如何组织辩论赛

如何组织一场辩论赛

评委

分为五位主评和若干副评，每位评委分别根据辩论队的整体表现、临场发挥和配合情况，每场比赛的胜负判断由3到5位评委的综合评定决定，分数高一方获胜；

每位评委对辩手表现进行打分，再投票选出一名表现最佳的辩手，得票最多的辩手即为“最佳辩手”。若票数相同，由评委商议确定“最佳辩手”。

比赛环节结束后，将评分表确定无误后交给后勤工作人员，由主席宣布比赛结果。

工作项目：

评分和总结：

1、评委要注意仪容仪表，配带好工作证；

2、不能在评分的时候参考其他评委的评分；

3、评委的评分表在比赛环节结束后不能随意修

4、在评分过程中应保持沉默，认真观看和分析比赛；

5、评分应尽量控制在比赛环节一结束即将各项分数给好，不要拖；

6、遇到辩手违犯赛规时，一般不作任何提醒，直接环节扣分（1-4分）即可；

7、之前给定的分数应在环节结束前仅作为待定分，随时可据具体情况重新评估；

8、在观看分析比赛的同时，除要作必要的笔记，还要实时总结分析出双方的优点和不足；

9、凡脱离实际，背诵稿件，甚至直接读稿，视环节背稿或读稿情况进行适当扣分；

10、凡弃权处理的辩队须在评分表上除写明基本信息外，还要写明原因，不可直接走人；

商议和点评

一、辩题的内涵及其意义；

二、双方辩论的基本脉络及其焦点；（论点的说服力和逻辑性；提问和回答是否有力）

三、在辩论中的双方辩手得失分析；

四、对辩风、辩手、团队配合及整体效果等方面的评价

注意：

1、商议时间应保持在5分钟之内；

2、商议时，副评应尽可能提供意见看法给主评，以便主评在点评时有话可说、点评到位；

2、评委点评的声音要洪亮、流畅；

3、以一个评委代表的身份代表评委团发言；

4、当主评点评时，其他评委可提醒不可插话，也不可作补充，点评时间应不少于3分钟；

5、点评时应尽量做到客观公平，不能受观众和主观因素的影响；

6、凡点评完后需作点评报告交到主办方处，由后勤负责收取；

一、评分项目及标准：

1、审题：对所持立场是否从逻辑、理论、事实等多层次进行陈述；对辩题是否有多角度的理

解；辩论过程中是否紧扣辩题，始终坚持己方立场。

2、论证：语言是否流畅、逻辑性强；论据是否充分且有说服力；事实引用是否得当；推理过

程是否明晰且合乎逻辑；说理是否透彻。

3、辩驳：反驳是否有力，有理；反应是否机敏；用词是否得体；对对方的纠缠是否有有效的

处理方法。

4、提问：提问是否合理，能否抓住对方要害，问题是否简单明了。在规定的时间内没有提出

问题或提问不清楚的评委适当扣分。

5、回答：是否正面回答对方的问题，回答是否中肯，能否给人以有理有据的感觉，不回答或

不正面回答问题或答非所问的评委应相应的扣分。

6、配合：是否有团队精神，队员之间能否互相支持;论辩衔接是否流畅；自由辩论时发言是否

错落有致；问答是否形成一个有机整体，给予对反有力的打击。

7、语言：是否流畅，用词得当，语速适中。

8、辩风：是否尊敬评委，尊重观众，尊重对方辩友；是否对对方辩友有攻击性语言；个人表

现是否得当、落落大方，且有幽默感。

二、陈词立论（25分）

1、开篇立论（15）：

论点是否明确，依据是否充足，引述是否充实恰当，分析是否透彻；，是否对辩题内涵进行解释，是否规定一个范围，是否充足的利用有效的时间，对方是否正面回答了

相关的问题，逻辑是否清晰，语言是否流畅。

2、补充立论（10）：

除与开篇立论一致外，主要是否对己方的辩题论点作出了补充解释、分析举例，

三、攻辨环节（15分）

攻辩环节每方都要提问和回答三个问题，每个问题占1分；

标准：提问要紧扣主题，简单明了；答题要条理分明，思路清晰；小结要抓住对方要害，一针见血，左右为难；每提出一个合理恰当的问题给1分，每回答到位一个问题的给3分；凡不回答或者只回答肯定或否定的答案，而没有相应的解释一律不给分，小结总计3分；

四、自由辩论（25分）

这一段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，辩手要按照规则采取一问一答的形式，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分；

标准：（1）有时间回答的却不回答或不正面回答、答非所问的，每个问题扣1分；

（2）一方的时间用完，一方的还有时间，期间所问的问题，一个占0.5分；

（3）回答的时候是否有依据；语言是否通畅；

（4）其他情况评委给予相应的扣分

五、总结陈词（15分）

辩论双方应针对辩论会整体态势进行有层次性、条理性、多角度有说服力的论证与总结；机智，辩才，反驳和应变能力强论据充分，说服力强；是否充分利用时间；

六、团体配合（10分）

合理分工，相互支持、衔接流畅、错落有致、整体意识明确、形成一个有机整体；

凡四人都积极起来恰到好处回答和提出问题，而且整体意识明确的，给予满分10分；凡起来答辩表现不够好、整体意识不够明确的团队，在2-8分范围内评分；凡有一个辩手没有起来答辩的扣2分。

七语言风度（10分）

1、语言表达：是否流畅、是否生动、层次性、条理性；；

2、机智幽默：语言幽默、临场应变能力强；

3、表情风度：有没情绪过激、有没人身攻击，手势是否恰当，尊重对方、评委及观众等；

以上10个小点，每小点占一分，凡以上10个小点都达到的给予满分10分；

注意：语言风度是一个团体分，不是单一辩手的分数，所以勿以辩手为目标来评分，而是团体；

八、辩论

在人们的日常生活中，常常会遇到辩论，无论是在学校还是在单位，无论是在家庭还是在公共场所，人们或者为重大的国家决策，或者为琐碎的生活小事而展开辩论。有时候，辩论会产生出一些共同的见解；有时候，辩论以面红耳赤而告终。不管怎样，辩论与人们的生活如影随形，息息相关，辩论的影响无处不在。

