操作是() A、液体体积不超过试管容积的1/2 B、为避免试管内液体外流，加热时试管不能倾斜 A.取用液体B 50 = D .检查装置气密性 .取用固体C ?读取液体体积 ( ) D、锅炉爆炸 ( ) D 、二氧化碳 () 1s后取出，外层碳化最严重 ( ) () 、烧杯D 、试管

苏教版九年级化学上册第二单元测试题(含答案)

人教版九年级化学上册第二单元测试题 一、单选题 1.今年冰岛火山喷发对欧洲多国造成了严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是[ ] A．氧气B．二氧化硫C．火山灰D．一氧化碳 2.下列现象中一定发生化学变化的是[ ] A．湿衣服晾干B．食物腐烂C．矿石粉碎D．海水晒盐 3.空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是[ ] A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体 4.下列化学反应与实验现象相符合的是[ ] A．硫在空气中燃烧--蓝紫色火焰B．木炭在空气中燃烧--生成有刺激性气味的气体 C．镁在氧气中燃烧--生成白色固体D．氯酸钾受热分解--生成氧气 5.下列变化过程中与另外三个有本质区别的是[ ] A．点燃蚊香驱赶蚊虫B．冰块的熔化C．水果的腐烂变质D．钢铁的生锈6.下列有关酒精灯的使用方法中正确的是 A．B．C．D． 7.下列有关氧气的说法正确的是[ ] A．能供给呼吸B．化学性质比较稳定C．具有可燃性D．是空气中含量最多的物质

9.下列仪器不能直接加热的是[ ] A.试管B.烧杯C.坩埚D.蒸发皿 10.在充满空气的容器中，经测定含有氮气7.8L，则该容器的总体积( ) A.6L B. 10L C.8L D.30L 11.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有( ) A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳 12.下列有关物质燃烧现象的描述，正确的是[ ] A．氢气在空气中燃烧产生大量白烟B．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光C．铁丝在氧气中燃烧发出明亮的火焰D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰13.下列说法中，正确的是 [ ] A．在空气中，不燃烧的物质，在氧气里也一定不燃烧 B．钢铁生锈，食物腐烂都是缓慢氧化的结果C．不使用催化剂，加热氯酸钾就不会分解出氧气 D．使用催化剂可以使氯酸钾分解出比理论值更多的氧气 14.在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是[ ] A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性 C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应D．鱼虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 15.关于催化剂的说法错误的是[ ] A．在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气B．在化学反应后催化剂的化学性质不会改变 C．化学反应前后催化剂的质量不会发生改变D．过氧化氢不加入二氧化锰也能

初三化学第二单元教(学)案

课题1空气 教学目标： （一）知识与技能 1、了解空气的主要成分和组成。 2、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 3、初步认识纯净物、混合物的概念。 4、知道空气是一种宝贵的自然资源，了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。 （二）过程与方法 1、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录并初步学习分析实验现象。 2、学习运用观察、实验、收集资料，从日常生活经验进行总结等方法获取信息。 3、运用分析、对比、归纳的方法对获取的信息进行整理变成自己的知识。 （三）情感态度与价值观 1、在实验探究中培养实事求是的科学态度。 2、保持对生活中现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的兴趣。 3、逐步树立关注社会、热爱自然、为社会进步而学习化学的远大志向。 教学重点： 1.空气的组成。 2 ?空气组成物质的性质和用途。 3.空气的作用 4.纯净物与混合物的概念 5.介绍空气污染危害的严重性，以便增强学生的环保意识。 教学难点： 1.研究空气组成的实验过程及原理。 2.培养学生对实验的观察能力和分析思维能力。 3.不断激发学生学习化学的兴趣，尽快适应化学课程的学习。 教学方法： 提出问题、实验探究、解决问题、联系实际、拓展思维、充分想象、激发兴趣。教

