南开20春学期(1709-2003)《大学计算机基础》在线作业试卷1-复习资料答案

南开20春学期（1709、1803、1809、1903、1909、2003）《大学计算

机基础》在线作业

一、单选题 (共 25 道试题,共 50 分)

1.Access表中字段的数据类型不包括（）型。

[A.]日期／时间

[B.]数字

[C.]备份

[D.]OLE

正确选项是：C

2.水仙花数是一个3位整数（100~999），该数等于各位数的立方和，如153=13+53+33。设计求水仙花数的算法，用什么算法最合适（）。

[A.]递推法

[B.]递归法

[C.]枚举法

[D.]回溯法

正确选项是：C

3.Access中表和数据库的关系是（）。

[A.]一个表可以包含多个数据库

[B.]一个表只能包含一个数据库

[C.]一个数据库可以包含多个表

[D.]一个数据库只能包含一个表

正确选项是：C

4.冯·诺依曼对现代计算机的主要贡献是（）。

[A.]设计了差分机

[B.]设计了分析机

[C.]确立了计算机的基本结构

[D.]建立了理论模型

正确选项是：C

5.利用PowerPoint制作论文展板时，对展板中占位符位置和格式的设置需要在（）中进行。

[A.]阅读视图

[B.]讲义母版视图

[C.]幻灯片母版视图

2015汉语国际教育硕士考研!史上最全各院校汉语国际教育硕士参考书

2015汉语国际教育硕士考研!史上最全各院校汉语国际教育硕士参考书

2015汉语国际教育硕士考研！史上最全各院校汉语国际教育硕士参 考书 希望大家不要一味下载不给评论哦，楼主是要累死的节奏找到的呢，今儿这文档里没有的大家可以单独要 暨南大学 《现代汉语通论》、邵敬敏 《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵） 《对外汉语教育学引论》（刘珣）、《教育心理学》 《中国文化要略》（程裕祯）、《中国文化概论》（张岱年） 《中国古代文学史》（袁行霈） 《现代文学三十年》（钱理群） 《当代文学》、 《外国文学史》（哪个版本都行） 《跨文化交际学概论》（胡文仲） 北京大学 《现代汉语》增订 3 版上下黄伯荣廖序东高等教育出版 《古代汉语》校订重排版王力吉常宏中华书局 《语言学纲要》叶蜚声徐通锵王洪君李娟北京大学出版 《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社 《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言文化大学出版社

《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社 《外国文化史》孟昭毅曾艳兵北京大学出版社 复旦大学 束定芳庄智象《现代外语教学——理论与方法》(修订版)，上海外语教育出版社2008年。 刘珣《对外汉语教育学引论》，北京语言文化大学出版社2000年。吴庆麟主编《教育心理学——献给教师的书》，华东师范大学出版社2003年。 程裕祯：《中国文化要略》，外语教学与研究出版社2003年。 胡文仲：《跨文化交际学概论》，外语教学与研究出版社1999年。马树德编著《世界文化通论》商务印书馆2010年，商务馆对外汉语专业本科系列教材。 2、汉语基础参考书目： 胡裕树主编《现代汉语》（重订本），上海教育出版社1995年版。黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》（增订四版），高等教育出版社2007年。 王力主编《古代汉语》第一、二册（修订本），中华书局1981年 上海交通大学 汉语基础