国际大专辩论会冠军得主西安交通大学队教练韩鹏杰将雄辩总结为：铁立论、美意象、快思维，比较全面地概括了雄辩的特征。

逻辑和语言构成了雄辩的全部，一般说来具备这两种能力的人基本上具备了雄辩家的素质，但要真正成为一名雄辩家，还必须借助一定的技巧。我们将之称为雄辩韬略。应当说明，这些技巧并不是全部的辩论技巧。对于有些不属于雄辩范围的技巧，如移花接木，明修栈道、暗渡陈仓之类，我们并未收入，原因是它们基本上都带有巧诈权变的特征，再往前走一步就是诡辩，不符合上文我们关于雄辩特征的说明雄是一种感觉，这种感觉的外在表现就是强有力的，这种强有力的感觉还可以分解出多个子感觉：一个是勇，摧枯拉朽，势如破竹，无可抵挡，在辩论中的这种情形就是使对方无话可说，哑口无言；一个是大，气势恢弘，视野开阔，材料丰富，上至天文，下至地理，一切与题目有关的内容皆可拿来为我所用；还有一个是精，简明扼要，没有废话，无哗众取宠之嫌，有画龙点睛之意，听之如拨云现月，豁然开朗。在实际辩论中，这三种子感觉交叉运行，共同组成了雄辩风格。

从根本上说，辩论是用来激发思维、启迪智慧的。说它是游戏也好，说它是娱乐也罢，归根到底，我们还是可以从辩论中学会许多以前所不具备的东西，它已经构成了我们生活、生存的一部分。

主持人

工作事项

致开场白；

在主持前应知道辩题，查找相关资料，组织语言写好开场白

主持比赛过程；

1提醒比赛规则，如比赛环节、用时规定等；

2注意和提醒违犯比赛规则的辩手，同时提醒计时员先暂停计时；

3提醒计时员用时规定和开始计时；

4宣布比赛结果

5作笔记，记一些辩手经典语录、总结主持存在的问题等；

6提醒全体在场人员不要动赛场任何东西；

一、辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）（第一场要做宣誓）

1 、队员入场

2 、主持人介绍参赛队及其所持立场

3 、主持人介绍辩手、评委

4 、主持人介绍比赛程序

5 、主持人致开场白并宣布比赛开始

6 、主持比赛阶段及用时规定

7 、辩论结束后评委评议8 、评委代表点评此场比赛

9 、主持人宣布比赛结果10、主持人宣布辩论赛结束

二、比赛阶段及用时规定（注: 全程比赛用时38分钟）

陈词立论：1开篇立论正方一辩发言3分钟；反方一辩发言3分钟；

2补充立论正方二辩发言3分钟；反方二辩发言3分钟；

攻辩环节：1问答反方三辩向正方一、二、四辩各提一个问题,；正方三辩向反方一、二、

四辩各提一个问题；提问时间累计1分30秒，回答时间为每人1分30

秒；

2小结反方三辩进行攻辩小结1分30秒；正方三辩进行攻辩小结1分30秒；

自由辩论：以一问一答的形式展开针锋相对的辩论，由正方先开始（双方各5分钟）；

总结陈词：先由反方四辩总结陈词4分钟；正方四辩总结陈词4分钟；

注：前四强在自由辩论环节后增设“观众提问环节”：

1观众向反方提问一个问题,回答时间不超过1分钟,除四辩外任意辩手回答

2观众向正方提问一个问题,回答时间不超过1分钟,除四辩外任意辩手回答

3观众向反方提问一个问题,回答时间不超过1分钟,除四辩外任意辩手回答

4观众向正方提问一个问题,回答时间不超过1分钟,除四辩外任意辩手回答

三、辩论赛细则

1、时间提示

当计时员举黄牌表示时间还剩10秒，举红牌表示时间到，发言辩手必须终止发言，否则作违规处理；

2、陈词立论（开篇和补充）

提倡即兴陈词，引经据典恰当，立论要求论点明确、逻辑清晰，言简意赅，背稿读稿要扣分；

3、攻辩

（1）攻辩由反方三辩开始，向一、二、四辩各问一个问题，提问对象由攻方在一、二、四辩中任意指定。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替；

（2）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题被扣分。

每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

（3）每一轮攻辩时间为1分30秒，攻方提问累计不得超过1分30秒，每轮必须提出三个的问题。辩方每次回答不得超过1分30秒，用时满时，终止发言；

（4）攻辩完毕，先由反方三辩再由正方三辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分

4、自由辩论

这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

5、观众提问

观众提问阶段将在前四强中添加，正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。

6、总结陈词

辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，甚至读稿，适当扣分。

计时员工作（参考主席的“比赛阶段及用时规定”）

后勤与摄影工作

1、现场纪律维持，给赛场营造良好氛围；

2、有规律地进行比赛场景布置：

摆放桌椅（包括观众席）、写辩题、摆放身份道具、准备评分表、准备笔纸给评委和主持人等；

3、注意观察辩队、观众和工作人员的行为是否正当，特别是对赛场财产、卫生的维护和

保管工作；

4、自备摄像机，现场拍摄录制比赛全过程，每次拍摄作品要交到主办方处存档；

5、成立大赛特辑CD制作小组，安排专门人员对相片或视频进行删选、编辑等，最终制

成大赛特辑CD；

2020年辩论赛详细流程及细节

辩论赛详细流程及细节 一、主席开场 主席，同时也是主持人。首先介绍到场嘉宾、评委及双方辩手。之后介绍比赛规则及注意事项。接下来介绍本次辩题。一般介绍辩题时都会有一段话，这段话会分别从正反两方叙述辩题观点，但不必深入，仅起到引入正题的作用。 二、一辩立论 辩论赛开始。先分别由正反方一辩展开立论。立论环节注意两点： 1、阐述我方主要观点，最好分条。一辩立论一般遵循五条原则。 ①概念：针对辩题要有一个概念上的介绍和阐述。一般会直接决定此方对辩题是否理解到位。 ②标准：即是我方对于辩题正反方理解的标准。 ③逻辑：我方接下来展开辩论的主要依据。(分条) ④理论：针对每条的稍详叙述。 ⑤价值：主要就是最后的抒情，展现我方气势。 2、最好运用些许名言及事例，使立论具有说服性。但是不要暴露我方在接下来攻辩环节的进攻手段。 评委对于立论环节，一般主要看辩手的逻辑和对辩题的分析，以及主要观点的合理性和宽泛性。其次便是辩手的气势和临场发挥。 一辩手最好是一名有气势有感情且说话干脆、语速适中的女生。尤其在立论最后声情并茂地表达将会使评委心中一亮。

三、攻辩环节 此环节一般由一方二辩或三辩提问，并指定对方二辩三辩中一人回答。提问时间二十秒，回答时间一分三十秒。时间可累计，期间可提问一次回答一次，但一次提问时，提问者和不可换人。正反方分别提问回答后，由各方一辩作攻辩小结。 此环节中，尤其注意攻辩中的“攻”和“守”。 攻方：提问者作为进攻手，最大的益处则是问题由自己随意设计且对方必须立刻回答。这样便是可以利用人的潜意识来设计一些所谓“连环套”的问题。譬如可先问一简单问题，再由此问题逐渐深入，达到将对方引入我方阵地的效果。 提问题时注意，问题切忌过长。应该简短多问，咄咄逼人，方可达到最佳效果。并且问问题时不能为了节省时间而加快语速。这样容易使评委和对方听不清问题。 守方：守方在此环节中是最不易的。一方面要在几乎毫无反应时间的情况下回答各种刁钻问题，另一方面还要尽量结合我方观点，是自己不致失守。 守方最高境界便是能猜出对方问题并能根据不同问题尽量靠近己方观点。如若不能，则应尽量保持逻辑清晰，并对己方观点做到烂熟于心。说罗圈话，也就是无论对方问什么，都尽量向己方观点靠拢。实在不济，就耍无赖。所谓耍无赖，不是不回答问题，而是无论对方问什么，也不管对错，不计逻辑地，全都向己方观点靠拢。这是最脆弱的防守，但是也算是不失守。

