雨中

雨中

“哗哗哗，下了一场大雨。雨水顺着房檐流了下来，仿佛在给每家每户安装一道水晶门帘。透过薄薄的雨帘，突然间发现，花草树木喝足了雨水，个个都变得生机勃勃的了。雨像一位技术高超的化妆师，把花儿打扮得更艳了；她像一位工作认真的清洁工，把树叶冲洗得油亮油亮的；她像一位慈爱宽容的母亲，用自己甘甜的乳汁，哺育了世间万物；她像春天派来的使者，落在田野里、小河边，捎来了春的气息........

马路上，行人撑开一把把五颜六色的雨伞，从楼上往下看，像是一朵朵会移动的鲜花。路边有几个大小不一的水洼，不时有汽车经过，溅起一朵朵晶莹剔透的小水花。小朋友们，哪怕被雨水打湿了衣服，还是在路边草地上奔跑嬉戏。他们张开双手，享受雨给他们带来的快乐。

雨中，交警叔叔站立在马路中央，指挥着来往的车辆。雨珠无情地打在他们的脸上，可是他们毫不在意，依然挺直身子，保卫一路行人的安全。身穿绿色工作服的邮递员从我眼前经过，那绿绿的邮包装满了各种信件，就算是再大的雨，也打不湿一封信。那是因为，在信件的上面，披着一件邮递员的雨衣。

啊！雨中的情景，多像一幅五彩的画，画出了春天的美好，画出了人们的勤劳，画出了我内心的喜悦。

雨中作文700字全面版

雨中作文700字 八月的一天，天空乌云滚滚，“哗，哗，哗……”倾盆大雨下起来了。天地间挂起一面宽大无比的雨帘，我顶着雨，从奶奶家回来，在雨中艰难地前行。 透过朦胧的雨帘，我看见前方有一个人在雨中跌跌撞撞地走着。我三步并两步赶上去，只见这位叔叔带着墨镜，雨水顺着他的脸庞流下来，衣服被淋湿了，手里拄着红白相间的拐杖，一步一滑摸索着前进——盲人！我抬头看看天，决定送他回家。 “叔叔，我送您吧！”没等盲人叔叔开口拒绝，我便搀着他，撑起伞，和他一起朝前走去。雨真大啊！路仿佛变成了小河，我把伞尽量往他那边倾斜，尽量往水浅的地方走。 走着走着，我忽然发现前面的路中间有一个坑，没设标志，也没东西阻隔。雨水成了一条条水龙，哗哗地流入坑内。我搀着盲人叔叔从旁边绕了过去。叔叔似乎察觉到了什么，他微笑着对我说：“小同学，我们怎么不直走？”我大声回答：“那里有个坑，从那走危险！”盲人叔叔听了双眉紧锁，他突然拉住我：“你带我到那边去，我要把它填上！” 我惊讶极了，想劝住叔叔：“今天我们可以不走这的，雨下的这么大，咱们先别管闲事了吧！” 盲人叔叔怎么也不肯：“我们不走，可还是有很多人要从这儿走，万一跌下去就坏了！” 我拗不过叔叔，只好搀着他来到坑前，叔叔把手中的拐杖递给我，蹲下身子摸索着把周围的石块往坑里填，又侧着身体，探出右脚，将填进去的石头踩紧。水珠从他脸上流下，分不清哪是汗水，哪是雨水。看到这里，我情不自禁地把雨伞、拐杖放到地上，与叔叔一起努力。洞被填好了，可盲人叔叔的衣服全被雨水淋透了。我想，这下可以放心走了吧！谁知，叔叔又摸进刚填的地方，用脚使劲在那里跺了几下，这才长长地喘了口气，满意地笑着说：“这下好了！” 我抬起头，看见那无神的双眼，此刻是那么明亮！雨还在下，从盲人叔叔的发梢滴落下来，一直滴进了我心里……

2018年人教版七年级上册(部编版)第3课《雨的四季》课时训练-文档资料

3 雨的四季 一、积累与运用 1．给下列句中加点字注音，或根据拼音写出汉字。 （1）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚 ．．（）。 （2）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷（）。 （3）那是雨，是使人jinɡ mì（）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ （4）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然lì lín（）人间。2．下列加点词语有错误的一项是（） A．诱惑睫毛衣裳争先恐后 B．掩饰端庄屋檐迫不急待 C．造访干涩铃铛咄咄逼人 D．吝啬瓢泼悠远淅淅沥沥 3．（2018·四川达州）下列加点词语使用正确的一项是（） A.2019春晚上演了众多精彩小品，如《真假老师》《提意见》《为您服务》，这些笑中有泪的 喜剧让观众在抑扬顿挫 ．．．．的故事中，感受到了浓浓的人文关怀。 B.此前，特朗普公然撕破脸，磨刀霍霍 ．．．．要和中国打贸易战。中方不愿打贸易战，也不怕打贸易战。 C.专利战已成为手机巨头们的一种竞争利器，在国外“战场”上，苹果、三星、高通等科技 巨头之间的专利大战打得如胶似漆 ．．．．。 D.只有你付出了足够多的努力，命运才舍得把美好的事物回馈给你。即使是碰上从天而降的 幸运，也一定是妙手偶得 ．．．．的结果。 4．将下列句子排列顺序。 ①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。 ②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。 ③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。 ④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。 ⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。 5．指出下列句子运用的表达方式。

人美版教材一年级第二册中的《雨中情》

说课稿 各位老师好！ 今天我说课的内容是人美版教材一年级第二册中的《雨中情》一课。本课属于造型表现类课程。下面我就从教材、教法、学法、教学程序和板书设计等几个方面来谈谈我对本课的一些设计。 一、教材分析 根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《雨中情》一课属于“造型·表现”学习领域，更多强调学生“通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。”主要是引导学生回忆、体验、观察下雨时人物动态的变化，以及人与人之间在下雨时发生的故事，引发孩子联想在雨中会发生哪些令人感动的情景，创造性地表现出雨中的人和景。从而培养学生的人物动态表现能力和画面组织能力。以及观察自然、热爱生活的情感。 在儿童看来，下雨是一件十分有趣而又令人激动的事情，能够给与学生积极的创作灵感和对生活的热爱。但是本节课我却有些不同以往想法，我记得在以前的旧教材里本课的课题是《下雨了》，新教材的课题改成了《雨中情》。这其中的差别是多了个“情”字，对于一年级小学生而言，大多数孩子基本能够理解亲情与友情的含义，如何让孩子们通过创作