2021南开大学汉语国际教育专硕考研真题经验参考书

南开大学汉语国际教育专业分为三个研究方向，分别是作为第二语言的汉语教学与研究、第二语言习得与研究、汉语交际与文化，当时考虑考取这个专业，主要是因为个人所学汉语 言文学专业，对汉语研究专业领域有兴趣，并且有志于从事相关方面的行业，所以想进一步 在理论层面有所提升，经过综合的考虑和比较，最终选择南开的国际汉语教育专业。所以在 专业和学校选择方面，大家也一定要慎重考虑，一是根据自己的个人兴趣进行选择和判断， 二是要考虑该专业的行业前景。 南开大学国际汉语教育专业考试科目分为公共课和专业课，公共课包括101政治，201 英语一，专业课包括354汉语基础和445汉语国际教育基础。其中专业课具体参考书目大致 如下：（2020年可能有调整，具体以南开大学研究生院公示为准） 1.汉语基础： （1）《现代汉语》，黄伯荣、廖序东（上、下）增订版三版，高等教育出版社，2002 年第3版 （2）《古代汉语》王力，修订本（1-2册），中华书局 （3）《古代汉语基础》施向东、冉启斌，北京大学出版社 2.汉语国际教育基础： （1）《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言大学出版社 （2）《中国文化要略》，程裕祯，外语教学与研究出版社，2003年8月第2版 （3）《西方文化概论》，赵林，高等教育出版社，2008年3月第2版 （4）《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德，北京师范大学出版社，2007年4月第2版做好了前期的调研，确定专业之后，就着手准备复习了。我是从专业课开始复习的。由 于本人本科专业是汉语言文学，所以在专业课方面，有一部分内容是上课的时候就学过的， 但需要更加细化。于是我给自己制定了比较详细的复习方案，整个专业课的复习过程分为三轮。 一轮复习：（3-7月份），以理解分析为主，通读、理解、吃透书上内容。 二轮复习：（8-10月份），以记忆背诵为主，针对重点圈画、笔记内容进行记忆和背诵，同时着手政治的复习。 三轮复习：（11-12月份），以做题、刷题为主，通过网上各种途径找到南开汉语国际 的历年真题（我是在淘宝买的），通过真题训练，熟悉各科的考试模式。但刷题也不要盲目，一定要记得总结，建立错题本，一定要总结错题，总结错题，总结错题，重要事情说三遍！

武汉大学对外汉语专业(考研信息一览)

武汉大学对外汉语专业 （简介） 第一篇：历史沿革： 1、起步 2002年——语言学及应用语言学学科设立对外汉语教学方向，隶属武大文学院。 2、硕士教育 2006年——正式设立对外汉语教学硕士点。 2007年——获得“全国首批汉语国际教育硕士专业学位授权点”，正式招生。3、本科教育 2007年——申报对外汉语本科专业并试招生。 2008年——教育部正式批准本科教学招生。 4、合作项目 2007年——10月与美国匹兹堡大学合作建立“孔子学院”（2008年底即被评为全国优秀），同年成立武汉大学文学院“汉语国际教育教学与研究中心”。 2008年——3月开始筹建“汉语国际推广教学资源研究与开发基地”。2009年4月获得批准，成为国家汉办十大基地之一。 2010年——3月成立对外汉语教研室，教研室成员都具有一年以上海外工作、教学经验，承担国家及省部级项目多项。 第二篇：考研信息 1、研究方向： 01 对外汉语教学的理论与方法研究 02 面向对外汉语教学的汉语本体研究 03 汉语作为第二语言的习得研究 04 面向对外汉语教学的文化研究 2、初试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语或240法语或241德语 ③619语言学理论 （参考书目） 高名凯、石安石著：《语言学概论》，中华书局1987年重排本 徐通锵、叶蜚声著：《语言学纲要》，北京大学出版社1997年版 ④837汉语基础（含古代汉语、现代汉语） （参考书目） 《现代汉语》（重订本）胡裕树主编上海教育出版社 《现代汉语》北京大学中文系编，商务印书馆 《古代汉语》（1-4册）王力主编，中华书局1984年版 《古代汉语》沈祥源主编，武汉大学出版社1998年版