怎么组织一场辩论

1、拿到辩题 准备一场辩论赛从拿到辩题的那一刻就开始了。辩论队领队先知道辩题。此刻，领队应该第一时间将辩题发布给全体相关人员。同时，领队或辩导应该第一时间通知大家该做些什么。 注：1、大部分领队通知大家之后一定会让大家做的是查资料。但是这并不科学，因为新生根本不知道该查什么资料、怎么查资料（会查资料的那些人根本不用你告诉他们要做什么。），大部分人顶多就是在网上胡乱搜搜辩题罢了。 2、所以现在第一时间应该通知的是：请对这个辩题提出你的问题不解及疑惑，还有少量的看法，并且记录下来。（思考辩题） 举例来说： 陌陌交友是爱还是害 拿到这个辩题马上想，这个题目是什么意思？ 想要讨论什么样的问题？ 各个概念是否清晰？ 不清晰的疑惑是什么？ 比如：为什么会有这个辩题？要问是什么？（通过陌陌而引发的一系列社会现象好坏） 陌陌是一种什么类型的交友软件？ 陌陌的主要功能是什么？交友还是约炮？ 什么叫爱？做爱还是爱情？ 害是什么？对身体的、社会风气的坏、现代人对待感情随意的害？

2、破题 组织全体会议，对你们的持方下定义（新辩论队在这次会议中就开始讨论辩题要打什么怎么打了。总是直接跳过破题这个阶段，然后准备了好久突然想，“我靠？！定义是什么？”“我们到底要论述什么？”“要说的是这个问题么？”）这就是因为我们一开始跳过了破题这个阶段。 破题不一定可以得到正确的答案但是却可以促使大家早早的开始思考这些基础性问题，每每遇到阻碍就会想到是不是这些基础性问题出了偏差。 比如说陌陌这个辩题。在破题阶段就要搞明什么是爱，什么是害，怎么爱，怎么算是害，能要怎么理解。并且能够举出几个正例及反例。分析这些问题的定义对我方观点的优势和劣势。 一般来讲我们将“什么是爱什么是害”这种问题称之为定义问题； 假如持方是爱我们将“什么算是爱”，“爱要怎么理解”这种问题称之为标准问题。 定义意味着我们讨论的事情是不是辩题要讨论的事情，标准是判断一个动作、行为、事件是否符合我们的题眼（能，利弊，更，应该，必须等等）。 注：之后我们所有的讨论都会围绕着定义和标准走，如果发现走不下去了或者是走起来很困难了，请在回头看看定义和标准。

辩论赛工作方案(参考模板)

第二届“纵横杯”辩论大赛活动方案为了展示新一代医专人的青春风采，丰富校园文化生活，提高学生的综合能力，培养更高层次的辩论人才，同时为同学们提供一个相互学习和交流的平台，本着“学生岂能忘国耻，且看群儒争高下”的精神，公共教学系语言与文化教研室、校团委、学生处、纵横辩论社、学生社团联合会联合举办此次辩论赛。 (一) 组织单位 主办单位：校团委、学生处、公共教学系语言与文化教研室、各系部、学生社团联合会 承办单位：纵横辩论社（学生社团） (二)活动内容要求：在国家宪法、法律和校规的范围内，针对校园热点问题，展开辩论；辩论不得有违反宪法、法律和校规，反党反社会主义的言论，一经发现严肃处理。 (三)活动主题：铭记历史，圆梦中华。 (四) 参与对象：各系部组织参赛队参赛。护理系3个参赛队，基础医学系1个参赛队，临床医学系2个参赛队，中医中药系1个参赛队，医学技术系1个参赛队。（每对4人，可预留1-2名替补队员） (五) 活动时间：2015年12月17日——2015年12月31日期间（每周四16:30——17:30举行一次） (六) 活动地点：各系部自行决定（初赛）、15影像一班-15影像四班（复赛）C栋合班教室（学生事务服务中心对面一楼，半决赛）、学术报告厅（道德讲堂，决赛） (七) 参与方式：以系部为单位，进行复赛、半决赛、决赛。 (八) 辩手要求：辩手仪表端正，开朗大方，使用普通 配备1名指导教师。该指导教师将在辩论知识的讲解、辩论话题的阐释、辩论话题的知识准备和辩论相关技巧等方面予以指导。 （十）赛制：抽签决定辩论双方，按单败淘汰赛制进行。 （十一）评奖：

1、团体（8个） 一等奖1个，二等奖1个、三等奖2个、优秀奖4个。 2、个人（9个） 最佳辩手1名，在决赛中产生。优秀指导教师奖：获奖班级的指导教师。 (十二)评委成员：复赛（1名学生评委，6名教师评委）、半决赛（7名教师评委）、决赛（9名教师评委）。 (十三)赛程安排 1、开场白 (1)主持人宣布比赛正式开始，并介绍评委。 (2) 主持人请参赛双方入座，并介绍参赛队及其所持立场。 (3) 主持人宣读比赛规则(比赛由立论、攻辩、自由辩论、总结陈词四个阶段组成) 。 2、开始比赛。 3 、辩论结束后评委点评，同时分数统计员进行分数统计。 4 、主持人宣布比赛优胜队。 5、颁奖拍照留念（决赛）。 6、主持人宣布辩论赛结束。 (十四)辩论程序 1、组成 每个班组织一个辩论队，每个辩论队由四名辩手上场比赛，按顺序分为一至四辩。一辩负责立论、攻辩小结；二、三辩负责攻辩；四辩负责总结陈词；四名辩手都可参加自由辩论。 2、流程（30分钟） （1）立论(6分钟) 正反双方一辩依次进行：A、正方一辩发言(3分钟) ；B、反方一辩发言(3分钟) 。 （2）攻辩(8分钟) A、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒) 。