体会更多元化的情感？因此在造型表现方面，我有个大胆的设想与尝试。想借助本校的足球特色这一优势给学生上一节耳目一新的美术课。并通过本课使学生在思想意志品质等方面有更高层次的提高！ 因为就足球本身这项运动来说，它有利于学生良好的心理品质及思想品德的形成，它不仅对自身良好性格的形成能产生巨大的影响，而且还可以培养人的意志、自制力、责任感及勇敢顽强、坚韧不拔、勇于克服困难的思想品格、足球运动可以教会学生如何守纪律、团结协作、密切配合、提升他们的集体荣誉感。所以契合我校的特色我选择足球这一主题为切入点，来进行本课教学。 二、学情分析： 我校是足球传统校，足球已经成为了我校校园文化建设不可缺少的重要部分，在我们学校足球不再是一小部分人的喜好，而是全校师生上到校长领导下到老师学生甚至是后勤人员都会关注的一项运动，因为在我们学校各项活动中都会有足球的身影。 其中很多一年级的学生作为校足球队的后备力量积极参与了学校的足球队，学生对于足球有极高的热情，除了参加市区级的比赛，平时学校也经常举办班级间的足球赛，以促进校园足球的提高和发展。每位学生都会积极参与其中，男孩儿上场打比赛，女孩儿为他们加油呐喊助威！这其中既

江苏省无锡市南菁中学2013-2014学年八年级第一学期语文第一次阶段性测试试题 (word版含答案)

无锡南菁中学2013—2014学年度第一学期 第一次阶段性测试八年级语文试卷 亲爱的同学们，语文是厚积薄发的艺术，只有注重平日的点滴积累，勤于思考，你才能游刃有余！ 一、积累与运用（27分） 1.音汉互写（4分） ①蹊跷．②祈．祷③玛nǎo ④故弄xuán 虚 2.加点字解释（3分） ①何坐．②其实 ．．味不同 ③所以 ．．然者何④叶徒．相似 ⑤圣人非所与熙．也⑥齐之习．辞者也 3.运用积累填空，并仿照题型完成练习（10分） ①诗有形。那是“，夜泊秦淮近酒家”的轻烟淡月；那是“白头搔更短，”的爱国志士。 ②诗有声。那是“，恨别鸟惊心”的感时伤怀；那是“商女不知亡国 恨，”的悲愤指责。 ③诗有情。那是“山河破碎风飘絮，”的国仇家恨；那是，家书抵万金”的至爱亲情。 ④诗有神。那是“，乌蒙磅礴走泥丸”的心胸气魄；那是“人生自古谁无死，”的慷慨豪情。 ⑤文有韵。极远的又是极近的，极洪大的又是极细切，，，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。 4.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）（3分） A．年届四十的王刚本来身强体壮，不幸被查出身患癌症，一下子步入了风烛残年 ．．．．。 B. 改革开放三十年来，全国人民安居乐业 ．．．．，生活水平日益提高。 C．在突如其来 ．．．．的重大灾害面前，我们只有依靠科学，依法办事，才能夺取抗击灾害的全面胜利。 D．万籁俱寂 ．．．．时，才拥有一片真实自由的天空。黑夜里，无论是云淡风清，一地风光，还是云雾笼罩，夜色沉沉，大自然都像一张怡静的网。 5.下列句子没有语病的一项是（）（3分） A. 电视剧《西游记》正在新版拍摄中，我却有些杞人忧天。 B. 学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。 C. 谢晋非常酷爱自己的事业，并一直表现出一种崇高的献身精神。 D. 通过加强校园周边道路交通安全的管理，学生的人身安全得到了保障。 6.下列对《钢铁是怎样炼成的》这部名著表述正确的一项是（）（2分） A. 保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠文学创作回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但书稿在途中丢失，柯托夫斯基师的战友们都没看到他的小说。他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。

《下雨了》教学实录

下雨啰 苏少版小学美术四年级下册第三课 烟店镇程巷小学严世明 课题：下雨啰 课时：1课时 教材分析“下雨啰”是一节充满了生活情趣的课，本课属于“造型·表现”学习领域，对生活的观察、直接感受和体验是美术学习的基础。教材通过大量的图片揭示下雨的自然现象，激发学生表达的激情；通过游戏的方式激发学生学习不同画雨的方法的兴趣；通过学生自己表演的方式激发学生感受和体验绘画情感的兴趣。孩子们创作的内容大致会偏重于两类，一是表现雨：用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小，画出自己对雨的感受；二是表现雨中的情景，主要是表现人、动植物等在雨中的活动，有的可能是真实的回忆，也有的可能是建立在真实基础上的想象。学生用自己对生活的观察，对雨的直接感受和体验进行创作，可以画、可以做，只要是自己的感受都是美的！ 教学目标 认知目标：学生通过回忆下雨的情景，体验下雨给人与动物带来的不同的感觉，了解自然界的美妙变化。 情感目标：锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。体验雨带来的乐趣，培养观察能力，提高表现力。 能力目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造性的表现不同的雨及雨中的情景。 教学重点引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。 教学难点利用不同色彩、粗细、疏密、节奏不同的点线和细小的形创造性的表现不同的雨及自己的不同感受。 教学准备 教师：多媒体课件、雨中的视频、范作、雨伞雨披等实物，绘画工具、雨的音频素材及雨的相关音乐。 学生：水彩笔或油画棒，勾线笔一支，画纸。 教学过程 一、组织教学 组织课堂纪律，师生问好！ 二、雨的回忆 1.谜语和音乐导入（激发学生学习兴趣） 师：上课前老师要出个谜语来考考大家，小朋友们听好了，谜面是：千条线，万条 线，掉在水里看不见。（生答，导入课题） 师：你们真聪明，就是雨！ 2.小组接龙。说说关于雨的词语、诗句、雨中的用具。