学准备： 教师准备1 ?实验设备：水槽钟罩、燃烧匙、酒精灯、红磷 2?有关拉瓦锡研究空气组成的幻灯片资料。 学生准备预习课题1的内容。 课时安排：2课时 第一课时：拉瓦锡研究空气成分的过程；测定空气中氧气含量的实验过程；纯净物与混合物。 第二课时：空气是一种宝贵的资源。 教学过程： 课时1 创设情境 1.［谜语］有一种物质你摸不到、看不着、也抓不住，但是我们却一刻也离不开它。这是什么？ 2?空气就在我们周围，你对它有哪些了解呢？ 3?桌子上有一个空杯子，它真的是“空”的吗？ ［过渡］大家对上述问题答得都很好，但还不够详细、确切。为了让大家对空气有一个深入的了解，下面就来研究我们周围的空气。 授新课 （板书）第二单元我们周围的空气 课题1空气 ［过渡］因为空气是一种无色、无味的气体，所以人们对空气的认识比较晚，17世纪中叶以前，人们一直认为空气是一种单一成分的物质，直到18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究，人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性，那么，空气到底是由哪些成分组成的呢？ （板书）一、空气是由什么组成的 1?拉瓦锡研究空气成分的实验过程 ［教师］引导学生阅读课本拉瓦锡研究空气成分的实验过程，并观看图示。 ［讲解］其实，拉瓦锡并不是最早研究空气成分的人，在他之前已有很多科学家着手研究空气的组成。如瑞典化学家舍勒和英国化学家普利斯特里，他们很早就发现了空气中的氧气。

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第二单元我们周围的空气 第一节空气 一、拉瓦锡测定空气成分的实验2Hg+O 22HgO和2HgO2Hg+O 2 ↑ 拉瓦锡的实验结论：空气是由氮气和氧气组成的，且氧气约占空气总体积的1/5 。 二、测定空气中氧气含量的实验 【实验原理】4P+5O 22P 2 O 5 【实验现象】①红磷燃烧，产生大量白烟；②放热③冷却后打开弹簧夹， 水沿着导管进入集气瓶中， 进入集气瓶内水的体积约占集气瓶空气总体积的1/5。 体积偏小的原因: 红磷量不足,装置漏气,未冷却至室温就打开止水夹,未预 先在导管中装满水. 体积偏大的原因: 弹簧夹未夹紧，或者塞塞子的动作太慢 1.在集气瓶底加水的目的：吸收有毒的五氧化二磷。 2.不用木炭或硫代替红磷原因：木炭和硫燃烧消耗氧气的同时产生了新的气体，气体体 积不变，容器内压强几乎不变，水面不会有变化。 3.如果预先在集气瓶内放入氢氧化钠溶液，就可以用木炭或硫代替红磷进行实验。 4.不要用镁代替红磷原因：镁在空气中燃烧时能与氮气和二氧化碳发生反应，这样不仅 消耗氧气，还消耗了氮气和二氧化碳，使测量结果偏大。不用铁代替红磷，因其在空气中不能燃烧。 【实验结论】空气中氧气的体积约占空气体积的1/5；氮气不溶于水，氮气不能燃烧也不能支持燃烧。 三、纯净物：一（同）种物质组成的物质。如氧气、五氧化二磷、水等。 混合物：由不止一种（不同种）物质组成的物质。如空气、稀有气体、海水等。 四、空气的用途 氧气 O 2氮气 N 2 稀有气体 主要性质无色无味的气体，微溶于 水能支持燃烧、供呼吸。无色无味、难溶于水的气体； 性质稳定、不供呼吸、不支 持燃烧 无色无味的气体，难 溶；性质极稳定（惰 性） 用途1、支持燃烧（助燃性：、 物质燃烧、炼钢、气焊、 航天等）；2、供给呼吸（如 登山、潜水、宇航、医疗 急救等）制硝酸、化肥、作保护气（食 品袋内充气、灯泡内）、防腐、 液氮冷冻麻醉、超导材料在 液氮环境中显示超导性 保护气（如焊接时、 灯泡）、电光源、激 光技术、氙可用于医 疗中的麻醉剂 五、空气污染和防治 1.空气污染的污染物是烟尘（可吸入颗粒）、有害气体（一氧化碳、二氧化硫、二氧化 氮）。主要来自煤等矿物燃料的燃烧。 2.计入空气污染指数的项目为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧 等。 3.三大环境问题温室效应——温室气体（二氧化碳，甲烷，臭氧，氟氯代烷）； 臭氧层破坏——氟利昂；酸雨——二氧化硫及氮的氧化物4.空气污染物 固体污染物：烟尘、粉尘（矿物燃料的燃烧、地面扬尘、沙尘暴、焚烧秸杆等） 气体污染物：二氧化硫（SO 2 ）（燃烧含硫的煤、化工厂排放的废气） 二氧化氮（NO 2 ）（矿物燃料的燃烧、化工厂排放的废气、汽车排放的尾气）一氧化碳（CO）（矿物燃料的不完全燃烧、汽车排放的尾气） 臭氧（O 3 ）（低空臭氧是一种气体污染物，主要由汽车排放的碳氢化合物和氮氧化物在太阳光下产生的） 六、绿色化学 绿色化学又称环境友好化学，其核心是利用化学原理从源头上消除污染。 绿色化学的主要特点是： ① 充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料； ② 在无毒、无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物； ③ 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排 放”； ④ 生产有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品。 第二节氧气 一、氧气的性质(顏色、状态、气味、密度、溶解性、化学性质活泼，助燃性和氧化 性) 二、氧气的检验方法： 氧气的检验：把一根带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，证明是氧气。 氧气的验满：把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已经收集满。 氧气与常见物质发生的反应 物 质 反应现象化学方程式（表达式） 磷产生大量白烟、放热4P+5O 2 2P 2 O 5 木 炭 ①木炭在空气中燃烧时持续红热，在氧 气中剧烈燃烧，并发出白光 ②放热、生成能使澄清石灰水变浑浊的 气体 C+O 2 CO 2 硫 ①在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气 中燃烧发出蓝紫色火焰 ②放热、生成有刺激性气味的气体 S+ O 2 SO 2