全国招收汉硕的院校及学校排名

汉语国际教育硕士院校实力排名以及学校介绍 1、北京语言大学 北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称；又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。 2、北京大学 北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。 对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。 北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。 3、北京师范大学 北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”1965-1996 ）和“对外汉语教育学院”（1996-2000 ）的基础上建立的。在把汉语作为第二语言进行教学方面，我们已经有了近40年的经验。 汉语文化学院作为北师大对外开放的一个重要窗口，担负着培养前来学习汉语和中国文化的各国留学生（其中包括本科生和长期、短期语言生）以及“语言学及应用语言学”、“汉语言文字学”两个专业的中外博士研究生、硕士研究生的教学任务，同时，还担负着培训国内外汉语教学师资以及有关对外汉语教学学科学术研究的任务。汉语文化学院以教学和科研为主体，是一个综合性的教学研究实体，每年在学院学习的留学生千余名。 4、暨南大学 暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是全国招收港澳台和外国留学生最多的大学，是国家“211工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。 素有“华侨最高学府”之称的暨南大学，恪守“忠信笃敬”之校训，注重以中华民族优秀的传统道德文化培养造就人才。学校积极贯彻“面向海外，面向港澳台”的办学方针，建校至今，共培养了来自世界五大洲128个国家和香港、澳门、台湾3个地区的各类人才20余万人，堪称桃李满天下。 暨南大学华文学院建立了完整的汉语国际教育科学研究、人才培养、教材研发体系。学院贾益民教授主编的《中文》教材全套12册48本已在全球发行1000多万套，为柬埔寨编写的《华文》经柬埔寨王国教育部审查通过，在全柬50多所中文学校发行使用。由郭熙教授主编的《中文》初中版也已出版，此外还有周健、彭小川教授、张军博士等主持编写的多种、多系列对外汉语教材，曾毅平教授主编的《海外华文教师培训教程》等。 5、华东师范大学 华东师大是我国最早培养对外汉语教学师资的高校。1985年，经国家教委批准成为全国最早设立对外汉语专业（本科）的四所高校之一。1992年开始招收对外汉语专业硕士研究生。1994年成立对外汉语系。2002年成立对外汉语学院。2004年设立全国第一个对外汉

2020汉语国际教育专业大学排名一览表

2020汉语国际教育专业大学排名一览表 汉语国际教育专业培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。能在国内外各类学校从事汉语教学。在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。一起来了解一下汉语国际教育专业大学排名吧! 汉语国际教育专业大学排名 排名高校名称开此专业学校数1北京语言大学3532武汉大学3533南京大学3534上海外国语大学3535华东师范大学3536华中师范大学3537浙江师范大学3538上海师范大学3539山东大学35310四川大学35311暨南大学35312首都师范大学35313郑州大学35314浙江大学35315陕西师范大学35316南开大学35317苏州大学35318北京外国语大学35319西南大学35320南京师范大学353 设置背景 汉语国际教育专业主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。 学生主要学习汉语及语言学、国际文学的基本理论和基本知识，受到有关理论思维和专业技能的基本训练，能流利地使用一种外语进

行教学和交流，具有跨文化交际能力。 知识能力 1、掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。 2、热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。 3、具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。 4、具有较高的中华文化素养和传播能力。 5、能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。 6、具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。 主干课程 基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、比较文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。包括参观访问、社会调查和教学实习等，一般安排8周左右。 培养目标 通过学习，将具备了以下几方面的能力: 1、具备扎实的汉语言语能力与言语交际能力; 2、能正确、流利、得体地运用汉语进行交际; 3、掌握基本的中国人文知识，熟悉中国国情和社会文化，对中国政治、经济、历史、文化、法律、科技等有较全面的了解; 4、掌握系统的汉语基础理论与基本知识，能熟练运用汉语进行

汉语国际教育硕士考研院校综合排名

汉语国际教育硕士考研院校综合排名 汉语国际教育硕士考研院校综合排名 很多同学开始纠结院校，下面凯程教育把全国排名靠前的学校做了个分析和比较，16考汉硕的同学接过15年同学的接力棒开始加油啦。 1、北京语言大学 北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称; 又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。 2、北京大学 北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。 对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。 北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。 3、北京师范大学 北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”1965-1996 )和“对外汉语教育学院”(1996-2000 ) 的基础上建立的。在把汉语作为第二语言进行教学方面，我们已经有了近40年的经验。