辩论赛-个人能力更重要123

辩论赛：个人能力培养与组织能力重要性正方个人能力更重要 一个人的能力融汇在他的观察、记忆、思维、想象、知觉、实践等形式之中。它是最富生命力的素质，是推动个体顺应环境、参与竞争、走向成功的内在动力和源泉。能力是实实在在的，它是改造世界的方式。它能取得竞争权，能够求得生存和发展，更能接受强大的竞争和挑战。一个人的能力应当是综合的。人的能力是有限的，可是挖掘的潜力是无限的。心理学研究表明，大多数人一生中只用了十分之一的潜能。如果每个人都能科学地开发出潜能，那么，世界将减少许多碌碌无为的遗恨，必将增加更多有所建树的英才。 首先，团队协作也是能力的一种，或者是通过能力的培养，使某个人更容易团队合作，可见，加强个人能力更重要。它之所以比团队合作更重要，是因为加强个人能力可以达到团队协作的效率，所以不论对方说道团队合作的多少好处，你都可以把团队合作归结到个人能力上。如果一个人的能力培养到位了，那么他不仅有一技之长，有创新能力，而且还有合作的能力，懂得合作的技巧，但是如果一个组织着重培养团队协作，而不注意个人培养，这个组织就不会进步。如果一个小合唱，大家合作的很好，唱的很齐，没有人声音唱的过大，也没有人声音唱的过小，那么我们可以说这个小合唱团团队协作的很好，可惜每一个人都是跑调大王，不论他们合作的多好，都是无济于事，如果一个独唱家和别人合作的时候不是很顺利，那么不是他不懂团队协作，而是他没有锻炼合作的这方面能力，最后还是归到个人能力上了。

二、告诉你一个真理！真理总是掌握在少数人手里！伟人只是少数人！没有个人能力就没有创新！没有个人能力就没有团队的。人的能力是至关重要的。在当代社会中，能力的重要性尤为突出。以能力构筑生存和智慧，是现代人的处世之方。如果人能够表现出他的能力，并且被世人所承认，那么，他的人生目标、人生价值可以说实现了。 诚然，知识是能力的基础。这就是所说的认识世界是改造世界的前提。但反过来说，能力的高低影响着个人掌握的知识，影响着知识的利用率。 能力其实与文凭没有必要的联系。能力是成功的先驱，是处于核心地位的，而文凭仅是物质外壳，是附属形式；能力是由主观意志参与的。主观能动性是人的能力发挥的主要条件之一。从哲学上说，能力是矛盾的主要方面，也即内因是第一性的。 有能力才能成就事业。一个人如果没有能力，委婉一点说，没多少能力，就会被时代所淘汰、所摒弃，成为无能之辈。个人能力的重要性渗透在社会的各行各业之中。隔行如隔山，因此各个行业都需要有高能力的人。也可以这样说，世纪之争是能力之争，谁占有一方面出类拔萃的能力，谁将崛起于这一时代。个人能力是企业的发展动力，提高个人能力是当今企业员工面临的问题。个人能力有时能够帮助队友或其所在的团队扭转局面，甚至获得最后的胜利。

公司辩论赛活动方案

辩论赛活动方案 一、活动目的 开展此次活动，意在适应项目化管理在集团内推行的发展趋势，创建项目化氛围。提高员工对开展项目性工作的理解，满足企业快速发展对内部人才的项目应用能力的要求，促进内部项目管理经验的交流，提高全员项目化管理水平；同时为公司员工提供展示才艺的平台。 二、活动对象 公司所有员工（鼓励基地项目员工踊跃参加）。 三、辩题范围 1、“表单”使项目工作简化了（正方），“表单”使项目工作复杂了（反方）。 2、项目工作重要（正方），职能工作重要（反方）。 3、专职项目经理利大于弊（正方），兼职项目经理利大于弊（反方）。 4、先建制度后推行更利于项目管理（正方），边建制度边推行更利于项目管理（反方）。 5、管理人才更合适担任项目经理（正方），技术人才更适合担任项目经理（反方）。 四、活动时间 1、报名日期：2014年5月16日-2014年18日； 2、初赛时间：2014年5月30日早8:30-12:00； 3、决赛时间：2014年6月7日早8:30-12:00。 五、活动流程 1、为确保辩论赛顺利展开，各部门应提前做好辩论赛的宣传动员并填写“辩论赛报名表”。 2、每支参赛队伍由3名辩论队员组成，报名人员可在全公司范围内自由组队。 3、比赛前3天，由行政人事部通知参赛队伍相应的辩题，每个辩题由2支队

伍参加（即正方队伍和反方队伍），正反方由各队代表抽签决定。 4、比赛按照“辩论赛流程”进行，评委根据参赛人员表现进行评分。 5、本次比赛共有6支队伍参加，共计3个辩题，初赛淘汰整队评分排名最后两支队伍。 6、初赛排名为第三、第四的两支队伍在决赛中竞争整场比赛的季军；初赛排名为第一、第二的两支队伍在决赛中竞争整场比赛的冠军和亚军。 四、辩论赛流程 （一）立论阶段 由正反双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。 1、正方一辩开篇立论，3分钟； 2、反方一辩开篇立论，3分钟。 （二）攻辩阶段 这个阶段的发言由双方的二辩和三辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。 1 、正方二辩向反方二辩提问,反方二辩向正方二辩提问。每一轮攻辩阶段为1分30秒，用时满时，计时员示意主席终止其发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。 2 、正方三辩向反方三辩提问,反方三辩向正方三辩提问。每一轮攻辩阶段为1分30秒，用时满时，计时员示意主席终止其发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。 注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题，重复提问、回避问题均要被适当扣分。 3 、攻辩小结： 正方一辩进行攻辩小结：1 分 30 秒； 反方一辩进行攻辩小结：1 分 30 秒。

2020年辩论赛一般规则及流程

作者：非成败 作品编号：92032155GZ5702241547853215475102 时间：2020.12.13 辩论赛一般规则及流程 一、辩论赛一般流程 （一）立论阶段（6） 1．正方一辩开篇立论，3分钟 2．反方一辩开篇立论，3分钟 （二）驳立论阶段（4） 1．反方二辩驳对方立论，2分钟 2．正方二辩驳对方立论，2分钟 （三）质辩环节（7分半） 1．正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 2．反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 3．正方三辩质辩小结，1分30秒。 4．反方三辩质辩小结，1分30秒。 （四）自由辩论（8） 自由辩论，先由正方开始。 （五）总结陈词（6） 1．反方四辩总结陈词，3分钟。 2．正方四辩总结陈词，3分钟。 二、赛制具体说明： （一）立论阶段： 由正反双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。由正方开始。 （二）驳立论阶段： 这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。由反方开始。 （三）质辩环节： 由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩、二辩、四辩各一个问题，要求