初三化学1-2单元测试卷

初三化学1-2单元练习卷 一、单选题（每题只有一个选项符合题意）20分 1、下列各项内容中，属于化学科学研究的是（） A.培养新品种，增加农作物产量 B.利用指南针确定航海方向 C.综合利用石油生产优质人造纤维 D.设计新程序、开发电脑新功能 2、下列操作中，正确的是（） A．取用液体B．取用固体C．读取液体体积D．检查装置气密性 3、下列现象中最能说明铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是（） A.剧烈燃烧 B.火星四射 C.放出大量的热 D.生成黑色固体 4、下列物质的性质属于物质的化学性质的是（） A.颜色、状态 B.可燃性 C.溶解性 D.熔点、沸点 5.下列属于化学变化的是：（） A、水变成水蒸气 B、电灯发光 C、燃放烟花爆竹 D、锅炉爆炸 6.下列物质不属于纯净物的是：（） A、氧气 B、河水 C、五氧化二磷 D、二氧化碳 7、下列对蜡烛燃烧现象描述不正确的是 ( ) A、红蜡烛燃烧火焰为红色，白蜡烛燃烧火焰为黄色 B、蜡烛火焰分三层：外焰、内焰、焰心 C、蜡烛燃烧产生热量 D、取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1s后取出，外层碳化最严重。 8、下列实验现象描述正确的是（） A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色的火焰 B、铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光 C、木炭在氧中燃烧发出红光 D、红磷燃烧生成大量的白雾 9.下列仪器中，不能用于加热的有 ( ) A、集气瓶 B、蒸发皿 C、烧杯 D、试管 10.正确量取15mL液体，应选用的一组仪器是 ( ) ①5mL量筒②10mL量筒③20mL量筒④胶头滴管 A、③④ B、①②④ C、②④ D、只用③ 11.给试管里的液体加热，正确操作是 ( ) A、液体体积不超过试管容积的1/2 B、为避免试管内液体外流，加热时试管不能倾斜 C、先使试管均匀受热，然后在试管的中下部小心地加热 D、将液体加热至沸腾的试管，立即用冷水冲洗 12.下列有关实验操作错误的是 ( ) A、给试管内的固体加热应该先进行预热 B、滴瓶上的滴管用完后直接放回滴瓶 C、使用酒精灯前，必须向酒精灯里添满酒精 D、量筒不能用作反应容器 13.下列有关物质的用途说法错误的是（） A、氧气能支持燃烧 B、食品的包装是充氧以防腐 C、稀有气体充入灯管形成霓虹灯 D、二氧化碳气体能作大棚肥料 14.不属于空气质量日报的是（） A、二氧化硫 B、二氧化氮 C、可吸入颗粒物 D、二氧化碳

人教版初中化学第二单元我们周围的空气单元测试题及答案(一)