2016年南开大学汉语国际教育专业真题

2016年南开大学汉语国际教育专业真题（详细回忆版） 【专业一汉语基础】 一、填空（共十个） 1、[i]是、高、元音。 2、un的完整写法是。 3、文字是的书写符号系统，是工具。 4、音位的划分是根据辨义作用、 5、句类是根据句子的划分的，分为 6、汉隶是 7、汉字经历的 8、词的转义有 二、判断并简要说明原因（注意要简要说明原因）（共十个） 1、“孟子”和“莲子”的“子”都是词缀 2、“皑皑”是两个语素的重叠 3、词义的演变有词义的缩小和词义的扩大两种。 三、选择题 1、下列是同音词的有 A. 顶 B.扣 C. 拼 D. 2、下列不是成词语素的有 A. 传 B. 汽 C. 素 D.绘 3、“尽管父母教育孩子要说实话，不过如果他们本身做不到，孩子就会按照父母的样子做，而且还学会了表里不一，所以父母的做法对孩子是非常重要的。”是________层复句，第一层是________复句。 四、汉语分析应用能力 1、指出造字法并说明构成部分的意义（五个） 受慕祝 2、指出下列汉字的笔画数和第三笔笔画（五个） 巨费辽母 3、改错字（五个）

改斜规正逮住原凶 五、语法分析题： 1、改正句子偏误，简要解释并说明成因： 1）我一趟去了北京，旅游了很多地方。 2）这条路很宽敞宽敞，很笔直笔直 3）他是我太好的朋友在中国朋友。 4）我试试后还你衣服。 5）不管他劝我，我就不答应 2、可以说“一遍遍地说”也可以说“说了好几遍”，从结构、语义、语用方面分析区别。 六、标音 1 吕晓冉（三声连读的名字）决定不去剧院看《天鹅湖》。 2、字 机械挨饿提防针砭 七、词语辨析 免得&省得本来&原来 八、古代汉语阅读 《苏武牧羊》的繁体选文、没有标点 1、翻译整段 2、解释两个活用用法： 1）匈奴以为神 2）不饮食 3、解释字意：（共5个） 1）乃2）节3）乳 （小广告：UP主参加了2年汉硕专业考试，手里有一些比较有价值的资料，同时自己也精心整理了很多笔记，都是精华！UP主深知考研不易，尤其是对于跨专业的同学更甚，所以也希望能够尽自己的绵薄之力帮助一些迷茫的朋友。欢迎研友们来选购和交流( ^_^ )。详情微博私信：@玉霜1992_2013） 【专业二汉语国际教育基础】

汉语国际教育硕士的院校名单及开设时间

汉语国际教育硕士的院校名单及开设时间 院校名称所在省市院校名称所在省市安徽大学安徽省苏州大学江苏省 安徽师范大学安徽省南京师范大学江苏省 北京大学北京市徐州师范大学江苏省 中国人民大学北京市扬州大学江苏省 清华大学北京市南昌大学江西省 北京师范大学北京市江西师范大学江西省 首都师范大学北京市辽宁大学辽宁省 北京外国语大 北京市辽宁师范大学辽宁省学 北京语言大学北京市沈阳师范大学辽宁省 中国传媒大学北京市渤海大学辽宁省 中央民族大学北京市大连外国语学院辽宁省 厦门大学福建省内蒙古师范大学内蒙古自治区福建师范大学福建省山东大学山东省 兰州大学甘肃省山东师范大学山东省 西北师范大学甘肃省曲阜师范大学山东省

中山大学广东省鲁东大学山东省暨南大学广东省青岛大学山东省华南师范大学广东省山西大学山西省广州大学广东省西北大学陕西省广东外语外贸 广东省陕西师范大学陕西省大学 广西大学广西壮族自治区西安外国语大学陕西省广西师范大学广西壮族自治区复旦大学上海市广西民族大学广西壮族自治区上海交通大学上海市河北大学河北省华东师范大学上海市河北师范大学河北省上海师范大学上海市郑州大学河南省上海外国语大学上海市河南大学河南省上海大学上海市河南师范大学河南省四川大学四川省黑龙江大学黑龙江省四川师范大学四川省哈尔滨师范大 黑龙江省南开大学天津市学 武汉大学湖北省天津师范大学天津市

华中科技大学湖北省新疆大学新疆维吾尔自治区华中师范大学湖北省新疆师范大学新疆维吾尔自治区湖北大学湖北省云南大学云南省 湖南大学湖南省云南师范大学云南省 中南大学湖南省云南民族大学云南省 湖南师范大学湖南省浙江大学浙江省 吉林大学吉林省浙江师范大学浙江省 东北师范大学吉林省重庆大学重庆市 吉林师范大学吉林省西南大学重庆市 南京大学江苏省重庆师范大学重庆市