尚书流传与研究史

尚书流传与研究史 上古资料政治哲学思想经典从汉代的今、古文经学兴起、魏晋南北朝时期的郑、王学论争，到唐代以古文尚书为蓝本的《尚书正义》问世；从宋代开始对古文尚书的疑辨、元明之际拥蔡倒蔡之争和梅鷟《尚书考异》出现，再到清代王夫之终结宋学时代、阎若璩辨伪成功，《尚书》不仅在文本的传说与传承方面存在分歧，而且文本自身也存在诸多问题。 《汉书·艺文志》记载，“古之王者世有史官。君举必书，所以慎言行，昭法式也。左史记言，右史记事，事为《春秋》，言为《尚书》，帝王靡不同之。”从《汉书·艺文志》记载中可以看出《尚书》就是记言语录性质的官方档案，包括诰语、誓词、政令等，由王官记之，可以说《尚书》就是上古的历史文献汇编。 先秦时是《尚书》从孕育到初生的重要阶段。成书前，《尚书》是分散典藏的政府档案。“惟殷先人，有册有典”，殷商时文献档案保存的王官制度就已经建立，左史记录王的言论政令，右史记录王的政治活动。随着历史档案堆积愈多，为方便管理，上古史官给每篇立名，如盘庚迁殷的政令诰命以《盘庚》为名，并且以朝代做出划分，于是就有了《夏书》《商书》《周书》，这说明《书》的前身就是政府的档案文献，而且应该是记述浩繁规模庞大，由于竹简易于腐烂不易保存，政治的变动又造成历史文献的浩劫，《书》流失毁损下散民间，到了孔子之时已经残缺不全了。而孔子很可能为追缅圣朝也为教学所需对《书》做了整理编纂，于是春秋战国之时《书》作为儒家经典广为流传。春秋战国之时，诸子百家为宣扬论证自己的学说，往往引用古文献，《书》的很多篇章的以保存在诸子著作当中。当然诸子在引用当中为使之合乎自己的观点以显得早有成例，经常对《书》的记述做加工改造，这在一定程度上玷染了原典。《尚书》中的《尧典》、《皋陶谟》和《禹贡》三篇，是大约在春秋战国时期，由儒家搜集资料编造而成的有关尧舜以及禹的《书》篇，也是《尚书·虞夏书》的主体内容。战国时，《尚书》的《虞书》、《夏书》、《商书》、《周书》四部分已经基本齐备，《尚书》的总体格局初步形成了，最早编成的《尚书》的定本完成了。 《尚书》大约在战国末期定型之后，其流变经历了一个复杂独特的过程。秦统一天下之后，秦始皇听从李斯的谏言禁绝民间私藏儒家典籍，焚书坑儒，诗书首当其冲在民间的流传遭到沉重的打击。但秦博士是可以藏儒家经典的，不但完好保存了典籍，还对《书》重新修辑整理，列序百篇。秦末农民战争，项羽火烧咸阳宫，政府所藏文化典籍遭到重创，化为灰烬，《书》也不能幸免。幸好秦博士伏生将《书》藏于墙壁当中，才得以流传下来。汉初取消禁书令后，伏生将其取出，由于竹简腐朽损毁仅余二十八篇，后又将此二十八篇献与汉文帝。伏生所保存的《尚书》为隶书写成，称今文《尚书》。此二十八篇和武帝时民间所献的《太誓》一篇共二十九篇被立为学官。今文《尚书》共分为三家系统，即夏侯胜的大夏侯氏学，夏侯建的小夏侯氏学，欧阳高的欧阳氏学。西汉时集大夏氏学和欧阳氏学的小夏侯氏学最为兴盛，到了东汉时因为欧阳氏学大师桓荣为明帝之师，明帝对老师推崇备至，欧阳氏学显盛东汉一朝，后来汉石经所刻《尚书》便是欧阳氏本。今文经学家为保住功名利禄对今文经做了繁琐的“章句”和空疏的"传”“说”的解释，今文经学越来越孤陋无用，逐渐衰落。 古文《尚书》发现于汉武帝时，鲁恭王拆毁孔子的旧宅，从墙壁里发现了许多竹简，后来经孔安国整理被认定是《尚书》，较今文《尚书》多出十六篇。对于孔壁出本西汉

雨中的父亲作文

雨中的父亲作文 导读:雨中的父亲作文（精选5篇） 在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的雨中的父亲作文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 雨中的父亲作文1 放学时，天空中，乌云密布，让我略感不安，看样子肯定是要下雨了。平时爸爸接了我，还要去买菜，为了停车方便，他大多是电瓶车出行，不知道今天是开汽车还是电瓶车来呢？万一是电瓶车呢？我想象着和爸爸一起被淋成落汤鸡的样子，心就不由得往下沉。 “孜孜”，和爸爸的声音一起到来的还有那倾盆大雨。豆大的雨点仿佛在嘲笑我那无望的祈祷，爸爸果然还是骑电瓶车来了！一滴滴如子弹般的雨点顿时从四面八方齐刷刷地射向了我的眼睛，任凭我再怎么努力也无法睁开双眼。 这时，爸爸的声音在我耳畔响起：“冷的话，抱住我”。平时不善言语的爸爸，说出的这六个蕴含无限深情的字，瞬间如暖流般划向我的心田。一阵震耳欲聋的雷声响起，我的手不由自主地抱住了爸爸，爸爸咳嗽了一声，身子不由得颤抖了一下，我感受到爸爸那略显苍老的背影，我想大概是雨水的缘故吧，我的眼睛怎么也睁不开了…… 一路上，雨水穿过我的衣服，丝丝凉意直冲向我的身体，但是那浓浓的父爱却温暖着我的心。回到家，爸爸就催促着我赶紧去洗澡换衣，而他却湿着身子忙活起了我最爱的可乐鸡翅。我想父爱如山，大概就是这个样子吧！我的眼睛湿润了……

雨中的父亲作文2 “下雨了，”爸爸说：“你不是做值日么？”我望望窗外，凄凄的秋雨如丝一般地柔柔的飘了下来，我犯愁了，“是呀，但是我有什么办法呢？”我顿了顿说：“今天已经不早了，走路去肯定会迟到，何况路又这么难走，可是钥匙在我这里，我要是去晚了，同学……唉……”“快穿上雨衣吧，我用自行车送你去。”我听了吃了一惊：“爸，你正在感冒，昨天还在发烧，怎么能……”“走吧，我没事！” 恍惚中，我已经坐在爸爸的自行车后了，雨越下越大，也越来越凉，爸爸身穿的淡蓝色雨衣被雨水打湿了，“滴吧”一滴雨水从那淡蓝色的雨衣上滚了下来，滴在我的雨衣肩上，我抬起了头，他上身微微前倾，两臂微弯，双手稳稳的握着车把，腰随着脚蹬的不停旋转而吃力的扭动。雨水无情地撒在了父亲的身上，听到的，只有雨声、车子的吱吱声和父亲的喘气声。 我好像被什么东西揪了一下似的`，泪水潮水般的涌上了眼眶，但我没有哭，我不能让爸爸听见我哭。 爸爸，我最亲爱的爸爸，雨水无情人有情，天下没有十全十美的父母，但有催人泪下的亲情，人间最真挚最美好的莫过于亲情了，您的爱是无私的太阳，温暖着我的心，您的爱是无限的宇宙，任我自由翱翔，我的错误您能用宽广的胸怀包纳我，不像妈妈爱的那么斤斤计较，当我被妈妈骂得像一只受伤的小猫时，您总是爱矜地安抚我弱小的心灵，您尊重我，从来不像妈妈那样看我的日记、翻我的书包，纵然是关心与爱护，可以，妈妈就像一条清澈的河流上的一块硕大的石头，密密的封锁了我，您不同，您知道那是我的，我的一段美好青春时光，一份珍贵的成长记录，您理解我，从来不像妈妈一样瞪着大眼睛用偏激的言语来讽刺我，您永远用和蔼的目光、温柔的话语来教育我，您和妈妈都很爱我，但是我是

