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辽宁省2020年《专业技术人员岗位胜任力的培养》在线考试3

辽阳市2020年《专业技术人员岗位胜任力的培养》

在线考试

试卷总分:100分合格分数:60分

剩余时间:124分37秒

单选题(共15题,每题2分)

1.[单选题]()是将受测者进入一种模拟的工作情境中,通过测量受测者的行为表现来评价其特征(2分)

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A.行为事件访谈法

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B.专家小组法

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C.评价中心法

2.[单选题]()是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题,包括找出复杂情况中的关键或根本问题,为关系并不明显的情况理出头绪等(2分)

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A.信息寻求

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B.分析式思考

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C.概念式思考

3.[单选题]全球社会的时代特征中,()是指科学技术的进步和大工业的发展,使得各种社会活动日益复杂,相互之间的联系日益紧密。在这种情况下,各种专门化的功能互补的社会组织迅速发展(2分)

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A.经济持续而迅速的发展

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B.政治民主化和普遍参与

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C.社会结构日趋分化

4.[单选题]()属于典型的知识型员工,是知识型员工的一种特殊群体(2分)

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A.专业技术人员

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B.教师

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C.医生

5.[单选题](),即针对特定现象或问题通过发放调查问卷,对收集得到的数据资料进行分析处理后,经过进一步的归纳推理得到某些结论或推论的研究方法(2分)

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A.问卷调查法

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B.评价中心法

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C.专家小组法

6.[单选题]沟通的()特点是指与语言沟通一样,非语言沟通也展开于特定的语境中,情境左右着非语言符号的含义(2分)

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A.无意识性

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B.情境性

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C.可信性

7.[单选题]绩效考核的主要目的是()(2分)

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A.绩效改善与提高

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B.发奖金

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C.淘汰劣等员工

8.[单选题](),表现为个体对事物或理论在情绪上的接纳(2分)

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A.态度

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B.信念

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C.认知风格

9.[单选题]()是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格(2分)

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A.人格

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B.性格

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C.自我效能

10.[单选题]企业文化、企业基本规章制度等属于()(2分)

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A.普遍培训需求

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B.个别培训需求

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C.短期培训需求

11.[单选题]培训需求分析这一概念最早是在()年由麦基和泰勒等人提出的(2分)

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A.1959

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B.1960

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C.1961

12.[单选题]专家小组法,又被称为( ) (2分)

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A.“德尔菲法””

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B.“评价中心法

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C.“问卷调查法”

13.[单选题]厅局级领导干部核心能力特征提及频次最高的是()(2分)

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A.政治鉴别能力

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B.合作共事能力

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C.战略思维能力

14.[单选题]目前,较为常见的问卷调查法是()(2分)

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A.360°反馈法

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B.试卷调查

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C.笔试法

15.[单选题]()不是专业笔试的优点(2分)

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A.测试习题较多,较为全面

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B.直观性强

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C.应试者的压力小

多选题(共25题,每题2分)

1.[多选题]现场传授式专业知识培训,与传统的课堂式教学相比,它的优点主要包括()(2分)

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A.现场培训更加形象、直观、生动

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B.更容易调动职工的学习兴趣

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C.现场培训的组织更加灵活,一般无需特别准备教室

D.培训内容与受训者将来从事的工作紧密结合,能迅速得到关于他们工作行为的

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专业知识及反馈评价

2.[多选题]坚持依法治国和以德治国相结合,加强()教育(2分)

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A.社会公德

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B.职业道德

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C.家庭美德

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D.个人品德

3.[多选题]专业技术人员的通用技能有()(2分)

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C.信息寻求技能

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D.人际理解技能

4.[多选题]小组合作学习包括很多种讨论形式,主要有()(2分)

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A.有组织地讨论

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B.开放式讨论

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C.陪伴式讨论

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D.5-7人组合

5.[多选题]个别指导法的缺点有()(2分)

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A.指导者处于防备心理,有意保留经验

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B.指导者本身水平影响员工学习效果

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C.不利于员工的创新

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D.存在安全风险

6.[多选题]人格会影响()(2分)

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A.人对事物的理解

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B.人处理事物的方法

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C.人与他人沟通的方式

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D.人独特的表现方式

7.[多选题]课堂讲授法的优点有()(2分)

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A.讲授内容多,知识比较系统全面

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B.有利于帮助受训对象全面、深刻、准确地掌握培训教程

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C.有利于发挥培训师的主导作用

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D.对培训环境要求不高,易于操作

8.[多选题]课堂讲授法的缺点有()(2分)