汉语国际教育硕士院校排名

汉语国际教育硕士（汉硕）院校排名 1、北京语言大学 北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称;又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。 汉硕备考交流~一二九八三六七零四五 2、北京大学 北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。 对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。 北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。

3、北京师范大学 北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”1965-1996 )和“对外汉语教育学院”(1996-2000 )的基础上建立的。在把汉语作为第二语言进行教学方面，我们已经有了近40年的经验。 汉语文化学院作为北师大对外开放的一个重要窗口，担负着培养前来学习汉语和中国文化的各国留学生(其中包括本科生和长期、短期语言生) 以及“语言学及应用语言学”、“汉语言文字学”两个专业的中外博士研究生、硕士研究生的教学任务，同时，还担负着培训国内外汉语教学师资以及有关对外汉语教学学科学术研究的任务。汉语文化学院以教学和科研为主体，是一个综合性的教学研究实体，每年在学院学习的留学生千余名。 4、暨南大学 暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是全国招收港澳台和外国留学生最多的大学，是国家“211工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。 素有“华侨最高学府”之称的暨南大学，恪守“忠信笃敬”之校训，注重以中华民族优秀的传统道德文化培养造就人才。学校积极贯彻“面向海外，面向港澳台”的办学方针，建校至今，共培养了来自世界五大洲128个国家和香港、澳门、台湾3个地区的各类人才20余万人，堪称桃李满天下。 暨南大学华文学院建立了完整的汉语国际教育科学研究、人才培养、教材研发体系。学院贾益民教授主编的《中文》教材全套12册48本已在全球发行1000多万套，为柬

2017南开大学汉语国际教育硕士(汉硕)考研辅导班

2017南开大学汉语国际教育硕士（汉硕）考研辅导班 南开大学汉语国际教育硕士考研辅导班效果怎么样？是不是一定要报辅导班？这是很多今年汉硕考研考生打电话来咨询的问题。勤思汉硕考研的老师对此给出了建议，如果不是学霸，还是建议你报个辅导班班来增加考研的成功率。一、南开大学汉硕考研辅导班有哪些？ 对于南开大学汉硕考研辅导班，业内最有名气的就是勤思了。很多辅导班说自己辅导南开大学考研，您直接问一句，南开大学汉硕考研参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过南开大学考研，更谈不上有南开大学的汉硕考研辅导资料、考上南开大学的学生了。 在业内，勤思的南开大学汉硕考研辅导非常权威，基本是考南开大学的同学们都了解勤思，勤思有系统的辅导讲义和应试题库与解析，也有系统的考研辅导班，及对南开大学深入的理解，在南开大学有深厚的人脉，及时的考研信息。不 妨同学们实地考察一下。 二、南开大学汉硕就业怎么样？ 作为名牌院校的南开大学，本身的学术氛围好，有良好的师资力量，人脉资源也不错，出国机会也不少，硕士毕业生社会认可度高，自然就业就没有问题。 南开大学汉硕研究生毕业后主要就业方向分别为： 1、对外汉语教师志愿者：国家汉办(也就是孔子学院总部)会通过各高校招募汉语教师志愿者，招募对象主要是汉语国际教育硕士及对外汉语专业毕业的本科生。这个大家可以多关注国家汉办官方网页,对外汉语教师志愿者可以说是这个专业比较好的一个出路。一般在一个国家的任职期限不超过三年，任职期间国家汉办会给一定的生活补助，并给安家费等费用。不管是在哪个国家任职，通过考试确定之后都要参加为期一个月的集中培训，汉办的培训非常具有针对性，对于提高个人能力非常有好处。而且培训期间的花费都是公费，不需要自己支出费用。出国做汉语教师志愿者可以增加你的实践能力，可以很好的锻炼自己，如果是在读研期间就作为志愿者出国任教，不但对写毕业论文非常有帮助，还不会耽误毕业就业，可谓一举两得。 2、国际学校：不愿意出国的学生会选择到国内的一些国际学校里教汉语，国际学校里的学生一般都是华侨或者居住在中国的外国人，这也是很好的机会，待遇也不错。 3、对外汉语培训机构：语言培训行业是比较挣钱的，培训机构里对外汉语教师的工资会更高一点，现在很多培训机构都招对外汉语教师，如果你有一个汉语国际教育硕士学历，进这些机构还是比较容易的。