吉林省延边朝鲜族自治州语文中考试试卷

吉林省延边朝鲜族自治州语文中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共6题；共12分) 1. （2分）下列划线字的注音错误的一项是（） A . 倩影（qiàn）皎洁（jiǎo）休憩（qì）拈轻怕重（niān） B . 随州（séi）狭隘（ài）差使（chāi）莘莘学子（xīn） C . 干涸（hé）怜悯（mǐn）玷污（diàn）脍炙人口（zhì） D . 破绽（zhàn）迷惘（wǎng）省悟（xǐng）面面相觑（qù） 2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（） A . 惬意伎俩转湾抹角案椟劳形 B . 制裁地窖荡然无存名副其实 C . 荒谬无动于中张皇失错大廷广众 D . 狼籍悠闲穷愁潦倒消声匿迹 3. （2分）下列各句，没有语病的一句是（） A . 为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作。 B . 老战友来拜访他十分激动。 C . 他现在学习成绩还不错，但要考上大学，要看他以后能不能改进学习方法。 D . 古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚定的性格，不卑不亢的气概。 4. （2分）下列关于文学名著有误的一项是（） A . “一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘”，写的是沙僧。 B . 《格列佛游记》是英国作家斯威夫特的一部讽刺小说，它通过虚构的离奇情节和丰富的讽刺手法深刻剖析了当时的英国社会现实。 C . 《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的散文集。共收入了10篇文章。《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与（山海经）》等都出自其中。 D . 李逵和李忠、史进在潘家酒楼吃酒，遇到金翠莲父女卖唱乞讨，得知他们父女受了郑屠欺负，不禁大怒，不但慷慨解囊，而且三拳打死了镇关西。 5. （2分） (2016八上·莒县期中) 下列各句的顺序排列，最恰当的一项是（） ①尤其到了唐代，不少诗人都是在异乡进行诗歌创作，在游历的过程中进行创作。 ②诗歌是情绪的流动，这些诗人，如屈原、杜甫就是游子。

【来自天使的讯息-捷克陨石】第四章：捷克陨石的历史流传

第四章捷克陨石的历史流传 捷克陨石这个小东西，初初看不觉得有什么特别。但拿近一点看，尤其透着光看，可以看出它所独有的橄榄绿色，就会教人眼睛为之一亮!再加上它那细细皱皱的表面纹路，嗳，真像台湾俏皮话讲的一样，『丑的很均匀』。当丑的很均匀时，事实上，丑就已经不见了，代之而来的就是另一种可爱了。 生在台湾的男生常喜欢用这句话来形容女生，尤其是自己的女朋友、太太。这是另一种亲昵的表示呢!因为民风淳朴、保守，直接说『妳好美哟!』、『妳好漂亮哟!』不仅过于唐突，且太直接了，反而失去了美的感觉，而有点肉麻。当一个男生，默默凝视自己的女朋友半晌，再讲一句『妳丑的好均匀哟! 』您就知道，这男生一定是用心鉴赏过的，而且他跟她的关系一定是非比寻常的，有可能是『超友谊的关系』，马上会发展到结婚，而且白头偕老，永浴爱河。这话虽有调侃，但却是一种真心包容，优点、缺点全部都包了。 前面提过，人类最早懂得使用捷克陨石的人、的事迹，是由考古学家在奥地利北部，接近捷克边界上的二个旧石器时代早期的先人们，已经懂得利用捷克玻璃陨石的断口、锐利的边缘，用来切割皮啦、肉啦，或是其它的东西。同时，也懂得将这些绿色的玻璃陨石做成项链坠子来戴，也许是纯装饰用，也许是当护身符，也许两者都有。这些老祖宗们，果真还是『摩登原始人』呢!那个时候，距离今天约有200万年。

在捷克境内的摩拉维亚省份内，也有先人使用陨石的遗迹，是在Skripinske Hradisko这个区域发现的，有一些圆盘形的陨石和一些陶器一起出土。这个时候是新石器时代的晚期，距今约12,000年。 『现代人』懂得使用捷克陨石的时代，目前可以追溯的大概是到18世纪初期吧。当时的人用捷克陨石来当装饰用的坠子，还用来当绅士手杖杖头的装饰品。捷克当地流传的古老诗歌曾提到，当时的年轻男子常常去寻找这种绿色的捷克陨石，当成一种爱的献礼、定情物，来送给他们心仪的对象、或未婚妻，来表达他们内心的爱慕。并期待此陨石能为他们俩带来好运气，和谐的关系，能够相爱到永久。 到了19世纪，在捷克南方省份，尤其是Netolice区域，有一种风俗，可惜至今并未保留下来。就是说，当他们在进行宗教仪式时，圣餐会被放入一个杯中、或一个容器当中，而这个杯或容器，通常有装饰着许多的绿色玻璃陨石。这是否就是圣经中所称的『圣杯』（Holy Grail），是耶稣在最后晚餐所使用过的杯子；电影『法柜奇兵』也对这个神秘的圣杯大做文章。 哦，我们不是说在捷克南部的这些杯子就是圣杯啦，不是这样。而是，他们怎么会有这样的风俗和传统呢?而这样的做法又曾流传了多久呢?有没有可能在耶稣那个时代，这种最高级、最珍贵的杯子也是这种做法呢? 据说这个圣杯是耶稣在被钉上十子架之前，在最后的晚餐与十二位门徒共饮葡萄酒之用的，它当然带有非常不平凡的宗教意义。传说中，圣杯是由『绿色宝石』做成的，世世代代以来都当成是『祖母绿』

雨中_记叙文范文800字

雨中_记叙文范文800字 雨中 瓢泼大雨哗哗地下着……我打着雨伞走出家门，一直向学校走去。正走着，只听一声银铃般的叫声：“大姐姐!” 我回头一看，只见一个七八岁的小女孩站在雨中。透过朦胧的雨帘，只见她那双忽闪忽闪的大眼睛正在仔细地打量着我。被雨水淋湿了的身子，在不住地发抖。我惊奇地望着她，问：“干什么?” 她眨了一下眼睛，爽快地说：“我想在你的伞下避避雨。” 我迟疑了一下，说：“好吧。”嘴里虽这么说，可我心里实在不高兴。心想，你也真不顾面子，伞这么小，我一个人强凑和，你又来添乱?真讨厌!我越想越生气，便有意将伞往我这边偏。立刻，雨水都向她袭来，打在她那瘦小的身上。她惊讶地看了我一眼，便靠近了我，依偎在我身边。但我仍把伞向我这边偏，低着头，走我自己的路。 雨，还在“哗哗”地下着。路上积了很多的水，很滑。我走着走着，忽然脚下一滑，身不由己地打了个趔趄。糟糕!虽小女孩连忙扶住了我，没有摔倒，但我的裤腿已脏了一大片。 天呀，这可怎么办?回去吧，离家又这么远了，来回该迟到了;上学去吧，裤腿脏了，怪难看的。我实在着急了，怎么办?怎么力? 这时，小女孩好像明白了什么，不假思索地从口袋里掏出一块洁白的手帕，微笑着递给了我，说：“大姐姐，给，用手帕擦擦。”我又是摆手又是摇头，一再推辞：“不行，不行。你的手帕是干净的，弄脏了，妈妈会打的。”