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A.单向传授不利于教学双方互动,缺乏有效的交流与沟通

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B.传授内容多,受训员工难以完全消化,吸收

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C.容易导致理论与实践脱节

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D.容易使受训者产生“假如”

9.[多选题]健康与环境素质维度包括()(2分)

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A.身体健康

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B.心理健康

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C.适应环境的能力

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D.竞争意识

10.[多选题]关于情景案例的选取和设计应该符合以下哪些原则?()(2分)

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A.结合授课知识内容

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B.结合受训员工的工作

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C.内容要耐人寻味

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D.以“典”带面

11.[多选题]目前,有关胜任力模型的主要理论有()(2分)

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A.冰山模型

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B.绩效模型

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C.洋葱模型

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D.管理模型

12.[多选题]基于胜任力的员工培训主要由()等步骤组成。(2分)

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A.胜任力建模

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B.培训需求分析

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C.培训设计与实施

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D.培训效果评估

13.[多选题]专业技术人员的工作特征有()(2分)

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A.工作富有挑战性和创造性

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B.工作过程自主性强

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C.工作成果难以测量

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D.工作技术含量高,工作环境复杂

14.[多选题]常见专业技能培养方法包括()(2分)

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A.小组学习法

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B.行动学习法

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C.导师制

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D.PDCA法

15.[多选题]技能的分类方式多样,按照技能本身的性质和特点分类,可分为()(2分)

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A.动作技能

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B.心智技能

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C.核心技能

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D.职群技能

16.[多选题]培养激励的方法包括()(2分)

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A.经济物质激励

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B.目标激励

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C.荣誉激励

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D.榜样激励

17.[多选题]职业素养的特性有()(2分)

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A.职业性

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B.相对稳定性

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C.整体性

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D.发展性

18.[多选题]课堂讲授法的缺点有()(2分)

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A.单向传授不利于教学双方互动,缺乏有效的交流与沟通

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B.传授内容多,受训员工难以完全消化,吸收

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C.容易导致理论与实践脱节

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D.容易使受训者产生“假如”

19.[多选题]胜任力模型的特征有()(2分)

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A.胜任力模型内部特征具有“聚合效应”

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B.胜任力模型的内容与岗位紧密相关

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C.胜任力模型的内容与岗位无关

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D.胜任力模型具有一定的时效性

20.[多选题]在培训实施过程中,影响培训效果的因素包括()(2分)

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A.培训师的水平和来源

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B.教材或内容的组合

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C.培训的环境选择

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D.培训时间的选择

21.[多选题]企业加强专业技术人员职业素养应从三个方面着手,分别是()(2分)

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A.职业行为

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B.职业道德

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C.职业意识

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D.职业习惯

22.[多选题]在培训实施过程中,影响培训效果的因素包括()(2分)

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A.培训师的水平和来源

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B.教材或内容的组合

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C.培训的环境选择

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D.培训时间的选择

23.[多选题]常见的专业技术人员岗位胜任力专业技能培养方法包括()(2分)

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A.小组学习法

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B.行动学习法

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C.职业导师制

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D.PDCS法

24.[多选题]PDCA操作流程包括()(2分)

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A.策划

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B.实施

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C.培训的检查和评估

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D.培训的持续改进

25.[多选题]培训需求层次有()(2分)

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A.组织层次

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B.工作层次

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C.部门层次

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D.工作团队层次

判断题(共10题,每题2分)

1.[判断题]知识与技能有着明显的区别()(2分)

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2.[判断题]专业技术人才职业道德的培养,要以文化活动为载体,在各种文化活动中展示职业道德()(2分)

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3.[判断题]专业技术人员岗位胜任力培养流程主要分为需求分析,过程实施,效果评估三大部分()(2分)

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4.[判断题]需求分析式培训活动的首要环节,它决定了培训是否能够瞄准正确地目标()(2分)

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5.[判断题]有什么样的行为,就有什么样的结果()(2分)

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6.[判断题]目标管理的提出者:彼得·德鲁克()(2分)

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7.[判断题]胜任特征的重要程度及其相应含义可能会随着不同岗位的变化而变化()(2分)

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8.[判断题]职业素养具有可塑性()(2分)

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9.[判断题]企业加强专业技术人员职业素养应从三方面着手,分别是专业技术人员的职业道德、职业意识和职业习惯()(2分)

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10.[判断题]物质需要的满足是长期的()(2分)

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