第二单元《我们周围的空气》测试题（一） 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、选择题： 1、下列仪器：①量筒②试管③烧杯④燃烧匙⑤试剂瓶，能直接加热的是（） A、①② B、②④ C、③⑤ D、②③ 2、下列有关物质性质的描述中属于化学性质的是（） A、液态氧气是淡蓝色液体 B、氧气能跟许多物质发生化学反应 C、充入氖气的灯管充电时可发出红光 D、高锰酸钾是紫黑色固体 3、下列反应属于氧化反应但是不属于化合反应的是（） A、硫黄在氧气中燃烧 B、石蜡在氧气中燃烧 C、氧化汞受热分解 D、铁在氧气中燃烧 4、据报道，江西南昌被美国《新闻周刊》评选为2006年“全球十大最有活力的城市”，这将掀起又一轮南昌投资热。为避免投资办厂引起的环境污染，下列措施可行的是（） A、对工厂的烟筒加高处理 B、工厂废水直接排放 C、对工厂的固体废弃物进行无害化处理 D、化工厂建在居民区 5、造成酸雨的主要物质是（） A、二氧化硫和二氧化氮 B、二氧化硫和一氧化碳 C、一氧化碳和二氧化碳 D、甲烷和一氧化碳 6、下列科学家中通过实验研究空气组成的是（） A、道尔顿 B、门捷列夫 C、拉瓦锡 D、阿伏加德罗 7、节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（） A、氧气 B、氮气 C、稀有气体 D、二氧化碳 8、氯酸钾和高锰酸钾混合加热，完全反应后，生成物有（） A、2种 B、3种 C、4种 D、 5种 9、下列变化中有一种与其他三种有本质区别，这种变化是（） A、硫在空气中点燃生成气体 B、蜡烛在空气中燃烧生成气体 C、水在空气中加热生成气体 D、氯酸钾在空气中加热放出气体 10、下列实验操作错误的是（） A B C D 11、以下对空气的说法中，不正确的是（） A、空气是一种宝贵的资源 B、空气的成分一般是比较固定的 C、空气是几种气体组成的混合物 D、洁净的空气是纯净物 12、空气污染指数（Air Pollution Index,简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。下列不计入空气污染指数的污染物是（） A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、可吸入颗粒物 D、臭氧 13、医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。关于该装置，下列说法中不正确的是( ) A、 b导管连接供给氧气的钢瓶 B、b导管连接病人吸氧气的塑料管 C、使用该装置用来观察是否有氧气输出 D、使用该装置用来观察氧气输出的速率 14、在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，利用了氦气的哪些性质（）

初三化学溶液单元测试题

初三化学溶液单元测试题 2．可能用到的相对原子质量：Ca: 40 Cl: 35.5 C: 12 O: 16 H：1 一、我会选：（每小题只有一个正确选项符合题意）（2分×15=30分） 1．下列物质中属于溶液的是（） A．石灰水B．液氧C．牛奶D．冰水 2．市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前 摇动饮料罐使它们混合，罐内饮料温度就会降低，这种固体物质可能是（） A．硝酸铵B．烧碱C．食盐D．熟石灰 3．有一瓶密封保存长期放置的氯化钠溶液，下列说法正确的是（） A．瓶口附近的溶液较稀B．瓶底附近的溶液较浓 C．瓶底会有固体析出D．瓶内各部分溶液的浓度都相同 4．在一定温度下，向盛有氯化钠饱和溶液的烧杯中加入氯化钠晶体后，则（） A．晶体质量不变B．晶体质量减少 C．氯化钠溶解度增大D．溶质质量分数增大 5．打开汽水瓶盖会有大量气泡冒出，产生这一现象的原因是二氧化碳的溶解度随（）A．压强增大而减小B．压强减小而减小 C．温度升高而升高D．温度降低而减小 6．将20℃的硝酸钾饱和溶液升温至80℃时，下列说法正确的是（） A．溶液中溶质的溶解度减少B．溶液质量减少 C．溶液中溶质质量分数不变D．溶液仍为饱和溶液 7. 生活中的洗涤问题大都与化学知识有关.下列说法中不正确的是( ) A．洗涤剂能够除去油污的原因是因为洗涤剂具有乳化作用 B．汽油能够除去油污的原因是汽油能够溶解油污从而挥发除去 C．食醋能够除去热水瓶中水垢的原因是二者发生了化学反应 D．盐酸能够除去铁制品表面上的铁锈的原因是二者发生了物理变化 8.（2012.孝感市）实验室要配制50g 10%的氯化钠溶液，其中操作方法不正确的是（）A．计算所需氯化钠的质量为5g，水的体积为45mL B．在托盘天平左盘加5g砝码，然后在右盘添加氯化钠至天平平衡，再将氯化钠倒入烧杯中C．用50mL量筒量取45mL水，倒入上述烧杯中 D．用玻璃棒搅拌，使氯化钠完全溶解 9．右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是( ) A．甲物质的溶解度为60g B．t℃时，甲、乙两物质的溶解度相等 C．升高温度可使不饱和的甲溶液变为饱和 D．乙物质的溶解度随温度的升高而增大 10.（2012．桂林市）保持温度不变，小心蒸发NaCl不饱和溶液（蒸发皿中始终有溶液），则溶液中溶质的质量分数（m%）与时间（t）的关系合理的是（） A B C D 11.（2012．德州市）室温时，有两瓶硝酸钾溶液，一瓶为饱和溶液（溶质的质量分数为40%），另一瓶为10%的溶液。下列实验操作中，无法区分这两种溶液的是（） A．加一定量的水B. 加入少量硝酸钾晶体 C. 略降低温度 D. 室温时，蒸发少量水 12.（2012．黄冈市）下列有关溶液的说法，不正确的是（） A.蔗糖溶液是均一的、稳定的混合物