她郑重其事地说：“不会的，妈妈常教育我，要做个助人为乐的好孩子。来，我给你擦。”说完，也不征得我的同意，就为我擦了起来。 我不知所措，等醒悟过来的时候，她已为我擦干净了。洁白的手帕变成了黑脸包公。我拿过她的手帕，说：“我给你洗。” 她又从我的手中夺过，说：“自己的事情自己做，我自己洗。” 我望了望她天真幼稚的脸蛋，亲昵地问：“你叫什么?” “我叫小雨。”她笑着回答。 “小雨?”多么有意思的名字啊。的确，她是小雨，滋润着万物，也冲刷了我的心田。 我喜欢写作 回想起两年前，我对作文非常排斥，每当我一看到作文，就像背后有只猛兽在追赶我似的，真想没命的向前狂奔，直到老师的一句话，才改变了我对作文的看法。 天啊!老师今天又出作文，我该怎么办?妈妈今天不在家，没人帮我想。爸爸不肯帮，姐姐功课太多没空教我。唉，看来我只好硬着头皮自己写了，写着写着，我累得睡着了。隔天，老师在我的作文本上写了很多好的评语，那些话让我雀跃不已，更出乎我意料之外的是：老师居然在上课的时候夸奖我的作文。放学时，老师跟我说了一句话：“老师知道你作文写得很好，要多加油喔!”单单这一句话就足以让我想努力往前走，它让我心中的猛兽消失了。 四年级时，我代表班上参加语文比赛，从被选出来的那天起，我

2020年河北省2020届九年级初中毕业生升学文化课模拟考试语文考试试题(五)(无答案)

2020年河北省初中毕业生升学文化课考试语文模拟试卷（五） 第一部分积累与运用（1-4题，共21分） 1.在下列横线上写出相应的句子。（每空1分，共8分） （1）。,又何妨！（《江城子?密州出猎》） （2）《饮酒》中写诗人身处闹市，犹能免于世俗困扰的句子： （3）春冬之时,（《三峡》） （4）《曹刿论战》中，曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是: 2.阅读下面语段，回答问题。（每小题1分，共4分） ①人生是路，是一条漫长而悠远 ．．面对生活的智慧与 ．．的路。②只因人生之路的漫长、曲折、坎坷，才有悄然 执着。③人生是路，成长亦是路，只不过，人生之路需以成长之路作为起程，一颗颗年少的心在此奔波、跋涉。（1）给下列加点的字注音。（2分） ①悠远 ．． ．．②悄然 （2）第③句中有两个错别字，请找出并改正。（2分） 应改应改为 3.下列句子加点词语使用不正确的一项是（）（3分） A.小红在比赛处于落后状态时，并没有放弃，而是勇敢拼搏，一鼓作气 ．．．．，赢得了比赛的胜利。 B.昨天上午，三名犯罪分子被警方抓获，群众拍手叫好，认为他们死得其所 ．．．．。 C.面对家庭变故和屡屡不顺，他只是默不作声，安之若素 ．．．．。 D.他擅长写柔美的诗，她擅长勾勒细腻的画，他们若是合作一幅古诗配画，那真是相得益彰 ．．．．啊！ 4.阅读下面材料，按要求答题。（6分）丄、眠 材料一二十四节气之一——谷雨（右图） 材料二传说，张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了。便让

弟子搭起医棚，盘上大锅, 把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳"，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。 （1）材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容？（4分） （2）用一句话概括材料二的内容。（2分） 第二部分阅读与鉴赏（5?20题，共49分） 一、阅读下面古诗，回答5-6题。（5分） 雁门太守行 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里, 塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水, 霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 5.下面对本诗理解、分析不正确的一项是（）（2分） A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。 B.全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 C.诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。 D.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。 6.请对“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”两句诗进行赏析。（3分） 二、阅读下面文言文，回答7~10题。（14分） 业①不知书，忠烈勇武，有智谋。练习攻战，与士卒同甘苦。代②北苦寒，人多服毡毡罽③，业但挟纩④，露坐治军事，傍⑤不设火，侍者殆僵仆⑥，而业怡然无寒色。为政简易，御下有恩，故士卒乐为之用。朔州之败，麾下尚百余人，业谓曰：“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还，报天子。"众皆感泣不肯去。 【注释】①业：即杨业，又名杨继业，山西太原人，宋代著名将领。②代：地名，治所在今山西代县。③毡罽（jì）:毛织品。④纩（kuàng）:丝棉絮。⑤傍：同“旁”。⑥殆僵仆：几乎倒下。