被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始。 在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。（四）自由辩论阶段： 正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始。 （五）结辩阶段： 针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场，由反方开始。 注：自由辩论规则 1．自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言，完毕后反方的任何一名队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。 2．在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不限制。 3．当一队的发言时间剩三十秒钟时，将有一声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声提示，该队应立即停止发言。 发言辩手落座为发言结束，同时为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。 4．如果一次的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队时间用完为止。 5．自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 注：正反双方辩手 正方（反方）各有四位辩手，分为一辩，二辩，三辩和四辩。四个辩手要起、承、转、合。 一辩手的任务就是首先陈述己方的观点，给概念下精确的定义，在整体陈述观点时比较详细，该辩手特点就是思路清晰、大局观强。——起

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 小学生辩论赛怎么组织 我们都知道小学生的自制力还是不怎么样，那么怎么样才能组织好一场小学生的辩论赛呢?今天小编给大家分享一些组织小学生辩论赛的小技巧，希望对大家有所帮助。 小学生辩论赛怎么组织 如何开展小学生辩论赛呢?组织这些尚处于基础语文学习，社会与生活经验很浅，甚至顽皮的孩子开展辩论赛，是对老师的组织、引导、启发能力的极大考验。在此和大家分享作简要的分享，希望为真诚教育的老师提供到参考的实践建议。 一、辩论赛中老师的角色 把握好辩论赛中老师所处的角色是首要的，角色把握不住，就成了一般课堂教学的教师角色，限制了孩子的思考，和思维心灵发展的空间。那么在辩论赛中老师是一个什么样的角色呢? 1、组织者 在辩论赛中，是孩子的天下，他们可以自由地抒发表达。而如果没有一个优秀的组织者，这个天下还就猴子的花果山，大家想怎样就怎样。因为辩论就是观点的对立，孩子们甚至可能吵闹起来，好事成了坏事。所以组织者的角色是非常重要的。 A、组织好辩论赛的命题。 命题是关键，要选取孩子们生活中、学习中触手可及，但往往又忽视了的价值理念，比如“小学生是否该拥有手机”、|“小学生是否该拥有零用钱”、“看电视是否有益于儿童的发展”等等。辩论要由浅入深，不要一下子选择宏观抽象的命题，而是鼓励孩子们首先通过生活里的小事进行探讨。平凡的生活就是老师，平凡的生活就是一切的源泉，不要架空了生活空洞地探讨，对于孩子来说更应如此。 B、组织好辩论赛的规程

对于每一期孩子的辩论赛，我从一开始就告诉他们什么是辩论，辩论带给 他们的是怎样有益的发展，他们要遵守的规则，要在遵守规则和尊重对手、裁 判的前提下进行比赛。不要小看这些小学生，平时调皮捣蛋，但一旦在辩论赛中，在老师严密的思维带领下，全都进入了联想思考，极少出现不尊重对手、 不遵守规则的情况。所以纪律不是限制人的自由，正因为纪律给予了孩子更多 精神的自由、表达的自由，他们更知道如何遵守纪律。 2、导师的角色 辩论赛中老师是一个导师的角色，而非一个单纯的教导者，重视启发引导，会让儿童有更充分的联想与思考空间，他们会在激烈的讨论中激发出内在的意 想不到的潜能能量，发展出严密的思维能力、反应能力，以及哲理性的表达。 如果老师过份强调自己的观点，并在儿童表达前作了充分价值理念、是非黑白 观点的分析的话，儿童是极容易受暗示的，反而让他们失去了思考的空间。 我一般在儿童团体思路打不开的时候才参与进去，就如一湖平静的湖水， 投入一块大石激起的浪花，他们很容易受启迪，马上又进入了激励的辩论。比 如在儿童法庭，担任控辩律师的孩子一下子找不到思路，我会参与进去分别做 一次控诉律师与辩护律师，鼓励孩子与我辩论然后抽离。他们很快就找到了感觉，整个儿童团体自发自动进入了关于生命与道德的探讨。这群以四五年级为 主体的儿童团体所探索的深度，是完全在我的意料之外的。 儿童法庭要辩论的是两个穷孩子因饥饿，父亲亡故，母亲病重而不得已偷 面包最终被送上儿童法庭，辩论赛让孩子在道德两难中进行辩论。让我惊喜的 是一个四年级的小男孩在激励的争辩中、在与老师的对辩中，最终把辩论引向 了新的高度与高潮----还有比道德两难更重要的，那就是对每个生命的关爱。 我们每场辩论赛都是精彩的，孩子们每一次都会激越出智慧之花与心灵的 美好灿烂。把握好作为导师的角色，孩子会让我们看到精彩、看到人性最深处 的善与美。 二、赛程中的适时介入与启迪 由于儿童生活经验不足，思路与联想往往容易受到限制，作为导师在赛程 中的适时介入，与不偏不倚、能起到思路启发的点评意见是非常重要的。我们 不能以高中以上的孩子开展的辩论赛规则那样进行，小学生辩论赛不是以胜负 为目的，而是以参与、以启迪为目的。所以导师在开展辩论赛前要做好资料搜 集和充分思考，在赛场上才能有敏锐迅速的视听讲反应能力，不但做到控场， 引领团体思路，同时能给予到每个小辩手启迪。 埋怨学生的老师一定不是一个好老师。如果一个老师他的能力、他的启发 是足够的，儿童团体会蓬勃起来;如果一个老师的人格是完整的、完善，他最终会以人格征服他的学生。辩论赛是对老师能力与人格的考验。我这段文字很简短，却是一个老师长久的修为----能力的、人格的。

辩论赛活动方案

高二年级辩论赛活动方案 一、活动宗旨 为出色完成学校第一届语文节参赛任务，丰富学生的课余文化生活，提高学生思辩能力，培养学生团队合作精神。 活动口号： 罗中之辩，魅力无限。 活动主题： 以积极向上辩题之辩论展学生之风采。 二、赛程安排 1、初赛要求每班先选出5人组成1支参赛队伍（领队1人，队员4人），共组成20支队伍，经过班级间（淘汰制）比赛后，胜出的10支队伍参加学校组织的半决赛。（该环节由语文任课老师负责） 2、10支队伍半决赛通过二轮淘汰制比赛，从中选出3支队伍参加决赛，决赛采用循环记分制，胜队每场记2分，负队每场记1分，最后按分数高低排出冠、亚、季军队伍。（该环节由学校安排专业评委负责） 3、时间安排： 初赛：12月初（地点：教室） 半决赛：12月中旬（地点：阶梯室） 总决赛：12月下旬（地点：阶梯室） 4、辩论题目： 初赛：正方：网络使人更亲近反方：网络使人更疏远