上海财大《445汉语国际教育基础》考研真题库

上海财大《445汉语国际教育基础》考研真 题与解析 一、上海财大445汉语国际教育基础考研真题与解析 1、中国文化基础知识 一、填空题 6中国古代乐器分为吹、拉、弹、______四类。[南开大学2012年研] 【答案】打 【解析】中国古代的乐器，共分为吹、拉、弹、打四大类，分别由八种材料（金、石、土、木、匏、革、丝、竹）制成，史称“八音”。从乐器发展的过程来说，是先有打击乐、吹奏乐，后产生弹弦乐，最后产生拉弦乐。 7“修身、齐家、治国、平天下”的完整表述最早由《______》所提出。[南开大学2012年研] 【答案】礼记·大学 【解析】“修身、齐家、治国、平天下”出自《礼记·大学》，大意是人只有修养好自己的品性，进而管理好家庭，进而治理好国家，最后才能使天下太平。这是孔子从自身伦理道德修养联系到“治国平天下”这一政治观念的理论，是修身达仁的伦理观念和道德教化的政治观念的结合。 8《汉书》的作者是东汉的______。[首都师范大学2011年研] 【答案】班固

【解析】东汉班固的《汉书》，写西汉一代的历史，叙事周密，语言精炼，其中也有许多名篇，如《苏武传》等。 9诸子中“小国寡民”思想是______提出来的。[首都师范大学2012年研] 【答案】老子 【解析】“小国寡民”出自《老子》：“小国寡民，使有什伯之器而不用，使民重死而不远徙。”即指一个国家，疆域不要太大，人口要少，这样战争、徭役、祭祀等用的大鼎、大锅就用不上了。老百姓就会重视自己的生命，而不会背井离乡，迁徙远方。这是老子对社会状态的一种构想。 1彩陶是中国新石器时期位于黄河流域的______代表器物。 【答案】仰韶文化 【解析】全国现已发现的仰韶文化遗址数以千计，而以陕西省西安市的半坡遗址最为著名。遗址出土的陶器很多，上面多半绘着彩色花纹，称为“彩陶”，故仰韶文化又称为“彩陶文化”。 2______是迄今为止所发现的最早的能够完整地记录汉语且比较成熟的文字体系。 【答案】甲骨文 【解析】甲骨文主要指殷墟甲骨文，又称为“殷墟文字”“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早的、体系较为完整的文字。 3中国戏曲的三个显著特征：空间虚拟、形象夸张和______。 【答案】表演程式严格

2018年考研南开大学汉语言文字学专业真题回忆

一名词解释（6*5分） 1古今字 2假借 3析言 4异文 5反切 6娘日二纽归泥 二简答（4*10分） 1什么是因形求义，使用因形求义法应该注意哪些问题？ 2段玉裁在语言文字学中取得了哪些重大成就，做简要述评。 3中古到近代声调发生了哪些变化？ 4古代汉语和现代汉语的语序有什么不同？ 三加点字（20*2分） （访）诸蹇叔 （白） 人好远，路（能）长 语概现汉（50+100）150分 一归纳音位的原则有哪些？举例说明15分 二语言接触会产生什么结果？举例说明20分 三歧义和同音词相似？还是和多义词相似？举例说明15分 四名词解释并且举例（4分*5） 1民族语言 2语音词 3状态词 4 5处置式 五判断对错并加以解释（4分*5） 1现代汉语中所有的辅音都处于双向聚合群中。 2花儿中的“儿”没有意义，所以不是语素。 3现代汉语中的词类和句法成分不是对应的。 4把字句表示主动，被动句表示被动，它们可以相互转换。 5 六分析题（共30分） 1国际音标10个（10分，全……） 2造字方法5分 得街舀寸网 3按要求举例子5分 （1）不是动宾结构的离合词 （2）不表示处置的把字句 （3）一个含有使动宾语的主谓句 （4）主谓结构套合的句子（一个主谓结构中还包括一个主谓结构，忘记具体怎么问的了）（5）