雨水节气祝福语大全

关于雨水节气祝福语： 1、莫道雨水真烦人，滴滴答答乱人心。我言雨水有深恩，浇灌万物育生灵。百花绽放因雨润，柳树吐绿因雨情。谷物生长靠雨水，你我浪漫雨中行。雨水到了，愿你有个好心情! 2、缠绵的细雨是快乐的甘露，滋润着春光无限，绵柔的雨丝是幸福的甘泉，灌溉着生机无穷，雨水时节，愿无限的春光带给你欢光不断，无穷的生机带给你惬意不尽。雨水快乐! 3、自然世界有风雨，万物滋润干枯离。人生之路有风雨，朋友身边陪伴你。小雨怡情风景美，大雨冲刷烦恼去。雨水时节祝福你，快快乐乐直到底! 4、雨打浮萍，隔窗悠然谛听，奏响初春乐章，点燃青春梦想。雨水节气喜气扬，小雨浸润心田祥。洒向人间雨水情，小河流淌鸟儿唱。春雨浇洒草木艳，百花盛开满园香。 5、雨水使山青物茂小溪欢唱，花儿盛开万物生机怏然，浸润着山川原野，浇灌着青草绿地，供给着鲜花百鸟动物，养育着人类美化着环境，给了万物生命。雨水节愿你满脸春风! 6、雨水到了，愿雨水给你带来好运，事事顺利成功拥抱;愿雨水给你带来幸福，生活快乐天天欢笑;愿雨水给你带来友情，祝福声声身边围绕。祝雨水快乐! 7、快乐的天空下一阵感动的雨，感情更浓厚;奋斗的大地降一场团结雨，友谊更真诚。小雨时节，祝你工作顺利，家庭幸福，天天好心情。 8、小楼一夜听春雨，缠缠绵绵多少情。去年东篱菊花丛，淅淅沥沥竹叶青。幽思迷蒙去旅行，小楼听雨到天明。春风春雨春无情，梦里花落悄无声。花样年华花样梦，走出雨季见彩虹。雨水时节，祝你快乐! 9、细雨荡轻尘，柳绿客舍新，一片清凉意，无忧乐在心。春雨杳无踪，滋润万物生，种下幸福子，长成欢乐藤，盛开吉祥花，结出如意果，快乐好时光，美满新生活。雨水时节，快乐伴随你，让你幸福一生! 10、细雨如丝柔情缱倦缠绵，可是千里之长的缘分线，一头连着绿色的希望，一头连着红色的梦想，一段是快乐的记忆，一段是开心的飞扬。好雨喜雨带给你幸运如意，早春轻寒记着添衣。 11、小雨时节空气新，大街小巷无灰尘。公园草地色嫩绿，春雨滋润又新生。百花齐放五彩图，雨中更显妖娆情。春雷阵阵传鼓声，催促幸福快点临。祝你小雨时节心快乐，事业生活双丰收! 12、小雨时节雨淅沥，新鲜空气处处闻。不见灰尘满街舞，但见花苞带雨满园春。路人匆匆脚步忙，趁着春光无限快启程。努力工作干劲足，不要辜负春雨滋润情。祝你小雨时节工作顺，快快乐乐每一天! 13、一场春雨一场暖，雨水到来天不寒，和风细雨润万物，滴滴都是我思念，风吹雨打

雨作文之在雨中记叙文的作文600

在雨中记叙文的作文600 【篇一：雨中的一片晴(600字)作文】 精选作文:雨中的一片晴(600字)作文慈溪阳光实验学校505班潘 佳莹雨中，一把朴素但坚固的伞可以撑起一片晴天；一句鼓励的话 语能够温暖人心；一个坚定的目光可以给人勇气。题记他，一位普 通的工人，但是却做出了一件与众不同的事。一天，下起了倾盆大雨，我放学后从学校出来，站在走廊上等爸妈来接我，等了一会儿，见爸爸妈妈没来，就决定自己走回家，我刚走到校门口，自觉地摸 了摸书包上的袋子。不禁倒吸了一口凉气，我今天居然没带雨伞。 那可怎么办？没有雨伞我可怎么回家呀？我急得像热锅上的蚂蚁团 团转。突然，我眼前一亮，看到了一位年迈的老爷爷正在给没有带 伞的同学送伞。我也去借了一把，顿时非常感激那位白发苍苍的老 爷爷。后来，经我多天的观察，发现：那位老人一到下雨天，都会 来送伞。可是有许多人拿了伞之后就不还回去，占为己有。日子一 天天下来，眼看着筐中的伞越来越少，我心里为那位老爷爷可惜， 本来是要做好事，可是那些受过他恩惠的人却不把伞还回来。我本 以为老爷爷会不干了，可事情却出乎我的意料。老爷爷还是一如既 往地给人们送伞，渐渐地，还伞的人越来越多了。面对每一位还伞 的同学，老爷爷都是以微笑相送。又是一个下雨天，望见一把把美 丽的花雨伞（实际上是老爷爷的心灵美，因此，在我眼里，老爷爷 的伞更美）在大街上走动，我露出了笑容。是呀，一个人要是以真 心面对每一个人，甚至素不相识的人，你能都露出微笑，那你就能 得到人们的尊重。后记五年级:潘佳莹 篇一：雨中的风景(满分作文) 2012泸州中考满分作文： 雨中的风景 心晴的时候，雨也是晴;心雨的时候，晴也是雨。——汪国真 漫漫人生路，两岸有着荆棘，也有着鲜花，重要的是你看这风景时 的心情。 正值雨季，天空笼罩着一层乌云，越压越低，愈显得黑;风扬起地上 的尘粒，在空中肆虐。眼前，一片浑浊混乱。终于，下雨了，顷刻间，世界变得嘈杂起来。 我呆呆地望着窗外，那久经分数打磨的心，应该早已麻木了。可是，依旧很痛，很重。成绩，我日日夜夜为之奋战、努力，到头来还是

让历史记忆亘古流传 探访河西走廊文物保护

探访河西走廊文物保护—— 让历史记忆亘古流传 本报记者林治波张健 《人民日报》（2013年08月08日24 版） 摊开中国地图，甘肃省的形状有些特殊。它既像一个长长的楔子，自东向西嵌入广袤的大西北，又像一条张开的臂膀，臂弯连着西安，手掌直抵新疆。它将近一半的地方，都夹在祁连山与合黎山、龙首山等山脉之间，狭长且直，形如走廊，因地处黄河之西，被称为“河西走廊”。

河西走廊在中国历史上大名鼎鼎。这里曾是佛教东传的要道、丝路西去的咽喉；这里汉时即设四郡，戍兵屯田，是汉朝经略西北的军事重镇，后来又因诸多山脉的天然阻隔，成为中原名士躲避北方战火的栖息场所；这里的历史文化源远流长，名胜古迹灿若星河。20世纪中国四大文献考古奇观：故宫明清档案、安阳甲骨、敦煌遗书、居延汉简，后两者都与河西走廊有关；被定为中国旅游标志的马踏飞燕，也从这儿出土。 到了今天，这儿承载着历史记忆与文化基因的文物古迹，保护状况如何？是否面临困难？对文化传承又发挥着什么作用？怀着这些问题，记者走进了河西走廊。 世界文明在这里交流激荡 从兰州出发，车过乌鞘岭，便正式进入河西走廊。 自东南往西北，河西走廊依次经过武威、张掖、金昌、酒泉、嘉峪关五市，西端一直延伸到玉门关附近。河西走廊的文物品类极其丰富，艺术成就很高，文物价值突出，简牍、彩陶、壁画、岩画、雕塑、古城遗址等等，各具特色，交相辉映，简直就是一条灿烂夺目的“文化长廊”。因是佛教东传的要道，这里还留存了大量石窟群：武威天梯山石窟、张掖马蹄寺石窟、瓜州榆林窟，敦煌莫高窟……大小石窟星罗棋布地点缀于走廊沿线，于是，河西走廊又被人们称为“石窟艺术走廊”。 古丝绸之路从西安出发，穿过河西走廊，分别从阳关与玉门关进入新疆。河西走廊因此成为古丝路的枢纽路段，连接着亚非欧三大洲的物质贸易与文化交流。东西方文化在这里相互激荡，积淀下蔚为壮观的历史文明。对于河西走廊的这一优势，季羡林先生这样评价：“世界上历史悠久、地域广阔、自成体系、影响深远的文化体系只有四个：中国、印度、希腊、伊斯兰，再没有第五个；而这四个文化体系汇流的地方只有一个，就是中国的敦煌和新疆地区，再没有第二个了。”