半决赛：正方：青少年学生上网多弊大于利 反方：青少年学生上网多利大于弊 总决赛：正方：青少年学生上网多弊大于利 反方：青少年学生上网多利大于弊 三、奖项设置 1、各参赛代表队由一名领队、四名辩论队员共五人组成。四名辩论队员要求口齿清晰，思维敏捷，着装统一。 2、团体奖项:本次比赛设冠军、亚军、季军，优秀组织奖四名。班级量化分加分细则（加在当月的文明示范班评比中）：进行学校半决赛12个班级每班加2分，对获得冠军、亚军、季军的班级依次加5、4、3分；给评为优秀组织奖的班级加3分（但不累计加分）。个人奖项:本次比赛将评选出优秀辩手3名（半决赛1名，决赛2名），最佳辩手1名（决赛中产生），最佳领队1名（决赛中产生），学校将给予选手颁发荣誉证书及奖品。 3、辩论程序及细则见附件一。 高二级语文教研组 2017年11月21日附件一： 辩论程序及细则 一、辩论程序

辩论赛技巧和流程(强烈推荐)

一、辩论赛流程 立论阶段 （一）正方一辩开篇立论，3分钟 （二）反方一辩开篇立论，3分钟 驳立论阶段 （三）反方二辩驳对方立论，2分钟 （四）正方二辩驳对方立论，2分钟 质辩环节 （五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 （六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 （七）正方三辩质辩小结，1分30秒。 （八）反方三辩质辩小结，1分30秒。 自由辩论 （九）自由辩论 总结陈词 （十）反方四辩总结陈词，3分钟。 （十一）正方四辩总结陈词，3分钟。 二、赛制具体说明：

（一）立论阶段： 由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。 （二）驳立论阶段： 这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。 （三）质辩环节： 这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。（四）自由辩论阶段： 正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始 （五）结辩阶段：

辩论赛(组织者必看)

捭阖网辩辩论赛策划书 一．活动目的：本次网辩主要为丰富辩手们的假期生活，活跃主页气氛开拓思维，给辩论爱好者们提供一个交流切磋的平台，相互学习，发掘辩论人才，结识来自各地的辩手们。 二．活动宗旨：碰撞思维，发展自我 三．活动时间：2011年1月17日—1月23日 （本次辩论赛将于17日上午9点准时发布辩题，以邮件形式为辩手抽题，20日上午10点比赛正式开始，20日晚上宣布获胜方及最佳辩手，21日上午进行决赛抽题，23日上午10点进行决赛） 四．参赛要求： 1．参赛人员仔细阅读本次网辩方案，熟悉有关赛程安排。 2．所有参赛人员需在比赛前10分钟进入赛贴，以利于管理员及联系人对赛事的统筹安排及各场比赛工作的顺利进行。 3．遵守比赛纪律及比赛规则，配合管理人员安排，尊重对手及观众评委，如有不同意见，请赛后按规定进行发言。 4．在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。五．赛事安排 （1）大赛主题 （辩题将根据人数于17日上午9点通过状态发布，敬请关注） （2）辩论赛程序 1．主持人介绍参赛队及其所持立场

2．主持人介绍评委 （每场将请5位知名辩手作为专家评委） 3．主持人介绍比赛程序 4．主持人宣布比赛开始 5．比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛 6．主持人宣布辩论赛结束 7．主持人宣布比赛结束后，观众便可以跟帖讨论点评本场比赛 8．比赛结果将在当天晚上统计，发布 （3）赛制 1．陈词阶段：主持人宣布开始后，由双方一辨进行陈词，从正方开始时间为双方各120秒，字数为1000字，可分次或一次输入，发言结束时请注明“发言完毕”，否则计时120秒后，主持人宣布陈词结束，则120秒内所留下的发言记录即为本方陈词内容。 2 . 质询阶段：质询提问从反方开始。主持人宣布开始后，由一方二辩提问对方一辩和四辨各一个问题，时间分别为2分钟，每个问题只能提交一次，对方一辩或四辩20秒思考时间结束后，根据主持人提示分别回答，每人在3分钟内进行作答，字数限定为400字，到时主持人宣布回答结束。双方质询提问结束后，开始质询小结，从反方开始，由三辩质询小结，时间为5分钟，字数为400字。由主持人宣布开始后进行计时，小结可一次或分批输入，主持人宣布时间到，则5分钟内所留下的发言记录即为本方小结内容。 3. 自由辩论阶段：主持人宣布开始后，由正方先行发言。双方交替发言，每次发言只能占用一次提交，并且不得超过5分钟，字数限定为300字。任意一方发言结束或者主持人提醒一方时间到后，则另一方在主持人的提示下开始发言并开始计时。一方累积时间到15分钟后，主持人提示总时间到，则必须停止发言，继续发言视为无效。之后另一方可继续发言，直到时间用完为止。 4. 结辩陈词阶段：主持人宣布开始后，从反方开始，由四辩进行结辩陈词，针对辩论赛整体态势进行总结，时间为双方各6分钟，字数为1200字，反方结辩完成后正方可阅读1分钟后进行结辩。当主持人宣布陈词结束时，所留下的发言记录即为本方小结内容。 5. 其它注意事项：

高中辩论赛策划方案

高中辩论赛策划方案 活动宗旨: 给同学们一个展现自我的舞台,发掘优秀辩论人才，为院队参加全校辩论赛储备人才。 活动口号: “ 职院之辩，魅力无限。” 活动主题: 以积极向上辩题之辩论展大学生之风采。 活动日程: 一、前期活动阶段 为确保辩论赛顺利展开，在半月前做好辩论赛的宣传,动员,报名名单整理,辩题搜集,评委嘉宾邀请等基础工作。 （1）充分发挥宣传部的作用，利用海报为主要宣传形式,在整个学院展开宣传工作。要求各班学习委员配合工作，动员班级同学参加,并于十天前把报名汇总名单交到副部长处。 （2）辩题搜集。辩题的搜集要紧紧围绕大学校园和社会热点问题，要让每个年级的同学都有话可说，有理可循,另外可同时搜集一些比较新颖的辩题。 （3）评委嘉宾的邀请。在预赛,复赛中评委嘉宾主要以大二大三的学长为主，在在决赛中可以邀请老师和书记等作为评委。 二、赛前准备阶段

（1）在比赛前三天进行比赛抽签。以两天为准备时间. （2）每日以海报、通知、口头传达,手机短信等形式将比赛时间场地告知同学。 （3）在学院网站开辟辩论赛专版，发布有关比赛的最新消息。 三、赛程安排： 根据学院各班级的课程时间安排比赛。 比赛具体规则: 一、比赛形式： 比赛分为初赛、复赛,决赛。 1.初赛采用淘汰制，16支参赛队抽签分为8组， 2.经初赛决出16支优胜队伍分10个组进入复赛,复赛仍采用淘汰制，比赛地点和比赛时间抽签决定。复赛选出前四名进入决赛. 3.经复赛决出4支优胜队伍分4个组直接进入决赛. 三、比赛程序及用时规定 1 正方一辩发言 3分反方一辩发言 3分 2 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒每个提问不超过10秒 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒每次回答不超过20秒 3 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒

2020年最新国际辩论赛流程

最新国际辩论赛流程 国际的辩论赛有什么规定或要求呢?它们是否和国内的一些辩论赛有什么不同呢?以下是收集的最新国际辩论赛流程，仅供大家参考。 一、辩论赛程序 1.主持人开场白1分30秒 2.介绍代表队及选手50秒 3.介绍评委及嘉宾40秒 4.主持人宣布比赛规则40秒 5.正方立论2分 6.反方驳论2分 7.在主持人主导下，辩论双方自由辩论8分(每队4分) 8.广告6分 9.主持人请上答辩嘉宾10秒 10.正方接受答辩5分 11.反方接受答辩5分 12.从反方开始进行自由辩论8分(每队4分) 13.正方总结陈辞3分 14.反方总结陈辞3分 15.评委离席讨论结果，现场评述、宣布结果5分 二、比赛规则 1、每场比赛由两个代表队参加，每队3人;

2、每场比赛一个辩题，一方为正方守擂，另一方为反方攻擂; 3、每场比赛由1名主持人、5名规则评委，2名答辩嘉宾组成; 4、每队选手均有两次针对主持人的抗议权。如有异议，可现场举“抗议”牌; 5、主持人可随时主导比赛的节奏和选手的表现; 6、5位规则评委对比赛结果做出最终评判; 7、评判标准： 汉语表达能力A20分、B40分、 论据的丰富性A30分、B20分 立论和逻辑性A20分、B10分 辩论技巧A10分B10分 仪表风度A10分、B10分 表演及幽默度A10分、B10分 8、比赛采用淘汰制，胜者晋级;第一轮比赛中将有一个失利的 代表队通过网络投票复活，进入下一轮。 三、辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行) 1、队员入场 2、主持人介绍参赛队及其所持立场 3、主持人介绍参赛队员 4、主持人介绍评委 5、主持人介绍比赛程序 6、主持人宣布比赛开始

辩论赛活动组织策划的方案

辩论赛活动组织策划的方案 辩论赛活动组织策划的方案1 一、活动背景： 大学是一个展现自我非凡魅力的舞台,是一节通向成功的阶梯。菁菁校园，莘莘学子，对于刚走进大学的大一新生，迈入了全新的生活，面临全新的机遇与挑战;然而，对于已在校一年的大二的同学，经过了一年的锻炼与成长，需要的是变的更加优秀。相信你们，即使在人才济济的大学里，你们仍然是最引人注目的明珠。这里特邀你们加入一场展现当代大学生风采的辩论赛。 二、活动目的： 丰富学生的课余生活，促进学校的学风建设;锻炼同学们的应变、表达能力;活跃学院人文气氛，提高同学们的人文素质，推进大学生素质教育，加强同学们之间的交流,培养同学们的团队合作意识，锻炼同学们的随机反应能力,为广大学生提供一个展示自己能力的平台，进而，在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛围。增强学生对辩论知识的认知，积极主动参与到学习中来，引导同学们的全面发展。 三、活动时间：初赛：__月__日19:00-21;00复赛：__月__日19:00-21;00 四、活动地点：初赛:逸夫楼427教室、逸夫楼527教室。大学生辩论赛策划方案--策划书大学生辩论赛策划方案

--策划书。复赛:逸夫楼427教室 五、参加对象：以12、13级各班级为单位，每个班级组建一支辩论队参赛，每队由四名队员组成。(每场比赛上场队员名单及辩手次序可以变动，但必须在比赛前两天告知工作人员)。 六、辩题： 1、比赛辩题内容见附表。 2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队。 3、各场比赛的辩论立场由各队抽签决定。 七、辩论要求: 1、一个团队成员应相互配合,顾全大局,不可过分突出个人,忽略集体。 2、各辩手在辩论时注意仪态风度,语言文明,举止得体,思维清晰,逻辑严密,不可前后自相矛盾,并注意把握自己的语速及声调高低，不得打断对方发言，不得进行人身攻击。 3、在对方陈述观点或回答问题时,能迅速准确地捕捉其逻辑缺陷及思维漏洞,以便能快速及时有效地组织语言反击. 4、在辩论过程中,可以引用典型事例,_性材料或数据或名人名言中佐证自己论述或驳斥对方陈词. 八、辩论赛程序： 1、主持人致开场词，宣布辩论赛开始 2、宣布辩题 3、宣布比赛规则

辩论赛程序及规则

（一）辩论赛比赛规则及流程 每场比赛评判团由7位评委组成。评委对在场的各个代表队做出评判，和议得出结果。 一、赛制 本次辩论赛采取形式为四对四团体辩论赛，每个代表队四个辩手，中途不得更换选手。比赛由队员立论陈词、驳立论、质辩、自由辩论、总结陈词五部分组成。 二、辩论赛比赛程序及用时安排

1、主席致开场词，简要介绍赛况；介绍参赛代表队、评判团成员、嘉宾及比赛规则，双方辩手简短进行自我介绍，由主席宣布比赛开始。 2、赛制具体说明： （一）立论阶段：由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。 （二）驳立论阶段：这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。 （三）质辩环节：这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过二十秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。 （四）自由辩论阶段：正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有五分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始（五）结辩阶段：针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场。 3、主席请评判团退席评议。工作人员对评判团判定分数进行计算，并将比赛结果送交主席及评判团。 4、现场互动。现场观众分别提问双方辩手1-2个问题，交流互动，本环节不计入比赛结果。 5、嘉宾点评。主席请评判团入席，主席宣布评决开始。由本场比赛评判团代表分析赛情及辩手情况。 5、主席宣布本场比赛优秀辩手获得者及比赛胜负结果。 四、自由辩论规则 1.自由辩论时间总共为10分钟，正、反方各5分钟。

辩论赛组织活动策划书

辩论赛组织活动策划书 辩论赛组织活动策划书1 一、活动背景 面对社会的发展，以科学的态度探索社会发展的新问题。带来新时代大学生智慧的激荡，思想冲击，情感体验和价值观的重构，激发学生探索真理，追求知识，活跃校园学习氛围，促进学生在竞争中弘扬民主团结精神，展现学生素质风采，丰富学生课余生活。给同学们提供展现自我的舞台，为此，我班将举行“诚信与圆滑”主题辩论赛。 二、活动目的 辩论是一项可以提高思辨能力、丰富课余知识、培养团队精神、锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神，提升大学生适应社会的能力。 三、活动时间 20__年12月19日09:00——10:30 四、活动地点 1教407教室 五、活动主题 “诚信与圆滑”主题辩论赛 六、活动对象 经济管理学院12级经管、国贸全体同学 七、活动过程