初三化学第二单元测试卷(含标准答案)

初三化学第二单元测试卷(含答案)

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初三化学第二单元测试卷 一、选择题： 1、前者属于物理变化，后者属于化学变化的是： A、水结成冰，冰融化成水 B、鸡蛋变臭，人体呼吸 C、酒精挥发，酒精燃烧 D、铁生锈，电灯通电发光 2、下列物质属于纯净物的是： A、冰水共有体 B、医用的生理盐水 C、除去氧气后剩余的空气 D、雪碧饮料 3、我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是： A、二氧化硫、二氧化氮、氮气 B、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳 D、二氧化氮、一氧化碳、水蒸气 4、如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气， 燃烧匙内分别盛有过量的红磷和碳，点燃使其充分 反应，冷却至室温，打开止水夹，出的现象的是： A、甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 B、甲、乙两瓶均有水流入 C、甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 D、甲、乙两瓶均无水流入 5、某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体一定是： A、氮气 B、难溶于水，比空气轻 C、氧气 D 、难溶于 第 3 页共6页

水，比空气重 6、下列说法中正确的是： A、红磷点燃后伸入氧气中产生大量白雾 B、铁丝伸入氧气中火星四射 C、硫粉在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰 D、氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应 7、实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是： ①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口堵一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上； ⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管。 A、③④①⑤②⑥ B、③④①⑤⑥② C、④①③⑤②⑥ D、 ④①③⑤⑥② 8、如下图所示，点燃和熄灭酒精灯的操作中正确的是： ①②③④ A、①④ B、②③ C、①③ D、②④ 9、正确量取8ml液体，应选用的最合适仪器有： ①5ml量筒②10ml量筒③50ml量筒④胶头滴管 A、①④ B、② C、③④ D、②④ 第 4 页共6页

(完整)初三化学第一单元测试题附答案

九年级化学单元测试题 第一单元走进化学世界 （测试时间45分钟满分100分） 班级学号姓名成绩 一、选择题：（本题有10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。）1．下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（）A．烧杯B．试管C．燃烧匙D．蒸发皿 2．下列各组物质的变化中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（） A. 冰雪融化，由空气制氧气 B. 钢铁生锈，纸的燃烧 C. 蜡烛燃烧，蜡烛融化 D. 汽油挥发，食物腐烂 3．世界每年产生有害废物达3亿吨～4亿吨，对环境造成危害，威胁着人类生存，所以科学家提出了绿色化学的概念。下列那项不属于“绿色化学”研究的内容（）A．绿色化学研究对环境污染的清洁能源的开发 B．绿色化学研究可降解塑料的开发减少白色污染 C．绿色化学就是要利用化学原理从源头消除污染 D．绿色化学研究形状记忆合金的开发和利用 4．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最便捷的扑火方法是（）A．用水冲熄B．用湿抹布盖灭C．用沙扑灭D．用嘴吹熄 5．玻璃仪器洗干净的标志是（）A、透明 B．内壁上有少量水珠 C．内壁上的水成股流下 D．内壁上附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 6下列实验操作错误的是（） A．倾倒液体 B．装入固体粉末 C．加热液体 D．读取液体体积 7．烧杯加热时用石棉网的目的是（）A．加快反应 B．在铁圈上易托平仪器 C．减慢反应 D．使烧杯受热均匀 8．实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（）A．烧杯 B．烧瓶 C．试管 D．量筒 9．要准确量取95mL液体，选用的量筒规格最好是（）A．10mL B．50mL C．100mL D．200mL 10．下列仪器，能够用来加热大量液体的是（）A．试管B．量筒C．烧杯D．广口瓶 第 1 页共6 页