雨中的风景(满分作文)

2012泸州中考满分作文： 雨中的风景 心晴的时候，雨也是晴;心雨的时候，晴也是雨。——汪国真 漫漫人生路，两岸有着荆棘，也有着鲜花，重要的是你看这风景时的心情。 正值雨季，天空笼罩着一层乌云，越压越低，愈显得黑;风扬起地上的尘粒，在空中肆虐。眼前，一片浑浊混乱。终于，下雨了，顷刻间，世界变得嘈杂起来。 我呆呆地望着窗外，那久经分数打磨的心，应该早已麻木了。可是，依旧很痛，很重。成绩，我日日夜夜为之奋战、努力，到头来还是比不过别人。我的心冷冷的，就像这眼前的天气一样，混乱嘈杂。 风继续呼呼乱跑夹杂着雨的冷意，打在我的脸上，真冷。是呀，没有比心灰意冷的心更冷了。窗外，那半腿高的杂草丛此刻伏倒在了地上，朝着风的背磕着头，不敢起来。我轻笑道：“草啊，你是该倒了!即使你努力也是会倒下的，不如这样，尽情地倒在风雨肆虐中吧!” 风景依旧这样，狂风和大雨，昏暗和寂静，失落和孤独，交织在一起;旋转、翻腾，缠绕我心中。 猛然间，抬头，我看见窗外的那两棵树。大的那棵杉树在风雨中依然屹立不动。它的树干是如此粗壮，树叶也是如此茂密。它根本没把风雨看在眼里，还是挺着腰杆奋力向高空伸展。小的那棵不知名的小树，虽时不时地被风吹弯了腰，稀稀拉拉的树叶在风雨中摇曳着，瑟缩着;但又靠自己直了起来，弯弯直直就这么与风雨搏击着。 “连你也来耻笑我的心灰意冷吗?”我懊恼地捡起一块小石子，朝那棵小树扔去。哈，正好击中!即刻一大串雨滴抖落了下来，小树反而显得更轻松了。那柄绿剑还是直指天空，也丝毫没有因旁边的比它高不知多少的大树而自卑;它只管自己生长着，蓝天才是它的目标，它要超越的是自己。 风更狂了，雨更猛了，但小树依旧不变地屹立于风雨中。好一幅震撼心灵的风景画! 我突然明白了，脑子里闪过一句话：“走自己的路吧!”是呀，我总是拿自己跟别人比，忽略了自己的努力。所以，我现在要做这棵小树，勇敢搏击，永不放弃，超越自己。 此刻，太阳从厚厚的云层中吝啬地透出几缕阳光，我突然觉得无比的可亲和温暖。再看一眼小树，它已抖落了一身疲倦，又向着蓝天冲刺，似乎充满了无穷无尽的力量。 换种心情，欣赏风景，你会有很大的收获; 换种心情，搏击风雨，你会不断超越自己!

在雨中作文700字

在雨中作文700字 在雨中作文700字 在雨中作文700字当年情221语文2014-12-02 优质解答在雨中敞开双臂,以拥抱的姿态骑车飞驰.安全的隐患可以暂搁一旁,因为心中已被雨水带来的丰盛的感动,悄然填满.欢乐的雨点跳动在喜悦的脸庞,忧伤的雨丝抚慰柔软的心伤.习惯了狂喜时在雨中放声歌唱,习惯了悲伤时在雨中黯然神伤.雨是上天赋予的最切于人类感情的礼物吗?免费的却无价.可你看,那些在雨中慌张行走的人,在雨中四处躲闪的人,那些在滴水的屋檐下迟疑、抱怨的人--他们,没有收到这美好的礼物吗?他们何必闪躲、何必逃窜? 抗拒不如接纳吧.自然于人,总是慷慨的. 你能因为热爱阳光而感恩于上苍,就别因为厌恶雨水淋湿你漂亮的衣衫而咒骂一句“这该死的天气!” 在雨中,有时能做的只有接受.暴雨淹没了无数航海者的梦想,不管你接受不接受,雨水总是那个样子. 或许,这狂怒的雨水也是上天给骄傲的人类的一份诚挚的礼物吧,免费的雨水迫使人类为浅薄的骄傲买单. 远不止这些. 随着纷扬的雨水飘洒而来的,还有上天欲使人们知晓的诗意. 在雨中,人如孩童般行走. 转着手中的雨伞,踩响脚下“啪啪”的节奏.人生初始的顺利,让人欢喜得想要向雨水感谢. 接下来便是摔倒.狠狠的,那么疼. 伤口和泪水.而雨此时早已不觉亲切.何如?只有自己拾起伤口,继续前行.

伤口依然疼,却再次想要感谢. 这感谢已经全然不同了. 而这些,都是雨水赋予的,是自然赋予的最丰美的礼物.每个人,请安静地收下,细细品味,足够用尽一生的时光. 已知或未知的结果,从容行走或仓皇而逃.雨水不停地下,像上天不语,只微笑. 人生还在继续,雨也一样. 我们,都在雨中……天使ta00372014-12-02

下雨了听课心得

屯溪实验小学美术课听课心得体会 2012年12月12日，我有幸参加了黄山市屯溪实验小学的优质课观摩研讨活动，观摩了一节美术老师的示范课，他的课让我感受颇深,收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。下面我就这一次的听课活动，谈一点儿自己的粗浅体会和感受。 这节美术课是屯溪实验小学程烨老师上的，小学一年级教材上的一课《下雨了》，在这次听课中我明显地感受到程老师很善于启发学生、引导学生自己去探究，去发现。在开始上课前，程老师让学生说一说，课前准备收集的带雨的词语，导入今天的课题——《下雨了》，并在出示课题后，出示课前准备好的道具，乌云，演示雨滴、小雨、大雨的不同形态，让学生观察，说出不同之处，这样的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。 我所听的这节美术课，程老师自始至终都关注学生的学习过程。在体验中获得方法、形成态度、享受快乐。在这一课的教学中，程老师就是充分让学生体验，她首先在具体的情景中让学生初步理解感知，出示雨伞，让学生在讲台上演示带伞时的姿势给大家观察，并用喷水壶向学生喷水，让学生演示下雨刮风时，带雨伞的不同位置和动作，然后通过讨论，让学生说一说，并让学生跟随老师，欣赏雨中的图片，引导学生观察，通过许多图片的展示，欣赏，引导学生在绘画时，画面内容要丰富，色彩要艳丽。 之后向学生询问，想画怎样的雨中情景，出示范画，运用在黑板上粘贴的方式，通过讲故事剧情的推进，分步骤贴上“孩子”、“妈妈”、“雨伞”，最后画上“雨水”以及雨水打在伞上和衣服上的不同体现。通过范画的展示，让学生了解画面的构成及雨水的画法。接着带领学生欣赏名家的绘画作品，让学生进步一了解雨中的绘画情景。 在学生欣赏过后，让学生看一看书本上的学生绘画，让学生说一说喜欢哪一幅，为什么喜欢，从另一个角度给学生复习和巩固今天所学，