4分析歧义4分 我就喜欢一个人 5辨析词性6分 大伙儿不成巴不得 七简答（6*5——30） 1语音是一种社会现象，人们对于语音的感知要受到社会的影响和制约，你怎么理解？举例说明 2什么是调值？什么是调类？他们之间的关系？ 3举例说明汉语词和词组的区分 4我偷了老张一棵白菜是不是双宾语句？说明理由 5死的，看的，给的，有什么不同，据此进行归纳“的”的所指用法……（具体怎么问的记不大清了）。凫，雁（醜）…… （羞） （趾）高 （荣） 巍巍（乎） 日出曜（景） （亟）请于武公 若（望）仆不相师 大抵（率）…… 叔兮伯兮，（倡）予与汝

汉语国际教育硕士学校排名

汉语国际教育硕士院校综合实力排名 1、北京语言大学 北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有"小联合国"之称；又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。 2、北京大学 北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。 对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。 北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。 3、北京师范大学 北京师范大学"汉语文化学院"是在原"对外汉语教学中心"1965-1996 ）和"对外汉语教育学院"（1996-2000 ）的基础上建立的。在把汉语作为第二语言进行教学方面，我们已经有了近40年的经验。 汉语文化学院作为北师大对外开放的一个重要窗口，担负着培养前来学习汉语和中国文化的各国留学生（其中包括本科生和长期、短期语言生）以及"语言学及应用语言学"、"汉语言文字学"两个专业的中外博士研究生、硕士研究生的教学任务，同时，还担负着培训国内外汉语教学师资以及有关对外汉语教学学科学术研究的任务。汉语文化学院以教学和科研为主体，是一个综合性的教学研究实体，每年在学院学习的留学生千余名。 4、暨南大学 暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是全国招收港澳台和外国留学生最多的大学，是国家"211工程"重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。 素有"华侨最高学府"之称的暨南大学，恪守"忠信笃敬"之校训，注重以中华民族优秀的传统道德文化培养造就人才。学校积极贯彻"面向海外，面向港澳台"的办学方针，建校至今，共培养了来自世界五大洲128个国家和香港、澳门、台湾3个地区的各类人才20余万人，堪称桃李满天下。 暨南大学华文学院建立了完整的汉语国际教育科学研究、人才培养、教材研发体系。学院贾益民教授主编的《中文》教材全套12册48本已在全球发行1000多万套，为柬埔寨编写的《华文》经柬埔寨王国教育部审查通过，在全柬50多所中文学校发行使用。由郭熙教授主编的《中文》初中版也已出版，此外还有周健、彭小川教授、张军博士等主持编写的多种、多系列对外汉语教材，曾毅平教授主编的《海外华文教师培训教程》等。 5、华东师范大学

全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案

全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案 2009年05月20日 14:05 来源：中国研究生招生信息网 为做好全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养工作，确保专业学位研究生在培养目标、培养方式、课程学习、实习实践、学位论文等环节的规范化和培养质量，特制订《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》，供各培养单位在制订实施细则时参考。 一、培养目标 汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。具体要求为： （一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。 （二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。 （三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。 （四）具有较高的中华文化素养和传播能力。 （五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。 （六）具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)的人员。 三、学习方式及年限 采用全日制学习方式，学习年限一般为2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。 四、培养方式 采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合, 校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。 五、课程设置

课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。 （一）课程类型与学分分布 1、采用核心课程、拓展课程、训练课程三种类型 （1）核心课程（18学分，含学位公共课） （2）拓展课程（8学分，分模块选修） （3）训练课程（4学分） 教学实习6学分、学位论文2学分，总学分不低于38学分。 2、学位预备课程（试行，不设学分） 为弥补应届本科毕业生知识结构和实践经验的欠缺，在进入核心课程学习前，试行设置： （1）综合基础课程 （2）课堂教学观摩与体验 （二）课程与学分结构 1、核心课程（重在提升学生的汉语教学技能、文化传播技能、跨文化交际能力） （1）学位公共课程（6学分） 政治（2学分） 外语（4学分） （2）学位核心课程（12学分） 汉语作为第二语言教学（4学分） 第二语言习得（2学分） 国外汉语课堂教学案例（2学分） 中华文化与传播（2学分）