1、主持人致开场词，介绍该场参赛队员、评判团成员和比赛规则。 2、开篇立论开始，正反方一辩依次进行。 3、驳立论阶段进行，反正方二辩依次进行。 4、质辩环节进行： (1)正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。 (2)反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。 (3)正方三辩质辩小结。 (4)反方三辩质辩小结。 5、自由辩论进行，由正反方做自由辩论，并由现场观众对正反方各提两个问题，正反方分别做回答。 6、总结陈词： (1)反方四辩总结陈词。 (2)反方四辩总结陈词。 7、由毋老师及各评委对各参赛人员进行点评，工作人员做计分和统分工作。 8、对此次活动，由毋老师做点评和总结。 9、主持人宣布本场比赛各队的得分结果和最后结果。 10、由毋老师给参赛人员颁奖。 11、本场比赛结束、退场。 八、具体安排 1、活动前期

主题辩论赛活动策划方案书

主题辩论赛活动策划书 校园大学生辩论赛活动策划书 一、活动目的： 此次活动本着提高我系同学的思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达同时兼容培养各位同学的创新精神，使各系之间，学生之间互动为目的特此开展此次活动。可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自身能力，找到自己的不足之处。同时希望通过本次比赛，丰富大学生的课余生活，提高临场应变能力，为今后进入社会打下坚实的基础，能更快更好的适应社会的发展，能更快的融入社会从而不被社会所淘汰。此外通过此次活动能够更进一步培养同学的创新精神和拼搏意识，使各系辩手之间有一个相互沟通相互交流的平台。让全院同学之间形成一种相互学习，相互促进的良好风气，打造一个属于我们大家的展示舞台。 二、活动主题：辨出口才，辩出真理，辩出风格，辨出自我 三、参赛对象及比赛形式： 1. 参赛对象：全院所有学生 2. 报名形式：由各贵系主席团组织，策划部、学习部、宣传部协助，以班级组队或个人自由组队形式报名，4人一组（不少于3人的智囊团）每队需自行选出一名成员作为领队 3. 比赛形式： （1）比赛分为初赛(4月10号左右)、复赛（前两阶段由各贵系内部组织）半决赛（5月1号左右）、总决赛四个阶段（5月15左右） （2）全程实行淘汰制，以随机抽签形式，分阶段进行比赛。

（3）由各贵系负责进行初赛、复赛阶段，获得各系前两名的团队，进入全院半决赛、总决赛 （注：请在5月1日左右前递交各贵系前两名方队的名单予我系，再进行决赛和总决赛。）参赛要求： （1）参赛队伍需随时关注比赛动态（展板），了解比赛及抽取辩题时间，做到准时参加比赛。 （2）比赛按时间计划进行，任何一方迟到10分钟，做弃权处理。 时间：由各贵系自行安排时间 地点：各系学生会办公室 四、辩论赛参赛原则 辩论赛内容必须符合四项基本原则，必须符合国家的政策，符合校规校纪，健康向上 辩论不得做谩骂，诬陷等任何人身攻击 赛前双方签订赛前协议书，在此协议中，参赛单位有权对本场比赛的裁判和其他工作人员的安排提出异议，经组委会讨论决定是否更换，否则做弃权处理 赛后双方签订辩论赛赛后协议书，否则视弃权处理 五、辩论赛程序：（由辩论赛主席执行） 1．赛前签订协议书：由领队签订赛前协议书 2．赛前确认辩手身份 3．辩论赛开始 （1）由主持人宣布辩题，介绍参赛代表队及所持立场及出席嘉宾评委

辩论赛策划书

重庆交通大学管理学院学生会辩论赛 看我七十二辩 策 划 书 主办方：重庆交通大学德园小区 承办方：重庆交通大学德园小区管理学院团总 支学生会学习部

目录 一、活动目的 (3) 二、活动主题 (3) 三、活动时间 (3) 四、活动地点 (3) 五、活动面向对象 (3) 六、活动内容 (3) 七、人员分配及安排 (4) 八、评委及评分细则 (4) 九、辩论赛具体流程 (4) 十、辩论赛细则 (4) 十一、评判标准依据 (6) 十二、经费预算 (7)

十三、注意事项 (7) 十四、附录 (7) 一、活动目的： ①提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达 ②使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神 ③提高同学们的口语表达能力以及分析解决问题的能力 ④增进干部与干事之间的相互了解 ⑤通过此次辩论赛，可以选择出学院学生会中口才出众的大一干事，从而达 到发掘和培养学院专业的辩论团队的目的 二、活动主题 看我七十二辩 三、活动时间 初赛时间为11月21号晚，决赛时间为12月4号晚。 四、活动地点 A01教学楼 五、活动面向对象 管理学院学生会全体成员 六、活动内容： 本届辩论赛分为初赛、决赛两轮比赛。比赛采用积分与评议相结合的办法。初赛的参赛团队有外联部、办公室、组织部、学习部、文体部、宣传部、督导部及大一团支书代表队，共8支队伍。初赛完后，按照比赛成绩的高低顺序淘汰掉2支队伍。 决赛有6支队伍，分为3对，比赛完后依据每对队伍中正反方的比赛成绩，从各对中选出一支队伍作为优胜队，从而最终决出比赛的前三支队伍。 七、人员分配及安排

专业辩论赛活动方案

专业辩论赛活动方案 关于开展公司辩论赛活动的策划方案 公司各部门： 根据公司企业文化推进要求，并结合公司经营管理现状的 要求，为进一步发扬全体员工的团队精神，丰富员工精神生活，经公司研究决定，举办此次辩论赛活动，现通知如下： 一、活动目的 辩论是一项可以提高思辩能力，培养团队精神，锻炼思维 表达的活动。开展此项活动，可以使员工们更好的融入团队生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神，通过参加辩论，增进同事之间的感情。同时，结合公司企业文化推进工作，体现KKK企业文化建设特色，希望通过本次比赛，丰富员工业余生活，提高思辩能力，培养创新精神，使各部门之间，员工之间互动。 二、比赛要求 参赛队伍：以部门为单位，鼓励全员参与。 辩手要求：每支队伍由6人组成(4人参赛，另2人替补)。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备。 主持人要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方。

三、比赛时间及地点 09月13日下午03:00前，各部门将参赛队伍名称、队员姓 名报至行政中心焦璐璐处。 09月16日晨会，进行抽签决定预赛对阵。 预赛：XX年09月22日XX年09月28日 六进四比赛：XX年10月7日XX年10月12日 半决赛：XX年10月15日XX年10月18日 决赛时间：XX年10月22日 地点：公司六楼会议室 四、辩题 预赛辩题 正方反方 销售技巧更重要销售运气更重要 革新技术更重要革新思想更重要 合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步 渠道开拓比维护重要渠道维护比渠道开拓重要 网络使人们更亲近网络使人们更疏远 应先成家后立业应先立业后成家 淘汰赛辩题(六进四) 正方反方外行能够管好内行外行不可能管好内行