初三作文：在雨中作文800字

在雨中 雨淅淅沥沥地下着，扑打着的是零落的秋叶，沐浴着的却是寒冬的温暖！——题记 是谁，在雨中留下橘色的身影？是谁，在严寒中挥动僵硬的双臂？又是谁，在夕阳下映出一道弯曲的轮廓？ 周末清晨七点，街道上空旷寂寥，鸟儿还未梦醒，只有这满地不敌严寒的落叶与我在雨中“相依为命”。尽管做好了充分的御寒措施，我仍抵不住寒风的侵蚀，打了个寒噤，不由得加快了脚步。来到车站，只有我一人，孤独冰冷之感油然而生。一曲悦耳的“唦唦”声传来，还好，马路对面的车站上还有一人。透过淅淅沥沥的雨精灵，我向那橘色的身影望去：一米五的个子，五十岁开外，外面只套了件橘色工作服，在风雨面前显得“不堪一击”，推着绿色箱子的双手裸露在严寒中，模模糊糊的褐黄色映入眼帘，但我却仿佛触摸到了那长满的老茧和干燥的裂口！他的手臂拼劲摆动着，用大扫帚将五米以内的落叶聚拢起来，一边一角也不放过。接着，他拖着几乎与身高并齐的扫帚返回绿色箱子，僵硬的双手紧攥把手，将身子一弯，推动箱子前行，每一步很小、不快，但坚实有力。刚刚聚拢的树叶堆在寒风中静静等待着他的到来，不再像那顽皮的孩子想到大千世界尽情闯荡，仿佛受到了某种力量的感染——那是一种在雨中、在严寒中顽强坚守的力量！ 到了，箱子稳稳停在了叶堆旁，他取出小扫帚和簸箕，一点点认真地清理。每次的弯腰，我似乎都感到恶劣环境这座无形大山在他伛偻身躯上施加的负担。但，他却始终如一地认真，对每一树叶和垃圾

尽职尽责！ 风继续吹，雨继续打，他继续弯腰、帚扫、倾倒、再弯腰…… 那身影渐行渐远，带走了满地落叶与垃圾。远远望着他，与这严寒竟那样格格入行。 鸟儿梦醒了，树伯伯伸伸懒腰，路上行人也多了，暖暖的阳光在余数不多的雨滴中温柔挥散！ 是谁，在雨中留下一片洁净？是谁，在严寒中传递温暖与能量？又是谁，在夕阳下谱出一曲责任与顽强的交响乐！ 相信你我的心中，早已承载了一个深刻的答案！

看图写话：雨中情精选作文(15篇)

看图写话：雨中情精选作文(15篇) 【篇一：雨中情——黄书涵】 下午放学了，天突然下起倾盆大雨。小红没带伞，急得团团转，天越来越黑，她只好冲出教室，抱着头弯着腰往家跑。突然她觉得雨停了，回头一看，原来是教师给她披雨衣。教师温柔地说：“快穿上吧，小心感冒。”很快瓢泼大雨就打湿了教师的衣服。我看见了，飞快地跑过去，踮起脚尖，把伞举得高高的给教师遮雨。我们快乐地一起走着，路上溅起了一朵朵美丽的小水花。 【篇二：雨中情——刘雅楠】 下午放学后，天空乌云密布，不一会儿下起了大雨。小红没有带雨伞只好冒着雨回家。她刚刚走到学校门口，陈教师发现了小红，就把雨衣遮在小红身上。小红转头一看，是陈教师，她已经被雨水淋湿了。这时，小明跑过来了，把雨伞撑在了陈教师头上。教师赶快把小明拉过来，一起遮伞。最后他们三个人紧紧靠在一起，渐渐地消失在雨中。【篇三：雨中情——黄琪钧】 夏天的一个傍晚，天空乌云密布，突然下起了倾盆大雨，不一会儿，地上就满是积水。 学校放学了，小玲却没有带伞，她盼望着雨快点停下来，又怕爸爸、妈妈在家里等得太着急，就决定冒雨回家。她刚跑到校门口，突然身后传来熟悉的声音：“小玲别跑，被雨淋湿会感冒的！”小玲回头一看，

原来是班主任正浅笑着为小玲披上一件雨衣，小玲感激地说：“教师，谢谢您！” 小宇看见教师把雨衣让给小玲，自己却被雨淋湿了，就立即冲上前去，双手把雨伞举得高高的，为教师遮雨。 这是一幕多么感人的画面啊：“教师爱护学生，学生关心教师。” 我被深深地感动了！ 【篇四：雨中情——黄钰雯】 今天上学的时候，还是晴空万里，可一放学天空乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。雨点噼噼啪啪地落在地上，溅起了一朵朵的水花。家长拿着雨具来接同学们了，不一会儿，教室里就剩下了我和小花了。小花看看天色已经晚了，想到了家里还有事，就忍不住冒着大雨冲回家了。正好妈妈打着雨伞，拿着雨衣来接我了。妈妈看见小花被雨淋湿了，赶紧把雨衣给她披上。看见妈妈也被淋湿了，我赶快接过妈妈手中的雨伞，遮住了妈妈。小红快乐地对妈妈说：“谢谢你，阿姨！妈妈也笑着对我说：“王军，你真懂事！”我也开心地笑了。 【篇五：雨中情——张雅馨】 六月的天，孩子的脸，说变就变。中午上学时还是阳光明媚呢！偏偏在放学时突然黑黑的，乌云密布，不一会儿下起了倾盆大雨，带雨具的同学都自己走了，只有我一个人孤孤单单的在那里，我急得像热锅上的蚂蚁。 怎么办呢？突然，我觉得有件雨衣正披在我身上，我惊喜地转过身一看，原来是敬爱的张教师。我连忙说：”教师您把雨衣给了我，您自