2014年-2015年南开大学汉语国际教育硕士考研历年报录比

2014年-2015年南开大学汉语国际教育硕士考研历年报录比报录比 院（系、所） 专业报考人数 录取人数报录比年份汉语言文化学院汉语国际教育140197:12014汉语言文化学院汉语国际教育141197:12015育明教育天津分校分析：以多年的辅导经验来看，专业课是最终能否考上的关键，建议大家在准备的过程中一定要注重专业课的复习，尤其要抓住考试的重点进行复习，育明专注专业课辅导多年，更多考研信息可以随时关注育明官网或者咨询育明考研天津分校高级咨询师王老师 专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。 一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。 跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。 其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。要在持之以恒的基础上有张有弛。具体复习时间则因人而异。一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。

《国际汉语教师证书》考试重新起航(二)

《国际汉语教师证书》考试重新起航 “十问十答”考生们关心的问题（二） 问题六：国内考点都有哪些？是否有相关的培训？一定要参加培训才能报考吗？ 答： 国内考点：北京外国语大学、北京师范大学汉语国际推广新师资培养基地、北京语言大学、重庆大学、东北师范大学、大连外国语大学、华东师范大学国际汉语教师研修基地、华师汉语国际教育中心、南开大学汉语言文化学院、青岛大学中语国际、上海美和语言进修学校、早安汉语（上海）。 海外考点：菲律宾红溪礼示大学孔子学院、泰国朱拉隆功大学孔子学院、新加坡科思达(中国汉语水平考试中心、韩中文化协力研究院（HSK韩国事务局）、印尼雅加达华文教育协调机构、孔子学院总部/国家汉办驻西班牙代表处、英国汉语考试委员会、美国北美华文教育服务中心、马达加斯加塔那那利佛大学孔子学院。 各考点均会组织相关的培训。但如果你够自信，完全可以直接报考。 培训事宜，请拨打西安语风汉教中心免费咨询电话：400 800 7643。 问题七：报考流程是怎样的？ 答：据悉，本次《国际汉语教师证书》考试全国共设考点12个考点。10月31日的笔试目前已经启动了网上报名，报名时间从即日起到10月14日，报名网址为https://www.wendangku.net/doc/eb1222190.html,/teacher.do，考生在网上报名时需选择考点和考试时间，网上交费截止时间为10月14日。笔试成绩达到要求者，可报名参加面试。当次笔试合格，面试不合格者，笔试成绩两年内有效。笔试和面试均达到要求者，可凭成绩报告、大学本科及以上学历证明，申请《国际汉语教师证书》。 问题八：笔试通知里提供了几本参考用书，请问哪里可以买到？ 答：《<国际汉语教师证书>考试大纲》和《<国际汉语教师证书>考试大纲解析》将在10月10日左右正式出版，考生即可在各大图书网站和实体书店中购买。《国际汉语教学案例与分析（修订版）》和《跨文化交际》现在即可购买，如有缺货情况请无需着急，几天之内即可补货上架。如还有相关用书问题，请联系bookservice@https://www.wendangku.net/doc/eb1222190.html,。 问题九：考试通知中公布了海外考点的名单，可是在报名时却无法选择考点，所要选择的考点没有在下拉菜单中显示？ 答：由于部分考点选择线下报名，因而未开通网上报名通道。请考生朋友自行联系特定考点咨询报考事宜。目前未开通网上报名的海外考点联系方式如下： 新加坡科思达(中国汉语水平考试中心）欧老师 TEL：0065-68589610 Email：au.szemien@https://www.wendangku.net/doc/eb1222190.html,.sg 韩中文化协力研究院（HSK韩国事务局）张老师 TEL：+82-2-3452-4788 Email：hanyu@hsk.or.kr 美国北美华文教育服务中心韩老师